小學(xué)師德師風活動總結(jié)通用12篇

小學(xué)師德師風活動總結(jié)。

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小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇1

蔡村小學(xué)師德師風專項整治活動總結(jié)

自從接到《稷山縣教育局關(guān)于師德師風專項整治活動》的通知，我們蔡村小學(xué)立即行動，制定了《師德師風專項整治實施方案》，并立即把此項工作作為我校工作的重中之重，讓教師們明白師德師風整治的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程。現(xiàn)將近段我校的師德師風專項整治活動總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)情況

根據(jù)上級工作指示，結(jié)合我校實際情況，校委會研究決定要求中層領(lǐng)導(dǎo)，人人備好學(xué)習(xí)材料，每天安排一位領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)討論。

1、學(xué)習(xí)材料：

我校的學(xué)習(xí)材料分別為：任玉杰《師德師風專項整治自查自糾存在的十個問題》、王金泉《師德師風教育活動四個警示案例》、薛春平《教書育人的楷模；先進事例》、寧曉紅《如何轉(zhuǎn)化后進生；對教師的20條建議》、黃印竹《教師應(yīng)有的六種氣質(zhì)；教你上好一堂課》、薛喜潮《好老師必備的五面鏡子；為什么學(xué)生不喜歡你，你必須知道這幾點》等等。通過這些材料的學(xué)習(xí)，極大地提升了廣大教師的師德師風素質(zhì)。

2、教師學(xué)習(xí)：在本次學(xué)習(xí)過程中，涌現(xiàn)出了許許多多的典型模范教師。學(xué)習(xí)筆記較多并且整齊的老師有：寧曉紅、李秀紅、郭瑞麗、陳店、黃改平、黃印竹、王小珍、薛春平等八位教師。

二、自查情況

1、自查形式

a、組織形式 在本次自查自糾的過程中，我校采用的方式是：每天剖析五位教師（一位領(lǐng)導(dǎo)和四位教師）。首先，教師先自查自己問題；在下午的剖析會上，全體教師共同剖析被幫扶的老師。

b、自查填表

每天剖析前，首先在大廳黑板上公布剖析教師名單。被剖析的老師認真反思自己，尋找自己的問題和不足之處，填好自查表；其余教師認真回想該同志在生活中的不足和存在問題，準備好下午的發(fā)言。

c、自查問題

在自查自糾的剖析會上，被幫扶的教師認真反省，仔細聆聽其余教師的建議，并把老師的意見，認真地記錄在自查表的背面，作為自己反思的依據(jù)。老師們感悟深刻，再次書寫自己的自查材料，重新認識自我。

d、家長評教

本次我校家長評教的結(jié)果為：一年級老師有：不耐心輔導(dǎo)學(xué)生、私自離開教室、不及時候課、打手機的現(xiàn)象；二年級老師有：不耐心輔導(dǎo)學(xué)生、私自離開教室、不及時候課、打手機、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；三年級數(shù)學(xué)老師有：不耐心輔導(dǎo)學(xué)生、私自離開教室、不及時候課、打手機的現(xiàn)象；四年級語文、英語老師有不耐心輔導(dǎo)學(xué)生的行為；五年級數(shù)學(xué)老師有：不耐心輔導(dǎo)學(xué)生、私自離開教室、不及時候課、接打手機、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；六年級數(shù)學(xué)老師有：私自離開教室、不及時候課、接打手機的現(xiàn)象。

e、學(xué)生評教

評教的結(jié)果為：暗示、誘導(dǎo)學(xué)生購置教輔資料的老師：一年級老師；二年級老師；三年級語文、數(shù)學(xué)老師；四年級數(shù)學(xué)、英語老師；五年級數(shù)學(xué)、英語老師。

2、學(xué)校層面自查問題 a、教師灶費問題

對于教師的灶費問題，我校采用方法是：把教師周六的課時補助替代為教師的灶費，全體教師只簽字不領(lǐng)取。通過自查反思，認識到這是錯誤行為，需用糾正。

b、1、2年級開全開足課程問題

對于1----2年級的課程設(shè)置，我校采用要求開全開足課程。但是，在實際的教學(xué)中，低年級的音、體、美、品社等課程，還有間隔不上的現(xiàn)象，這是我校教學(xué)督查中的失職。

c、財務(wù)公示問題

我校的財務(wù)管理設(shè)立了理財小組。總務(wù)處把每月的總支出表張貼在公示欄里公示，由全體教師審查監(jiān)督。通過本次自查自糾活動，我們發(fā)現(xiàn)了此項工作做得不夠細致，還有待改進。

d、老教師代課輕問題

我校是寄宿制學(xué)校，餐廳、宿舍、后勤活比較多，老教師也比較多，故而分配安排老教師代課就比較輕。如代美術(shù)課、體育課、音樂課、寫字課、社會課等。與一線教師比較而論，顯得就輕了。反思，這是我校的教學(xué)工作安排不當。

