慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)方案1000字

慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案。

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慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)方案(篇1)

一、活動(dòng)目的

在教師節(jié)來(lái)臨之際，為進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)新中教師的精神風(fēng)貌，學(xué)校以“表彰典型 弘揚(yáng)先進(jìn)”為主題，謳歌新中教師的先進(jìn)事跡，強(qiáng)化優(yōu)秀教師的引領(lǐng)表率作用，充分展現(xiàn)教師的精神風(fēng)貌。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月10日（周一）下午三、四節(jié)課

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

四、參加對(duì)象：

全體師生

五、組織機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：蔡君

副組長(zhǎng)：季飛、許紅斌、徐彩云、蔡華

成 員：馮卉、王永生、施慶勇、祝瑞榮、常佳華、梁爽、汪宗豫、黃麗、沈亞琴、戴梅梅、王廣劍、錢太龍

六、活動(dòng)籌備：

1、辦公室：

（1）校長(zhǎng)致辭、主持稿：梁爽

（2）活動(dòng)整體安排、教師節(jié)目、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)金牌：馮卉

（3）拍照、席卡：常佳華

（4）攝影：王林

（5）茶水準(zhǔn)備、證書打?。簭垙V彬

（6）座位引導(dǎo)：常佳華

（7）頒獎(jiǎng)引導(dǎo)：梁爽、桑賽君（托盤、證書、獎(jiǎng)金）

2、德育處：

（1）主持人安排培訓(xùn)、主持詞打?。狐S麗、張菁

（2）學(xué)生節(jié)目表演、服裝、催場(chǎng)、化妝、話筒安排：汪宗豫、朱倩

（化妝： 藝術(shù)組王艷春、張敏、桑賽君、馮卉、梁爽、戴梅梅、黃麗、張菁、汪宗豫、朱倩）

化妝時(shí)間暫定：周一中午12：10

3、 教務(wù)處：

（1）教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)代表發(fā)言：施慶勇

（2）教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)組織：戴梅梅

4、總務(wù)處：

（1）座位安排、舞臺(tái)搭建、舞臺(tái)背景：祝瑞榮

（2）舞臺(tái)音響、設(shè)備播放、話筒：錢太龍

（3）會(huì)場(chǎng)布置（主席臺(tái)）、清理：王廣劍、陳天寶

5、學(xué)生節(jié)目排練：王艷春、張敏

6、教師節(jié)目排練：桑賽君

七、活動(dòng)流程：

（一）開場(chǎng)：教師合唱：桑賽君等（歌曲結(jié)束后主持人上臺(tái)，開場(chǎng)詞）

（二）校長(zhǎng)致辭；

（三）新壩鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)28條獎(jiǎng)金牌子；

（四）進(jìn)行優(yōu)秀教師系列表彰，獲獎(jiǎng)代表講話。

1、 新壩鎮(zhèn)雙十佳教師表彰

主持人宣讀表彰決定，新壩鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書、獎(jiǎng)金并合影；（新壩鎮(zhèn)師德標(biāo)兵：李曉青、黃麗、錢太龍；教學(xué)能手：胡金美、戴梅梅、郭曉樾、許群）

2、優(yōu)秀導(dǎo)師表彰：主持人宣讀表彰決定，領(lǐng)獎(jiǎng)人上臺(tái)，黨委書記季飛為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書、獎(jiǎng)金并合影。（張婷婷、唐國(guó)成、耿昌軍、黃星、張菁、王艷春）

3、優(yōu)秀教師表彰：主持人宣讀表彰決定，領(lǐng)獎(jiǎng)人上臺(tái)，校長(zhǎng)蔡君為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書、獎(jiǎng)金并合影。（蔡塵、吳紀(jì)榮、劉海燕、朱中華、梅招娣、汪曉鳳、王麗萍、卜定勇、陳愛祥、楊貴勝、季巧萍、朱飛）

