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圖書館的觀后感11篇

發(fā)布時(shí)間:2023-07-17

圖書館的觀后感。

寫作文的能力綜合了語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)能力,珍貴的記憶寄托在筆尖之下,寫作是一套功夫、學(xué)問(wèn)、技藝和智慧,高質(zhì)量的作文是什么樣子的呢?以下是小編精心收集整理的圖書館的觀后感11篇,帶給大家。希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!

圖書館的觀后感(篇1)

一看到這本書就被書名吸引住了,一口氣讀完這本書,感覺(jué)收獲很多,書,因?yàn)楸Ф劳觯瑫驗(yàn)橄M厣?,書,因?yàn)閴?mèng)想而耀眼。

《無(wú)字書圖書館》好奇怪的名字!書不是應(yīng)該寫滿文字,做滿記錄的嗎?沒(méi)有字,怎么叫書?無(wú)字書的圖書館又是什么樣的呢?你是不是和我有著相同的問(wèn)題?事實(shí)上,書本身就代表著一種文化,是一個(gè)民族的根。在這個(gè)故事中。無(wú)字書的命運(yùn)牽引著整個(gè)小鎮(zhèn)的命運(yùn),無(wú)字書圖書館的興衰繁榮影響著所有居民的生活。書也有生命、有感情。一本無(wú)字書就是一本死去的書。當(dāng)你在閱讀這本書的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這一切的發(fā)生和改變,都取決于人對(duì)書的態(tài)度。

書中鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉沒(méi)有放棄,她燃起最后的一絲希望,想到了一個(gè)好主意:用掉下的字母寫書!可鎮(zhèn)長(zhǎng)并不聽(tīng)她的話。她只好瞞著父母夜探圖書館,證明自己的方法可行后,她把這個(gè)奇跡告訴好朋友,瑪嘉的好朋友又把這個(gè)奇跡告訴了他們自己的好朋友。就這樣一傳十,十傳百,幾乎全鎮(zhèn)八到十四歲的孩子們都去圖書館寫書了??杉埥K究包不住火,他們被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。但令人欣喜的是,大人們受到孩子們的影響,也開(kāi)始去圖書館寫書。首都文化部部長(zhǎng)也寫了一本書。這個(gè)無(wú)字圖書館又恢復(fù)生機(jī)了。讀到這里我感受很深,學(xué)校的圖書館有很多書,但是學(xué)生都沒(méi)有借閱,會(huì)不會(huì)也書中的漢字也跑走呢,書沒(méi)有閱讀,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有了他原來(lái)的意義,我是比較喜歡書的人,我買了很多書,有時(shí)會(huì)因?yàn)榕掳褧贫岵坏媒杞o其他人,現(xiàn)在看來(lái)是錯(cuò)誤,書只有分享才能更體現(xiàn)它的價(jià)值。嫂子從韓國(guó)給我?guī)?lái)一枚非常精美的書簽,是銅質(zhì)的,上面的花紋很漂亮,我一直使不得用,覺(jué)得這么精美的書簽,應(yīng)該放到柜子里好好收藏,讀了這本書,我頓悟了,書簽也是有生命,有靈魂的,只有正在使用它,為閱讀時(shí)標(biāo)記讀到哪里,沐浴在書海中,或許書簽會(huì)更快樂(lè)。

文中瑪嘉對(duì)書的態(tài)度,孩子那種天真與執(zhí)著,也是值得我們學(xué)習(xí)的,在我們生活中,環(huán)境污染得越來(lái)越嚴(yán)重,垃圾分類是勢(shì)在必行,但是大部分人沒(méi)有環(huán)保意識(shí),垃圾分類可以循環(huán)利用資源,節(jié)約人力物力,來(lái)到新環(huán)境,這里沒(méi)有實(shí)施垃圾分類,在生活中我還是堅(jiān)持了垃圾分類,不用一次性筷子,吃飯盡量不打包,出門帶水壺、扔垃圾時(shí)一定要分類……讓我自己的行動(dòng)去影響周圍的同事,帶到他們參加垃圾分類,雖然我自己的力量很薄弱,但只要自己為環(huán)境付出一點(diǎn)努力,相信會(huì)越來(lái)越多人參與到垃圾分類的行列,心存信念,就一定會(huì)有希望的。

讀《無(wú)字書圖書館》,我不知不覺(jué)中愛(ài)上讀書!現(xiàn)在每天堅(jiān)持看兩個(gè)小時(shí)書,覺(jué)得非常充實(shí)。讀書的女人最美麗,讓我們行動(dòng)吧。

圖書館的觀后感(篇2)

繪本《圖書館獅子》是美國(guó)知名童書作家米歇爾努森的作品,她本人在圖書館工作多年,她認(rèn)為圖書館是一個(gè)充滿無(wú)限可能的神奇地方,它的大門始終敞開(kāi),歡迎所有的人光臨。一看到這本書的題目我就被它深深地吸引住了,忍不住一口氣讀完。我想到了規(guī)則和怎樣遵守規(guī)則。

01

課堂上,和以往一樣,一聽(tīng)說(shuō)是繪本課,同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)!看到題目,很多同學(xué)都把它想成了一個(gè)童話故事。可是,這個(gè)故事沒(méi)有驚險(xiǎn)情節(jié),它在看似平淡的敘述中,帶給我們心靈的觸動(dòng)和震撼。

有一天,圖書館來(lái)了一頭威武雄壯的大獅子,把大家嚇壞了!圖書管理員馬彬先生不知道該如何辦,驚慌失措地向館長(zhǎng)報(bào)告。面對(duì)驚慌失措的馬彬先生,館長(zhǎng)麥小姐的反應(yīng)相當(dāng)鎮(zhèn)靜,只問(wèn)一句他有違反規(guī)定嗎?

