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我的班主任作文

發(fā)布時間:2023-07-20

我的班主任作文。

經(jīng)過欄目小編的積極努力我們最終完成了這篇“我的班主任作文”,寫作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),寫作可以幫助我們審視自己的生活和人生。能寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯的,書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些?

我的班主任作文(篇1)

親愛的趙老師,您是否還記得,我們曾經(jīng)沐浴著陽光,迎接黎明朝陽,度過了四千多個日日夜夜;您是否還記得,去年的這個季節(jié),我們背起行囊,在您殷切的目光中,去擁抱新的天地?;厥啄橇甑穆贸?,我們探求,我們汲取,我們收獲,我們成長。老師,您為我們付出了太多太多。謝謝您,老師!

老師,您為了我們能茁壯成長,犧牲了多少業(yè)余的時間備課、查找資料、找同學(xué)談心。您將自己化作甘露來培育我們這些禁不起一點風(fēng)浪的小苗。華發(fā)早生是我們的幸福,沙啞的喉嚨是您辛勤工作的見證。老師,您辛苦了!

我清晰的記得,又一次,我們班上的一位同學(xué)受傷了。您一下班,便馬不停蹄地奔向醫(yī)院,看望那位同學(xué)。之后,還要趕回學(xué)校值班。那幾天,您不顧勞累,一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,就為了使這位同學(xué)早日康復(fù)。還有一次,您在從學(xué)?;丶业穆飞纤さ沽耍瑢?dǎo)致了嚴重的骨折??赡鷥H僅休息了三天就回來給我們上課,只因為開學(xué)不久,您不想落下我們的功課……

當(dāng)教師節(jié)來到的時候,我們覺得報答您的時候到了,便紛紛買了鮮花和賀卡送給您。但是,您卻說:“禮物并不是給老師最好的報答,你們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績才是給老師最好的禮物,也是最好的報答?!崩蠋煟倪@一番話,一直激勵著我們,使我們打好了堅實的基礎(chǔ),為我如今的語文水平做了巨大的貢獻,使我們有勇氣面對未來的考驗。老師,您的縷縷青絲已漸漸被粉筆灰染白,眼角的魚尾紋也越來越多。可您不僅沒有以這些作為理由減輕自己的負擔(dān),而且對我們更加負責(zé),我們不禁被您崇高的教育品格所感動。

老師,您就像辛勤的園丁,無論我們明天是長成參天大樹,還是平凡的小草,我們身上都浸透著您的勞動與付出。老師,就算我們今后走到天涯海角,都不會忘記您對我們的恩情,我們會永遠銘記您為我們的成長所播下的每一顆種子。

我的班主任作文(篇2)

我的班主任――吳老師,她同時也教我們語文。吳老師中等個子,身材適中,他的氣色非常好,白凈的瓜子臉上總是透出健康的粉紅色,一雙眼睛炯炯有神,黝黑發(fā)亮的秀發(fā)。

吳老師的教學(xué)工作抓得很緊很細,他把所有的精力都放在了我們身上,為了教好我們,她晚上和雙休日都經(jīng)常在學(xué)校加班,我們的點點滴滴的進步都與吳老師的努力分不開!

記得有一次吳老師為了讓我們上一節(jié)公開課,也是費盡了心思,她大量的閱讀各種書籍,再加上那是又要考試,她常常熬夜,早上起來眼圈常是黑黑的,這時我感到非常內(nèi)疚,新想:老師本來睡眠就不夠,我們又讓老師操心,這樣老師的睡眠更是不夠了,我真是心如刀絞!

??!吳老師您為我們付出了青春;付出了你的時間:你為我教育我們付出了心血,此時此刻,我只想贈給您一句話,那就是――春蠶到死絲盡。蠟炬成灰淚始干!

