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教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)分享

發(fā)布時(shí)間:2023-07-23

教學(xué)工作總結(jié)。

小編經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,為大家推薦一篇非常值得一讀的文章,它的標(biāo)題是“教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)”。無(wú)論你從事什么職業(yè),不可避免地都需要處理辦公文檔,借鑒和參考優(yōu)秀的范文可以幫助我們快速寫作。優(yōu)秀的范文可以激發(fā)我們撰寫的積極性,希望大家能從范文中學(xué)到很多東西。同時(shí),也歡迎您邀請(qǐng)朋友加入我們的社交網(wǎng)絡(luò),這樣分享的數(shù)量會(huì)更多哦!

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇1

這個(gè)學(xué)期以來(lái),我除了教初二兩個(gè)班語(yǔ)文外,還擔(dān)當(dāng)了初(2)班的班主任。說(shuō)實(shí)在的,這確實(shí)是一項(xiàng)繁重的工作。但我還是欣然服從了分配。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,初(2)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也基本穩(wěn)定下來(lái),并且取得了一定的成效。

首先,我覺(jué)得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂(lè)著自己的快樂(lè),盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部輪流值日制度,每天的分工必須明確。

除了學(xué)校政教處要求必設(shè)的七位班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的寢室長(zhǎng)等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久,我就在兩邊墻上貼上了“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”“衛(wèi)生是學(xué)習(xí)的環(huán)境”這兩條標(biāo)語(yǔ),并使之成為全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)上,實(shí)行了“學(xué)習(xí)互助小組”制度。盡可能把課外活動(dòng)時(shí)間和周日下午利用起來(lái),因?yàn)閷W(xué)生的自覺(jué)性還很不夠,我往往是親自監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。本著“面向全體”的原則,我把全班同學(xué)盡量按自愿的原則分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,組與組之間開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。因?yàn)榻M與組之間學(xué)習(xí)并不平衡,我就以第一次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),算出每一組的平均分,然后設(shè)立一個(gè)對(duì)比系數(shù)。在期中考試中,各組的平均分乘以對(duì)比系數(shù)后,再比較組與組之間的名次。比如,第一名的組每人加5分,第二名的組每人加4分,依次類推,倒數(shù)的要扣分。這樣,每一組就站在同一條起跑線上,即使是成績(jī)較差的那一組也有可能加5分,他們的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

當(dāng)然,要搞好班主任工作,同各課任老師的協(xié)調(diào)是相當(dāng)重要的。要盡力取得各課任老師的支持,師生齊心協(xié)力,才能把班級(jí)工作搞好。為此,我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師,盡力爭(zhēng)取他們的配合、支持。還有,要管好學(xué)生,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。在11月27日召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上及在家訪當(dāng)中,我努力加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取到他們的理解和支持。

事實(shí)告訴我們,我的心血沒(méi)有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績(jī),獲得大面積豐收:在期末全校19個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作評(píng)比中,我們班獲得全校第二名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架、作弊、逃學(xué)等事件中,我班均與之無(wú)緣。期中考試的成績(jī):年級(jí)前30名為7人,前60名達(dá)13人。期末競(jìng)賽的成績(jī):全班有8人上榜,其中姜家片前20名的我班就占了3人(鮑其鵬、王鵬、汪盛偉);年級(jí)前60名更是達(dá)到14名!這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!

雖然我們經(jīng)過(guò)努力,取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),班里仍然存在一些消極因素。如,還有少數(shù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律均較差的學(xué)生未能從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變;偏科較為嚴(yán)重,尤其英語(yǔ)一科,大半男生的英語(yǔ)成績(jī)亟待提高……所以,現(xiàn)在我只能說(shuō),我現(xiàn)在以至今后都一樣,把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做,憑良心、盡能力做好自己份內(nèi)的事。在此我重申一句,“過(guò)程比結(jié)果更重要”(在11月26日的班主任會(huì)議上我曾提出過(guò))!

