小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告匯總

家訪總結(jié)。

處理文檔能夠有效地維持學(xué)習(xí)和工作的熱情和勁頭，為了取得優(yōu)異的成績我們會去借鑒相關(guān)范文。您此刻需要的借鑒好的范文嗎？經(jīng)過不斷努力我們終于整理出了今天的“家訪總結(jié)”，相信這會對你產(chǎn)生積極影響！

小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告 篇1

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！笨梢姡變航逃x不開家長工作，幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園之間的緊密配合?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中也明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原，則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并支持、幫助家長提高教育能力”。結(jié)合《綱要》與本班幼兒的實(shí)際情況，我們?yōu)榧以L活動做了一些活動。

首先、制定周密的計(jì)劃：

1、設(shè)計(jì)家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。

2、提前預(yù)約。提前預(yù)約家訪時(shí)間，一是讓家長安排好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。

3、了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，以便有針對性的向家長反饋，另一方面，也盡可能的了解家長的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。

4、確定每個(gè)幼兒在家訪中需解決的重點(diǎn)問題。我們把每個(gè)孩子的情況做了簡單的溝通，確定出這次家訪每個(gè)孩子重點(diǎn)解決的問題。

其次、創(chuàng)設(shè)家訪的良好氛圍：

1、教師在家訪時(shí)首先是教師角色，同時(shí)又要把自己看成家長的朋友，做到態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實(shí)誠懇。談話時(shí)，先圍繞一些家長感興趣的話題聊，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹幼兒的情況。

2、做好“導(dǎo)演”，注重教師、家長、孩子之間的互動。家訪時(shí)要做到教師、家長、孩子“三方會談”，避免自己又“導(dǎo)”又“演”，口若懸河、滔滔不絕。

為了使家訪取得實(shí)質(zhì)性的效果，結(jié)合一些其他家庭的家教實(shí)例，讓家長分析辨別，再共同討論這些方法的優(yōu)劣，鼓勵(lì)、支持家長積極主動的參與，在平等的交談過程中受到啟迪，掌握科學(xué)的育兒方法。說著，在這次家訪中的一些片段又浮現(xiàn)在我的腦海里：

片段一：孩子的熱情浩浩平時(shí)在幼兒園是個(gè)淘氣的孩子！但是，對老師很有禮貌，說話也很有條理！只是，在幼兒園很少非常主動地與老師交流！但是，我很驚奇的發(fā)現(xiàn)，在家長面前的浩浩，很愛表現(xiàn)自己！會很主動的拿自己喜歡的玩具給老師看，還會很可愛的叫老師喝茶！展示自己的新滑板車，展示到一半就會過來看看我和陸老師的茶杯。然后，大聲說：“老師，你的茶還沒喝呢！”非得看著老師把茶喝完才不再做聲！非常熱情！

片段二：特別的招待第二天，我到了懿晨家里，在幼兒園，孩子老是說和我一起玩挖泥車，我們一到了他家之后，孩子就開始翻箱倒柜，最后居然翻出了一輛挖泥車遞給我，讓我笑得完全沒了形象！

當(dāng)然，一系列的家訪工作下來，我們也收集了很多關(guān)于家長的意見和介意，我也做了以下歸納：

1、希望老師能夠因材施教，針對每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)制定不同的教育方式。

2、希望下學(xué)期可以繼續(xù)開設(shè)“字寶寶”的教學(xué)，覺得那個(gè)教材很好。

3、孩子喜歡出汗，希望老師可以多多關(guān)注。

4、在組織大型活動，例如春游，秋游等，幼兒園能夠提前通知家長。

5、希望老師可以多檢查一下班上的桌椅，椅子有很多小釘子出來，很容易劃傷小朋友。

6、希望孩子可以多學(xué)點(diǎn)舞蹈，少看動畫片。

7、需要添置一些大型玩具，地墊不安全。

8、午睡室，最好能裝空調(diào)。家訪活動結(jié)束了。每個(gè)家庭的情況不同，我們給每個(gè)家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任，家長也樂意接受我們的建議，有的家長還主動向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。

