2023學(xué)生英文自我評價精品

學(xué)生英文自我評價。

自我鑒定，是我們一段時間內(nèi)對自己全面和客觀的自我評價和總結(jié)。“學(xué)生英文自我評價”主題相關(guān)內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈送的，這里有許多的精彩內(nèi)容需要的朋友請來踩踩。

學(xué)生英文自我評價 篇1

導(dǎo)游工作 接待全國各地游客 具有良好的溝通能力和組織能力 自信能夠在短時間內(nèi)與人相熟 吃苦耐勞 善于處理各種突發(fā)事件

英語師范簡歷自我簽定范文(二)

英語基礎(chǔ)專業(yè)知識扎實，并有豐富的工作實踐經(jīng)驗;教學(xué)風格自成一派;能熟練操作多媒體課件且能以獨特新穎的方式引導(dǎo)運用到教學(xué)當中去;與學(xué)生溝通能力強;力求教學(xué)創(chuàng)新、具有良好的心理素質(zhì)、個人修養(yǎng)及團隊合作精神。

英語師范個人自我鑒定范文(三)

本人思想成熟，適應(yīng)能力強，有高度的責任心和應(yīng)變能力，熱愛教育事業(yè)。有較高的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)班級能力。善于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。樂于開創(chuàng)并接觸新鮮事物，將其融入教學(xué)中來。注重寓教于樂，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)其自主精神。

英語師范專業(yè)個人簡歷自我鑒定范文(四)

做事認真謹慎，自我要求嚴格，誠實，守信，守時，工作責任感強

個性樂觀開朗，善于與人溝通，容易與人相處

熱愛本專業(yè)學(xué)科，對本專業(yè)知識具有一定積累及研究

具有良好團隊合作精神，積極參加院校及班級組織的各項集體活動，從小學(xué)到大學(xué)一直是班里的活躍分子

英語師范畢業(yè)生個人簡歷自我鑒定范文(五)

【】熟悉中外文化，了解東西方國家的文化差異，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

【】善于溝通; 有良好交際能力;能吃苦耐勞，有高度的責任心;

【】為人熱情、樂觀開朗適應(yīng)能力強。

【】對市場動態(tài)十分敏感; 勇于接受挑戰(zhàn)。

【】愿從基層做起，注重學(xué)習和事業(yè)的前途。

接受過正規(guī)的師范教育，教師素養(yǎng)良好，理解能力較強，并善于和他人溝通交流，尤其擅長學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。

2通過對英語細致的學(xué)習，有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，能在日常生活中較熟練地運用英語;酷愛英語，學(xué)習勤奮，態(tài)度認真。

3.對工作熱情，積極性高，進取心強，謙虛謹慎，能很好地與他人合作。在課余時間曾參加多次參加家教、英語輔導(dǎo)班教師等實踐活動，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和工作能力。

4.我堅信：做任何事只要一步一個腳印，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，積極實踐，不斷積累經(jīng)驗，用心努力，自己一定可以出色完成。

學(xué)生英文自我評價 篇2

大學(xué)生活快要結(jié)束了，眨眼三年過去，回顧三年的學(xué)習、思想、生活和實踐，心中不免思緒萬千。首先感謝學(xué)校孕育了一個成長的我，我會勝不驕、敗不餒、繼續(xù)努力，不斷進取。三年的大學(xué)生活塑造了一個健康、自信的我。在大學(xué)期間，我以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。過去的三年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習、努力，逐漸成長為了一名合格大學(xué)生，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。

學(xué)習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學(xué)金，特別英語考試每次都是班級第一，因此也是第一個并且以97.5分的成績通過了高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試a級考試，隨后也是第一個獲得了國家英語四級證書。由于所學(xué)的是計算機專業(yè)，因此非常注重實際操作能力，除了理論學(xué)習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。后來女生經(jīng)常找我處理電腦出現(xiàn)的各種各樣的問題，有的時候這些問題我也沒見過，然后就到網(wǎng)上搜相關(guān)資料，基本上每次都能夠解決，到后來也有不少男同學(xué)也請教我計算機方面的問題，這些都讓我學(xué)到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

即將踏入社會的我，除了理論知識之外，經(jīng)驗與閱歷還很不足，更多的還需要我在以后的工作中不斷提高和完善自我。在這即將揮手告別美好的大學(xué)生活，踏上社會旅途的時候，讓我們帶著教師的教誨，家長的期待，延續(xù)著學(xué)長們的腳步，以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的高峰。

學(xué)生英文自我評價 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的求職申請。

入校以來，我堅持刻苦學(xué)習，通過四年的積累，擁有了作為一名跨世紀師范大學(xué)生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。在擔任班級干部期間，注重鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作的能力，積極熱情地開展工作，在同學(xué)中享有一定的威望。

同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團活動，全方位充實自己。四年中，我一直在英語學(xué)會工作，通過和他們的語言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語運用能力。我在中實習期間，落落大方的教態(tài)，明晰清楚的講解，認真負責的態(tài)度獲得了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的一致好評。

天行健，君子當自強不息。我深信我會一步一個腳印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高。或許在貴校的求職者中我并不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實力，更相信您的慧眼。

大學(xué)之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌！

我的過去正是為貴校的發(fā)展準備、積蓄；

我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻。

此致

敬禮！

自薦人：

X年XX月XX日

學(xué)生英文自我評價 篇4

［論文關(guān)鍵詞］自我評價 高職英語 課堂教學(xué)

［論文摘要］學(xué)生自我評價不僅能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習中存在的問題，及時了解自己的學(xué)習狀況，還可以讓教師清楚地掌握學(xué)生的真實想法，從而得到生動的教學(xué)研究素材。文章通過對歷經(jīng)三年收集而來的三屆高職學(xué)生對英語學(xué)習的自我評價進行分析，提出了其對高職英語教學(xué)的啟示。

一、引言

自我評價是指在個人內(nèi)部就其自身的狀態(tài)進行縱向比較所做的價值判斷。學(xué)生自我評價是學(xué)生個體對自己學(xué)習表現(xiàn)的認識與評判，自我評價在學(xué)生的學(xué)習活動中具有十分重要的作用，這種作用的本質(zhì)就是使學(xué)生為自己的學(xué)習承擔責任，因而能使學(xué)生更加主動，學(xué)習更加有效和更加持久，通過學(xué)生的自我認識和自我反思，教師可以更清楚地掌握學(xué)生的真實想法，從學(xué)生反思的前進的腳步中為自己找到進一步努力的教學(xué)目標，幫助教師進行教學(xué)決策。

