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發(fā)言稿子(通用8篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-28

發(fā)言稿子。

您可以在下列資源中找到與“發(fā)言稿子”相關(guān)的資料。語(yǔ)言能夠加深我們與他人的情感聯(lián)系,在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)尤為重要。發(fā)言稿能夠幫助您更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),那么一個(gè)完整的發(fā)言稿由哪些部分組成呢?我們希望這些信息能夠幫助您更好地了解某個(gè)領(lǐng)域!

發(fā)言稿子(篇1)

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

時(shí)間匆匆,我們從一個(gè)充滿抱負(fù)的高中生,變成了一名大學(xué)生,在這段時(shí)間里,雖然充滿了貧困的艱辛和毫無(wú)疑問的道路,但豐富的大學(xué)生活給我們帶來了新的局面。

因?yàn)橛幸粋€(gè)新的起點(diǎn)為我們攀登理想的目標(biāo),也有一個(gè)新的家園為我們積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。今天我演講的題目是“我的大學(xué),我的夢(mèng)想!”。

也許我在中學(xué)的時(shí)候讀過或聽過很多關(guān)于大學(xué)生活的信息。有人說大學(xué)生活是豐富多彩的,而另一些人說大學(xué)生活是無(wú)聊的,空虛的,浪費(fèi)青春。也許后者更重要。

是的,事實(shí)上,他們是對(duì)的,因?yàn)檎嬲慕?jīng)驗(yàn),他們會(huì)說,這兩者并不矛盾。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里,有些人真的活得很充實(shí),很幸福,深深地依戀著這個(gè)他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土。

還有一些人,從踏入校園的第一步就很失望,覺得一切都不像自己想象的那樣。從此渾渾噩噩地過日子,終于醒來時(shí)突然發(fā)現(xiàn),仿佛一夜之間,大學(xué)已經(jīng)走了,隨之逝去的是他寶貴的青春。

記住,只有后悔在大學(xué)混了幾年的人,才會(huì)有后悔上了大學(xué)。即使是那些在學(xué)校里把他的母校貶得像人間地獄一樣的人,在回顧大學(xué)時(shí)光時(shí)也會(huì)感慨萬(wàn)千,甚至落淚。

無(wú)論你未來的大學(xué)經(jīng)歷如何,至少要不斷提醒自己,你的`人生只有一個(gè)大學(xué)階段。在過去的旅途中,無(wú)論你有歡笑,有陽(yáng)光,這都已成為永久的記憶,再加上一把鎖去關(guān)閉它!

在我們面前的是一個(gè)新的老師,新的學(xué)生,一個(gè)新的旅程,一個(gè)新的夢(mèng)想,一個(gè)新的生活正在破土動(dòng)工,要應(yīng)對(duì)這一切,我們?cè)撛趺崔k?

因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí),我們將成為騎士,抹去胸前的創(chuàng)傷,抹去過去的榮耀,帶上我們以前鋒利的武器,準(zhǔn)備出發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)就是我們新征程的開始!

夢(mèng)想是我們走向成功的地圖,只有付出行動(dòng),邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。定下我們的目標(biāo),我們就會(huì)為他努力工作。志當(dāng)存高遠(yuǎn)!我們要立長(zhǎng)志不要常立志。

人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示器,失去了燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持人生的崇高理想,才不會(huì)迷失在人生的海洋中。

托爾斯泰把人生的理想分為一生的理想、一個(gè)階段的理想、一年的理想、一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。聽到這里,同學(xué)們,你們是否想到了自己的理想?

生命的綻放是生命的春天,它美麗,但短暫。作為一名大學(xué)生,應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期,努力學(xué)習(xí),努力工作,找到屬于自己的一片天空。青春是祖國(guó)的期望,是民族的未來。每個(gè)人都是自己未來的主人。

發(fā)言稿子(篇2)

各位家長(zhǎng)

大家好!一晃眼,半年過去了。孩子們長(zhǎng)高了,思想變成熟了,他們正在慢慢蛻變著。晏王可懿,這個(gè)樸實(shí)無(wú)華小姑娘,上課時(shí)精神抖擻,聚精會(huì)神,仿佛身體里有一股使不完的力量,她向上的態(tài)度,讓她一次一次超越他人,一次次超越自己。卜夢(mèng)琦,這個(gè)四年級(jí)才轉(zhuǎn)入班里的小姑娘,不再是剛來時(shí)怯生生的模樣,上課能積極舉手發(fā)言,作業(yè)越寫越好,學(xué)生們常議論,英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師在課堂愛表?yè)P(yáng)她。各位家長(zhǎng),孩子一個(gè)學(xué)期的變化你會(huì)關(guān)注嗎?你關(guān)注到了嗎?你關(guān)注到他什么樣的變化?是積極的還是消極的,你采取了相應(yīng)的措施嗎?