但這次活動給了我很大的啟發(fā)，我覺得作為一名幼兒教師應(yīng)該要更加理解家長的需求，增強(qiáng)了自己應(yīng)該怎樣來關(guān)愛孩子、教育好孩子的意識。關(guān)心幼兒、熱愛幼兒決不是一句空話，它要求我們真正走入幼兒的生活，切實(shí)地關(guān)懷幼兒的成長。

小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告 篇2

本學(xué)期我班共有31幼兒，新增加了1名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時(shí)間對全班幼兒進(jìn)行了家訪。實(shí)際走訪了30個(gè)家庭，由于有1名幼兒搬家，未能及時(shí)進(jìn)行家訪，我們采用了電訪的方式進(jìn)行了詳細(xì)交流。

針對一名新生，由于此生一直在我班就讀，中班下學(xué)期因?yàn)樘厥庠蚧乩霞易x書一學(xué)期，現(xiàn)在又重新回歸我們班級。對于幼兒對班級、老師、同伴的適應(yīng)方面我們相對比較放心，我們主要了解了該生在老家的學(xué)習(xí)情況。希望能及時(shí)了解老家的教學(xué)情況對比我們的教學(xué)，盡快做出調(diào)整，讓幼兒能更快、更好地適應(yīng)幼兒園生活。同時(shí)，對新生的一些新學(xué)期工作作出了詳細(xì)地介紹。

經(jīng)過多日的家訪工作，現(xiàn)對家訪工作作一下幾個(gè)方面的小結(jié)：

1.將本學(xué)期事務(wù)性的工作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹與溝通。如開學(xué)預(yù)演通知、學(xué)費(fèi)收繳通知、新學(xué)期班級教師、環(huán)境的介紹等等。

2.我們對幼兒進(jìn)入大班以后的主要學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了介紹，同時(shí)介紹了班級的工作重點(diǎn)以及特色活動，每個(gè)家長表示比較理解和愿意支持。家長們對于孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)還是比較關(guān)心，更關(guān)心上了大班之后能夠如何學(xué)到更多的內(nèi)容，可以順利與小學(xué)銜接。

3.本次家訪過程中，我們也聽到許多家長反饋在暑假時(shí)已經(jīng)讓孩子參加了一些培訓(xùn)活動，內(nèi)容也比較多。對于孩子在外面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們在考慮，可以讓孩子把所學(xué)的內(nèi)容在幼兒園集體中進(jìn)行展示。正好結(jié)合我們的“小舞臺”表演活動，把孩子們的才藝進(jìn)行展示，既給了一個(gè)孩子們更好的展示平臺，讓孩子們的成就感得到更大的滿足，也可以豐富我們的班級活動。

4.在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們的獨(dú)立能力和自我服務(wù)的能力又有了很大的提高。在本學(xué)期，我們可以建議家長在家里讓孩子鍛煉做自己的事情。也有個(gè)別小朋友在家里還是有包辦的現(xiàn)象，對于這些小朋友我們還是會繼續(xù)引導(dǎo)，多做家長工作，改變他們這一不良的習(xí)慣。

在本次家訪過程中，我們與家長、幼兒有了初步地溝通與了解，并將本學(xué)期的工作重點(diǎn)進(jìn)行了介紹，同時(shí)初步了解了每個(gè)孩子近階段的發(fā)展情況以及家長們的想法。我們將在學(xué)期初開展家長會，詳細(xì)介紹本學(xué)期工作安排，并與大家做好更為深入地溝通。

小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告 篇3

教師家訪總結(jié)范文

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況，教師家訪心得體會。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解，心得體會《教師家訪心得體會》。

3、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的'局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告 篇4

