教育讀書心得(必備15篇)

教育讀書心得。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？下面是小編精心為你整理的“教育讀書心得(必備15篇)”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

教育讀書心得 篇1

給孩子一個美好的未來——《又一種教育智慧》讀后感600字：

作為一名一年級的家長，我非常慶幸自己參加了家委會，有機會先閱讀到這么一本營養(yǎng)豐富的書籍。

說來慚愧，在征集的最后一天才匆匆閱讀，但這本書卻讓我欲罷不能，這本書深刻而具體的指出來我們目前孩子、家庭的種種問題！歸納性的提出了幾種家庭的利弊，對孩子身心成長的影響，家長如何改善，如何才是家校合一！學(xué)?！彝ァ鐣?，融合所有之力量來共同營造！孩子的第一任老師是父母，言傳身教一直是我們偉大民族所提唱的！但現(xiàn)在在這個競爭日趨白熱化的社會，讓我們作為父母過早的開始擔(dān)憂，不要讓孩子輸在起跑線上，可是這個起跑線真的是指那些培訓(xùn)機構(gòu)嗎，每天家長和孩子都身心疲憊的奔波在路上，這本書很明確的告訴我，不是！

我理解為是父母真誠的陪伴，是父母共同營造的美好家庭氛圍，是自我獨立的養(yǎng)成，是關(guān)愛家人朋友的愛心等等。

做人做事這不僅僅是對成年人而言，對孩子更是非常重要的。我們要的首先是一個心里健康，身體健康的孩子！記得層在一篇文章中看到一句話，孩子，我允許你不優(yōu)秀，但我不能允許你不善良，不獨立！由此可見我們一定不能本末倒置！

作為一年級的孩子，一切才剛剛開始，我非常希望能積極的配合學(xué)校讓我的孩子健康的發(fā)現(xiàn)！也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)！您們辛苦了！感激孩子能進去這么好的學(xué)校！

教育讀書心得 篇2

她已是80歲的耄耋白叟，有著60年的教育生計。至今，她仍然活潑在語文教育變革的第一線，據(jù)守“在講臺上用生命歌唱”。她深愛著學(xué)生，癡迷著語文教育。“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師!”她用這樣的言語不斷地鞭笞著自己，也勉勵著更多的青年教師。生而為人，她是師之模范——于漪。

關(guān)于我，立志要做一名語文教師的師范生來說，最早觸摸于漪先生，是在校園的圖書館里?！敖涛挠恕薄拔牡澜y(tǒng)一”于漪先生的閱歷讓我知道所謂“上輩子殺過豬，這輩子教語文”不過是一句戲言，做語文教師也能夠如此的崇高與巨大。

走上語文教育作業(yè)的`崗位不過短短幾年的韶光，初為人師的繁忙、挫折與無法，讓我一時忘卻了這位當(dāng)年堅決我從教抱負(fù)的領(lǐng)路人。這個月再次捧起先生的《教育的姿勢》，細(xì)細(xì)讀來難免慨嘆，時過境遷，對先生思維的領(lǐng)會不覺也有了改變，僅有不變的，卻是那為人師者，先生那傲岸的模范之態(tài)。

在當(dāng)今年代下，教育是一個越來越重要的問題。教育幾十年來的開展“成果巨大”卻也“亂象叢生”。先生以一身之力，振臂高呼。她于蒼茫中指點迷津，于喧囂中展示浩然正氣，于亂象中堅決教育之魂。她幾十年來親歷我國教育的第一線，她聳峙于層層變革之外，直指社會價值觀的功力取向、群眾媒體的文娛宣揚，她對“選秀”競賽的主辦者、各種媒體發(fā)出了拷問：除了賺取金錢，這些競賽還賺取了青少年的時刻和芳華，賺走了他們的對錯判別，讓他們執(zhí)著于“一夜成名”的夢想，他們賺走了學(xué)生的未來，心何故安?不僅如此，先生還直指校園辦學(xué)的“泛技能化”問題、校外教育問題、教育言語權(quán)問題等等，錐心的憂思，誠摯的希望，先生滿懷熱心的“構(gòu)建校園的價值取向”，為校園教育清晰價值定位——培養(yǎng)有我國心得現(xiàn)代文明人，先生承教育不能接受之重。

