護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)。

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護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇1

新進(jìn)護(hù)士崗前培訓(xùn)總結(jié)

護(hù)士是醫(yī)院中不可或缺的一份子。作為醫(yī)生的得力助手，他們承擔(dān)著病人的關(guān)懷、照顧、診療和康復(fù)等一系列重要工作。但是，新進(jìn)護(hù)士面對繁瑣的日常工作和高度專業(yè)化的要求，需要經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)才能勝任工作。下面，我們將簡單總結(jié)一下新進(jìn)護(hù)士崗前培訓(xùn)內(nèi)容。

一、理論知識

新進(jìn)護(hù)士崗前必須學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的理論知識，包括醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、藥學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)知識。在醫(yī)院中，護(hù)士要面對的病種和情況千差萬別，醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的理論知識是基礎(chǔ)。心理學(xué)的知識能夠幫助護(hù)士更好地與病人溝通和交流，提高病人的治療效果。藥學(xué)知識則是護(hù)士用藥和護(hù)理乃至病人康復(fù)中非常重要的一環(huán)。

二、技能培訓(xùn)

新進(jìn)護(hù)士還需要接受技能培訓(xùn)。技能培訓(xùn)是新進(jìn)護(hù)士在崗前需要掌握的重要內(nèi)容，不僅可以提高治療效果，還可以減少誤診等風(fēng)險(xiǎn)。具體的技能培訓(xùn)主要包括：

1.術(shù)前準(zhǔn)備：對于一些需要進(jìn)行手術(shù)的病人，護(hù)士需要協(xié)助醫(yī)生對病人進(jìn)行術(shù)前準(zhǔn)備，包括測量血壓、血糖、體溫等生命體征監(jiān)測、體位安置、安裝輸液裝置等。

2.護(hù)理技能：包括熱敷、冷敷、換藥、吸痰、造口護(hù)理、導(dǎo)尿等。這些技能雖然看似簡單，但是對于治療和康復(fù)大有裨益。

3.心肺復(fù)蘇技能：心肺復(fù)蘇技能是一項(xiàng)緊急技術(shù)，是救護(hù)搶救工作中不可或缺的一環(huán)。新進(jìn)護(hù)士必須接受相應(yīng)的技能培訓(xùn)，才可以在病人意外時(shí)迅速、有效地進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

三、實(shí)踐培訓(xùn)

護(hù)士的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力對于病人的治療和康復(fù)來說至關(guān)重要。新進(jìn)護(hù)士在崗前需要接受現(xiàn)場實(shí)踐培訓(xùn)，這樣才能更好地適應(yīng)臨床實(shí)際操作環(huán)境。具體的實(shí)踐培訓(xùn)包括：

1.病人護(hù)理：新進(jìn)護(hù)士需要在患者身邊工作，全方位了解病人的情況，包括患者的生活習(xí)慣、病史、用藥情況等。通過護(hù)理，幫助病人減輕疼痛和不適感，促進(jìn)康復(fù)。

2.診療配合：新進(jìn)護(hù)士需要與醫(yī)生積極配合，完成醫(yī)生安排的治療任務(wù)，包括協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查、輸液、化驗(yàn)、放射治療等。

3.文書管理：護(hù)士需要對病人診療過程進(jìn)行記錄和撰寫，需要熟練掌握一些病歷記錄、護(hù)理報(bào)告等文書的撰寫技巧和方法。

總之，新進(jìn)護(hù)士在醫(yī)院中承擔(dān)著重要的崗位，需要精通理論知識、具備技能技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完成護(hù)理任務(wù)，讓病人獲得更好的治療和康復(fù)效果。醫(yī)院需要重視新進(jìn)護(hù)士的培訓(xùn)工作，切實(shí)提高新進(jìn)護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，讓他們?yōu)榛颊吒冻龈?，成就更大?/p>

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇2

懷著自豪與激動的心情，我很榮幸地成為臺州醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)隊(duì)伍中的一員,加入了白衣天使這一行列。對于護(hù)理工作這一方面在學(xué)校教育期間就有所了解。工作的繁重,超負(fù)荷的精神壓力。讓我們必須以十二分的精神來工作,以100分的滿足來上交這份生命的答卷。尤其是對我們這些毫無臨床經(jīng)驗(yàn)剛進(jìn)入醫(yī)院的實(shí)習(xí)生們來說就更加需要對上崗前的很多情況去熟悉去適應(yīng)。幸運(yùn)的是,臺醫(yī)專門安排了兩天時(shí)間對我們進(jìn)行崗前培訓(xùn),這對我們這群剛接觸臨床的護(hù)生們來說是一次寶貴的機(jī)會。

其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名即將實(shí)習(xí)的護(hù)士，開始了與病人的直接接觸，一定要腦勤、手勤、眼勤、口勤，要細(xì)心，

有愛心、耐心、責(zé)任心，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好的給予病人親人般的官懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需要，去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，還能減少護(hù)理差錯和醫(yī)患糾紛。常言道；沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程規(guī)范了我們的行為，促進(jìn)人員的治理，對《護(hù)士條列》《醫(yī)療事故條例》的相關(guān)學(xué)習(xí)，使我們曾強(qiáng)了法制觀念。

這次培訓(xùn)雖然短暫，但從中所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情，就像特魯多所說的：“有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰?！逼盒伦o(hù)士個(gè)人工作心得體會

新護(hù)士個(gè)人工作心得體會

從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。

南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對于行動不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士;對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下

面的護(hù)理工作。最后，通過觀察和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。

以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老

師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇3

兩周的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，老師們抱著十分認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不辭辛勞地為我們分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，先后進(jìn)行了《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)與安全目標(biāo)管理》、《查對制度》、《護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃》、《護(hù)理工作中的人際關(guān)系與護(hù)患溝通》等培訓(xùn)。作為一名新上崗的員工，這些課程和經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺，對我以后的職業(yè)生涯將有很大的作用，我十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，用心聆聽，認(rèn)真思考，不斷總結(jié)。