我會(huì)朝著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2

過(guò)去的一學(xué)年,我校在上級(jí)教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。今后我校將一如既往地貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞縣教體局“科學(xué)管理年”的工作部署和總體各種思路,堅(jiān)持以深改為中心,積極探索教改新思路,切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。重視以校為本的教學(xué)研究,強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理,加強(qiáng)師德建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿完成了上級(jí)教育主管部門下達(dá)的各項(xiàng)各種任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理工作,重視教研組建設(shè)

教學(xué)管理工作是學(xué)校的中心工作,過(guò)去的一學(xué)年。我校嚴(yán)格按照“嚴(yán)謹(jǐn)、有序、求實(shí)、創(chuàng)新”的管理方針,加強(qiáng)我校的教學(xué)管理。同時(shí)根據(jù)新課標(biāo)的要求,開(kāi)齊各門課程,堅(jiān)持按教學(xué)規(guī)律辦事。在管理里中,為使教學(xué)工作正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。我校根據(jù)新課標(biāo)的要求制訂了“教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則”、“考勤工作細(xì)則”、“教學(xué)常規(guī)”、“教案作業(yè)檢查”等制度。確立以教學(xué)為主的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),最大限度地調(diào)動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,形成了自主學(xué)習(xí),自主探究的良好的氛圍。其次是教師在傳授知識(shí)的同時(shí),并有機(jī)的對(duì)學(xué)生貫穿思想教育,做到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)與教育相結(jié)合,教書與育人相結(jié)合。既面向全體學(xué)生又因材施教,既注意尖子學(xué)

生的培養(yǎng),又抓全體學(xué)生的素質(zhì)的提高。為了改進(jìn)課堂教學(xué),并要求教師提倡前一周備好下一周的課,嚴(yán)禁無(wú)教案上課,備課且做到四備,備課以個(gè)人為主,輔之于集體研究,并做到即獨(dú)立思考發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng),又集思廣益發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。其次是作業(yè)的布置即做到精選習(xí)題,又突出重點(diǎn),另外是教師批改作業(yè)即認(rèn)真細(xì)致,又做到及時(shí)評(píng)講。除此之外,一年來(lái),我校在教師培訓(xùn)年、校本教研、相互聽(tīng)評(píng)課、教師撰寫教改論文等方面的管理中也均取得了突出的成績(jī),受到了上級(jí)教育主管部門的一致認(rèn)可和好評(píng)。

二、積極開(kāi)展好教師培訓(xùn)年活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進(jìn)行。學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的.教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ),20xx年暑期,楊兵卡、張紅亮老師參加了縣教體局組織的新課程培訓(xùn),陳金梅、岳風(fēng)巧、陳會(huì)珍、宋紅玲老師參加了縣教體局組織的班主任培訓(xùn),組織全體教師參加了暑期國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),另有部分老師參加了市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)在全體教師會(huì)上進(jìn)行集體學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

首先堅(jiān)持開(kāi)全課程,把德育教育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn),從上好體育課、音樂(lè)課、勞動(dòng)課入上手,激發(fā)學(xué)生興趣,展示學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的基本素質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針,強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),走出校園到社會(huì)上,到大自然中學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,增加技能,使學(xué)生學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)立志,學(xué)會(huì)愛(ài)人,學(xué)會(huì)吃苦。建立各科課外活動(dòng)小組。并做到定期舉行書法繪畫比賽、演講比賽和各種體育比賽等活動(dòng)開(kāi)展得即生動(dòng)活潑又扎扎實(shí)實(shí)。

四、突出德育教育,加強(qiáng)教育管理。

德育教育是我們的成功之路,狠抓教學(xué)管理是我們的法寶。德育工作是學(xué)校各項(xiàng)各種的核心工作,一個(gè)學(xué)校德育工作的好壞,直接影響著其之各項(xiàng)工作。鑒與此,我校首先在學(xué)年初成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通力合作,齊抓共管,切實(shí)做好此項(xiàng)工作,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校有把德育工作建設(shè)納入我校每個(gè)教師的考評(píng)范疇和衡量標(biāo)準(zhǔn),補(bǔ)充完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,搞好上課、備課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改的檢查,量化評(píng)比和公布,督促后進(jìn)。同時(shí)在學(xué)校的工作計(jì)劃中有制定了德育量化考評(píng)辦法,使廣大教師有章可循,有據(jù)可依,從而使我校的德育工作取得了可靠的成績(jī),受到了社會(huì),家庭,學(xué)生和上級(jí)的一致好評(píng)。

五、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用。

本期我們運(yùn)用電教手段上課的教師達(dá)到了100%充分發(fā)揮了電教儀器的作用,演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn),提倡自制幻燈片,自制各種教具,使教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化、形象化、直觀化、游戲化,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤思、立志,使學(xué)生在輕松,愉快的環(huán)境氣氛中獲得知識(shí),增長(zhǎng)技能,鍛煉思維,不斷提高。依據(jù)遠(yuǎn)程教育資源,不斷豐富課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生充分感受先進(jìn)資源所帶來(lái)樂(lè)趣。為其以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)了實(shí)施普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施力度,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作向前發(fā)展。