我的班主任作文(篇3)

我有一位非常好的老師,她是我的班主任,他的名字叫任若楠,任若楠老師有著一頭烏黑發(fā)亮的黑頭發(fā),長發(fā)飄飄的,很漂亮。高高的個子,白白的皮膚,她戴著一副黑框眼鏡??粗鴾厝崦利惖娜卫蠋熀吞@可親任老師對工作兢兢業(yè)業(yè),對同學(xué)就像媽媽一樣關(guān)心愛護我們,他是我們最親愛和最敬佩的好老師。

任老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,他講課內(nèi)容豐富多彩,形象生動。我們班的同學(xué)都喜歡他的課,常常使我們聽得入迷入神,我對語文課越來越感興趣了。使我們都用優(yōu)異的成績。來回報他。

還有一次放學(xué)的時候,有位男同學(xué)跑的太快磕倒了,腿都磕破了,也不會走路了,正好那天任老師送路隊,這可把老師緊張的趕快俯下身檢查他的腿,眼睛里充滿著心疼,并且鼓勵他勇敢和堅強的話語。還給她媽媽打電話接她買創(chuàng)可貼包扎。

她像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們有這樣的好老師,我們感到幸運也感到無比的溫暖。

我的班主任作文(篇4)

李老師是帶我們時間最長的班主任,前后除了李老師之外,總共換了3位老師。這3位老師分別是劉老師、王老師、張老師。

李老師她表面上看著很嚴厲,但她其實十分幽默、好玩兒。李老師的眼睛水靈靈的,充滿了無窮的快樂和美好。當(dāng)然,李老師也擁有這雙能將人殺死的致命眼睛!李老師帶著一副漂亮的眼鏡,顯得有至高無上的學(xué)問,當(dāng)然,李老師就是個有學(xué)問的人??!

李老師還是個優(yōu)秀的演員。她經(jīng)常扮演公平公正的法官、善良的心理專家、搞笑的小丑、溫柔的醫(yī)生、充滿幻想的理想家、聰明的化學(xué)家等等。

李老師對我們每個同學(xué)都十分上心,在李老師眼里,人人都是平等的。李老師還喜歡讓每個同學(xué)都有機會去參加某件事情。這就是我們每個同學(xué)喜歡李老師的原因之一。

這就是我們無人能比、和藹可親的班主任李老師。

我的班主任作文(篇5)

老師,你如黑暗中的一盞燈,照亮我們前進的方向;你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋,幫我們走向勝利的頂峰;你如沙漠中的一點泉水,給了我們前進的動力。

我們的初中班主任老師,是我遇到的最好的一個班主任,可能是因為每個班主任的風(fēng)格不一樣,但我就喜歡這個班主任老師。

默默無聞的她總是很愛笑,當(dāng)每個同學(xué)主動問老師問題時,她的笑容總是能照亮我們的心房,這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話。

管老師不輕易跟我們生氣,但生氣時就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。

我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完,一下留到了晚上七點三十,要知道我們六點三十就放學(xué)了,可老師就是不放我們走,但這看似不好的表面卻是對我們負責(zé)。

那一次周五放學(xué)鈴打后,這一次可不是壞事!我們進行了師徒結(jié)對因為我去培優(yōu)了,所以基本上沒有參加,所以我不是很了解,但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時,老師則很欣慰和滿意的把講臺交給了我們。

我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室,后面一個個的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子,都是老師一點點打扮出來的。

謝謝您,老師,你總是默默無聞,無私奉獻的幫我們,我們無時無刻都能得到您的幫助,老師,您辛苦了!

我的班主任作文(篇6)

 寫老師與學(xué)生的作文900字 老師的“良心發(fā)現(xiàn)” 第二節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么,對大家說:“下一節(jié)課美術(shù)老師請假了,就由我來上科學(xué)課吧!” “嘔耶!”還沒等我反應(yīng)過來,教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道,平常同學(xué)們是最反感副課被語數(shù)老師搶占的??! 原來,上節(jié)數(shù)學(xué)課的時候,王老師因為我們這次數(shù)學(xué)測驗很不理想,可能他也知道美術(shù)老師請假了,布置我們在美術(shù)課上全體罰抄數(shù)學(xué)概念。這時郭老師如果把美術(shù)課給占了,真是雪中送炭啊! 正當(dāng)全班同學(xué)歡呼雀躍時,郭老師卻不緊不慢地說:

“既然王老師已經(jīng)安排好了,就讓他來上數(shù)學(xué)吧!” 啊,剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來,很多同學(xué)已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時候,只聽見羅佳敏說:“郭老師,你不是‘高橋大俠’嗎?你就行俠仗義一回,來上科學(xué)課吧!” “是呀,是呀,行行好吧!”“郭老師,我們知道你是一個有正義感的人!”同學(xué)們七嘴八舌地說。 “對不起,我可從來沒說過自己是一個多么有正義感的人,對于有些從來不聽話的人,我還真想把他打翻在地,再踩上一腳