今天的家長(zhǎng)會(huì),我將孩子在學(xué)校近一個(gè)學(xué)期的情況做個(gè)整體的總結(jié)并針對(duì)還在即將面臨的升學(xué)問題作幾點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。我主要從班級(jí)管理、期中成績(jī)分析、主要問題、近期目標(biāo)說。希望對(duì)你關(guān)注孩子的變化并采取相應(yīng)的措施起到積極的作用。

一、班級(jí)管理

目前班級(jí)總?cè)藬?shù)是62人,男生38人,女生24人。為了營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),本班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了班訓(xùn)、班規(guī),并建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期仍采用的是班干部競(jìng)選,讓學(xué)生各盡其能。在這其中涌現(xiàn)了一批出色的班干部,如組織能力強(qiáng)的班長(zhǎng)楊婕、樊雨哲、體育委員晏梓琴,積極負(fù)責(zé),有口皆碑的衛(wèi)生委員劉彬、郭云昭、龍婧、殷煉,才藝雙全的宣傳委員、文藝委員丁嘉琳、吳妮。不怕臟不怕累的就餐管理員,婁曉宇、曹陽(yáng)健、歐陽(yáng)民。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生并創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加學(xué)校、班級(jí)各種活動(dòng),XX元旦匯演、經(jīng)典書香誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、寫字比賽,鍛煉了學(xué)生的能力,豐富了學(xué)生的生活,展示了學(xué)生的特長(zhǎng)。元旦匯演中,主持新人殷煉機(jī)智可愛,讓人耳目一新;表演魔術(shù)的劉丹迪從容不迫,表演讓人目不暇接,驚嘆連連,當(dāng)場(chǎng)就贏得了一群粉絲。合作表演小品的包順資、黃勇兩人一改平日的膽小靦腆,在場(chǎng)上不慌不亂,讓全班同學(xué)刮目相看。還有楊婕、丁嘉琳參加蘆淞區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲一等獎(jiǎng),丁嘉琳、袁希杰、周鈺馨在全校寫字比賽高年級(jí)組中分獲一、二、三等獎(jiǎng),還有唐云潔正在參加株洲市作文比賽前一百名的角逐。孩子在班級(jí)中要利用各種機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己,獲得自身全面、健康的發(fā)展。通過在半個(gè)多學(xué)期的生活學(xué)習(xí),學(xué)生階段的測(cè)試成績(jī)?cè)鯓幽??下面我就本次期中考試成?jī)情況做一個(gè)簡(jiǎn)要說明。

二、期中成績(jī)分析

本次期中考試試題由蘆淞區(qū)統(tǒng)一命題,試題難度適中。這些同學(xué)在本次期中考試中居班級(jí)前十名:晏王可懿、劉丹迪、丁嘉琳、宋姍嶼、譚菲、楊婕、侯靄芹、樊雨喆、晏梓琴、龍振江、朱國(guó)圳、胡水洋、楊尉苗。語(yǔ)文最高分丁嘉琳95,數(shù)學(xué)最高分晏王可懿98,英語(yǔ)最高分宋姍嶼100分。我將本次期中考試與上學(xué)期期末考試做了一個(gè)對(duì)比,以下一些同學(xué)三科總分進(jìn)步很大。張卓帆進(jìn)步20個(gè)名次,包順資進(jìn)步19個(gè)名次,周鈺馨進(jìn)步14個(gè)名次,易蔣晨陽(yáng)進(jìn)步10個(gè)名次,曾文燕進(jìn)步9個(gè)名次,黃勇進(jìn)步6個(gè)名次。其次還有黃志偉、朱國(guó)圳進(jìn)步也很大。當(dāng)然還有一部分學(xué)生退步是明顯的。結(jié)合平時(shí)的觀察和本次期中考試分析,目前班上學(xué)生普遍存在以下問題。

三、主要問題

1、學(xué)習(xí)態(tài)度懶散

態(tài)度決定一切!孩子馬上將進(jìn)入六年級(jí),明年的這個(gè)時(shí)候?qū)⒁獏⒓痈鲗W(xué)校的小升初考試,沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為基礎(chǔ),如何升入理想的初中?在考試面前,學(xué)習(xí)必須要下功夫,端正學(xué)習(xí)態(tài)度是第一位。如何幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度?家長(zhǎng)們就要想方設(shè)法多跟孩子溝通交流,幫助孩子認(rèn)清形勢(shì),認(rèn)識(shí)自我,樹立目標(biāo)。

2、各科發(fā)展失衡

越往高年級(jí)走,學(xué)生偏科現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,如果不采取積極的措施,如何順利升學(xué)?隨著時(shí)間推移,將會(huì)給孩子以后的學(xué)習(xí)帶來更深遠(yuǎn)的不利影響,更大的困難。你的孩子有這一現(xiàn)象嗎?如果有,你采取了相應(yīng)的措施嗎?他有所改觀嗎?你是否找孩子談話一起尋找原因,找出對(duì)策?課外是否針對(duì)他薄弱的一個(gè)科目進(jìn)行輔導(dǎo)?