年初學(xué)校為了抓好普實(shí)工作,成立了普實(shí)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),并根據(jù)本校的實(shí)際制訂了科學(xué)有效的工作計(jì)劃,明確各責(zé)任人的責(zé)任,把責(zé)任真正落到實(shí)處。抓好實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)及儀器的使用管理,真正做到為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓實(shí)驗(yàn)員有培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)水平。保證開(kāi)足了實(shí)驗(yàn)課,提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能。

七、抓好圖書管理,豐富了師生的課余生活。

一直以來(lái),學(xué)校一直將做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,將此工作列入學(xué)校議程,并安排專職人員來(lái)進(jìn)行此工作的操作,我校投入上千元,購(gòu)置了圖書柜、圖書等,另外還專門騰出一間教室做為

師生閱覽室,我校還按照上級(jí)要求,積極訂閱教育報(bào)刊,豐富了師生的生活和工作的需要。努力對(duì)圖書進(jìn)行了編目工作,有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開(kāi)放借閱,每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。對(duì)教師我校建立了專門的登記本,方便了借閱,同時(shí)也使借書情況一清二楚,杜絕了以前圖書遺失的情況。我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等,使工作有規(guī)則可依,圖書室工作日益趨于規(guī)范化。

以上是本學(xué)年度我校在教學(xué)工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),今后我們決心以“教師培訓(xùn)年”為鍥機(jī),在上級(jí)教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在抓好常規(guī)教學(xué)和教研教改的同時(shí),力爭(zhēng)使我校的各項(xiàng)工作在新的學(xué)年里再有新突破。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇3

眨眼間一學(xué)期已過(guò)半了,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作和努力,我取得了一些經(jīng)驗(yàn)但也有不足。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平,改進(jìn)自己的教學(xué)方法;使后半期教學(xué)工作能順利進(jìn)行,提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)半期工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié):

一、取得的成績(jī):

(一)通過(guò)半期的努力,本班學(xué)生總體情況相比開(kāi)學(xué)時(shí)更好了,大多數(shù)的學(xué)生能按時(shí)完成并上交作業(yè),上課能專心聽(tīng)講,主動(dòng)思考,學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣有了一定的進(jìn)步;在行為習(xí)慣上,通過(guò)老師和組長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和督促,原來(lái)書寫潦草,課本,練習(xí)本不整潔,的現(xiàn)象有了改變。

(二)數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng)。四年級(jí)的內(nèi)容增多,難度加深,代數(shù)幾何部分概念明顯增多,我在教學(xué)中要求學(xué)生該記的必須住,但又不能死記,要在理解的基礎(chǔ)上來(lái)記,所以學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好。對(duì)列式計(jì)算,解決問(wèn)題,我注重教會(huì)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。針對(duì)學(xué)生計(jì)算能力差,做題老出錯(cuò)的情況,我采取了加分、獎(jiǎng)勵(lì)制,提高了學(xué)習(xí)興趣和作題質(zhì)量。對(duì)學(xué)困生、我采取上課多關(guān)注、下課多關(guān)心、輔導(dǎo)的措施,讓他們學(xué)習(xí)有了一定的提高,樹(shù)立了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過(guò)半期的努力,順利完成了教學(xué)任務(wù)。

(三)在教學(xué)工作方面

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和上一冊(cè)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年二班有個(gè)學(xué)生叫李云杰,他平時(shí)無(wú)論做什么都慢,就象對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅是的。書本上的知識(shí)怎么講他都不懂。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來(lái)描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。因此備課時(shí)多備他們,視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”,

“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

(四)教研教改方面。

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

(五)精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量:

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

(六)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。二、存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題

半期以來(lái)雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足。如對(duì)學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高;在校本課題的實(shí)施上還僅僅停留在表面,而很少落實(shí)到具體的細(xì)節(jié)上;在管理學(xué)生中方法的科學(xué)性,可行性還有待加強(qiáng)。在教學(xué)上,對(duì)教材的鉆研還不夠深入,對(duì)知識(shí)的本質(zhì)把握還不夠深入。

三、今后努力方向

作為我來(lái)說(shuō),今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),本著“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,對(duì)自己嚴(yán)格要求,精益求精,爭(zhēng)取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)后半期教學(xué)的想法具體如下:

1.認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效率。

2.利用空余時(shí)間多輔導(dǎo)后進(jìn)生。

3.結(jié)合校本課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》做一些具體的工作。

4.利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些如何管理學(xué)生方面的知識(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)生心理的相關(guān)知識(shí),并結(jié)合實(shí)際,因地制宜地應(yīng)用到教學(xué)中。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇4