比如，當(dāng)主任講到《護(hù)理十大安全目標(biāo)》的時(shí)候，我聯(lián)想到一些媒體報(bào)道中的醫(yī)患糾紛，深刻認(rèn)識到在護(hù)理工作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度的重要性，也深刻理解了“安全來自謹(jǐn)慎，事故出于麻痹”的道理，并提醒自己在以后的工作中重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，把小事當(dāng)做大事做，以小見大。

又如，當(dāng)XX老師講到《護(hù)理工作中常見的心理應(yīng)激與調(diào)適》的時(shí)候，她給我們講解了“什么叫心理應(yīng)激”、“應(yīng)激源”、“癥狀”、“后果”、“調(diào)適”等知識。眾所周知，護(hù)理工作是一項(xiàng)對“人”的工作，患者生死攸關(guān)，生命相托，護(hù)理工作者責(zé)任重于泰山，這就要求我們做每一件事情、每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得半點(diǎn)馬虎，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神，這也在無形中加大了護(hù)理人員的`心理壓力，使得我們時(shí)刻保持緊張的工作狀態(tài)。如果處理不好，則易造成護(hù)理差錯和護(hù)患糾紛，也容易產(chǎn)生心理障礙，影響正常操作。而付老師給我們提出了許多具體的調(diào)適方法，其中，我特別認(rèn)同作為一個(gè)護(hù)理工作者要保持樂觀的心態(tài)，要通過學(xué)習(xí)、競爭提高自己，以此減輕壓力，做好自己的本職工作。

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為加快科室護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)和人才培養(yǎng)，規(guī)范在職護(hù)士繼續(xù)教育，優(yōu)化護(hù)理人員知識結(jié)構(gòu),提高護(hù)理專業(yè)水平，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，我科去年根據(jù)醫(yī)院護(hù)理部分層級培訓(xùn)要求，制定了一系列培訓(xùn)目標(biāo)及要求，特別是通過這一年迎接我院“三甲復(fù)審”的準(zhǔn)備工作，讓我們懂得我們面對的不僅僅是醫(yī)院的榮譽(yù)，更重要的是我們作為醫(yī)院一員的責(zé)任與義務(wù)，我們骨一科護(hù)理隊(duì)伍以此為契機(jī)，狠抓護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)、技術(shù)訓(xùn)練，打造出一支具有凝聚力的護(hù)理隊(duì)伍。

一、首先在護(hù)士中樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

告訴護(hù)士護(hù)理工作與病人的生命息息相關(guān)，護(hù)理質(zhì)量的高低是保障病人安全的首要條件之一，護(hù)士的業(yè)務(wù)水平直接影響著護(hù)理質(zhì)量。在科內(nèi)努力創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)，適地開展各種學(xué)習(xí)活動，把如何提高護(hù)理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來抓。

二、成立科室培訓(xùn)組織，抓好培訓(xùn)質(zhì)量管理

成立骨一科護(hù)士培訓(xùn)管理小組,由護(hù)士長擔(dān)任組長，護(hù)理骨干組成一支培訓(xùn)組織。根據(jù)我科發(fā)展要求和護(hù)理人員自身特點(diǎn)設(shè)定培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，且定期對培訓(xùn)開展工作情況進(jìn)行督導(dǎo)，不斷探討和完善各種培訓(xùn)方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓(xùn)的目標(biāo)。充分發(fā)揮小組的職能，負(fù)責(zé)督導(dǎo)科室新入職護(hù)士、夜班準(zhǔn)入護(hù)士、輪科護(hù)士的培訓(xùn)，按計(jì)劃組織科室的理論和技能培訓(xùn)及考核，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行反饋和評價(jià)，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

三、采取多種培訓(xùn)方法，向多元化培訓(xùn)靠近。

采用授課、演示、討論等方法，使培訓(xùn)工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課12次，護(hù)理個(gè)案查房12次，基本技能培訓(xùn)及?？萍寄芘嘤?xùn)12項(xiàng)，急救知識及技能培訓(xùn)3次。

針對護(hù)理人員急救反應(yīng)薄弱還重點(diǎn)培訓(xùn)了簡易呼吸囊及多人急救技能的配合，并進(jìn)行了多人急診的入院的搶救演示。

四、落實(shí)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和繼續(xù)護(hù)理教育。

加強(qiáng)護(hù)理操作規(guī)范，實(shí)施流程化服務(wù)，嚴(yán)格無菌操作及查對制度，提高護(hù)理質(zhì)量，對不同年資，能力的護(hù)士進(jìn)行不同的培訓(xùn)，讓大家養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的.習(xí)慣，并做好“傳、幫、帶”的工作，目前我科臨床護(hù)理人員分四個(gè)層級：即n1(經(jīng)驗(yàn)護(hù)士)n2(初級責(zé)任護(hù)士)n3(高級責(zé)任護(hù)士)n4(?？谱o(hù)士)。除了按要求分層級培訓(xùn)外，我們工作5年內(nèi)的護(hù)士也參加由護(hù)理部組織的統(tǒng)一的規(guī)范化培訓(xùn)，現(xiàn)參加規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士有4人，每月參加讀書月考，本年度無考試不合格人員，本年度護(hù)士三基理論知識達(dá)標(biāo)率為100%，基本技能合格率100%。

五、制度、預(yù)案、疾病護(hù)理常規(guī)培訓(xùn)

