有關(guān)關(guān)于同學(xué)愛看書作文精選

愛看書作文。

幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于同學(xué)愛看書作文，僅供參考，歡迎閱讀。作文是我們一種思想的體現(xiàn)形式，我們可以通過寫作文鍛煉文字運(yùn)用能力。一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件。

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇1】

咱們班的同學(xué)喜好都不相同，有的喜愛打籃球，有的喜愛畫畫，有的喜愛寫作業(yè)……但是，我這個(gè)和朋友，也是我的好同學(xué)，是一個(gè)癡迷于書香中的人。

他有著一個(gè)不大不小的臉，鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡，有著很有學(xué)識的姿態(tài)。平常，別看他笑嘻嘻的，一副樂天派的姿態(tài)，但是，他一看起書來，就變了一個(gè)人似的。

有一次，我和他出去玩，他順手拿了一本書，直爽的走了出去。咱們玩著玩著，我總覺得少了一個(gè)人，我便左顧右盼，環(huán)顧四周，忽然，我在一個(gè)十分小的角落里看到了一個(gè)人影，我走進(jìn)一看，原來是他。只見，他左手捧書，有時(shí)時(shí)不時(shí)地把這一頁翻到另一頁，還時(shí)不時(shí)把眼鏡往上推一推。我走了走了曩昔，用手指推了推他的水桶腰，徹底沒有反應(yīng)。一下，二下，三下，四下，五下……直到我推了三十八下的時(shí)分，只見他仍是在看書，一點(diǎn)答復(fù)我的痕跡都沒有，我只好出此下策，在他的耳朵旁大叫了一聲，他把書放好，轉(zhuǎn)過頭來問我：“干什么！”我指了指還在進(jìn)行的游戲，他茅塞頓開想起來了在干什么。

這便是咱們班愛看書的同學(xué)，他是我的好朋友，也是我的好同學(xué)，他便是周哲賢。

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇2】

我有一個(gè)特別有趣的哥們，他愛搗蛋，做事有點(diǎn)隨意。但他十分的聰明，并且很愛看書。

他是我們班上出了名的搗蛋鬼，偶爾嚇嚇同學(xué)，搗搗蛋。他最具特色的便是那雙小眼睛了，每當(dāng)他笑得時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，嘴角微微上揚(yáng)，好像在壞笑似的。

記得有一次在上一節(jié)科學(xué)課。老師在講期中試卷，他覺得十分無聊便從抽屜里拿出一本書來看。只見他那雙小眼睛牢牢地盯著書本。津津有味的看了起來。大半節(jié)課過去了，他依然目不轉(zhuǎn)睛的盯著書本。全然不知危險(xiǎn)正在悄悄逼近。

高老師發(fā)現(xiàn)了他的異常，悄聲無息地走了過去，他邊上的同學(xué)用手碰碰他的肩膀，他才反應(yīng)過來。但為時(shí)已晚了，高老師叫他起來回答問題。他支支吾吾了半天，一句話也沒有答上來。高老師便讓他站了一會(huì)兒，他站了一兩分鐘之后，又偷偷摸摸翻開了書，低下頭小心翼翼地讀起來。他又沉浸在自己的書中了。最后高老師不得不收了他的書。

還有一次，記得是一次午飯之后，我們都在教室外瘋狂的玩耍，他一個(gè)人站在書架邊上，全身心投入地讀書。只見他咬著手指甲，雙眼聚精會(huì)神地看著書，仿佛自己與書合體了，他的心好像進(jìn)入了書那奇妙美麗世界的之中。這時(shí)，上課鈴聲響了，他當(dāng)然不知道。多虧了坐在書架邊的李健聞提醒了他，他才反應(yīng)過來。

我十分敬佩他那么能看書，并且在看書的過程中達(dá)到了忘我的境界，在這一方面，我要向他學(xué)習(xí)了。

他就是陳凱睿，一個(gè)愛看書的男孩。

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇3】

鐘一鳴，是一個(gè)成績優(yōu)異，活潑善良的小女孩。她在我們班是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。上學(xué)期語文期末考試還得了99。5的高分呢！我崇拜她學(xué)習(xí)好，我更崇拜她愛看書。

