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桃花源記作文(系列4篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-23

桃花源記作文。

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桃花源記作文(篇1)

我是一名來自東晉的漁人,在那一天,我有了一次不平凡的經(jīng)歷。

為了家里的一家老小,我?guī)缀趺刻於计鹪缲澓?。那天清晨,我早早的起床出去打魚,我不禁哀嘆:“唉,這苦日子何時(shí)能到頭???”

我撐著船,沿著小溪往里面劃去,不知怎的,我的眼皮如千斤重,打起了瞌睡。

“咚——”一個(gè)劇烈的震動(dòng)和一聲巨大的聲響驚醒了我,我猛地睜開眼睛,眼前的景象更是令人吃驚——溪的兩岸皆是桃花樹,一陣微風(fēng)吹過,下起了一場短暫的“桃花雨”,陽光大方地灑在每一片花瓣上,照的整片桃林熠熠生輝。有那么一瞬間我被迷住了,但我并沒有忘記本分,撒下了漁網(wǎng)。

原本撒好了漁網(wǎng),我正要走,卻無意間看見那邊山閃爍著光亮,想著是不是有什么寶貝,便耐不過好奇,把船撐了過去。

來到山邊看見了一個(gè)小通道,里面似乎發(fā)著光,洞口很窄,只允許一個(gè)人側(cè)身子進(jìn)入。我通過了那個(gè)小洞,里面突然寬闊了起來,簡直就是一個(gè)新世界,男女悠哉地耕種著地,老少相互談笑逗樂著……我從未見過如此場景。幾個(gè)小孩嬉戲打鬧從我面前經(jīng)過,小孩看到了我,說:“叔叔,你誰啊?”作為一個(gè)不速之客,我有點(diǎn)尷尬,一時(shí)說不出話。別的村民也看見了我,圍了上來問道:“年輕人,你哪里的呀?”我回答道:“我只是無意闖進(jìn)來的,我是外面的一個(gè)漁夫?!贝迕駛?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。其中一位年長的村民說:“要不要你來我家吃飯,我家的飯菜很豐富的?!?/p>

早已饑腸轆轆的我,面對(duì)如此之“誘惑”,如何能拒絕?

那村民很快就準(zhǔn)備好了飯食,我從來沒有見過這么多菜,我控制不住自己,狼吞虎咽起來。大家都耐心地等我吃完飯,那位村民才開口講:“自從我們的祖先帶我們來這里躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂,便再也沒有出去過,現(xiàn)在秦朝怎么樣了?”我稍稍一愣,便答道:“現(xiàn)秦早也不在,現(xiàn)在是東晉時(shí)期。”在這個(gè)“世外桃源”的幾天里,村中的人也問了許多問題,我都一一回答了他們。

數(shù)日后,我想起家中妻兒老人,我也該回去了。便與村民們告別。出來后,我收起了幾天前放下的漁網(wǎng),看見我那破舊不堪的小船,不禁又有一點(diǎn)憤怒不平,為什么他們生活得衣食無憂,而我就要在這世間受苦受難呢?一個(gè)念頭在我心中萌發(fā)……

到了郡城,賣完了魚,我便拜訪了太守,道出了桃花源的這番經(jīng)歷,想著可能會(huì)得到獎(jiǎng)賞,心里很是激動(dòng)。太守聽后,立即派人隨我前往。

我找到了去時(shí)的那條小溪,小溪很長,我們沿著小溪?jiǎng)澚撕芫茫闹胁恢獮楹伍_始忐忑,想到那些安居樂業(yè)的村民們,原本幸福生活的人們,就要被迫在這痛苦腐敗的社會(huì)里被剝削,我不禁暗自心痛!他們?cè)?jīng)那么淳樸,待人真誠……我真是一個(gè)罪人。

我看著前面的小溪,眼光一閃,那就由我來彌補(bǔ)這個(gè)罪過吧!

我朝著那些官兵們揮揮手,把船駛向了與桃花源相反的那條支流……

桃花源記作文(篇2)

晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。

河邊,有一漁夫,正在辛勤地捕魚,這位漁夫是誰呢?沒錯(cuò),是我。相信你們一定好奇,我是怎么過去的,這,還得從三天前說起。

三天前,因與朋友有約在先,我急急忙忙整理好衣服,準(zhǔn)備出門。剛邁開腳,我一下摔倒在地。原來是有一個(gè)東西絆了我一下。我拿起來一看,竟然是一個(gè)球。上面寫著“請(qǐng)告訴我你想去的地方,我會(huì)立即把你傳送過去?!薄疤一ㄔ??嘁,這年頭誰還信這種東西?!钡蝗?,我眼前一黑。

當(dāng)我醒來的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在一條漁船上了,并身著古裝。我成了漁夫——我一不小心穿越到了晉朝。

原來我撿到的那個(gè)球是真的,但是我當(dāng)初不是說我要去桃花源嗎?為什么給我送到了這里?

一次,我乘船來到一個(gè)偏僻的地方。正當(dāng)我捕魚時(shí),一陣狂風(fēng)將我卷進(jìn)了河里。睜開眼后,我發(fā)現(xiàn)我的周圍滿是桃樹。桃香、鳥鳴、陽光融匯一體,揉碎在風(fēng)中,沉淀于潺潺水聲中,讓人想要永遠(yuǎn)停留在這一刻。“這就是桃花源的入口嗎?真是‘芳草鮮美,落英繽紛’??!”我感慨道。帶著好奇,我繼續(xù)往前走。樹林的盡頭有一座小山,山上有一個(gè)小洞,似乎閃著點(diǎn)點(diǎn)的光芒。我快步爬上山,躡手躡腳地走進(jìn)洞里,不敢發(fā)出太大的聲響。洞里十分狹窄,勉勉強(qiáng)強(qiáng)能通過一個(gè)人。走了約幾十步,到了山洞盡頭。出人意料的是,有一塊巨石擋住我的去路。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我環(huán)顧四周,找來一些短竹筒鋪在大石頭下面。我成功移開了巨石。