四、近期目標(biāo)

今天,我只就班上普遍現(xiàn)象做個(gè)簡(jiǎn)單的說明,每個(gè)個(gè)體都不一樣,還要家長(zhǎng)你多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥。但有幾點(diǎn)是一樣的:接下來這一年您要嚴(yán)格管教孩子,并擠出時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí);其次要積極各科任老師交流,及時(shí)獲得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況;家長(zhǎng)們做好了前面兩點(diǎn),如果需要老師的幫助,老師們還是樂意提供幫助。目前株洲小升初考試形勢(shì)如何呢?我簡(jiǎn)要的和大家做個(gè)交流。株洲幾所好一點(diǎn)學(xué)校景炎、景宏、外國(guó)語(yǔ)、體育路中學(xué)小升初時(shí)間一般在三、四、五月期間,各學(xué)校自命考題。以目前株洲市實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的景炎中學(xué)今年舉行的小升初考試為例??偡?70,人文素養(yǎng)150分,包括語(yǔ)文100分,人文10分,英語(yǔ)40分;科學(xué)素養(yǎng)120分,包括數(shù)學(xué)100分,科學(xué)素養(yǎng)20分。分?jǐn)?shù)錄取線為176。如果人文素養(yǎng)達(dá)到100分以上,科學(xué)素養(yǎng)達(dá)到80分以上,會(huì)有希望?!叭宋乃仞B(yǎng)”方面突出考察孩子的人文底蘊(yùn)和閱讀的積累, 值得一提的是其中科學(xué)素養(yǎng)考的是學(xué)生科學(xué)常識(shí)與思維,其實(shí)就是奧數(shù)。

五、幾點(diǎn)建議:

最后就如何準(zhǔn)備小升初考試,我提出個(gè)人的幾點(diǎn)建議:

1、確定目標(biāo),越早越好

考慮到不同中學(xué)選拔考試風(fēng)格不同,所以越早確定自己的目標(biāo),就可以根據(jù)大致的目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。小升初擇校,尤其是對(duì)那些現(xiàn)在水平并不高的學(xué)生,時(shí)間非常寶貴,有目標(biāo),有針對(duì)性更是非常重要。

2、選擇適合自己的輔導(dǎo)班

畢竟小升初還是考成績(jī)說話,真實(shí)力才是好學(xué)??粗氐?。尤其是一些針對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)班針對(duì)性非常強(qiáng),相對(duì)來說不僅節(jié)省了孩子的時(shí)間而且減輕了孩子的負(fù)擔(dān),對(duì)家長(zhǎng)來說也是很好的選擇。但是選擇小升初輔導(dǎo)班一定要適合自己,根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

3、留心各種信息

盡早準(zhǔn)備,幫孩子打探個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的信息。招生信息,試題資料,校風(fēng)校貌,一個(gè)都不能少。

4、提高成績(jī)是最重要的

只要孩子實(shí)力達(dá)到,所有學(xué)??荚嚾渴д`絕對(duì)是非常偶然的情況,最終絕大部分學(xué)生是一定有一個(gè)好結(jié)果的。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生,我們認(rèn)為機(jī)會(huì)還是有的,盡管一些知識(shí)可能來不及再學(xué),但是考慮到入學(xué)考試畢竟是一次應(yīng)考,如果有針對(duì)性地去學(xué)習(xí),對(duì)于小升初考試的知識(shí)還是有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上的。

5、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,訓(xùn)練考試技巧

很多學(xué)生都有這樣的問題就是,平常學(xué)得還可以,考試成績(jī)卻不理想。原因可能有幾個(gè):一是平時(shí)學(xué)得比較“浮”,題目經(jīng)常是有人提醒,或者聽老師講懂得,平??雌饋磉€可以,其實(shí)他恰恰卻缺少了考試時(shí)最重要的東:獨(dú)立思考和平時(shí)的訓(xùn)練。這樣的孩子考試時(shí)經(jīng)常找不到解題思路,出來別人一說又恍然大悟。二是平常比較馬虎,做題態(tài)度一直不認(rèn)真,經(jīng)常得出一個(gè)答案,然后錯(cuò)了又趕忙改一個(gè),這樣的孩子考試時(shí)沒有人告訴對(duì)錯(cuò),就往往做錯(cuò)題目了。三是考試缺乏技巧,一上來一個(gè)難題一下就懵了,以后會(huì)的也不會(huì)了。

發(fā)言稿子(篇3)

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

非常感謝各位能在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。

一、 二年級(jí)上冊(cè)教材介紹

我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的第二年,我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書也瀏覽過了,估計(jì)大家會(huì)說印刷精美多啦,價(jià)錢也貴多啦……其實(shí)啊,這些還只是表象,那么新教材到底新在何處呢?特別值得我們各位家長(zhǎng)關(guān)注的又是些什么呢?

