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小星星幼兒園教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-17

小星星幼兒園教案。

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小星星幼兒園教案”,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

小星星幼兒園教案 篇1

一、設(shè)計(jì)思路

池塘里的小星星樂曲選自民樂《彩云追月》。其曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏明快,音色清脆明亮,有著濃郁的廣東音樂特點(diǎn)。樂曲為AAB結(jié)構(gòu),形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色,聽完樂曲我的腦海中浮現(xiàn)出:月光如水,清澈透明,云月相逐,星星嬉戲,相映成趣這樣一幅畫面。在設(shè)計(jì)中,我通過故事使幼兒了解樂曲,通過肢體動(dòng)作讓幼兒感受樂曲,通過打擊樂器來表現(xiàn)樂曲,達(dá)到樂曲意境和人的情感的共鳴!

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞樂曲,體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過程

(一)欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

師:“今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空,天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……“撲通”一聲掉進(jìn)水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來,游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。”師:“故事好聽嗎?”(好聽)師:“故事里還藏著一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!”

2、欣賞曲子,初步感受音樂。

師:“音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?”

3、再次欣賞樂曲,進(jìn)一步感受樂曲的意境。

師:“第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣”)這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子,曲子優(yōu)美舒緩,很好聽?!?/p>

4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

師:“老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!”老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。

(二)討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師:“今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會(huì)更好聽?!?/p>

2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

師:“鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?”

(三)演奏樂曲。

1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。

師:樂器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。”

2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

師:“小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些”。

3、交換樂器演奏。

師:“想不想換一下樂器演奏?!保ㄏ耄?/p>

五、活動(dòng)結(jié)束

整理樂器,小結(jié)結(jié)束。

師:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!

小星星幼兒園教案 篇2

幼兒韻律教學(xué)的基本目標(biāo)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)。對(duì)于剛進(jìn)入小班的幼兒喜歡動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn),考慮到此階段幼兒的知識(shí)、能力以及生活經(jīng)驗(yàn)水平,在一定節(jié)奏感的基礎(chǔ)上,將動(dòng)作的協(xié)調(diào)性融于其中,形成利于幼兒發(fā)展感受的韻律活動(dòng)。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡(jiǎn)短、貼近幼兒生活的曲式風(fēng)格,以選擇輕松、愉快、刺激性較柔和以及重復(fù)性較強(qiáng)的音樂為主,風(fēng)格上可以比較隨意,讓幼兒比較容易接受。

本次活動(dòng)選擇《小星星》的音樂節(jié)奏清晰明快,韻律性強(qiáng),而小星星又是小班幼兒所喜歡的,小星星一閃一閃的動(dòng)作又富有極強(qiáng)的節(jié)奏感,將兩者有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在活動(dòng)中更容易感受、理解韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)夜空中的小星星,抓住幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)拍一下一下的做小星星模仿動(dòng)作為線索,讓幼兒體驗(yàn)音樂情感,從講述→模仿→感受→體驗(yàn)→游戲幾個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的肢體動(dòng)作,初步掌握合拍地做小星星的簡(jiǎn)單律動(dòng),讓幼兒身體力行的體驗(yàn)小星星,激發(fā)感受美表現(xiàn)美的情趣,發(fā)展富于幻想的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)了知韻律、通心靈的音樂感受,在體驗(yàn)中表達(dá)幼兒與音樂的情感共鳴。

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、 熟悉音樂旋律,初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星,嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。

2、 在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的愉悅。

3、如果你是小星星,你用動(dòng)作怎么表示呢?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn),同伴之間學(xué)一學(xué)) 鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、 感受閃爍小星星:

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的'動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。

(小星星想和你們一起來跳舞,請(qǐng)你聽一聽,看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

2、用不同的形式,合著音樂跳舞。 合著音樂做動(dòng)作,讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。

三、 體驗(yàn)睡覺小星星:

1、 漸漸地天亮了,誰來了?太陽來了,小星星要干什么了呢?

