《超脫》觀后感通用6篇

《超脫》觀后感。

你是否在搜索作品名觀后感范文？在觀影后心里產(chǎn)生的想法同樣也是珍貴的。這時(shí)就要有針對(duì)性的寫好一份觀后感了，一篇優(yōu)秀的觀后感是可以感動(dòng)人心，打動(dòng)讀者的，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集并整理了《超脫》觀后感，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

《超脫》觀后感【篇1】

中國人心理解讀精神痛苦的根源與精神超脫治療的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：首先,全文結(jié)構(gòu)清晰,行文流暢,很是為讀者考慮.作者在表達(dá)這個(gè)題材的時(shí)候,由于作者也是中國人,思維習(xí)慣和經(jīng)歷和讀者相似,表達(dá)的內(nèi)容能夠比較容易被讀者理解,簡單的說,這不是一本難讀的書.第二.作者選取了一些相當(dāng)有分量的觀點(diǎn),同時(shí)也有自己的思考和想法.這些觀點(diǎn)都有充分的理論依據(jù)來支持,可信度比較高.第三內(nèi)容豐富包括進(jìn)化心理學(xué),人格心理學(xué),病態(tài)心理學(xué),行為醫(yī)學(xué),社會(huì)學(xué)的學(xué)科知識(shí),同時(shí)從人類生物性的角度穿插了歷史和政治的評(píng)論,有一些觀點(diǎn)我以前從來沒有想到過,很有啟發(fā).盡管我不是專業(yè)精神病學(xué)研究者,但這本書同樣能給我啟迪.作者的智慧和學(xué)術(shù)積淀,在這本書里面用有組織,有安排的方式表現(xiàn)出來.總之,這是一本質(zhì)量很高的關(guān)于人類行為和心理的書……

《超脫》觀后感【篇2】

英國導(dǎo)演托尼·凱耶的《超脫》是我非常喜歡的一部影片。這是一部有關(guān)限制與超脫的電影。影片的主人公亨利·巴赫特是一個(gè)有著與學(xué)生進(jìn)行某種情感交流天賦的老師，但是他卻選擇了埋藏這種天賦。為了避免和學(xué)生或者是自己的同事產(chǎn)生什么“情感交流”，他成為了一位代課老師，在每個(gè)學(xué)校都只待很短的時(shí)間，然后就離開。因?yàn)閷?duì)世界的某種失望，他選擇了封閉與限制自己，限制自己的超能力，也因此限制了自己的心。

人為什么要限制自己呢？百度百科上對(duì)“限制”一詞的釋義是“局限在范圍內(nèi)”。那么，這個(gè)范圍是什么呢？老木匠在曠野上打造了一個(gè)固定的木框，大木匠給木框裝上了輪子，人們的觀賞對(duì)象從固定的風(fēng)景變成了移動(dòng)的風(fēng)景，于是大為贊嘆；小木匠直接把木框拆除了，人們才恍然大悟，原來一直以來自己的眼界被限制了。限制就像架在鼻梁上的有色眼鏡，總是限制著我們的眼界；就像戴在頭上的小一號(hào)的帽子，限制了我們的思維方式；就像勒在心頭的鋼箍，限制了我們的心靈。也許這些限制并不是來自于人們自身。但現(xiàn)代人往往不自覺地將身心陷入這一緊箍咒之中，還毫不自知。

這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代。在互聯(lián)網(wǎng)上，各類訊息從四面八方?jīng)坝康叵蛉藗儽紒?。“秦火火”的成功與討巧說到底是這個(gè)時(shí)代的悲劇與產(chǎn)物。你我既是謠言的受眾，無聲無息中竟又成了謠言的推手。這到底是怎么回事？因?yàn)楹芏嗳怂坪跻呀?jīng)喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力，迷失在了各類信息中。他們?cè)诰W(wǎng)上接觸各類信息的時(shí)候蘭艾不分。而蘭艾不分的結(jié)果，就是蘭艾同焚。陳丹青言：“年輕人仍然所見極有限，又迷失在太多信息中。信息不等于眼界?！笔挷{亦言：“要小心假知識(shí)，因?yàn)樗鼈儽葻o知更為可怕。”由此可見，眼界有限是多么可怕。

