我的班主任作文

我的班主任作文。

經(jīng)過欄目小編的積極努力我們最終完成了這篇“我的班主任作文”，寫作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，寫作可以幫助我們審視自己的生活和人生。能寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯的，書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？

我的班主任作文(篇1)

親愛的趙老師，您是否還記得，我們曾經(jīng)沐浴著陽光，迎接黎明朝陽，度過了四千多個日日夜夜；您是否還記得，去年的這個季節(jié)，我們背起行囊，在您殷切的目光中，去擁抱新的天地。回首那六年的旅程，我們探求，我們汲取，我們收獲，我們成長。老師，您為我們付出了太多太多。謝謝您，老師！

老師，您為了我們能茁壯成長，犧牲了多少業(yè)余的時間備課、查找資料、找同學(xué)談心。您將自己化作甘露來培育我們這些禁不起一點風(fēng)浪的小苗。華發(fā)早生是我們的幸福，沙啞的喉嚨是您辛勤工作的見證。老師，您辛苦了！

我清晰的記得，又一次，我們班上的一位同學(xué)受傷了。您一下班，便馬不停蹄地奔向醫(yī)院，看望那位同學(xué)。之后，還要趕回學(xué)校值班。那幾天，您不顧勞累，一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，就為了使這位同學(xué)早日康復(fù)。還有一次，您在從學(xué)?；丶业穆飞纤さ沽耍瑢?dǎo)致了嚴重的骨折。可您僅僅休息了三天就回來給我們上課，只因為開學(xué)不久，您不想落下我們的功課……

當(dāng)教師節(jié)來到的時候，我們覺得報答您的時候到了，便紛紛買了鮮花和賀卡送給您。但是，您卻說：“禮物并不是給老師最好的報答，你們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績才是給老師最好的禮物，也是最好的報答?！崩蠋?，您的這一番話，一直激勵著我們，使我們打好了堅實的基礎(chǔ)，為我如今的語文水平做了巨大的貢獻，使我們有勇氣面對未來的考驗。老師，您的縷縷青絲已漸漸被粉筆灰染白，眼角的魚尾紋也越來越多?？赡粌H沒有以這些作為理由減輕自己的負擔(dān)，而且對我們更加負責(zé)，我們不禁被您崇高的教育品格所感動。

老師，您就像辛勤的園丁，無論我們明天是長成參天大樹，還是平凡的小草，我們身上都浸透著您的勞動與付出。老師，就算我們今后走到天涯海角，都不會忘記您對我們的恩情，我們會永遠銘記您為我們的成長所播下的每一顆種子。

我的班主任作文(篇2)

我的班主任――吳老師，她同時也教我們語文。吳老師中等個子，身材適中，他的氣色非常好，白凈的瓜子臉上總是透出健康的粉紅色，一雙眼睛炯炯有神，黝黑發(fā)亮的秀發(fā)。

吳老師的教學(xué)工作抓得很緊很細，他把所有的精力都放在了我們身上，為了教好我們，她晚上和雙休日都經(jīng)常在學(xué)校加班，我們的點點滴滴的進步都與吳老師的努力分不開！

記得有一次吳老師為了讓我們上一節(jié)公開課，也是費盡了心思，她大量的閱讀各種書籍，再加上那是又要考試，她常常熬夜，早上起來眼圈常是黑黑的，這時我感到非常內(nèi)疚，新想：老師本來睡眠就不夠，我們又讓老師操心，這樣老師的睡眠更是不夠了，我真是心如刀絞！

啊！吳老師您為我們付出了青春；付出了你的時間：你為我教育我們付出了心血，此時此刻，我只想贈給您一句話，那就是――春蠶到死絲盡。蠟炬成灰淚始干！

我的班主任作文(篇3)

我有一位非常好的老師，她是我的班主任，他的名字叫任若楠，任若楠老師有著一頭烏黑發(fā)亮的黑頭發(fā)，長發(fā)飄飄的，很漂亮。高高的個子，白白的皮膚，她戴著一副黑框眼鏡?？粗鴾厝崦利惖娜卫蠋熀吞@可親任老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同學(xué)就像媽媽一樣關(guān)心愛護我們，他是我們最親愛和最敬佩的好老師。

任老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他講課內(nèi)容豐富多彩，形象生動。我們班的同學(xué)都喜歡他的課，常常使我們聽得入迷入神，我對語文課越來越感興趣了。使我們都用優(yōu)異的成績。來回報他。

還有一次放學(xué)的時候，有位男同學(xué)跑的太快磕倒了，腿都磕破了，也不會走路了，正好那天任老師送路隊，這可把老師緊張的趕快俯下身檢查他的腿，眼睛里充滿著心疼，并且鼓勵他勇敢和堅強的話語。還給她媽媽打電話接她買創(chuàng)可貼包扎。