4、優(yōu)秀教師代表發(fā)言（蔡塵老師）。

5、優(yōu)秀班主任表彰：主持人宣讀表彰決定，領(lǐng)獎(jiǎng)人上臺(tái)，副校長(zhǎng)蔡華為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書、獎(jiǎng)金并合影。（李曉青、戴梅梅、陳紅、陳穎、詹娟、馮卉、朱鵬、周鶴兵、黃麗、高麗萍、施曉丹）

6、學(xué)生代表發(fā)言（八7班楊安琪）：我眼中的李曉青老師。

7、教師代表詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》（王寧、陳穎、蔡塵、黃麗、陳紅、王成勇、童軍、朱中華、錢太龍）

8、優(yōu)秀備課組表彰

（1）主持人宣讀表彰決定，領(lǐng)獎(jiǎng)人上臺(tái)，副校長(zhǎng)徐彩云為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)金牌子并合影；（原九年級(jí)語(yǔ)文沈亞琴、數(shù)學(xué)施慶勇、化學(xué)胡金美、政治黃麗、物理備課組黃星，原七年級(jí)數(shù)學(xué)組李曉青）

（2）組長(zhǎng)發(fā)表感言（2—3句話）。

9、優(yōu)秀管理人員表彰：主持人宣讀表彰決定，領(lǐng)獎(jiǎng)人上臺(tái)，副校長(zhǎng)許紅斌為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書、獎(jiǎng)金并合影。（陸成武、陸錦富、丁愛琴、左新華、王永生、常紀(jì)宏、郭克富、錢太龍）

10、家長(zhǎng)代表發(fā)言（周云）。

11、揚(yáng)中市六十佳教師表彰

（1）教育局20xx年年度考核優(yōu)秀教師名單；

（2）揚(yáng)中市六十佳。

12、大全集團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)： 初三團(tuán)隊(duì)班主任代表（施慶勇、王寧代替朱鵬、周鶴兵、胡金美、王成勇、黃麗）、行政團(tuán)隊(duì)代表（祝瑞榮）領(lǐng)獎(jiǎng)，蔡校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)金并合影。

13、 學(xué)生表演：《獻(xiàn)給老師的歌》

（五）主持人結(jié)束語(yǔ)，宣布大會(huì)結(jié)束。

慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)方案(篇2)

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)張老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)方案(篇3)

為進(jìn)一步在全鄉(xiāng)營(yíng)造尊重知識(shí)，尊重人才，尊重教師的輿論氛圍，積極引導(dǎo)教職工在育英事業(yè)的舞臺(tái)上真誠(chéng)奉獻(xiàn)，建功立業(yè)，經(jīng)研究，決定開展慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)。

一、慶祝教師節(jié)暨教育先進(jìn)表彰大會(huì)

1、時(shí)間：9月8日上午10：00時(shí)。

2、地點(diǎn)：xx鄉(xiāng)政府五樓會(huì)議室。

3、主持：xx副書記

4、主要議程：

①xx校長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)年教育工作和布置新學(xué)年工作任務(wù)

②xx副書記宣讀表彰先進(jìn)決定；

③頒獎(jiǎng)儀式；

④企業(yè)代表講話；

⑤xx鄉(xiāng)長(zhǎng)講話。

5、11：00領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)代表到學(xué)校指導(dǎo)工作。

6、12：00全體參會(huì)人員到“xx”共進(jìn)午餐

7、參加人員：鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)代表、全體教職工

二、會(huì)務(wù)工作

1、后勤由辦公室負(fù)責(zé)。（鮮花、水果、礦泉水、午餐預(yù)訂）

2、音響由負(fù)責(zé)。

3、標(biāo)語(yǔ)、宣傳、照相由辦公室負(fù)責(zé)。

三、會(huì)標(biāo)、橫幅

1、會(huì)標(biāo)：xx鄉(xiāng)慶祝教師節(jié)暨教育先進(jìn)表彰大會(huì)

2、橫幅：熱烈慶祝教師節(jié)！（鄉(xiāng)政府大門口頂上）

（鄉(xiāng)政府門口兩側(cè)）

祝全鄉(xiāng)教職員工節(jié)日快樂、身體健康、全家幸福。

尊師重教，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，辦好人民滿意教育

會(huì)標(biāo)、橫幅由印制、懸掛

慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)方案(篇4)

