記事的周記

記事周記。

如何才能將周記寫的清晰而有條理呢？周記是將自己身邊發(fā)生的小事通過(guò)文字的形式記錄下來(lái)，上學(xué)時(shí)我們經(jīng)常會(huì)有周記任務(wù)。想要一篇好文章不妨去讀讀“記事的周記”，我們會(huì)一直為您提供該領(lǐng)域的最新情報(bào)！

記事的周記 篇1

這個(gè)星期發(fā)生了很多的事

星期二的的下午跳完舞后，彭雅潔的媽媽沒(méi)有時(shí)間來(lái)接她，正在彭雅潔不知所措的時(shí)候，劉婕熱情的邀請(qǐng)彭雅潔去她家，我想：人越多越好玩嗎!我就用祈求的眼神望著媽媽，媽媽好像明白了我的心思似，就讓我去劉婕家玩，但是明天早上必須要8：00鐘起床而且回來(lái)之后要抓緊時(shí)間寫作業(yè)，要保證。

誰(shuí)知，爸爸很早就回來(lái)了，見我沒(méi)回家就打來(lái)電話，媽媽跟他說(shuō)我要去劉婕家玩，老爸在電話里發(fā)脾氣，暴跳如雷：趕快回家今天不回家明天就別想回來(lái)了!。啪的一聲爸爸掛斷了電話，我心驚膽戰(zhàn)，握著手機(jī)發(fā)呆眼淚布滿整個(gè)眼眶，我不知是該去還是不該去，媽媽說(shuō)讓我放心的去玩，劉婕也要我快點(diǎn)走，我忐忑不安地跟著劉婕走了。

在劉婕家我無(wú)心玩耍，電話鈴響了，我疾步跑了過(guò)去，一把抓起電話：

媽媽!是您嗎?您還好嗎?

我還好，就是被你爸爸罵了一頓，但是要知道爸爸都是為你好，你的作業(yè)還有很多，怕你做不完替你著急。

嗯!我保證能夠做完。

那就看你的表現(xiàn)了。

聽完了電話后我的心總算放下來(lái)了，我在劉婕家玩的很開心。

爸爸也許是因?yàn)樘量唷⑻珓诶?，在加上他很生氣，健壯如牛的他生病了。我很著急，給他端水吃藥，很快爸爸的病就好了。

周末奶奶家吃年飯，我把收到的紅包交給了爸爸媽媽，交學(xué)費(fèi)。我想得到零花錢，就用甜言蜜語(yǔ)祝福語(yǔ)來(lái)討爸爸的歡心，把爸爸逗樂(lè)了，爸爸笑著給我了一百塊錢!

這個(gè)周末過(guò)得真愉快呀!

記事的周記 篇2

xx年9月24日凌晨，一輪冰涼的下玄月牙，還掛在了位于閩江路62號(hào)的半島都市報(bào)發(fā)行站的樓頂上，站里早已燈火通明，站時(shí)站外影影綽綽站滿了人影，今天是半島都市報(bào)小記者團(tuán)當(dāng)一回小小投員生活體驗(yàn)日。

5：00，一輛半島都市報(bào)發(fā)行車準(zhǔn)時(shí)停在了發(fā)行站門口。隨著一聲報(bào)紙來(lái)了！的呼聲，發(fā)行站的叔叔緊張而有序地從車上缷著報(bào)紙。小記者們被分成5個(gè)組，在投遞員叔叔的指導(dǎo)下開始分檢報(bào)紙：每份娛樂(lè)新聞都是兩張合在一起的，先將其分開，再插入到另一份不完整的報(bào)紙中，這樣一份報(bào)紙就分好了。這工作看起來(lái)容易，可做起來(lái)難??！報(bào)紙?jiān)谑迨鍌兪掷锞拖袷囚骠嫫鹞璧暮?，上下飛快地翻滾著，一份份被快速地分檢著?？墒堑搅诵∮浾邆兊氖掷锞蜎](méi)那么簡(jiǎn)單了，要么就是沒(méi)加，要么就是加成雙份了，不一會(huì)兒小記者們的手上、臉上全是黑色的油墨。隨后小記者們又像一群群快樂(lè)的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地跟在叔叔們的身后，奔向了還沐浴在晨光中大街小巷。