以下提綱,請(qǐng)就提綱內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)明,每項(xiàng)內(nèi)容為一件,多者不限。

一、教育心情

1、最高興的事;班級(jí)中的學(xué)生比上個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步。鄭夢(mèng)媛在這次期末考試中數(shù)學(xué)考了92分,平常的學(xué)習(xí)中,她做的很慢,每次都得老師催,寫的字很大,在老師和家長(zhǎng)的努力下,她的進(jìn)步很大。老師和家長(zhǎng)都很欣慰。說(shuō)明老師和家長(zhǎng)的努力沒(méi)有白費(fèi)。

2、最影響你心情不好的事:家長(zhǎng)對(duì)于自己工作的不理解。在布置給學(xué)生的工作之后,家長(zhǎng)會(huì)指手畫腳的,對(duì)于老師的工作不支持,有些工作不是老師說(shuō)了不算的,是領(lǐng)導(dǎo)們布置的。對(duì)于家長(zhǎng)的不理解,自己做了解釋之后,家長(zhǎng)還是不理解。

二、教育訴求

1、最希望學(xué)校解決的問(wèn)題;能夠安排專職老師進(jìn)行代課。自己在上課中,發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)太少,特別是關(guān)于音樂(lè)和體育的知識(shí),不能夠給予孩子正確的指導(dǎo)。專業(yè)老師更專業(yè)一些,自己只是帶孩子們玩玩,放松一下心情而已。

2、最希望自身解決的問(wèn)題:能夠多多聽(tīng)課,多多學(xué)習(xí)。從休完產(chǎn)假之后,自己上班,感覺(jué)脫離教學(xué)有些遠(yuǎn)了,需要更多的去充實(shí)自己。需要機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一下別人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。

三、教育成果

1、最滿意的成果或業(yè)績(jī);學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步。我們班左皓文一直是我頭疼的學(xué)生。他本身身體殘疾,但是智商不低,就是生活自理能力不強(qiáng)。剛開(kāi)始上一會(huì)課去廁所,去了之后一節(jié)課不會(huì)再回來(lái),每次都是我出去找他,放學(xué)的時(shí)候還得和家長(zhǎng)一起去找他。慢慢的,他現(xiàn)在去完廁所自己能回來(lái),做作業(yè)自己有時(shí)能自己獨(dú)立完成,對(duì)這樣的學(xué)生不能要求太高。

2、最遺憾的未達(dá)目標(biāo):班級(jí)在年級(jí)中的名次不好。班級(jí)的語(yǔ)文老師換的比較勤,學(xué)生的紀(jì)律不是很好管,這是一方面的原因,另一方面我感覺(jué)可能還是自己付出的努力不夠,下的功夫還不夠深。

四、教育智慧(按實(shí)際任職與兼職撰寫)

(二)班主任智慧(班主任完成)

1、最滿意的班級(jí)工作案例或故事;學(xué)生對(duì)于自己學(xué)科的喜歡,對(duì)于自己布置的任務(wù)能夠基本完成。自己在教學(xué)中不是按部就班的教他們,有時(shí)會(huì)不同的方式展現(xiàn),學(xué)生比較感興趣,自己是一名年輕教師,對(duì)于學(xué)生的需求了解的還可以,所以學(xué)生喜歡我的學(xué)科。

2、最遺憾的班級(jí)工作案例或故事:班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題還沒(méi)有解決。班級(jí)中像戴子萱,性格比較特殊,要么很聽(tīng)老師的話,要么一句都聽(tīng)不進(jìn)去。像這樣的學(xué)生,自己更應(yīng)該耐心對(duì)待。時(shí)刻關(guān)注她。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇5

立冬季節(jié),天氣反未見(jiàn)冷,復(fù)習(xí)、考試之中,放假、休閑之際,我們愉快度過(guò)本期第十二周( 11月5---11日),圍繞期中考試,特對(duì)本周做如下回顧:

一、安全、健康、考勤、衛(wèi)生情況

本周學(xué)生在校兩天半時(shí)間,我們多次強(qiáng)調(diào)安全、健康,考畢放假之時(shí),我們又特意提醒家長(zhǎng)及所有同學(xué)注意安全、健康,學(xué)生在家一切無(wú)事,本周順利通過(guò);本周因?yàn)槠谥锌荚?,個(gè)別學(xué)生對(duì)考勤稍有放松,結(jié)果周一早讀馬明輝、魯聰遲到,周二早讀張博、魏俊光、魯聰遲到;周一中午魏俊光到校較晚,其余一切正常。

