小班6的點數(shù)教案范文15篇

小班點數(shù)教案。

幼兒教師教育網(wǎng)為您準備了多篇涉及“小班6的點數(shù)教案”的內(nèi)容，我們在這里為您提供可供參考的解決方案。每位老師不可或缺的課件是教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?創(chuàng)新的教學(xué)課件制作可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

小班6的點數(shù)教案【篇1】

【設(shè)計意圖】

愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力，體驗點數(shù)帶來的快樂。

【活動目標】

1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。

2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能按照指令做事。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒有初步的點數(shù)的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1．糖若干、糖罐一個。

2．盤子三個。

3．小袋、筐若干。

【活動過程】

1．猜一猜，激發(fā)幼兒興趣

(1)師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么?)。

師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)

(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)

(3)盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

2．分糖游戲

(1)師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。

小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數(shù)量拿糖。

三、按照圓點數(shù)量裝糖

1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)

2．老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)

3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)

四、加深難度，對應(yīng)數(shù)字送糖

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5)，你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。

請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙。

活動延伸：在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。

小班6的點數(shù)教案【篇2】

活動背景創(chuàng)設(shè)：（超市小游戲）小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……

1. 讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。

3. 樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動。

4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

讓孩子學(xué)會主動地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。

1. 教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

2. 學(xué)具準備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導(dǎo)入一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色、藍色）

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。

小班6的點數(shù)教案【篇3】

活動目標“

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動準備：

課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮?，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進行操作練習(xí)，進行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

教學(xué)反思：

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

小班6的點數(shù)教案【篇4】

活動目標：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

活動準備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個。

活動過程：

1、小雞做操，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、作客，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停吲d嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一種蘿卜。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。

指導(dǎo)幼兒拔蘿卜，繼續(xù)練習(xí)點數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二吃小蟲。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在碗里點數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再吃小蟲。

3、小小雞蛋把門開，表演結(jié)束活動。

小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。

小班6的點數(shù)教案【篇5】

一、說教材

（一）教材分析

新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。數(shù)學(xué)教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使他們愿意并喜歡進行數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)合小班幼兒的年齡特征，他們這個年齡段的幼兒屬直觀行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用材料的操作和游戲來完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個年齡的教育靈魂。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點以及實際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動手操作中體驗點數(shù)的樂趣，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索。

（二）活動目標

1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。

2、通過操作，幼兒培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

（三）活動重、難點

重點：幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

難點：幼兒能夠手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。

（四）活動準備

1、貓、狗、兔圖片各3張。

2、魚、骨頭、胡蘿卜玩具各3份。

3、水果、餅干若干份。

4、數(shù)字卡片3。

二、說教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進行活動。

1、情景導(dǎo)入法：

本次活動開始時，我創(chuàng)設(shè)了熊媽媽過生日請客這樣的一個情景，將幼兒帶入教師設(shè)計好的教學(xué)情景當中，以此來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2、直觀法：

活動開始以后分別請出客人小貓一家，小狗一家和小兔一家，每家客人都是3位，將“3”直觀的呈現(xiàn)在幼兒面前，并且示范幼兒手口一致的進行點數(shù)。

3、游戲法：

游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，是幼兒最喜歡的活動，本次教學(xué)活動中游戲貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動開始部分，引用手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入，將幼兒熟悉度手指游戲做以改動，只變到第三根手指游戲就結(jié)束了，以此加深幼兒對3的感知。教學(xué)活動中，通過《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》兩個游戲，針對個別幼兒和全體幼兒，既能更好地達到活動目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助幼兒鞏固對數(shù)的認識及理解。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更加升華了感情。本活動中，幼兒采用的學(xué)法有：

1、游戲法：

游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。本節(jié)課通過手指游戲《手指變變變》以及《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》這三個游戲，成功激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、實踐操作法：

幼兒通過游戲《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》，實踐操作，能夠做到正確的手口一致點數(shù)。

四、說活動過程

（一）導(dǎo)入活動：

1、手指游戲，《手指變變變》。

2、創(chuàng)設(shè)情景熊媽媽請客。

（二）游戲活動：

1、幫客人取食物。

2、找一找，數(shù)一數(shù)。

小班6的點數(shù)教案【篇6】

活動目標

1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡單的分類。

3.體驗快樂的情緒。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準備

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

活動過程

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

二、基本部分：

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用許多表示)