為了讓孩子度過一個(gè)“平安、文明、健康、祥和”的假期，我校按鎮(zhèn)校要求在20xx年2月3日至4日進(jìn)行了一期以安全為主題，為期兩天的家訪活動。此次家訪可謂意義深遠(yuǎn)，故特作如下總結(jié)：

一、家校密切聯(lián)系，形成安全防范合力。

在兩天的家訪中，我校廣泛征求家長的意見和建議，并將征求到的意見或建議上報(bào)學(xué)校歸類建檔，學(xué)校針對合理的意見或建議，制定有效的整改措施。學(xué)校認(rèn)真思考后通過教師家訪都作了回復(fù)。學(xué)生的家庭在教師家訪后了解了學(xué)校近期工作重點(diǎn)，有意識地配合學(xué)校工作。

二、把安全教育課深帶入家中

此次家訪主要目的就是要告知家長，孩子在寒假期間注意方方面面的`安全，時(shí)刻敲響安全警鐘。因此每到一家，老師們都要把《20xx寒假致家長的一封信》發(fā)放到家長手上，并針對節(jié)日里交通安全、防火、防電、防食物中毒、防煤氣中毒等，及時(shí)提醒學(xué)生在節(jié)日里注意燃放鞭炮等危險(xiǎn)事宜。另一方面要求家長在寒假里加強(qiáng)甲流的預(yù)防，要按上學(xué)期間一樣注意通風(fēng)、衛(wèi)生，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不適一定要及時(shí)就醫(yī)。

三、做好摸底排查，了解學(xué)生交通情況

學(xué)生上下學(xué)的交通安全問題已成為近幾年來學(xué)校安全工作的重中之重，因此為了能更好地保障學(xué)生上下學(xué)的安全，我校要求老師在家訪的過程中要切實(shí)做好摸底排查工作，深入了解每位學(xué)生上下學(xué)的交通方式，并勸說一部分家長不讓學(xué)生拼車，乘坐農(nóng)運(yùn)車，黑車，無證出租車等。

總之，通過本次教師深入細(xì)致的家訪，不僅加強(qiáng)了老師和家長之間的溝通，贏得了家長的普遍贊譽(yù)，同時(shí)也更進(jìn)一步推動了家校合作共同教育孩子的工作。通過家訪，家長們紛紛表示，一定會積極配合學(xué)校，使家訪真正成為聯(lián)接學(xué)生、家長、老師的“紐帶”。

小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告 篇5

第一學(xué)期班主任家訪小結(jié)