指導(dǎo)思想：

為慶祝我國(guó)教師節(jié)，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、改革創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮感和使命感，推進(jìn)我校師德建設(shè)，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣，學(xué)校決定開展以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范”為主題的慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。

活動(dòng)安排：

一、青年教師座談會(huì)（請(qǐng)老教師講座） 負(fù)責(zé)人：吳莉莉

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：9月9日下午16時(shí)學(xué)校三樓會(huì)議室

二、教師書畫展負(fù)責(zé)人：薛峰

三、敬師卡 負(fù)責(zé)人：顧明

“老師，我想對(duì)您說(shuō)”戧牌展示負(fù)責(zé)人：陳萬(wàn)梅

四、國(guó)旗下講話：慶祝教師節(jié)（布置慶?；顒?dòng)戧牌、彩旗、顯屏） 負(fù)責(zé)人：劉勝

五、慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)

（一）時(shí)間、地點(diǎn)：9月10日下午16時(shí)學(xué)校二樓會(huì)議室

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1、全體起立 齊唱國(guó)歌 音響、投影：馬恩泉

2、表彰先進(jìn)

（1）宣讀20xx——20xx學(xué)年考核優(yōu)秀教師名單宣讀人：楊建華

（2）少先隊(duì)員向優(yōu)秀教師獻(xiàn)花

向教齡達(dá)三十周年的教師獻(xiàn)花、頒發(fā)榮譽(yù)證書 負(fù)責(zé)人：李卉 劉美玲

（3）學(xué)生表演節(jié)目 負(fù)責(zé)人：李卉 王茂梅 徐敏 錢巧萍

（三）代表發(fā)言

1、教師代表發(fā)言：胡曉琴 王軍爾

2、校長(zhǎng)講話

（四）師德倡議與承諾

1、代表宣讀師德承諾書宣讀人：向忠秋

2、全校教師簽訂師德承諾書發(fā)放、收集：汪云春

（五）全校教師慶祝教師節(jié)合影負(fù)責(zé)人：馬恩泉

慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)方案(篇5)

春風(fēng)化雨育桃李潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉

xx老師，崇正書院班主任，小學(xué)語(yǔ)文教師，1991年參加工作，至今已有30年了。一路走來(lái)，她始終保持著一顆平常心，認(rèn)真做事，累并快樂著，她曾被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)功勛班主任。

走進(jìn)孩子心靈，為童心筑上護(hù)欄

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”周老師始終堅(jiān)持著這個(gè)原則。她覺得學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。孩子們的心是最微妙和最敏感的方寸之地，接觸它時(shí)要分外細(xì)心和謹(jǐn)慎、慈祥和善良。周老師曾遇到一名心理有問題的學(xué)生小琪，她性格極其內(nèi)向，不愿與人交流，還有點(diǎn)自閉。當(dāng)她情緒波動(dòng)在校門口哭著不愿來(lái)上學(xué)的時(shí)候，周老師就拉著她的手與她親切地聊天，分散她的注意力，慢慢地把她領(lǐng)進(jìn)教室；當(dāng)她想喝水又?jǐn)Q不開瓶蓋焦躁不安時(shí)，周老師教她如何與人交流，向人求助；當(dāng)她學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，周老師一遍遍耐心地輔導(dǎo)……一年，兩年，在周老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心下，小琪同學(xué)會(huì)與同桌聊天了，遇到不會(huì)做的題目會(huì)拿著本子找老師求教了，假期的時(shí)候，還主動(dòng)跟媽媽說(shuō)，要讀課外書給周老師聽，讓媽媽把音頻發(fā)給周老師?，F(xiàn)在的小琪比以前開朗多了，也慢慢地融入了班級(jí)這個(gè)大家庭。

在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，周老師會(huì)“蹲下身來(lái)”，以孩子的角度來(lái)看待問題，用寬容善待他們的錯(cuò)誤，因?yàn)樗缹W(xué)生往往是在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的循環(huán)、反復(fù)過(guò)程中成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的。愛如初陽(yáng)，周老師用愛心、細(xì)心和耐心，走進(jìn)了孩子的心靈，為孩子們的童心筑起了一道堅(jiān)實(shí)的護(hù)欄。