3、教師層面存在問題

從自查自糾匯總表中可以看出，我校教師存在的問題有：不愛讀書，教法陳舊，對于閱讀改革認識還不夠；課堂中還有接打手機、私自離開教室的現(xiàn)象；對于學(xué)困生的談心、輔導(dǎo)還存在差距；不能按時候課；部分教師還有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，如罰站、罰抄生字等行為。

4、約談情況

對于本次問題比較嚴重的教師，我校進行了約談。賈志國老師所帶五一班寫字，好多學(xué)生的寫字作業(yè)沒寫、沒批，造成教學(xué)中的失誤；李鴻澤老師剛剛返崗，卻因家中事多，請假次數(shù)累計太多，延誤正常教學(xué)；李學(xué)美老師所帶一（1）班的一名住宿生私自離校去初中，存在安全隱患，這是工作中的失職行為。解創(chuàng)杰老師面對學(xué)困生，由于心急缺乏耐性，看作業(yè)時體罰了學(xué)生，學(xué)?？鄢怂驹碌娜~績效工資，并在大會上做了檢討。

三、查擺問題

1、互查互擺

6月5日下午，全體教師集中于會議室共同查擺問題。任玉杰校長首先領(lǐng)導(dǎo)大家學(xué)習(xí)目前師德師風存在的十大塊問題，要求教師們認真對照，深刻反思。教師們仔細對照，分針分析。對待自己不存私信，對待同事不講情面，積極暢談互相存在的問題。

2、擺出問題

通過三個多小時的討論，最后歸結(jié)出查擺結(jié)果：學(xué)校班子軟弱渙散的有6人，不能廉潔從教的有3人，不安心上崗有1人，缺乏責任意識、出勤不出力有21人，組織紀律性差，遲到早退不堅守工作崗位的有3人，師表意識淡薄有13人，對學(xué)生缺乏愛心有26人，不思進取、不求進步有28人，集體觀念差，個人主義嚴重有3人。由此可見，擺出問題最多的是：不思進取、不求進步；對學(xué)生缺乏愛心；缺乏責任意識、出勤不出力；師表意識淡薄。

四、整改措施

1、學(xué)校層面

鑒于我們學(xué)校存在的層面問題，校委會研究決定：全體教師從五月份開始交灶費，對于周六教研補助，學(xué)校每月打到教師的銀行卡上；對于1、2年級開全開足課程，教導(dǎo)處立即巡查督促，對副科老師實施量化考核；學(xué)校每月的財務(wù)公示，必須出示詳細欄目，張貼在財務(wù)公示欄里，增加透明度；老教師代課輕，根據(jù)具體情況，增加額外的輔助勞動和集體活動，減輕一線教師的壓力。

2、教師層面

根據(jù)存在的問題，我校從以下幾點引導(dǎo)教師整改：中午午讀時間，非語文學(xué)科老師到繪本館集體讀書；增加各科教研力度，認識課改的重要性；堅決實行《稷山縣教師十條禁令》，禁止教師攜帶手機和私自離開教室，嚴禁教師變形體罰學(xué)生；教導(dǎo)處巡查教師提前候課和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作等工作。

3、重點層面

學(xué)校約談的幾位教師，紛紛談出自己的整改措施：李鴻澤老師表示盡量不請假，爭取把自己的私事放在節(jié)假日完成；賈志國老師表示嚴格按照寫字規(guī)則教學(xué)，每天做到全批全改，絕不落下一本作業(yè)；李學(xué)美老師表示進一步做好住宿生的交接工作，和學(xué)生多溝通，關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生；解創(chuàng)杰老師表態(tài)實施愛心教育，再不體罰學(xué)生。

