刺猬背果教案。
我們常說,機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,因此,老師會在授課前準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編特別編輯了“刺猬背果教案14篇”,歡迎你收藏本站,并關注網(wǎng)站更新!
設計意圖:
小班幼兒由于才開始接觸美術,他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設計了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術活動,從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
活動目標:
1.掌握手指點畫的方法,以點的形式讓小刺猬背果子。
2.用顏料時,能保持衣服的整潔。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1.紅、黃、藍顏料
2.畫有刺猬的紙
活動過程:
1、出示刺猬,引起幼兒興趣。
小朋友看看,誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領?到底小刺猬有什么本領呢?請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里,看到樹上有許多果果,可是它不會爬樹,正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來,小刺猬想把果果背回家,你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)
2、老師示范
剛才小朋友說可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的,手指蘸一點顏料,然后點在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫)
3、幼兒作畫
提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時不能蘸太多。
4、欣賞作品
請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。
活動反思:
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
關鍵經(jīng)驗:
鍛煉幼兒的平衡、鉆、滾、爬等綜合協(xié)調(diào)能力。
游戲準備:
縫有子母扣的迷彩服小坎肩;布制的棗、蘋果或其他果子;平衡木、拱形門、體操墊、小筐。
游戲過程:
1.熱身活動:
帶領幼兒將雙手手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞做手部骨碌碌:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我和你來做游戲。
2.游戲活動:
師:“寶寶們,果園里的果子都熟了,媽媽帶你們到果園里摘果子去??墒侨ス麍@的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。”
(1)教師講解游戲玩法,并請一名幼兒作示范:走過“獨木橋”“鉆過山洞”,“爬過墊子”,看見“果子”就側身翻滾將果子粘貼在背上,返回起點將身上的果子取下來,放在小筐里。
(2)將幼兒分組游戲,提醒幼兒返回后其他幼兒幫助取下身上的果子。
(3)每次游戲結束后,教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐子里的果子,比比誰背的果果最多。
游戲可進行1-2次,最后幼兒邊念兒歌邊進行放松,結束活動。
小班體育活動《小刺猬運果子》
作者:閆祥祥 時間:20xx-08-1119:27:43
活動目標
1.學習雙膝著地,四肢協(xié)調(diào)地爬行。
2.樂于扮演角色,體驗模仿的快樂。
教學重點、難點:
1.學習雙膝著地,四肢協(xié)調(diào)地爬行。
2.四肢協(xié)調(diào)地向前爬行。
活動準備:
1.各種各樣的水果卡片(背面有粘性)籃子若干個。
2.一片草在地(海綿墊)。
3.小刺猬頭飾若干個(與幼兒人數(shù)相等)刺猬媽媽頭飾一個。
4.歡樂的音樂。
活動過程
1.熱身活動
聽口令做腿部運動:踢踢腿,踢踢腿,跟著老師踢踢腿。(左腿前踢,右腿前踢。) 聽口令做手臂運動:伸伸臂,伸伸臂,跟著老師伸伸臂。(雙臂向伸、向上伸,側平舉等。)
2.基本活動
(1)介紹活動內(nèi)容,激發(fā)興趣。
刺猬媽媽:我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時,要爬過一個大草坪(墊子),小刺猬們一定要小心搬哦。
(2)教師示范講解爬行動作要領。
動作要領:雙手雙膝著地、手腳同時移動協(xié)調(diào)地爬,頭要抬起,眼睛向前看。(3)幼兒學習爬的動作技能。
幼兒在教師的帶領下,分散練習爬的動作,教師在旁觀察指導幼兒爬的動作。
(4)教師示范小刺猬運果子的過程。
雙手雙膝著地的爬過墊子,撿幾張水果卡片,把背面黏在背上,再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。
(5)情境游戲:小刺猬運果子
第一次游戲時,教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。
第二次游戲時,草拉長到4米,強調(diào)幼兒的速度要加快。
3.放松身體,結束活動。
刺猬媽媽:“孩子們,今天你的表現(xiàn)得真棒,每個人都運回了很多水果。咱們來慶祝一下吧! 幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動。
教學反思:
首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了,不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解,也不是很感興趣,但是在老師的示范下,幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學習爬的動作技能,和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動,只是激發(fā)幼兒興趣,老師示范講解爬的動作要領,接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下,下次不能犯這樣的一個錯誤,運動之前肯定要熱身一下,這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的非常開心,也達到了一定的活動量。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。
2、引導幼兒學習側身滾的動作。
3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:軟墊、棗子。
活動過程: 一、小刺猬練身體。
幼兒做刺猬,和老師一起鍛煉身體。
附兒歌:小刺猬,身體好,
搖搖頭,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿,
跳一跳,長得高。
二、小刺猬本領大。
1、教師提問:"小刺猬有什么本領?它是怎么滾的?"