圖書館是一個(gè)規(guī)定很多的地方,比如不能跑動(dòng),不能大聲說(shuō)話,保持安靜,不打擾別人等。

馬彬先生找不到獅子違反規(guī)定的表現(xiàn),于是,在麥小姐的允許下,大獅子就留了下來(lái),開(kāi)始和其他小朋友一樣,看書、聽(tīng)書、愛(ài)書、與書為伴的幸福生活。孩子們很喜歡他,覺(jué)得他是館內(nèi)最舒服的靠墊;館長(zhǎng)麥小姐也很喜歡它,因?yàn)樗且恢徊怀巢霍[,樂(lè)于幫助別人,且守規(guī)定的獅子。

有一天,不知道什么原因,一向安靜的獅子突然對(duì)著馬彬先生不顧一切地大吼起來(lái)

馬彬先生非常生氣,獅子擾亂了其他人的閱讀,違反了圖書館的規(guī)定。他快步走向麥小姐辦公室,邊走邊喊獅子違反規(guī)定了!獅子違反規(guī)定了!

可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上,不能動(dòng)彈,旁邊又沒(méi)有一個(gè)人的時(shí)候,他才意識(shí)到原來(lái)獅子是去向他求救,去救麥小姐。

面對(duì)生氣的馬彬先生,麥小姐說(shuō):有時(shí)候,只要有正當(dāng)?shù)睦碛?,就算在圖書館,也可以打破規(guī)矩。而此時(shí),我們可愛(ài)的獅子卻因?yàn)樽灾`反了圖書館的規(guī)定,黯然傷神的離開(kāi)了圖書館,再也沒(méi)有回來(lái)。

大家開(kāi)始懷念大獅子,包括馬彬先生,他決定做點(diǎn)什么。終于在一個(gè)下雨的天氣里,馬彬先生找到了蹲在圖書館門口,渴望進(jìn)入圖書館的獅子,再次把它帶進(jìn)了圖書館。就這樣,曾經(jīng)違反規(guī)定的獅子又回來(lái)了!小朋友們,包括麥小姐都?xì)g呼了起來(lái)。

02

其實(shí),這只大獅子就是我們自己。

但在我們的圖書館及其他公共場(chǎng)所,我們很多人對(duì)于這些規(guī)定幾乎沒(méi)有什么遵守意識(shí):小孩子和家長(zhǎng)們隨便從書架上拿書,一次三四本、五六本的拿,看不看先占上再說(shuō);看完了,也不主動(dòng)放回書架,亂扔在閱讀桌上,別人想看的書在書架上也根本找不到。小朋友們?cè)趫D書館里,隨便跑動(dòng),隨便講話、玩笑,吃東西,多數(shù)家長(zhǎng)也是聽(tīng)之任之。

我們的圖書館也是有閱讀規(guī)定的,但館里沒(méi)嚴(yán)格約束執(zhí)行,很多人也熟視無(wú)睹。這種環(huán)境下,只是靠少數(shù)有規(guī)則意識(shí)的家長(zhǎng)的說(shuō)教自己的孩子,根本沒(méi)有什么效果的,因?yàn)楹⒆訒?huì)反問(wèn),為什么其他人可以那樣做,而我卻不行?

如何讓我們學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)定,正是我們的教育嚴(yán)重欠缺的。

03

聽(tīng)話的守規(guī)則的孩子好像是大人眼中的好孩子,但現(xiàn)實(shí)卻是,這些孩子在面對(duì)特殊情況的時(shí)候,反而更容易受到傷害。就像這只獅子,他為了救麥小姐而違反了圖書館的規(guī)定,出于內(nèi)心深處對(duì)規(guī)定的敬畏之心,驅(qū)使它自動(dòng)離開(kāi)了那里。

20xx年的韓國(guó)客輪沉船事件就是一個(gè)典型的例子。事故中喪失的304人中,大多數(shù)都是16至17歲的中學(xué)生。事故發(fā)生時(shí),他們被告知待在原地以保障安全,于是,這群遵守規(guī)則,聽(tīng)話的孩子就老老實(shí)實(shí)的原地等待,白白的錯(cuò)過(guò)了自我救助的好時(shí)機(jī)。后來(lái)?yè)?jù)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),活下來(lái)的幾十個(gè)孩子中,幾乎都是采取了自救措施,沒(méi)有執(zhí)行船長(zhǎng)的要求。

04

俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。讓我們的孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則非常重要,但同時(shí)讓我們的孩子知道,在什么情況下規(guī)定是可以打破的也同樣重要!

