幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫合集

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫合集》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇1)

【活動目標(biāo)】

1.通過觀察數(shù)學(xué)插板，讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。

2.學(xué)習(xí)正確使用插板，對進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學(xué)插板的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）

兒歌掛圖《排隊走》。

【活動過程】

1．教師邊說兒歌《來做客》，邊出示插板，同時引導(dǎo)幼兒觀察插板。（說出兒歌的內(nèi)容）

2．教師提問：“小朋友盒子是什么形狀？（引導(dǎo)幼兒說出長方形的）盒蓋上面有什么？（引導(dǎo)幼兒說出啊有許多小洞洞）它像什么？”

3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰嗎？我們現(xiàn)在就把它們請出來！首先我們要學(xué)會打開小插板?！?/p>

4．游戲一：學(xué)習(xí)使用小插板

（1）教師邊說兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。（說出兒歌的內(nèi)容）

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。

5.游戲二：學(xué)習(xí)插棋子

（1）教師示范插棋子，要一個一個往上插。（將各種圖案的妻子展示在演示板）

（2）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。

6.游戲三：整理學(xué)具

（1）教師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。

（2）請幼兒練習(xí)收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》，邊收棋子。

8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動的內(nèi)容，教師提問幼兒回答。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子，復(fù)習(xí)活動中的小兒歌。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇2)

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入――引起幼兒興趣師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰來了？

師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是――“黃點點”（嗨！黃點點好?。┻^渡：告訴你們這個新朋友他的'本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢？想知道嗎？它呀！

會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎？

1、數(shù)量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術(shù)，看好哦！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎么知道是三個的？

提問：黃點點還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）小結(jié)：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍(lán)點啦。

三、點點找朋友――從上往下手口一致點數(shù)

1、黃點點找朋友。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)）小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找朋友。

提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數(shù)）小結(jié)：一共有4個紅點點。

3、藍(lán)點點找朋友。

提問：只有藍(lán)點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍(lán)點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結(jié)：我們還需要3個藍(lán)點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數(shù)）

1、排排隊。

要求：點點們排隊啦，我們怎么排？（幼兒根據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點點。）

小結(jié)：紅點點一排，黃點點一排，藍(lán)點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、找點點。

要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？

4、小點點乘火車（離場）。

要求：點點們?nèi)フ倚屡笥牙?，趕快上火車？你站在哪里？（幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇3)

幼兒園小班水果寶寶找家數(shù)學(xué)教案

引言：

如何用最淺顯易懂的方式教幼兒數(shù)學(xué)，是每一個幼兒教師所面臨的難題。數(shù)學(xué)教學(xué)對幼兒五大發(fā)展領(lǐng)域（肢體協(xié)調(diào)、感知覺發(fā)展、社交能力、語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展）的提升有著重要的作用。本篇文章將針對幼兒園小班的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)探討，主要以“水果寶寶找家”為例，從知識點講解、教學(xué)流程、活動方案多個方面展開。

一、知識點講解

基礎(chǔ)的數(shù)字和計數(shù)學(xué)是孩子的未來數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅僅是教會幼兒如何數(shù)數(shù)、加減法基本運算符號以及進(jìn)行四則運算等等，還應(yīng)該注重提升幼兒數(shù)學(xué)想象力和計算思維能力。

在幼兒園小班的數(shù)學(xué)課程中，數(shù)的認(rèn)知和計數(shù)是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。不僅要教授孩子如何數(shù)數(shù)，還要培養(yǎng)孩子對計數(shù)的敏銳性和基本概念的理解。

二、教學(xué)流程

1、前置知識啟蒙

教師應(yīng)該在開始授課前，對幼兒進(jìn)行前置知識啟蒙。通過課堂海報或圖片展示，讓幼兒對水果進(jìn)行認(rèn)識，并通過簡單的介紹，讓孩子知道水果都是一類物品。

2、游戲環(huán)節(jié)

教師可以將每個孩子都打扮成不同的水果寶寶，然后將所有的水果寶寶放置在教室或教學(xué)場所中。接著，教師為孩子分發(fā)不同顏色的貼紙，并讓孩子找到自己水果寶寶所在的位置。