她像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們有這樣的好老師，我們感到幸運也感到無比的溫暖。

我的班主任作文(篇4)

李老師是帶我們時間最長的班主任，前后除了李老師之外，總共換了3位老師。這3位老師分別是劉老師、王老師、張老師。

李老師她表面上看著很嚴厲，但她其實十分幽默、好玩兒。李老師的眼睛水靈靈的，充滿了無窮的快樂和美好。當(dāng)然，李老師也擁有這雙能將人殺死的致命眼睛！李老師帶著一副漂亮的眼鏡，顯得有至高無上的學(xué)問，當(dāng)然，李老師就是個有學(xué)問的人??！

李老師還是個優(yōu)秀的演員。她經(jīng)常扮演公平公正的法官、善良的心理專家、搞笑的小丑、溫柔的醫(yī)生、充滿幻想的理想家、聰明的化學(xué)家等等。

李老師對我們每個同學(xué)都十分上心，在李老師眼里，人人都是平等的。李老師還喜歡讓每個同學(xué)都有機會去參加某件事情。這就是我們每個同學(xué)喜歡李老師的原因之一。

這就是我們無人能比、和藹可親的班主任李老師。

我的班主任作文(篇5)

老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點泉水，給了我們前進的動力。

我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個班主任，可能是因為每個班主任的風(fēng)格不一樣，但我就喜歡這個班主任老師。

默默無聞的她總是很愛笑，當(dāng)每個同學(xué)主動問老師問題時，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話。

管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。

我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完，一下留到了晚上七點三十，要知道我們六點三十就放學(xué)了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對我們負責(zé)。

那一次周五放學(xué)鈴打后，這一次可不是壞事！我們進行了師徒結(jié)對因為我去培優(yōu)了，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時，老師則很欣慰和滿意的把講臺交給了我們。

我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室，后面一個個的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子，都是老師一點點打扮出來的。

謝謝您，老師，你總是默默無聞，無私奉獻的幫我們，我們無時無刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！

我的班主任作文(篇6)

　寫老師與學(xué)生的作文900字 老師的“良心發(fā)現(xiàn)” 第二節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么，對大家說：“下一節(jié)課美術(shù)老師請假了，就由我來上科學(xué)課吧！” “嘔耶！”還沒等我反應(yīng)過來，教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學(xué)們是最反感副課被語數(shù)老師搶占的??！ 原來，上節(jié)數(shù)學(xué)課的時候，王老師因為我們這次數(shù)學(xué)測驗很不理想，可能他也知道美術(shù)老師請假了，布置我們在美術(shù)課上全體罰抄數(shù)學(xué)概念。這時郭老師如果把美術(shù)課給占了，真是雪中送炭?。?正當(dāng)全班同學(xué)歡呼雀躍時，郭老師卻不緊不慢地說：

“既然王老師已經(jīng)安排好了，就讓他來上數(shù)學(xué)吧！” 啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來，很多同學(xué)已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時候，只聽見羅佳敏說：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來上科學(xué)課吧！” “是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個有正義感的人！”同學(xué)們七嘴八舌地說。 “對不起，我可從來沒說過自己是一個多么有正義感的人，對于有些從來不聽話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳

呢！”郭老師一臉嚴肅地回答。 聽郭老師這么一說，全班同學(xué)頓時都傻了眼。

第三節(jié)上課鈴剛響，正當(dāng)同學(xué)們都準備罰抄的時候，郭老師突然夾著一本科學(xué)書大踏步走了進來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來。 “郭老師，你終于良心發(fā)現(xiàn)啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。

我的班主任作文(篇7)

我的班主任，叫做周一銘。他的個子不高很大的眼睛，總是穿著淺色上衣，深色褲子，而且，有一種爸爸的感覺。

老師的上課方式非常的特別，以前我老師上的數(shù)學(xué)課，總是讓我快睡著了，但是周老師在上數(shù)學(xué)課時，如果遇到練習(xí)題，會讓我們比賽，有種緊張感，我覺得很有趣！老師其實也是很嚴格的，不管是打掃、功課、整潔、秩序...等，老師一定會讓我們從壞變好，好就要更好！

老師在上課時也會說故事，聊聊天。尤其是語文課，老師只要看到跟他知道的事情有關(guān)的話，他就會說。之前老師在教我們雙關(guān)的時候，老師舉了一些例子，害的我和全班同學(xué)，都快要笑破肚皮了呢！

老師說班上如果有生日，就可以唱歌，大家都很開心，那時的我想：看起來那么兇的老師，居然會讓我們做這么好的事，現(xiàn)在，我終于知道人不可貌相這句話的意思了！

老師說的，我都會聽、會做，一銘老師像爸爸一樣，教我從錯的道路引回正確的道路，真的非常感謝他??！

我的班主任作文(篇8)