《圖書館的獅子》,用水粉畫般的圖畫和生動(dòng)有趣的故事,在沒(méi)有說(shuō)教的情況下,讓我們學(xué)到了這些,這就是繪本的魅力。

圖書館的觀后感(篇3)

當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目,還以為這個(gè)“無(wú)字書圖書館”里是充滿魔法的,就像《哈利波特》里湯姆。里德?tīng)柕娜沼浺粯?,可以與書對(duì)話什么的,怎么也沒(méi)有想到書也是有生命的。

書中的故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天小鎮(zhèn)的火車站站長(zhǎng)被一個(gè)飄落的字母絆倒了。人們突然發(fā)現(xiàn),鎮(zhèn)上的圖書館里古老的藏書一夜之間竟變成了無(wú)字書,來(lái)自首都的一位老教授告訴大家,書都是有生命的。如果一本書沒(méi)有人讀的時(shí)候,它就會(huì)枯死,它的靈魂軀體分開(kāi)它就什么都不是了。后來(lái),鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒發(fā)現(xiàn)了彌補(bǔ)的方法。她帶領(lǐng)全鎮(zhèn)子的孩子們每晚到圖書館“寫書”,終于使這個(gè)鎮(zhèn)子成為人類歷史上誕生作家最多的鎮(zhèn)子!

整本書的每一章都十分有吸引力,使人讀了就不想放下。一口氣讀一來(lái)之后,我感到了一種震撼與恐懼。是的,恐懼!“沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子!“教授的這句話讓我認(rèn)識(shí)到了沒(méi)有文化的后果,想想看,如果世界上的書都枯死了,那將是什么樣的后果!對(duì)于那些熱愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)是多么殘酷!這已經(jīng)不是一個(gè)人的問(wèn)題,而是人類的問(wèn)題!如果沒(méi)有了書,我們就無(wú)法獲取知道,如果沒(méi)有了書,所有的人類都將敗落,甚至因?yàn)闊o(wú)知而滅亡。你也許會(huì)想,不是還有互聯(lián)網(wǎng)嗎?可是如果你沒(méi)有書,不知道自己想讀什么樣的書,連書名都不知道,你又怎么去讀電子書呢?

要知道,現(xiàn)代人這所以能知道一些古老的歷史,是因?yàn)檫@些歷史都是從古書中挖掘出來(lái)的。如果這些古書都枯死了,那人們?nèi)绾瘟私夤糯氖虑槟兀吭趺磳?duì)得起那些長(zhǎng)眠于地下的先人呢?

假如你們還不明白,那你們不想想看,那些只愛(ài)看電視劇而不愛(ài)看書的人。女孩子愛(ài)看成的古裝劇,男孩子愛(ài)看的抗戰(zhàn)片,哪一個(gè)跟歷史無(wú)關(guān),而這些歷史都哪一個(gè)不跟古書有關(guān)呢?如果沒(méi)有書,你們愛(ài)看成的電視劇還存在嗎?

所以說(shuō)一本好書,是世界上最有價(jià)值的東西。我們?cè)诒睦先说摹稇涀x書》中不是也學(xué)到了很多嗎?一本好書能給我們帶來(lái)多少益處大家也都知道。

我敢說(shuō),一個(gè)不愛(ài)讀書的人肯定也不愛(ài)寫作,我勸你們還是多讀書吧!假如有一天,書上的文字真得掉落了,那你們可遭殃了,因?yàn)檫@種狀況唯一的補(bǔ)救方法就是重新寫一本。相信這些不愛(ài)讀書寫作的人,寧愿硬著頭皮去讀書,也不愿意沒(méi)日沒(méi)夜地坐在圖書館冰涼的地板上寫作。

所以說(shuō)為了我們圖書館里的書永保青春,讓我們一起來(lái)讀書吧!

圖書館的觀后感(篇4)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,這些知識(shí)的寶藏,都在圖書館里等著我們?nèi)グl(fā)掘。

它不像城堡那樣華麗美觀,也不像宮殿那樣金碧輝煌,但它卻蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和進(jìn)步的能量。

走進(jìn)圖書館,就能看見(jiàn)大大小小的書柜上全部擺滿了書,這些花花綠綠的書,整齊而有序地排列著,讓人眼花繚亂,書的芳香也散落在圖書館的每一個(gè)角落。

在圖書館中,有各種各樣的書,散文類、名著類、小說(shuō)類、歷史類、科普類……不同的書,帶給了我不同的知識(shí),不同的感受。

“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,讀著文學(xué)類的書,我不禁身臨其境,眼前仿佛出現(xiàn)了大漠孤煙的廣闊,長(zhǎng)河落日的景致;科普類的書,讓我感受到了物理的趣味,化學(xué)的神秘,科學(xué)的奧秘;藝術(shù)類的書讓我見(jiàn)識(shí)到了素描的栩栩如生,色彩的別具一格,雕塑的精妙絕倫;名著類的書讓我知道了曹操的生性多疑,林沖的重情重義,沙僧的憨厚老實(shí)……這些書,給了我巨大的幫助。

有一次的考試,老師想測(cè)一測(cè)我們平時(shí)積累的知識(shí),特意出了一張關(guān)于書籍的卷子給我們做。我沾沾自喜,這張?jiān)嚲砩系臅叶荚趫D書館里看過(guò),題目也當(dāng)然會(huì)做,于是取得了很好的成績(jī)??磥?lái),圖書館中的書不僅能豐富我的知識(shí),還能提高我的學(xué)業(yè)成績(jī)。