五、收到成效

此次自查自糾活動的開展，在我校收到了可喜的成效，涌現(xiàn)出許多的典型事跡。教導(dǎo)主任薛春平立即深入到語文、英語和其它各科的教研中，作業(yè)檢查采用集體評閱，互相學(xué)習(xí)；閱讀主任黃印竹從當天開始，督促各班的晨誦、午讀和閱讀教學(xué)；郭瑞麗老師找學(xué)困生談話，開創(chuàng)了全班樂學(xué)的局面；寧曉紅老師積極參加公開課大賽，愛讀書了，提高了自身素質(zhì)；宿管員寧印杰老師耐心呵護學(xué)生，每晚逐個檢查學(xué)生的手、臉、腳的衛(wèi)生，保證了宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。這樣的例子舉不勝舉，愿我們的蔡村小學(xué)再創(chuàng)教育新局面。

2015年6月9日

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇2

蔡村小學(xué)

師德師風建設(shè)專項整治自查自糾報告

在本次專項整治活動中，為了進一步貫徹落實上級有關(guān)師德師風建設(shè)工作的要求，提高我們蔡村小學(xué)全體教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)我校素質(zhì)教育新局面。

一、加強學(xué)習(xí)，提高認識

我校組織全體教師進行學(xué)習(xí)，積極討論《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)內(nèi)容，做了筆記和反思。通過組織學(xué)習(xí)，大家受益匪淺。在學(xué)習(xí)會議上，老師們一致認為：這次活動來得很及時，對我們很有必要，我們學(xué)了受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范師。為了進一步提高教師的思想覺悟，我校要求老師人人寫出自我剖析材料，在民主生活會上，表態(tài)發(fā)言，互相督查。

二、自查自糾，存在問題

1、領(lǐng)導(dǎo)好人主義意識嚴重存在

在學(xué)校工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子好人主義嚴重存在，致使許多工作難以按時完成。在工作督查時，常常礙于情面，存在拖延習(xí)慣，導(dǎo)致教師思想上麻痺大意大意，往往造成一催再催的的現(xiàn)象，最終難以按時完成各項工作。

2、教師的學(xué)習(xí)進取精神存在弛緩

現(xiàn)在實行的是素質(zhì)教育，提倡課堂大改革，特別是我校，閱讀促進教學(xué)。許多教師認不清形式，還存在落后的意識，實施傳統(tǒng)教學(xué)。教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。特別是誦讀、圖畫書教學(xué)、閱讀、每天一算等課題沒有真實深入課堂，有時還占用專業(yè)時間，造成新課改的遲滯。對常規(guī)的備課、上課、作業(yè)、考查和輔導(dǎo)五個教學(xué)環(huán)節(jié)不按質(zhì)按量及時完成。

3、工作不扎實，學(xué)困生轉(zhuǎn)化還較差

課堂教學(xué)時，不是以人為本，因材施教。對待學(xué)生不能平易近人、不能嚴中帶慈。在學(xué)生作業(yè)批改時，偶爾還有變形體罰的現(xiàn)象，如罰學(xué)生寫作業(yè)，語言粗魯帶有譏諷，致使學(xué)困生心理受到障礙，產(chǎn)生厭學(xué)的思想，作業(yè)拖拉。教師難以轉(zhuǎn)化學(xué)困局面。

4、集體意識差，個人主義嚴重

討論時，我們發(fā)現(xiàn)：大多教師存在事不關(guān)己、高高在上；不求進取，但求無過的意識。在平時工作中，常常以“我”為中心，不考慮集體和別人的感受。對于集體的事，不能主動去做，布置的任務(wù)有時還拖延遲緩，上進心不強烈。

三、深刻反思，組織整改

1、建立領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

組成以校長為中心，中層領(lǐng)導(dǎo)為半徑，教師為弧線的整體學(xué)校。在工作上，嚴于律己，不講情面，對待教師，該嚴則嚴。生活上，關(guān)心教師，體貼老師。做到工作、生活兩分開。

2、緊跟時代，實施課改

徹底轉(zhuǎn)變思想意識，參加縣局、聯(lián)區(qū)、學(xué)校組織的各項教研活動，積極發(fā)言，熱烈討論，親身實施。創(chuàng)建出一套適合自我的新型課改方式。明確閱讀教學(xué)的重要性，盡量做到保時、保量、保質(zhì)。真正投身到教改中。