一束暖暖的陽光灑在我身上,我的眼前被一幅極好的畫面所充斥:一群小孩急急忙忙地追著黃蝶;幾位老人在石墩上快樂的談笑;青年男女在田野里賣力地干活;一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹、竹林,田間小路交錯(cuò)相通,雞鳴狗吠的聲音此起彼伏??磥?,這里就是桃花源了。

他們見到我都十分驚訝:“雖然你和我們穿得差不多,但看樣子你并不是本地人吧?”我如實(shí)回答了他們,當(dāng)然隱瞞了我穿越的事。他們非常熱情地招待了我。關(guān)于那塊巨石,他們說是先祖封的,不想讓外人進(jìn)來,先祖說,只有擁有大智慧,心胸寬廣的人才能打開它。我問他們是什么朝代的人,他們都說是為了避秦朝的戰(zhàn)亂才躲到這里的?!肮唬翘一ㄔ礇]錯(cuò)了?!蔽亦止局?。但是我要怎么回去啊,只能找找看有沒有那個(gè)球了。我向村民打聽,他們說在他們祭壇放著一個(gè)疑似我描述的東西,我可以去那看看。為了能回家,我要去試試。

來到祭壇門口,一座巨大的石像立在門口,正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)入的時(shí)候,祭壇門突然關(guān)閉了?!跋胍M(jìn)去,就得先回答我的問題。”石像說著?!俺鲱}?!薄暗厣嫌辛队矌艛[成的‘L’字,請(qǐng)你移動(dòng)一枚硬幣,使其橫著數(shù),豎著數(shù)都是四枚硬幣?!薄斑@是什么鬼問題啊,六個(gè)怎么擺?”我吐槽道。不行,我要冷靜,一定有解決辦法的,看來是道創(chuàng)新型思維題。我心想。有了,可以用四枚那一行的第四枚放在兩行交界處,這樣數(shù)不就是橫著豎著四枚了嗎?“轟!”門開了,我發(fā)現(xiàn)祭壇的正中央上空放著的就是一開始帶我來的球。我快步?jīng)_上去,卻發(fā)現(xiàn),要想上去,沒那么容易。(Www.f215.cOM 中學(xué)范文網(wǎng))

祭壇就像是一個(gè)懸浮在空中的島嶼,與旁邊的平臺(tái)沒有相連的地方,間隔又很遠(yuǎn),跳是不可能的,看來只有另尋他路了。正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)墻上刻著一行字:什么東西可柔可剛,遇剛則剛,遇柔則柔。這是什么意思?提示?這世界上有這樣的東西嗎?我心想?!罢O,是不是非牛頓流體。”話音剛落,伴隨著一聲巨響,數(shù)塊石頭從天而降,懸浮在平臺(tái)和祭壇中間的虛空中,只有藍(lán)色和紅色兩種。我踏上一塊紅石頭,但這時(shí)我附近的紅石頭都離我遠(yuǎn)去,藍(lán)石頭靠近了我,我踏上一塊藍(lán)石頭,卻是相反的現(xiàn)象。同性相斥,異性相吸。我默念道。看來還得規(guī)劃一條路線。按照路線的指引,我成功拿到了球。

看來可以回去了,真是有點(diǎn)不舍啊,不過我另一個(gè)世界還有人等著我呢。我跟桃花源里的村民告別后,就順利回家了。

回到家之后,我寫下了這一次的奇妙經(jīng)歷,但有一點(diǎn)我覺得很奇怪,為什么他們的先祖會(huì)知道現(xiàn)在發(fā)明的詞呢?莫非,他也是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)穿越回去的……

桃花源記作文(篇3)

東晉太元年間,有個(gè)武陵人以捕魚為生。有一天他沿著溪水往前劃船走,忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林,桃樹緊靠著溪流兩岸生長,長達(dá)幾百步,中間沒有別的樹,花和草鮮艷美麗,地上的落花繁多的樣子。漁人對(duì)此感到非常驚異。又向前劃去,想走到那片林子的盡頭。

桃林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了,緊接著就看見一座山,山上有個(gè)小洞口,隱隱約約好像有光亮。漁人就離開小船,從洞口進(jìn)去。開始洞口很狹窄,僅容一個(gè)人通過。(漁人)又向前走了幾十步,突然變得寬闊明亮了。這里土地平坦開闊,房屋整整齊齊,有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通,村落間可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。那里面的人們來來往往耕種勞作,男男女女的衣著穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠閑愉快,自得其樂的樣子。

(桃花源里的人)看見漁人,竟然大為驚奇,問他是從哪里來的。(漁人)細(xì)致詳盡地回答了他們,(村里的人)就邀請(qǐng)漁人到自己家里,擺酒殺雞做飯款待他。村子里的人聽說有這樣一個(gè)人,都來打聽消息。(他們)自己說他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)候的戰(zhàn)亂,率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與人世隔絕的地方,沒有再從這里出去過,于是就和桃花源以外的世人隔絕了。他們問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,(他們)竟然不知道有過漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一件件對(duì)他們?cè)敿?xì)地說出自己知道的情況,(他們)聽了都很感嘆驚訝。其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里,都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天,告辭離開。這里面的人告訴他說:“(這里的情況)不值得對(duì)桃花源以外的世人說啊?!?/p>

漁人出來后,找到了他的船,就沿著舊路回去,一路上處處作了標(biāo)記?;氐娇だ铮グ菀娞?,報(bào)告了這些情況。太守立即派人跟著他前去,尋找先前做的標(biāo)記,竟迷失了方向,沒有再找到原來的路。

(漁人)出來后,找到了他的船,就順著從前的路回去,(一路上)處處做了標(biāo)記?;氐娇だ?,去拜見太守,報(bào)告了這些情況。太守立即派人隨同他前去,尋找以前所做的標(biāo)記,結(jié)果迷了路,沒有再找到通向桃花源的路。

南陽人劉子驥,是個(gè)高尚的名士,聽到這件事情,高高興興地計(jì)劃前往。沒有實(shí)現(xiàn),不久就病死了。后來就再?zèng)]有探訪(桃花源)的人了。