2、請個別幼兒示范,教師觀察指導。
三、小刺猬打滾。
幼兒練習側身滾,看看哪只小刺猬最靈活?
四、小刺猬背棗子
1、老師在地上撒上許多棗子,"小刺猬肚子餓了,我們?nèi)フ覘椬?,把它背回來?
2、幼兒練習,教師指導。
五、誰背的棗子多。
1、教師提問:"為什么有的小刺猬背的棗子多?"
2、請動作好的幼兒表演。
六、小刺猬回家。
小刺猬把棗子帶回家。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。
【活動準備】
橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。
【活動過程】
一、聽故事引入主題。
1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。
2、提問:
①故事里是誰幫助了老奶奶?
②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?
③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢?
(引導幼兒回答,并及時給予表揚。)
小結:原來是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。
3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個小刺猬到底是個什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>
4、教師介紹材料( )。
①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?
②教師及時肯定幼兒,并給予表揚。
二、教師示范捏小刺猬和小果果。
三、幼兒進行操作,教師巡回觀察指導。
四、將幼兒的作品展示,引導幼兒試著評價其他小朋友的作品,并給予鼓勵和表揚。
課前思考:
小動物對于幼兒來說是最喜歡的'。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
活動目標:
1、繼續(xù)學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
活動準備:
蠟筆、紙、課件
活動過程:
1、介紹內(nèi)容,引導觀察出示課件。提問:這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。
課后反思:yJs21.COM
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如:在進行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
幼兒園小班體育教案
活動目標:
在游戲情景中練習爬、滾的動作,體驗參加體育活動的快樂。
認識各種水果,并進行分類,能按顏色分類
活動準備:
1、蘋果、香蕉、桔子等若干;
2、彩色果子制作的果子若干,果園背景。
3、幼兒事先學會做一套自編韻律操。
4、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、熱身運動活動關節(jié)
1、教師交代角色,引起興趣。
師:看,我是誰呀?(刺猬媽媽)對了,今天我來做刺猬媽媽,你們做我的刺猬寶寶。
2、幼兒打招呼
師:寶寶好!(媽媽好?。?/p>
3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。
師:媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情,我們先來動動身體。
早晨空氣好,我們來做操。
鍛煉身體好,個個哈哈笑。
二、幼兒探索積累經(jīng)驗
1、幼兒練習爬、滾
(1)練習爬。
師:我們小刺猬有一個什么本領?(會爬)爬給媽媽看看。
A、幼兒自由爬行,教師觀察。(鼓勵幼兒想出各種爬得方法,
B、學學個別幼兒爬的動作。
(2)練習滾。
師:我們小刺猬還有一個本領是什么?(滾)
A、教師示范滾的動作要領,并說明動作要領。請個別幼兒示范滾的動作,教師在旁指導。(身體平躺在地上,腰用力一扭,咕嚕身體翻過去了)
B、幼兒自由滾,教師觀察。
2、運果子
師:寶寶們,現(xiàn)在我們?nèi)ミ\果子啦。準備好了沒有?