值得一提的是崔耿堃同學(xué),考前及考試中間,一直高燒不退,但是該生硬是一邊輸液就醫(yī),一邊堅(jiān)持考試,無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?,這種堅(jiān)持考試的精神值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)。

本周由于都忙于復(fù)習(xí)迎考,衛(wèi)生反倒較差,周一晚放學(xué)后嚴(yán)查發(fā)現(xiàn),蔣昊成、張哲、孔啟衡、郭智博、張博、陸垚、馬明輝等處臟棄物極多,周二早讀令此7名學(xué)生打掃衛(wèi)生,結(jié)果雖有好轉(zhuǎn),但是,學(xué)生仍不注意衛(wèi)生,地面依舊很臟。由此看來(lái),好習(xí)慣的養(yǎng)成還需一定時(shí)日,關(guān)鍵時(shí)刻才能看出一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。

二、 家校溝通情況

本周由于進(jìn)行期中考試,家長(zhǎng)主動(dòng)溝通相對(duì)較少,但為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解期中考試進(jìn)程,我們通過(guò)校訊通及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)了每場(chǎng)考試結(jié)束情況,希望家長(zhǎng)能抽空來(lái)校接送孩子,事實(shí)證明,如郭小瑞、李倩倩家長(zhǎng)等許多家長(zhǎng)也確實(shí)是如此做的。考試結(jié)束后,我們又通過(guò)校訊通及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)短信,告訴家長(zhǎng)考后時(shí)間安排及假期作業(yè)情況,希望家長(zhǎng)能在家主動(dòng)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。

三、 師生溝通

本周最大溝通即是考前提醒所有同學(xué)注意查漏補(bǔ)缺,注意考場(chǎng)意外情況發(fā)生,注意各科考試結(jié)束時(shí)間有可能提前的情況發(fā)生,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真考試,爭(zhēng)取佳績(jī);考試中間,針對(duì)個(gè)別同學(xué)因考試失常發(fā)揮,提醒學(xué)生忘掉上一場(chǎng)考試,全力迎接下面的考試。

四、期中考試

本次期中考試由市局供題,全市同一考試時(shí)間、科目,八年級(jí)周二開(kāi)始,具體日程

11、6上午7:50--9:20數(shù)學(xué),9:40--10:40歷史,

11:00--11:50地理;

下午14:00--16:00語(yǔ)文,16:20--17:20思想品德;

11、7上午7:50--9:20英語(yǔ),9:40--10:40物理,

11:00--11:50生物。

考試注意事項(xiàng):

1、任何時(shí)候不準(zhǔn)頂撞監(jiān)考老師,否則按棄考處理;

2、嚴(yán)格按照編排進(jìn)場(chǎng),不準(zhǔn)隨意互換考場(chǎng);

3、無(wú)故不參加考試或考試缺考兩場(chǎng)以上者按退學(xué)處理;

4、寫清考場(chǎng)考號(hào)及班級(jí)姓名,否則試卷按0分計(jì);

5、考時(shí)注意保護(hù)自己的文具等學(xué)習(xí)用品,謹(jǐn)防丟失;

6、考時(shí)抓緊做題,謹(jǐn)防收卷提前;

7、試結(jié)束后進(jìn)班聽(tīng)從安排。

考試過(guò)程 本次考試用時(shí)一天半,除崔耿堃在考時(shí)帶病堅(jiān)持考試之外, 其他同學(xué)相對(duì)比較順利,考試期間,為讓家長(zhǎng)及時(shí)了解考試結(jié)束時(shí)間,便于接送孩子,班內(nèi)及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)送短訊告知,整個(gè)考試過(guò)程比較順利。全部考試結(jié)束后,周三上午簡(jiǎn)短安排之后,學(xué)生按預(yù)定時(shí)間于11:40順利離校,至此本次期中考試學(xué)生完滿結(jié)束。周三下午至周日,學(xué)生放假在家,下周一早讀正式開(kāi)學(xué)。

公布答案:周五下午在八年級(jí)試卷全部改完后,通過(guò)qq空間,正式公布各科答案,要求所有同學(xué)認(rèn)真對(duì)照答案,自查不足。

五、 短暫假期作業(yè)

語(yǔ)文:1、預(yù)習(xí)課文第17、18課;

2、從我空間內(nèi)或自找歐陽(yáng)修的《秋聲賦》原文及翻譯,要求在理解的基礎(chǔ)上,背誦全文;并在背誦的基礎(chǔ)上,由家長(zhǎng)監(jiān)督,以自己最好的字體去默寫全文,寫后家長(zhǎng)簽字;