二、調(diào)查對象與研究方法

本研究調(diào)查對象為筆者所教高職06級2個班、07級2個班、08級2個班，共6個班，涉及5種專業(yè)的227名學(xué)生。采用了定性研究方法，在一學(xué)年的學(xué)習結(jié)束后每位學(xué)生以“自我評價及對英語學(xué)習的看法”為題寫一篇個人總結(jié)。

三、分析與結(jié)果

歷經(jīng)三年，跨越三屆學(xué)生，我們最后將收集到的學(xué)生自我評價進行分類整理，得出如下結(jié)果： 2.學(xué)習興趣。（1）厭煩。據(jù)調(diào)查顯示，有學(xué)生明確表示不喜歡英語，厭煩英語，缺乏積極的學(xué)習情感體驗。（2）喜歡。有學(xué)生明確表示喜歡英語，這其中一部分是從開始就喜歡，覺得學(xué)英語挺快樂的；另一部分是由于老師而改變了態(tài)度。（3）中立。大部分學(xué)生居于中間狀態(tài)，是為了應(yīng)付考試而學(xué)，能夠按時上課，積極配合老師，按時按量地完成作業(yè)。 4.學(xué)習毅力和自控力。大部分學(xué)生學(xué)習的毅力和自控力較差，懶惰是他們的通病。不論是成績好的還是差的學(xué)生都不避諱自己的缺點，都意識到懶惰是他們提高英語水平的絆腳石。有的靠吃老本,覺得自己有點小聰明，加上初中的底子就混過去了。有的認為英語跟不上的原因是早上沒有晨讀，英語單詞讀不下去，懶于讀書，對待英語的心態(tài)不積極。

5.學(xué)習習慣和學(xué)習方法。相當一部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習習慣及恰當?shù)膶W(xué)習方法，表現(xiàn)為沒有良好的學(xué)習習慣，惰性大，依賴性強，學(xué)習不主動，上課時注意力不集中，不背單詞，不習慣提問。

6.對英語教學(xué)的評價。有的學(xué)生認為目前的英語教學(xué)就是為了應(yīng)付考試，忽視口語的重要性，但也有學(xué)生希望提高口語水平，還建議專門開設(shè)口語課。

四、學(xué)生自我評價對高職英語教學(xué)的啟示

1.設(shè)置適當?shù)哪繕伺c任務(wù)，讓學(xué)生不斷體驗成功。幫助學(xué)生樹立繼續(xù)前進的自信心是高職英語教師的首要任務(wù)。高職英語教學(xué)過程中，老師必須了解學(xué)生的狀況，明白學(xué)生已有的知識能力水平，明確教學(xué)目標，尋找學(xué)生的興趣所在，設(shè)定適當任務(wù)，要創(chuàng)造機會讓學(xué)生多一些成功的經(jīng)驗，鼓勵他們，使學(xué)生不斷體驗成功,不斷增強英語學(xué)習的.自我效能感，使學(xué)生可以達到目標，使其能看到自己的進步。

2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使其有正確的學(xué)習心態(tài)及目標。關(guān)注和改善學(xué)生的心理素質(zhì)，激活學(xué)生學(xué)習英語的態(tài)度顯得尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生興趣，可以在教學(xué)中挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，改進教法，使學(xué)生“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”。讓學(xué)生了解英語是能夠幫助更好更快實現(xiàn)人生夢想的重要工具。對自卑、缺乏自信、處于焦慮中的學(xué)生，要讓他們了解英語是一種技能，通過單純的模仿就可以掌握，只要具有正常人的智力，就肯定能夠掌握英語。所以，每個英語學(xué)習者都應(yīng)該樹立信心，一旦有信心，就不會有畏難情緒，就能一直堅持學(xué)習，直到掌握英語。

3.重視學(xué)生的基礎(chǔ)，傳授學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)習習慣。大部分進入職業(yè)學(xué)院的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。要想提高學(xué)生的成績，需要狠抓基礎(chǔ)知識的掌握與落實，查漏補缺。只有重視學(xué)生的基礎(chǔ)才能達到教育的實際效應(yīng)。例如，對于造成大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習困難的根源之一——詞匯量的欠缺，要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習詞匯的策略，包括查閱英語辭典、大量閱讀課本以外的書籍等。

學(xué)習方法是教學(xué)中的一個重要的基本因素。教師要關(guān)注學(xué)生獨特的個性，根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況指導(dǎo)他們選擇正確有效的學(xué)習方法。與此同時，教師要幫助學(xué)生認識英語學(xué)習規(guī)律，形成英語學(xué)習習慣，這樣才能花最少的時間和精力而達到最大的效果。因為英語學(xué)習成功最重要的因素和最可靠的保證是具有良好的英語學(xué)習習慣。在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性越強，學(xué)生的主體性就越強。相反，教師的主導(dǎo)性越差，學(xué)生的主體性就越差。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生辨明方向，喚起其內(nèi)在的精神動力，鼓勵其不斷前進。

4.與學(xué)生交朋友。了解學(xué)生才能幫助學(xué)生。所謂“親其師信其道”“為益友者方能為良師”。走近學(xué)生，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)會傾聽、欣賞、贊美學(xué)生，才能贏得他們的信賴，繼而演化為學(xué)生內(nèi)心認定的先決條件，使學(xué)生產(chǎn)生“向師性”。正如一名學(xué)生在總結(jié)中所寫的一段令人印象深刻的話：“我認為我們不應(yīng)該因為他們的學(xué)習好與壞而失去人性內(nèi)心深處的關(guān)懷和仁愛，教學(xué)不僅僅是傳遞知識，更多的是其背后所流露的那份情感，表面看情感是一種關(guān)懷，實際上他是一種動力，正因為人們享受這么一種權(quán)利，他才有可能帶著感恩的心去回報，而為了回報他就會盡可能的投老師所好去學(xué)習，因為這是感恩的回饋。”

一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以高超的教學(xué)藝術(shù)打動人、以充滿愛的懷抱呵護人。對于高職生更應(yīng)如此，學(xué)好英語固然重要，但我們首先要幫助他們樹立自信，掌握正確的學(xué)習方法，獲得學(xué)習的能力。