1、選材更富童趣,貼近兒童生活

和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。在這冊(cè)教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如參觀博物館、申辦奧運(yùn)會(huì)、跳繩比賽、買東西、收西瓜、乘車、拔蘿卜等,安排了許多的游戲情節(jié),如:小兔采蘑菇、對(duì)口令、幫小雞找雞媽媽、小動(dòng)物過河、猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)度單位”一課中讓學(xué)生自己測(cè)量身邊的物品;“加減混合”教學(xué)中,出示小朋友乘車的情境,(通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)想到,當(dāng)車到站時(shí),既會(huì)有上的也會(huì)有要下的。)

“鏡面對(duì)稱”一課中讓學(xué)生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。

3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略

具體體現(xiàn)在:

(1)、取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場(chǎng)景出現(xiàn),如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問題,并探尋解決方法。

(2)、提倡算法多樣化。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。如《20以內(nèi)的進(jìn)位減法》

“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法:A、先拿出10個(gè),再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來,一共剩4個(gè);B、從10個(gè)里拿走9個(gè),1再與3合,還剩4個(gè)。C、1個(gè)1個(gè)拿,拿走9個(gè),還剩4個(gè);D、從13個(gè)中先取走3個(gè),再取走6個(gè);E、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出,不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程,這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。

(4)、安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

二、 數(shù)學(xué)家庭教育指南

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:“查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見?!贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝?shí)用,但多少可給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說一說,算一算的口頭作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書上列豎式,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令?;蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎?你能跳過每個(gè)樹樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如分辨左右是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問題,如兩人面對(duì)面時(shí),如何判別對(duì)面之人的左右邊。

在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。

又如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。

再如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說說摸出來的是什么,可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂此不疲。

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?,要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

5、把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

6、讓孩子享受成功的喜悅

俗話“數(shù)子千過,莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾正做過的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞“有進(jìn)步!”“繼續(xù)努力!”“沒關(guān)系,我相信你一定能行!”不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

7、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)

有些孩子基礎(chǔ)較好,對(duì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算已掌握,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是……

尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

發(fā)言稿子(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!

盡管屋外是細(xì)雨綿綿,寒意襲人,但禮堂內(nèi)確是暖意融融,激情高昂,因?yàn)槲覀兌际菫橹餐哪康?相聚在一起,那就是為了我們的孩子能健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。

承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛,讓我今天在這里發(fā)言,我覺得有些底氣不足,我們這一代父母,一般只生育了這么一個(gè)孩子,對(duì)于教育孩子,也沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可言,教育孩子的過程是邊學(xué)習(xí),邊摸索,邊實(shí)踐,邊積累,邊反思,邊改進(jìn)的過程,更是與孩子共同成長(zhǎng)的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受,我想或多或少能給您一些啟發(fā)。因?yàn)槲矣X得在我教育孩子的過程中,前輩的一些經(jīng)驗(yàn)和建議讓我收益匪淺。

一、責(zé)任明確言傳身教

我首先要感謝的是我的同事劉老師,她讓我明白了作為父母要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我覺得確實(shí)是這樣,老人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們這一代,已經(jīng)付出了自己的青春年華和全部心血,現(xiàn)在是他們安享晚年的時(shí)候了。現(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步,教育孩子的要求也越來越高,老人們能做的只是讓孩子別凍著,別餓著,別傷著。我們沒有資格,也沒有權(quán)利要求他們?cè)俑冻龈嗔?。幼兒園之前,孩子白天是爺爺奶奶照顧,晚上我們自己帶。從小班開始,全部是由我們來照顧。盡管幼兒園上學(xué)時(shí)間和我們上班時(shí)間不一致,但我每天早起一些,晚睡一些,中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養(yǎng)成了獨(dú)自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習(xí)慣。

二、堅(jiān)持自己帶孩子,還讓我有了意外的收獲。

收獲一:養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子不喜歡午睡,為了不讓她迷戀電視,所以我給她買了很多的幼兒讀物,每天中午,她就自己捧著書,坐在地毯上從無(wú)意到有意,有模有樣地看起來,在邊讀邊猜,邊猜邊問的過程中,孩子認(rèn)識(shí)了很多字,到大班的時(shí)候已經(jīng)能完整、獨(dú)立閱讀整本純文字的幼兒書籍,良好的閱讀習(xí)慣也使她的成長(zhǎng)道路走得更順暢,各方面發(fā)展都還不錯(cuò),尤其是經(jīng)書香洗禮,她心地善良,心態(tài)平和,與人交往善于換位思考。