桃花源記作文(篇4)

國慶長假,全國但凡知名的景區(qū),都是看海模式人海。我和媽媽決定不走尋常路,到一個(gè)人跡罕至的地方走走看看。

而且,我媽說,旅行的意義不在旅,而在行,用腳步丈量土地,才是旅行的真諦。所以在10月1日這天,一個(gè)陽光普照的日子,我們?nèi)チ私B興的鄉(xiāng)下王化遠(yuǎn)足。圖片

從平水鎮(zhèn)拐彎,穿過日鑄嶺隧道,眼前的色彩就跟之前看到的完全不一樣了。陶淵明寫過一篇《桃花源記》:林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光寫的不就是這兒嗎?我還是知道,山上的綠,有那么多種的綠;天空的藍(lán),是那樣通透的藍(lán);連白云的白,都是透著蠶絲光澤的白。圖片

王化村是長江支流小舜江的源頭,是整個(gè)紹興城的飲用水水源地。一條不寬的鄉(xiāng)間小路,路旁有農(nóng)舍、田野、古橋。橋底下有清澈見底的溪流。小溪兩邊有古樹,看直徑?jīng)]有千年也得有幾百年了。古樹上架著秋千,偶爾有像我這般大的孩子在蕩秋千。人坐在秋千上,兩只腳丫子泡在冰涼清澈的、泛著光的溪水里,只聽見孩子們?cè)谀抢镯б獾匦Γ?dāng)然,也包括我。圖片

整整一天,我在這個(gè)美麗的村莊,隨心所欲的撒了個(gè)野。王化太美,美得讓我們流連而忘返!

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桃花源記讀后感作文【篇1】

讀完《桃花源記》后,我深深的被起吸引,陶淵明先生用淋漓盡致的字句構(gòu)造了一種安詳、寧靜的環(huán)境。

“逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”一句讓人浮想連篇,仿佛我已身處于這篇幽幽桃花林之中。桃花盛開,勃勃生機(jī),寧靜優(yōu)雅,頓時(shí)使人飄飄渺渺、若已成仙。粉紅的桃花透著一陣陣清香,無不使人忘卻憂愁與煩惱,只得靜靜的享受這大自然的美景。然而“便要(yāo)還家,設(shè)酒殺雞作食”又顯示出了桃花源人民的熱鬧。我又仿佛看見了男女老少紛紛來迎接這個(gè)外來人,你爭我搶,熱熱鬧鬧。

陶淵明先生以武陵人誤入桃花源而道出了希望世間的和平。在當(dāng)時(shí)這個(gè)黑暗、腐敗的社會(huì)中,“桃花源”的確是令人們向往的一個(gè)地方。

說起和平,我不禁也想住入“桃花源”這個(gè)地方,在如今這個(gè)信息時(shí)代里,到處是爾虞我詐、明爭暗斗的。想起最近的以色列狂轟加沙這條消息,我越來越想住進(jìn)那個(gè)能夠與人絕對(duì)和平共處的地方。

可是,“桃花源”永遠(yuǎn)是不可能存在的,那不過是一個(gè)美好的幻想。

現(xiàn)在的社會(huì),腐敗、自私這些丑陋的東西在不知不覺中侵蝕了人類的心靈。甚至一些人產(chǎn)生了征服世界的想法。這些看來無知、可笑的想法,卻塑造了一個(gè)丑惡的人。

想到這,《桃花源記》的美好感覺頓時(shí)戛然而止,似乎感覺丑陋的思想逐漸籠蓋了湛藍(lán)的天空,籠蓋了孩子的笑臉,籠蓋了人類純潔的心靈。

但是,我們卻不能讓丑陋的思想繼續(xù)蔓延下去,我們因該努力去創(chuàng)造一個(gè)全新的社會(huì),把不干凈的東西排斥出去。而現(xiàn)在的我們,則因該“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,糾正生活中不良習(xí)慣,要善于與人和平相處,這樣就能挽回一些失去的純潔與和平。

桃花源記讀后感作文【篇2】

你是否明白“世外桃源”這個(gè)故事?它就是出自這篇課文。有位英國文學(xué)家說過這樣的一句話:“一個(gè)熱愛生活的人即使是在最痛苦時(shí)候也能找到完美的因素?!鄙钤跂|晉的著名詩人陶淵明,他的生活充滿坎坷磨難,但他卻把期望寄托在完美的憧憬之中,《桃花源記》就表達(dá)了他對(duì)人生夢(mèng)想的追求和渴望。

我最喜歡的就是二三段,因?yàn)樗枋龀隽艘粋€(gè)優(yōu)美的世外桃源,桃源里的人都很勤勞、好客。里面的人都很孝順父母,疼愛孩子,使孩子和老人都很歡樂,這是我們此刻的人也很難做到的一點(diǎn),很多中年父母都不懂得尊重老人,不撫養(yǎng)自我的父母,上父母自我撫養(yǎng),有些大人還將成績或體弱多病的孩子交給老人帶,卻不支付一點(diǎn)錢給老人。更有些大人還把小孩送去做童工。桃花源里的人遇到遠(yuǎn)方的客人,他們“沒酒殺雞作食”“咸來問訊”“皆出酒食”他們都會(huì)用最好的食物去接待客人,這也是我們此刻人做不到的一點(diǎn),經(jīng)常來了客人就是一般般的對(duì)待。

這是一個(gè)虛構(gòu)的故事,但在當(dāng)時(shí)具有的鮮明的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義,并且千百年來一向吸引著人們。

經(jīng)過《桃花源記》,作者描繪了一個(gè)沒有戰(zhàn)亂,滑剝削,共同勞動(dòng),風(fēng)俗淳樸,人人安居樂業(yè)的夢(mèng)想社會(huì),寄托了他自我的憧憬和追求,在必須程度上反映了農(nóng)民的要求和愿望,同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗實(shí)實(shí)也是一種批判和否定。

桃花源記讀后感作文【篇3】

昨天偶翻到陶淵明老先生的《桃花源記》,中學(xué)課本上就有這篇久遠(yuǎn)的美文,那時(shí)喜歡作者營造的那種美麗的意境,曾非常羨慕過武陵漁人,為什么要出來呢?很是遺憾,他就在那桃花源里生活一輩子不是更好?