家里開超市、有三個(gè)姐姐、自理能力不行。

家里超市不關(guān)門就不睡覺、很愛玩電腦。

為了孩子少賺幾個(gè)錢，盡量讓孩子在8點(diǎn)半前睡覺，有利于他的大腦發(fā)育。

家里的姐姐讀初一，成績不錯(cuò)，會幫忙輔導(dǎo)。

請老師幫忙多督促她的孩子、寫作業(yè)速度很慢、割了舌筋后發(fā)音不太準(zhǔn)。

家長從最近一個(gè)月起都加班到七八點(diǎn)，周末由奶奶帶。

父母不在家，奶奶說他貪玩，請多管教他。

家里和她叔叔一起自己合辦廠，小有收入，還新買了轎車。

孩子在家會很鬧，在家是“大王”,在學(xué)校膽子有點(diǎn)小，周末在家有時(shí)會看動畫片。

六（1）班的哥哥五年級前的成績不錯(cuò)，會幫她輔導(dǎo)功課。

請老師幫忙多督促她的孩子，家長有些地方也不是很懂。

家長今天特意請假等老師來家訪，足見對孩子的重視。

爸爸回老家了，媽媽一個(gè)人帶三個(gè)孩子很辛苦。

數(shù)學(xué)應(yīng)用題不好，她都不會用媽媽教的方法來做題，太依賴讀題，做錯(cuò)的一訂正馬上就對。

希望數(shù)學(xué)老師教孩子一些學(xué)習(xí)方法，特別是做題的方法，幫助孩子理解。

家里有一個(gè)姐姐，是學(xué)校的大隊(duì)部長，弟弟還在讀幼兒園，爸爸在很遠(yuǎn)的碧山上班。

可能因?yàn)樾r(shí)候幼兒園換了五六個(gè)，習(xí)慣養(yǎng)成方面做得不太好；衣服容易臟；寫作業(yè)速度過慢。

寫作業(yè)時(shí)要等所有作業(yè)寫完了，一起拿給家長看，不要遇到一個(gè)不懂的就問。

爸爸媽媽近兩周換工作要加班到8點(diǎn)多，他自己吃飯。

媽媽脾氣不太好，孩子有一點(diǎn)不會的就開始打罵。

父母越強(qiáng)勢的，孩子就越內(nèi)向，建議家長耐心地與孩子溝通。

姐姐讀四年級，習(xí)慣、成績方面很優(yōu)秀，爸爸開大貨車。

有點(diǎn)懶，寫作業(yè)愛“游”;自理能力不錯(cuò)；很怕爸爸。

寫作業(yè)的習(xí)慣一定要好好培養(yǎng)，現(xiàn)在沒養(yǎng)成，以后就難了。

媽媽早就回老家了，跟爸爸一起生活。

寫作業(yè)自覺性很差，爸爸既要干家務(wù)，又要照顧他，真的很辛苦。

是班上胡春春的弟弟。

3個(gè)姐弟都很乖；復(fù)習(xí)時(shí)報(bào)聽寫的錯(cuò)誤很多；昌鵬早產(chǎn)，在保溫箱住了幾天，怕對智力有影響。

是班上胡昌鵬的姐姐。

3個(gè)姐弟都很乖；膽子小，有點(diǎn)不好意思；會幫弟弟改。

家中有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，弟弟才四個(gè)多月大；爸爸在湖州上班，媽媽剛從湖州回來帶孩子。

甜甜9點(diǎn)多才睡，有時(shí)候甚至到10點(diǎn)；想在三年級時(shí)送回家全托。

建議把孩子帶在自己身邊，()盡量不要把孩子送去全托學(xué)校，畢竟孩子還小。

由于家里面積太小，都在床上寫作業(yè)。

孩子已經(jīng)很努力了，可學(xué)習(xí)還是跟不上。

媽媽教她的時(shí)候特別急，有時(shí)候會打她；哥哥在五（1）班讀書，放學(xué)都和哥哥一起坐公車回家。

怕孩子周一到周五會看電視討論動畫片情節(jié)，第二天要上課的話就不讓她看；做題目很粗心，算錯(cuò)了就會打孩子；課外書都不愛看。

希望家長不要打孩子，教育孩子無論父母怎樣，都是為了自己的孩子好，要體諒自己的父母。

平時(shí)爸爸管得多，媽媽相對比較輕松。

一年級下學(xué)期在老家都沒怎么讀，所以成績都跟不上；二年級進(jìn)步很大。

媽媽在塘下那邊工作，一個(gè)月沒回來幾次，都是爸爸在管。幾個(gè)哥哥姐姐都在讀大學(xué)，爸爸開明，工資高，但難撐一個(gè)大家庭。

與一年級相比，有很大的進(jìn)步。希望學(xué)校管理體育課的紀(jì)律和安全問題，要排隊(duì)領(lǐng)球，杜絕安全事故。

這個(gè)孩子很自覺，接下來要培養(yǎng)他的管理能力，為班級做貢獻(xiàn)。

家里的哥哥很懂事，會幫家長做家務(wù)。

幾個(gè)孩子都很乖，郭峰就是拼音不太好。

父母離異，爸爸工作很忙，平時(shí)都是哥哥和奶奶照顧。

爸爸去塘下工作，每天回到家都很晚很晚了，特別是快過年的這段時(shí)間。

我們班唯一一個(gè)生活在瑞安市區(qū)的孩子；爸爸年薪超高，是技術(shù)人員，已經(jīng)出差好幾個(gè)月了；媽媽剛生了小寶寶，沒時(shí)間管她。