3、教學(xué)擴展

通過上述游戲環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，讓幼兒對水果寶寶的認(rèn)知和計數(shù)能力進(jìn)一步提高。教師可以借助類似于國際象棋棋盤的概念，讓孩子在水果尋找過程中熟悉數(shù)字和網(wǎng)格化思維，提高孩子的數(shù)學(xué)想象力和計算思維能力。

三、活動方案

1、有獎競賽

在教學(xué)中加入小型的獎勵機制，讓孩子們對游戲更有興趣和參與度，同時提高了知識的積極性。

2、家長參與

邀請家長參與到游戲中，并結(jié)合家長正在講的數(shù)學(xué)概念，在尋找水果寶寶的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行交流和溝通。

四、可行性分析

“水果寶寶找家”是一種輕松有趣的教學(xué)方式，孩子們通過有趣的游戲方式認(rèn)識到了不同的水果，同時也提高了他們的數(shù)的想象力和計算思維能力。并且這種教學(xué)方式需要較少的師生互動，適用于大班級的教學(xué)環(huán)境。如果將其與數(shù)學(xué)課程中其他概念結(jié)合起來，會達(dá)到更好的教育效果。

總結(jié)：

對于幼兒園中數(shù)學(xué)教學(xué)，一定要以游戲為載體，在教學(xué)中注重興趣、活動和互動，提高孩子們對知識的積極性和主動性，同時讓游戲本身也逐步提高孩子的基本數(shù)學(xué)思維能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇4)

活動目標(biāo)：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件：天平的介紹

2、一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

活動過程：

一、感知輕重

1、出示兩個沙袋大小相同，一個輕（棉花），一個重（豆子）引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個重？哪個輕？

2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？

讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步認(rèn)識天平

1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

三、觀察天平的變化

1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？

天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？

幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？

你是怎么知道的？

四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。

五、評價鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個重？哪個輕？

提高幼兒對操作活動的興趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇5)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。[生日祝福語網(wǎng) wWw.289a.cOm]

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

3、體驗給貓喂魚的樂趣 。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

(1)師："今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢?(師出示圖片) "我們一起同動物客人打個招呼吧!"(2)師："小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

(3)幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"(4)師："我們一起大聲的說一遍吧!"再請幼兒大聲的說。

2、通過游戲，認(rèn)識大和小。

(1)師："小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!"(2)師："這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 ："大雪花片、小雪花片。"(3)師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了?"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

(4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"(5)游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

(6)師：這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢?"(7)小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

(1)師扮哭"是誰在哭呀?為什么哭呢?哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?"幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚。

師："這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚?" "我們一起大聲的說一遍吧!"(3)幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"(4)貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢!

4、遷移提升經(jīng)驗。

(1)師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

教學(xué)反思

這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的，是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔(dān)心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇6)

活動目標(biāo)：

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字，并能認(rèn)讀。

活動重點：能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：能根據(jù)數(shù)量說出總數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1、大鼓（也可選鈴鼓、響板等打擊樂器）1副。

2、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套，小數(shù)字卡片兩人一套。

活動過程：

一、敲敲拍拍，幼兒點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、出示大鼓，教師分別敲1、2、3、4、5下，請幼兒仔細(xì)聽，數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。

2、幼兒根據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手。即教師敲幾下大鼓，幼兒就拍幾下手。

二、認(rèn)認(rèn)敲敲，區(qū)別數(shù)字5。

1、教師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4，誰來幫忙敲4下大鼓？這是數(shù)字5，請大家把大腿當(dāng)鼓敲5下。

2、教師隨機出示數(shù)字卡片15，幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動作。

三、敲敲跳跳，幼兒學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字。

1、我們聽了大鼓的聲音特別高興，忍不住要站起來跳一跳。

2、教師敲幾下鼓，你們就跳幾下。大鼓敲的重，你們就跳的高，大鼓敲的輕，你們就跳的低，一邊跳一邊數(shù)一數(shù)跳了幾下，跳得對不對。

3、教師隨機出示15的數(shù)字卡片，請幼兒全體、小組、個別根據(jù)卡片上的數(shù)字跳一跳、說一說。

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