如果試試超脫呢？我們走在人生的路上，遇到的事情是無數(shù)的，其中多數(shù)非自己所能選擇。它們組成了我們每一階段的生活，左右著我們每一時(shí)刻的心情，我們很容易把正在遭遇的每一件事都看得十分重要。然而，事過境遷，當(dāng)我們回頭看走過的路時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生中真正重要的事情是不多的，它們奠定了我們?nèi)松返幕咀呦?，而其余的事情不過是路邊的一些令人愉快或不愉快的小景物罷了。所以，我們應(yīng)該在龐雜的信息社會(huì)中擺脫種種限制，讓自己的身心超脫。

影片中的亨利·巴赫特后來被委派到了一間落魄的公立學(xué)校任教，這里的學(xué)生目中無人，教學(xué)工作極難開展。在此期間，他耐心地與叛逆的學(xué)生交流，在不突破自己底線的前提下，善用方法尊重、了解學(xué)生，從心理上幫助學(xué)生，也因此漸漸贏得了學(xué)生的尊重。在和自己的同事、學(xué)生以及他從街上救回來的少女之間產(chǎn)生情感連接之后，他發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)世界上并不孤獨(dú)，他終于打破了限制的枷鎖。雖然社會(huì)的嚴(yán)重問題非一人之力可以挽回，前路漫漫，主人公也有困惑的時(shí)候；然而，只要心中有信仰指引著方向，再孤獨(dú)冷寞的道路，我們也能毅然奔向前方……

《超脫》觀后感【篇3】

這部影片從許多細(xì)微之處展示了人性的壓抑，孤獨(dú)。從黑人學(xué)生叛逆的摔公文包希望吸引別人注意；白人小孩子滿嘴粗言穢語，欺凌弱??；胖子女生孤獨(dú)不被理解，最后自殺；未成年娼妓迷失自我，自甘墮落，亨利教師幼小母親自殺留下的心理陰影

亨利教師雖然是個(gè)代課老師，但是他看到這些問題學(xué)生，心理是很想挽救他們，最感人的就是無私的幫助未成年娼妓改過自新，其實(shí)，亨利教師對(duì)學(xué)生的幫助是非常大的，（這點(diǎn)從最后學(xué)生說：只有他是個(gè)好老師，你去哪里我們就去哪里可以看出。）這些學(xué)生最需要的不是成績，而是人格，是如何做人的道理，所以亨利在上課的時(shí)候講人性，真情流露，感染了許多人。

片子中體現(xiàn)了許多人都困惑：一個(gè)垃圾學(xué)生，到底是丟進(jìn)垃圾筒，還是做著無可救藥的挽救，正如一張滴了墨水的白紙，是扔掉它，還是努力阻止墨水的擴(kuò)散？也許你做的都是無用功，許多老師被壓抑的要么無助的偷偷哭泣，要么吃藥瘋狂自嘲，他們之所以還沒有放棄這些學(xué)生，或許僅僅是因?yàn)楸旧碜约菏墙處煹纳矸莅伞?/p>

片子的主角亨利的八字眉給人一種憂傷的感覺，雖然本人的遭遇確實(shí)讓人感覺到憂傷，他自己本身就無法擺脫這種孤寂憂傷的狀態(tài)，卻不斷的用激勵(lì)的語言去感化別人，教這些誤入歧途的孩子怎么迷途知返，說起來非常諷刺。

片子充斥著拯救的字眼，學(xué)生無可救藥，學(xué)校面臨倒閉，教師迷茫困惑，主角自身難保。但是似乎又有一根無形的線貫穿著整個(gè)主線，讓人覺得或許還有希望，這根線就是拯救！最后雛妓改過自新的一個(gè)擁抱，也證明了片子的主題－－只要你不放棄，用真情去感動(dòng)別人最后一定是有用的。也許導(dǎo)演自己都無法自圓其說，但是片子總是要有閃光點(diǎn)吧！亨利拯救少女就是閃光點(diǎn)！

老師學(xué)生以及任何人，沒有人的成長里是不伴隨著痛苦的，但每個(gè)人對(duì)于痛苦的態(tài)度卻不盡相同。亨利雖然痛苦，但是他選擇拯救別人，女胖子痛苦，選擇自殺，雛妓選擇墮落，而還有些人選擇傷害別人。

看完此片，有種傷感，所以語無倫次的寫了這么多感受，也許作為一名教師，我們能得到就是：別放棄他們，盡自己最大努力幫助他們，哪怕最后你失敗了，但是至少自己努力了！

《超脫》觀后感【篇4】

我的靈魂與我之間的距離如此遙遠(yuǎn)，而我的存在卻如此真實(shí).