5.因人而異，區(qū)別評價。長期以來對于學(xué)生的評價大多是以鑒定為目的的終結(jié)性評價。這種評價已不能適應(yīng)新形勢下社會對高職人才的多規(guī)格、多樣化要求，不能體現(xiàn)學(xué)生的動態(tài)發(fā)展變化，很難發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，阻礙學(xué)生認識自我、建立自信。筆者認為，對高職生除了強調(diào)學(xué)習個體的學(xué)習動機、個人努力程度、學(xué)習態(tài)度等主觀因素外，還應(yīng)重視學(xué)習個體的英語能力傾向以及生理、心理等方面的個體差異。為了避免弱勢群體自知無望而陷入無窮的自卑的情況出現(xiàn)，對他們的要求不應(yīng)過高，而應(yīng)給予他們足夠的愛和期待。對于基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生則鼓勵他們向高一級目標進軍，使他們的潛能得到最大限度的挖掘。評價不僅看學(xué)科成績，更應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)是否通過教育得到了提高。

因此，要在高職教育領(lǐng)域探索如何具體應(yīng)用多元化學(xué)生評價，從學(xué)習態(tài)度、完成學(xué)習任務(wù)、方法和成績等多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進行評估，取消純粹以考分評估學(xué)習狀況的做法。例如，像語言知識和技能，可以用常規(guī)的語言測試進行評價和檢測；對于情感和策略等學(xué)生內(nèi)在發(fā)展狀態(tài)的評價，可以通過對同學(xué)進行問卷調(diào)查、學(xué)生自評、互評等方式來進行持續(xù)評價。評價要保護學(xué)生的自尊心，體現(xiàn)尊重和賞識；評價要關(guān)注學(xué)生知識差異，也要關(guān)注學(xué)生情感差異，更要關(guān)注學(xué)生個體差異。教學(xué)過程中的評價應(yīng)該能幫助學(xué)生克服困難，熟悉不足，反思與調(diào)控，恢復(fù)自信，提高學(xué)習能力，化弱勢為強勢。

［參考文獻］ ［2］趙同森.解讀人本主義教育思想［M］.廣州：廣東教育出版社，20xx.

學(xué)生英文自我評價 篇5

作為英語專業(yè)的一名學(xué)子，對英語一直保持著濃厚的興趣，一直孜孜不倦的暢游在英語的世界里。面臨畢業(yè)，希望自己能夠有個好的發(fā)揮的空間，把自己所學(xué)所想的服務(wù)于社會。扎扎實實的做一個出色的人才。

大學(xué)四年里，一直有兼職做家庭教師，接觸了很多不同年級的學(xué)生，積累了豐富的經(jīng)念。老師，在我心里從來就是個神圣的職業(yè)，目前正在準備考教師證，我希望將來能夠做個優(yōu)秀的教師，能夠幫助很多人實現(xiàn)自己的夢想。

大學(xué)的生活快要結(jié)束了，回顧大學(xué)四年的學(xué)習、思想、工作和生活，心中不免思緒萬千。過去的四年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習、努力逐漸成長為一名合格的大學(xué)生?，F(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對我的大學(xué)四年的學(xué)習、思想、工作和生活做一個總結(jié)。

通過大學(xué)四年，我的學(xué)習能開明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學(xué)習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習，把在大學(xué)學(xué)習到的理論知識積極地與實際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的專業(yè)知識，為自己更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

進入大學(xué)之后，我認識到僅僅學(xué)習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。在大學(xué)期間我時刻以一個黨員的標準來要求自己，不斷地加強黨性修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)。在政治上，思想上與黨中央保持一樣高度。經(jīng)過自己不斷的努力，我在xxxx年光榮的成為了一名黨員。

大學(xué)期間，我擔任了兩年的英語課代表，四年的文體委員。在與同學(xué)們相處的四年期間，我積極主動地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作，得到了大家的一致好評。

在生活上，我最大的特點就是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我四年風雨無阻的去操場鍛煉身體，積極參加課外活動，我相信強健的體魄才是我以后的生活或是工作的堅實保障。我崇尚質(zhì)樸的生活，平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

總結(jié)四年大學(xué)生活，我收獲頗多。感謝老師和同學(xué)們的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財產(chǎn)。

學(xué)生英文自我評價 篇6

大學(xué)生的自我鑒定是對自己大學(xué)期間的學(xué)習態(tài)度、生活態(tài)度的歸納，也是對未來人生方向的一個計劃和總結(jié)，一份優(yōu)秀的自我鑒定能加深他人對自己的認識。以下是為您整理的英語專業(yè)大學(xué)生自我鑒定，謝謝閱讀。

英語專業(yè)大學(xué)生自我鑒定(一)

光陰似箭，一晃*年已悄然而過，在*年的學(xué)習和生活中，我一直堅持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。在日常的生活和學(xué)習中，我能夠做到團結(jié)同學(xué)、樂于助人，可以說：過去的*年，是我逐漸開始從稚嫩走向成熟的*年，*年里，使我經(jīng)歷了各種甘甜和酸楚、歡笑和淚水，在一次又一次的經(jīng)歷中，我慢慢地成長著……

寒窗數(shù)載，在xxxx“崇文崇雅”校風的指導(dǎo)下，在那獨特的人文氣息的熏陶中，我刻苦努力、自強不息，一直保持著強烈的求知欲和學(xué)習意識，一方面加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習，以提高自己的專業(yè)技能，另一方面我也注重個人多方面的能力培養(yǎng)、豐富閱歷、開闊視野、鍛煉自我，為適應(yīng)當今紛繁多變、充滿挑戰(zhàn)與機遇的社會做好充分的準備。

在過去的五年，我通過自己的努力，獲得了以下的專業(yè)證書：所獲專業(yè)證書....略

在學(xué)校，我努力學(xué)習各種知識技能，并積極參加并組織班級學(xué)校的各學(xué)生團體、及課外活動，以此來鍛煉自己、拓寬了視野、陶冶了情操，以下是我五年在學(xué)校里擔任的職務(wù)：所任職務(wù)....略

以上所有的工作和學(xué)習經(jīng)歷在很大的程度上培養(yǎng)了我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也使我具有了強烈的社會責任感和工作上的責任心，逐步地提升了自己的知識面和社交經(jīng)驗，而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關(guān)心培養(yǎng)所分不開的，五年內(nèi)，我獲得了以下校級榮譽證書： 所獲榮譽證書....略