呢!”郭老師一臉嚴肅地回答。 聽郭老師這么一說,全班同學(xué)頓時都傻了眼。

第三節(jié)上課鈴剛響,正當(dāng)同學(xué)們都準備罰抄的時候,郭老師突然夾著一本科學(xué)書大踏步走了進來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來。 “郭老師,你終于良心發(fā)現(xiàn)啦!”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。

我的班主任作文(篇7)

我的班主任,叫做周一銘。他的個子不高很大的眼睛,總是穿著淺色上衣,深色褲子,而且,有一種爸爸的感覺。

老師的上課方式非常的特別,以前我老師上的數(shù)學(xué)課,總是讓我快睡著了,但是周老師在上數(shù)學(xué)課時,如果遇到練習(xí)題,會讓我們比賽,有種緊張感,我覺得很有趣!老師其實也是很嚴格的,不管是打掃、功課、整潔、秩序...等,老師一定會讓我們從壞變好,好就要更好!

老師在上課時也會說故事,聊聊天。尤其是語文課,老師只要看到跟他知道的事情有關(guān)的話,他就會說。之前老師在教我們雙關(guān)的時候,老師舉了一些例子,害的我和全班同學(xué),都快要笑破肚皮了呢!

老師說班上如果有生日,就可以唱歌,大家都很開心,那時的我想:看起來那么兇的老師,居然會讓我們做這么好的事,現(xiàn)在,我終于知道人不可貌相這句話的意思了!

老師說的,我都會聽、會做,一銘老師像爸爸一樣,教我從錯的道路引回正確的道路,真的非常感謝他??!

我的班主任作文(篇8)

我曾今寫過很多描寫人物的作文。今天,我要來寫一寫我的班主任連老師。在人生成長最重要的時期,在我的啟蒙時期,我最想感謝的人莫過于連老師。

連老師長得很清秀。紅紅的嘴唇,挺秀的鼻梁,高高的額頭,炯炯有神的雙眼充滿睿智,白凈的臉蛋時常蕩漾著明媚的笑容。她,就是我的班主任。

付老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。她時而時而溫柔,時而嚴厲,令人琢磨不透。但卻應(yīng)了一句話嚴師出高徒,這句話一點也不假,如我們班期末考試成績和平時摸底考試等等,就是在她的嚴厲下才那么優(yōu)秀。這,就是我們的班主任。

連老師非常關(guān)心我們學(xué)習(xí)古詩詞的情況。她幾乎每周都會布置幾首詩讓我們背會,導(dǎo)致我們大部分同學(xué)都背回了《掌中寶》?,F(xiàn)在,我們班已經(jīng)有很多詩詞達人了。這,就是我們的班主任。

我非常喜歡我的班主任,她像涓涓清泉,澆灌著小樹苗茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻不求任何回報。這,就是我們的班主任連老師

我的班主任作文(篇9)

在我的‘成長字典’中,記錄著許許多多的字,許許多多的詞。在某一頁的某一個角落上,有一個熟悉的字眼,它的詮釋不是單純的詞語解釋,而是一段沉淀已久的感情,它的詮釋并非寥寥幾筆,而是一詞多義,甚是古今異義,這個詞就是“班主任”。

在我六歲的時候,我上了小學(xué),也就迎來了第一位班主任。我是一個普通的女孩,相貌平平,成績一般,所以不很惹眼,平淡而又平凡的六年就這樣過來了,“班主任”的解釋在那時只是它的書面含義??绯瞿感5拇箝T,走進另一所學(xué)校,新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。