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，(文.章出自教.案網(wǎng))請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

小班6的點數(shù)教案【篇7】

設(shè)計意圖：

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點數(shù)和1-3的字符，但是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對1-3的點數(shù)同時能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應(yīng)起來。

教學(xué)目標：

通過游戲配對的形式增強對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)

體驗數(shù)活動游戲的樂趣。

教學(xué)重點：

能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。

教學(xué)難點：

數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準備：

ppT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動過程：

1、引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

ppT蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？

2、復(fù)習(xí)1-2

ppT女孩和蝴蝶。

有幾只蝴蝶飛出來了？

幼兒：一只

出示數(shù)字1這是1，一只蝴蝶的1

我們仔細觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？

幼兒：兩只

出示數(shù)字2這是2，兩只翅膀的2

3、毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（ppT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果？

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4、喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標有數(shù)字123）

（1）喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？

喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？

喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？

（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？

這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？

2、號毛毛蟲需要吃幾個水果？

3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？

（3）集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動。

5、結(jié)束活動：

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）

活動反思：

這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

小班6的點數(shù)教案【篇8】

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。

一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

二、游戲：將點卡與動作相匹配。

1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。

2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。

圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）

三、操作：點卡與實物等量匹配。

1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。

2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。（將點卡貼在小動物后邊）

四、活動延伸

讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。（將數(shù)卡貼在點卡的后邊）

小班6的點數(shù)教案【篇9】

一、活動目標：

1.學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.知道不同的家庭中成員的數(shù)量會有差異。

二、活動準備：幼兒全家福一張，幼兒操作材料若干。

三、活動過程：

（一）誰的全家福

1.依次出示家庭成員為3個、4個、5個的全家福照片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰的全家福。

2.呈現(xiàn)幼兒的頭像，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)，分別說出每張全家福中家庭成員的總數(shù)。

（二）我家有幾口

1.幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片，指著照片上的家庭成員數(shù)一數(shù)共有多少人。

2.在黑板上出示數(shù)量分別為3、4、5的圓點卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己家庭成員的數(shù)量，將全家福放到相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片下面。

（三）誰家的人口多

1.全家福上都有誰？

2.幼兒觀看重新排列的全家福，比一比誰家的人多，誰家的人少，哪些是一樣多的。

小班6的點數(shù)教案【篇10】

設(shè)計背景

我們班一共有30 名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有了一定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。在前面的活動中幼兒已經(jīng)對“1”和“許多”有了認識，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對于手口一致的點數(shù)還有所欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)手點著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的情況。為此，我設(shè)計了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的物品。

活動目標

1.能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參與集體游戲。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

活動重點：能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動難點：能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動準備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動過程

一.預(yù)備活動

師幼互相問候。

1.提問導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動物們嗎?

那今天咱們就請小動物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎?

2.聽音樂走線

二.集體活動

1.ppt演示

今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)

師：每種小動物各有幾只呀?

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：(一邊指著圖一邊說)對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀?

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點數(shù)(從左到右)當幼兒數(shù)到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動物?！?/p>

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動物。”

2.在黑板上操作

小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。

分別請幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.游戲活動

1.游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認讀，然后請幾個小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲"馬蘭花"

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時，就兩個小朋友抱在一起，“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。

四.活動結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動延伸

請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

活動反思

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

小班6的點數(shù)教案【篇11】

1、樂意參加6以內(nèi)的點數(shù)活動，愿意爭當點數(shù)大王。

2、能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動思考、專心進行操作。

3、學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準確說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

幼兒操作材料：水果和動物卡片；小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等；帶圓點和三角形標志的卡片每人一張；數(shù)字卡片每人一套。

活動重點：學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準確說出總數(shù)。

活動難點：了解6以內(nèi)的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量，會按數(shù)取物。

師：現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，學(xué)了好多的本領(lǐng)。今天我們要舉行“點數(shù)大王爭奪賽”，有信心參加嗎？