只要一有課余時(shí)間，她就總是捧著一本課外書。我問她：“鐘一鳴，你為什么老是捧著一本課外書看呀？”她對我說：“你知道為什么每次語文考試我都接近滿分，甚至考滿分？”我皺著眉，搖搖頭。鐘一鳴說：“那是因?yàn)槲移綍r(shí)多看書的緣故。書就像一位老師，能教給我們許多的課外知識，語文試卷上不是有一些課外的知識題，這樣的題，對我來說，回答就是輕而易舉的事。而且多看書還有許多好處，比如，書上有一些好詞好句，你就可以摘抄下來，當(dāng)寫作文的時(shí)候，就能用上這些好詞好句。當(dāng)你感覺疲勞的時(shí)候，看一看書也可以讓你輕松起來?！薄霸瓉砜磿暮锰幱羞@么多呀！”我驚奇地說，“那我也要好好地看書了！”

今年4月份的一天，我到鐘一鳴家去玩。我一到她家，她就帶我直奔樓上的書房。哇！鐘一鳴的書可真多呀！整個(gè)書架都塞滿了。鐘一鳴從書柜里拿出一本書遞給我，說：“這本書你一定會(huì)喜歡的，打開來看一看吧！”我好奇地打開書，和鐘一鳴一起坐在椅子上津津有味地看起來，從下午一直看到了吃晚飯的時(shí)間。只聽見鐘一鳴的媽媽在樓下喊：“兩位千金小姐，下來吃晚飯嘍！”我們猛地抬頭一看鐘，?。∫呀?jīng)看了兩個(gè)多鐘頭了，我們只好依依不舍在把書柜里。

從那以后，我看書的興趣越來越濃了，也牢牢地記住了鐘一鳴對我說的話。

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇4】

果園里種著許多水果，我們常常會(huì)看見害蟲鉆進(jìn)樹干或鉆到水果里，農(nóng)民伯伯看見了就不斷的灑農(nóng)藥，可是這樣不但成本高，而且超標(biāo)的農(nóng)藥會(huì)讓我們不敢買水果吃。

我有一個(gè)想法：發(fā)明家根據(jù)鳥建造了飛機(jī)，根據(jù)魚建造了潛水艇。因?yàn)樽哪绝B是大樹的醫(yī)生，所以我們是不是可以根據(jù)啄木鳥的嘴巴建造一個(gè)殺蟲機(jī)器。

首先，我們在殺蟲機(jī)器里裝一個(gè)芯片，由電腦控制它，它可以準(zhǔn)確無誤地探測到病樹，這樣就加快了速度，有效提高治病效率。還可以在機(jī)器上裝一個(gè)按鍵，只要輕輕一按，機(jī)器就會(huì)彈出一個(gè)像啄木鳥嘴一樣的鉤子，把蟲子從樹里面輕輕的勾出來。你放心，絕對不會(huì)傷害到大樹的。這個(gè)機(jī)器可以伸出各種長長的管子，到了灑水的時(shí)候它還會(huì)自動(dòng)抽水、灑水。

這樣果園里的果樹再也不用擔(dān)心會(huì)生病了，農(nóng)民伯伯也不用每天風(fēng)吹日曬的照顧果樹們了。

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇5】

我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都是小書蟲，但有那么幾個(gè)小書蟲就不一樣，他總是比別的小書蟲要特別一些。

最近，我們班在流行種書，叫《偷心九月天》。那里面所有人物的名字都是按照每年的月份來算的，比如：1月、2月、3月、4月

那幾個(gè)特殊的小書蟲就是榮源戈、陳一帆、薛智文。

榮源戈的認(rèn)真指數(shù)是☆☆☆。形態(tài)是激動(dòng)型。每當(dāng)榮源戈讀到精彩部分時(shí)，他喜歡的人物出現(xiàn)了，他就會(huì)大聲叫好，如果他喜歡的人物輸了，他就會(huì)猛捶一下桌子，然后搖搖頭，嘴里不斷發(fā)出嘆息聲。又是他讀到他喜歡的人物使出了絕招時(shí)他也會(huì)站起來，學(xué)著那個(gè)人物的絕招，耍幾下再坐下看。

陳一帆的認(rèn)真指數(shù)是☆☆☆☆。形態(tài)是注意情節(jié)型。陳一帆也看《偷心九月天》。他看書時(shí)比較安靜，遇見自己喜歡的人物與別人打斗時(shí)，他就在心里默默地為她喜歡的人物加油。如果他喜歡的人物輸了，他就會(huì)在心里想:下次一定要贏。倘若他喜歡的人物又贏了，他就會(huì)把書拿起書，給那個(gè)被他喜歡的人物的手下敗將的喜歡的人看。那個(gè)人一看，臉一下子紅了，像個(gè)特別紅的蘋果的紅汁灑了他一臉。陳一帆看書時(shí)非常認(rèn)真，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)或精彩部分他都讀的津津有味。