重新再讀,已是中年。一番別樣的滋味涌上心頭。

依然是那些文字,可是讀著讀著,突然沒來由地淚濕了雙眼。在兩千年前,作者就在亂世中為我們虛構(gòu)了一個(gè)美麗的幻境,令人留戀。這是一篇極為優(yōu)美的文字,言簡義豐,用了最淺顯的文字,最自在的形式,講童話故事似的,沒有任何說教,一點(diǎn)點(diǎn)地掰開我們的心靈,給我們深刻的啟迪和感動(dòng)。

時(shí)間是“晉太元中”,地點(diǎn)是武陵,人物出場了,誰呢?是“武陵人”,他干嘛的呢,“捕魚為業(yè)”,就像我們社會(huì)上形形色色的賴以糊口的職業(yè)。大概這武陵人日復(fù)一日地捕魚,也會(huì)厭倦,但也無奈,還要養(yǎng)活家人,這是一個(gè)當(dāng)時(shí)千千萬萬的普通人的縮影,為了生活,人們四處奔波,辛苦又忙碌。陶淵明就這樣給我們以一個(gè)普通人——漁夫的角度,很客觀很寫實(shí)地講述了一個(gè)耐人尋味的傳奇故事。

文章先簡述了這個(gè)人,然后接著說,他“緣溪行”,想那捕魚的人是離不了水的,這片水里魚少了,就再換個(gè)地方,就像北方牧民放牧一樣,這片草地被牛羊啃光了,就拆了蒙古包,舉家搬遷,換個(gè)地方再放牧,又是一段冗長的放牧?xí)r光。只是想不到的事情發(fā)生了,這個(gè)武陵人沿著小溪走著走著,只是呢,走得太專心了,捕魚太投入了,卻“忘路之遠(yuǎn)近”?!巴笔沁@個(gè)武陵人發(fā)生故事的關(guān)鍵字,究竟要走多遠(yuǎn)才會(huì)迷路呢?就像我們出門旅行,結(jié)伴走,走一段時(shí)間,往往會(huì)問到哪兒啦?快到了吧?即使是到了風(fēng)光宜人的景點(diǎn),在走馬觀花的游覽中,心中也是時(shí)刻提醒著自己下個(gè)景點(diǎn)是什么,這兒大致會(huì)有多長時(shí)間,接下來的時(shí)間去哪兒,在哪兒就餐在哪兒住宿,這些,都會(huì)在腦里,邊看風(fēng)景邊早就做好了計(jì)劃啦。可是,這個(gè)武陵人捕魚時(shí)竟然“忘”了!迷路了!怎么辦呢?估計(jì)那會(huì)兒他應(yīng)該是焦慮的,忐忑的。

作者接著寫“忽逢桃花林,”驚喜就這樣,在不經(jīng)意間降臨了!沉醉于“緣溪行”的武陵人,就這樣遇到了奇跡,事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),正在不知所措之時(shí),桃花林忽然出現(xiàn)了!生命中美麗的意境,燦爛芬芳的桃花林一眼望不到盡頭。珍奇總是出現(xiàn)在勇敢探訪人的世界中,生命中最美好的事物,就在他茫然不覺中,在他忘記了走得太熟的老路,命運(yùn)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),格外地垂青這個(gè)孤獨(dú)的探索者,桃花林出現(xiàn)在視野中,與他深情對(duì)望,于是,所有的感官被它包圍。他留戀沉醉,焦慮不安的情緒飛快地消失,心中狂喜,這是一種珍貴的發(fā)現(xiàn)。

既來之,則安之,武陵漁人穩(wěn)定下自己的思緒,既然冥冥中迷路,就索性安住于當(dāng)下這最美好的時(shí)刻,把現(xiàn)實(shí)中的一切束縛暫且忘掉,此時(shí)的自己,應(yīng)該是沒有任何標(biāo)簽,不是誰的丈夫或妻子,不是誰的兒或女,生命中回歸水天一色的清靜狀態(tài),沒有任何現(xiàn)實(shí)羈絆,我只是我,我就是我。真正地進(jìn)入到自己的本真世界,自己的心靈世界。在一片花海中,他的心靈悄悄地被作者打開了。

桃花源記讀后感作文【篇4】

第一、人的本性就是向往平等自由,追求和諧快樂的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在!人是從必然王國,走向自由王國。

第二、在人類社會(huì)里,只要有私欲的存在,就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。因此,人與人之間的矛盾沖突就在所難免?!皬?qiáng)者為王”,順我者昌,逆我者亡。亡者不逃則死!俗話說:俺惹不起,躲得起;三十六計(jì),走為上。躲到那里去呢?!陶令不知何處去,桃花源里可耕田。

第三、桃花源是一種意境,是一種理想,是一個(gè)美夢(mèng),是一個(gè)精神樂園。未必要苦苦尋求!只要心中有“佛”,與世無爭,天下為公,樂在其中!人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,難免有現(xiàn)實(shí)和理想的沖突,當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無奈的時(shí)候,就會(huì)想跳出這個(gè)圈子,尋求自己的理想王國。這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想,在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前,桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo)!