觀看《超脫》的過程，是一個(gè)靈魂與內(nèi)心不斷受到震蕩的過程，電影不斷將一些警世名言拋出，與充滿扭曲，撕裂的故事相對(duì)照。整部片子充斥著一種不可名狀的憂傷與無奈，甚至有點(diǎn)壓抑得叫人喘不過氣。它是那么地讓人揪心，讓你釋放內(nèi)心脆弱的一面時(shí)，立刻就給你猛然一擊。影片中所描繪的絕望，無助，窒息的感覺仿佛就是如此真切地曾發(fā)生在我們每個(gè)人的身上一般。

電影的主人公亨利是一位代課老師，而且是專業(yè)的代課老師。當(dāng)他在一個(gè)學(xué)校完成他的工作之后，就會(huì)去另外一個(gè)學(xué)校開始同樣的一份工作。作為一個(gè)代課老師，學(xué)校對(duì)他的要求并沒有正職老師那么高，只須把課上好，不要給學(xué)生的學(xué)業(yè)留下一個(gè)空白期即可。但是亨利卻是認(rèn)真工作，全身心地付出。

《超脫》里講述的故事大概有兩條主線。其一是亨利作為代課老師來到一間學(xué)校。這是一間充滿著負(fù)能量的學(xué)校，這里的學(xué)生無理，無恥，無所謂，無法無天，是什么造成的呢？從電影中我們看到了教師隊(duì)伍的魚龍混雜，尤其是以校長為代表的無能派；我們看到了家長們的埋怨縱容，扼殺天性缺乏關(guān)愛，如梅麗迪斯的父親在看到她畫畫時(shí)，氣憤地對(duì)她說：別指望我會(huì)支持你的興趣愛好，有本事就考個(gè)哈佛；我們看到了學(xué)生的自暴自棄；我們看到了教育系統(tǒng)的刻板落后。大家都在推卸責(zé)任，卻無力改變。這里幾乎是一群被社會(huì)及父母拋棄了的學(xué)生，他們?nèi)巳硕际菃栴}學(xué)生，幾乎每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)毫不在乎，而且道德品行敗壞。作為差生的集合體，幾乎沒有教師能在這里呆得住。好在學(xué)校里的教師還在堅(jiān)持，盡管他們每個(gè)人都處于崩潰的邊緣，每個(gè)人都有一大推問題要去面對(duì)，但他們都在恪守職業(yè)道德，盡職盡責(zé)。當(dāng)亨利第一次去上課，學(xué)生馬庫斯用臟話羞辱亨利，亨利毫無反應(yīng)，后因馬庫斯又羞辱了胖女孩梅麗迪斯，亨利將馬庫斯趕出教室。隨后開始布置課堂小作業(yè)——寫一篇小作文，在亨利開始說作文要求的時(shí)候，黑人學(xué)生杰瑞因沒有紙筆而插嘴，語音中帶有大量的臟字，可亨利毫無反應(yīng)，一直講完自己要說的話。杰瑞氣急敗壞地走到講臺(tái)前，把亨利的公文包砸向門口，這時(shí)亨利說道：那個(gè)包，沒有任何感覺，他是空白的，我也不會(huì)被你傷害。我明白你現(xiàn)在很憤怒，我明白，你沒有理由生我的氣。在電影這條主線上，不可忽視的人物有兩個(gè)：一個(gè)是飽受嘲笑，自卑封閉的胖女孩梅麗迪斯；另一個(gè)是素不相識(shí)的雛妓艾瑞卡。特別是他把艾瑞卡帶回家悉心照料，然后在短短的數(shù)天內(nèi)，就將這個(gè)污言穢語的刻薄女孩教導(dǎo)成了一個(gè)體貼善良的女兒……亨利無疑是一個(gè)出色的老師，不管他的學(xué)生多么調(diào)皮搗蛋，他都有辦法將自己的理念灌輸給他們，慢慢地，他的學(xué)生們接受了他，并將他視為偶像。

亨利的超脫，其實(shí)只是外在的。他在學(xué)生面前表現(xiàn)的一切，都難掩他內(nèi)心所承受的壓力。亨利是一個(gè)矛盾的綜合體。他的內(nèi)心深處渴望得到他人的理解，在當(dāng)代理老師的過程中，亨利可以用自己獨(dú)特的方式與問題學(xué)生溝通，但是這種溝通只是表層的，他的精神世界依然是那么的孤獨(dú)彷徨。