在校期間，我不僅在英語專業(yè)上努力學(xué)習，還自學(xué)并熟練運用計算機軟件，其中包括“flash, fireworks, dreamwaver, glodwave, powerdirector, swishmax…”并將這些特長在較大的程度上付諸于實踐，在校期間：我多次協(xié)助老師設(shè)計制作學(xué)校相關(guān)部門的網(wǎng)站、網(wǎng)頁、多媒體課件及動畫影音的編輯，并幫助學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)有效及時地排除了計算機軟硬件的故障。

在教育教學(xué)實習階段，我踏踏實實的'工作，充分運用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。此外，我還成功地開展了一次以“安全教育”為主題的少先隊活動，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的英語教育工作者，做一個全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，做一個對國家、對社會有用的人。

英語專業(yè)大學(xué)生自我鑒定(二)

本人遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。他思想端正，能吃苦耐勞，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。

學(xué)習上,通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習,我已初步掌握如何運用英語知識進行 一般商務(wù)活動,也養(yǎng)成了認真對待學(xué)習和工作的好習慣! 我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對OFFICE辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結(jié)合當中,能有更大提高!

思想上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學(xué),樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外,對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

學(xué)生英文自我評價 篇7

3、通過畢業(yè)實習，提高思想素質(zhì)，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作作風。

學(xué)生畢業(yè)實習由學(xué)院、系統(tǒng)一安排。在上級的支持、領(lǐng)導(dǎo)下，成立實習指導(dǎo)教師組成的實習工作指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組成員為單迎春、李升偉、李欣欣、祁繼香、郝利鋼、王艷紅、呂雪妮、龔鳳儀、董瑋瑋。由實習工作指導(dǎo)小組根據(jù)各個實習幼兒園的情況分配教學(xué)實習任務(wù)，確定學(xué)生小組長。我系指導(dǎo)教師和實習幼兒園原任教師負責具體的實習指導(dǎo)工作。在實習期間，系領(lǐng)導(dǎo)隨時對實習情況進行檢查、督促。

四、實習的具體安排：

匯佳幼兒園、啟明幼兒園、小金鹿幼兒園重點合作單位，實習活動主要在這三所幼兒園進行，另外有部分優(yōu)秀的、參加專升本考試就業(yè)意向暫不確定的學(xué)生將被派往北戴河第二幼兒園實習。實習工作具體設(shè)計如下：

1、實習前進行實習動員，使學(xué)生明確實習目的、任務(wù)、內(nèi)容、安排及有關(guān)安全、紀律要求。

2、在學(xué)生實習期間，實習指導(dǎo)教師通過電話、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生及用人單位進行聯(lián)系，解答學(xué)生問題、監(jiān)控實習情況;此外指導(dǎo)教師還要定期赴啟明和小金鹿幼兒園指導(dǎo)學(xué)生實習以保證實習期按實習計劃安排落實實習進程，掌握實習進度，使實習內(nèi)容緊湊、充實合理，時間利用充分。

3、每個實習小組推薦一名小組長，全面負責與實習學(xué)校和實習指導(dǎo)教師的聯(lián)系，并負責實習期間的一切其他事務(wù)。

4、實習后認真進行實習考核，管理嚴格。實習生返校時必須將實習學(xué)校及原任教師、原任班主任對其實習期間教學(xué)能力、班主任工作能力、思想表現(xiàn)及行為表現(xiàn)等方面的書面評價密封由小組長帶回(須蓋有實習學(xué)校的公章)，以作為評分的依據(jù)。

返校后總結(jié)的內(nèi)容包括：

(1)每一個實習學(xué)生交實習報告一份、教育調(diào)查報告一份、實習期間用過的教案、教具2分，并作為評定成績的重要依據(jù)之一。

(2)由實習生進行實習個人鑒定、小組鑒定并寫出評語。

(3)指導(dǎo)教師根據(jù)實習中的教育教學(xué)實習情況(包括實習學(xué)校原任教師、原任班主任的評價和我系指導(dǎo)教師掌握的情況)以及交上的教案、教具、實習報告、教育調(diào)查報告等情況進行綜合評分，并給出一個恰當?shù)某煽冏鳛樵摯螌嵙暤某煽儭?/p>

1、幼兒英語教學(xué)實習;

(1)備課認真，教案完整并符合規(guī)范，并得到指導(dǎo)教師的認可;

(2)試教符合教學(xué)要求;

(3)教學(xué)目標明確，講課具有條理，有明確的重點、難點;

(4)教學(xué)方法符合幼兒英語教學(xué)原則;

(5)能夠恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)及各種教學(xué)手段;

(8)抓住任何和可用于教學(xué)的事物積極地開展課外英語對話活動。

(10)實現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標。

(2)配合外教進行課堂教學(xué);

(3)及時發(fā)現(xiàn)并權(quán)衡幼兒聽不懂的部分，必要時能夠及時翻譯幼兒不懂的部分

3、教育、保育工作實習;

(1)能較快地熟悉實習班級幼兒情況，把握班級特點;

(3)積極開展個別教育工作;

(4)在班長指導(dǎo)下至少獨立進行一次班集體組織活動;

(5)能夠根據(jù)幼兒教育原則開展班級教育活動。

4.教育調(diào)查。

(1)選擇具有針對性和實踐意義的課題;

(2)收集到豐富的調(diào)查材料;

(3)撰寫出觀點清晰正確、材料翔實的調(diào)查報告。

培養(yǎng)學(xué)生對幼兒充滿愛心，對工作有高度的責任心，對平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻精神及業(yè)務(wù)上刻苦鉆研的精神。愛集體，講團結(jié)協(xié)作，有較強的自我教育意識等。

(1)自覺遵守國家的法令、法規(guī)，遵守所在單位的各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入畢業(yè)實習。

(2)遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不無故缺勤，因故不能出勤者，應(yīng)提前向?qū)嵙晢挝恢笇?dǎo)老師和所在單位部門負責人請假。

