課堂上作文。
大家一定都經(jīng)歷過這種寫作文的經(jīng)歷,堅持寫作文可以有助于我們主動思考,獲得自信,寫好作文就要做生活的有心人,注意積累豐富的寫作素材。那么,哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W習和借鑒呢?小編推薦你不妨讀一下課堂上作文十二篇,希望對大家有所幫助。
考試快到了,教室里充滿濃厚的“戰(zhàn)斗”氣息,同學們個個胸有成竹,我卻愣在這兒,不知該如何是好。這時,有一陣風,把我吹回了那有趣卻非常短暫的時光。
這是個萬里無云的好天氣,老師正專心的講課,同學們卻早已厭倦了老師滔滔不絕講著人生的大道理,紛紛低下頭來。突然,一個耳熟能詳?shù)穆曇粑宋覀儯骸拔迥炅嗔掷蠋?、五年六班林老師,請到教導處,有家長找您!”這晴天霹靂的消息,大家都不約而同的歡呼了起來。
“平常的我們像是惡名昭彰的囚犯,現(xiàn)在老師走了,就像是皇帝大赦我們一樣,我們又可以逍遙法外、胡作非為了!”某人大喊。接著,陸陸續(xù)續(xù)吵雜的聲音此起彼落,好像在演奏“動物狂歡節(jié)”,高高低低的聲音令人“嘆為觀止”,令我置身于人間天堂,享受著聊天的樂趣。
當我停止“放電”后,我發(fā)現(xiàn)一些有趣的地方。有一個人,他坐在左上角,他一無聊,就會把鉛筆當做“飛機”,橡皮擦大作“核子彈”,開始“第三次世界大戰(zhàn)”,是不是想像力很“豐富”呢?
如果老師沒經(jīng)過的話,全班就會開始“大暴走”。有些人看到鳥飛過,就會開始指桑罵槐,開始咒罵自己的仇人。有些人則直接單刀直入,直接罵些很惡毒的話。還有人拿著一個非常厚的本子砸了同學,之后某人不知道為什么突然翻臉,火冒三丈的把椅子重重的摔在地上,引起一個“強烈地震”。
在一陣風暴后,精彩的“擂臺賽”,就開始了。歡迎重量級的超級巨星─某某某!“戰(zhàn)斗開始!”大家都打得體無完膚,真是慘不忍睹!
突然,老師赫然出現(xiàn),有如一陣風,大家都驚慌失措,不到一秒鐘馬上鴉雀無聲,但只有老師對我們“開炮”。
一陣風把我驚醒,我的壓力頓時放松,我茅塞頓開,心想:“那就在歡樂一次吧!”
荔軒小學本來是朗朗的讀書聲,但是不久之后,傳來一聲鬼哭狼嚎,原來是四(4)班申自然的“歌喉”。
陳老師正在滔滔不絕地講課文,同學們也在津津有味地聽和抄筆記,一只小小的蜘蛛談笑風聲的在申自然的面前走過,他大驚失色,恐慌萬狀,大聲地叫起來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“一只蜘蛛”什么?一只豬?哪來的豬?哦,原來是蜘蛛,“What?”那就更不正常了,那只即沒有毒又沒有申自然的體型那么大,怎么會怕呢?說到這里就有一件讓大家目瞪口呆的事情,他的面前蔡
子艾好像和他調(diào)換了性別似的,蔡子艾做的事讓我們大吃一驚,她左手拿紙巾,右手擋住它的去路,“啪”就這樣,這只小蜘蛛就這么上天了,本英雄救美,現(xiàn)在是美人救英雄了!哈哈
更可笑的是在拍下去時,那只蜘蛛動了一下時,他還欲哭無淚地叫:“還活著!”墨荷大人還說:“在他家放一只蜘蛛,不聽話就放出來!”“別,別!”申自然絕望地叫起來。
朗讀大王-申自然也有如此衰的事情,以后申自然就會對它“過敏”看到就恨不得踩上一腳,為自己的尊嚴報仇!