桃花源記讀后感作文【篇5】

懷著小小的激動(dòng)心情,我閱讀了陶淵明的《桃花源記》。那么美麗、祥和的世外桃源,深深的吸引了我。

有時(shí)候我也不時(shí)的在幻想,要是有一天我也生活在那樣的環(huán)境下,那該是多么美好啊??墒悄蔷褪莾H僅只是幻想,當(dāng)我緩過神來,就會(huì)有一種道不明的失落感,人類的破壞,人類的不和諧,造成現(xiàn)實(shí)社會(huì)已經(jīng)冷冰冰的了。在那個(gè)黑暗,腐敗的社會(huì)中,‘桃花源’的確是人們向往的地方,沒有壓迫,沒有剝削。‘忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛’,仿佛我已經(jīng)深入其中。小溪兩岸群山連綿,順著小溪走,一個(gè)神秘的地方出現(xiàn)了,桃花盛開,到處生機(jī)勃勃。那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵,擠滿了整個(gè)枝丫,羞羞答答地互相簇?fù)碇?,它們像一群頑童,爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。小草帶著泥土的芳香鉆了出來,一叢叢,一簇簇,又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰,打了個(gè)哈欠,探出了小腦袋;小朋友們都脫掉了笨重的冬衣,換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥們從家里飛了出來,唱著動(dòng)聽的歌。

跟著陶淵明的蹤跡,我們來到了充滿和平寧靜的桃花源?!恋仄綍?,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞’,好一幅和平寧靜的景象。土地平坦寬闊,肥沃的土地上種滿了莊稼,年輕的小伙子下田耕種,不畏炎熱,都在努力的為自己的生活播種著?!犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅?!四强蓯鄣奶一ǎ€有一群群小動(dòng)物,小魚和小蝦嬉戲著,來來回回,都好像在尋找自己的好朋友,有時(shí)候還朝著我們眨眨眼。啊,桃花源里的池塘真綠,仿佛是一塊無瑕的翡翠,漣漣秋水,給人幾絲涼意;瞧!

‘黃發(fā)垂髫,怡然自樂’把桃花源人們的幸福生活表現(xiàn)的淋漓盡致。‘設(shè)酒殺雞作食’對(duì)于一個(gè)外來人,老百姓們熱情招待他,熱熱鬧鬧,并沒有覺得他是個(gè)外人,會(huì)給人們帶來傷害,他們那么淳樸,善良,可是這個(gè)武陵人卻不記恩德,恩將仇報(bào),妄想打擾他們的安寧生活,以為可以得到一大筆財(cái)富。他們自私自利,見利忘義,只活在錢財(cái)之中。我們用心想想,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,這種人有嗎?多嗎?確實(shí),多。多的數(shù)不勝數(shù)。社會(huì)上正是有了那么多這種人,社會(huì)才變的那么亂。如果現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人們,都能為他人著想,為他人考慮,不要只想著自己,那么‘桃花源’將不再是夢(mèng)想,而是現(xiàn)實(shí)。

想到這里美好的感覺戛然而止,黑暗已經(jīng)籠罩了整個(gè)天空,籠罩了人們的心靈。我們不應(yīng)該讓黑暗繼續(xù)蔓延下去,作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一份子,我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起保護(hù)家園的責(zé)任,創(chuàng)建一個(gè)和諧美好的社會(huì),只有歡笑,沒有壓迫,沒有家破人亡,每家每戶都是如此的幸福,把那些邪惡,骯臟的思想通通從靈魂里清除。

作為現(xiàn)代的中學(xué)生,要好好學(xué)習(xí),長大后為自己的祖國貢獻(xiàn)一份力量。

桃花源記讀后感作文【篇6】

這是中國人心中的理想國。這個(gè)理想世界是通過水路到達(dá)的,水總是給人以神秘的感覺。那么理想國的外圍是怎樣的,先是桃花、芳草,而落英繽紛給人以很美很靜的感覺,很有畫的意境。漁人的好奇心幫助他找到了理想國,好奇未必能害死貓,有時(shí)也許能找到桃花源。

作者對(duì)通往桃花源的過程描寫非??苹?,“仿佛若有光”,“初極狹,才通人”等都很寫實(shí)。那么最后見到的理想國是怎樣的呢,土地、屋舍、良田美池桑竹,阡陌交通,雞犬相聞,這都是物,從今天來看,土地代表空間,屋舍也許就是高樓大廈,良田是農(nóng)業(yè),美池可以垂釣,可以洗浴,可以泛舟,桑竹都是可用的東西,而雞與犬,都是家中必備的東西,就像是現(xiàn)在的電腦和汽車。理想國里的人,都忙著種作,顯然都不是閑人,衣著嗎,很潮,很哈秦,老人小孩都很快樂。

然后就是相遇了。乃大驚,外星人見到地球人也會(huì)驚恐的,但是非常有禮貌,非常豪爽,殺雞作食。很溫暖的是“村中聞?dòng)写巳?,感來問訊”說明大家都很相識(shí)。然后大家竟然都不知道外面朝代的更迭。村人“各復(fù)延至其家,皆出酒食”真是好客,都爭著邀請(qǐng)到家中來,招待他。但最后還是有人說:“不足為外人道也”說明他們也是很滿足于現(xiàn)在的生活。

那么離開的時(shí)候,漁人還是不舍這個(gè)地方,希望能回來。所以“處處志之”最后他很功利地叫太守來,但是迷路了,理想不適宜于功利。

劉子驥,高尚士也,這一段只是為了增加整個(gè)故事的真實(shí)性,就像電影的最后要加上一段,某某多少年后怎么樣了。

桃花源記讀后感作文【篇7】

陶淵明的《桃花源記》深深地將我吸引,陶淵明將桃花源寫成一個(gè)若真似幻的仙境,描繪了一幅沒有剝削,沒有壓迫,人人安居樂業(yè),彼此和睦相處的生活圖景。在當(dāng)時(shí)那個(gè)能用“黑暗形容的的社會(huì),所有的人都會(huì)向往光明吧!