先生的模范之姿更表現(xiàn)在她站在人道的高度和文明的高度去關(guān)愛每一個學(xué)生?！耙獜男牡桌锞次泛⒆拥纳?，僵硬的灌注走不進孩子的心里，空泛的說教起不到治本之效，機械的練習(xí)也絕不是解決問題的靈丹妙藥。孩子心靈的發(fā)育和生長“由情而理，由直覺反應(yīng)而實質(zhì)探求，由初級而高檔”，作為語文教師要讓文字具有情感的溫度，讓觀念具有直指人心的力氣，讓閱覽成為暖心之旅，唯此，才干引發(fā)學(xué)生的共識，走進他們的心靈，滴灌學(xué)生的德行與智性生命生長。

做有“精氣神”的教師，“做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師”，掩卷而憩，先生之姿猶在，就讓我循著模范腳步，更堅實地邁向教師之路。

教育讀書心得 篇3

《愛的教育》意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講訴了很多故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，他所寫的只一些平凡而善良的人物：像買炭人、小石匠鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師......以及他們平凡的日常生活。正這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。如在《我們的老師》《爸爸的老師》《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里作者用一種非常語化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。《我弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)發(fā)音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等。

《愛的教育》這本書中還有了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》《倫巴底的小哨兵》《撒地呢呀亞島的小鼓手》《愛國》《意大利》等。

《倫巴底的小哨兵》一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一只騎兵小隊當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險、勇敢的爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。

通過這本書我感受到恩里科對祖國崇高偉大的愛國情意。

教育讀書心得 篇4

《愛的教育》這本書是意大利名作家亞米挈斯寫的，主要講述了小男孩安利柯在四年級發(fā)生的一些故事，它用日記的形式，以一個四年級小學(xué)生的所見所聞，講了一個又一個令人感動的.故事。通過這些故事，教會了我們做人的道理。在眾多故事中，有4個故事給我留下的印象最為深刻。

我最喜歡的第一個故事是《勇敢的洛佩諦》。故事講了一輛馬車快要撞到一個一年級的小女孩，洛佩諦為了救這個小女孩，自己卻被撞傷了腿。這個故事讓我感受到了洛佩諦的勇敢和樂于助人。

第二個故事是《朋友可萊諦》。這個故事主要講了可萊諦家里很貧窮，爸爸出去打工了，媽媽生了病，家里的一切事情都由可萊諦來干。體現(xiàn)了可萊諦的勤勞和堅強。

第三個故事是《少年偵查兵》。這個故事主要講了1859年法意兩國與奧地利交戰(zhàn)，少年偵查兵爬上樹幫助自己的國家看清敵方情況，最后被子彈打中光榮犧牲了，體現(xiàn)了他的愛國精神。[泡泡演講稿 PoPO666.CoM]

第四個故事是《雪球》。這個故事主要寫了卡洛斐不小心用雪球打傷了一位老人，后來卡洛斐主動承認(rèn)了錯誤。這個故事告訴我們要用于承認(rèn)錯誤。

我覺得《愛的教育》是一本好書。讀完這本書，我深刻體會到了愛是什么。雖然我們離開那個年代很久遠(yuǎn)了，但愛的品質(zhì)不會離我們而去。愛是偉大的，愛是無私的，我想以安利柯為榜樣，做一個善良正義、勤勞孝順、勇敢愛國的人。我深深的感受到：只有懂得愛，才能做一個有品德的好人!