對我科護(hù)理人員加強(qiáng)制度、預(yù)案、疾病護(hù)理常規(guī)的培訓(xùn)，通過對往年護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，結(jié)合本年度我科室實(shí)際情況，重新完善修訂了護(hù)理工作制度及各層級護(hù)理崗位說明，明確各級各類護(hù)理人員職責(zé)。

根據(jù)護(hù)理部制定的各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格要求每一個(gè)護(hù)士認(rèn)真模擬演練，通過真實(shí)的演練，大大提高了我科護(hù)土應(yīng)急反應(yīng)能力、急救技能，同時(shí)進(jìn)行多種形式急救程序、心肺復(fù)蘇、急救約物知識、

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇5

為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個(gè)月內(nèi)，我學(xué)到了不少知識，感觸良多。還記得，接到進(jìn)修通知時(shí)，我內(nèi)心萬分激動，十分感激醫(yī)院和科室給了我這次難得的進(jìn)修機(jī)會。去進(jìn)修之前，我就認(rèn)真地復(fù)習(xí)了《臨床骨科護(hù)理學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強(qiáng)自己的?？评碚撍?。并為此次進(jìn)修學(xué)習(xí)做好計(jì)劃與設(shè)想。

也許自己的要求與期待過高，進(jìn)修的前三周，內(nèi)心十分失落，原因是：這三周來每天除了完成比我院骨科重得多的護(hù)理工作外，老師們很少給我們進(jìn)修生講課，較少給我們進(jìn)行十分正規(guī)的護(hù)理查房。當(dāng)然，這里存在客觀的原因：工作太忙，每天若能按時(shí)交接班就是十分了不起的事了。

失落之余，只能主動向護(hù)長要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點(diǎn)鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)。護(hù)長答應(yīng)之后，我每天不到七點(diǎn)半就換好工衣出來，先做好一兩個(gè)術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的`應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)結(jié)束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會。我在這三個(gè)月內(nèi)，參加了大學(xué)、附一舉行的許多學(xué)習(xí)課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班、 “院內(nèi)壓瘡的認(rèn)識”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進(jìn)展”及《臨床護(hù)理教學(xué)新理論與實(shí)踐技能》學(xué)習(xí)班等等，并且有幸參加了“20xx年骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會”。這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會，不僅豐富了我的專業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護(hù)理事業(yè)的美好未來。

此外，讓我感觸頗深的是，進(jìn)修的學(xué)習(xí)方法不同與其它的學(xué)習(xí)。如果我們用十年以前

實(shí)習(xí)的態(tài)度和方法走進(jìn)進(jìn)修的地域，那樣可能收益不多，就像我進(jìn)修的前三周的經(jīng)歷，總想著“老師會主動教我”，“護(hù)長會妥善安排好自己的進(jìn)修學(xué)習(xí)”，最后只能失望。進(jìn)修學(xué)習(xí)，是一種“自我尋求、自我思考”的學(xué)習(xí)。在進(jìn)修過程中，要學(xué)會“偷”。自我學(xué)習(xí)與偷學(xué)，對每一個(gè)進(jìn)修生都十分重要。附一的老師，大多數(shù)對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識都很強(qiáng)。當(dāng)想把一些有價(jià)值的資料拿去復(fù)印，借口問“可不可以帶回宿舍看？過兩三天還回來?！彼齻兛倳苡卸Y貌地告訴你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧?！边@樣，只能想辦法回去“學(xué)習(xí)”了。作為進(jìn)修生，在工作中要注意眼觀六路耳聽八方。如果發(fā)現(xiàn)有高年資的護(hù)士導(dǎo)師在為下級護(hù)士進(jìn)行一些專科示范或上小課時(shí)，要學(xué)會抓住這種學(xué)習(xí)機(jī)會。有時(shí)了解到護(hù)長或?qū)？谱o(hù)士要外出會診或參加會議時(shí)，先爭取機(jī)會跟著去，不讓聽了，再走也不遲

進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習(xí)充滿著希望與激情。只有在進(jìn)修過程中品嘗過艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認(rèn)是滿載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護(hù)理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力！

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇6

護(hù)士崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

作為一名新入職的護(hù)士，在工作崗位前接受崗前培訓(xùn)是非常重要的。我所在的醫(yī)院也為新護(hù)士提供了周密的培訓(xùn)計(jì)劃，該計(jì)劃緊密圍繞著護(hù)士在工作中常遇到的各種問題展開，能夠讓我更加熟悉醫(yī)院的管理制度和各個(gè)科室的工作特點(diǎn)。

首先，在培訓(xùn)中，我了解了護(hù)士在醫(yī)院的重要作用和職責(zé)。護(hù)士是病人的朋友和慈愛的家人，既是醫(yī)療充要的補(bǔ)充者，又是協(xié)助醫(yī)生和病人的橋梁和紐帶，維護(hù)醫(yī)療秩序，促進(jìn)患者的恢復(fù)。護(hù)士職責(zé)重要、使命神圣，我們必須時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，讓責(zé)任心和使命感落實(shí)到日常工作的方方面面。

其次，崗前培訓(xùn)提供了豐富多樣的理論知識。在崗位上，我們將會處理各種病人，需要隨時(shí)處理病情變化等緊急情況。本次培訓(xùn)深入淺出地論述了常見疾病的病理生理學(xué)，感染控制，性轉(zhuǎn)換后護(hù)理，飲食健康，注射與輸液的操作等問題。這些知識為我提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更好地應(yīng)對工作中的各種問題。

第三，崗前培訓(xùn)中大量實(shí)際操作。學(xué)以致用，只有通過實(shí)際操作才能更加深入地理解理論知識。在崗前培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種裝備和處理設(shè)備的使用，還實(shí)操了基本護(hù)理技能。我們在活動室中模擬病區(qū)環(huán)境，進(jìn)行模擬病例的護(hù)理操作。我們學(xué)習(xí)了患者移位、換床、安排床位，歸檔病歷、誤診處理。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)護(hù)理紀(jì)錄的填寫和醫(yī)學(xué)術(shù)語的理解。