(3)虛心向畢業(yè)實習單位的同志學(xué)習，與畢業(yè)實習單位的同志搞好團結(jié)，積極參加所在單位組織的各項活動。

(4)應(yīng)按畢業(yè)實習大綱和畢業(yè)實習計劃的要求，認真學(xué)習，努力工作，做好畢業(yè)實習記錄，完成畢業(yè)實習作業(yè)，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)實習總結(jié)、畢業(yè)實習報告。

(5)對無故不參加畢業(yè)實習和畢業(yè)實習成績不合格者，按學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定不予畢業(yè)。因故經(jīng)批準未參加畢業(yè)實習或畢業(yè)實習成績不合格的，由所在系(部)負責在假期間另行安排畢業(yè)實習并考核其畢業(yè)實習成績。

(1)指導(dǎo)活動：實習指導(dǎo)教師全程負責學(xué)生的實習活動，幫助每一位實習生制定出符合實習要求的實習計劃，并在實習過程中根據(jù)學(xué)生的實習情況提出具體的指導(dǎo)意見。實習指導(dǎo)教師要關(guān)心實習生的思想和生活，幫助學(xué)生根據(jù)教師職業(yè)道德要求開展實習工作并安全地開展實習活動。

(2)實習指導(dǎo)教師主動與實習單位及實習單位指派的指導(dǎo)教師聯(lián)系，在實習單位的配合下公正、科學(xué)、準確地對實習生的實習工作做出成績評定，并及時填寫成績評定表等，有關(guān)實習文件要及時入檔。

(3)實習結(jié)束后，實習指導(dǎo)教師均提交書面實習總結(jié)，召開實習總結(jié)會，進行典型經(jīng)驗交流。所有實習總結(jié)交相關(guān)部門存檔。

實習指導(dǎo)教師主動與實習單位及實習單位指派的指導(dǎo)教師聯(lián)系，在實習單位的配合下公正、科學(xué)、準確地對實習生的實習工作做出評價，結(jié)合學(xué)生實習總結(jié)報告及社會實踐活動報告進行實習考核。

畢業(yè)實習成績考核采取考查方式，采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格的劃分方法。90～100分為優(yōu)秀，80～90分為良好，70～80分為中等，60～70分為及格，60分以下為不及格。

畢業(yè)實習成績的各組成部分的權(quán)重如下：

畢業(yè)實習報告為0.2，教案、教育調(diào)查報告0.2，畢業(yè)實習鑒定表(實習單位評價)為0.3，學(xué)生自評、互評、校內(nèi)指導(dǎo)教師評價0.3。

單迎春、李升偉、李欣欣、祁繼香、郝利鋼、王艷紅、呂雪妮、龔鳳儀、董瑋瑋。

教育見習是英語專業(yè)(師范教育方向)課程計劃的重要組成部分，也是師范生理論與實踐相結(jié)合、接觸和學(xué)習教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。見習生在實踐導(dǎo)師與課程教師的聯(lián)合指導(dǎo)下，通過了解中學(xué)英語教師教育教學(xué)實踐活動的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細節(jié)和意義，更好地理解教師職業(yè)的基本含義，為教育實習作好準備。

XX級師范生在進入高年級后先后系統(tǒng)地接受了《英語教學(xué)理論與方法》系列課程的訓(xùn)練?，F(xiàn)已進入教育見習階段，本次見習安排在20XX年5月9日- 13日(校歷第12一周)，具體內(nèi)容如下：

通過見習中學(xué)英語教師教育、教學(xué)活動，使師范生初步了解和學(xué)習在中學(xué)進行外語教育、教學(xué)工作的要求、特點和規(guī)律：(1)幫助師范生了解中學(xué)教育教學(xué)環(huán)境、熟悉中學(xué)班主任工作和英語教學(xué)工作的基本工作程序與要求;(2)通過對學(xué)校、班級、英語課堂教學(xué)、學(xué)生、教師等觀察活動，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問題，并展開較為深入的調(diào)查，以獲得對該教學(xué)環(huán)境較深入的了解;(3)虛心向?qū)嵺`導(dǎo)師學(xué)習和請教有關(guān)教育教學(xué)的各種問題，積累有關(guān)經(jīng)驗。

班主任工作見習的主要內(nèi)容是使師范生初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容和方法，初步了解學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律。具體任務(wù)是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括：

(1) 聽取實習學(xué)校和有關(guān)教研組介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)管理制度、方法和有關(guān)要求。

(2) 聽取原班主任介紹班級情況、了解本學(xué)期班主任的工作計劃。

(3) 了解班主任的日常工作職責，學(xué)生管理的基本方法和手段。

(4) 在原班主任的指導(dǎo)下參加部分班級管理工作。

(5) 觀察、調(diào)查、記錄學(xué)生的情況，了解中學(xué)生學(xué)習、生活和思維的特點，并用見習日志的方式做好記錄。

見習生觀摩實踐導(dǎo)師課堂教學(xué)，虛心學(xué)習實踐教師的各種教學(xué)經(jīng)驗。除了做好聽課筆記外，見習生必須從自己所聽的課中完成以下教學(xué)觀察報告，具體任務(wù)如下：

觀察中學(xué)英語課，了解該課目標語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時間比例，記錄學(xué)生在課堂的活動情況，包括活動的具體時間和情況，從而判斷其教學(xué)結(jié)構(gòu)是否屬任務(wù)型。無論是與否，見習生必須陳述理由，并標出在課堂上最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的活動。

任務(wù)二

觀察、了解教師為吸引學(xué)生對語言形式的注意力而進行的活動。按活動的目的、方式和結(jié)果，判斷該活動是否達到既定目標;并從師范生所觀察到的內(nèi)容，分析判斷哪個活動更受學(xué)生歡迎和為什么。

見習后要訪談該教師，了解其使用補充教學(xué)材料(包括課文、表格、圖片或錄音材料等)的用意，判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預(yù)期的作用。如果答案是肯定的，進一步調(diào)查學(xué)生對這些材料的歡迎程度，哪個活動最受學(xué)生歡迎，為什么。

見習生要主動向校方有關(guān)人士了解所在學(xué)校的歷史、規(guī)模和現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問題，就一個問題展開較為深入的調(diào)查，完成調(diào)查報告，如

1)、學(xué)校教師和校長們的辦學(xué)理念、方針政策和管理方式;

2)、新課程改革對該學(xué)校教育教學(xué)活動的影響，特別是對教師和學(xué)生的影響(如新課程標準是否已為教師熟悉;有多少教師已參加過新課程標準的訓(xùn)練;教師和學(xué)生對新新課程改革有何看法，與自己以前的英語老師進行比較，該學(xué)校英語教師在教學(xué)上有否變化等);