3、以情待人，轉(zhuǎn)化差生

在教學(xué)中，實施情感教育，以情待人，給學(xué)生以“溫暖”的感覺，讓學(xué)生放松自己，敢于給老師講真話，說出自己的煩惱，教師要及時排憂解難。在學(xué)習(xí)上，真心關(guān)心學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進我校的教育教學(xué)。

4、關(guān)心集體，積極工作

努力提高自己的集體意識，關(guān)心集體的工作。時時做到心中有學(xué)校，時時考慮學(xué)校的工作。以校為家，愛上如子。對于分配的任務(wù)，要按時完成；對于看見的事，要搶著去做。

總之，師德師風建設(shè)是一項長期的工作，是當前一項必要的任務(wù)，必須長抓不懈。在今后的工作中，我校將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)反思，以模范老師為榜樣，加強修養(yǎng)，提升自身素養(yǎng)，努力使每位老師成為人民滿意的教師，使我校成為名副其實的改革試點校。

2015年5月7日

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇3

小學(xué)師德師風建設(shè)專項整治

活動報告

為認真落實《泌陽縣教育局關(guān)于開展師德師風專項整治活動的通知》精神，進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校于2016年3月26日至4月20日對“師德師風”建設(shè)情況開展了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、學(xué)校師德師風存在的突出問題：

在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、從事有償家教、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問題不在當面解決，在背后議論現(xiàn)象。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認為自己目前的知識水平教幾個學(xué)生已綽綽有余。

3、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強。

5、個別教師對中學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。

二、整改措施

1、建立健全師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、以校長為組長頭工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

學(xué)校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

動員教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《中華人民共和國教師十不準》、等相關(guān)規(guī)定，圍繞本校教職員工是否有違反《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、同時落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風建設(shè)承諾書》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《十不準》、等相關(guān)規(guī)定，圍繞本校教職員工是否有違反來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法規(guī)。

組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、和《十不準》、《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部等五部門關(guān)于2014年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》、等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。

3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項活動，關(guān)懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。

4、建立健全教師師德師風建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，學(xué)校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設(shè)活動長期開展下去。學(xué)校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關(guān)注的師德師風建設(shè)中的熱點問題和焦點問題。學(xué)校設(shè)立師德師風舉報信箱為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇4

學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責

我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進人才，進行了合理的調(diào)整。在園長的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任務(wù)分解到各個部門和人員，落實責任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中，嚴格地按照市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作”

二、嚴格執(zhí)行各項制度，提高管理水平

我園嚴格執(zhí)行各項關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話，教師在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。

首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

其次，開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

最后，加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。通過定期對幼兒園的用字情況進行檢查，把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

三、加大宣傳力度，提高認識

為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識，對于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力所具有的重要意義。

(一)在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設(shè)置提示標牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習(xí)慣。

(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。

(三)通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動，向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。

(四)通過班內(nèi)各項主題活動，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻。

四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動

學(xué)校是進行教育的主陣地，推廣普通話方面，學(xué)校具有得天獨厚的條件，同時也使學(xué)校肩負的推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩：

1、教師活動：

(1)開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。

(2)小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學(xué)的同時，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”夢想小故事等內(nèi)容。

(3)為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動，在各班教師的發(fā)動下，在家長們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份，且這些小報圖文并茂，內(nèi)容豐富。

(4)開展“推廣普通話，共筑中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長共同參與下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達自己學(xué)說普通話，推廣普通話，共筑中國夢的信心。

(5)組織教師觀看《漢字聽寫大會》，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識的同時，許多老師進一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯音的字。提高了我們教師對漢字知識與漢字文化的認知與書寫好漢字的熱情。

(6)利用“教師節(jié)”開展“愛與責任”普通話演講比賽，每位教師都精心準備了演講內(nèi)容，不僅考驗了教師的語言功底，同時也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。

(7)開展以年段為單位的教師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字的運用能力。

2、幼兒活動：

(1)在每月推出的6名小小推普員的動力驅(qū)使下，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提高。

(2)組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣傳活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會共同重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。

(3)利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展，同時也得到了家長的一致認可和好評。

今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應(yīng)有的貢獻。

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇5

根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校于xx年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立學(xué)習(xí)專班。

學(xué)校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設(shè)要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經(jīng)驗。才能使活動為教師服務(wù)，為培育社會主義四有新人這一大局服務(wù)。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學(xué)校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進教書育人，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。