腦海里浮現(xiàn)了陶淵明不為五斗米折腰的畫面。公元405年秋天,陶淵明為了養(yǎng)家糊口,來到離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的彭澤當(dāng)縣令。這年冬天,他的上司派來一名官員來視察,這位官員是一個(gè)粗俗而又傲慢的人,他一到彭澤縣的地界,就派人叫縣令來拜見他。

陶淵明得到消息,雖然心里對(duì)這種假借上司名義發(fā)號(hào)施令的人很瞧不起,但也只得馬上動(dòng)身。不料他的秘書攔住陶淵明說:“參見這位官員要十分注意小節(jié),衣服要穿得整齊,態(tài)度要謙恭,不然的話,他會(huì)在上司面前說你的壞話。”一向正直清高的陶淵明再也忍不住了,他長嘆一聲說:“我寧肯餓死,也不能因?yàn)槲宥访椎墓兖A,向這樣差勁的人折腰?!彼R上寫了一封辭職信,離開只當(dāng)了八十多天的縣令職位,從此再也沒有做過官。

有骨氣,不趨炎附勢(shì)的陶淵明讓我震撼。陶淵明雖然放棄了官職,回到了家鄉(xiāng),但是他得到了心靈上的解脫。我想這應(yīng)該就是真正的光明吧!在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中多少人為了利益何止是不擇手段。他們也不想想難道有錢就快樂了嗎?如果金錢名利與快樂成正比的話,那陶淵明豈不是一個(gè)十足的大笨蛋?其實(shí)一切的一切都起源于你的心底。其實(shí)你在金錢名利中表現(xiàn)出來的,只是你眼中的貪婪。

有的人為民請(qǐng)命,鞠躬盡瘁,有的人追逐名利,勾心斗角;有的人信奉人為財(cái)死鳥為食亡;有的人恪守毫不利己專門利人。我們可以做一個(gè)資歷平凡,家庭平凡的人,但是我們決不能做平庸的事。

光明的人,會(huì)選擇平凡但是拒絕平庸!平凡的人,要做不平凡的事!

讀桃花源記全文感悟(7篇)


閱讀一本好書,就好像在眼前展開了一個(gè)新世界,每個(gè)人在看完一本書之后,都會(huì)有不同的看法和見解??梢詫懸黄x書筆記,用文字把自己的想法記錄下來,讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn),它不是書評(píng)。以下內(nèi)容主題是“讀桃花源記全文感悟”,是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您分享的,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

讀桃花源記全文感悟 篇1

《桃花源記》選自《陶淵明集》,陶淵明又名潛、字元亮,東晉潯陽柴桑人,著名詩人。

本文是陶淵明的名作。作品內(nèi)容是作者根據(jù)廣大人民的愿望與自己的理想而憑空虛構(gòu)的。他虛構(gòu)了一個(gè)在武陵大山中與世隔絕的理想社會(huì),這里生活著一批幾百年前為避戰(zhàn)亂而躲到這里的人。這些人世人和睦相處,幸??鞓?,桃花源里的景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗淳樸,沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,社會(huì)安定,和平自由,人人平等,確實(shí)是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)中人民的理想世界。作者描寫的這個(gè)“世外桃源”雖是虛構(gòu)的,但仍不管積極的思想意義。作者借此一方面揭露了當(dāng)時(shí)長期戰(zhàn)亂,民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí),另一方面反映了人民群眾要求擺脫剝削,壓迫,用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,和平生活的強(qiáng)烈愿望,同時(shí)也表現(xiàn)出自己對(duì)理想社會(huì)的憧憬。

這篇文章中給我感觸最深的就是‘及郡下,詣太守,說如此’。漁人非但沒有遵守自己的諾言,還帶領(lǐng)別人去桃花源,好在他最后沒有找到桃花源。也許礻是他的報(bào)應(yīng)吧。我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守諾言,因?yàn)檫@不但是別人對(duì)你的依賴也更是自己對(duì)自己的,如果你連這一點(diǎn)都做不到,那別人會(huì)怎么看你呢?

跟世外桃源的人相比之下,可見得我們是有多幸福,所以我們也要珍惜這來之不易的幸福。在這里,我也想對(duì)桃花源里的人說:你們不要住在桃花源了,你看我們現(xiàn)在已經(jīng)有了電視機(jī),電冰箱,空調(diào)……跟你們比,我們可要幸福多了呢,你們快出來吧,現(xiàn)在這里已經(jīng)沒有戰(zhàn)爭了,只有和平與幸福,現(xiàn)在的科技可發(fā)達(dá)了。

讀完《桃花源記》這一篇文章,我覺得自己也好像里面的人一樣,每天快快樂樂,無憂無慮。如果你也想感受一下,那就請(qǐng)讀《桃花源記》這一課吧!

讀桃花源記全文感悟 篇2

但后來也就理解了他,任何人在進(jìn)入桃花源之前,已被賦予了各種社會(huì)角色,被種種情感責(zé)任束縛捆綁,不能做到全然放下忘我。果然,后來作者寫道“既出,得其船”。美景再留戀,可總不能忘了回家的路,遠(yuǎn)方一家老小一直在翹首等待著回家,他出了桃花源,看到了擱淺多日的小船,落滿了俗世的浮塵。他想起家人,于是奮力撥動(dòng)搖擼,船兒箭般地飛快地載著他走遠(yuǎn),他又恢復(fù)了本來的職業(yè)——武陵漁人,也恢復(fù)他本來的角色。只是,他也是留戀的,想魚與熊掌兼得,“便扶向路,處處志之”。甚至回來后,“及郡下,詣太守,說如此”。這么美麗的景色誰不想去一飽眼福,親自去看一下呢!果然,太守興奮得心花怒放,“太守即遣人隨其往”,一路上“尋向所志”,可是“遂迷,不復(fù)得路”。桃花源就這樣,再也不會(huì)出現(xiàn)了。

