小學暑期實踐活動總結(jié)精選

小學暑期實踐活動總結(jié)。

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小學暑期實踐活動總結(jié) 篇1

為了營造干凈、整潔的社區(qū)環(huán)境，寧安路小學六·四中隊組織隊員們開展了“清撿垃圾，美化社區(qū)”暑期社區(qū)志愿者親子實踐活動。

7月26日下午2點參加社區(qū)志愿者活動的隊員們和家長們準時來到福嶺嘉苑社區(qū)小廣場簽到。

隊員們穿著校服，戴著紅領巾，拿著垃圾袋，戴著一次性手套，整齊的隊伍，精氣神十足。

在家長的帶領下，隊員們紛紛積極投入到清潔環(huán)境的志愿活動中。

廣場人流量很大，隨手亂扔的垃圾被風一吹，散落在許多隱蔽的地方，墻角處，草叢中，馬路邊。這些垃圾的清理費時費力，通常很難被及時清理掉，久而久之衛(wèi)生死角就形成了。隊員們不怕臟，不怕累，彎下腰，探下頭，伸進小手，把每一個隱蔽的垃圾清理出來。

小志愿者們熱情高漲、干勁十足，充分發(fā)揚了吃苦耐勞的精神，對轄區(qū)內(nèi)殘留的垃圾進行了撿拾。路面上、花壇邊，大家不放過任何一個角落，無論是一個小煙蒂，還是一張小紙屑，大家都進行了認真的撿拾。

在大家的辛勤勞動下，不一會兒功夫，轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生狀況得到了明顯改善，大家通過實際行動，為維護社區(qū)潔凈、優(yōu)美的生活環(huán)境貢獻了自己的一份力量。

看看我們的戰(zhàn)績，一袋子又一袋子的垃圾被隊員們收集起來，放到了垃圾桶里。隊員們累的一個個小臉紅撲撲的，但是笑容卻一直掛在臉上，那是勞動的喜悅，是勝利的喜悅。

此次活動，隊員們深刻意識到亂丟垃圾給環(huán)境帶來的不良影響，同時培養(yǎng)了隊員們“保護環(huán)境，人人有責”的環(huán)保意識和社會責任感。大家紛紛表示，以后會經(jīng)常參加此類有意義的活動。也呼吁更多的人參與到保護環(huán)境的隊伍中來！

小學暑期實踐活動總結(jié) 篇2

小學生暑期社會實踐活動撿垃圾總結(jié)

隨著人口的增加和城市的擴大，垃圾已經(jīng)成為了城市環(huán)境的一個嚴重問題。近年來，社會各界都在致力于垃圾分類、垃圾減量和垃圾資源化，但是這些工作還需要一個長期的過程。為了讓小學生更好地了解垃圾問題，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)境保護意識，我們的學校在暑假期間組織了一次暑期社會實踐活動——撿垃圾。下面是我對此次活動的總結(jié)。

首先，我覺得這次撿垃圾活動非常有意義。通過這次活動，我們不僅了解了垃圾問題，還能夠?qū)⑽覀儗W習到的各種理論知識變?yōu)閷嶋H行動。在活動中，我們了解到很多以前不知道的知識，如垃圾分類的方式、垃圾的資源化利用、環(huán)保標志的作用等等。這些知識不僅可以幫助我們更好地保護環(huán)境，還可以讓我們成為環(huán)保的志愿者，為城市環(huán)境的整潔和美化貢獻一份力量。

其次，撿垃圾的過程讓我們更加珍惜環(huán)境。我們走在城市的街道上，看到大街小巷都有垃圾，尤其是一些垃圾隨處亂扔，旁若無人地污染環(huán)境的場景，讓我們非常心痛。通過自己的親身實踐，我們更加珍惜我們的環(huán)境。同時，也更加清楚地認識到垃圾處理的重要性，知道垃圾不是簡單地扔掉就行，而是需要進行分類、減量、資源化利用等多種處理。

第三，撿垃圾的過程也為我們提供了一個鍛煉自我意志力、磨練耐力的機會。在夏天的烈日下，我們提著裝滿垃圾的垃圾袋不斷地走，累的汗水直流，但是我們沒有放棄。我們一直堅持下去，而且還發(fā)現(xiàn)自己的耐力越來越好，這都是通過這次活動鍛煉出來的。

總之，這次小學生暑期社會實踐活動撿垃圾給我們帶來了很多啟示。在活動中，我們不僅了解到了環(huán)保知識，更加珍惜我們的環(huán)境，同時，也鍛煉了自己的意志力。這次活動不僅是我們環(huán)保學習的一次機會，也讓我們在行動中感受到環(huán)保的力量。