電影的另一條主線是亨利的家庭背景給他帶來了巨大的精神壓抑和折磨。他在七歲時(shí)親眼看到母親吞服安x藥自殺了，只給他留下了一卷錄影帶。其實(shí)，作為一個(gè)曾經(jīng)快樂的少年，早在她母親逝世的那一刻，他就已經(jīng)面臨不幸了。造成這個(gè)不幸的根源，其實(shí)就是來自于他的祖父，在年輕時(shí)對(duì)他的母親做了不該做的事。就是說，亨利本身就是x倫的產(chǎn)物，他的祖父，同時(shí)也是他的父親。這種不幸，深深地壓在亨利的心里，以至于幾乎要把他壓倒。直到，他把撿來的雛妓艾瑞卡狠心送走；他最在意的學(xué)生梅麗迪斯在他面前自殺；他唯一牽絆的祖父去世，當(dāng)這些都一并襲來時(shí)，他幾乎要崩潰了。最后，亨利在成為廢墟的教室里朗讀愛倫坡的作品：

在那年秋季枯燥，灰暗而暝寂的某個(gè)長日里

沉重的云層低懸于天穹之上

我獨(dú)自一人策馬前行

穿過這片陰沉的，異域般的鄉(xiāng)間土地

最終，當(dāng)夜幕緩緩降臨的時(shí)候

厄舍府清冷的景色展現(xiàn)在我眼前

我未曾目睹它過往的模樣

但僅憑方才的一瞥，某種難以忍受的陰郁便浸透了我的內(nèi)心

我望著宅邸周圍稀疏的景物

圍墻荒蕪，衰敗的樹遍體透著白色

我的靈魂失語了

我的心在冷卻下沉

顯出疲軟的病態(tài)

《超脫》無疑是部好電影。它用平靜的語調(diào)講述了人間社會(huì)復(fù)雜的矛盾和沖突，以及矛盾和沖突背后那些無數(shù)令人心神俱疲，心情崩潰的混亂現(xiàn)實(shí)?！冻摗方o我們上了很好的一堂課：告訴我們需要用各種文藝來支撐我們的心靈，以保障我們的精神健康及對(duì)生活的熱情不被擊垮，不被扭曲，不被錯(cuò)誤的價(jià)值觀所傷害。

《超脫》觀后感【篇5】

《超脫》是一部美國青春劇，心理電影。當(dāng)我第一次看這個(gè)片子的時(shí)候我對(duì)導(dǎo)演在片中使用的心理元素非常贊嘆，為此下定決心要看第二遍，今天終于實(shí)現(xiàn)愿望了。在此，寫下我的觀后感。

電影描述的是一個(gè)在殘缺家庭成長，心理有陰影的青年在自己的人生中用行動(dòng)引導(dǎo)和幫助周圍的人健康生活，男主角的童年是一段充滿創(chuàng)傷的經(jīng)歷，母親的印象在他不斷閃回的記憶中是那么的不美好，以致常使他淚流滿面，見到外公時(shí)內(nèi)心是癱瘓式的痛苦和極度想回避的焦慮。是啊，精神分析大師弗洛伊德說過，一個(gè)人的童年經(jīng)歷會(huì)在今后產(chǎn)生巨大影響，如果童年過的不幸福，也許這個(gè)人的一輩子都是殘缺的，人格是不完善的。男主角的童年那么的不幸福，思想很混沌，一雙迷茫天真的眼睛似乎想明白什么，卻換來了黑暗中獨(dú)自關(guān)在屋子的經(jīng)歷，希望有些美好的東西讓自己擁有，卻是一片冰天雪地里只有孤單的自己，以及母親留給自己最后那幕慘不忍睹的絕望情形。這樣的一個(gè)孩子，我們很難想象他成長后會(huì)是什么樣子，但是非常滿意的是，男主角沒有抱怨這個(gè)世界，他對(duì)這個(gè)世界依然充滿希望和信心，甚至他把自己的痛苦經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成一股積極的力量，引以引導(dǎo)和幫助身邊那些正經(jīng)歷歧途的人，這算是男主角人生的華麗轉(zhuǎn)型，也是最美好的成長路線，因?yàn)樗褎?chuàng)傷截止在他的身上?？墒?，有時(shí)候我在想，是不是所有的人都可以做到那樣呢，一個(gè)不美好的童年是不是都能被理解呢？其實(shí)并不是那么容易的，否則這個(gè)社會(huì)不會(huì)有那么多的問題人物存在。這些問題人物經(jīng)常說的是，這個(gè)社會(huì)曾經(jīng)對(duì)他不公平過，所以他要用行動(dòng)告訴這個(gè)社會(huì)他的不滿意，為此他們報(bào)復(fù)社會(huì)，折磨家人。為什么都是創(chuàng)傷經(jīng)歷會(huì)有不同的結(jié)果，這就是心理作用的產(chǎn)物，同樣的經(jīng)歷不同的心理感受產(chǎn)生不同的行為，不同經(jīng)歷可產(chǎn)生正能量也可產(chǎn)生負(fù)能量，關(guān)鍵在于是否自己有一種寬恕、理解、覺醒、改變的信念。