3)、英語教學(xué)改革的情況。該校英語教師對于新的中學(xué)英語教材的個人看法;他們是否采用新課標所提倡的任務(wù)型教學(xué)法，是否經(jīng)常進行教學(xué)反思，原因何在等。

三、見習地點：

本次見習在漢濱區(qū)內(nèi)的江北中學(xué)進行，由該校的實踐指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校實際進行相關(guān)見習的安排和管理。

本系英語語言文化教研室成員承擔本次教育見習的指導(dǎo)工作，黃章成、劉榮華、陳平、李向武、魯克偉、張哲華、王歡等老師和系學(xué)生科輔導(dǎo)員分別負責各個見習組的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

各見習組設(shè)組長一名，由各組學(xué)生擔任。見習組必須在所在中學(xué)的實踐導(dǎo)師和本系指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習，認真觀察教學(xué)，學(xué)習班主任工作，完成調(diào)研任務(wù)。希望見習生所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)班主任和教師對見習生嚴格要求，熱情指導(dǎo)。

各見習組長的職責是：督促本組同學(xué)作好各項見習工作，尤其要認真檢查同學(xué)們完成教學(xué)見習日志和見習報告等工作。

教育見習是我系英語專業(yè)(師范方向)的專業(yè)實踐必修課程。每位學(xué)生必須參加，且通過考核，成績合格，計2學(xué)分。

1、思想作風表現(xiàn)。考核見習生在見習期間的思想和行為表現(xiàn)。

2、見習工作任務(wù)的完成情況與效果。

見習結(jié)束時，見習生要作自我總結(jié)并向指導(dǎo)教師交個人見習總結(jié)、見習日志或教育調(diào)查報告。

每位見習生要由見習學(xué)校各見習指導(dǎo)老師寫出評語并評出見習等第。等第分優(yōu)、良、合格、不合格四等。

系見習指導(dǎo)教師匯總見習學(xué)校的意見和學(xué)生上交材料后，為每位見習生做出成績評定。教育見習最終成績以五級制，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-80為中等，60-69為合格，60分以下為不合格。不合格者需要重修。

具體成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、教育見習報告賦分。兩部分分值各占50%。

1、優(yōu)秀：能很好地完成見習任務(wù)，達到見習中的全部要求，表現(xiàn)突出;見習報告能對見習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析、解決實際問題具有較高水平。

2、良好：能較好地完成見習任務(wù)，達到見習中的全部要求，表現(xiàn)良好;見習報告能對見習內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析、解決實際問題具有比較高水平。

3、中等：能較好地完成見習任務(wù)，達到見習中的全部要求，表現(xiàn)較好;見習報告能對見習內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析、解決實際問題水平一般。

4、合格：能完成見習任務(wù)，基本完成見習中的要求，表現(xiàn)一般;見習報告能對見習內(nèi)容進行總結(jié)，有實際問題與分析、解決方法。

5、不合格：不能完成見習任務(wù)，不能完成見習中的要求，表現(xiàn)較差;無見習報告或見習報告不能對見習內(nèi)容進行總結(jié)，無關(guān)于對見習所接觸的實際問題的闡述。

(1) 見習生應(yīng)按規(guī)定積極完成各項見習任務(wù)。

(2) 嚴格遵守、執(zhí)行見習學(xué)校和我院的紀律及規(guī)章制度，不準請假。

(3) 服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師、實踐導(dǎo)師的指導(dǎo)，及時請示匯報。

(4) 發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良作風，愛護公共財物，如有損壞要賠償。

(5) 熱愛學(xué)生，教書育人，嚴以律已，言傳身教，文明禮貌，做學(xué)生的表率。

(6) 個人和集體都不得接受禮物，也不送禮物。

(7)見習期間，如有違紀行為，則按國家教委《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及有關(guān)規(guī)定及時嚴肅處理。

(8)為人熱誠謙虛(與導(dǎo)師交談要有紙筆在手，以示態(tài)度誠懇)，一切聽從自己導(dǎo)師的安排。

第一組：李美妮、曹國琴、梁圓圓、尚粉粉、邊少美、余莎、趙莉、羅正杰(組長)、李怡蓉、徐維玉

第二組:何耀、魏子清、何瑞杰、雷花、康鴻夢、高靜、李丹、李蒙、張敏(組長)、馬偉芳

第三組：李花榮、陳麗、黨晨晨(組長)、雷虹曄、崔麗娜、張志華、段楊、張佩、王賽斐、王玉娟

第四組：楊麗娟、王璐(組長)、陳茜、劉瑜、馮彩艷、高慧敏、白瑩、周小麗、杜娟、王玲

第五組：孫咪、程琦、方瑩、羅潔玲、馮菲、李玲、芮雪(組長)、姬梅、齊少青、趙娜、

第六組：薛菊紅、閆艷利、陳善桂、余太英、劉少美、蘇麥娟、趙菊萍、焦小敏、任嬌陽、沈陽(組長)

第七組：李瑞林、李丹、賈穎、曹蕾蕾、謝靜維、王瑞(組長)、張莎、王小潔、茍瀟、白瑜

學(xué)生英文自我評價 篇8

優(yōu)秀大學(xué)生英文自我評價范文

Mature，dynamic and honest.Excellent ability of systematical management.Ability to work independent1y，mature and resourcefu1.A person with ability plus flexibility should app1y.