3、作文、以眼前秋景為實(shí)體,仿照《秋聲賦》的筆法,以對(duì)秋景的描寫為主,寫一遍作文,600字左右,下周一交上。

數(shù)學(xué):1、《同步學(xué)案》上學(xué)過(guò)的內(nèi)容要求弄懂;

2、預(yù)習(xí)下一章;

3、全面認(rèn)真地將已學(xué)過(guò)的內(nèi)容認(rèn)真讀書若干遍,將該記住的基本理論認(rèn)真掌握住。

英語(yǔ):1、一天抄寫一篇短文;

2、第八單元單詞小本,會(huì)背會(huì)默;

3、盡量背誦第八單元應(yīng)背課文。

物理:1、在通讀課本的基礎(chǔ)上,背誦前3章之各章后面的“學(xué)到了什么”;

2、預(yù)習(xí)第四章知識(shí),要求將課本通讀3遍,并在此基礎(chǔ)上,背誦本章后面的“學(xué)到了什么”。

以上諸內(nèi)容,開(kāi)學(xué)后及時(shí)檢查,看看哪些同學(xué)在家過(guò)分消磨時(shí)光,看看哪些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)。

一、下周工作安排

1、發(fā)放期中考試各科試卷,核定最終得分,公布考試成績(jī),評(píng)講各科試卷;

2、迎接學(xué)校進(jìn)行的各科作業(yè)檢查;

3、迎接學(xué)生進(jìn)行的各科全面聽(tīng)課安排;

4、公布“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)最終結(jié)果,確定下輪參賽學(xué)生名單;

5、準(zhǔn)備期中考試表模大會(huì)材料,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰;

6、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)材料,準(zhǔn)備召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);

7、其他。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇6

為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),教學(xué)理念水平有了新的提高。

新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。開(kāi)學(xué)一周內(nèi),按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真按照校教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),積極探索教改新路,提高教學(xué)水平。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

三、落實(shí)科研,教育科研水平有了新的提高。

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的繁榮借助于教育科研,教師的生命力來(lái)自教育科研。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,針對(duì)課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃,并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。

在教學(xué)工作中,積極利用各種教學(xué)資源,提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,搜集生活中的一些教學(xué)問(wèn)題并結(jié)合書本知識(shí)講給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生明白知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這樣大大提高了教學(xué)效果。

不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇7

本人這一學(xué)期任教xx電子(1) (2)班>和>課程,并負(fù)責(zé)中級(jí)工考證實(shí)訓(xùn)。學(xué)期即將結(jié)束,特作個(gè)人總結(jié)如下: 首先:始終堅(jiān)決服從學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)的安排調(diào)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 其次:充分考慮到學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和考工要求,學(xué)期開(kāi)始就認(rèn)真制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟的貫徹和落實(shí)。

再有:在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候,緊緊圍繞知識(shí)的夠用性與實(shí)用性,理論講解不求深入,只求夠用, 去繁留簡(jiǎn),不斷拓展學(xué)生思維,以達(dá)到“管用,夠用,適用”之目的。

最后:為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展, 強(qiáng)調(diào)自我能力的進(jìn)步。始終堅(jiān)信“善學(xué)才能善研,善研才能善教”的理念,經(jīng)常學(xué)習(xí)資深老教師的教學(xué)方法,吸收和借鑒寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平取得了十足進(jìn)展。

雖說(shuō)主流不錯(cuò),但也毋庸諱言,還是存在一些失誤和不足,如教研計(jì)劃制定后還不能百分百落實(shí),甚至有些只能流于形式;外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少,嚴(yán)重限制視野的開(kāi)拓;教學(xué)硬件設(shè)施的缺乏,很多教學(xué)計(jì)劃都難以執(zhí)行;中職教育的學(xué)生厭學(xué),畢業(yè)后不能很好適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)狀。 總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,既添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。今后我將本著求真務(wù)實(shí)與勇于開(kāi)拓的精神,在專業(yè)技能教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力提高電子電器教研業(yè)務(wù)水平和綜合實(shí)力。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇8

作為專職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便從此更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不夠,一絲不茍

1、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂(lè)、解析音樂(lè)、浮現(xiàn)音樂(lè),并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。初中的音樂(lè)欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛(ài)好的培養(yǎng),輕微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂(lè)理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂(lè)。

2、課堂治理:

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè)課,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

不夠:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過(guò)錯(cuò)而有恃無(wú)恐。因此,從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。

3、探索靈活多樣的教學(xué)形式:

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,通過(guò)這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂(lè)源于生活。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂(lè)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè),感受到音樂(lè)。

(3)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,后進(jìn)生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長(zhǎng),但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的,我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作,幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂(lè),放松心情,對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的,我堅(jiān)信,只要我努力,我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松,怎么樣去學(xué)習(xí),直到他們成功的那天!