他姓劉,是位英語老師。這一科既是我喜愛的一科,也是我的強項,在各種客觀理由下,我更加努力的學(xué)習(xí),尤其是英語。因為成績突出我被選為英語課代表,日復(fù)一日,我們相處的十分融洽要好,班主任對我也就更多了份袒護與偏愛,在這種情感的配合下我有點無所不為,但還是喜歡這份偏愛,從而更喜歡這位教師。一個很短又似乎很長的暑假后,當(dāng)我懷著相遇的心情去返校,剛到校,便聽到一個消息:班主任因為需要調(diào)到九年級,我們班換新班主任了(就是我現(xiàn)在的班主任)。我像遇到了一個霹靂,心情由晴轉(zhuǎn)陰,由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈,一切卻無能為力。在咄咄逼人的眼神中,在很氣憤又“委屈”的心情的指使下,我曾一次又一次不懷好意地打量他。然后我們開始上他的課,他講課的方式與眾不同,有說有笑,他常常手舞足蹈,生動活潑。每當(dāng)空閑的時候,他也會抓緊時間,小測一下同學(xué)們,問問基本知識。開家長會時,他對照著成績單,認真地對每一位同學(xué)進行點評。

隨著時間的推移,我的“不平常的心”漸漸被撫平,我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西,是逝去的偏愛,那種也許在也找不回來的感覺。我又好像回到了小學(xué)的生活,可現(xiàn)實卻恰恰相反,讓我的生活不再單調(diào)。

在新班主任上任的一個月左右時,我校舉行了一場活動。在休憩時,班主任很隨意又很嚴肅地說我很認學(xué),是一個好學(xué)生。對于這半途的話,我似懂而非,不明白他的真正用意。時間總是那么無情,離期中考試的天數(shù)越來越屈指可數(shù),班主任似乎看透了我的心思,三番五次地對我說:“盛宇佳你智商很高,好好學(xué)?!蔽业钠谥锌荚诎嘀魅蔚墓膭钪械絹矶筮^去,我的成績不理想,班主任再次開導(dǎo)我。一個上任只有三個多月的新班主任,卻在這段日子中一直熱心地關(guān)照我,鼓勵我;一個上任只有三個月的新班主任,對我的教誨不下八次,更是獨一無二。

老師,從沒有一個人說我“智商高”,您是第一個;從沒有一個人這樣理解我,您是第一個;從沒有一個人這樣支持我,您還是第一個。

老師,我不清楚您真正的用意,也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言,但我知道您對我的好,我知道我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),就算為了您,為了您不平常的心,為了您不平常的愛。我的字典中是不是多了一份記錄,那就是:不一樣的愛。

我的班主任作文(篇10)

空閑的時候,我喜歡一個人靜靜的聽音樂,喜歡范韋琪《最初的夢想》。和許多同事一樣,小時候每個人都有自己的夢想,從小我就是一個熱愛藝術(shù)的女孩,在藝術(shù)的蒼穹下,我如獲甘霖,努力汲取著音樂與舞蹈的精華。

記得上陵口初中時,學(xué)校來了一位長發(fā)飄飄的男音樂教師--葉應(yīng)松老師,當(dāng)時正值青春年少生長在農(nóng)村的我們覺得特別稀奇,老師還彈了一首好吉它,讓我們這群懵懂的初中生一下子愛上了音樂,喜歡上了音樂課,葉老師不厭其煩的讓我們比同齡的孩子先接觸到了五線譜,除了課本中的歌曲,還教了我們很多課本中沒有的歌,有一次,葉老師教了一首《我的未來不是夢》,問每個同學(xué)“長大后你想做什么?”那節(jié)課我記憶猶新。我的回答的是:“我想做一名音樂老師!”七年過去了,就像1首歌唱得“長大后我就成了你!”我居然真的作了一名音樂教師。

希望做音樂老師,是因為能夠像葉老師一樣天天快樂的唱動聽的歌。快樂時,用歌聲和所有的人一起分享,傷心時,用歌聲化解煩惱,讓心靈得到凈化。

現(xiàn)在,我更懂得了,音樂老師傳遞的是歌聲,陶冶的是情操,蘊涵的是期待,飛揚的是愛心!讓學(xué)生在“do”、“re”、“mi”中得到藝術(shù)熏陶,在“咿咿—啊啊”中點燃生命激情。

讓孩子們在“我的未來不是夢”的歌聲中暢想未來;在“聽媽媽講那過去的事情”的歌聲中懷念過去;在“感恩的心 ”的歌聲中,學(xué)會感恩;在“時間象小馬車 ”的歌聲中,孩子們知道了要珍惜時間。

付出就有回報,我的歌聲打動了孩子們的心。一個小女孩在我耳邊輕輕地說:“老師,我長大了也要做老師,像你一樣做一個音樂老師?!焙⒆尤缦闱宄旱?雙眸震動著我的心靈。為人師,最大的收獲就是孩子的健康成長,為人師最大的責(zé)任就是讓孩子對自己的人生充滿希望。我會銘記這一刻,我會在孩子們身上投入更多的愛,我會教他們知識,我也會和他們一起學(xué)做人,和他們一起成長!