我經(jīng)常去圖書館看書,也常被書中所寫的故事所迷住。有一次,我在挑書時(shí),突然看到一本武俠小說(shuō),剛一拿出來(lái),就被那帥氣的封面迷住了,我連忙打開(kāi)書,津津有味地看著,像一個(gè)饑餓的人貪婪地?fù)湓诿姘?。一?yè),兩頁(yè),三頁(yè)……書“嘩啦嘩啦”地翻著,時(shí)間也“嘩啦嘩啦”地流淌著。當(dāng)書中的主人公遇難時(shí),我為他感到恐懼,當(dāng)主人公歡樂(lè)時(shí),我為他感到高興。不知不覺(jué),時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去,我抬頭一看,早已超過(guò)了該回家的時(shí)間,我回過(guò)神,迅速把書放到書架上去,飛快地跑出圖書館?;丶业穆飞?,我還不能忘掉書中的故事情節(jié),腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出武俠小說(shuō)中的畫面。

圖書館給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,給了我精神的財(cái)富,讓我懂得了很多。

走進(jìn)圖書館,豐富的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?。我們能知道歷史中的故事,我們能看見(jiàn)美麗的圖畫,我們能知道巖石怎么形成,地球怎么運(yùn)動(dòng),我們能了解種子怎樣發(fā)芽,動(dòng)物怎樣進(jìn)化,我們還能知道科技的發(fā)展和作用……書,能豐富我們的知識(shí),書,能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。它能讓我們變得淵博。

圖書館,知識(shí)的大門在這里打開(kāi),智慧的火焰在這里點(diǎn)燃,它是我們心靈的港灣。走進(jìn)圖書館,我們能聞到書香,我們能找到進(jìn)步的力量。

圖書館的觀后感(篇5)

老師說(shuō)下個(gè)星期要去圖書館,聽(tīng)到這個(gè)消息后,同學(xué)們很興奮,大家議論紛紛,有的同學(xué)說(shuō):“我可以去圖書館看漫畫書了?!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“是不是圖書館里有恐怖書呀!”我覺(jué)得圖書館一定是一座寬敞明亮的大樓,坐落在綠樹(shù)成蔭的地方。

星期天早上,我起來(lái)個(gè)大早??墒堑搅藞D書館,卻有很多同學(xué)已經(jīng)等在那里了。我抬頭往上一看,映入我眼簾的是一棟有點(diǎn)破舊的四層小樓,在大門上方屹立著“六盤水市圖書館”七個(gè)燙金大字,大門的兩旁有一副對(duì)聯(lián):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”看到圖書館這個(gè)樣子,我對(duì)它很是失望,心想,就這樣一棟舊樓,肯定裝不了多少書。

等老師介紹完參觀規(guī)則,又讓我們整隊(duì)站好,才領(lǐng)著我們?nèi)チ艘粯莾和営[室。一進(jìn)入閱覽室,我就被眼前的景象驚呆了,只見(jiàn)一排排書整齊地?cái)[放在一個(gè)個(gè)書架上。有關(guān)于科學(xué)方面的書,有童話書,有漫畫書,有十萬(wàn)個(gè)為什么……等等。各式各樣的書層出不窮,讓人眼花繚亂,應(yīng)接不暇。我們站在里面,仿佛置身于書的海洋。

參觀完了兒童閱覽室,老師又帶我們?nèi)チ硕呛腿龢菂⒂^。這兩層樓都是成年人來(lái)借書和閱讀的地方,有各種報(bào)刊,世界名著,還有計(jì)算機(jī)類的書,科學(xué)類的書……看著那一本本、一排排的'書,我心里感嘆:想不到這樣一棟小樓,居然能裝下這么多的書。

參觀完二、三樓后,我們又回到了一樓。老師給了我們一點(diǎn)時(shí)間,讓我們看自己喜歡的書。我挑了一本我的最愛(ài)—《阿衰》,津津有味地看了起來(lái)……

不知到過(guò)了多久,我被老師的喊聲從漫畫世界中驚醒,哦!原來(lái)是圖書館參觀結(jié)束了。

圖書館的觀后感(篇6)

周六,媽媽帶我去圖書館,我好高興啊,為了下午能有精神,中午我就早早地睡了覺(jué)。醒來(lái)12點(diǎn)多,因家里停水,媽媽用暖瓶的水給我沖了點(diǎn)奶,不過(guò)我沒(méi)喝多少,于是媽媽帶我去圖書館附近吃了碗米線,云南過(guò)橋米線我愛(ài)吃的。但今天胃口不那么好,我只喝了好多水。