收獲二:促進(jìn)孩子良好品質(zhì)的形成。堅(jiān)持自己帶孩子,再加上要參加學(xué)歷進(jìn)修,工作也比較忙,因此,我也沒時(shí)間看電視,玩電腦,或與朋友打牌、聊天,回到家,通常安排好孩子的生活之后,我還要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)。每每這時(shí),孩子就會(huì)自覺地或捧起一本書閱讀,。現(xiàn)在回想起來,我在孩子面前無(wú)意中呈現(xiàn)出的工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài),卻對(duì)孩子產(chǎn)生了非同尋常的教育意義。一直到現(xiàn)在,孩子都沒有看電視、玩游戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦,從小學(xué)五年級(jí)開始,就承擔(dān)起了自己的房間自己打掃的任務(wù)?,F(xiàn)在盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但一有時(shí)間,她還主動(dòng)幫我們掃地、拖地,曬衣服,折衣服。說到這里,我要說一個(gè)小插曲。(樊楊用“如果”造句的故事)。通過這個(gè)小插曲,我不禁想到現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中,每天晚上或者每個(gè)星期五身心俱疲地回到家中,看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會(huì)感到不平衡。作為父母,我們有權(quán)利享受生活,但在孩子面前盡量表現(xiàn)陽(yáng)光、健康、積極的一面。

自己帶孩子,避免了長(zhǎng)輩和我們之間因?yàn)榻逃⒆赢a(chǎn)生分歧而爭(zhēng)吵,我們常??梢钥吹剑瑑纱酥g為了教育孩子而發(fā)生的家庭戰(zhàn)爭(zhēng),爸爸媽媽要打要罵,爺爺奶奶是要管要護(hù)。結(jié)果這兩代人對(duì)陣上了,而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利,長(zhǎng)此下去,這樣的教育有何作用。因?yàn)楸苊饬嗣埽逃闹赶蛐愿鞔_。家庭的關(guān)系也更加融洽,母慈子孝,其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質(zhì)?,F(xiàn)在孩子進(jìn)入初中以后,孩子的爸爸又主動(dòng)承擔(dān)起了接送孩子的任務(wù)。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責(zé)任意識(shí)特別強(qiáng),把學(xué)習(xí)看做是自己在這個(gè)家庭中應(yīng)盡的責(zé)任,因此學(xué)習(xí)上也非常主動(dòng)和積極。

三、放手管理 促進(jìn)獨(dú)立

在我和孩子共同成長(zhǎng)的過程中,我還要感謝的是我的初中政治老師符老師,那次我和符老師在汽車上相遇,她就和我談起了很多老師的孩子在父母身邊學(xué)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)殛P(guān)注較多,各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),而一旦升入高一級(jí)學(xué)校,就暴露出各種問題。那次談話讓我明白了從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。孩子來到這個(gè)世界上,是我們父母的寶貝,是家庭的百分之百,但對(duì)于一個(gè)社會(huì)來說,她只是微不足道的一份子,終有一天,要融入社會(huì)這個(gè)大家庭,靠自己的努力在社會(huì)上生存發(fā)展。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),我覺得首先要培養(yǎng)生活上的自理能力,孩子盡管小學(xué)六年都在我的身邊,但是六年里,除非特殊的原因,我從來不到教室里去看她,即使她生病了,也只是自己帶藥到學(xué)校,自己照顧自己。她的學(xué)習(xí)用品全部是自己整理,記得一年級(jí)的期末考試前一天,我無(wú)意中打開孩子的文具盒,發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆已全成了鉛筆頭,最長(zhǎng)的也只有四厘米長(zhǎng),但每一根都削得尖尖的,排放得整整齊齊。我這才想起,除了一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候我給她買過一袋鉛筆,后來我就再也沒去關(guān)注過這件事。當(dāng)時(shí),我感覺自己心里一酸,為自己對(duì)孩子的疏忽而內(nèi)疚。但孩子卻快樂地說:媽媽,你知道嗎,這一袋筆我正好把它們用完了,一根也沒有浪費(fèi)?!焙⒆拥脑捵屛冶陡行牢?。孩子在提高自己自理能力的同時(shí),還懂得了勤儉節(jié)約。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),我覺得還要尊重孩子的人格,涉及到孩子的事情,要讓孩子自主決定。孩子的成長(zhǎng)充滿變數(shù),難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。如果凡事都由家長(zhǎng)決定,出了問題后,孩子自然都會(huì)把責(zé)任推給家長(zhǎng)。長(zhǎng)此下去很可能會(huì)使孩子形成不當(dāng)?shù)臍w因風(fēng)格或埋怨他人的性格特點(diǎn)。自主決定會(huì)使孩子更努力會(huì)更利于責(zé)任心的培養(yǎng)。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。在小學(xué)階段,我充當(dāng)監(jiān)督員的職責(zé),關(guān)注學(xué)習(xí)的過程,很少過問結(jié)果。更多的時(shí)候我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她,讓她獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn),適時(shí)地送上我的鼓勵(lì)、微笑和擁抱。進(jìn)入初中,孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯加大,說實(shí)話,每逢月考、大考,我的心跳就開始加快,但我竭力控制住自己的情緒,從不讓這種不安的情緒感染到孩子。我知道盡管孩子有時(shí)也會(huì)犯些小錯(cuò)誤,但她一直在積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。分?jǐn)?shù)固然重要,但更重要的是孩子要有健康、快樂和良好的心態(tài),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的道路太漫長(zhǎng),太崎嶇,如果過分注重得失,那么孩子會(huì)走得太艱難,太沉重。所以,每天孩子回家,我只盡心盡力地做好“后勤部長(zhǎng)”的保障工作和“心理專家”的開導(dǎo)工作。我覺得學(xué)習(xí)上,只要孩子盡力了,她無(wú)悔,我無(wú)怨。