2、 帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了。

3、 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作。 激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn),刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。

1、規(guī)則:合著音樂節(jié)奏跳舞,盡可能不碰到其他小朋友,鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中,再次舞蹈。 讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來的歡樂。

小星星幼兒園教案 篇3

小班音樂欣賞活動(dòng)教案《小星星》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)同伴合作表演的快樂,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,快來看看幼兒園小班音樂欣賞活動(dòng)《小星星》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖:

《小星星》這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味,貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱,通過猜想、討論,傾聽,使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們通過巧妙提問,運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具,讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型,樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏,感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí),使其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、串鈴若干,三角鐵若干

2、,黑色夜空,星星若干

活動(dòng)過程:

一、星星舞會(huì)

1、教師出示黑色的夜空,講述夜空孤單的故事

2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話,決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì),讓夜空不再孤單

二、星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂伴奏,介紹今天使用的奧爾夫樂器:三角鐵和串鈴,請(qǐng)他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏

三、練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

1、那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法,把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來了,小朋友請(qǐng)看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ ×-‖

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3、師敲三角鐵,幼兒拍手,結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;

4、出示圖譜,師敲三角鐵,請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;

三、合作表演

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽,讓我們一起來跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵,幼兒用串鈴)

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽,也想試一試,和小朋友交換下伴奏

3、舞會(huì)正式開始,請(qǐng)所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4、舞會(huì)真熱鬧,星星們可開心了,還想在跳一會(huì),你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸:

星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏,還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

課后反思:

小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,接下來節(jié)奏練習(xí),以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),但是自己的想法,自己的表現(xiàn)就少了,所以,覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

本文擴(kuò)展閱讀:星星指的是肉眼可見的宇宙中的天體。星星內(nèi)部的能量的活動(dòng)使星星變的形狀不規(guī)則。星星大致可分為行星、恒星、彗星、白矮星等。星星的亮度常用星等來表示。星星越亮,星等 越小。最亮的行星是金星,最快的恒星運(yùn)行速度每小時(shí)超過240萬千米,H1504+65是最熱的白矮星。

小星星幼兒園教案 篇4

《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲,歌曲富有童趣,易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱,歌曲旋律簡(jiǎn)單,朗朗上口。針對(duì)兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來粘貼小星星,使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),在輕松愉快的`氛圍內(nèi)體會(huì)到快樂。因此,我選擇了這節(jié)音樂活動(dòng)課《小星星》

一、律動(dòng)導(dǎo)入:

師:小朋友們,今天啊我給你們帶來了一個(gè)魔法棒,它會(huì)給我們帶來有趣的東西,你們看這是什么?根據(jù)幼兒的回答,引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前,告訴幼兒唱歌的姿勢(shì),自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鬟鬟鳎?/p>

2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽,并讓幼兒說出他們?cè)诟枨新牭搅耸裁??教師出示圖譜,與幼兒一起讀一遍歌曲)

(3)集體唱(小朋友們,聽清楚不要喊唱,要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧)

小朋友們,今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,你們學(xué)會(huì)了么?

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

掛在天上放光明,好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

小星星幼兒園教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的小星星是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對(duì)天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——小星星。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地朗讀兒歌。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,讀準(zhǔn)字詞2,完整的朗讀兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解部分空中的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。

2、認(rèn)識(shí)小星星的特征及習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過程

1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來。

幼:有小象,還有小鳥?。?/p>

2通過談話,引出內(nèi)容

師:咱們一起聽聽吧!老師給你們讀一個(gè)兒歌《小星星》。

3、幼兒看掛圖;老師講述兒歌。

師:小朋友們看看圖上有誰呀?

幼:小星星、月亮,嫦娥和玉兔

師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,兒歌呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽?。。ǔ鍪旧习氩糠肿挚?,讀兒歌。)

師:小朋友們,小星星看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小星星怎么想的?