最后，崗前培訓(xùn)中，我們通過數(shù)次模擬患者實(shí)際情況的討論，表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的重要性。在醫(yī)療護(hù)理崗位上，醫(yī)生、護(hù)士、患者之間密切相連，需要進(jìn)行及時(shí)而有效的溝通協(xié)作。因此，在練習(xí)中，要遵循相互尊重、積極溝通、態(tài)度和善、合作共贏的原則，保持團(tuán)隊(duì)克服困難的強(qiáng)大合力。

總之，在護(hù)士崗前的培訓(xùn)過程中，我更好地補(bǔ)充了理論知識，增強(qiáng)了個(gè)人綜合素質(zhì)，同時(shí)對于未來的工作有了更加深入的了解。作為一名新人來說，接受日漸繁忙的醫(yī)院工作，時(shí)間是非常緊缺的，因此在培訓(xùn)中不斷提高學(xué)習(xí)效率，有總有結(jié)的學(xué)習(xí)方法才能更好地迎接工作和未來的挑戰(zhàn)。

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇7

護(hù)理分成培訓(xùn)總結(jié)

在現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)中，護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要一員，在患者的治療和康復(fù)過程中扮演著不可替代的角色。為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的護(hù)士隊(duì)伍，提升護(hù)理質(zhì)量，護(hù)理分成培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。本文將對護(hù)理分成培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

一、護(hù)理分成培訓(xùn)的概念

護(hù)理分成培訓(xùn)是指將臨床護(hù)理按照特定的方式和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，由專家及經(jīng)驗(yàn)護(hù)士對同一組患者進(jìn)行全面細(xì)致的護(hù)理，旨在提高護(hù)理水平和患者滿意度。

二、護(hù)理分成培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

1. 提高護(hù)理質(zhì)量：由于護(hù)理分成培訓(xùn)中，每一組患者都由專家及經(jīng)驗(yàn)護(hù)士進(jìn)行護(hù)理，可以更好地避免護(hù)理操作上的錯誤和疏漏，有效提高了護(hù)理質(zhì)量。

2.改善患者體驗(yàn)：由于每組患者都由專門的護(hù)士進(jìn)行護(hù)理，可以更好地了解患者的需求，滿足患者的個(gè)性化需求，從而提高患者的滿意度。

3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：在護(hù)理分成培訓(xùn)中，護(hù)士之間需要緊密配合，積極溝通，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高護(hù)理效率和工作質(zhì)量。

三、護(hù)理分成培訓(xùn)的方法

1.分類計(jì)劃：分類計(jì)劃是指把相似的病情或治療需求的患者分為一組，由專家及經(jīng)驗(yàn)護(hù)士進(jìn)行全面細(xì)致的護(hù)理。如，根據(jù)病情分類、特殊患者分類等。

2.輪轉(zhuǎn)制度：輪轉(zhuǎn)制度是指護(hù)士按照輪值表的要求對患者進(jìn)行護(hù)理，形成全員參與的護(hù)理模式。在護(hù)理分成培訓(xùn)中，輪轉(zhuǎn)制度也被廣泛使用。

3.護(hù)理分成演練：護(hù)理分成演練是指由護(hù)理工作者自己擬定的按分類計(jì)劃進(jìn)行模擬，使所有護(hù)士熟悉所有病種的特點(diǎn)、護(hù)理方法、注意事項(xiàng)等，從而達(dá)到提高護(hù)理水平的目的。

四、護(hù)理分成培訓(xùn)的實(shí)施要點(diǎn)

1.組織落實(shí)：由專家及經(jīng)驗(yàn)護(hù)士擔(dān)任護(hù)理組長，負(fù)責(zé)分組和領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理工作。

2.有選擇的培訓(xùn)：對參加護(hù)理分成培訓(xùn)的護(hù)士，需要進(jìn)行嚴(yán)格的選擇和考核，確保每位護(hù)士具備一定的專業(yè)水平和經(jīng)驗(yàn)。

3.完善的管理制度：在護(hù)理分成培訓(xùn)中，需要建立健全的管理制度，建立完善的考核評估體系，及時(shí)反饋問題與意見，全面提升護(hù)理質(zhì)量。

五、護(hù)理分成培訓(xùn)的應(yīng)用前景

護(hù)理分成培訓(xùn)已成為臨床護(hù)理領(lǐng)域中的重要一環(huán)。在今后的護(hù)理工作中，它將以更加廣泛的形式得到應(yīng)用，最終實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的大幅提高。

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇8

隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們對健康的需求日益增長,護(hù)理專業(yè)的職能也有了很大的拓展，使得護(hù)理工作進(jìn)入了一個(gè)加速專業(yè)化發(fā)展的階段。為了適應(yīng)產(chǎn)科母嬰護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，我科在20xx年度共選派一名護(hù)士到四川省人民醫(yī)院參加“第十屆專科護(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)班”母嬰專業(yè)學(xué)習(xí)。

一、 培訓(xùn)情況: 責(zé)任組長汪春燕20xx年9月2日至11月2日在四川省人民醫(yī)院專科護(hù)士母嬰學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回院后向我科全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。

二、 回科工作開展情況：

（一）.轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，提高產(chǎn)科母乳喂養(yǎng)成功率：產(chǎn)科以往在健康宣教方面注重術(shù)后及產(chǎn)后飲食、衛(wèi)生及活動指導(dǎo)，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)落實(shí)較差，反饋效果也不好，母乳喂養(yǎng)成功率低。通過?？谱o(hù)士培訓(xùn)回院后向我科全體醫(yī)務(wù)人員介紹了四川省人民醫(yī)院的產(chǎn)后健康教育指導(dǎo)，使我們認(rèn)識到提高母乳喂養(yǎng)成功率的有效方法：