在會上，決定成立以校長為組長的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導(dǎo)深入到老師中間，組成學(xué)習(xí)小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，向其他老師做出表率。

二、全體教師積極參與

在學(xué)校班子會議之后，學(xué)校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學(xué)習(xí)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)任組長，集體學(xué)習(xí)，進行師德師風的教育活動。經(jīng)過全體教師認真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

三、注重過程，增強師德師風建設(shè)長效性

根據(jù)通知的精神，我校師德師風教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性，為師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學(xué)校進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風的建設(shè)意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設(shè)有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。

（五）總結(jié)

“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇6

福清文光中學(xué)開展師德師風專項整治活動

工 作 總 結(jié)

我校認真學(xué)習(xí)貫徹福清市教育局融教[2014]277號文件精神，積極開展師德 師風專項整治活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、召開會議，組織學(xué)習(xí)教育。

我校接到文件后，及時召開全體教職工會議，組織學(xué)習(xí)文件，按文件要求布暑活動事宜。首先組織教職工進行學(xué)習(xí)教育。認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)人力資源部監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、省教育廳《關(guān)于嚴禁組織有償補課的通知》以及相關(guān)法律法規(guī)知識。

通過學(xué)習(xí)教育，使廣大教職員工充分認識開展師德師風專項整治活動的重要性和重要意義，切實提高遵紀守法、依法治教、依法施教的堅定性和廉潔從政、廉潔從教的自覺性。

二、對照文件，開展擺查工作

分別組織學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對照文件附件

1、附件2《師德師風情況自查表》進行填表自查。表格按期繳交，定期匯總。

全體教職工認真開展自查，通過廣泛征求意見、召開廉潔從政、廉潔從教座談會、設(shè)立征求意見箱，廣泛接受各方面的監(jiān)督。學(xué)校召開班子民主生活會等方式方法，客觀分析存在的及根源，增強教育活動的針對性和實效性。

三、整改建制、認真總結(jié)活動。

全體教師要針對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的，按照“及時發(fā)現(xiàn)、及時整改、及時規(guī)范”的原則，制定整改方案，落實整改責任，在整改中要重點從以下幾方面進行規(guī)范： 1．推行科學(xué)民主管理，規(guī)范行政決策行為。學(xué)校要建立健全重大決策、重要項目安排必須集體討論制度，保證科學(xué)民主決策。學(xué)校教師職稱評審細則，各種量化考核細則，評優(yōu)評先方案等，都必須以教代會審議通過。

2．嚴格教育收費政策，規(guī)范財務(wù)管理制度。完善教育收費制度，嚴格遵守教育收費政策，嚴格按照收費標準、收費項目和收費范圍收費，杜絕亂收費行為。進一步完善財務(wù)“收支兩條線”管理制度。推行學(xué)校“陽光財務(wù)”制度，實行預(yù)算管理，增強使用的透明度，防范學(xué)校財務(wù)風險。完善專項教育經(jīng)費管理制度，防止教育專項經(jīng)費挪用。

3．完善學(xué)校教師管理制度，進一步完善學(xué)校教師職務(wù)聘任制度，落實好教師職務(wù)聘任工作，使教師職務(wù)聘任工作規(guī)范化和制度化。

4．完善教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校要推行依法治教、依法施教，建立健全教學(xué)日常管理制度和教育教學(xué)評估制度。

5．加強監(jiān)督制約，規(guī)范廉政制度建設(shè)。學(xué)校將建立監(jiān)督制約機制，完善崗位監(jiān)督。落實黨內(nèi)監(jiān)督條例，加強領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。進一步落實黨風廉政建設(shè)責任制，完善反腐倡廉建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，確保我校教師廉潔從政、廉潔從教。

福清文光中學(xué) 2014-11-04

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇7

做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動中,我深深感到,要做一個深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則。

自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進展?，F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:

在思想方面,我認真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準"》,并嚴格要求自己。認真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心,愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點加強學(xué)生的思想教育,愛國教育,品德教育。

在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認真鉆研教材和教法,認真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認真學(xué)習(xí),增強自身的適應(yīng)能力,與時俱進。

在師德方面,本人嚴格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標準嚴格要求自己,認真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識,對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀違規(guī)行為,日常生活中嚴格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評。

今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇8

師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，對照 教書育人，為人師表這個基本內(nèi)容，深有體會。