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學(xué)生英文自我評價 篇9

［論文關(guān)鍵詞］自我評價 高職英語 課堂教學(xué)

［論文摘要］學(xué)生自我評價不僅能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習中存在的問題，及時了解自己的學(xué)習狀況，還可以讓教師清楚地掌握學(xué)生的真實想法，從而得到生動的教學(xué)研究素材。文章通過對歷經(jīng)三年收集而來的三屆高職學(xué)生對英語學(xué)習的自我評價進行分析，提出了其對高職英語教學(xué)的啟示。

一、引言

自我評價是指在個人內(nèi)部就其自身的狀態(tài)進行縱向比較所做的價值判斷。學(xué)生自我評價是學(xué)生個體對自己學(xué)習表現(xiàn)的認識與評判，自我評價在學(xué)生的學(xué)習活動中具有十分重要的作用，這種作用的本質(zhì)就是使學(xué)生為自己的學(xué)習承擔責任，因而能使學(xué)生更加主動，學(xué)習更加有效和更加持久，通過學(xué)生的自我認識和自我反思，教師可以更清楚地掌握學(xué)生的真實想法，從學(xué)生反思的前進的腳步中為自己找到進一步努力的教學(xué)目標，幫助教師進行教學(xué)決策。

二、調(diào)查對象與研究方法

本研究調(diào)查對象為筆者所教高職06級2個班、07級2個班、08級2個班，共6個班，涉及5種專業(yè)的227名學(xué)生。采用了定性研究方法，在一學(xué)年的學(xué)習結(jié)束后每位學(xué)生以“自我評價及對英語學(xué)習的看法”為題寫一篇個人總結(jié)。

三、分析與結(jié)果

歷經(jīng)三年，跨越三屆學(xué)生，我們最后將收集到的學(xué)生自我評價進行分類整理，得出如下結(jié)果： 2.學(xué)習興趣。（1）厭煩。據(jù)調(diào)查顯示，有學(xué)生明確表示不喜歡英語，厭煩英語，缺乏積極的學(xué)習情感體驗。（2）喜歡。有學(xué)生明確表示喜歡英語，這其中一部分是從開始就喜歡，覺得學(xué)英語挺快樂的；另一部分是由于老師而改變了態(tài)度。（3）中立。大部分學(xué)生居于中間狀態(tài)，是為了應(yīng)付考試而學(xué)，能夠按時上課，積極配合老師，按時按量地完成作業(yè)。 4.學(xué)習毅力和自控力。大部分學(xué)生學(xué)習的毅力和自控力較差，懶惰是他們的通病。不論是成績好的還是差的學(xué)生都不避諱自己的缺點，都意識到懶惰是他們提高英語水平的絆腳石。有的靠吃老本,覺得自己有點小聰明，加上初中的底子就混過去了。有的認為英語跟不上的原因是早上沒有晨讀，英語單詞讀不下去，懶于讀書，對待英語的心態(tài)不積極。

5.學(xué)習習慣和學(xué)習方法。相當一部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習習慣及恰當?shù)膶W(xué)習方法，表現(xiàn)為沒有良好的學(xué)習習慣，惰性大，依賴性強，學(xué)習不主動，上課時注意力不集中，不背單詞，不習慣提問。

6.對英語教學(xué)的評價。有的學(xué)生認為目前的英語教學(xué)就是為了應(yīng)付考試，忽視口語的重要性，但也有學(xué)生希望提高口語水平，還建議專門開設(shè)口語課。

四、學(xué)生自我評價對高職英語教學(xué)的啟示

1.設(shè)置適當?shù)哪繕伺c任務(wù)，讓學(xué)生不斷體驗成功。幫助學(xué)生樹立繼續(xù)前進的自信心是高職英語教師的首要任務(wù)。高職英語教學(xué)過程中，老師必須了解學(xué)生的狀況，明白學(xué)生已有的知識能力水平，明確教學(xué)目標，尋找學(xué)生的興趣所在，設(shè)定適當任務(wù)，要創(chuàng)造機會讓學(xué)生多一些成功的經(jīng)驗，鼓勵他們，使學(xué)生不斷體驗成功,不斷增強英語學(xué)習的自我效能感，使學(xué)生可以達到目標，使其能看到自己的進步。

2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使其有正確的學(xué)習心態(tài)及目標。關(guān)注和改善學(xué)生的心理素質(zhì)，激活學(xué)生學(xué)習英語的態(tài)度顯得尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生興趣，可以在教學(xué)中挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，改進教法，使學(xué)生“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”。讓學(xué)生了解英語是能夠幫助更好更快實現(xiàn)人生夢想的重要工具。對自卑、缺乏自信、處于焦慮中的學(xué)生，要讓他們了解英語是一種技能，通過單純的模仿就可以掌握，只要具有正常人的智力，就肯定能夠掌握英語。所以，每個英語學(xué)習者都應(yīng)該樹立信心，一旦有信心，就不會有畏難情緒，就能一直堅持學(xué)習，直到掌握英語。

3.重視學(xué)生的基礎(chǔ)，傳授學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)習習慣。大部分進入職業(yè)學(xué)院的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。要想提高學(xué)生的成績，需要狠抓基礎(chǔ)知識的掌握與落實，查漏補缺。只有重視學(xué)生的基礎(chǔ)才能達到教育的實際效應(yīng)。例如，對于造成大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習困難的根源之一——詞匯量的欠缺，要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習詞匯的策略，包括查閱英語辭典、大量閱讀課本以外的書籍等。

學(xué)習方法是教學(xué)中的一個重要的基本因素。教師要關(guān)注學(xué)生獨特的個性，根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況指導(dǎo)他們選擇正確有效的學(xué)習方法。與此同時，教師要幫助學(xué)生認識英語學(xué)習規(guī)律，形成英語學(xué)習習慣，這樣才能花最少的時間和精力而達到最大的效果。因為英語學(xué)習成功最重要的因素和最可靠的保證是具有良好的英語學(xué)習習慣。在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性越強，學(xué)生的主體性就越強。相反，教師的主導(dǎo)性越差，學(xué)生的主體性就越差。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生辨明方向，喚起其內(nèi)在的精神動力，鼓勵其不斷前進。

4.與學(xué)生交朋友。了解學(xué)生才能幫助學(xué)生。所謂“親其師信其道”“為益友者方能為良師”。走近學(xué)生，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)會傾聽、欣賞、贊美學(xué)生，才能贏得他們的信賴，繼而演化為學(xué)生內(nèi)心認定的先決條件，使學(xué)生產(chǎn)生“向師性”。正如一名學(xué)生在總結(jié)中所寫的一段令人印象深刻的話：“我認為我們不應(yīng)該因為他們的學(xué)習好與壞而失去人性內(nèi)心深處的關(guān)懷和仁愛，教學(xué)不僅僅是傳遞知識，更多的是其背后所流露的那份情感，表面看情感是一種關(guān)懷，實際上他是一種動力，正因為人們享受這么一種權(quán)利，他才有可能帶著感恩的心去回報，而為了回報他就會盡可能的投老師所好去學(xué)習，因為這是感恩的回饋?！?/p>