那我要考考大家了，我這里有好多草莓，小朋友會數(shù)嗎？伸出右手的食指，我們一起來數(shù)一數(shù)？

1、取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排，伸出小手數(shù)一數(shù)。

2、取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面，伸出食指數(shù)一數(shù)。

3、再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排，伸出手指一起數(shù)一數(shù)。

4、第一關(guān)順利過關(guān)，請大家邊數(shù)邊將圖片送回。

接下來是“挑戰(zhàn)點數(shù)大王”的最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，孩子們還有信心嗎？認識這個數(shù)字嗎？

1、請小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前，然后從剛才沒有用到的'材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。

小結(jié)：數(shù)字6不僅可以表示6個棋子、6根玩具棒，還可以表示6片雪花片、6塊小石頭，所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

2、請小朋友再選一種自己喜歡的材料，也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。

小結(jié)：小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀，但一定要數(shù)仔細，不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)，尤其是點數(shù)環(huán)形上的物品時，要記住從那一個開始的，數(shù)準確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點數(shù)大王”。

1、找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

2、頒發(fā)“點數(shù)大王”的獎品。

活動延伸：

點數(shù)生活中的其他物品，并嘗試用符號來記錄。

活動反思：

每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

小班6的點數(shù)教案【篇12】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：點數(shù)1-10

活動名稱：點數(shù)110

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

活動重難點：手口一致的點數(shù)110

活動準備：一樣的水果掛圖

活動與執(zhí)導(dǎo)：

1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。

2、教幼兒點數(shù)110

要求正確點數(shù)，手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。

手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。

3、反復(fù)教幼兒點數(shù)。

小班6的點數(shù)教案【篇13】

教育活動：

做湯圓(數(shù)學(xué)-點數(shù))。

活動目標:

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的.樂趣。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準備：

1、教師準備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲。

2、幼兒準備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗。

活動過程：

1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

指導(dǎo)語：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓，好嗎?

指導(dǎo)重點：引發(fā)幼兒對湯圓的關(guān)注并為下面的活動打下基礎(chǔ)引入活動。

2、教師示范。

(1)、指導(dǎo)語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個湯圓，要選擇幾個面團啊?我們放到手上搓一搓，一個湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們再搓一個面團，現(xiàn)在幾個湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個一個的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個湯圓。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒手口一致地數(shù)，最后說出總數(shù)。

(2)、指導(dǎo)語：這時，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會怎么做啊?那我在搓一個吧。我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個湯圓。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點數(shù)的方法。

(3)、指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時候，我的媽媽回來了，我會怎么做?那我又要搓一個湯圓，我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓了。

指導(dǎo)重點：鞏固幼兒點數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地數(shù)，說出總數(shù)。

3、幼兒動手操作，老師放音樂指導(dǎo)語：請小朋友拿到盤子，盤子上有幾個點，你就要做幾個湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個湯圓。

指導(dǎo)重點：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點數(shù)的方法。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班6的點數(shù)教案【篇14】

小班幼兒受其年齡特征的影響，在各項活動中往往不能集中精力，教師在教學(xué)活動中必須創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的情景，讓幼兒置身其中，才能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

在今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我創(chuàng)設(shè)了“超市購物”的情景，幼兒在活動中的表現(xiàn)令人感到驚喜。

《3以內(nèi)點數(shù)》教學(xué)片斷：

師：老師打算開辦一個超市，超市里有哪些貨物呢？（教師將膠棒、剪刀、水彩筆、雪花片、竹筍、玉米等物品一一擺放在桌子上，每樣物品三個）

（幼兒在老師的指引下，一一說出物品的名稱）

師：老師的超市才開張，還需要招幾名售貨員，請售貨員來幫我數(shù)一數(shù)每一樣貨物有幾個。誰愿意當我的售貨員呢？

（請幾名幼兒分別點數(shù)，不能正確點數(shù)的，教師予以指導(dǎo)。）

師：請各位售貨員告訴我，你點數(shù)的貨物有幾個？

幼：三個

師：每一樣貨物都是三個，能不能幫我的超市起一個好聽的名字。

幼：三個超市、三超市、三三超市……

師：就叫“三三超市”吧，這個名字好聽。

師：“三三超市”一開張，就來了許多顧客，我們看一看，都有哪些小顧客來買東西了。

（出示三只熊貓、三只小雞、三只小白兔）

師：我再請幾名售貨員，來幫我把合適的東西，賣給這些小動物。

（引導(dǎo)幼兒點數(shù)每種動物有幾只，再引導(dǎo)幼兒討論，小動物要買什么東西，請幼兒將小動物要買的食物點數(shù)著一一對應(yīng)地貼在小動物的下面。）