帶著幼兒出發(fā),
師:我們本領練好了,媽媽請你們幫忙收集果子。
引導幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里,香蕉放在香蕉筐子里,桔子放在桔子筐子里)
3、幼兒嘗試滾。
師:剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子,你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢?(滾的方法)我們來學學看。
4、幼兒背果子。
師:那邊草地上還有許多果子,你們快去試試。
A、幼兒背果子,教師觀察指導。
提醒個別幼兒擦汗、脫衣服。
引導幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來。
B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來。
小結:小刺猬本領真大,一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。
三、結束活動
師:今天我們運了這么多的果子,你們開不開心,那我們一起來唱首蘋果歌吧。
帶幼兒邊走邊唱結束活動。
教學目標:
1、繼續(xù)學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
教學準備:
蠟筆、紙、課件
教學過程:
1、介紹內(nèi)容,引導觀察出示課件。提問:這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。
課后反思:
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如:在進行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、練習手膝著地爬。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
1、小刺猬胸飾若干。
2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。
3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。
活動過程:
一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動物模操熱身。
二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。
大風把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺猬在忙著把蘋果運回家,儲存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個滾,用背上的刺把蘋果戳起來運回家,回到家里,蘋果放不下來,它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。
三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地,一個接一個地爬過墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里,如果取不到,可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。
游戲結束:
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
【活動目標】
1、練習兩手著地屈爬和滾的技能。培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
【活動準備】
1、小刺猬頭飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),大灰狼頭飾1個。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
【活動過程】
一、開始部分
1、今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做做運動吧!
2、幼兒隨音樂做“模仿操”:
小刺猬爬呀爬,它看到小鳥在天空中飛呀飛(上肢運動);
小刺猬爬呀爬,它看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動);
3、小刺猬爬呀爬,它看到大象鼻子長又長,正在給工人叔叔幫忙(腹背運動);
4、小刺猬爬呀爬,它看到小兔一蹦一跳,玩得真開心(跳躍運動)。
二、基本部分
1、提出問題,引導幼兒思考。
老師:小刺猬們,你們看到那邊草地上有許多果子?,F(xiàn)在媽媽要交給你們一個任務,想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。
2、幼兒自己想辦法運果子。
3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范,其余幼兒跟學。
4、幼兒運用學到的各種方法運果子。
5、游戲:小刺猬運果子。
幼兒游戲,老師指導,幫助能力較弱的幼兒多運果子,游戲進行2—3次。
6、小結
老師:小刺猬們真能干,運回來了這么多果子。今天任務完成的很好,媽媽很滿意。
三、結束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”:大灰狼上場抓住一只小刺猬,其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼,救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。
小班藝術《小刺猬背果果》
活動目標
1.學習正確的握筆姿勢及平涂的方法。
2.培養(yǎng)幼兒對涂色的興趣。
活動重點:學習正確的握筆姿勢及平涂的方法。
活動難點:學習正確的握筆姿勢及平涂的方法。
活動準備:彩筆、范畫
活動過程
1.出示玩具刺猬,引起幼兒興趣。
看誰來我們班了,小刺猬有什么本領呢?
2.出示范例,引導幼兒觀察。
3.認識顏色:黃色、綠色,并示范講解繪畫方法。
蘋果是什么顏色?
大拇指、食指握好筆在畫好的果果上進行涂色。
涂色要求:從上到下,從左到右,盡量不要涂到線外。
4.幼兒涂色,教師指導。
5.欣賞作品。
活動延伸
欣賞大班小朋友的繪畫作品。
大班美術公開課詳案《背果果的小刺猬》
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術課。
2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食,一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子,結果迷路了,被鄰居送回了家。
3.教師先出示一個半圓形,讓幼兒猜老師會把它變成什么;其次老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)后提出問題;再次幼兒看ppt,聽故事,教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容;再說出小刺猬的身體特點;最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài),愉快地完成創(chuàng)意畫,其中還滲透禮貌和安全教育。
二、教學目標
1.知識與技能
(1)使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬,了解刺猬的生活習性;
(2)能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來;
(3)有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。
2.過程與方法
(1)引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言,說出自己的看法與見解;
(2)指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬,來表達自己的感受。
3.情感態(tài)度價值觀
(1)能夠意識到坐姿和握筆的重要性,從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法;
(2)通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣;
(3)能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術的熱愛;
(4)通過品德和安全教育,使幼兒懂得禮貌待人,不能隨意亂跑以免丟失的危險性。
三、學習者特征分析
1.幼兒是6-7歲的大班孩子,思維活躍,特別是對小動物有濃厚的興趣;
2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己,渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎;
3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎,如:大象;
4.幼兒能夠均勻的涂色,按老師要求去完成創(chuàng)意畫。
四、教學策略
1.以問題解決為主的策略:
(1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內(nèi)容;
(2)、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。
2.自主繪畫策略:
學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬,并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。
五、教學環(huán)境和資源準備。
1.教學資源:多媒體教室、電腦、電子白板投影儀
2.資源準備:教學ppt、半圓形紙;幼兒人手一份彩筆、白紙。
3.重難點:半圓形和短線條的組合。
六、教學過程:
(一)師幼談話,導入新課
1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么?