幼:它也想飛,它想有一對(duì)翅膀。

師:它怎么跟媽媽說的呢?

幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……

師:它又遇到誰啦?快看一看。(出示下半部分字卡,講述下半部分。)

4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

師:小朋友們剛剛聽老師讀了一遍兒歌,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字讀一遍兒歌,好嗎?老師相信你們讀的非常棒!

5、識(shí)字游戲。

①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

6、續(xù)編故事《我?guī)托⌒切秋w》

五、結(jié)束活動(dòng)

師:哎!你們的兒歌讀得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼:幼兒畫報(bào),還有彩色故事書。

師:那你們想不想自己制作一本故事書???這本故事書的名字就是……

幼:小星星師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小星星飛了,改一改名字,叫“會(huì)飛的小星星”,怎么樣?

師:現(xiàn)在,大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

(放音樂《小星星》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

小星星幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。

3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱,提高演唱的興趣。

2、音樂磁帶。

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作,一邊演唱歌曲。

3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。

小星星幼兒園教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來快樂。

2、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件,小星星音樂。

2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)。

【活動(dòng)過程】

一、結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。

1、師:夜空中住著誰?今天我為你們帶來了小星星的故事。

2、結(jié)合課件講述故事后,提問:

這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的?

早晨他為什么哭鬧?

中午又是因?yàn)槭裁床桓吲d?

到了晚上他又不開心了,為什么?

你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎?

3、教師小結(jié):整天都不開心不好。你的快樂多一點(diǎn),別人也會(huì)快樂多一點(diǎn)。

二、討論:你們有什么好辦法讓藍(lán)星星開心起來?

1、幼兒展開討論。

2、教師請(qǐng)個(gè)別討論好的幼兒說說自己的辦法。

3、師:你們的辦法都很好,小星星在你們的幫助下開心起來了。

4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進(jìn)故事中,完整故事。

三、游戲。

1、師:小星星很感謝你們讓他開心起來,要邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹?,可是要去做客就要有邀?qǐng)卡。

這就是邀請(qǐng)卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室里,我們一起來找一找吧!

2、教師先在教室里放好星星卡,個(gè)別幾個(gè)要藏隱蔽一些。游戲開始后,每個(gè)幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請(qǐng)卡。

師:星星卡有很多,小朋友找的時(shí)候不要擁擠,注意安全。

3、發(fā)現(xiàn)問題:有人沒有找到邀請(qǐng)卡。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)沒有找到邀請(qǐng)卡孩子的心情,討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個(gè)人共有一張卡等)

四、體驗(yàn)不同色調(diào)代表的不同心情。

1、解決問題后,請(qǐng)大家觀察自己手中的邀請(qǐng)卡和老師的邀請(qǐng)卡有什么不同之處?(顏色、表情)

提問:你的星星卡是什么顏色?心情如何?為什么?學(xué)一學(xué)他的表情。

2、教師小結(jié):不是只有藍(lán)色的星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。

3、游戲:找朋友。

請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友。

五、結(jié)束部分。

現(xiàn)在我們拿著邀請(qǐng)卡一起去小星星家去做客吧!

跟著《小星星》歌曲音樂,邊唱邊跳走出活動(dòng)室。

小星星幼兒園教案 篇8

1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

3.理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來。

--你找到了幾只小兔?

教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

幼兒找到另一只小兔。

教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

(1)課件播放:

先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

小星星幼兒園教案 篇9

《大班音樂活動(dòng)教案《小星星》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看大班音樂活動(dòng)教案《小星星》含反思!