1.入院時(shí)向患者及家屬告知我院禁止帶奶瓶、奶粉、奶嘴入院。

2.產(chǎn)前向孕婦介紹母乳喂養(yǎng)的好處。

3.產(chǎn)后或術(shù)后把母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)放在首位，產(chǎn)婦回病房后立即進(jìn)行早吸吮指導(dǎo)，每次30分鐘。并告知產(chǎn)婦除醫(yī)學(xué)指征外，不得給嬰兒喂母乳的東西。讓嬰兒多刺激乳頭，使乳汁分泌增加，提高純母乳喂養(yǎng)率。

4.如果嬰兒與母親分離的情況下或母親要使用藥物暫停喂奶時(shí)，責(zé)任護(hù)士應(yīng)在立即進(jìn)行擠奶指導(dǎo)，不能等奶漲后再進(jìn)行。

（二）優(yōu)化專科操作常規(guī)，減少產(chǎn)后感染率：四川省人民醫(yī)院采取的是會陰擦洗術(shù)，?？谱o(hù)士培訓(xùn)回院后將會陰擦洗與會陰沖洗的產(chǎn)婦進(jìn)行了效果評價(jià)，擦洗的準(zhǔn)備工作要簡化得多，擦洗效果也很好，現(xiàn)在我科分娩病人分流到全體科室時(shí)都采取的會陰擦洗，截止現(xiàn)在為止會陰擦洗病人未出現(xiàn)感染病人。

三、 科室對專科護(hù)士的使用情況：

?？谱o(hù)士回院后立即向全科護(hù)理人員匯報(bào)了四川省人民醫(yī)院先進(jìn)的管理理念、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)態(tài)度及崇敬的敬業(yè)精神。繼續(xù)擔(dān)任科室責(zé)任組長職務(wù)，把學(xué)到的知識及方法運(yùn)用在該組護(hù)理工作中。在護(hù)理在職培訓(xùn)中把專科護(hù)士培訓(xùn)的課件再次向產(chǎn)科護(hù)理人員進(jìn)行傳達(dá)與培訓(xùn)，使產(chǎn)科全科護(hù)理人員的?？谱o(hù)理水平進(jìn)一步提高。

在今后的護(hù)理工作中，我科將繼續(xù)選派產(chǎn)房護(hù)理人員到四川省人民醫(yī)院進(jìn)行?？谱o(hù)士培訓(xùn)，讓產(chǎn)房的護(hù)理技術(shù)及水平能夠有所提高，使產(chǎn)科護(hù)理更加專業(yè)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)醫(yī)院的護(hù)理管理及服務(wù)理念，從而創(chuàng)造出簡陽市人民醫(yī)院產(chǎn)科自己的護(hù)理?？破放?，為醫(yī)院的發(fā)展出一份力！

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇9

隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對健康的需求日益增長，護(hù)理專業(yè)的職能也有了很大的拓展，使得護(hù)理工作進(jìn)入了一個(gè)加速專業(yè)化發(fā)展的階段。經(jīng)浙江省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬的三家醫(yī)院成為浙江省糖尿病?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地。我很榮幸地成為浙江省第二批糖尿病?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員之一，對我來說喜憂參半，喜的是有了這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會，去見“大世面”了，憂的是這對我來說是一個(gè)考驗(yàn)，三個(gè)月說短也短，說長也長，曾有人把?？谱o(hù)士的培訓(xùn)比作“魔鬼訓(xùn)練”，過程會很辛苦，還要完成對我來說較薄弱的開題答辯這一關(guān)。xx年5月29日，滿載著領(lǐng)導(dǎo)們的囑托和希望，踏上了赴杭城的求學(xué)之路，開始了為期三個(gè)月的培訓(xùn)。

回想這三個(gè)月確實(shí)很辛苦。三個(gè)月來我們先經(jīng)歷了4周緊張的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行理論操作考試，然后參加了9周的臨床實(shí)踐，完成結(jié)題報(bào)告，最后通過“省?？谱o(hù)士培訓(xùn)專家委員會”的現(xiàn)場答辯。學(xué)習(xí)的日子是忙碌的，尤其在臨床實(shí)踐階段，通常是白天上班，晚上看資料、寫論文，查詢相關(guān)資料。理論課主要由三家基地的專家老師及其它各地知名專家老師授課。如江蘇省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的劉超，樓青青老師等等，他們的授課方式和授課理念別開生面，讓我們?nèi)娴伛雎牭綄＜摇⒔淌趥兊木手v課，理解有關(guān)糖尿病方面的最新理論知識，把有些抽象的理念詮釋得生動、記憶深刻。