我們趕在了大姨前面到達(dá),然后一起來(lái)到兒童借閱處。這是我第一次來(lái)這里,雖然媽媽暑假時(shí)常帶我來(lái),但都是在二樓,而且管理員阿姨也不太歡迎我。這次不一樣,我長(zhǎng)大了,可以自己走了,走進(jìn)圖書室,玩具區(qū)立刻吸引了我,我迫不及待地脫鞋進(jìn)去。一會(huì)兒騎木馬,一會(huì)兒坐滑梯,一會(huì)兒又跳進(jìn)裝有很多彩球的小圍欄,高興極了。騎木馬,我可一點(diǎn)都不害怕,夏天時(shí),媽媽和同事帶我和小姐姐去蛋糕房時(shí),我就玩過(guò)的,那時(shí)雖然我還走不好,不過(guò)我比小姐姐還勇敢,第一次騎到上面就知道搖晃。不過(guò)這個(gè)帶臺(tái)階的小滑梯,我剛開(kāi)還有點(diǎn)上不好呢,我只知道要一級(jí)一級(jí)上,可手放哪卻不知道,后來(lái)媽媽教我手扶欄桿,慢慢地我自己可以了,后來(lái)覺(jué)得自己很了不起,于是不再讓媽媽扶。媽媽開(kāi)始還有些擔(dān)心,在后面保護(hù)著,不過(guò)看到我越上越熟練,媽媽也就放心讓我自己上了,但往下滑還需要媽媽幫忙,盡管我一再用小手阻止媽媽扶我,但媽媽這回沒(méi)聽(tīng)我的,因?yàn)槲易侥菦](méi)等兩條腿都放好,就自己滑下去,媽媽覺(jué)得太危險(xiǎn)。

騎了木馬坐滑梯,滑了滑梯跳圍欄,正當(dāng)我玩的高興時(shí),管理員阿姨又過(guò)來(lái):“你的孩子太小,記得讓孩子尿?!钡谝淮螊寢寷](méi)說(shuō)什么,后來(lái)阿姨又提醒時(shí),媽媽說(shuō):“她知道,會(huì)說(shuō)的?!薄芭峦嫫饋?lái)忘了。還太小?!卑⒁萄a(bǔ)充到。媽媽只好一會(huì)一問(wèn)我,因?yàn)槲液鹊乃行┒?,也?shí)在怕我在公眾場(chǎng)合小便。不過(guò)我做得很好,因?yàn)槊看涡”阄叶紩?huì)和媽媽說(shuō)。

因?yàn)橹荒苡幸粋€(gè)家長(zhǎng)陪伴,所以媽媽和大姨輪流去樓上圖書室借書看,我卻樂(lè)此不疲地在這片小天地玩。雖然中間也穿上鞋像模像樣的去選書,并坐到小椅子上看,但都堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)橥婢邊^(qū)才是最吸引我的,媽媽知道我第一次在這玩,一切都很新鮮,就讓我開(kāi)心的玩。到五點(diǎn)多的時(shí)候,大姨提醒媽媽要走了,不然天就涼了。于是我被哭著抱了出來(lái),但媽媽給我收拾東西時(shí),我自己又溜了進(jìn)去,媽媽不拉著我,我就往里跑。后來(lái)媽媽答應(yīng)每周都來(lái)。

開(kāi)心的我在回家的路上就睡著了。我還做了個(gè)夢(mèng)……

圖書館的觀后感(篇7)

靜坐書齋,讀一段美文,品一盞香茗,聽(tīng)一曲琴音,拾一抹心情。就是這么個(gè)地方,時(shí)常讓我流連忘返。

這個(gè)圖書館很大,不斷有人進(jìn)進(jìn)出出,卻沒(méi)有一絲雜亂聲音。在這里,任何的窸窸窣窣似乎都被屏蔽,只留下輕微的翻書聲。地面是光滑的米白色大理石,干凈得能反射出人影,天花板也是白色的,沒(méi)有沾上一絲灰。如此優(yōu)雅的環(huán)境,很適合品書。這個(gè)圖書館就像一個(gè)樸素?zé)o華的少年,整潔的外表,更是襯托出里面千卷萬(wàn)書的美好。這樣的地方,會(huì)讓人保持安靜,不敢違反這里的每條規(guī)矩。

盡管圖書館里書很多,但是卻一點(diǎn)也不雜亂,每本書被擺置得恰到好處,似乎這個(gè)位置就是為它專門打造的。看!一本本的書,從青春文學(xué)讀物到玄幻科技雜志,從散文記敘再到小說(shuō),從現(xiàn)代到古文,應(yīng)有盡有,讓人不知道先看哪本書。這里的書,有全新的,有九成新的,還有泛黃微皺的,但就是沒(méi)有被撕破的痕跡。無(wú)疑,每個(gè)來(lái)到這里的人,都十分愛(ài)書,把它當(dāng)作孩子一樣,細(xì)心看管。這里的書,也給了他們相同的回報(bào),將自己的精華奉獻(xiàn),看著人們受益匪淺的樣子,甜甜地笑著。圖書館的人與書,都很和諧。

在圖書館可是要遵循這里的規(guī)矩。雖然圖書館是個(gè)溫和的地方,倘若你壞了規(guī)矩,它可就會(huì)毫不留情地驅(qū)逐你。這里的規(guī)矩,可以說(shuō)很容易遵守,也可以說(shuō)不容易遵守,這自然要看你是哪種人了。安靜的下午,心神平靜地看書,放空任何擾亂著的思想,和煦的陽(yáng)光,從窗戶斜灑進(jìn)來(lái)卻不刺眼,反而溫馨。書籍中的黑體字,就像是靈動(dòng)的音符,帶你跳躍著,走向文學(xué)的彼岸。瞧瞧那些可愛(ài)的文字,多么像好動(dòng)的精靈,帶你穿梭在熱帶雨林般的書籍之中。

