工會主席述職(實(shí)用五篇)

工會主席述職。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特地為你收集整理“工會主席述職(實(shí)用五篇)”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

工會主席述職 篇1

為進(jìn)一步弘揚(yáng)工會主席精神，宣傳模范人物的先進(jìn)事跡，歌頌勞動模范在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展過程中做出的偉大貢獻(xiàn)。

縣總工會在全縣范圍內(nèi)廣泛開展“工會主席宣傳月”活動。

一是我縣工會成立了“工會主席宣傳月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，按照省、市總工會的總體部署，認(rèn)真制定了“工會主席宣傳月”活動方案，并爭取縣委、縣政府的支持，充分利用報(bào)紙、電視媒體以及板報(bào)、條幅等輿論陣地大造聲勢，會同縣委宣傳部指定《通江新聞》1名記者專門負(fù)責(zé)工會主席宣傳工作，全力營造學(xué)習(xí)工會主席、爭當(dāng)工會主席的氛圍。

二是結(jié)合貫徹落實(shí)好“面對面、心貼心、實(shí)打?qū)嵎?wù)職工在基層”活動的開展。

各級工會以做好“面對面、心貼心、實(shí)打?qū)嵎?wù)職工在基層”活動為主線，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的走訪慰問活動，走訪中，悉心傾聽工會主席呼聲，關(guān)心工會主席的工作、學(xué)習(xí)和生活，做到了走訪慰問工會主席全覆蓋。

同時(shí)，各基層工會充分利用黑板、條幅等新聞媒體和輿論陣地，開展了“學(xué)工會主席、爭先進(jìn)”活動，開設(shè)了“工會主席風(fēng)采專欄”、專版、制作工會主席櫥窗，宣傳、表彰一批本單位有代表性的勞動模范和先進(jìn)個(gè)人;在“五一”期間召開了緊扣“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展，建設(shè)魅力山水紅軍城”這一主題的勞模座談會，大力弘揚(yáng)工會主席精神，共商促進(jìn)改革發(fā)展大計(jì)。

三是省部級工會主席進(jìn)行走訪慰問。

縣總工會主席肖明陽帶隊(duì)走訪慰問了常年戰(zhàn)斗在基層一線的勞動模范。

并希望他們保重身體，同時(shí)，要總工會和用人單位要多關(guān)心工會主席的生產(chǎn)生活，及時(shí)幫助工會主席解決各種難題，特別是在職業(yè)病防范、有毒有害津貼落實(shí)等方面加大工作力度，切實(shí)解除他們的后顧之憂。

此走訪慰問和集中發(fā)放工會主席慰問金五萬余元，為全縣名工會主席送去了黨和政府的節(jié)日問候和親切關(guān)懷。

通過開展一系列的宣傳、慰問活動，在全社會營造了學(xué)習(xí)工會主席、尊重工會主席、關(guān)愛工會主席、爭當(dāng)工會主席的良好氛圍。

工會主席述職 篇2

回顧即將過去的，震驚全球的世界科技博覽會在上海如期進(jìn)行，而8號線是世博會專線中的一條，我們肩負(fù)的使命是讓全球各地游客能順利的去欣賞世博，地鐵能夠安安全全的運(yùn)行完全離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)方針和值班員的辛勤努力的工作。多少個(gè)夜深人靜的`晚上。地鐵車站依稀傳來清脆的腳步之聲。

多少個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的值班員努力的工作換來了地鐵的安全運(yùn)行。多少個(gè)揮汗如雨的日子換來了世博會的順利召開。做為一名地鐵變電人員。我！光榮！

還記得世博會前后的一次次清掃，面對一個(gè)個(gè)熟悉的工作中的同事。和一個(gè)個(gè)了如指掌的設(shè)備。卻勾起了我不同的回憶。

不平凡的一年即將過去了，回顧一年的時(shí)光，腦海中浮現(xiàn)出一片又一片工作中的自己。臉上卻掛起了欣慰的笑容。這一年中喜過悲過，在運(yùn)管中心正式成立，并成功拿下了2號線東延伸（現(xiàn)已開通運(yùn)行）。當(dāng)然這都離不了領(lǐng)導(dǎo)的知道。在這一年中。也出了不少的事故，觸網(wǎng)的脫落和人員的受傷等等。