我曾今寫過很多描寫人物的作文。今天，我要來寫一寫我的班主任連老師。在人生成長最重要的時期，在我的啟蒙時期，我最想感謝的人莫過于連老師。

連老師長得很清秀。紅紅的嘴唇，挺秀的鼻梁，高高的額頭，炯炯有神的雙眼充滿睿智，白凈的臉蛋時常蕩漾著明媚的笑容。她，就是我的班主任。

付老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。她時而時而溫柔，時而嚴厲，令人琢磨不透。但卻應(yīng)了一句話嚴師出高徒，這句話一點也不假，如我們班期末考試成績和平時摸底考試等等，就是在她的嚴厲下才那么優(yōu)秀。這，就是我們的班主任。

連老師非常關(guān)心我們學(xué)習(xí)古詩詞的情況。她幾乎每周都會布置幾首詩讓我們背會，導(dǎo)致我們大部分同學(xué)都背回了《掌中寶》?，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)有很多詩詞達人了。這，就是我們的班主任。

我非常喜歡我的班主任，她像涓涓清泉，澆灌著小樹苗茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻不求任何回報。這，就是我們的班主任連老師

我的班主任作文(篇9)

在我的‘成長字典’中，記錄著許許多多的字，許許多多的詞。在某一頁的某一個角落上，有一個熟悉的字眼，它的詮釋不是單純的詞語解釋，而是一段沉淀已久的感情，它的詮釋并非寥寥幾筆，而是一詞多義，甚是古今異義，這個詞就是“班主任”。

在我六歲的時候，我上了小學(xué)，也就迎來了第一位班主任。我是一個普通的女孩，相貌平平，成績一般，所以不很惹眼，平淡而又平凡的六年就這樣過來了，“班主任”的解釋在那時只是它的書面含義。跨出母校的大門，走進另一所學(xué)校，新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。

他姓劉，是位英語老師。這一科既是我喜愛的一科，也是我的強項，在各種客觀理由下，我更加努力的學(xué)習(xí)，尤其是英語。因為成績突出我被選為英語課代表，日復(fù)一日，我們相處的十分融洽要好，班主任對我也就更多了份袒護與偏愛，在這種情感的配合下我有點無所不為，但還是喜歡這份偏愛，從而更喜歡這位教師。一個很短又似乎很長的暑假后，當(dāng)我懷著相遇的心情去返校，剛到校，便聽到一個消息：班主任因為需要調(diào)到九年級，我們班換新班主任了（就是我現(xiàn)在的班主任）。我像遇到了一個霹靂，心情由晴轉(zhuǎn)陰，由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈，一切卻無能為力。在咄咄逼人的眼神中，在很氣憤又“委屈”的心情的指使下，我曾一次又一次不懷好意地打量他。然后我們開始上他的課，他講課的方式與眾不同，有說有笑，他常常手舞足蹈，生動活潑。每當(dāng)空閑的時候，他也會抓緊時間，小測一下同學(xué)們，問問基本知識。開家長會時，他對照著成績單，認真地對每一位同學(xué)進行點評。

隨著時間的推移，我的“不平常的心”漸漸被撫平，我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西，是逝去的偏愛，那種也許在也找不回來的感覺。我又好像回到了小學(xué)的生活，可現(xiàn)實卻恰恰相反，讓我的生活不再單調(diào)。

在新班主任上任的一個月左右時，我校舉行了一場活動。在休憩時，班主任很隨意又很嚴肅地說我很認學(xué)，是一個好學(xué)生。對于這半途的話，我似懂而非，不明白他的真正用意。時間總是那么無情，離期中考試的天數(shù)越來越屈指可數(shù)，班主任似乎看透了我的心思，三番五次地對我說：“盛宇佳你智商很高，好好學(xué)?！蔽业钠谥锌荚诎嘀魅蔚墓膭钪械絹矶筮^去，我的成績不理想，班主任再次開導(dǎo)我。一個上任只有三個多月的新班主任，卻在這段日子中一直熱心地關(guān)照我，鼓勵我；一個上任只有三個月的新班主任，對我的教誨不下八次，更是獨一無二。

老師，從沒有一個人說我“智商高”，您是第一個；從沒有一個人這樣理解我，您是第一個；從沒有一個人這樣支持我，您還是第一個。

老師，我不清楚您真正的用意，也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言，但我知道您對我的好，我知道我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，就算為了您，為了您不平常的心，為了您不平常的愛。我的字典中是不是多了一份記錄，那就是：不一樣的愛。

我的班主任作文(篇10)