當(dāng)我在圖書館輕拿起一本書,便能安靜地看起來(lái)。圖書館喜歡安靜的人,盡管它肚量大,但對(duì)于吵鬧的人,它就會(huì)變得小氣量了,不讓書籍給他傳播知識(shí)的源泉,或者就是讓他看書的效果變差。畢竟這一切,都是喧嘩者自取的。不用再管那些喧嘩的人了,繼續(xù)看著書,在這里“無(wú)案牘之勞形”真的很好,沒(méi)有一絲雜亂阻礙著我,安心在文學(xué)的世界里暢游。

淡淡素箋,濃濃墨韻,典雅的文字,沉染塵世情懷。

若我還有悠悠歲月,相約書齋享筆墨。

圖書館的觀后感(篇8)

無(wú)字書圖書館,好奇怪的名字。書不都應(yīng)該寫滿文字,做滿記錄的嗎?沒(méi)有字,怎么叫書?無(wú)字書的圖書館又是怎樣?

你是不是跟我有著相同的問(wèn)題?事實(shí)上,書本身就代表著一種文化,是一個(gè)民族的根。在這個(gè)故事中,無(wú)字書的命運(yùn)聯(lián)系著整個(gè)小鎮(zhèn)的命運(yùn),無(wú)字書圖書館的興衰繁榮影響著所有居民的生活。書也是有生命,有感情的。一本無(wú)字書就是一本死去的書。當(dāng)你在閱讀這本《無(wú)字書圖書館》的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致或改變這一切的,都取決于人對(duì)書的態(tài)度。

一、書,因?yàn)楸Ф劳?/strong>

故事發(fā)生在一座安靜平和的小鎮(zhèn)里,小鎮(zhèn)火車站的站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了散落在鎮(zhèn)圖書館周圍的幾個(gè)字母。這是一座又大又古老的圖書館,自從圖書管理員比爾圖德斯女士退休后,圖書館已經(jīng)關(guān)了一年了。塔德歐立刻將這件奇怪的事情報(bào)告了正在看足球賽的鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明·艾烏拉特。事實(shí)上,這個(gè)鎮(zhèn)子里的人跟鎮(zhèn)長(zhǎng)一樣,他們從來(lái)不看書,只看電視。他們中的很多人覺(jué)得那些書上滿是字母,滿是無(wú)聊的東西;也有人認(rèn)為書不過(guò)就是幾張紙,或是柜子里的擺設(shè)而已。當(dāng)塔德歐和本杰明來(lái)到鎮(zhèn)圖書館,看到若大的圖書館變成了字母的海洋,意識(shí)到了事態(tài)的嚴(yán)重性。小鎮(zhèn)出現(xiàn)了一座無(wú)字書圖書館,也是全世界第一座無(wú)字書圖書館。當(dāng)然,這不是一件光彩的事情。即使全鎮(zhèn)的居民盡力挽救,但當(dāng)他們嘗試了各種各樣的辦法后,仍舊于事無(wú)補(bǔ)。

正當(dāng)各種猜測(cè)、恐慌在小鎮(zhèn)彌漫開(kāi)來(lái)的時(shí)候,首府派來(lái)的老教授阿卡西奧·洛伯樂(lè)達(dá)爾證實(shí)了整個(gè)小鎮(zhèn)被判了無(wú)知之刑。當(dāng)書被人遺忘,被人忽視的時(shí)候,書的靈魂和軀體就會(huì)分開(kāi),成為無(wú)字書,這些書確確實(shí)實(shí)地死了。在這個(gè)關(guān)閉的被人忘卻的圖書館中,書因?yàn)楸瘋?,因?yàn)楣陋?dú)而集體死亡。這不僅是一個(gè)圖書館的悲哀,也是一個(gè)小鎮(zhèn)的悲哀,更是人類史上的悲哀。作家霍爾迪·塞拉·依·法布拉給所有讀者一個(gè)意外又悲哀的開(kāi)端。

二、書,因?yàn)橄M厣?/strong>

當(dāng)所有人都不知道該怎么辦,正準(zhǔn)備放棄這座無(wú)字書圖書館的時(shí)候,作家又悄悄地為讀者埋下了一顆希望的種子?,敿稳鹚?zhèn)長(zhǎng)本杰明的女兒,有一個(gè)小小的主意正在她的心里開(kāi)始萌芽。但是,大人們總是隨意打斷孩子們的講話,總沒(méi)有耐心聽(tīng)完孩子們的意見(jiàn),這使瑪嘉瑞塔很是生氣。這個(gè)智慧勇敢的小女孩決定獨(dú)自行動(dòng),去證實(shí)她那有一點(diǎn)點(diǎn)瘋狂,一點(diǎn)點(diǎn)冒險(xiǎn)的主意。

她爬上圖書館的窗戶,翻過(guò)一個(gè)個(gè)書柜,來(lái)到圖書館的大廳,拿起一本書,將一個(gè)個(gè)字母擺放到書的封面上。隨著瑪嘉瑞塔一步一步完成那些詞語(yǔ),字母?jìng)兙尤幌褚郧耙粯?,又重新印上去了!是的,瑪嘉瑞塔的主意行得通。?dāng)她將自己的思想融入故事中時(shí),這些字母就會(huì)奇跡般地自動(dòng)排列對(duì)齊。書又復(fù)活了!