超市情景的創(chuàng)設(shè)極大地激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒紛紛要求當售貨員，我又分別將操作材料中的魚、大象、星星等物品分發(fā)給幼兒，請每一位幼兒進行點數(shù)，并且在超市里選禮物。通過反復(fù)的練習(xí)，所有的幼兒都能手口一致地進行點數(shù)，并且學(xué)而不厭，樂在其中。

反思：

數(shù)學(xué)是一門抽象的藝術(shù)，點數(shù)看似簡單的活動，對于幼兒來說確有難度，機械的點數(shù)，確實很乏味。在這節(jié)活動中，教師巧妙的設(shè)置了“三三超市”這一情景，幼兒都以售貨員的身份來參與活動，這一角色的轉(zhuǎn)變有效地激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒天生喜歡扮演角色，并且十分重視新角色，在點數(shù)貨物時能盡職盡責(zé)。幼兒都喜歡幫助別人，為小動物選食物，滿足了他們幫助別人的愿望，加上教師適宜的`引導(dǎo)，點數(shù)活動在不經(jīng)意間進行著。同樣的點數(shù)，如果采用教師教，幼兒學(xué)的方法，幼兒可能早就失去興趣，漫不經(jīng)心。

情景教學(xué)是將教學(xué)與現(xiàn)實聯(lián)系起來的紐帶，在情境中才能將幼兒從旁觀者的角色轉(zhuǎn)變成參與者，我們的教學(xué)活動才更具吸引力。

小班6的點數(shù)教案【篇15】

設(shè)計意圖：

小班幼兒主要年齡特點是無意注意占主導(dǎo)，注意力容易分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的新鮮事物有較強的好奇心。通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感興趣，有一半幼兒能夠手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最后一個數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。

領(lǐng)域：

科學(xué)。

活動內(nèi)容：

復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，并會用圓點和數(shù)字表示相應(yīng)物體數(shù)量。

2、積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)教師的提問。

3、積極參與活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

活動重點：

學(xué)習(xí)手口一致、從左到右點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

活動難點：

積極參與點數(shù)活動，點數(shù)后能正確說出總數(shù)。

活動準備：

PPT課件，水果與數(shù)字連線卡片每個幼兒一張，油畫棒，數(shù)字卡1—4。

活動過程：

一、播放PPT，點數(shù)小動物數(shù)量，并會用圓點表示相應(yīng)數(shù)量

以小動物來草地上做游戲為主線，請幼兒手口一致地點數(shù)4以內(nèi)小動物的數(shù)量，能說出總數(shù)，并會用圓點表示相應(yīng)小動物數(shù)量。

1、一只小象在草地上看書（1個圓點）；兩只小猴在草地上玩耍（2個圓點）。

2、三只小松鼠在樹上玩捉迷藏（3個圓點）。

3、四只長頸鹿在草地上排隊（4個圓點）；

二、操作：播放PPT，在方格內(nèi)填寫數(shù)字1234

1、點數(shù)每組小動物數(shù)量，填寫相應(yīng)的數(shù)字。

2、點數(shù)蘋果樹上的蘋果數(shù)量，用相應(yīng)數(shù)字表示。

三、連線游戲：水果與數(shù)字連線

1、點數(shù)小動物愛吃的水果數(shù)量，與相應(yīng)數(shù)字連線，播放PPT糾正對錯。

2、認讀數(shù)字1234。

四、游戲：拍手跺腳

教師任意出示數(shù)字1—4，請幼兒用拍手或跺腳來表現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)量。

活動延伸：

將水果與數(shù)字連線卡片放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動中，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)。

教師反思：

本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。

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