我的班主任作文(篇11)

老師是媽媽,老師是園丁,這話兒說得一點也沒有錯兒。我們四年級三班的班主任孫老師,就是這樣一位既像媽媽又像園丁的老師。

孫老師個頭兒不高,瘦瘦的,戴著一幅紫花邊兒眼鏡,頭發(fā)短短的、黑黑的,一笑臉上還有酒窩,彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛,樣子看起來和藹可親。

課堂上,孫老師是一位嚴師,對我們要求很嚴格,認真細心地為我們講課,傳授知識,我們認真地聆聽,盡情地吸收。課后,孫老師又像是我們的媽媽,在生活中關(guān)愛我們,和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地,我們就是一棵棵小草,在肥沃的土壤里茁壯成長;孫老師就像蔚藍的大海,我們就是一條條小魚,在知識的海洋里盡情暢游;孫老師就像廣闊的藍天,我們就是一只只小鳥,在您溫暖的胸懷里盡情翱翔。。。。。。

要說孫老師是園丁,我們就是幼苗,孫老師每天都精心呵護著我們。有一次閱讀考試,我的成績不太理想,孫老師讓我去一趟兒辦公室,我心里緊張極了!我慢騰騰地站起來,拖著沉重的步伐向辦公室走去。進了辦公室,我走到孫老師面前,低下頭,準備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我,只是用平常的語氣問我:周韞涵,你想過這次沒考好的原因嗎?我低著頭,不說話,孫老師繼續(xù)說:我不批評你,我知道你最近活動多,每個人都有失誤的時候,你別灰心,下次努力,回班吧!我走出了辦公室,細想著孫老師這一番話,暗暗下定決心,努力學(xué)習(xí),下次這樣類似的事情不再上演,活動多不能當(dāng)理由。

孫老師不僅是一位好園丁,也是一位好媽媽。有一天中午吃飯,荊樹政拿來飯盒,只吃了幾口,就不吃了,被剛剛走進門的孫老師看見了,你為什么吃得這么少?是不是哪里不舒服?孫老師關(guān)心地問。沒有,就是不太想吃!荊樹政說。是不是飯不可口?不吃飯是不行的,下午咱們還要上課,要想下午有精神頭兒,中午必須吃飽了!快去拿來飯,聽老師的話,再吃點!男子漢,打起精神來!孫老師鼓勵著他。在孫老師的耐心說服下,荊樹政拿來飯盒,大口吃起來??吹竭@樣,孫老師這才放心地離開了教室。

孫老師就是這樣一位既像園丁又像媽媽的好老師。她對我們的愛是無私的,是偉大的,我愛孫老師!

我的班主任作文(篇12)

新學(xué)期開始了,我懷著興奮的心情來學(xué)校報名,走進教師,就發(fā)現(xiàn)我們這個學(xué)期換了一位新班主任。他姓戴,戴著眼睛,中等身材。

因為是新班主任,所以對他不了解,但是第一天,班主任給我留下了深刻的印象。班主任給我們布置的作業(yè)不多,她只重質(zhì)量,不要求數(shù)量,她說:“作得再多也沒用,主要是作得好,做得認真。”而且班主任的話很有說服力,他簡簡單單的幾句話,就讓我們?nèi)孔児粤?。在學(xué)習(xí)上,她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴班主任說誰的作文寫得好,就可以到她的博客去投稿,還可以加分,同學(xué)們聽了,都蠢蠢欲動,連我們班里最不喜歡寫作文的同學(xué)都躍躍欲試。一堂課下來,我們都聽得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā),我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時,班主任都會帶者一臉笑容走進教室,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中倍感溫暖。

在學(xué)習(xí)上,班主任采用了鼓勵的方法,累積積分來獎勵一些學(xué)習(xí)進步的學(xué)生或表現(xiàn)好的學(xué)生,這讓我大大提高了信心和上進心。通過這點點滴滴,班主任在我腦海中的印象越來越深了。

戴班主任,請您拭目以待,我們一定會做得更好的。

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