作家讓這顆希望的種子不斷地發(fā)芽生長(zhǎng)?,敿稳鹚⒆约旱某晒?jīng)歷告訴了她的朋友們。好奇心,愛(ài)冒險(xiǎn)是每個(gè)孩子的天性。于是,越來(lái)越多的孩子參與到這個(gè)行動(dòng)中來(lái)。他們瞞著父母,趁著夜黑,悄悄來(lái)到圖書館。帶著他們所有的想象力與熱情編織著一個(gè)個(gè)希望的故事,他們重新賦予了書的生命。

三、書,因?yàn)閴?mèng)想而耀眼

作家在這里安排了兩條線路,好像是要讓孩子們跟大人們來(lái)一場(chǎng)較量似的。大人們?nèi)栽诒г惯@場(chǎng)無(wú)字書引發(fā)的災(zāi)難,在他們眼中書的存在就是一場(chǎng)災(zāi)禍。正當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)還在為小鎮(zhèn)接下來(lái)的命運(yùn)而擔(dān)心煩惱的時(shí)候,這群孩子們已經(jīng)悄悄地將自己的夢(mèng)想植入書本。小鎮(zhèn)又將發(fā)生一次巨變。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),大人們發(fā)現(xiàn)了聚集在圖書館寫作的孩子們?,敿稳鹚难葜v征服了所有的聽(tīng)眾。令人欣喜的是,大人們也參與到孩子們的創(chuàng)作行動(dòng)中去,用書去譜寫自己未完成的夢(mèng)想。這次較量的勝利屬于智慧的孩子們。

一個(gè)有夢(mèng)想的鎮(zhèn)子,就是一個(gè)希望的鎮(zhèn)子。很多年之后,小鎮(zhèn)的圖書館成為了全世界最著名的圖書館,小鎮(zhèn)擁有世界上最多的作家,瑪嘉瑞塔榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。這些書,因?yàn)閴?mèng)想而變得熠熠生輝,小鎮(zhèn)也因此成為了世界的焦點(diǎn)。這是不是就是鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明所說(shuō)的:“塞翁失馬,焉知非福。”

圖書館的觀后感(篇9)

今天,天氣晴朗,我和作文班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,一起來(lái)到了確山縣圖書館。

一到大門口,那高樓上的幾個(gè)大字——“確山縣圖書館”閃閃發(fā)光。我們?cè)诶蠋煹陌才畔?,有秩序地走進(jìn)了一樓大廳。在門口的右側(cè)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小型手機(jī)”,聽(tīng)館長(zhǎng)介紹說(shuō)它是“可以移動(dòng)的圖書館”。隨著老師們的指引,同學(xué)們都無(wú)比好奇,紛紛圍觀。

接下來(lái),老師整頓了“軍隊(duì)”,便浩浩蕩蕩地向四樓進(jìn)軍。樓梯對(duì)面是“兒童閱覽室”。走進(jìn)室內(nèi),看到天花板上有藍(lán)天白云,周圍的墻壁上還有一些花花草草,我不禁感嘆道:“這里不愧是兒童閱覽室呀!”我瀏覽了一遍,就去了下一個(gè)地點(diǎn)——過(guò)刊室。

一進(jìn)過(guò)刊室,我就聞到了一股書香的味道,這里存放著一些舊報(bào)紙、文書、重要書籍,它們看上去雖顯得有些破舊,但卻絲毫無(wú)損。聽(tīng)館長(zhǎng)介紹說(shuō):這里的報(bào)刊雜志最早的有1972年的……聽(tīng)了館長(zhǎng)的介紹,我似乎明白了這里為什么叫做“過(guò)刊室”了。

下一站——三樓外借室。來(lái)到外借室,這里的圖書種類繁多,擺放整齊,聽(tīng)老師說(shuō):“這里的藏書量達(dá)兩萬(wàn)冊(cè)?!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都驚訝無(wú)比。突然,我發(fā)現(xiàn)這里還有一些毛筆、墨汁和書擺放在一起,心想:這才是現(xiàn)代化的琴棋書畫。

在老師的帶領(lǐng)下,我們又來(lái)到了二樓。呀!有電腦!同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái),這里是“電子閱覽室”。隨即,校長(zhǎng)開(kāi)始講了起來(lái):這里曾經(jīng)是作文班十年前的教室……我們聽(tīng)了,不由自主地發(fā)出一陣陣的贊嘆聲。

最后一站是“多媒體室”。來(lái)到多媒體室,我們找到位置坐了下來(lái),邊休息邊聽(tīng)校長(zhǎng)講道:圖書館和新華書店有所不同,雖然都是可以博覽群書的地方,可新華書店主要是賣書,而這里是政府專門采購(gòu)回來(lái)的書,是為所有百姓們免費(fèi)開(kāi)放的地方……聽(tīng)了校長(zhǎng)的講解,我對(duì)圖書館有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我知道了在古代這種地方叫藏書閣,只有貴族人員才能進(jìn)來(lái)。