理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們被分成3組輪流進(jìn)入3家基地進(jìn)行臨床實(shí)踐階段。各個(gè)醫(yī)院都有自己的?？铺厣?，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院的最大特色是該醫(yī)院開設(shè)隨訪門診和健全的數(shù)據(jù)庫，對每位就診的病人建立門診檔案，定期電話回訪，預(yù)約下次門診時(shí)間。浙江中醫(yī)院大學(xué)附屬第一醫(yī)院最有特色的是該醫(yī)院開設(shè)糖尿病?？谱o(hù)士門診，進(jìn)行糖尿病健康宣教并每天下午進(jìn)行一次知識小講座?？剖矣行淌壹斑\(yùn)動區(qū)，運(yùn)動區(qū)有固定的音響設(shè)備和食物模具窗，每天下午帶領(lǐng)病人做午后回春操。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院的特色是糖尿病?？谱o(hù)士的床邊一對一教育。每個(gè)新入院的糖尿病病人都由?？谱o(hù)士行一對一個(gè)案教育，周四下午將病人及家屬ji中在示教室，利用投影儀放映幻燈片進(jìn)行宣教，教育內(nèi)容圖文并茂、形象直觀、通俗易懂，病人容易接受。每周三由專科護(hù)士上聯(lián)合門診，進(jìn)行詳細(xì)的飲食、運(yùn)動、誤區(qū)的指導(dǎo)。宣教室有各種各樣形象逼真的食物模具等。科內(nèi)有多臺血糖儀、胰島素筆、中、英文胰島素泵、動態(tài)血糖監(jiān)測儀等。健康教育隨處可見，在科室的墻上隨處可見張貼的飲食指導(dǎo)、運(yùn)動指導(dǎo)、誤區(qū)和糖尿病并發(fā)癥預(yù)防等相關(guān)知識，“護(hù)患交流墻（貼有護(hù)患溝通的照片和鼓勵、祝福的留言）”讓我印象深刻。

9周的臨床實(shí)踐使我們受益匪淺，不但鞏固了理論知識，而且使我對一些常用的儀器，如血糖儀、胰島素筆、胰島素泵、動態(tài)血糖監(jiān)測的正確操作有了進(jìn)一步掌握，我覺得收獲最大的是學(xué)習(xí)到各家醫(yī)院對病人的宣教方法、交流技巧及病房和門診的工作流程。臨床實(shí)踐階段也是最緊張的階段。每個(gè)人完成個(gè)案護(hù)理報(bào)告、?？凭C述、申請開題報(bào)告，完成結(jié)題報(bào)告，通過“省專科護(hù)士培訓(xùn)專家委員會”的現(xiàn)場答辯。經(jīng)過努力，我順利通過理論和操作考試及現(xiàn)場答辯，被授予“糖尿病專科護(hù)士”。

轉(zhuǎn)眼間緊張而又充實(shí)的三個(gè)月結(jié)束了。當(dāng)初我們帶著醫(yī)院的期望前去參加培訓(xùn)，現(xiàn)在我們又將帶著省衛(wèi)生廳和上級醫(yī)院的期望奔赴各自的崗位。社會在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，也賦予了醫(yī)療服務(wù)新的內(nèi)容，迫使糖尿病教育工作的內(nèi)涵不斷延伸。雖然不敢奢望自己取得如何高的成就，但我會在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。既然選擇了它，就要堅(jiān)定做好它。我把袁牧的“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”作為我的座右銘。如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化，那么這次的培訓(xùn)對我來說就是“質(zhì)”的飛躍。在工作中我還需要掌握的東西太多了，以后該怎么運(yùn)用這些學(xué)習(xí)到的知識，在目前的情況下就地取材，因人因地制宜的發(fā)揮自身和同仁們的潛能，以達(dá)到最優(yōu)化的護(hù)士培訓(xùn)效果，這也許就是我培訓(xùn)結(jié)束后需要長期認(rèn)真思考的問題了吧！

最后我想借用冰心老人的一句話送給所有的護(hù)理同仁——愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花……

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇10

護(hù)士個(gè)人崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

作為一名即將步入職場的新生代護(hù)士，個(gè)人崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)對今后的工作起著重要的作用，因?yàn)樗鼘ξ覀兊穆殬I(yè)素質(zhì)和工作能力都有著深遠(yuǎn)的影響。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我收獲很多，今天我想借此機(jī)會分享我的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。

一、正確認(rèn)識護(hù)士職業(yè)的特點(diǎn)

我們的講師多次強(qiáng)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員的工作是一份充滿人性化情感和特殊性質(zhì)的職業(yè)，這也是與其他崗位最大的不同。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，需要具備扎實(shí)的基本知識和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，更需要具備深刻的人文關(guān)懷和患者安全意識，只有這樣才能夠圓滿完成患者的護(hù)理工作。

二、重視護(hù)理質(zhì)量和安全意識

安全始終是護(hù)士工作中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們無論是在理論學(xué)習(xí)還是實(shí)踐操作中，都一直在緊抓安全這個(gè)牢固的綱領(lǐng)，做到一個(gè)人的不斷警醒和團(tuán)隊(duì)的快速響應(yīng)。同時(shí)，護(hù)理質(zhì)量也是護(hù)士人員應(yīng)該高度重視的，因此我們除了要做好日常的護(hù)理工作，更要以客戶滿意度為首要目標(biāo)，努力提高工作質(zhì)量，樹立優(yōu)秀的形象。

三、注重專業(yè)知識和交際能力的提升

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們不斷學(xué)習(xí)各類專業(yè)知識，如藥物類、病理生理學(xué)、感染控制等，這些知識是我們未來工作的支撐和保障。同時(shí)，護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員，需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和協(xié)作，保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和高效溝通的交際能力。

四、注重自身情感和心理狀態(tài)的調(diào)整

護(hù)理工作是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)高壓力的職業(yè)，因此護(hù)士需要具備良好的心理素質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的講師不斷強(qiáng)調(diào)說，要求護(hù)士要具備一個(gè)“大氣”的心態(tài)，不要被工作的復(fù)雜、艱難所困擾，而要時(shí)刻關(guān)注自身情感和心理狀態(tài)的調(diào)整，保持愉悅、平靜的心態(tài)，具有強(qiáng)烈的內(nèi)心素質(zhì)和職業(yè)道德。

五、勇?lián)?zé)任和關(guān)注職業(yè)道德

作為護(hù)士，我們肩負(fù)著醫(yī)護(hù)工作的神圣使命，因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們不僅要熟悉管理制度和服務(wù)規(guī)范等，更要時(shí)刻關(guān)注職業(yè)道德和責(zé)任感。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題和風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任和維護(hù)客戶利益，確保工作高效順暢，團(tuán)隊(duì)和諧統(tǒng)一。