自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿意教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好 地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。

因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，而是要有愛師愛。

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇9

陳村小學(xué)

師德師風建設(shè)活動總結(jié)

教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學(xué)辦校的根本。按照市、縣教科局相關(guān)文件精神，我校扎實開展“自律、自警、自省、自愛”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。

一、抓組織重宣傳營造了氛圍

組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以王慧盼校長為組長、少先隊輔導(dǎo)員王婷任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內(nèi)容、安排。動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。

二、舉行全體教師師德宣誓儀式

9月10日，利用周一（又是教師節(jié)）升旗儀式舉行師德師風宣誓活動，激發(fā)教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹立“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教育信念，努力達到學(xué)生、家長、社會三滿意。

三、組織教師簽訂師德承諾書

組織教師簽訂《師德師風承諾書》，在學(xué)校公開欄張貼師德承諾內(nèi)容，通過班會、微信等形式向?qū)W生、家長宣傳師德承諾，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督。

四、抓學(xué)習(xí)求實效提升了修養(yǎng)

教師讀書學(xué)習(xí)是對學(xué)生的一種言傳身教，教師讀書學(xué)習(xí)不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。此次師德師風教育月活動期間，我們又一次閱讀了《給教師的建議》、《第五十六號教室的奇跡》等書籍，并且提出明確的學(xué)習(xí)要求，老師們通過學(xué)習(xí)，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、師 生觀”。

利用例會時間組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)教育活動，進一步弘揚高尚師德，增強教師榮譽感、責任感和使命感。

五、開展專項治理活動

進一步落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》（教監(jiān)字〔2014〕4號）和《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號）等文件精神，組織教師認真學(xué)習(xí)，學(xué)校要摸底排查，對存在的有償補課、教師違規(guī)收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為進行了查實。

六、開展“德高為師、奉獻為榮”活動

組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育觀，積極推進素質(zhì)教育，增強服務(wù)意識，提高綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風尚得到進一步弘揚和推廣。

師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。

陳村小學(xué)

2018年9月12日

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇10

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學(xué)校進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風的建設(shè)意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設(shè)有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。

（五）總結(jié)

“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇11

陳村小學(xué)

師德師風建設(shè)活動實施方案

為全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，持之以恒地加強師德師風建設(shè)，切實解決我校教師在師德建設(shè)中的實際問題，大力提高全體教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力打造一支“德藝雙馨”的教師隊伍，結(jié)合我校實際特制定此活方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，加強師德師風建設(shè)，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。

二、活動主題

自律 自警 自省 自愛

三、活動月時間

自9月3日起

四、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組 長：王慧盼 副組長：王 婷

組 員：李 萌 郭瑞娟 李 茜 張水旺 李惠惠 楊新芳

焦 萱 于夫線 賈瑞婷 王亞云 張 燕 王 瑞

賈萬里 陳 帆

五、活動內(nèi)容

1、舉行全體教師師德宣誓儀式：利用各種形式的教育教學(xué)活動，舉行師德師風宣誓活動，激發(fā)教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹立“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教育信念，努力達到學(xué)生、家長、社會三滿意。

2、組織教師簽訂師德承諾書：組織教師簽訂《師德師風承諾書》，在學(xué)校公開欄張貼師德承諾內(nèi)容，通過班會、微信等形式向?qū)W生、家長宣傳師德承諾，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督。

3、開展學(xué)習(xí)教育活動：利用例會時間組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)教育活動，進一步弘揚高尚師德，增強教師榮譽感、責任感和使命感。

4、開展專項治理活動：進一步落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》（教監(jiān)字〔2014〕4號）和《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號）等文件精神，組織教師認真學(xué)習(xí)，學(xué)校要摸底排查，對存在的有償補課、教師違規(guī)收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為一經(jīng)查實，從嚴懲處。

5、開展“爭當學(xué)生最喜愛的老師”活動：使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育觀，積極推進素質(zhì)教育，增強服務(wù)意識，提高綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風尚得到進一步弘揚和推廣。

2018年9月3日

小學(xué)師德師風活動總結(jié) 篇12

本學(xué)期我繼續(xù)擔任六(3)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。

本學(xué)期，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級里對浙江師范大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進行實踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)師德師風活動總結(jié)通用12篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小學(xué)師德師風活動總結(jié)專題，希望您能喜歡！