“叮鈴鈴······”跟著那上課鈴聲的響起,同學們痛快的進入了下一節(jié)課。
“同學們,今天我們來學一節(jié)新課如何啊?相信你們定會對此愛不釋手的。”一貫風趣的數(shù)學老師拉開了這堂課的序幕?!昂?"同學們早已習慣了他幽默的教授教養(yǎng)方法,興高采烈地隨他進入了這堂課。
”好的,我們今天來學一下圓周角。不外,在開始之前,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)チ私庖幌聰?shù)學王國的傳說?!薄笆裁?,數(shù)學還有傳說?老師,您別逗了!”不只是那個淘氣的同學喊出了這句話,引得大家一陣爆笑?!焙俸?,這個你們就不知道了吧!那我們就來看看吧!”說完,他便按了手中的鼠標,大屏幕上跳出了一段文字。我們不禁紛紛將目光投向那里,全神貫注地讀完了這段文字?!肮ぁぁぁぁぁぁ庇忠魂嚤υ诮淌依锸幯_來。原來,老師將我們今天要學的內(nèi)收留與前面的知識聯(lián)系了起來,編成了一個“錦繡的故事”?!霸趺礃?老師沒有騙大家吧?數(shù)學王國的這個傳說是不是很令人向往?那么就讓我們進入今天的新課學習,慎入了解這個傳說?!庇谑?,大家滿懷期待的翻開了課本,就連平日里不太用心的同學也因剛剛的調(diào)動,對這節(jié)課提起了愛好·······我不禁在心里暗自感概:老師,您也太令人佩服了!”“逗”也能“逗”出方法來!
“叮鈴鈴······”下課鈴聲響起。“好的,這節(jié)課就上到這兒,但愿大家都能有所收成!”老師邁著穩(wěn)健的步伐離開了教室,繼而教室便炸開了鍋?!斑@節(jié)課太有趣了,我所有知識都懂了!”“是啊!是啊!我這節(jié)課就沒走神。”······
真但愿每節(jié)課都有這樣的趣事啊!
在我的潛意識中,初中的課堂是嚴厲緊張的,這樣的課堂也使我的心理壓力很大。直至我上了初中才知道,初中的課堂并不是我想象的那樣,初中的課堂是既輕松又有趣,把我學習的愛好進步了許多。
我在中學里最喜歡的科目要數(shù)語文了,特別是我們的語文老師——毛樹海老師,老是能把我們的語文課上的妙趣橫生。毛老師長著一對深邃的眼睛,仿佛總能看透我們的心靈,他還有一張能說會道的嘴巴,能把復雜的文章講得簡樸易懂,這樣我們學習起來也就利便多了。
毛老師也是一位很負責任的老師,假如有同學在哪篇文章中泛起了疑問,到辦公室去找毛老師解答,毛老師總會仔仔細細給那個同學講一遍,直到那個同學聽明白為止。我也經(jīng)常為此往老師的辦公室跑。我還記得,我有一次去老師辦公室請教英語老師一些問題,出來時,撞見了毛老師,毛老師正在批改我們班級的作文,于是,我走過去想查看一下我的作文成績,毛老師見狀,把我的作文本交給我,順便給我細細的指導了一下。果然,在后面一次的作文中,我的成績大有進步,當然,這和老師對于我的幫助是分不開的。
毛老師的教授教養(yǎng)方式也和其他的老師大有不同,毛老師的課堂上永遠布滿了歡笑,學習起來一點也不覺的辛勞,反而覺得非常開心??赡苊蠋煹男睦?,覺得學習只要學得開心,就能學的精彩。
毛老師上課的時候老是笑瞇瞇的,讓我們從第一次上他的課開始,就留下了深刻的印象,讓我們對于語文的學習也越來越有愛好了。
毛老師的笑臉,就像是我們課堂上一顆永遠金燦燦的太陽。
課堂是嚴厲的,但也常常布滿同學們的歡聲笑語。記得在三年級的一節(jié)語文課上,尤老師正站在講臺上讀同學們的作文,剛讀完好的作文,又開始讀“反面教材”了。同學們都在拭目以待,預備看笑話呢。
不一會兒,尤老師深吸了一口吻,然后開始讀了,作文內(nèi)收留固然沒那么好笑,但尤老師真是太有才了,在她的形象比喻下,文章竟如斯的離奇。平時就愛笑的我耐不住了,鼓著腮幫子,縮著頭,聳著肩,由于怕笑出聲來被老師批評,所以用盡力氣不想笑出聲,可是其實憋不住,竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領(lǐng)導”下同學們也笑了起來,有點眼睛瞇成 一條線,有點拍著桌子,老師又清了清嗓子,繼承讀下去,又是一處“閃光點”,同學們笑得更歡了,連文章的作者也笑得合不攏嘴,還有的不停地翹著椅子。
教室里笑翻了天,我覺得這哪里是語文課呀!分明是歡樂的海洋呀!