薛智文的認(rèn)真指數(shù)是☆☆☆。形態(tài)是交流型。薛智文看書時(shí)，坐在那兒像一口鐘一樣，一動(dòng)不動(dòng)的，非常專注的看書。有時(shí)和同學(xué)一起看一些情節(jié)，看完后互相交流一下。要是他喜歡的人物贏了，他就會(huì)對那個(gè)他喜歡人物的俘虜喜歡的人說：唉，不成那！那個(gè)人低著頭，一句話也沒說。又譬如他喜歡的人物輸了，他就會(huì)踏一下腳，搖搖頭，一聲不響的往下看。

這三個(gè)同學(xué)各有優(yōu)點(diǎn)，而且他們還把這本書中的人物各喜歡的人，當(dāng)做是他們自己，等人數(shù)夠了，就開始把書上的內(nèi)容轉(zhuǎn)換到現(xiàn)實(shí)來玩。

他們?nèi)齻€(gè)還真是各有優(yōu)點(diǎn)呢！

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇6】

我們班有個(gè)同學(xué)叫李依俊，他可愛看書了，他看書的時(shí)間和地點(diǎn)，跟別的“愛書人士”大有不同，別人都課余時(shí)間看書，他呢？卻喜歡在上課的時(shí)候看書。別人在家里看書，他卻喜歡邊走路邊看書。

“李―依―俊！”老師大喝一聲，我們不用看也知道他一定又在滋滋有味地看書了。同學(xué)們紛紛抬起了頭，只見老師用了她的經(jīng)典動(dòng)作，只見她隨手拿起“子彈”――一個(gè)白色的粉筆頭，向最后一排的李依俊砸去，但李依俊還是無動(dòng)于衷，只見他慢悠悠地抬起頭，不緊不慢地放下愛不釋手的書，再心不甘情不愿地放下翹起的二郎腿，老師這才消了一些心中的熊熊怒火，脖上的青筋舒緩了許多，眉毛也舒展開了?？珊镁安婚L，李依俊剛好了一會(huì)兒，眼中又迷茫了，好像在回味書中的情節(jié)，享受著這美妙的感覺，只見他又拿了本書放在桌子里偷偷地看了起來。這時(shí)，老師也是無語，絲毫不理睬他，讓他隨心所欲。

漫長的一節(jié)課結(jié)束了，突然聽見李依俊痛苦的叫聲，“哎喲！痛死我了！”我定睛一看，原來他邊走路邊看書，沒想到在臺階上摔了個(gè)仰面朝天，看著就覺得疼?？此院筮€敢不敢邊走邊看書了！怪不得同學(xué)們都叫他“書呆子”。瞧，現(xiàn)在他不顧疼痛又拿起了書，小心翼翼地雙手叉腰一步一步走著呢！這就叫做自作自受。

看書是好事，但千萬要選擇對的時(shí)間和地點(diǎn)看書，不然得不償失。

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇7】

我們班里有一位“開心果”。她總會(huì)變著花樣，搞出一些古怪的小玩意兒，給我們帶來無數(shù)的歡聲笑語。她聰明能干，卻又調(diào)皮搗蛋。經(jīng)常讓老師愛不得，卻也恨不得。她就是我們班的開心果——蘇夢彤。

“開心果”喜歡看書，愛提問題。上課時(shí)，她只要開動(dòng)腦筋。積極思考，就會(huì)常常蹦出好多古怪的問題。有時(shí)候讓老師都挺為難的。可老師卻常常表揚(yáng)她的問題很有創(chuàng)意，很有思考性。老師說，如果大家都像她一樣愛思考，愛提問題，將來一定會(huì)有大作為。在老師的鼓勵(lì)下，蘇夢彤對學(xué)習(xí)的興趣更濃了。就連放學(xué)回家的路上，也要抱著課外書看《安徒生童話》《民間故事》，她是百看不厭；《西游記》《三國演義》，她越看越有味。同學(xué)們又叫她“小書迷”。

因?yàn)閻劭磿?，她也常常鬧過不少笑話呢。那一次，我約她一起去理發(fā)。她從書柜里拿出一本《魔法師的帽子》，就跟著我走了。到了理發(fā)店，我理好了頭發(fā)。理發(fā)店的叔叔問夢彤：“小朋友，你要理什么發(fā)型？”孟彤脫口而出：“魔法師的發(fā)型?！崩戆l(fā)店叔叔一下子懵了：“什么？”這時(shí)她才如夢初醒。