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。

2、通過合作感受輪唱所帶來的和諧美。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖譜一(涂黃色):一拍一顆星星的圖譜一份

2、圖譜二(涂橙色):一拍一顆星星的圖譜一份

3、圖譜三:五個(gè)連在一起的小星,里面寫有歌名:閃爍的小星

4、胸飾:黃色和橙色的大星星各一個(gè)。

活動(dòng)過程

(一)出示圖譜一,唱歌詞

1、師:這是一首什么歌?(出示圖譜三:閃爍的小星)

2、師:黃色的星星聽到小朋友都知道它的歌名,都高興地眨起眼睛來,好象在和我們打招呼呢,我們也來和它打聲招呼吧!

(老師直接彈輕快、跳躍的琴聲,幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。)

3、師:小星星玩了一會(huì),要回去睡覺了,這時(shí)你覺得要用什么樣的聲

音來唱歌?

(舒緩、柔和,像搖籃曲一樣的聲音唱歌)

4、師:夜深了,小星星們都睡著了,這時(shí)又該用怎樣的聲音唱歌呢?

(用只能自己聽見的,更舒緩,更柔和的聲音唱歌)

(二)出示圖譜二,念歌詞

1、師:看!誰出來玩了?

橙色的星星也想考考我們小朋友,它要請(qǐng)我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來,不是唱,我們來試一下吧!

2、師:下面我們用輕快、跳躍的聲音念

3、師:橙色的星星還想考考我們,它想聽聽小朋友能不能用舒緩、柔和的聲音把歌詞念出來。

(三)分角色同時(shí)唱或念歌詞

1、師:現(xiàn)在我們來分一下,這一半的小朋友扮演黃色的星星,你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的星星,你們是念歌詞。

2、師:現(xiàn)在我們來交換一下:你們扮演誰,是唱還是念?

你們又扮演誰,是唱還是念?

(四)介紹什么叫輪唱

1、師:橙色的星星可真調(diào)皮,它要和黃色的星星做一個(gè)游戲,你們看!

(移動(dòng)圖譜二至圖譜一的第二小節(jié)處)

2、師:你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開始唱啊?

那它在什么時(shí)候開始唱呢?

4、師:對(duì)了,當(dāng)黃色的星星唱完“一閃一閃”開始唱“亮晶晶”時(shí),橙色的星星才開始唱“一閃一閃”,這樣一個(gè)先唱,一個(gè)后唱

會(huì)是怎么樣呢?你們想聽嗎?

(拍手請(qǐng)另一個(gè)老師共同表演,一個(gè)老師戴黃色星星胸飾,做黃色星星,另一個(gè)老師戴橙色星星胸飾,做橙色星星)

5、師:這樣唱歌有趣嗎?這種一個(gè)先唱,另一個(gè)后唱的方法叫輪唱。

(五)嘗試輪唱

1、師:誰也想來試試?

(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來試唱,一個(gè)做黃色星星,一個(gè)做橙色星星)

2、師:你們想不想也來試一下?

這一半的小朋友扮演黃色的星星,你們是先唱還是后唱?

這一半的小朋友扮演橙色的星星,你們?cè)鯓?

那我們就請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來帶一下,黃色的小星星跟某某大黃色星星唱,橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

3、師:沒有小朋友帶,你們自己唱,行嗎?

4、師:我們?cè)俳粨Q一下,現(xiàn)在哪邊的小朋友做黃色的星星,哪邊的小朋友做橙色的星星,誰先唱,誰后唱?

5、師:剛才,你們有沒有發(fā)現(xiàn),你們唱的時(shí)候老師只彈了前奏,現(xiàn)在我們來跟著琴聲唱歌,老師只給橙色的星星彈琴,黃色的星星要自己唱,可不能跟著橙色的星星唱啊!

(六)結(jié)束:造型游戲

師:最后,我們來聽音樂做動(dòng)作,如果你想唱的話,可以在心里唱,但是音樂停的時(shí)候,你要擺好一個(gè)造型,看哪顆星星擺的動(dòng)作最優(yōu)美,就請(qǐng)他下次做指揮!

教學(xué)反思:

樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂,是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

大班音樂活動(dòng)教案《小星星》含反思這篇文章共4542字。

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