回顧我和孩子一路走來的13年,我覺得是那么的甜蜜,那么的值得回味。偶爾的節(jié)外生枝也讓這段旅程更加充滿樂趣。今后,我們還有更長(zhǎng)的一段路要走,這段路上有青春期的悸動(dòng),更要經(jīng)歷中考和高考的磨練。如果說學(xué)習(xí)教育是孩子成長(zhǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng),那么家庭教育就是大后方。讓我們擔(dān)起責(zé)任,潛心育子,言傳身教,因勢(shì)利導(dǎo),幫助孩子確立明確的戰(zhàn)斗目標(biāo),提供精良的武器裝備,培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志,樂觀的精神,獨(dú)立的人格,讓我們的孩子能在人生的戰(zhàn)斗中胸有成竹,勇往直前。親愛的家長(zhǎng)朋友們,希望我們能加強(qiáng)溝通與交流,互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)和做法。讓我們和孩子一起邊走邊欣賞沿途的風(fēng)景,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂。

最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)朋友向茗海中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)我們的孩子在主戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒陷陣的初一年級(jí)的全體老師真誠(chéng)地說一聲:為了我們的孩子,你們辛苦啦。謝謝!

發(fā)言稿子(篇5)

各位學(xué)生家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們,大家下午好。

非常感謝各位學(xué)生家長(zhǎng),多年來您們對(duì)學(xué)校工作的一貫理解和信任,學(xué)校的點(diǎn)滴發(fā)展和進(jìn)步都凝聚著您的關(guān)心和支持!

孫鐵鋪一中,這幾年變化很大。

1、_年冬,爭(zhēng)取光山縣縣財(cái)政局的支持,用兩個(gè)月時(shí)間,征地4.2畝,建成了學(xué)生的簡(jiǎn)易平房宿舍,解決了學(xué)生寢教合一的問題。

2、_年秋,爭(zhēng)取光山縣電業(yè)局的支持,為學(xué)校安裝了150kv的專用變壓器,同時(shí)對(duì)學(xué)校內(nèi)的線網(wǎng)進(jìn)行了改造,徹底解決了用電高峰期班級(jí)電棒啟動(dòng)不了的問題。

3﹑_年,爭(zhēng)取光山縣教育局的支持,新建了男、女生住宿樓各一幢,徹底解決了學(xué)生住宿條件差的難題。

4、_年秋,爭(zhēng)取光山縣交通局的支持,對(duì)學(xué)校的主干道全部進(jìn)行了硬化。

5、20__年春,根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃,對(duì)學(xué)校東校區(qū)進(jìn)行了綠化。

6、20__年冬,為教師新造一幢集資住宿樓,此樓已基本完工。

今后的五年,將是學(xué)校保持持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵的五年,必須創(chuàng)造和把握機(jī)遇,求內(nèi)涵發(fā)展,樹學(xué)校特色。努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)明顯”的變化,即:

1、學(xué)校校園育人氛圍明顯濃厚。做到人人、時(shí)時(shí)、處處都能讓師生受到教育和感染。努力打造“快樂學(xué)習(xí),幸福成長(zhǎng)”的校園文化。

2、課堂教學(xué)效率明顯提高。自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式得到全面推行,“堂堂清,日日清,周周清,月月清”的“四清”目標(biāo)得到較好的落實(shí)。

3、教師隊(duì)伍管理水平明顯提升。教職工敬業(yè)精神、吃苦精神、奉獻(xiàn)精神更加突出,教師隊(duì)伍管理更加嚴(yán)格、規(guī)范和充滿活力;

4、養(yǎng)成教育的成效明顯凸現(xiàn)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和品德修養(yǎng)得到鞏固和加強(qiáng),通過活動(dòng)的開展逐步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

借這個(gè)機(jī)會(huì),我給同學(xué)們講三句話:

第一句話是“學(xué)會(huì)做人”。陶行知先生曾經(jīng)說過:“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。“學(xué)會(huì)做人”是我們每一個(gè)人的立身之本,不管一個(gè)人有多少知識(shí),有多少財(cái)富,如果不懂得做人的道理,這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。對(duì)于我們中學(xué)生來說,“學(xué)會(huì)做人”,就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)守規(guī)矩,懂禮貌,講誠(chéng)信,學(xué)會(huì)尊重他人,寬容他人,欣賞他人。就要從一點(diǎn)一滴、一言一行做起,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,從現(xiàn)在培養(yǎng)一顆金子般美好的心靈。要明白,是金子埋在哪里都不會(huì)失去價(jià)值;是糞土再?gòu)垞P(yáng)也會(huì)被人唾棄。我希望從孫鐵鋪一中走出去的人,都能成為陶行知先生所講的“真人”,走到哪里,都會(huì)金子般的閃閃發(fā)光。