老師正在繪聲繪色的講課,忽然傳來了一陣小狗的啼聲。經(jīng)老師追問,原來是李剛干的好事。李剛把一只剛出生的小狗帶進教室,放進了抽屜里。
老師大發(fā)雷霆,求全李剛:“李剛,這里是學校,你要是來這里養(yǎng)寵物。就立即出去。”李剛緘默沉靜不語。老師的怒氣仍是不消,一直批評著李剛。李剛的同桌陳龍終于看不下去了。站起來說:“老師,實在李剛是有苦衷的。”聽完這句話,李剛整理時淚流滿面。老師見了,休止了痛罵,問李剛:“李剛,有什么苦衷,說吧?!崩顒?cè)允蔷}默沉靜不語。僵持了一會兒?!叭允亲屛艺f吧。”陳龍打破了這樣的寧靜。原來:李剛很喜歡他爺爺,爺爺教他書法,畫畫等。李剛生日的時候,爺爺送給他一只很可愛的母狗,身體都是白色。李剛非常喜歡這只狗。可是就在前不久,爺爺去世了。過了幾天,母狗又生了一只白色的小狗,并且取名云朵。媽媽不贊成家里養(yǎng)這么多狗。就要把這只狗扔出去,好幾回這只狗差點喪命。最后其實是無奈,李剛只好把小狗帶到教室來。老師聽了以后,很是同情李剛。就對他說:“你的心情我可以理解。但是不能影響學習。這樣吧,你把小狗放進宿舍。你媽媽那邊我會去說的?!敝x謝老師。李剛感謝感動不盡。
第二天回到家以后,媽媽問李剛:“聽說,你把那只小狗帶到教室了?!崩顒傄惑@:媽媽怎么會知道呢?心里很是害怕,怕媽媽要批評他。沒想到媽媽對她說:“你的事情我都知道了,這件事情是我不合錯誤。小狗還小,你把它抱回家吧。”“真的嗎,小狗真的可以回家嗎?”
這天晚上,李剛特別興奮。
今天,老師組織了一個游戲,就是把功課寫在紙上,給老師上交,讓老師猜。假如老師猜中了,證實字退步或和以前一樣;假如老師猜不中,證實字提高了。
老師剛剛宣布這個動靜后,我就已經(jīng)想好了名字:luckygirl。這個意思是幸運女孩。這是有一首歌《luckyboys》而想起來的,我以為“boy”分歧適,就改成了“girl”。我一回到家,就開始認當真真的寫起了功課。
第二天,緊張的時刻終于降臨啦。老師開始根據(jù)字的“長相”來判別這張紙畢竟“花落誰家”。在猜名字里,我們起的名字真是花腔百出:可愛的、押韻的、搞笑的……讓我們大家笑的最開心的就非呂文浩莫屬了:
在猜完上一個,老師看到下一個的名字的時候,說“帥哥,這名字起的那么……”這時候,老師說:“呂文浩,這是你的嗎?”這時,我回頭一看,呂文浩搖了搖頭說:“不是?!眳挝暮普f完后,老師緘默沉靜了?,F(xiàn)在在大家的腦子里,泛起了若干個“?”,就在這時,邢老師又說了紙條上的一句話,讓那嚴厲的氣氛變成了活躍、開心的圣地:“我姓曹,名文國,我是大大大帥哥。”整理時,教室里傳來一陣笑聲,等笑聲披發(fā)過以后,老師又問呂文浩:“這是你的嗎?呂文浩?!蔽矣谢仡^一看,呂文浩邊笑邊說:“嗯。”這時,我朝呂文浩豎起了大拇指,就想跟他說“你?!币粯印_@個風暴結(jié)束了,老師又接著猜了下去。
這次邢老師在搞這個流動的同時,不僅娛樂了大家,又讓大家當真寫了功課。這時一舉兩得啊!