這使我想起了一對(duì)相愛四年最后卻終因各種瑣事而分手的戀人。他們大學(xué)同學(xué),郎才女貌,畢業(yè)后,女方義無反顧地跟著男生來到他老家,在他家鄉(xiāng)同一企業(yè)先上著班,兩人計(jì)劃著考公務(wù)員。兩人同時(shí)復(fù)習(xí),互相鼓勵(lì),男孩父母對(duì)女生也非常地關(guān)心照顧。可是,一年一度地考試,結(jié)果是男生考上了縣城質(zhì)監(jiān)局上班,而女生以二分之差沒有進(jìn)入面試,女生暗下決心再努力學(xué)習(xí)。只是沒想到的是,男生上班后,很快地愛上了同單位的一個(gè)女孩子,家庭尚好,而男生父母非常支持兒子找個(gè)工作穩(wěn)定的當(dāng)?shù)嘏⒆诱剳賽?。世上沒有不透風(fēng)的墻,那女生也慢慢發(fā)現(xiàn)了,灰心絕望,一怒之下搬出男孩家,繼續(xù)刻苦備考,幸運(yùn)的是,女孩竟考到了省機(jī)關(guān)單位。男孩得知消息后,痛悔,想著那溫馨的往事,可是,女孩去意已決,覆水難收。尋覓所得,不是一路坦途,堅(jiān)持著,總有豁然的光亮。也許,這個(gè)男生少的就是這個(gè),他走進(jìn)了自己的桃花源,卻以為是一篇亂草地,實(shí)在讓人嘆惋。

最后作者以“遂無問津者”結(jié)束全文,讓人悵然,也許每人心中都有自己向往的桃花源,美好的景色可遇不可求,遇到了,一定要珍惜。別等到一切都難以尋覓,再費(fèi)心探索,桃花源已消失在滾滾紅塵中。

《桃花源記》給與我們的不僅僅是世外桃源的癡想,還有吟誦千遍而不厭不倦的精神享受。我喜歡《桃花源記》。

讀桃花源記全文感悟 篇3

桃花源是與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的另一個(gè)世界,是一個(gè)自由的夢(mèng)想化的世界。

陶翁夢(mèng)想中的桃源世界誕生于公元4xx,也就是他辭去縣令歸隱(4xx)后的第xx。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫照。其實(shí),桃花源是當(dāng)時(shí)人們逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“避難所”。

詩人把它描繪成一個(gè)自由而夢(mèng)想化的王國,構(gòu)成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)并存的,又相對(duì)立的與世隔絕的夢(mèng)想樂園。這不能不說這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉,詩人描繪出人類夢(mèng)想社會(huì)的雛形。

它有點(diǎn)類似于英國作家莫爾筆下的“烏托邦”(莫爾的《關(guān)于最完美的國家制度和烏托邦新島的既有利益又趣味的金書》寫于1515-1516出使歐洲時(shí)期),但要比“烏托邦”早一千多年。

以作家的年齡比,陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?,所以,能夠說陶淵明是人類夢(mèng)想王國的鼻祖?!笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄?,仍然令此刻許多人向往不已。

這樣的藝術(shù)效果和社會(huì)作用,是陶翁當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)做夢(mèng)也想不到的(文學(xué)的社會(huì)作用往往會(huì)大大地超越作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作意圖),其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了文學(xué)本身!這究意為何呢?經(jīng)過反復(fù)思考,本人感悟有三:

第一、人的本性就是向往平等自由,追求和諧歡樂的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在!人是從必然王國,走向自由王國。

第二、在人類社會(huì)里,只要有私欲的存在,就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。所以,人與人之間的矛盾沖突就在所難免?!皬?qiáng)者為王”,順我者昌,逆我者亡。

亡者不逃則死!俗話說:俺惹不起,躲得起;三十六計(jì),走為上。躲到那里去呢?!陶令不知何處去,桃花源里可耕田。

第三、桃花源是一種意境,是一種夢(mèng)想,是一個(gè)美夢(mèng),是一個(gè)精神樂園。未必要苦苦尋求!只要心中有“佛”,與世無爭,天下為公,樂在其中!人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,難免有現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的沖突,當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無奈的時(shí)候,就會(huì)想跳出這個(gè)圈子,尋求自我的夢(mèng)想王國。

這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想,在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前,桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo)!

讀桃花源記全文感悟 篇4

這是中國人心中的理想國。這個(gè)理想世界是通過水路到達(dá)的,水總是給人以神秘的感覺。那么理想國的外圍是怎樣的,先是桃花、芳草,而落英繽紛給人以很美很靜的感覺,很有畫的意境。漁人的好奇心幫助他找到了理想國,好奇未必能害死貓,有時(shí)也許能找到桃花源。

作者對(duì)通往桃花源的過程描寫非常科幻,“仿佛若有光”,“初極狹,才通人”等都很寫實(shí)。那么最后見到的理想國是怎樣的呢,土地、屋舍、良田美池桑竹,阡陌交通,雞犬相聞,這都是物,從今天來看,土地代表空間,屋舍也許就是高樓大廈,良田是農(nóng)業(yè),美池可以垂釣,可以洗浴,可以泛舟,桑竹都是可用的東西,而雞與犬,都是家中必備的東西,就像是現(xiàn)在的電腦和汽車。理想國里的人,都忙著種作,顯然都不是閑人,衣著嗎,很潮,很哈秦,老人小孩都很快樂。

然后就是相遇了。乃大驚,外星人見到地球人也會(huì)驚恐的,但是非常有禮貌,非常豪爽,殺雞作食。很溫暖的是“村中聞?dòng)写巳耍衼韱栍崱闭f明大家都很相識(shí)。然后大家竟然都不知道外面朝代的更迭。村人“各復(fù)延至其家,皆出酒食”真是好客,都爭著邀請(qǐng)到家中來,招待他。但最后還是有人說:“不足為外人道也”說明他們也是很滿足于現(xiàn)在的生活。

那么離開的時(shí)候,漁人還是不舍這個(gè)地方,希望能回來。所以“處處志之”最后他很功利地叫太守來,但是迷路了,理想不適宜于功利。

劉子驥,高尚士也,這一段只是為了增加整個(gè)故事的真實(shí)性,就像電影的最后要加上一段,某某多少年后怎么樣了。

讀桃花源記全文感悟 篇5

桃花源是與現(xiàn)實(shí)世界不同的另一個(gè)世界,是一個(gè)自由的理想化的世界。

陶翁理想中的桃源世界誕生于公元4xx年,也就是他辭去縣令歸隱(4xx年)后的第xx年。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫照。其實(shí),桃花源是當(dāng)時(shí)人們逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“避難所”。