第二句話是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí),獲得能力,提升智慧,培養(yǎng)素質(zhì),為今后的生存和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們要做學(xué)習(xí)的主人,第一要有明確的目標(biāo)。面對(duì)本學(xué)期即將結(jié)束,復(fù)習(xí)的任務(wù)很重,同學(xué)們要想取得好成績(jī),對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說都是一個(gè)挑戰(zhàn),你必須再立新的目標(biāo),不斷挑戰(zhàn)自己,重塑自己。第二,要有恒心。一個(gè)人的學(xué)習(xí),最難得是要有恒心,有毅力。要堅(jiān)信,時(shí)光老人總是嘉獎(jiǎng)那些有目標(biāo)的人、有準(zhǔn)備的人、有毅力的人、有恒心的人、有勇氣的人、有信心的人。成功的彼岸,只屬于勇敢的、勇往直前的跋涉者。第三,學(xué)而有法。我們不僅要用力去學(xué),還要用心去學(xué),要善動(dòng)腦、勤思考、多提問、常比較。要學(xué)會(huì)合理的分配時(shí)間,充分地運(yùn)用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每一位學(xué)生來說都是最稀缺的資源。所以有人說:勤奮者抓緊時(shí)間;求知者利用時(shí)間;有志者珍惜別時(shí)間;聰明者爭(zhēng)取時(shí)間;好學(xué)者擠出時(shí)間;上進(jìn)者追求時(shí)間;忠誠(chéng)者遵守時(shí)間;勤勞者創(chuàng)造時(shí)間,希望每一位同學(xué)都能珍惜每一天、每一分、每一秒。

發(fā)言稿子(篇6)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師、同學(xué)們:

穿過季節(jié)的群山,越過時(shí)間的隧道,金菊飄香的十月,微笑著向我們走來。

十月的藍(lán)天,風(fēng)清云淡。

十月的大地,到處頌歌。

迎著初生的晨曦,我們永聯(lián)二小全體師生,為迎接祖**親xx歲的生日,舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升旗儀式。

祖國(guó)的花朵們,請(qǐng)大聲告訴我,為祖國(guó)獻(xiàn)上這莊嚴(yán)的隊(duì)禮,你們驕傲嗎?(驕傲)親愛的少先隊(duì)員們,請(qǐng)?jiān)俅未舐暩嬖V我,肅然于鮮艷的國(guó)旗前,你們自豪嗎?(自豪)那就讓我們共同喊出對(duì)祖**親最美好的祝福:祖國(guó),生日快樂!讓我們滿懷激情,共同發(fā)出心底的吶喊:祖國(guó)您好!祖國(guó)萬(wàn)歲!!!我們是炎黃子孫,龍的傳人,有著同樣的黑眼睛,一樣的黃皮膚,我們?yōu)橛幸粋€(gè)不畏艱難、勇往直前的民族而驕傲,我們?yōu)橛幸粋€(gè)偉大的祖國(guó)而自豪!

1949年10月1日的開國(guó)大典,毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布:中華人民共和國(guó)成立了,從此,東方瑰麗的大地上,聳立起一個(gè)不朽的國(guó)度,那就是——中國(guó)!xx年風(fēng)雨兼程,xx年碩果累累,如今,浩浩華夏,到處一派欣欣向榮,莽莽神州,舉國(guó)上下一片歡歌!

同學(xué)們,我們都深深地知道,為了祖國(guó)的成長(zhǎng),有無(wú)數(shù)革命先烈犧牲了自己最寶貴的生命,燃盡了自己最寶貴的青春年華,他們對(duì)祖國(guó)一片赤誠(chéng),用鮮血染紅了五星紅旗,他們對(duì)人民無(wú)限熱愛,用生命換來了我們今天幸福的生活。

回顧歷史,追憶過去,那些浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們遠(yuǎn)去,但建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)并沒有減輕。

頂天立地的中華少年,你們要用鋼筋鐵骨挑起祖國(guó)的未來,意氣風(fēng)發(fā)的永二學(xué)子,請(qǐng)大聲告訴我,你們準(zhǔn)備好了嗎?孩子們,努力學(xué)習(xí)吧,不是空喊口號(hào),要用實(shí)際行動(dòng)來捍衛(wèi)我們心中美麗的夢(mèng)想。

同學(xué)們,發(fā)憤圖強(qiáng)吧,不是三分鐘熱血,要用持之以恒來履行我們國(guó)旗下的誓言!

你們是風(fēng)華正茂的一代,要從小學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),將來在神州大地上盡展風(fēng)采,你們是祖國(guó)的未來,要從小打好扎實(shí)的基本功,在建設(shè)祖國(guó)的大路上,我們要勇敢地向前沖!