小學暑期實踐活動總結(jié) 篇3

市教育局、城市職業(yè)學院（大學生志愿者）、區(qū)教育局、區(qū)教育局，相關單位、社區(qū)、企業(yè)及中小學校。

通過開展“暑假夏令營”和開設“暑期第三課堂”，有效整合社會教育資源，彌補社會教育不足，積極營造全社會關心關愛中小學生特別是外來員工子女健康成長的環(huán)境，幫助中小學生特別是外來員工子女度過一個健康、快樂、富有意義的暑期。

市直和、兩區(qū)相關學校義務教育階段學生（外來務工人員子女不少于50%）

（1）開設國學、誦讀、硬筆書法、英語、作文、舞蹈（健身操）等課程。

（2）結(jié)合學校特色，開展“閩南童玩”游戲活動。

（3）開展“我是小小稅官”一日體驗活動，邀請稅官講授稅法課，并深入辦稅大廳參觀學習辦稅流程，當一回小稅官。

（4）開展“我是小小稅官”征文比賽。

（1）科學探秘：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中有趣的科普現(xiàn)象，制作小發(fā)明，模擬小實驗，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學精神。

（2）演講與寫作：通過教案設計，引導學生建立表達的興趣和自信。

（3）美術與手工：通過色彩、線條、圖形、造型、創(chuàng)意等手工制作，激發(fā)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

（4）音樂與舞蹈：設計有特點的賞析課，引導學生學習、理解和尊重不同國家不同民族的音樂與舞蹈文化。

4．活動內(nèi)容：

（1）輔導中小學生完成暑期作業(yè)。

（2）閱讀與賞析。組織名作名篇賞析，激發(fā)學生學習閱讀興趣，啟發(fā)學生智慧,拓寬知識面。

（3）開展課外興趣培訓（合唱、器樂、舞蹈、書法、美術、棋類、羽毛球等）。

（4）帶領孩子開展戶外寫生、清潔家園、愛心奉獻等系列主題課外活動，接觸大自然，體驗生活。

（5）感恩、禮儀、安全等主題教育。引導學生養(yǎng)成良好生活習慣，做文明有禮的人。

（6）舉辦“快樂暑期夏令營”成果展示，為參加活動的中小學生和大學生志愿者提供上臺展示學習成果的機會。

1．組織單位：區(qū)教育局、文化館、少體校，郭坑鎮(zhèn)關工委，藍田經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學

2．活動地點：區(qū)文化館、區(qū)青少年校外體育活動中心和郭坑新街、鐵路社區(qū)居委會。

（1）舞蹈班。

（2）合唱班。

（3）書法班。

（1）快樂少年小科技活動（物理、生物、地理等學科常識）。

（2）硬筆書法社團。

（3）美術社團活動（以手工制作為主）。

（1）開展壓電陶瓷應用的科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生對科技創(chuàng)新的興趣以及動手能力的提高。

（2）簡單軍訓，學習游泳、高樓逃生和火災逃生演練、野外生存體驗等。

（1）軍事訓練：培養(yǎng)學生積極向上的精神面貌和吃苦耐勞的品質(zhì)。

（2）傳統(tǒng)文化教育：培養(yǎng)學生懂得感恩、學會孝順、善待他人的道德品質(zhì)。

1．組織單位:共青團市委、市教育局、市無線電管理局、市青少年活動中心。

（1）航模制作營。

（2）科技制作營。

（3）無線電制作營。

（4）陶藝制作營。

以上各營活動均穿插軍訓、國學講座、“跳蚤市場”主題活動、魔術技巧學習等內(nèi)容。

1．各組織單位要加強組織領導，成立領導小組，制定具體的實施方案，把活動切實抓好，抓出成效。

2．要把活動安全放在首位，制定周密、安全的保障措施，專人負責，明確責任，嚴密組織，杜絕安全事故的發(fā)生。

3．活動要堅持學生自愿、家長同意的原則，不得收取任何費用。

4．要把學生思想品德教育和行為習慣養(yǎng)成教育貫穿活動始終，使學生在活動中獲得感悟、經(jīng)受教育、提升素質(zhì)。

5．要加強對活動的宣傳，吸引更多的青少年參加活動，進一步營造全社會關愛青少年學生特別是外來務工人員子女成長的良好氛圍。

6．要注重總結(jié)經(jīng)驗，挖掘先進典型，擴大教育成果，形成長效機制，為活動在全市推廣打下基礎。

各夏令營活動實施方案于8月10日前報市教育局德育科，活動總結(jié)于9月10日前報送市教育局德育科。

小學暑期實踐活動總結(jié) 篇4

作為一個教育工作者，我一直認為讓孩子們參加社會實踐活動是非常重要的，特別是暑期社會實踐活動。這是因為這樣的活動能夠讓孩子們學習并參與社會，從而幫助他們更好地了解社會的運作，并為他們的未來做好準備。

今年暑期，我和我的學生一起參加了一項社會實踐活動——在社區(qū)附近的公園里撿垃圾。在活動結(jié)束之后，我要求學生們總結(jié)這次活動，并把他們的感受和體會寫下來。