總之，在護(hù)士個(gè)人崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取到了許多寶貴的知識，也增強(qiáng)了自身的職業(yè)理解和工作能力，希望今后有機(jī)會能夠?qū)W(xué)習(xí)成果落實(shí)到實(shí)際工作中，為客戶提供更為優(yōu)質(zhì)、高效、安全的醫(yī)護(hù)服務(wù)。

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇11

為不斷提高我科護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，根據(jù)我科內(nèi)實(shí)際情況，特制定此培訓(xùn)計(jì)劃：

一、三基培訓(xùn)及考核：

總目標(biāo)：護(hù)理基本理論、基本技能操作合格率達(dá)100%。

1、培訓(xùn)和考核對象：45歲以下護(hù)理人員

2、三基理論基礎(chǔ)知識培訓(xùn)及考核

由科護(hù)士長帶頭或有講課能力的護(hù)理人員輪流主講。內(nèi)容以護(hù)理基礎(chǔ)知識為主，具體安排如下：

1.時(shí)間：每月安排二次科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2.主講人：

3.內(nèi)容：繼續(xù)教育計(jì)劃

4.地點(diǎn)：多功能室

5.參加人員：全體科內(nèi)護(hù)理人員

6.考核方法：每月進(jìn)行一次三基理論考試、三基技能培訓(xùn)及考核

時(shí)間：每月份進(jìn)行考核，根據(jù)護(hù)理部統(tǒng)一安排

方法：首先組織科內(nèi)護(hù)理骨干進(jìn)行培訓(xùn)，合格后對本科

護(hù)理人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)然后由護(hù)理部對全體護(hù)理人員進(jìn)行統(tǒng)一考核。

二、各級護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃：

對各級各類護(hù)理人員”三基三嚴(yán)”培訓(xùn)的目標(biāo)及要求

（一）第1年新護(hù)士的培訓(xùn)

1．培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）做好崗前教育，教導(dǎo)愛崗敬業(yè)

（2）抓好“三基”（即基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）

與臨床實(shí)踐相結(jié)合。

（3）工作中要求掌握核心制度，各班職責(zé)，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)。

（4）了解專科護(hù)理理論與技能。

2．具體要求：

安排各科室輪轉(zhuǎn)。護(hù)士長要經(jīng)常組織召開新護(hù)士座談會，了解其工作情況及有何困難，并對其工作進(jìn)行評議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長。

（1）新入院護(hù)士進(jìn)入工作崗位前，必須接受護(hù)理部組織

的“崗前培訓(xùn)”和服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練。各科室由護(hù)士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的培訓(xùn)。

（2）護(hù)士長應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。

（3）須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，三個(gè)月后再參加夜班輔班工作。

（4）參加所在科室及護(hù)理組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（5）新參加工作的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)（包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)）。工作時(shí)，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)。

（6）3個(gè)月必須勝任護(hù)士工作

（二）工作后1-3年護(hù)士的培訓(xùn)

1．培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。

（2）掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論及護(hù)理專業(yè)知識。

（3）掌握各?？浦委焹x器（如心電監(jiān)護(hù)儀、除顫器、人工呼吸機(jī)、輸液泵等）的操作方法。

（4）掌握各?？谱o(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)。

（5）能規(guī)范化書寫護(hù)理文書。

2．培訓(xùn)方法:

（1）護(hù)理部結(jié)合醫(yī)院情況定出輪轉(zhuǎn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容。

（2）各科護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部制訂的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合臨床工作，有計(jì)劃地安排自學(xué)。

（3）書寫護(hù)理病歷，不定期由護(hù)士長檢查審核。

（4）由護(hù)理部培訓(xùn)基礎(chǔ)護(hù)理16項(xiàng)操作：如晨、晚間護(hù)理、口腔護(hù)理、表格書寫等操作。

（5）組織考試：每月份按護(hù)理部的部署，組織基礎(chǔ)護(hù)理

操作考試、?？评碚撝R與技能考試、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識等。

（6）出科前由輪轉(zhuǎn)科室負(fù)責(zé)進(jìn)行理論及操作技術(shù)的考核，并就其服務(wù)態(tài)度和工作表現(xiàn)作出鑒定。

（三）工作35年護(hù)士的培訓(xùn)

1．培訓(xùn)目標(biāo)

（1）熟練掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論知識及基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，能制定完整的護(hù)理計(jì)劃。

（2）掌握?？剖中g(shù)護(hù)理常規(guī)、技能及疾病健康教育知識。

（3）熟練地配合大手術(shù)及危重患者的搶救工作，掌握在緊急情況下的處理原則。

（4）達(dá)到護(hù)師任職條件者能有效指導(dǎo)護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)。

2．培訓(xùn)方法:

（1）科內(nèi)根據(jù)個(gè)人特長，結(jié)合工作需要，分組進(jìn)行護(hù)理工作。

（2）科室應(yīng)有計(jì)劃.有步驟地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、小講課及組間輪轉(zhuǎn)。

（3）鼓勵自學(xué)或參加本科及大專的深造，也可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

等方法進(jìn)修，以達(dá)到護(hù)理大專水平。

（4）每人每年撰寫護(hù)理論文1-2篇。

（四）對護(hù)師的培訓(xùn)

1．培訓(xùn)目標(biāo)：

具有綜合護(hù)理能力和?？谱o(hù)理技能（如監(jiān)護(hù)、康復(fù)等），屬于定向培養(yǎng)?？山Y(jié)合工作需要與個(gè)人特長，使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才干，達(dá)到主管護(hù)師的任職水平。