開學了,我們體育老師換成了張老師,他說話時一臉嚴厲,對我們的要求也很嚴格。但這次體育課上卻傳來陣陣笑聲,氣氛一下子改變了。
由于天色很熱,老師讓我們在教室里上體育課,并為我們講了一些防曬知識,同學們聽得都很當真。過了一會兒,張老師話鋒一轉(zhuǎn),說道:“現(xiàn)在讓大家輕松一下,講個笑話?!蔽液芷诖?,像張老師這么嚴厲的人會講什么樣的笑話。
固然是講笑話,可是張老師臉上卻是一本正經(jīng)的。他清了清嗓子說:“有一天,領(lǐng)導要來精神醫(yī)院檢查工作,醫(yī)生們?yōu)榱耸箼z查順利通過,把病院所有的精神病人召集到一起開會,選擇病情較輕的病人做樓長,負責接待工作,他們制定了一個選拔方式:醫(yī)生手拿生果,只要誰能說出生果的名稱,就能當選為樓長,還能吃到生果。一至三樓都順利選拔完畢了,到了四樓,醫(yī)生把標題問題的難度加大,他沒有拿出生果而是出了一個謎:“圓圓的,黃色的,剝開后里面一片一片的,是什么?”合法我們聽得津津有味時,單林濤同學就搶白道:“是桔子!”張老師也十分配合,高興地一拍講臺,大聲說:“好,四樓樓長就由你當!”“哈哈哈——!”教室里一片笑聲,我的肚子都笑痛了。單林濤呢,一時間丈二和尚摸不著頭腦,他愣了一下也明白了,不好意思地撓了撓頭憨厚地笑了。這時,班主任進來了,看我們笑成這樣很希奇,張老師面帶微笑向她解釋原因,她聽完也忍不住笑了??匆姲嘀魅我脖欢簶妨宋覀冃Φ酶饎艃毫恕?/p>
笑話固然有些無厘頭,但是讓我們看到了老師可愛的一面,拉近了我們和老師之間的間隔,課堂上的笑聲過了良久才消失,這是一節(jié)既輕松又特別的體育課。
我們來到了體驗中央。這個體驗中央,四面的墻上掛滿各種五彩繽紛的裝飾。正中放著一張長長的操縱臺,上面放著各種做蛋糕的工具,四周的桌子上還擺滿了蛋糕和飲料。我們這些小饞貓一看到有美食就興奮的不得了,全都圍在了美食四周。只看見廚師姐姐手拿巧克力醬,在飲料上開始作畫啦。手起手落間,一副巧克力畫作就呈現(xiàn)在飲料上,看得我們驚嘆不已,都想親手試一試。
吃完體驗中央為我們精心預備的糕點和飲料后,我們開始自己動手制作啦。廚師姐姐給我圍上一塊圍裙,我立即變成了一個小廚師。我們用事先預備好材料:黃油、面粉、雞蛋……我拿著一個攪拌機先將雞蛋和糖混在一起,刷,刷,刷……這些東西很快成了糊糊,我開心到手舞足蹈,說:“真好玩!”當攪拌的差不多的時候,加入面粉、黃油,我們一個個都高興地不得了,都想快快完成我們的大作。同學們都伎癢:有的瞪大眼睛對著材料左瞧瞧右看看;有的忙著混合材料;有的帶著手套直接下手在盆里不停地攪拌;還有的抵抗不住誘惑做了讒貓,舔著沾得手上的原料……
我們在廚師哥哥的幫助下,將混合好的材料倒入一個個四四方方的面包盒中。怎么都不倒?jié)M呢,我們個個迷惑不解,廚師哥哥笑呵呵的說:“由于它會膨脹,倒太滿,一會烤出來就都溢出來啦。”只見廚師哥哥將面包盒放進烤箱,我們懷著忐忑不安的心情等待著。時間到啦,我們各個都圍在烤箱四周,金黃色的芝士蛋糕冒著熱氣出爐啦。蛋糕披發(fā)發(fā)出一陣陣誘人的香味,我口水都快要流出來了!
之后我們還在廚師姐姐、廚師哥哥的指導下,動手制作了棋盤餅干。一黑一黃的餅干拼在一起,好看的不得了??粗约旱慕茏?,我心中涌出一陣說不出的喜悅。
流動結(jié)束,體驗中央還讓我們把自己的作品帶回家。我們依依不舍地離開了西門子體驗中央。我多么但愿再做一次呀,由于這收成的不僅是香噴噴的蛋糕和餅干,還有無窮的快樂!
“加油!加油!加油!”“仔細想想!”假如不告訴你這是在干什么?你一定會說這是在開運動會吧!恭喜你,答錯了。告訴你吧,這是我們班在做游戲呢!