在這篇文章中，我將和大家分享一下這些學生的總結(jié)及我的一些看法。

首先，學生們在總結(jié)中都提到了這項活動讓他們注意到，垃圾在我們的生活中是一個非常重要的問題。他們意識到，我們每個人都應該盡自己的一份力量，保護環(huán)境并降低垃圾的數(shù)量。這也是一個非常棒的教育機會，讓學生知道我們需要如何保護我們的家園，我們需要如何讓我們的生活更加環(huán)保。

第二，學生們感受到他們正在為社區(qū)做出貢獻，這個感覺非常好。他們認識到，每個人的行為都將對社會產(chǎn)生影響，所以除了要注意自己的行為外，我們還應該關注社會的需要。這樣的社會實踐活動可以幫助我們學生建立起主人翁意識，讓他們感受到自己是社區(qū)的一分子，而且時刻準備為社區(qū)做出貢獻。

第三，學生們在這個活動中學到了如何團隊合作。在拾掇垃圾的過程中，學生們必須互相協(xié)作和配合，才能完成任務。這個環(huán)節(jié)也讓我感受到，我們需要從小培養(yǎng)學生團隊合作的能力，這樣在他們?nèi)蘸蟮膶W習和工作中，才能夠勝任職責。

最后，我認為這些學生的總結(jié)非常棒，他們明白了這次活動的目的，也知道這項活動對他們的意義。事實上，當他們在居住的地方看到滿地垃圾時，他們就會想起這次活動，想起自己可以為環(huán)境和社區(qū)做點什么。

總的來說，參加暑期社會實踐活動是非常有意義的，它可以幫助我們的年輕學生建立起對環(huán)境和社會的意識和責任感，從而帶來更好的未來。我相信，通過更多這樣的活動，我們的孩子們一定會成長為更優(yōu)秀的社會人。

小學暑期實踐活動總結(jié) 篇5

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，但社會實踐帶給我的影響遠沒有結(jié)束。它使我走出學校、走出課堂、走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，走上社會的大課堂。在實踐中檢驗自己，短短的兩個月一轉(zhuǎn)眼就過去了，回過頭來看看，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露著甘甜。

剛放假的時候，游泳池的老板說放假了就得過去幫忙了，當時世界杯還在熱播當中，還真有點舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作，不過最后我們還是依依不舍地踏上了開往參加暑假社會實踐的列車。(多積極啊，嘿嘿)

在教學的過程中，心理學的知識是功不可沒的，有些小學員怕水，一下水他就害怕，想上去、想回家、想逃避。這不他就跟你說教練啊我要去上廁所、教練啊我冷，其實他們就是在害怕，那你怎么辦?總不能放學讓他們回家吧，所以你得讓他們放下心來，得轉(zhuǎn)移他們的注意力，跟他們開開玩笑什么的，表揚、鼓勵甚至是威脅他們，該笑的時候就跟他們開玩笑，他們就會覺得這個老師很和善，他們會聽你的話，也樂意去學;該嚴肅的時候則要嚴肅，畢竟站在老師的角色上我們得為學生負責。適當?shù)臅r候要去關心你的學員，有時候放學了，家長還沒來接學員，一些學員不會照顧自己，連頭發(fā)都不會擦干凈，這時候可以去幫幫他們，跟他們聊聊，他們也很樂意跟你說他生活上的一些事情、一絲童真，當他們對你說謝謝老師、教練再見的時候，你會有一種幸福，因為孩子們的重視和理解而顯幸福，還因為我們已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。

兩個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，兩個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，一個同學說看到自己培訓出一群小青蛙，心里就暖暖的。

在工作結(jié)束后，我做了小結(jié)：做事情要善于溝通、要有耐心和熱情、要勤勞。我意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做;剛開始也不大會和學員家長交流，覺得沒什么話題等等，這些將是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。

這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。

小學暑期實踐活動總結(jié) 篇6

一、指導思想：

將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、意義：

（1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

（2）參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

（3）主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

三、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：

小組合作模式。學生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程如下：

A、編組、選題；

B、聘指導教師；

C、制定活動方案；

D、小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）

e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料

G、撰寫社會實踐調(diào)查報告

四、主要活動內(nèi)容及成果：

假日小隊活動內(nèi)容廣泛化，社會實踐活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次，參加人數(shù)達700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫(yī)院、福利廠、采油隊。

2、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?。通過“我與自然有緣日志”、“認養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。參加小隊21個，參與人員126人。

3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養(yǎng)老院義工。參加小隊4個，參與人員54人。

4、“好書伴成長”讀書活動：

組織學生閱讀積極健康的'書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書成為學生成長需要。參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。

通過廣泛開展豐富多彩的`社會實踐和道德體驗活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

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