空閑的時候，我喜歡一個人靜靜的聽音樂，喜歡范韋琪《最初的夢想》。和許多同事一樣，小時候每個人都有自己的夢想，從小我就是一個熱愛藝術(shù)的女孩，在藝術(shù)的蒼穹下，我如獲甘霖，努力汲取著音樂與舞蹈的精華。

記得上陵口初中時，學(xué)校來了一位長發(fā)飄飄的男音樂教師--葉應(yīng)松老師,當(dāng)時正值青春年少生長在農(nóng)村的我們覺得特別稀奇,老師還彈了一首好吉它,讓我們這群懵懂的初中生一下子愛上了音樂,喜歡上了音樂課,葉老師不厭其煩的讓我們比同齡的孩子先接觸到了五線譜，除了課本中的歌曲，還教了我們很多課本中沒有的歌，有一次，葉老師教了一首《我的未來不是夢》，問每個同學(xué)“長大后你想做什么？”那節(jié)課我記憶猶新。我的回答的是：“我想做一名音樂老師！”七年過去了，就像1首歌唱得“長大后我就成了你！”我居然真的作了一名音樂教師。

希望做音樂老師,是因為能夠像葉老師一樣天天快樂的唱動聽的歌?？鞓窌r，用歌聲和所有的人一起分享，傷心時，用歌聲化解煩惱，讓心靈得到凈化。

現(xiàn)在,我更懂得了，音樂老師傳遞的是歌聲,陶冶的是情操,蘊涵的是期待,飛揚的是愛心！讓學(xué)生在“do”、“re”、“mi”中得到藝術(shù)熏陶，在“咿咿—啊啊”中點燃生命激情。

讓孩子們在“我的未來不是夢”的歌聲中暢想未來；在“聽媽媽講那過去的事情”的歌聲中懷念過去；在“感恩的心 ”的歌聲中，學(xué)會感恩；在“時間象小馬車 ”的歌聲中，孩子們知道了要珍惜時間。

付出就有回報，我的歌聲打動了孩子們的心。一個小女孩在我耳邊輕輕地說：“老師，我長大了也要做老師，像你一樣做一個音樂老師?！焙⒆尤缦闱宄旱?雙眸震動著我的心靈。為人師，最大的收獲就是孩子的健康成長，為人師最大的責(zé)任就是讓孩子對自己的人生充滿希望。我會銘記這一刻，我會在孩子們身上投入更多的愛，我會教他們知識,我也會和他們一起學(xué)做人，和他們一起成長！

我的班主任作文(篇11)

老師是媽媽，老師是園丁，這話兒說得一點也沒有錯兒。我們四年級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像媽媽又像園丁的老師。

孫老師個頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。

課堂上，孫老師是一位嚴師，對我們要求很嚴格，認真細心地為我們講課，傳授知識，我們認真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍的大海，我們就是一條條小魚，在知識的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔。。。。。。

要說孫老師是園丁，我們就是幼苗，孫老師每天都精心呵護著我們。有一次閱讀考試，我的成績不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎？我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：我不批評你，我知道你最近活動多，每個人都有失誤的時候，你別灰心，下次努力，回班吧！我走出了辦公室，細想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動多不能當(dāng)理由。

孫老師不僅是一位好園丁，也是一位好媽媽。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進門的孫老師看見了，你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？孫老師關(guān)心地問。沒有，就是不太想吃！荊樹政說。是不是飯不可口？不吃飯是不行的，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來飯，聽老師的話，再吃點！男子漢，打起精神來！孫老師鼓勵著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來?？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開了教室。

孫老師就是這樣一位既像園丁又像媽媽的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師！

我的班主任作文(篇12)

新學(xué)期開始了，我懷著興奮的心情來學(xué)校報名，走進教師，就發(fā)現(xiàn)我們這個學(xué)期換了一位新班主任。他姓戴，戴著眼睛，中等身材。

因為是新班主任，所以對他不了解，但是第一天，班主任給我留下了深刻的印象。班主任給我們布置的作業(yè)不多，她只重質(zhì)量，不要求數(shù)量，她說：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認真?！倍野嘀魅蔚脑捄苡姓f服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們?nèi)孔児粤?。在學(xué)習(xí)上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴班主任說誰的作文寫得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學(xué)們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班里最不喜歡寫作文的同學(xué)都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時，班主任都會帶者一臉笑容走進教室，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中倍感溫暖。

在學(xué)習(xí)上，班主任采用了鼓勵的方法，累積積分來獎勵一些學(xué)習(xí)進步的學(xué)生或表現(xiàn)好的學(xué)生，這讓我大大提高了信心和上進心。通過這點點滴滴，班主任在我腦海中的印象越來越深了。

戴班主任，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。