感謝老師的嚴(yán)格要求，她在學(xué)習(xí)和工作方面的能力有很大的提高；在家會幫媽媽的忙，一起照看小弟弟；睡覺和起床都很自覺。

要多看課外書，最好每天睡前看半個(gè)小時(shí)，這樣一年積累下來，會是很好的精神財(cái)富。

姐姐很乖巧、懂事，弟弟張兵經(jīng)常愛做小動作，很拖拉。

錦湖三小是一所很好的學(xué)校，特別是班主任老師何任課老師，都是非常優(yōu)秀的老師。

現(xiàn)在家里只有他一個(gè)兒子，對他甚是寵愛。

家長覺得校服質(zhì)量太差；家長有經(jīng)常在家教育他要聽話，不要調(diào)皮、搗亂。

媽媽前些天帶著2周歲的妹妹回老家了，爸爸上夜班。

雖然爸爸因?yàn)樯弦拱?，白天都要補(bǔ)覺，但何兵很乖。爸爸睡覺時(shí)，他都不會出去亂跑，會安靜坐旁邊看書，因?yàn)樾r(shí)候有次差點(diǎn)走丟了。

這個(gè)孩子實(shí)在是太懂事了，不過也要讓他多出去和朋友交往的。

爸爸很開明，雖然與王美星是兄弟，卻比他爸爸開明多了。

黎海波在家很乖，最近考試全是優(yōu)秀，爸爸就獎(jiǎng)勵(lì)了輪滑給他，他很快就學(xué)會了。

家長沒有充分為孩子考慮，雖然與王美星是兄弟，卻比他爸爸開明多了。

家長說自己是來這里打工的，怕在這里待不長，即使孩子很喜歡在這邊學(xué)習(xí)環(huán)境好點(diǎn)的地方學(xué)習(xí)，家長還是不考慮為他補(bǔ)繳保險(xiǎn)。

建議家長為了孩子，盡量考慮為孩子選擇一個(gè)他自己喜歡的、好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長都不怎么懂學(xué)習(xí)方面的事情，都是四年級的姐姐在幫忙輔導(dǎo)。

家長請教老師，怎么做才能提高他的學(xué)習(xí)成績。

建議家長不要操之過急，要先提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

爸爸媽媽都不識字，平時(shí)都是六年級的姐姐教他。

姐姐教他的時(shí)候，他有時(shí)候會不聽話，還會鬧。

告訴他姐姐教你一定要聽話，要不姐姐不教了，家里就沒人教你了。

爸爸媽媽這些天提前回老家了，由媽媽的妹妹――阿姨幫忙照顧。

她阿姨告訴我，她媽媽為了生兩男兩女逃生在外，她女兒小時(shí)候把手伸進(jìn)割稻機(jī)里，手指就被截肢了。

這個(gè)孩子雖然有時(shí)候有點(diǎn)兒不專心，但還是很堅(jiān)強(qiáng)的，建議家長從小讓孩子建立樂觀的心態(tài)。

媽媽身體不好，一般都是爸爸照顧。

孩子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，但不是很愛看課外書。

建議每天睡前半小時(shí)讓孩子看課外書，這樣一年下來，會是很大的精神財(cái)富。

媽媽管得多，但媽媽都上晚班，白天都會睡到下午；平時(shí)早上和中午打電話給他家長，都沒人接電話。

媽媽上晚班要補(bǔ)覺的時(shí)候，郭正杰和他五年級的哥哥都不是很乖，都要等媽媽醒了，坐他們旁邊，才會完成作業(yè)。

孩子讀書還是要靠自覺，媽媽那么不容易了，我主要是教育孩子要學(xué)會自律。

爸爸媽媽1個(gè)多月前就回老家了，由奶奶和兩個(gè)20來歲的表哥幫忙照顧；媽媽是大專學(xué)歷，本來是要當(dāng)護(hù)士的，為了她爸爸，放棄了工作，來這邊打工。