這無一不對我們單位造成了巨大的損失和影響。我覺得這些喜悲都是我們工作中的真實(shí)寫照。因?yàn)閱挝粍倓偝闪?，還有很多的經(jīng)驗(yàn)不足，還有很長的一段路要走。就象在雪地里前進(jìn)。幕然回首，就會發(fā)現(xiàn)兩行斜斜的腳印，我們要把這些腳印收集起來，因?yàn)檫@些都是我們的工作經(jīng)驗(yàn)，魯迅先生曾經(jīng)說過：人世間原沒有路。走的人多了便成了路！我想我們運(yùn)管中心好幾百口人踏出的這一條路一定會更廣更闊，我愿收起20的腳印鋪在20的路上，與運(yùn)管中心再創(chuàng)輝煌！

工會主席述職 篇3

我從事體育教學(xué)部工會主席工作僅僅2年時(shí)間，結(jié)合2年來的工作經(jīng)歷，我有五點(diǎn)體會：

一、部門工會主席應(yīng)是教職工合法權(quán)益的維護(hù)人。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的利益分配方式也日益多樣化，教職工總體生活水平提高與收入差距拉大的情況同時(shí)存在，部分教職工的利益容易受到侵害。在這種情況下，部門工會主席一方面要倡導(dǎo)教職工支持黨政領(lǐng)導(dǎo)工作，另一方面，必須根據(jù)《勞動法》和《工會法》維護(hù)教職工的合法權(quán)益。多與行政領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到他們的支持和關(guān)心。

二、部門工會主席是教職工參與管理的組織者。在部門重大事務(wù)的管理、決策過程中，部門工會應(yīng)起到組織教職工一起參與的作用。這就要求部門工會干部要認(rèn)真履行職責(zé)，為教職工說話、辦事，不辜負(fù)教職工的重托。應(yīng)主動反映教職工的思想動態(tài)，反映教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使部門黨政領(lǐng)導(dǎo)了解真實(shí)情況；還要開好教代會、工代會，健全包括議事規(guī)則和部務(wù)公開制度在內(nèi)的.各項(xiàng)制度，突出抓好民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部工作、問卷調(diào)查等。使教職工的意見、呼聲和要求能夠及時(shí)準(zhǔn)確地體現(xiàn)到?jīng)Q策中去。

三、部門工會主席是教職工噓寒問暖的知心人。部門工會是“教工之家”，部門工會干部是教職工的“家里人”，教職工希望工會干部能與他們打成一片，在他們思想有疙瘩時(shí)，能與他們促膝談心；在對學(xué)校工作不理解時(shí)，能為他們釋疑解惑；在發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，能為他們出面調(diào)解；在發(fā)生暫時(shí)困難時(shí)能為他們排憂解難。所以一定要與教職工懇談溝通，掌握真實(shí)情況和教職工的思想脈搏。對困難教職工實(shí)行補(bǔ)助，對一些患病或生活困難的教職工家庭，要發(fā)動大家伸出援手，解決他們的燃眉之急?？傊⒆阌跒榻搪毠まk實(shí)事、辦好事，拉近與教職工的距離，提高部門工會在教職工心目中的形象。

四、宣傳和開展好迎奧運(yùn)的各項(xiàng)工作。體育教學(xué)部工會要利用好校工會為我們搭建的平臺，組織好體育部全體教職工全面配合好校工會組織的各項(xiàng)全民健身的運(yùn)動， 大力宣揚(yáng)奧運(yùn)精神，培養(yǎng)全校教職工的終生健身意識，為精神文明建設(shè)與和諧校園建設(shè)多辦好事、辦實(shí)事。