同學(xué)們,讓我們唱響祝福祖國(guó)的最強(qiáng)音:中國(guó),祝福你,你永遠(yuǎn)在我心里,中國(guó),祝福你,不用千言和萬(wàn)語(yǔ)!讓我們?cè)俅嗡统鲎8?祝愿祖國(guó)與天地同壽,江山與日月同輝!最后,祝老師們國(guó)慶七天樂,天天都快樂!

發(fā)言稿子(篇7)

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

大家早上好!

九月,注定是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過幾天,我們將迎來第__個(gè)教師節(jié)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我們代表桑園小學(xué)全體同學(xué)向各位老師送上最誠(chéng)摯的祝福:“老師,祝您節(jié)日快樂、幸福安康!”

同學(xué)們,尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),從“師者,傳道、授業(yè)、解惑”到“一日為師、終生為父”,從“教師是人類靈魂的工程師”到設(shè)立教師節(jié),這一切都讓我們感受到“教師”這個(gè)詞語(yǔ)的神圣、讓我們領(lǐng)悟到這個(gè)職業(yè)的崇高。

是啊,自走進(jìn)學(xué)校大門開始,我們?nèi)缤笈侮?yáng)光雨露的嫩芽,在茁壯成長(zhǎng)中,每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次成功,無(wú)不浸透了各位老師的心血與汗水,無(wú)不來源于老師們的澆灌和栽培。

甘作人梯,嘔心瀝血,各位老師,正是因?yàn)槟銈兊囊龑?dǎo)鼓勵(lì)和人格感召,交給了我們一把開啟未知世界的鑰匙,教會(huì)我們用智慧大膽探索,鼓足了我們的勇氣,積聚力量、樂觀向上!是各位老師幫助我們壘好了人生的基礎(chǔ),為我們標(biāo)注了人生的坐標(biāo)。雖然我們?cè)谶@里只能作短暫停留,注定還要去更遠(yuǎn)的地方探索,但請(qǐng)各位老師相信,我們都是一只只美麗的風(fēng)箏,而您們的諄諄教誨就是一根根連著風(fēng)箏的線,激勵(lì)著我們永遠(yuǎn)迎風(fēng)而進(jìn)!

敬愛的老師,你是飛舞的秋葉,述說著春的萌發(fā),夏的奉獻(xiàn),秋的充實(shí),冬的艱難,一生的無(wú)悔。我們卻是秋天掛滿枝頭的果實(shí),反射出陽(yáng)光的燦爛,吸納了綠葉的營(yíng)養(yǎng),莖的期盼。

當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

沐浴著九月的陽(yáng)光,我們又迎來了新的學(xué)年,我們的老師又開始了新的耕耘。同學(xué)們,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福,讓濃濃師恩永駐我們心間。

最后,讓我們一起真誠(chéng)地預(yù)祝每一位老師節(jié)日快樂,平安幸福,桃李滿天下!

發(fā)言稿子(篇8)

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們、還有可愛的小朋友們:

大家下午好!

我是托班歐心穎小朋友的媽媽。今天,我作為家長(zhǎng)代表站在這里,感到非常的榮幸和無(wú)比地激動(dòng),同時(shí)也覺得我是一位明智的媽媽。因?yàn)槲腋谧母魑患议L(zhǎng)一樣明智地選擇了金沙明星幼兒園。依然清晰地記得孩子剛來幼兒園時(shí)不吃、不喝也不睡的情景還有孩子那撕心裂肺要找爸爸媽媽的哭鬧聲,轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)喜歡上了幼兒園,喜歡這里的老師、喜歡這里的小朋友、喜歡這里的一切。

每天都高高興興地背著書包來到幼兒園,高高興興地跟爺爺奶奶、爸爸媽媽說再見。在這里孩子們學(xué)會(huì)了自己吃飯、喝水、睡覺、上廁所等等。孩子們這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開各位老師和阿姨們的辛勤勞動(dòng)。所以在這里我謹(jǐn)代表全體家長(zhǎng)感謝金沙明星幼兒園的全體教職工!有你們的辛勤勞動(dòng)才有孩子們一次又一次的進(jìn)步,有你們的細(xì)心呵護(hù)才有孩子們一天又一天的歡樂,有你們的汗水和付出才有我們家長(zhǎng)的安心工作。

在繁忙的教學(xué)活動(dòng)之余,幼兒園還精心組織了這次“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,作為家長(zhǎng)我們感到非常高興。今天的運(yùn)動(dòng)會(huì),不僅是讓孩子們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)孩子健康積極向上的體育精神,同時(shí)拉近了我們與孩子的距離,身同感受一下老師們的不易與辛苦。 就讓我們拭目以待,看孩子們的精彩表現(xiàn),好好享受這溫馨的時(shí)刻!

最后,再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們提供這樣難得的機(jī)會(huì),祝愿本次的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功! 謝謝大家!

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