這就是愛看書的“開心果”，我們倆是形影不離的好朋友。

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇8】

你們知道我們班最喜歡看書的人是誰嗎？他是陳思翰，很喜歡閱讀，因此還獲得了一個(gè)綽號——“吃書大王”。

他是我們班最會(huì)讀書的一個(gè)人，讀過的書比我們所有人都要多。其他同學(xué)一般都只在一周一節(jié)的閱讀課上看會(huì)兒書，但他無時(shí)無刻不在看書，就像勤勞的小蜜蜂一樣，一看到花蜜就采個(gè)不停。

一天午休的時(shí)候，我趴在桌子上正準(zhǔn)備睡覺，只見思翰從抽屜里拿出了一本磚頭似的書。呀，這本書可真厚，足足有三本語文書那么厚呢。我見了，不由得吐了吐舌頭，笑了笑，心想：哈哈，思翰又開始看書了呢，還是這么厚的一本書！我是萬萬不敢輕易嘗試的。不過，他和我可不一樣，看，他已經(jīng)翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，那樣子就像一只可愛的小兔子正在大快朵頤可口的紅蘿卜呢。而我呢，自然而然地睡著了。等到我睡醒時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)他仍然聚精會(huì)神地盯著那本書，已經(jīng)看了好多頁呢。我見了，更是佩服得五體投地了。

思翰看了很多書，所以懂得也就多了。一節(jié)語文課上，老師突發(fā)奇想，想考考我們的課外知識掌握得怎么樣。于是，她拿著一本《十萬個(gè)為什么》，向我們提出各種各樣的問題。在老師魔鬼式的盤問下，很多同學(xué)都敗下陣來，就連科學(xué)小能手都錯(cuò)了很多道題。只有思翰總是對答如流，如行云流水一般，快速地回答出了所有問題，令我們在場的所有人嘆為觀止。

他不僅愛看書，而且能把書上的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)吃到肚子里去。所以，從那以后，我們甚至都忘了他的本名，都稱他是“吃書大王”了。

關(guān)于同學(xué)愛看書作文【篇9】

我有一個(gè)朋友，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，那雙眼睛極愛看書。她還是我們班出了名的“書蟲”呢！她和我差不多大，我滿幼兒園大班就認(rèn)識了，雖然只上大班，但她已經(jīng)可以說是一只小“書蟲”了。

有一次，她來我家找我玩，正準(zhǔn)備出門時(shí)，她看見了我的書柜，里面有許許多多的繪本，她便走不動(dòng)了。

“劉映圻，你有這么多書?。　彼@訝地說，“要不我們下次再出去玩吧！我想看書，好嗎？”

“當(dāng)然可以啦！”我說。我也是個(gè)“書蟲”，但是比不過她。

“太好了！”

她像一匹餓狼，撲向書柜，迫不及待地拿出一本她早已看好的書，便開始“啃”了。大概過了一個(gè)小時(shí)，我看完了五本繪本，卻看見她看完的繪本已經(jīng)堆成一座“書山”了，我不得不佩服她看書的能力，不愧是“書蟲”??！

“唉！要不我們出去走會(huì)兒吧！”我對她說。

她作文說：“讓我再看會(huì)兒吧！”便一頭栽進(jìn)了“書山”之中。過了大概有一個(gè)小時(shí)，咦？她人呢？不看不知道，一看嚇一跳。她已經(jīng)被書埋沒了，看著她的認(rèn)真勁兒，我便不忍心再叫她了。她已經(jīng)看到了忘我的境界，好像書永遠(yuǎn)也“啃”不飽。

當(dāng)她才上幼兒園大班就這么愛看書，想知道她現(xiàn)在如何嗎？她現(xiàn)在是名副其實(shí)的“書蟲”呢！愛看書給她帶來了不少好處，比如：造句。作文記得一年級時(shí)，老師剛教完比喻句，為了考察我們有沒有學(xué)會(huì)，便讓我們用荷花造一個(gè)比喻句。這時(shí)她舉起手，說，荷花像一位亭亭玉立的小姑娘。老師夸獎(jiǎng)她聰明，學(xué)得快。她說，這是她在課外書上學(xué)到的，覺得這個(gè)句子寫的很好，便積累了下來，今天正好派上用場，老師又夸獎(jiǎng)她是一位非常熱愛看書的同學(xué)。我以后也要多看書，增加更廣的知識。

這就是我的“書蟲”朋友。她就是柯璨璨。