（1）具有較堅(jiān)實(shí)的護(hù)理基礎(chǔ)理論和?？评碚撝R及熟練的護(hù)理技能。

（2）熟悉對重危病人的觀察方法，并掌握急救技能。

（3）掌握本專業(yè)新知識、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。

（4）具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的能力。

（5）每人每年撰寫護(hù)理論文2-3篇。

2．培養(yǎng)方法：多以科內(nèi)培訓(xùn)為主。

（1）多安排危重病人搶救的配合工作，做好搶救記錄，并不斷總結(jié)搶救經(jīng)驗(yàn)。

（2）擔(dān)任護(hù)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。

（3）參加護(hù)理科研課題設(shè)計(jì)。

（五）對主管護(hù)師的培訓(xùn)

1．培養(yǎng)目標(biāo)

（1）具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并精通專科護(hù)理理論及技術(shù)。

（2）能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂與實(shí)施，不斷更新知識，能在管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用（如擔(dān)任護(hù)士長以上行政領(lǐng)導(dǎo)工作）。

（3）具有課堂教學(xué)、臨床帶教能力，能組織本科各病房護(hù)理會診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會診。

（4）具有科研能力，能寫出一定水平的論文。

（5）逐步達(dá)到副主任護(hù)師的任職條件。

2．培養(yǎng)方法

（1）護(hù)理部組織、聘請?jiān)簝?nèi)外專家講授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及

各科新進(jìn)展。并有計(jì)劃地安排講授各科常見病預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理等知識。

（2）有計(jì)劃地選送到院外短期學(xué)習(xí)。

（3）每年寫出2～3篇護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性文章，凡有文章在雜

志上發(fā)表者，年終予以獎勵。

（4）每季度結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試，并將成

績記入個(gè)人技術(shù)檔案。

（六）副主任護(hù)師及主任護(hù)師的培訓(xùn)

1．培養(yǎng)目標(biāo)

（1）在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)全科護(hù)理、科研、教學(xué)工作。

（2）指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會診及危重病人的搶救和本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座。

（3）組織并指導(dǎo)主管護(hù)師的查房，并擔(dān)任主講，以不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。

（4）了解國內(nèi)外本科護(hù)理的'發(fā)展動態(tài)，努力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實(shí)踐，從而發(fā)展護(hù)理學(xué)科。

（5）勝任本科生及大專生的講課與臨床帶教工作。

（6）組織制訂本科護(hù)理科研計(jì)劃和監(jiān)督實(shí)施，并寫出較高水平的科研論文

（8）向護(hù)理部主任提出對全院護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)、業(yè)務(wù)技術(shù)和組織管理等各方面的意見。

2．培養(yǎng)方法

（1）安排各種常見手術(shù)的護(hù)理查房，并指導(dǎo)主管護(hù)師組織的查房，以不斷提高護(hù)理水平。

（2）組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)計(jì)劃、編寫教材、并負(fù)責(zé)講授。

（3）負(fù)責(zé)組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論。

（4）負(fù)責(zé)或參與新護(hù)士及實(shí)習(xí)生課堂講授及臨床帶教工作。

（5）協(xié)助科護(hù)士長、護(hù)理部做好主管護(hù)師與護(hù)師的晉職、晉級的業(yè)務(wù)考核工作。

護(hù)士培訓(xùn)總結(jié) 篇12

護(hù)士崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

作為一名即將進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)的新手，我非常感謝自己能夠參加這次護(hù)士崗前培訓(xùn)，這是一個(gè)重要的機(jī)會，幫助我掌握豐富的知識和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)態(tài)度。

這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括基礎(chǔ)理論、技術(shù)操作、溝通協(xié)作等方面。在基礎(chǔ)理論方面，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人體解剖學(xué)、生理學(xué)和病理學(xué)的知識，這為我們在診斷和治療過程中提供了理論的支持。此外，在技術(shù)操作方面，我們學(xué)習(xí)了各種醫(yī)療器械的使用方法和安全標(biāo)準(zhǔn)，如心電圖機(jī)、注射器、導(dǎo)尿管等，這些技術(shù)操作的熟練掌握對于我們提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率非常有益。最后，在溝通協(xié)作方面，我們學(xué)習(xí)了如何與患者和家屬溝通，如何與醫(yī)生和其他醫(yī)療人員合作，這些培訓(xùn)讓我深入領(lǐng)悟到醫(yī)療服務(wù)本質(zhì)上是一個(gè)協(xié)作的過程，多方參與的協(xié)調(diào)和配合是提高服務(wù)水平的重要保障。

對我來說，最有意義的是合理的營養(yǎng)咨詢，如飲食需要和食品及飲水的消毒。在這個(gè)方面，我們得到專家的指導(dǎo)，了解了患者的飲食營養(yǎng)需求和安全標(biāo)準(zhǔn)，以及如何制定適當(dāng)?shù)娘嬍秤?jì)劃，這些都能夠幫助我們提供更好的健康咨詢服務(wù)。

此外，在眼科方面，我學(xué)到了非常多有關(guān)眼科檢查和疾病診斷的知識，我學(xué)會了如何觀察患者的癥狀、采集患者的醫(yī)療歷史和進(jìn)行眼科檢查。這個(gè)知識對我在我未來工作中面對眼科患者非常有幫助。

總之，這次護(hù)士崗前培訓(xùn)是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)醫(yī)療專業(yè)和服務(wù)的知識和技能，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)態(tài)度，為我將來在醫(yī)療行業(yè)的工作提供了更好的基礎(chǔ)。我相信，在接下來的工作中，我會盡我所能地運(yùn)用所學(xué)知識，為患者的健康做出積極貢獻(xiàn)。

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