詩人把它描繪成一個(gè)自由而理想化的王國,形成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)并存的,又相對(duì)立的與世隔絕的理想樂園。這不能不說這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉,詩人描繪出人類理想社會(huì)的雛形。

它有點(diǎn)類似于英國作家莫爾筆下的“烏托邦”(莫爾的《關(guān)于最完美的國家制度和烏托邦新島的既有利益又有趣的金書》寫于1515-1516出使歐洲時(shí)期),但要比“烏托邦”早一千多年。

以作家的年齡比,陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?,所以,可以說陶淵明是人類理想王國的鼻祖?!笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄辏匀涣瞵F(xiàn)在許多人向往不已,

讀桃花源記全文感悟 篇6

讀完《桃花源記》后,我深深的被起吸引,陶淵明先生用淋漓盡致的字句構(gòu)造了一種安詳、寧靜的環(huán)境。

逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛一句讓人浮想聯(lián)翩,仿佛我已身處于這篇幽幽桃花林之中。桃花盛開,勃勃生機(jī),寧靜優(yōu)雅,頓時(shí)使人飄飄渺渺、若已成仙。粉紅的桃花透著一陣陣清香,無不使人忘卻憂愁與煩惱,只得靜靜的享受這大自然的美景。然而便要(yāo)還家,設(shè)酒殺雞作食又顯示出了桃花源人民的熱鬧。我又仿佛看見了男女老少紛紛來迎接這個(gè)外來人,你爭我搶,熱熱鬧鬧。

陶淵明先生以武陵人誤入桃花源而道出了希望世間的和平。在當(dāng)時(shí)這個(gè)黑暗、腐敗的社會(huì)中,桃花源的確是令人們向往的一個(gè)地方。

說起和平,我不禁也想住入桃花源這個(gè)地方,在如今這個(gè)信息時(shí)代里,到處是爾虞我詐、明爭暗斗的。想起最近的以色列狂轟加沙這條消息,我越來越想住進(jìn)那個(gè)能夠與人絕對(duì)和平共處的地方。

可是,桃花源永遠(yuǎn)是不可能存在的,那不過是一個(gè)美好的幻想。

現(xiàn)在的社會(huì),腐敗、自私這些丑陋的東西在不知不覺中侵蝕了人類的心靈。甚至一些人產(chǎn)生了征服世界的想法。這些看來無知、可笑的想法,卻塑造了一個(gè)丑惡的人。

想到這,《桃花源記》的美好感覺頓時(shí)戛然而止,似乎感覺丑陋的思想逐漸籠蓋了湛藍(lán)的天空,籠蓋了孩子的笑臉,籠蓋了人類純潔的心靈。

但是,我們卻不能讓丑陋的思想繼續(xù)蔓延下去,我們因該努力去創(chuàng)造一個(gè)全新的社會(huì),把不干凈的東西排斥出去。而現(xiàn)在的我們,則因該兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,糾正生活中不良習(xí)慣,要善于與人和平相處,這樣就能挽回一些失去的純潔與和平。

讀桃花源記全文感悟 篇7

《桃花源記》是陶淵明所作的一篇文章,它描繪了一個(gè)美麗、祥和的世外桃源,以此來寄托陶淵明崇尚自由,也表達(dá)了他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的不滿。

本文開頭先寫了漁人看見了美麗的桃花源,描繪了桃花源美麗的風(fēng)景,在我眼前呈現(xiàn)一幅美麗的畫面,當(dāng)我看到桃花源安靜祥和的場景時(shí),也不由自主的想去生活在那里,可是這個(gè)可惡的漁人,讓我明白了當(dāng)時(shí)社會(huì)的險(xiǎn)惡。

盡管桃花源中人對(duì)漁人熱情,可漁人在得到了好處之后,競?cè)恢苯由蠄?bào)朝廷,還為朝廷辦事,幫助他們?nèi)ふ姨一ㄔ矗m然他們沒有找到,但仍讓我覺得漁人虛偽至極。

我不要像漁人一樣,也不會(huì)像他一樣趨炎附勢(shì),有的人為民請(qǐng)命,鞠躬盡瘁,有的人追逐名利,勾心斗角;有的人信奉人為財(cái)死,鳥為食亡;有的人恪守毫不利己,專門利人。我們可以做一個(gè)資歷平凡,家庭平凡的人,但是我們決不能做壞事,不利于他人的事。

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一名合格的人民教師應(yīng)該把握好教學(xué)進(jìn)程,準(zhǔn)備教案是教師的職責(zé)之一。教案的目標(biāo)要明確,堅(jiān)持知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng)等。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的精心策劃‘桃花源記教學(xué)反思’將使您受益終身,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站!...

2023-05-06 閱讀全文

作文是啟發(fā)靈魂的最佳途徑是通往成功之路的鑰匙,寫作可以讓我們靜下心來,認(rèn)真的思考。一篇好作文除了用華麗的辭藻堆積外還要有明確的中心思想,你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢?還請(qǐng)您能收藏本網(wǎng)頁。...

2023-04-28 閱讀全文

在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件,教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。?教案課件能反映出教師的創(chuàng)造性和智慧,激發(fā)學(xué)生的興趣。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了“桃花源記教案”相關(guān)的實(shí)用資訊歡迎閱讀,本文供你參考,希望能幫到你!...

2023-04-26 閱讀全文

我們精選了“桃花源記教案”,希望能夠滿足您的需求。教案課件是每位老師上課前需要準(zhǔn)備的教學(xué)資料,但并不是隨意寫就可以的。只有教案課件寫好了,才能確保教師的教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)提供更多相關(guān)內(nèi)容。...

2023-07-03 閱讀全文

毋庸置疑,作為新入職的教師,我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析,而教育筆記可以很好的提高自己書面表達(dá)能力。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎?以下為小編為你收集整理的桃花源記讀書筆記,供大家借鑒和使用,希望大家分享!“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”。我不要那枯藤,不要那昏鴉,唯獨(dú)留念那后半句中的小橋流水人家...

2023-04-21 閱讀全文