芷萱真的很懂事，雖然爸爸媽媽不在她身邊，但她都能很好地完成自覺的事；兩個(gè)表哥，特別是大表哥，對她的學(xué)習(xí)情況特別關(guān)心。

芷萱最近因?yàn)樗改覆辉诩遥险n的時(shí)候，經(jīng)常會隨意地插嘴、靠著墻坐等，希望奶奶和表哥告知她爸爸媽媽，一起進(jìn)行教育。

家里因?yàn)樗仟?dú)子，對他很是寵愛，同時(shí)對學(xué)習(xí)和管教方面都很嚴(yán)格。

謝謝老師負(fù)責(zé)任地關(guān)心班上每個(gè)學(xué)生；王林睡前愛抱著床上很多洋娃娃睡覺；他會邊看電視邊玩玩具，可能是造成上課不自覺地愛做小動作的原因。

建議王林媽媽可以在家對他進(jìn)行專注力的訓(xùn)練，訓(xùn)練他在看動畫片的時(shí)候，可以把雙手像上課那樣坐好聽課，每個(gè)訓(xùn)練半個(gè)小時(shí)，試試效果。

家訪的時(shí)候，徐耀正因生病而臥床休息。

徐耀和他的哥哥姐姐都很聽話，家長都很放心。

他是個(gè)很有潛力的孩子，希望家長多關(guān)注他，給他更多的自信。

郭偉爸爸是個(gè)很老實(shí)的人，他哥哥很聰明，但和郭偉一樣，都有點(diǎn)兒懶。

平時(shí)學(xué)習(xí)都由爸爸教；家長想等他放假了再去幫他配眼鏡；背書很懶，背一遍就不背了。

建議家長盡早帶孩子去配眼鏡，開學(xué)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了，我還聽取家長的建議，把孩子的位置調(diào)到很前面的位置。我勸了很多次，但家長似乎對孩子太不在意了。

去他家家訪的時(shí)候，他正在玩電腦游戲，他媽媽說那是鄰居硬要來玩，不好意思。

家里有電腦，但不會用學(xué)校發(fā)的教學(xué)光碟；他怕爸爸多一點(diǎn)；姐姐是三（2）班的，成績還不錯(cuò)，但她還小，也不怎么會教他。

不管是不是鄰居來玩，孩子還是不要讓他自己玩電腦的好，盡量要把電腦用對地方。

他家住在地址：謝岙新建的小區(qū)里，和另外一戶人家同住在一套房子里。

謝謝老師嚴(yán)格地要求孩子；家里有電腦，有時(shí)候家長把電源線拔了，他自己會把線插上，玩得都忘了寫作業(yè)了；有一次被家長批評了幾句，就把所有作業(yè)的答案寫成“大大小小”,家長認(rèn)為他家的孩子太用強(qiáng)沒用，

希望家長抽出更多的時(shí)間來陪伴孩子，先讓孩子養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的好習(xí)慣；家里的電腦建議設(shè)置密碼，讓孩子不要隨便接觸，孩子一旦愛上玩游戲，就很難戒掉了。

小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告 篇6

俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會到了電話訪問所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

因?yàn)檫@次世界性的疫情，孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)，沒有實(shí)課堂，老師也很不容易對孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。這次借著家訪的機(jī)會我們深入到學(xué)生家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛?，F(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也積極配合。

有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的'優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng)，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課程。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生，全面的了解他們，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的教育效果。

小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告 篇7

根據(jù)學(xué)校工作安排，我校于四月五日-五月五日開展了\"家訪活動月\"活動。本次活動全校共有139位教師參加，共走訪了716戶學(xué)生家庭，占學(xué)生數(shù)的27.9%，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分