教育讀書心得 篇5

《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，它通過一個小學(xué)生記日記的形式，記述了一個小學(xué)生安利軻的所見與所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動人生畫卷，帶給我愛與美的享受。

在《愛的教育》中有幾個人物讓我留下了很深的印象。一個是裘里亞，他家很貧窮，是一個12歲的小男孩，他爸爸為了貼補家用，就經(jīng)常幫雜志社抄寫訂戶的姓名和地址，裘里亞見父親常抄到深夜。裘里亞很心疼，就在父親去睡覺后幫他抄。可是，這樣過了三個多月，裘里亞的學(xué)習(xí)成績一落三丈，父親也越來越對他不滿，最后竟然不理他了?？伤麨榱诉@個家，繼續(xù)抄。直到有一個夜晚，父親看到了他在那盞發(fā)暗的油燈下抄寫時，頓時明白了這是怎么一回事。父親眼里充滿淚水，向小裘里亞道歉。

裘里亞為了這個家，寧可忍辱負(fù)重，說明他愛這個家，愛他的父親，他有著不犧一切代價的可貴精神。而我們呢，吃穿不愁，卻還這樣淘氣調(diào)皮。我們像溫室里的花朵兒，嬌生慣養(yǎng)，一點點兒小事就大喊大叫，好像自己怎么了似的。一對比起來，就覺得恨不得打個地洞鉆下去呢。

《愛的教育》里的人物、事情栩栩如生，讓人時而高興，時而傷心。它，使我懂得了要得到愛，就要有所付出。

教育讀書心得 篇6

愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。

《愛的教育》是以一個三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個愛字。父愛，母愛，友愛，師生之情最讓我感動的，就是每月故事《小抄寫員》了。讀完了這個故事，我十分感動，感動于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行?？墒且坏绞c，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。

窮人孩子早當(dāng)家，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅強，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩；愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發(fā)現(xiàn)，隨時采摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。

教育讀書心得 篇7

作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書中對于理想教師的描述。

朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

真是字字珠璣！朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。試問自己，我所教育的孩子，在離開學(xué)校的時候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。好在，朱教授的書及時提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應(yīng)該首先加強自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實自我，奠定作為一名對社會負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

教育讀書心得 篇8

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名作。這是一部以小孩的日記方式的文學(xué)作品，每篇都是感人的故事。

這個世界上愛有很多種，愛情、親情、友情------，但我認(rèn)為安利柯是一位小學(xué)三年級的學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛、善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師；在家里，他有關(guān)心愛護她的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情。全書以一個愛字貫穿始終，這不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？

這本書感人的故事有很多，其中《少年鼓手》是最讓我感動的。少年鼓手受傷了也堅持不懈完成任務(wù)。

每一篇日記都有一個充滿愛的故事，讓我們以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的勇敢、理解、寬容------，讓這個社會充滿愛，用我們小小的舉動拉近和他人之間的距離。

教育讀書心得 篇9

這幾天我按照老師的要求，讀了《愛的教育》這本書中的《佛羅倫薩的小抄寫員》這篇文章。

我自己認(rèn)為《愛的教育》是一本很好的教育小說。其中的《佛羅倫薩的小抄寫員》這個故事講述了一個名叫敘利亞的孩子，看到父親每天抄寫公文很辛苦，便十分同情他。想到平時父親為他做出了許多，便決心為他抄寫公文。每天深夜，他都悄悄地起來抄寫公文，為了不讓父親發(fā)現(xiàn)，他只發(fā)出輕微的響聲。每天這樣下去，他的身體每況愈下、學(xué)習(xí)成績直線滑坡，而父親和家人不知原因，便責(zé)怪他，而他卻堅持下來。終于，父親似乎知道了什么，深夜他悄悄起來，看到朦朧的燈光下兒子正在抄寫公文?？吹絻鹤幽鞘萑跚移v不堪的身影，他便抱住敘利亞失聲痛哭……

敘利亞是一位孝順的孩子，他知道父親一心為了整個家而十分辛苦，自己對不起他，便用抄公文的方式來減輕他的負(fù)擔(dān)。他是一個心存感恩之心的孩子，我們要學(xué)習(xí)他那種精神。

而在現(xiàn)實社會上，有些孩子對父母給予的東西不滿足，總要求太多?？伤麄冏约簠s不以自己的實際行動來回報父母。他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只懂貪圖享樂。可以說，他們便是沒有感恩之心的人。他們與敘利亞比，可算是天壤之別!