這個游戲的名字叫做“猜猜我是誰”這個游戲到底是怎么玩的呢?嘻嘻,告訴你吧,是這樣玩的:老師先找四個這個游戲的主角,然后再找四個人,把一個成語分成四個卡片,交給后來找的那四個人,讓他們把卡片交給這四個人,讓他們把卡片貼到其余四人身上,再讓他們圍成一個圓圈去看看別人身上的字,猜出自己是誰,其他人不許提示。
其中,最令我難忘的有一場,其中一場是因為璐、杜鵬陽、劉昊參加的,別人給他們貼好紙條,他們都去看別人身上貼的是什么字。剛一轉(zhuǎn)起來我就看到了一個手字和一個妙字。這會是什么字呢?對了,妙手回春,我大聲叫起來,其他同學也大聲叫了起來,老師的制止的呼喊聲被沉沒了。甘文娟第一個舉起手來說:“我是春”。于璐接著說:“我是妙?!眲㈥蛔詈笠粋€說::“我是龜?!贝蠹液逄么笮?,有的還說:“劉昊是龜?!崩蠋熡謫杽㈥徽f:“你說你是什么?”他的回答仍是不變,大家這次笑的可是驚天地泣鬼神。老師讓我們告訴他這個成語是什么我們大聲回答:“妙手回春。”老師公布終極結(jié)果:“三個挑戰(zhàn)成功,一個挑戰(zhàn)失敗。”另外的幾場也很出色,第一場是由張瑞奇、張宇。黃露露、賈江帆,第三場沒想到竟然是學習成績最好的鄭敏,第四場沒有失敗者,第五場失敗的是學習成績中等的張冬雨。跟著輕松動聽的鈴聲,這樣一節(jié)即快樂又夸姣的一節(jié)作完課結(jié)束了。
從這個游戲中我知道了:知識是在于積累的,你在平時沒有學好,又怎么能在樞紐時候派上用場呢?
“哈哈哈,哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲傳來。這是誰發(fā)出的笑聲???!原來是二三班正在開展“秀我風貌”元旦聯(lián)歡會。
許多同學落落大方地站在講臺上為大家獻藝,一改平時課堂上的膽怯。馮煜愷和張子鋒為大家展示了繪畫,張佳怡為我們唱了英文歌,郭子涵為我們表演了民族跳舞,我為大家跳了街舞。聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個,真是出色紛呈,讓人目不暇接。
“咬牛奶,喝面包,夾著火車上皮包……”聽到這里,你是不是認為是這位同學說錯話了。實在這是我們班的“大俠”——劉晨的杰作,他正在表演倒置歌。最后結(jié)尾,他還說了一句:“在下獻丑,多多包涵?!弊屛覀兒逄么笮?。
聯(lián)歡會在我們的歡聲笑語中結(jié)束了,我們還沉醉在歡樂之中,意猶未盡,真但愿這樣的歡樂時光能一直保持下去!時間啊,請你走得慢一點,再慢一點,讓我們再多玩一會兒吧。
今天上午的第一節(jié)課是語文課,我打開電腦屏幕,屏幕上泛起了我做的《給予樹》的課件。第一張幻燈片是一棵閃著亮晶晶燈光的圣誕樹,右邊豎著寫著課題“給予樹”。學生們看到這張幻燈片,不由得大聲贊嘆道:“哇,好漂亮啊!”“這是圣誕樹?!薄乙f什么,學生也聽不到,由于他們看到這棵樹是異常的高興。我也使自己靜下來,我想:假如用麥克,我也能讓他們安靜下來,但是沒有了聲音,思維能沒有嗎?我何不改變一下自己的設(shè)計呢?
于是我等到學生們的高興勁過去了,我說:“同學們,這屏幕上的圣誕樹大家都熟悉,但是這幾個字誰會寫?”有好幾個學生把手舉得高高的,我叫了一個學生在黑板上寫,其余同學都瞪大眼睛看著,由于我說了,你假如發(fā)現(xiàn)了他寫的不合錯誤,你可以來修改。這個學生把“誕”的右面寫成了“廷”,“老師,他寫錯了,我去改吧?!钡诙€學生上來了,“老師,她也寫錯了,由于‘誕’的第六筆是豎折?!钡谌齻€學生上來把“誕”寫對了。
“誰來讀一讀課題?”
“圣誕樹”
“誰來講一講你了解到的圣誕節(jié)?”
“誰來給這兩個字組詞?”
“圣水”“神圣”“誕辰”“華誕”……就這樣這兩個生字學生們記住了。
“誰來讀一讀課題?”
“給予樹”
“請給老師一起板書課題,留意‘予’的寫法,請在本子上寫兩遍?!?/p>
我原來的課堂設(shè)計開頭是這樣的:
導入新課
1.同學們,今天我們學習第30課,請跟老師一塊兒書寫課題。
2.書寫課題。
3.讀課題。
4.這篇課文講了一件什么事呢?讓我們一同走進這篇課文。
我這樣的課堂改變,使學生學的欲望更強了。假如,我仍是按照我原來的設(shè)計進行教授教養(yǎng),學生們的思維在我問題上嗎?
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