這一次的“長(zhǎng)途跋涉”,我不僅知道了圖書館的功能,還對(duì)知識(shí)又有了新的了解。

圖書館的觀后感(篇10)

如果書是一望無(wú)際的海洋,那么我愿意做自由穿梭的魚兒;如果書是浩浩的長(zhǎng)空,那么我愿意做展翅翱翔的鳥兒;如果書是一馬平川的大地,那么我愿意做馳騁千里的馬兒。

很多年前的一天,那個(gè)幼小無(wú)知的我無(wú)意間闖入了一個(gè)奇妙的世界——圖書館。步入圖書館,一陣陣油墨香夾雜著紙張清新的芳香撲面而來(lái),一聲聲若有若無(wú)“沙沙”的翻書聲,這誘人的味道和悅耳的聲音讓我一瞬間把一切事物都置之度外,仿佛時(shí)間都停止了,一切都凝固了,只剩下我和書,我可以無(wú)所顧慮地在知識(shí)的五彩世界中遨游。有時(shí)候,我可以一個(gè)人靜靜的看一整天書,書中的情節(jié)緊緊地拉動(dòng)著我的心弦,時(shí)而唉聲嘆氣,時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而淚如泉涌。

我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)綠草如茵的草原,但是書中告訴我:草原是彩色的!湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,藍(lán)天下一望無(wú)際的綠草叢中,羊群在茵茵綠草中悠閑的散步,像一顆顆潔白的珍珠散落在碧綠的毛毯上,五顏六色的野花零星地點(diǎn)綴在各個(gè)角落,讓草原變得那樣五彩斑斕。

我沒(méi)有去過(guò)百花盛開(kāi)的桃花谷,但是書中告訴我:三月中旬,桃花谷中艷麗的桃花朵朵綻放,微風(fēng)吹過(guò),片片花瓣在空中飛舞旋轉(zhuǎn),站在這花瓣之中,被芬芳環(huán)繞,被花瓣包圍,我仿佛變成了一個(gè)桃花精靈,飛舞在這廣闊無(wú)邊的天地中。

我沒(méi)有去過(guò)享譽(yù)中外的泰山,但是書中告訴我:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!登上雄偉的泰山頂峰,俯瞰周圍小山的心情是那么讓人激動(dòng);觀看旭日東升,等待那一輪紅日躍出水面騰空而起,在瞬息間變幻出千萬(wàn)種多姿多彩的畫面,是那么的讓人嘆為觀止;看云海玉盤懸浮在天地之間,云海浮波,諸峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn),等風(fēng)大了,玉盤便化為巨龍,上下飛騰,倒海翻江,是那么令人驚愕。

曾經(jīng)讀到的一段話我特別喜歡:讀書就像吃飯,你根本不會(huì)記得小時(shí)候都吃過(guò)些什么,但是那些食物都化成了骨血,成為你身體的一部分。讀書也是如此,多年后你也許不會(huì)記得都讀過(guò)哪些書,但是那些文字和領(lǐng)悟都變成了你優(yōu)雅談吐的一部分。俗話說(shuō),讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,這一個(gè)小小的圖書館囊括了大千世界的所有美景,每翻閱一本書就是飽覽了一番美景?,F(xiàn)在我要不斷地讀書,長(zhǎng)大后我要把書中的美好變?yōu)槟_下的路,讓它們成為生命中的美景。

圖書館的觀后感(篇11)

很久很久以前,有一個(gè)鎮(zhèn)子,名叫奇大無(wú)比小鎮(zhèn)。里面住著說(shuō)不清的居民,本杰明是那里的鎮(zhèn)長(zhǎng),這個(gè)鎮(zhèn)子一直過(guò)著快樂(lè)的生活。就在一個(gè)周末,人們驚訝地發(fā)現(xiàn):路上四處飄零著字母。這些字母從哪里來(lái)的?追隨者字母,塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到了一個(gè)已經(jīng)封閉了一年多的圖書館,居然堆滿了小山一樣的字母,居民都不知說(shuō)措。

圖書館頓時(shí)變成了整個(gè)鎮(zhèn)子關(guān)注的焦點(diǎn),本杰明和政府議員研究著這個(gè)難題,尋找解決的方法??墒牵麄儑L試了許多方法都沒(méi)有成功,只得求助于阿卡西奧教授,教授鏗鏘的演說(shuō)感染了全鎮(zhèn)的人,就像一陣沒(méi)有方向的風(fēng),一分鐘都不停留。

瑪嘉是本杰明的女兒,她提出了建議,可是大人們誰(shuí)也不理她,一天夜里,勇敢的瑪嘉闖進(jìn)了圖書館,她用心地把字母放到書上,字母并沒(méi)有掉下來(lái),好像印上去的'。她把“寫作”的秘密告訴了許多朋友,等到夜晚召集起朋友們一起去圖書館“寫作”。后來(lái),全鎮(zhèn)的居民知道了這件事,全在圖書館用心“寫作”,圖書館的書又復(fù)活了。

書是我們生命的活種,我們要愛(ài)惜書,多讀書。書是我們生活的必需品,也是我們的老師,學(xué)無(wú)止境!

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