7：30小記者們帶一臉的疲憊與興奮陸續(xù)返回了發(fā)行站，我想今天的早餐是大部分小記者吃的最香的早餐之一了，因?yàn)榻裉煸绯烤用窦抑惺盏降摹栋雿u都市報(bào)》，有的就是我們分發(fā)投送的呢！體驗(yàn)同時(shí)讓我們深深地體會(huì)到了發(fā)行社叔叔們工作的辛勞，勞動(dòng)最光榮。

記事的周記 篇3

在設(shè)計(jì)院的生活慢慢的習(xí)以為常，再也不會(huì)為沒(méi)有接觸過(guò)的事物感到新奇，每天就像是老員工們一樣擠上電梯，排隊(duì)吃飯，按時(shí)下班。周圍人的關(guān)系也固定了，我還只是個(gè)實(shí)習(xí)生，不會(huì)有重大的項(xiàng)目，會(huì)議或是任務(wù)，對(duì)手頭這個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，我所做的工作都會(huì)是額外的工作，大家只是沒(méi)有時(shí)間精力去做，當(dāng)然，從某種角度來(lái)講，不是必需的。不過(guò)依然能在這并不緊張的環(huán)境中學(xué)到些東西。陳總工間或來(lái)關(guān)照我們的工作，在他短暫參與的幾分鐘內(nèi)，項(xiàng)目的進(jìn)展都能向前很多。作為有經(jīng)驗(yàn)的建筑師，他能迅速在錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題中找到重點(diǎn)，直擊主題，算是我第一次接觸到的成熟建筑師。我想，未來(lái)最終的目標(biāo)也無(wú)非如此了，只有長(zhǎng)期的積累與總結(jié)才可能使人達(dá)到這種境界。形式同樣不是重點(diǎn)，在我們的方案中，功能的合理布局是最被看重的問(wèn)題。每當(dāng)我們?cè)隍湴恋慕榻B某處形體或是空間的小趣味時(shí)，陳總總是很高興的表示一下同意，“很好呀”，然后接著把問(wèn)題轉(zhuǎn)向更重要的功能方面，“現(xiàn)在我比較關(guān)心的是……”。就這樣，在一步步的討論中，我們的'方案終于確定，進(jìn)入了平面設(shè)計(jì)階段。

我花了整個(gè)周末以及工作日的兩天畫完了5000平米的平面，其實(shí)沒(méi)有什么成就感，不過(guò)對(duì)醫(yī)療建筑的流程有了非常深刻的認(rèn)識(shí)與了解。按唐工的話說(shuō)，醫(yī)院是功能最復(fù)雜的建筑，這個(gè)明白了別的都簡(jiǎn)單。其實(shí)倒也是，不過(guò)在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候總會(huì)有一套標(biāo)準(zhǔn)的模式，關(guān)鍵是對(duì)其掌握的程度。近一段時(shí)期也仔細(xì)看過(guò)了七八個(gè)醫(yī)療建筑的方案圖紙，雖不能說(shuō)掌握，大致的關(guān)系已經(jīng)十分明確了，就好像認(rèn)真聽了一節(jié)設(shè)計(jì)大課。也許以后的生涯中還可能接觸到的吧。

終于感受到了設(shè)計(jì)院忙碌的一面，和我一起做方案的人手頭都同時(shí)有四五個(gè)項(xiàng)目，還要經(jīng)常面對(duì)難纏的甲方。他們的生活有時(shí)就像在學(xué)院里，上午睡覺(jué)，下午開會(huì)，晚上工作，讓我隱約感受到了一絲恐懼。工作的目的之一就是要擺脫校園內(nèi)不正常的生活習(xí)慣，規(guī)律的生活還是我非常向往的。還好，我還保持著按時(shí)下班的狀態(tài)，即使有時(shí)會(huì)討論方案到六點(diǎn)多鐘（主要是大家都是四五點(diǎn)才回到公司），不過(guò)至少能感覺(jué)到時(shí)間仍然是可供自己支配的。這算是身處異地非常重要的心理安慰。

工作就是這些。然后說(shuō)一說(shuō)同濟(jì)。周末抽空去看了一下，被震撼到了。只能說(shuō)“看人家的建筑學(xué)院”。很有味道，空間與活動(dòng)都比清華的死板白瓷磚樓強(qiáng)太多了。而且見到了久違的手工模型。建筑系的學(xué)生生活理應(yīng)在一個(gè)更充滿浪漫主義氣息的地方進(jìn)行，即使是手中都干著為生計(jì)而接的私活。