開展多彩活動(dòng)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)

組織班級(jí)活動(dòng)既是班主任工作的重要組成部分，也是開展教學(xué)工作的重要途徑，它能開啟學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的精神，進(jìn)行情感熏染，培養(yǎng)正確的道德觀與價(jià)值觀。有一次課余的時(shí)候，周老師看到有幾個(gè)孩子在玩魔方，旁邊一群人圍觀，于是就把他們組成了一個(gè)小組，讓大家互相討論學(xué)習(xí)如何玩魔方，漸漸的，魔方風(fēng)靡了整個(gè)班級(jí)。周老師又抓住這個(gè)契機(jī)，在班中開展了“跟我學(xué)一招”“魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中分享快樂。班中這樣的小組還有雛鷹在行動(dòng)小組、學(xué)科小組等。在小組活動(dòng)中既豐富了孩子們的智力生活和精神生活，又讓他們獲得了在一般的課堂學(xué)習(xí)中沒有的樂趣和成功感。他們互相影響著，互相激勵(lì)著，就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣“思想好比火星兒：一顆火星兒會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星兒?！蓖瑫r(shí)，她還帶著學(xué)生開展各種豐富多彩的活動(dòng)，我是勞動(dòng)小能手、趣味足球賽、極限飛行活動(dòng)……

周老師既是班主任也是語(yǔ)文老師，她相信書籍的力量，把開展班級(jí)讀書活動(dòng)作為教育教學(xué)工作不可或缺的一部分。她在班中建立“圖書角”，陳列一些孩子們感興趣的書籍。在年級(jí)組老師走班上閱讀課的同時(shí)，在班中開展讀書交流會(huì)，一起分享閱讀的快樂。在未來(lái)作家公眾號(hào)推出美文時(shí)，會(huì)朗讀給孩子們聽……在閱讀中孩子們獲得了知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考，打開了視野。

三十年來(lái)，周老師在班主任這方樂土上辛苦著，幸福著，“春風(fēng)化雨育桃李”，今后她將繼續(xù)孜孜不倦地前行……

慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)方案(篇6)

從踏上教育工作崗位10年以來(lái)，我擔(dān)任了5年的班主任。在班主任工作中我保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，愛學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難，所帶班級(jí)治理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃重。

在班級(jí)治理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著特別重要的作用。學(xué)生出現(xiàn)咨詢題時(shí)，不是采納高壓政策來(lái)處理，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠(chéng)服的接受。關(guān)注每一位學(xué)生的全面開展，擅長(zhǎng)分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的開展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)覺并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的咨詢題。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獲得了良好的成效。

精心培養(yǎng)班干部，相信小孩良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，必須靠部分學(xué)生的積極帶頭。選拔起積極帶頭作用的班干部能夠說(shuō)十分重要，在選拔班干部時(shí)，我煞費(fèi)苦心，反復(fù)選擇。我班的吉日嘎呼同學(xué)學(xué)習(xí)努力刻苦，自覺性高，自我要求嚴(yán)格，因而我把班長(zhǎng)一職交給了她。學(xué)習(xí)委員舒雅，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，樂于助人，歷次在學(xué)校都名列前茅。還有其他幾個(gè)同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，因而選他們?yōu)槲野嗟陌喔刹?。首先?duì)他們進(jìn)展分工，讓他們明確自己的職責(zé)，并教給他們工作的方法，指導(dǎo)幫助他們開展工作。班干部有成績(jī)時(shí)，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和確信。他們工作有失誤時(shí)，就細(xì)心的引導(dǎo)他們工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，鼓舞他們努力克服自己的缺點(diǎn)，在班級(jí)中樹立他們的威信。個(gè)別事情大膽放心的讓他們?nèi)プ?，信任他們支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作才能。平時(shí)多和他們交流談心，嚴(yán)格的要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到，自己應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好典范。有了他們的協(xié)助，班級(jí)治理井井有條，我的工作也輕松了許多。他們?cè)谡麄€(gè)班級(jí)中起到了榜樣帶頭作用、號(hào)召凝聚作用。