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇9

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),努力貫徹黨的十七大精神,進(jìn)一步落實(shí)教育部頒發(fā)的《教育綱要規(guī)劃輔導(dǎo)讀本》精神,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1.進(jìn)一步規(guī)范教科研工作管理制度,完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

2.培養(yǎng)教師中的教科研骨干,加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建設(shè)。

3.以學(xué)校龍頭課題為抓手,規(guī)范課題的操作流程,加強(qiáng)對(duì)課題的研究力度及管理力度。學(xué)校請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行具體指導(dǎo),提供技術(shù)支持,使研究規(guī)范、科學(xué)。使之成為學(xué)校龍頭課題。

4.創(chuàng)造條件,推薦有研究能力的教師參加各類教科研學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以點(diǎn)帶面,使校園形成濃厚的教科研氛圍。

5.進(jìn)一步完善教科研校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)基地。不斷開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)在教科研工作中的信息服務(wù)功能。

三、主要完成工作

1、教師發(fā)展規(guī)劃從“點(diǎn)”充分挖掘

任何工作的開(kāi)展,“人”起著決定性的因素,本學(xué)期學(xué)校教科研工作將繼續(xù)重視教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作,積極創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展策略。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校與教師召開(kāi)好自我發(fā)展動(dòng)員會(huì),調(diào)動(dòng)教師努力挖掘自身潛力,創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與機(jī)會(huì),讓老師敢于發(fā)展、樂(lè)于發(fā)展。我們以教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),讓每個(gè)教師找一個(gè)學(xué)期發(fā)展點(diǎn),沿著發(fā)展點(diǎn)去努力實(shí)施過(guò)程。學(xué)期末,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,組織了“教師自我展示評(píng)價(jià)活動(dòng)”。每個(gè)教師根據(jù)學(xué)期初個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,把教學(xué)過(guò)程亮點(diǎn)工作展示。(范文網(wǎng))包括:各級(jí)優(yōu)質(zhì)課情況(教案反思、照片、錄像碟等)個(gè)人博客反思集、讀書(書目、摘抄、體會(huì))、個(gè)人得意教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、聽(tīng)課筆記、教學(xué)論文、各項(xiàng)榮譽(yù)證書、擔(dān)任的各級(jí)課題材料等,強(qiáng)調(diào)只要能夠體現(xiàn)個(gè)人教育教學(xué)工作亮點(diǎn),均可展示?;顒?dòng)評(píng)價(jià)有所改革,本次活動(dòng)評(píng)價(jià)從三方面進(jìn)行,自我評(píng)價(jià)占10%,學(xué)科組評(píng)價(jià)占30%,學(xué)校評(píng)價(jià)占60%?;顒?dòng)流程先由每個(gè)教師完成自我評(píng)價(jià)表的填寫,把自己的所有展示內(nèi)容整齊的擺放在指定位置。然后由各學(xué)科組分別進(jìn)行學(xué)科教師互評(píng)學(xué)習(xí),并進(jìn)行客觀記錄與評(píng)價(jià)。由學(xué)科組長(zhǎng)收齊所有記錄材料,上交教科處?;顒?dòng)將作為評(píng)選和諧學(xué)科組的一項(xiàng)依據(jù)。

活動(dòng)后,我們反思到,開(kāi)學(xué)初,精心策劃了自己的發(fā)展點(diǎn),忙忙碌碌一學(xué)期,當(dāng)回扣自己的發(fā)展點(diǎn)時(shí),一路走來(lái),我們保留了多少有價(jià)值的資料,足以證明我們?cè)?jīng)擁有過(guò)這段時(shí)光?我們埋頭整理的過(guò)程,那是一種思路的總結(jié)與計(jì)劃,參與“自我展示活動(dòng)”,我們都有莫大的收獲,同事的點(diǎn)滴做法都帶給我們很多的啟示,讓我們互相學(xué)習(xí)著,共同進(jìn)步著!