這次\"家訪活動月\"是繼\"課堂教學(xué)質(zhì)量月\"之后，又一次比較大的活動，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，由政教處拿出方案，通過校行政會討論，廖校長為\"方案\"增添了新的內(nèi)容，使\"家訪活動月\"方案更加完善更具科學(xué)性和可操作性。方案出臺后，學(xué)校又召開了教職工大會，組織學(xué)習(xí)\"方案\"，廖校長進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了家訪的目的、要求和家訪紀(jì)律，使老師們進(jìn)一步提高認(rèn)識，把這次家訪當(dāng)作一件大事來抓。

二、 層層落實(shí)，真抓實(shí)干

1、各年級組長分別召開了本年級任課教師會，進(jìn)一步落實(shí)家訪任務(wù)。如初一年級把本年級任課教師分成5個(gè)家訪小組，由班主任帶領(lǐng)任課教師下去家訪。

2、各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如高三年級確定家訪對象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確，就是圍繞我校2019年高考工作的順利進(jìn)展，取得更好成績?yōu)槟康摹０嘀魅味及匆?guī)定，填好了家訪學(xué)生姓名、住址、聯(lián)系電話，在校表現(xiàn)等情況，絕大多數(shù)班主任都寫得非常認(rèn)真，尤其是初二(2)班班主任何小陽老師，對該班學(xué)生李琪是這樣寫的\"該生前兩天因小事與母親口角，至今不理母親，家訪目的，調(diào)解母女關(guān)系\"。如對劉楊寫道：近段時(shí)間該生學(xué)習(xí)上有所分心，比較注意穿著打扮，在穿著方面，有求異心理，家訪目的，了解其在家情況，是否與外面人有來往……\"。對王亞萍寫道：\"該生組織紀(jì)律散漫，對老師不禮貌，甚至出言不遜、厭學(xué)，作業(yè)時(shí)常拖欠，家訪目的，消除其心理障礙提高其對學(xué)習(xí)的熱情。\"學(xué)生情況寫得仔細(xì)，老師家訪談話就更有針對性。效果也更好。

3、 家訪月全校共有139位教師參加，共走訪了716戶，家訪人次1753次，各年級走訪情況如下表所示：

年級 人數(shù) 家訪戶數(shù) 占年級學(xué)生數(shù) 家訪人次

初一 314 66 21% 185

初二 382 60 15.7% 151

初三 269 103 38.3% 246

高一 423 144 34% 341

高二 764 250 32.7% 576

高三 417 93 22.3% 254

4、 許多老師都在克服困難，犧牲休息時(shí)間，利用晚上或雙休日，\"五一\"假期去家訪。高三年級家訪人次最多的是袁慧玲老師21次，其次是文麗珠、李香花、鄧柳萍、廖樹文、李秀珍、賀啟發(fā)、鄧國榮、羅建華、王思愛、柳定純、王明德等老師。初三家訪人次最多的是許蓉花31次，其次是謝華、譚珍香、尋嬌、韓萍、楊宗昭、陽軍生、譚麗麗、昌漢萍、黃玲、饒小玲、劉琴等老師，初一家訪人次最多的是崔梅芳21人次，其次是林桂清、彭正玉、彭梅珍、宋淑芬、樂連美，初二家訪人次最多的是何曉陽16人次，其次是賴江萍、楊升啟、劉全香、黃南萍、張開文、鄧雪瓊、邊娜。高一家訪人次最多的是梁小萍24次，其次是歐陽青22次，賀江、宋恒華20次，再其次是潘志建、鄧美連、甘秋萍、彭輝蘭、劉歡、何艷蘭、胡捷、江國英、王正乾、李嫩、陳文秀、謝劍虹、賀先鋒等老師，高二家訪人次最多的是何水根35次，其次是邢江海、劉亦萍、劉秋云27次，再是肖利文、何冬梅、彭建萍、吳啟林、胡年萍、糜順全、李晚安、殷萍、謝志堅(jiān)、陳君、王家清、施向方、鄧紹秋、李群娓、李林、胡萍康、彭小敏、甘建舒、鄔小紅、巫建國、劉浩等人。