五、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，搞好部門工會工作。在工作中注重引導(dǎo)全體教職工樹立團(tuán)隊(duì)精神。首先，用正確的價(jià)值觀來規(guī)范團(tuán)隊(duì)的行為，這就是“對教職工負(fù)責(zé)，為基層服務(wù)”。其次，部門工會工作要實(shí)行責(zé)任制，既分工又合作，形成合力，充分發(fā)揮各位工會委員的作用。再次，要建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)不斷奮進(jìn)。在工作中推行“以人為本”的管理，積極參加校工會組織的各項(xiàng)活動，同時(shí)也適時(shí)地組織部門教職工假期旅游等項(xiàng)活動；關(guān)注教職工的喜怒哀樂，經(jīng)常與他們推心置腹地交換意見，解決他們的思想問題和具體困難，調(diào)動他們的積極性，取得他們的信任和支持。

工會主席述職 篇4

在今年年初的工作會議中，市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)就全年的工作任務(wù)做了詳細(xì)的部署和安排，現(xiàn)在將我社區(qū)今年的殘疾人的工作做個(gè)總結(jié);

一：在除舊迎新之際，磐石市五大殘疾人協(xié)會在市殘聯(lián)的支持下，在殘疾人活動中心舉辦了“慶元旦賀佳節(jié)聯(lián)歡會”，市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)也光臨了聯(lián)歡會現(xiàn)場和我們一起歡歌起舞，使整個(gè)活動室呈現(xiàn)在一片祥和的氣氛中。

二：在第十次全國愛耳日來臨之際，在市殘聯(lián)的號召下，為廣大群眾宣傳怎樣愛護(hù)自己的耳朵，我社區(qū)為患有耳聾的殘疾人張建華夫妻和帶助聽器的趙新宇等人送去宣傳卡。

三：3月6日在國際“三八”婦女節(jié)來臨之際，肢殘協(xié)會舉辦了聯(lián)歡會，此次聯(lián)歡會盲人協(xié)會也參加了，我社區(qū)到會的有柳銘宇，郭娜，鄭福貞，禹順玉，劉春梅，還有唐恒博。

四：為了給更多的殘疾人安排就業(yè)的機(jī)會，使更多的殘疾人早日走上致富的道路，3月10日市殘聯(lián)和就業(yè)局聯(lián)合舉辦了“一傳十代百”曁創(chuàng)辦你的企業(yè)學(xué)習(xí)班。我社區(qū)參加的人員有唐恒博，柳銘宇，郭娜，劉春梅。

五:5.17全國助殘日來臨之前，5月15日我社區(qū)搞了一次宣傳活動，口號是“讓每一個(gè)殘疾孩子走進(jìn)課堂”,還發(fā)放了殘疾人康復(fù)手冊，殘疾人保障法和許多有關(guān)殘疾人的法律法規(guī)的若干政策。

六：從4月14日，我社區(qū)就開始辦理第二代殘疾證，有行動不便的就到其家里添表，證發(fā)到家里。 以上是我社區(qū)20xx年大概的工作情況，由于我剛接手社區(qū)工作，可能還有許多做完的工作我沒有總結(jié)出來，但我會努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，在自己的崗位上為殘疾人辦好事，辦事實(shí)。有不對的地方請領(lǐng)導(dǎo)及同事多多指正。

工會主席述職 篇5

本年度，我承擔(dān)的是初一年級1、2班體育與健康課教學(xué)、學(xué)校工會主席和學(xué)校辦公室秘書工作。對于這幾方面的工作，我自始至終很重視，能以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作態(tài)度端正，工作積極性高，情緒飽滿，充滿熱情，做到了早到晚歸，勤于思考，善于研究，主動出擊，克己奉公，腳踏實(shí)地，永不自滿，已圓滿完成了各方面的工作，收到了明顯的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，取長補(bǔ)短，現(xiàn)將一年來的工作作自我總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