只有懂得感恩，我們才會知道父母的苦衷我們才會認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才算是一個成熟、懂事的青少年，只有這樣，我們才有遠(yuǎn)大的志向，才會成為對社會有用的人。

看來感恩之心是非常重要的。只有它，我們的社會才會更和諧，生活才會溫馨美好，國家才會更繁榮昌盛。讓我們還有感恩之心，在感恩中成長吧!

教育讀書心得 篇10

通過閱讀《愛的教育》這本書，讓我感觸很多，使我受益匪淺。《愛的教育》一書，主要講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事記錄了他十個月在學(xué)校、家庭和社會的所見所聞。通過安利柯的日記中看出了他們班同學(xué)的優(yōu)點和缺點，我從中學(xué)習(xí)到了他們的優(yōu)良品質(zhì)，也自我反省了自身存在的同樣的毛病，這是一本洗滌心靈的書籍。

書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們的身上都有著一種共同的東西——愛。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量，它用愛打開了人的心扉，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進取而善良真誠地心，從中可以體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，引發(fā)了我們對愛的思索。一個個小小的故事，使我們從中受到了極大地鼓舞，靜下心來想想，我才發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，我們也享受著許多別人對我們的疼愛、關(guān)心和幫助。在以后，我們也要付出愛心給那些需要幫助的人。

我們不但要愛自己、愛人民、愛親人，更要愛我們偉大的祖國，在《愛的教育》一書中不時出現(xiàn)震撼人心的愛國故事，這樣的故事讓人感動，同時也教育了我們：作為炎黃子孫，祖國的花朵，我們更應(yīng)要有一顆熱愛祖國的真摯的心，將傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓我們的社會變得幸福安寧，讓我們的祖國更繁榮昌盛。

讀完《愛的教育》一書，讓我知道了愛是不受限制的，愛不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到為國獻身，只要我們心中充滿愛，和平共處，遠(yuǎn)離硝煙戰(zhàn)爭，世界就會充滿愛。

教育讀書心得 篇11

讀了《愛的教育》，我的心被震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。

卡羅菲玩雪時不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時非常害怕，但還是在同學(xué)的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢地承認(rèn)了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報老人原諒他的禮物。出人意料，老人康復(fù)后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！如果沒有同學(xué)的耐心開導(dǎo)和鼓勵，卡羅菲是無論如何都不會站出來的，那就將有無辜的人當(dāng)替罪羊。正是同學(xué)的關(guān)愛使卡羅菲勇敢地承認(rèn)了錯誤。卡羅菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。

老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這難道不是更偉大的愛嗎？故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能繼續(xù)傳遞嗎？現(xiàn)在的我們，除了書本上的知識，還學(xué)到了些什么呢？我們已經(jīng)忽視了身邊的愛而習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因為這是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀這一切，不是因為我們身邊沒有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無論世界有多美好，我們?nèi)匀桓杏X蒼白。

所以當(dāng)“吾日三省吾身”，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學(xué)，去幫助需要幫助的人，去關(guān)心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學(xué)習(xí)，學(xué)會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿！