2、規(guī)范校本培訓(xùn)過(guò)程營(yíng)造教師發(fā)展氛圍

做好學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,確立實(shí)施方案。

(1)自主讀書好書推薦

讀書是與每個(gè)人密切相關(guān)的一件事情,如何讓它更有價(jià)值?需要充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,結(jié)合學(xué)?!敖處熣故尽被顒?dòng),我們采取教師自讀,每期推薦好書的辦法,促進(jìn)教師的讀書活動(dòng)。

(2)觀看視頻統(tǒng)一思想

高金英老師的講座給了我們深刻的印象,她雖然年長(zhǎng),但是思想先進(jìn)、語(yǔ)言幽默、思維敏捷,是我們很多年輕教師所不及的。通過(guò)大家多次一起觀看視頻講座,我們牢牢的記住了“讀好書,交高人”、“保持一顆良好心態(tài)”、“腳踏實(shí)地做事”這樣積極的人生態(tài)度,高金英老師的講座敲響了我們教師如何更好發(fā)展的警鐘,最有效的學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí),大家都意識(shí)到把“要我學(xué)”不如變成“我要學(xué)”的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)!

(3)交流展示激發(fā)潛能

開(kāi)學(xué)初,學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和教師自薦結(jié)合形式,研究確定每期主題。開(kāi)學(xué)初抽簽決定小組,推薦組長(zhǎng),抽主題準(zhǔn)備展示交流。激勵(lì)教師重點(diǎn)在交流內(nèi)容及水平上提高質(zhì)量,特別是借鑒的專家理論和自己的見(jiàn)解等。本學(xué)期,我們確定了以下主題:“談師德”、“教師讀書之我見(jiàn)”、我看“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”、”任課教師與班主任配合管理班級(jí)”“智能創(chuàng)造人生”、“我的發(fā)展點(diǎn)”。教師們?cè)诟髯缘闹黝}下積極準(zhǔn)備,充分展示了自己教育教學(xué)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)的收獲。本學(xué)期,我們?nèi)w校干也進(jìn)行了充分的.交流展示。為了帶好頭,以“潛能創(chuàng)造人生”為主題從活動(dòng)形式策劃到環(huán)境營(yíng)造,我們都精心準(zhǔn)備??梢哉f(shuō),本次交流是降臨在六小的一種潛在力量;是照耀在任何一位教師前方的一盞路燈;它是早就藏好了倦怠、只表積極的工作態(tài)度的一種幸福?,F(xiàn)摘記一段教師展示鏡頭:

四、教研成果

本學(xué)期,有1論文獲區(qū)級(jí)以上等級(jí)證書。2人在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。7人獲區(qū)級(jí)以上綜合表彰。1人次獲市級(jí)基本功比賽二等獎(jiǎng)。

下學(xué)期計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,制定此計(jì)劃。重視文化建設(shè),以人為本、育人為本,全面提高素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作及目標(biāo)

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)提升年活動(dòng),讓“學(xué)習(xí)”成為“六小時(shí)尚”(1)讓讀書像呼吸一樣自由

采取教師共讀和自讀相結(jié)合的形式。提倡廣泛讀書,搭建多種讀書平臺(tái)。

(2)集體觀看優(yōu)秀視頻,教師文化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

積極搜集優(yōu)秀專家視頻,集體進(jìn)行觀看交流,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,努力營(yíng)

造自然合作型教師團(tuán)隊(duì)。

(3)讓教師展示活動(dòng)成為向往

本學(xué)期,我們將繼續(xù)把教師校本培訓(xùn)抓實(shí)抓牢,通過(guò)教師展示交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,結(jié)合實(shí)踐,充分展示教師教學(xué)工作。主題的確定要更有針對(duì)性、主題性和實(shí)效性。重在教師的參與互動(dòng),氛圍營(yíng)造,重過(guò)程的督促。將進(jìn)一步提升每次交流活動(dòng)的示范性和創(chuàng)新性,鼓勵(lì)教師自錄全過(guò)程,在反思中進(jìn)步。

(4)渴望外出培訓(xùn),享受你我的“福利”

努力搭建外出學(xué)習(xí)的平臺(tái),嚴(yán)格外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的制度,讓這種福利升值。

2、研究“教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)”,促進(jìn)教師發(fā)展意識(shí)。

繼續(xù)采取三方評(píng)價(jià)形式,督促教師自我進(jìn)步、自我反思、自我學(xué)習(xí)的模式。做好開(kāi)學(xué)起的發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新工作,激活教師的教師工作潛能。

3、深入開(kāi)展好各級(jí)課題,重過(guò)程展示重點(diǎn)在共同體的建設(shè)引領(lǐng)下,開(kāi)展小課題研究展示。

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