記事的周記 篇4

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歲月如風(fēng)，消逝歲月的日子如過(guò)眼云煙，漸漸的淡忘了。小學(xué)時(shí)代已溜走，隨之而來(lái)的，是豐富多彩的中學(xué)生活。短短小學(xué)的六年，飛速劃過(guò)我的眼前，像流星，也像彩虹，臨近畢業(yè)，我們才知道時(shí)間的珍貴，可是，時(shí)間不留情，它還是從我們手中滑動(dòng)的筆尖飛速閃過(guò)，想挽留，卻挽留不住。仿佛又回到那個(gè)夢(mèng)一般的綠茵場(chǎng)，站在那親切的教學(xué)樓前，這里，洋溢著我們七彩的童年。

還記得，在體育課時(shí)，全班在這綠茵場(chǎng)上跑步，同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下互相打鬧的場(chǎng)景。踏著熟悉的樓梯，來(lái)到了熟悉不過(guò)的教室，這是我們學(xué)習(xí)與生活的天地。這里，有各科老師的淳淳教誨，也有犯錯(cuò)時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)。這里，記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們的每一個(gè)足跡，這里，有歡笑，也有淚水。從一年級(jí)到五年級(jí)那時(shí)我們童真幼稚。記得那時(shí)候，我們?cè)谙抡n玩“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)'，鈴聲一響，我們才依依不舍回到座位。真的好懷念好想和你們?cè)谕嬉淮巍Ｉ狭昙?jí)，學(xué)校分了班，逐漸認(rèn)識(shí)了更多同學(xué)，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑的，日子很快就過(guò)去了。給我印象最深的是最后一個(gè)"六一"，那時(shí)我們瞞著老師一起捐錢，組織同學(xué)一起買水果、零食、飲料。在那個(gè)中午，我們?cè)缭缇痛虬缃淌?，掛彩帶，掛氣球、切水果、擺桌子等等，忙得不亦樂(lè)乎。

在這六年間，我們一起經(jīng)歷辛酸，分享快樂(lè)。我的腦海里，立即浮現(xiàn)我們平時(shí)在校園的樣子。一個(gè)個(gè)畫面，在我心里盤旋中。同學(xué)們，你還記得我們一起走過(guò)的日子嗎?現(xiàn)在，我們有了學(xué)習(xí)的壓力，卻少了心中那份樂(lè)趣。

記事的周記 篇5

這一周，有趣的事兒可真多！

（一）第一次當(dāng)老師

星期三上體育課的時(shí)候，老師叫我每人領(lǐng)一個(gè)一年級(jí)的小朋友，教她們跳廣播體操。我領(lǐng)了一個(gè)。那個(gè)人很頑皮的，我叫她立正，她卻跳來(lái)跳去，我叫她跳來(lái)跳去，她卻立正。

她這么調(diào)皮的樣子，正好被馮老師看到了，他把鼻子都?xì)馔崃?，罵道：“你這個(gè)不聽話的搗蛋鬼，快點(diǎn)看姐姐做操?！蹦切v蛋沒(méi)辦法，只好乖乖地看我做操。

不一會(huì)兒，那個(gè)小朋友又頑皮起來(lái)了，我只好去告訴馮老師，馮老師聽了匯報(bào)，再老調(diào)重彈地訓(xùn)幾句，可是效果也不大。

忘記了我一年級(jí)的時(shí)候，是不是也這么調(diào)皮。

（二）跟馮老師一起玩

星期五上體育課的時(shí)候，老師叫我們自由活動(dòng)。可是，我、姜月、沈亦芩、周雨蕓等幾個(gè)女孩子，都拉著馮老師不放，讓他跟我們一起玩游戲。馮老師拗不過(guò)我們，只好陪我們玩。

首先玩的是握手游戲，就是先拉個(gè)圓圈，然后向?qū)Ψ轿找幌率?，再跟旁邊的人握另一只手，最后再解開。馮老師居然玩不過(guò)我們，真好笑。

接著我們玩編花藍(lán)，就是先拉個(gè)圓圈，每個(gè)人用腳依次鉤住前一同學(xué)的腿，這個(gè)游戲有些難度，馮老師人很高，腿老是掉下來(lái)，把我們的“花籃”打破。

這一周，是不是很好玩呢？

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