這個(gè)電影中有些話語我很有感觸，理解一下為：1.不要因?yàn)閯e人的無知行為而傷害自己的內(nèi)心；2.夫妻在孕育后代之前要先修父母課，以健康教育管理孩子；3.對(duì)待生活內(nèi)容我們的記憶可以做選擇，請(qǐng)盡量選擇好的一面；4.即使我們?cè)?jīng)如錢幣一般被不斷流轉(zhuǎn)，我們依然不可喪失做好人的念頭；5.這個(gè)社會(huì)有時(shí)候我們很好心地在幫助別人，但不一定會(huì)有回報(bào)，此時(shí)請(qǐng)不要放棄你的選擇。

總體說，這個(gè)電影是一個(gè)充滿正能量的片子，很值得看，也基本適合所有的人觀看，尤其對(duì)失足或歧途的青年會(huì)有很好的幫助作用，對(duì)于有家庭創(chuàng)傷的青年也很可以一看以療傷。

與本片題材同類的電影還有一部叫《貧窮的哈佛女孩》，也很值得一看，看了可以吸收到正能量。

《超脫》觀后感【篇6】

從影片開始的情節(jié)來看，這好像是批評(píng)美國教育的影片，但隨著角色的增加，主角————一名代課老師的感情世界越發(fā)復(fù)雜，影片的味道完全變了。片中，最終被殺校（倒閉）的學(xué)校，可以說是美國教育的縮影，但它反映的社會(huì)現(xiàn)象，卻是美國大環(huán)境造成的。而這些現(xiàn)象在很多國家，也包括我們，都是客觀存在的。

影片中的世界充滿了急功近利，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是奢侈品。

校長和老師們極力教育孩子們，想讓他們學(xué)一點(diǎn)有價(jià)值的知識(shí)，懂得如何步入社會(huì)?？缮鐣?huì)的'種種劣習(xí)，早已寫在了學(xué)生們已然成熟的面孔上。老師的擔(dān)子相當(dāng)沉重，要做的事太多，時(shí)間卻是稀缺的。這導(dǎo)致了老師的盲從和平庸，形成了惡性循環(huán)。

當(dāng)房地產(chǎn)商步入神圣的殿堂，力圖把教育變成一樁生意時(shí)，老師們憤然離場，可校長卻早已敗下陣來。當(dāng)校長躺在地板上，宣布學(xué)校的命運(yùn)時(shí)，也正宣布了教育的投降。

教育和現(xiàn)實(shí)社會(huì)，好像烏龜和兔子一般。兔子不偷懶，烏龜怎能追得上。

這就是主人公亨利老師，為什么只做代課老師的原因。因?yàn)閲?yán)格說來，代課老師和正式老師，只是短期和較長期的區(qū)別，未來的命運(yùn)都將是失敗的。

胖女生梅里迪斯，是筆者記住這部影片的原因。

一個(gè)善用雙眼觀察，勤于思考事物內(nèi)在的女孩，是無法忍受現(xiàn)實(shí)的凄苦和殘酷的。她用顏料，將照片人物的雙眼蒙上，這個(gè)世界的混亂便可以無視了。然而，這終將是童話，終將是圣誕節(jié)時(shí)的許愿。她最后的作品中，自己的照片貼在正中心，四周布滿了老師們的肖像。一個(gè)思想的牢籠就此產(chǎn)生，精神無法“超脫”，肉體只不過是一具軀殼罷了。

老師留給爺爺?shù)娜沼洷荆蠈?shí)說筆者很難解釋清楚，你可以用自己的答案解釋。

如果遇到事情，無論好壞，把它寫在日記中，相當(dāng)于把心事做了傾訴。而日記最有價(jià)值的地方，在于多年后回憶自己的過往。證明，你并不至于洪流中的匆匆一簇。你來過。

亨利老師留守在學(xué)校，他堅(jiān)守的到底是什么？讀讀“愛倫坡”的小說，或許會(huì)有答案。