教育讀書心得 篇12

一個有魔力的教育，特別的神奇。一個擁有魔力的教師，是令人感到特別驚訝的。

雖然說一個教師是充滿魔力，但意思卻不是這樣的。這個老師在教育方面是充滿力量，這種力量是無窮的魔力。

新港實驗學(xué)校是一座非常美麗的學(xué)校，剛進學(xué)校有個充滿魔力的魔方，它五顏六色，十分特異。

在這個神奇的校園里，有午讀，晨誦，暮省，給人一種古樸典雅中華民族氣息。

在午讀時，每個同學(xué)手里都捧著一模一樣的書：聚精會神的看著。 而且早已把讀書當(dāng)成習(xí)慣了。

在晨誦時間，每個人都大聲朗讀詩歌，把每一首詩都讀到最好。

在做操時，每一排每一列都非常整齊，站在高處往下看，實在美觀。

在這個有魔力的學(xué)校里，有著神奇的魔方、魔力的教育。教育的確充滿了魔力，神奇的魔力。

教育讀書心得 篇13

愛是什么？愛是朋友之間互相幫助嗎，愛是去看望年老的爺爺奶奶嗎，愛是爸爸媽媽每天愛護關(guān)心我們嗎？在假期時，我看了一本令我感觸深刻的書，名叫愛的教育，在這本書里面，我清楚地找到了這個問題的答案。

《愛的教育》這本書，是意大利作家亞米契斯寫的，是個以日記體來展開故事情節(jié)的書。書中所講述了一個四年級學(xué)生安利柯在四年級學(xué)期里所發(fā)生的各種事，有開心的，有難過的，還有感人的。書中的內(nèi)容豐富多彩，每篇都有值得大家思考的地方，這本書，就算你認(rèn)認(rèn)真真地看過一遍，那還是僅僅不夠的，因為只看一遍，你是無法體會到書題目中寫的愛字的真正含義。但是，只要再細(xì)細(xì)地看第二遍，第三遍，甚至第四遍，你就可以真正體會到書中愛字的真正意思。因為每隔一段時間，看同一本書，每次肯定都會有不同的感受。

在我假期第一次看《愛的教育》的時候，并沒有真正知道題目中愛字所表達的一切情感，只知道這個字是題目中的一個字眼罷了，因為第一次看的時候，我沒有細(xì)細(xì)地認(rèn)真品味這本意義重大的書，只把它當(dāng)做了是用來填充空余時間的工具。但事實上，這本書描繪了許多和愛有關(guān)的事情。令我最感覺到愛的存在的篇章，是《病中的小石匠》，這是一篇關(guān)于友誼所產(chǎn)生的愛的文章。主人公安利柯和他的兩個好朋友聽說小石匠生了重病，準(zhǔn)備帶些禮物去探望他。三人帶著橘子去到了小石匠的家，小石匠不想讓安利柯他們?yōu)樽约簱?dān)心，就勉強的笑了笑。看到這里，我已經(jīng)感覺到三人友情所產(chǎn)生的愛是有多么濃厚，多么美好了，小石匠為了不讓自己的朋友為他擔(dān)心，而露出了笑容，這種為朋友而展現(xiàn)出來的愛，不用說，已經(jīng)是很偉大的了。在后來探望時，安利柯發(fā)現(xiàn)，德羅西臉上都是滿滿的淚痕，因為他十分擔(dān)心小石匠。又在這一時刻，我又被他們之間友情的愛給深深感動了，正因為有了愛，朋友之間才會相互關(guān)心，才會有無私贈送。

愛是什么？雖然在我們眼中，愛并不經(jīng)常出現(xiàn)，它就像空氣一樣，我們看不見，摸不著，但是它跟我們?nèi)缬半S形，它的意義已經(jīng)融入到我們每個人的生命。愛是一個多么熟悉的字眼呀，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這些都是書中的愛！愛有成千上萬種，重要的是發(fā)現(xiàn)，其實幫助別人，你就可以發(fā)現(xiàn)愛，愛國衛(wèi)國，你就可以發(fā)現(xiàn)愛，學(xué)會感恩，你就可以發(fā)現(xiàn)愛，所以愛無處不在。愛是什么，這個問題有許許多多的答案。

讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。這句德國作家歌德曾經(jīng)說過的著名的話，就可以用在《愛的教育》這本老少適宜的書上。