勤奮學(xué)習(xí)，是一個(gè)教師提高本領(lǐng)、作好工作的前提。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我在各方面一直能嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。一年來，我總是把學(xué)習(xí)放在突出的位置，高度重視更新舊知識，掌握新技能；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)緊迫感，能夠抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)。自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，經(jīng)常重溫《黨章》，重點(diǎn)深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想并自覺付諸實(shí)踐，努力成為“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)定實(shí)踐者。同時(shí)，還主動學(xué)習(xí)了公文寫作知識、工會法律、計(jì)算機(jī)操作、教育教學(xué)等方面的知識，開闊工作視野，提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)實(shí)效，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。

二、勤奮工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

一名優(yōu)秀的教師必須要與現(xiàn)任職務(wù)建立起深厚的感情，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進(jìn)取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。工作中，我能自覺把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)、同學(xué)校的工作安排、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來，努力做好本職崗位工作。在秘書工作方面能端正文風(fēng)，力求文字材料實(shí)事求是、言簡意賅，擯棄假大空，做到了深入實(shí)際、深入教職工、深入學(xué)生，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，開展調(diào)查研究，全面分析綜合，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)，提出科學(xué)合理的解決方案，切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。在體育教學(xué)方面能為人師表，一身作則，熱愛學(xué)生，育人為本，始終本著以培養(yǎng)出新時(shí)期合格人才為最終目的，具體實(shí)踐中研究教材、研究學(xué)生、結(jié)合實(shí)際，以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)以及超前的意識做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。在工會工作方面能堅(jiān)持原則，敢說敢當(dāng)，牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象，在工作中力求解決實(shí)際問題，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)聯(lián)系，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，保證了工會工作的高效有序運(yùn)行。

三、育人為本，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

我擔(dān)任的是七年級1、2班兩個(gè)班的體育與健康課教學(xué)，七年級學(xué)生正處在從小學(xué)向中學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革。開學(xué)初期，這些新生對學(xué)校充滿了好奇，對學(xué)校也較陌生，紀(jì)律狀況也算可以，但隨著時(shí)間的推移，一些原本紀(jì)律松散的學(xué)生初露端倪。教學(xué)的終極目的是育人，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義的思想品德是體育與健康課的一大任務(wù)，于是我將教學(xué)的重點(diǎn)放在了常規(guī)教育和紀(jì)律教育上，在課堂教學(xué)中遵循了“紀(jì)律第一、技術(shù)第二”的原則，課堂主要教材以學(xué)習(xí)廣播體操為主，并通過抓早操和課間操去培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常體育習(xí)慣，實(shí)踐證明，這種做法是非常正確的，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高工作能力。

秘書工作要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請老同志和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議，然后再進(jìn)行深入加工，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。材料的寫作需要有詳盡、準(zhǔn)確的第一手資料，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息，為及時(shí)決策提供可靠依據(jù)。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對于工作中存在的問題，我總是積極動腦筋、想辦法，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強(qiáng)烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感，有多做事、干好工作的強(qiáng)烈愿望。敢于面對困難，能吃苦耐勞，加班加點(diǎn)毫無怨言。

2、強(qiáng)化工作職能，服務(wù)中心工作。

一是積極配合辦公室主任認(rèn)真開展工作。二是嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范公文行為，抓好上級的文件程序處理工作，做到了文件的及時(shí)收發(fā)、傳閱、送閱，提高了辦文質(zhì)量，加快了辦文速度。三是抓住熱點(diǎn)，做好信息反饋。四是服務(wù)大局，不斷提高接待工作水平。五是耐心細(xì)致，搞好服務(wù)工作，學(xué)校日常服務(wù)工作比較瑣碎，面對大量的日常性工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的事項(xiàng)，我都能抓緊時(shí)間，高效、圓滿、妥善地辦理好，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。

四、存在不足。yjS21.CoM

一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步，但還沒有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜，減少了調(diào)研機(jī)會，從而無法進(jìn)一步提高自己的寫作能力。三是在工會主席工作上，個(gè)人想得很周全，但落實(shí)不夠充分和扎實(shí)，有時(shí)也有一些私心雜念，認(rèn)為主要領(lǐng)導(dǎo)不重視，個(gè)人還著什么急，這其實(shí)是不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度，是不利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的一種錯(cuò)誤思想。

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