5、 行政干部家訪人次最多是周積純25次，其他干部均超額完成任務(wù)，這里特別指出是賴校長、易主任、袁主任出差開會學(xué)習(xí)十多天，回校后他們抓緊時(shí)間走訪學(xué)生家庭。硬是超額完成了家訪任務(wù)。

三、家訪活動初見成效

1、通過這次家訪活動月，大大地促進(jìn)了班級工作的開展，拉近了，學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。

2、通過這次家訪，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài)，和學(xué)習(xí)動態(tài)，更加了解家庭，家長對學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：高三年級在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信心，更明確地認(rèn)識自己，對時(shí)間的把握更到位了。

3、通過家訪活動月，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。

4、這次家訪活動是一次展現(xiàn)萍鄉(xiāng)二中的機(jī)會，在這短時(shí)間內(nèi)二中家訪活動，深入到城市，鄉(xiāng)村、深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5、 這次家訪活動月，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。

四、存在不足

1、因老師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，這次家訪學(xué)生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務(wù)，我們\"家訪\"方案中有兩個(gè)重要的指標(biāo)，一是班主任最少家訪8位學(xué)生，(課任教師家訪6位)，二是每班要家訪20-25戶學(xué)生家庭。主要是第二個(gè)指標(biāo)未達(dá)到。第二個(gè)指標(biāo)達(dá)到的班級只有14個(gè)，它們是：初一(1)(2)班，初三(2)(3)(5)班，高一(5)(7)班，高二(2)(3)(5)(6)(7)(11)(13)班。

2、有個(gè)別班級，班主任工作不夠扎實(shí)，《家訪記錄表》中學(xué)生表現(xiàn)一欄為空白。

家訪活動月活動己結(jié)束了，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里。

小學(xué)暑期家訪總結(jié)報(bào)告 篇8

xx是一個(gè)“一切皆可改變”的女孩，我在走訪后就深刻的認(rèn)識到了。

早晨九點(diǎn)，騎上我的摩托車，帶上xx，沿著蜿蜒的`鄉(xiāng)村公路，我們就出發(fā)了。金秋十月，天還微涼，轉(zhuǎn)過三條公路就到了她的家。到她家時(shí)，映入眼簾的是即將竣工的三層樓房。她的奶奶正在門口用洗衣板洗衣。跟其奶奶說明來意后，她奶奶熱情地接待了我，邀我在板凳上就坐，并叫下了在樓上工作的xx的爸爸。我與家長聊聊家常，聊聊孩子，并將寢室發(fā)生的事件原原本本的告訴了他們。

待時(shí)機(jī)成熟，我動情地說：“xx，你爸在外打工撫養(yǎng)你們?nèi)菀讍?？你奶奶這么大年紀(jì)照顧你容易嗎？教師嘔心瀝血教育你容易嗎？下一次違紀(jì)時(shí)，先想想這些，你就沒有違紀(jì)的念頭了。這天，當(dāng)著奶奶、爸爸以及我的面，表一個(gè)態(tài)，今后怎樣做。”

xx早已淚流滿面，說：“奶奶、爸爸、教師，我明白錯(cuò)了，下一次我不會再犯錯(cuò)了?！?/p>

我明白，教育的目的已到達(dá)，我又說：“知錯(cuò)就改、善莫大焉，今后，只要你聽奶奶、爸爸以及教師的話，不違紀(jì)，教師依然愛你、喜歡你，一視同仁的對待你……”

和xx一齊回校時(shí)，艷陽高照，心底暖暖的……

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