對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心、有細(xì)心。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)懷保護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。我的班主任工作也得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的確信，在上學(xué)期，我班還有一位家長(zhǎng)為了表示對(duì)我的感激，專門寫了一封感激信貼在學(xué)校的公告欄里。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生盡管只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)特別多煩惱，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改正來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)如此的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。能與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦挖苦他們，用愛心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)內(nèi)心話，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，側(cè)重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最根底的知識(shí)入手，不辭勞累，不言放棄，給時(shí)間，給時(shí)機(jī)，為后進(jìn)生制造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生，采納“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的間隔。

做好班主任工作，是一個(gè)永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功，我播撒，我收獲，我奉獻(xiàn)，我幸福；我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福。

慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)方案(篇7)

xxx老師自參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)一線從事語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任班主任多年。所帶班級(jí)曾評(píng)為市級(jí)溫馨教室，個(gè)人榮獲旗級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)青年教師教學(xué)基本功小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)、市級(jí)青少年寫作能力指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)、旗級(jí)三八紅旗手、旗級(jí)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。她關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。所帶班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。

一、用“愛心”感動(dòng)學(xué)生心靈

班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。她對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題。面對(duì)班里學(xué)習(xí)不主動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，她經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，不停鼓勵(lì)，逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此她所帶的班級(jí)學(xué)生積極性高。學(xué)生在家里和家長(zhǎng)出現(xiàn)矛盾，只要她知道，就會(huì)真誠(chéng)地勸說(shuō)學(xué)生，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，認(rèn)真地幫助他們解決問題，化解矛盾，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

二、用“忠心”換得學(xué)生進(jìn)步

作為班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，她每天早到校晚回家。在教室內(nèi)，她想方設(shè)法布置溫馨教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造明亮整潔環(huán)境；在教學(xué)上，每節(jié)課她都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放松，讓師生成為真正的朋友。

三、用“耐心”激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。但每一個(gè)學(xué)生身上都有其他學(xué)生不具備的優(yōu)點(diǎn)，她善于尋找“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”，滿懷著期待為后進(jìn)生提供施展才能的機(jī)會(huì)。例如擅長(zhǎng)唱歌的，大合唱時(shí)就讓他們領(lǐng)唱，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)會(huì)上就把重任交給他們……讓他們?cè)谝淮未纬晒Φ南矏傊兄鸩綐淞⑵鹱孕?，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。她非常注意方式方法，付出更多的耐心、愛心和關(guān)心，用平等的心態(tài)積極溝通疏導(dǎo)，建立起和諧、融洽、民主、平等的師生關(guān)系，為“后進(jìn)生”創(chuàng)造出發(fā)揚(yáng)個(gè)性、施展才能和健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。多年來(lái)，她所帶班級(jí)沒有任何一個(gè)學(xué)生放棄學(xué)習(xí)，孩子們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。

四、用“廉心”推動(dòng)班級(jí)發(fā)展

她從教多年始終保持廉潔本色，對(duì)待學(xué)生公正平等。從走上三尺講臺(tái)那一天起，她就明白每個(gè)孩子都是獨(dú)立的人，他們有自己不同的性格特點(diǎn)，不同的興趣愛好，經(jīng)常告誡自己要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)孩子，是作為一名老師最起碼的道德修養(yǎng)。在她從事班主任工作的這些年來(lái)，她從不接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、財(cái)物，家長(zhǎng)們也自覺的杜絕了對(duì)老師請(qǐng)客送禮的歪風(fēng)。學(xué)生對(duì)她更是尊重敬愛，在她和學(xué)生以及家長(zhǎng)的共同努力下，她們班的各種表現(xiàn)令人滿意。

在班主任工作中，她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級(jí)集體活動(dòng)方面，她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

工作在教學(xué)第一線的她，雖然沒有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作卻贏得了社會(huì)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。她在生活上、物質(zhì)上，要求不高，但在精神上，卻要求很高，她追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功，人間的真情。她說(shuō)過(guò)，以后的工作中她將繼續(xù)精益求精、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。

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