教育讀書心得 篇14

從小到大，我們始終離不開一個問題——“愛，究竟是什么？”在與母親讀完這本《愛的教育》之后，我想我找到了答案。

“愛我你就抱抱我，愛我你就夸夸我”，正如這首兒歌所唱一般，是的愛就這么簡單。相比起書中西方教育中所表達的愛，我們中國家庭中愛，則要含蓄得多。

我愛你，但是我不會告訴你，我會偷偷地關(guān)心你，默默地幫助你，但是我就是不會告訴你。想必這就是無數(shù)個中國家庭的真實寫照了。正如書中千千萬萬個人物，賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等，他們用自己的實際行動傳遞著自己的愛。也許，這小小一份愛微不足道，但這樣千千萬萬份愛匯聚在一起，就會產(chǎn)生巨大的能量，世界將會變成美好的人間！

愛，這是一個如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長河中，孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想。而教師對于學(xué)生的愛，則是在無數(shù)圍繞愛旋轉(zhuǎn)的星軌中特別的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育。那么，教育中的愛到底是什么？老師們用自己的一腔熱血教育著數(shù)不勝數(shù)的學(xué)子，他們費盡心血，含辛茹苦，心懷關(guān)愛，孜孜不倦地給我們傳授知識。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話——教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。

愛與教育是相輔相成的，愛是力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。愛是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化為虛無。師愛是一種依戀，是一種奉獻精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，但是你卻不曾聽見它的聲音。只因那是一種默默奉獻的態(tài)度，偉大而又無私的精神，更是人類歷史中的精髓。

也許，成長是一條沒有盡頭的路，你永遠(yuǎn)不知道下一個轉(zhuǎn)角會發(fā)生什么。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛，生活才會更加歡樂；只有心中有愛，世界才會變得更加美好！

教育讀書心得 篇15

內(nèi)容簡介：作者站在政治哲學(xué)和倫理學(xué)的高度，通過對諸如人性、愛、美、身份等的本質(zhì)的關(guān)注，以及學(xué)術(shù)界的丑聞、身份政治、多元文化、學(xué)術(shù)界的社團化等話題，深入探究了那些對知識加以抨擊的人。在認(rèn)為不能簡單地將對教育的敵視視為一種野蠻、愚蠢和虛無主義的反應(yīng)的同時，丹尼爾·科頓姆從全新的角度闡述了以上話題。該書大量引用了文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、電影以及其他領(lǐng)域的材料，以“對教育的敵視是歷史和當(dāng)代美國生活中的一個極為復(fù)雜的現(xiàn)象”這一推論為線索展開論述。該書對自文藝復(fù)興時期開始一直延續(xù)到現(xiàn)代社會的一個話題，即文科教育和實用教育孰優(yōu)孰劣的問題，進行了真實的探究。面對19世紀(jì)時穆勒提出的功利概念，科頓姆對近幾十年來在思想家當(dāng)中流行的敵視無用性的觀點提出了直接到反對意見，并主張教育如果想要做到名副其實，那么它就必須是“無用的”。

教育為何是無用的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：《如何用你的眼睛》的作者埃爾金斯寫過一本書叫《藝術(shù)是不能教的》，現(xiàn)在這本書是《教育為何是無用的》，前者相信藝術(shù)是個人的稟賦，是教不出來的，后者說的是，越教育越糟糕，豈止無用。不過，寫一本書叫《教育為何是無用的》，一定不能象這本書那樣寫得那么深，非得受很多的教育才能讀得懂。這真是一個悖論，受了很多教育，讀懂了這本書......

教育為何是無用的讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：現(xiàn)代教育：金字塔及其底座上的幽暗縫隙 對整個20世紀(jì)來說，這張棱角分明、不失嚴(yán)峻的面孔上至今仍充滿了令人困惑的謎團：海德格爾，當(dāng)時年僅35歲，已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著一場對歐洲思想界具有震撼意義的哲學(xué)革命；面對如此博學(xué)、優(yōu)秀的知識分子，人們很難想象其日后的行徑會與納粹主義聯(lián)系起來。在海德格爾身上，教育顯現(xiàn)出的偉大和黑......

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