一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以高超的教學(xué)藝術(shù)打動人、以充滿愛的懷抱呵護人。對于高職生更應(yīng)如此，學(xué)好英語固然重要，但我們首先要幫助他們樹立自信，掌握正確的學(xué)習方法，獲得學(xué)習的能力。

5.因人而異，區(qū)別評價。長期以來對于學(xué)生的評價大多是以鑒定為目的的終結(jié)性評價。這種評價已不能適應(yīng)新形勢下社會對高職人才的多規(guī)格、多樣化要求，不能體現(xiàn)學(xué)生的動態(tài)發(fā)展變化，很難發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，阻礙學(xué)生認識自我、建立自信。筆者認為，對高職生除了強調(diào)學(xué)習個體的學(xué)習動機、個人努力程度、學(xué)習態(tài)度等主觀因素外，還應(yīng)重視學(xué)習個體的英語能力傾向以及生理、心理等方面的個體差異。為了避免弱勢群體自知無望而陷入無窮的自卑的情況出現(xiàn)，對他們的要求不應(yīng)過高，而應(yīng)給予他們足夠的愛和期待。對于基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生則鼓勵他們向高一級目標進軍，使他們的潛能得到最大限度的挖掘。評價不僅看學(xué)科成績，更應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)是否通過教育得到了提高。

因此，要在高職教育領(lǐng)域探索如何具體應(yīng)用多元化學(xué)生評價，從學(xué)習態(tài)度、完成學(xué)習任務(wù)、方法和成績等多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進行評估，取消純粹以考分評估學(xué)習狀況的做法。例如，像語言知識和技能，可以用常規(guī)的語言測試進行評價和檢測；對于情感和策略等學(xué)生內(nèi)在發(fā)展狀態(tài)的評價，可以通過對同學(xué)進行問卷調(diào)查、學(xué)生自評、互評等方式來進行持續(xù)評價。評價要保護學(xué)生的自尊心，體現(xiàn)尊重和賞識；評價要關(guān)注學(xué)生知識差異，也要關(guān)注學(xué)生情感差異，更要關(guān)注學(xué)生個體差異。教學(xué)過程中的評價應(yīng)該能幫助學(xué)生克服困難，熟悉不足，反思與調(diào)控，恢復(fù)自信，提高學(xué)習能力，化弱勢為強勢。

［參考文獻］ ［2］趙同森.解讀人本主義教育思想［M］.廣州：廣東教育出版社，20xx.

學(xué)生英文自我評價 篇10

I am very happy to introduce myself here.I was born in Liaoning Province.I graduated from Nankai University and majored in International Trade. I like music and reaing books,especially economical books. It is my honor to apply this job. I hope I can realise my dream in our company.Please give me a chance.Thank you very much.

it is my great pleasure to introduce myself.i was born in LIAONING. My major is international trade. I was graduated in Nankai University. My hobby lies in the music and reading, especially like economics.

i am glad that i can take part in this interview and i am sincerely hope that i can join this company to realize my dream. please give my a chance. Thank you.

學(xué)生英文自我評價 篇11

作為一名學(xué)生黨員，在大學(xué)四年時間里，我從各方面嚴格要求自己，不斷積極進取。學(xué)習上，通過自己的努力，專業(yè)成績名列前茅，具備扎實的專業(yè)理論知識和較強的社會實踐能力。至今已通過大學(xué)大學(xué)英語六級(cet6)、專業(yè)英語四級(tem4)、全國英語四級口語(pets4)，現(xiàn)正準備三月份專業(yè)英語八級(tem8)的考試。

在社會實踐方面，擔任外語系班級學(xué)生黨支部宣傳委員、班長、班級團支書等職務(wù)期間，我想問題、辦事情能夠從大局出發(fā)，具有一定的組織力和號召力，曾組織策劃了一系列符合我系風格的活動。我還熱衷于參加各種文體活動，例如參加英文話劇大賽、英文演講比賽、英文歌唱比賽等。

大教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！碑敵踹x擇師范專業(yè)的時候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想，四年來我一直為了這個夢想在努力著。

學(xué)生英文自我評價 篇12

大學(xué)四年，我日趨成熟，學(xué)院的人文學(xué)術(shù)氣氛培養(yǎng)了我的道德情操、養(yǎng)成了我獨到的一套學(xué)習方法，我時時嚴格要求自己，事事嚴格要求自己，使我在多個方面都有了飛躍的進步。

在學(xué)習上，我深知學(xué)習是學(xué)生的天職，如果不努力學(xué)習將不能勝任未來工作的挑戰(zhàn)。

大二學(xué)期間順利通過了專業(yè)四級考試及大學(xué)英語六級考試。

本人除努力學(xué)習自己的專業(yè)英語外，還積極的拓展知識面，在各階段考試中，已良好的成績?nèi)纪ㄟ^，為了適應(yīng)日新月異的新時代發(fā)展的需要，再加上自身的興趣，大學(xué)期間，參加了全國計算機等級考試，并以不錯的成績拿到了國家二級證書

在工作方面，我已初步顯示了自己在協(xié)調(diào)學(xué)生工作方面的才能。

從大一開始，我一直擔任寢室長之職，積極配合系里的輔導(dǎo)員作好學(xué)生工作。

敬業(yè)方面，在東北師大附中實習期間，我不斷向老師們虛心請教，認真工作，獲得了老師和同學(xué)們的好評，取得了“優(yōu)”的成績。

三年中我未間斷過家教工作，我教過各個年齡段的學(xué)生，從中獲益匪淺，一方面，我了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習上的要求，另一方面，對初、高中的課本有所初步掌握，這對未來的教育事業(yè)，會有很大幫助。

在文娛體育方面，我積極參加體育鍛煉，三年中，體育成績一直是優(yōu)等，曾任班級中的體育委員。

不僅如此，我對舞蹈有著濃厚的興趣，并自學(xué)多年，積極參加學(xué)校的文娛活動，另外，我還擅長于繪畫，為班級出墻報、板報。

在思想道德方面，對教育事業(yè)，我充滿熱情，深知“十年樹木，百年樹人”的道理，教育事業(yè)的興衰成敗關(guān)系到一個國家、一個民族的興衰成敗，我愿在教育事業(yè)中盡一份綿薄之力。

所以，在未來的教育工作中，我會不斷地為此努力。

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