2.老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)。
3.提問:老師把它變成了什么?是怎么變的?。
4.它是哪個小動物?你們喜歡嗎?
(二)仔細看ppt,聽故事。
1.幼兒仔細看ppt,聽故事;
2.提問:故事中的小刺猬都干什么了?它有什么生活習性?它的哪些地方做得好,哪些地方做得不好;你們喜歡它嗎?(討論分析)
3.教師對幼兒進行品德和安全教育。
(1)我們小朋友待人要有禮貌;不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝,不把果子留一些給幫助過它的山羊。
(2)小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。
4.它的身體特點是什么樣子?
(三)幼兒作畫,老師觀察指導。
1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體,再用短線來畫小刺猬的刺,然后畫上果子;
2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬;
3.鼓勵幼兒大膽用色,并均勻涂色;
4.鼓勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。
5.提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。
(四)展示幼兒作品
把幼兒畫好的作品貼在墻上,互相欣賞。
(五)幼兒評價
1.幼兒自評
我畫的是什么內(nèi)容,我的創(chuàng)意。
2.幼兒互評
他(她)的創(chuàng)意是什么,亮點在哪里,內(nèi)容豐富嗎。
(六)總結與評價
這節(jié)課主要評價幼兒達到課標要求的程度,側重于作畫過程的創(chuàng)意的評價。
七、延伸活動:
在體育活動中,組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。
八、專家點評
附自編故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜歡安靜,它怕光、怕熱,餓了就吃一些雜糧、青菜,沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺,丑陋。一天,小刺猬想出去覓食。出了門,它好奇地東瞅瞅、西逛逛,猛然看見了一棵很高的蘋果樹,蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水,它想:如果能把樹上的蘋果搬到家里的話,我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹,想摘到蘋果,可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法,它把自己卷成一個小刺球,滾向那棵蘋果樹,想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞,卻掉下來一個爛蘋果,小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍!它看見了一只老山羊,靈機一動,跑到老山羊面前說:"老山羊,前面有一個蘋果樹,我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說:"好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹,小刺猬就地一滾,把掉下來的蘋果扎到身上跑了,連聲謝謝都沒說。
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
【活動準備】
橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。
【活動過程】
一、聽故事引入主題。
1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。
2、提問:
①故事里是誰幫助了老奶奶?
②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?
③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢?
(引導幼兒回答,并及時給予表揚。)
小結:原來是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。
3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個小刺猬到底是個什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>
4、教師介紹材料(快思 )。
①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?
②教師及時肯定幼兒,并給予表揚。
二、教師示范捏小刺猬和小果果。
三、幼兒進行操作,教師巡回觀察指導。
四、將幼兒的作品展示,引導幼兒試著評價其他小朋友的作品,并給予鼓勵和表揚。
活動反思:
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
設計思路:
我班幼兒前期有過點數(shù)的活動,在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關的經(jīng)驗,但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結合動物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點,融入小刺猬背果子的情景開展此活動,嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會背果子的本領,感受小刺猬采摘果子的快樂。
整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復習;接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關的數(shù)字,體驗數(shù)字和總數(shù)的關系。最后結合了實際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進,由簡易難,幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應的關系,掌握數(shù)的實際意義。
活動目標:
1、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。
2、了解小刺猬會背果子的本領,感受小刺猬采摘果子的快樂。
活動準備:ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等
活動過程:
一、去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量
1.點數(shù)刺猬
我請來了一位動物朋友,你認識它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)
小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!
(戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?
紅色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?
黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?
小結:用手點著小刺猬,點一個數(shù)一個,就不會錯了。
2.點數(shù)果樹上的果子
請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧?。▽㈩^飾放在椅子下)
(出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?
果樹寶寶有幾個紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結:數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。
果樹媽媽有幾個果子?4個怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?
小結:數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。
果樹爸爸有幾個果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結:數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!
二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)
1.樹上的果子都成熟了,一個個的掉在了地上,刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學一學。
2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個數(shù)字可以表示呢?
小結:可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。
3.幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子,然后找一個數(shù)字寶寶來表示。
4.你背了幾個果子?你是怎么數(shù)出來的?
5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂
小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!
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