心靈捕手觀后感。
幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集了關(guān)于“心靈捕手觀后感”的最新資訊一起來看看吧,寫作品名觀后感時有可供參考的模板嗎?觀后感是對自己觀影經(jīng)歷的回顧可以提升我們的思考能力,經(jīng)過閱讀本頁你會對相關(guān)領(lǐng)域有更多的認(rèn)識!
看了這部片子過后,有很深的感觸。這種感觸隨著情節(jié)的發(fā)展而有所加強、有所加深。
首先,感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題,他能做出世界上只有兩個人會的難題,他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍,讓哈佛的聰明小子自愧不如,讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案,打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對于自己為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋獨到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里,只是荒唐。
然后,感觸于天才的孤獨,天才都是孤獨的,威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊,熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射,然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才,我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時,威爾的心才開始慢慢打開。這時,我看到的是他的寂寞,沒有人能夠真正了解真實的他,因為他逃避著自己。他孤獨,對現(xiàn)實有自己的看法但希望安于現(xiàn)世,與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動是光榮的,特別是體力勞動(我也這么認(rèn)為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情,天才居然沒有愛的勇氣,他該是多么的孤僻,二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞,但心靈卻沒有對話。他一直孤獨著。直至西恩引導(dǎo)他:“除非你自己想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了,心靈之門開始慢慢啟封。
另外,還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實驗,只是西恩與威爾真誠的談話,談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人,平時“冷血”的我深受感動,不覺間已流了淚。在我心里,那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?,西恩接到威爾給他的信,他要去找一個女孩兒!西恩笑了,我們也笑了,一個孤僻了二十年的心靈康復(fù)了,找到了自我。如此完美!
所謂人生,是因為心靈經(jīng)歷了生命過程。人之所以人,因為人有心靈。
心里的感受真不知道該怎么形容,震撼,惆悵,感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同,可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足,特別是自己心理的陰影障礙,從自己實際情況出發(fā),去追求自己的真愛,放下所有的包袱然后放手去一博呢?說的容易做起來很難?。∪欢?,will卻作到了,我在心底,由衷地佩服他!他內(nèi)心深處曾有不可抹去的童年傷痕,因此他變得叛逆不羈,總是心靈上回避別人包括他的女友。他常與幾位死黨四處打架造事,也因此被少年法庭判處重刑而送進少年觀護所。藍勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒,誤入歧途成為一名罪犯,先后找來五位知名心理學(xué)家為威爾做心理治療。后來,will被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來突破了他自己心理防衛(wèi),打開will的心扉,將內(nèi)心最底層的童年夢魔傾訴出來。最終,Will終于可以忘記過去的傷痛,重新開始自己的生活。他成功拿到一份不錯的職位;同時,他發(fā)現(xiàn)自己最想要的并非是報酬豐厚的工作,而是去加里福尼亞尋找他心愛的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里,他引用了以前教授告訴他的句子:“我要去找一個女孩。”片子很感人!
震撼之感:他叛逆,他放蕩,然而他又是一個天才,一個超越哈佛驕子的天才,一個拖地的天才。于是,矛盾出來了。他想要逃避,但他又渴望有生命中的救星出現(xiàn)。他可以用一塊五毛錢的閱覽費抵過好幾萬的教育費,他可以在法庭上為自己辯護并勝出,他可以用幾個小時的時間解出世界上只有兩人會的方程,他可以引經(jīng)據(jù)典說的大名鼎鼎的心理學(xué)家無言,可是他卻不能擁有一個真正的自我。為什么?一切都是因為那悲慘的童年,那黑色的童年,在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑!
感概之嘆:最終will在朋友的祝福下,踏上了去加州尋找幸福的征程!以這作為結(jié)束,讓我又一次被愛情的力量而感概——愛情的偉大!
綜觀這部影片,我明白了這部影片向我們展示了一位心理不健康的天才的心路歷程,影片通過對心理咨詢的描述,向我們表達了很多內(nèi)容,其中較深層次的內(nèi)容就是希望我們每個人都能正視我們的過去,正視我們的生活,正視我們的未來。
此部電影從當(dāng)今社會視角去陳述一個感人的故事,非?,F(xiàn)實,給予觀眾一種身臨其境的一種感受,應(yīng)為在現(xiàn)實生活中這樣類似的事情很多,可是現(xiàn)實生活中的大多數(shù)人們并沒有做好自己正確的選擇,盲目的作出決定,把自己的遭遇看成是上天已經(jīng)注定的,并沒有從實際情況去追求屬于自己的生活,從而頹廢下去,而這部電影恰倒下相反,給予現(xiàn)實生活中的人一種生活啟發(fā)。這就是我對這部影片的感受,或許淺薄、或許簡單,但起碼,它觸動了我的心靈。
做自己人生的舵手——《心靈捕手》觀后感
去年暑假到洛陽旅行,有緣結(jié)識了一位東北的穆大哥,他有個愛好就是收藏碟片,據(jù)說家中網(wǎng)羅了千余張中外經(jīng)典影碟。我對電影沒有多大興趣,他既然看了這么多大影片,我就請他推薦一部自己認(rèn)為最好的電影。他沒有猶豫告訴我是《心靈捕手》,建議我有時間一定看一遍。回來之后,就把這件事忘的一干二凈。一轉(zhuǎn)眼,半年過去了。昨天上午閑著沒事,搜出《心靈捕手》看了一遍。沒有好萊塢大片美輪美奐的視覺沖擊,也沒有俊男美女的加盟。但跌宕起伏的故事,扣人心弦。看了一遍的感覺就像豬八戒吞下人參果后一樣,有些意猶未盡。下午我又連看了兩邊。一部電影連看三遍,打破了我看電影遍數(shù)的個人紀(jì)錄。每看一遍都有新的感悟。
麻省理工菲爾茲數(shù)學(xué)獎的獲得者藍勃教授將一道世界上只有兩個人能解出來的數(shù)學(xué)難題寫在走廊黑板上,以挑戰(zhàn)這所最高理工學(xué)府的精英學(xué)子,沒有幾天這道號稱世界頂級數(shù)學(xué)難題的答案赫然出現(xiàn)在黑板上,這件事情震驚了教授和他的學(xué)生們!一次偶然的機會,教授發(fā)現(xiàn)了那個神秘的天才----一個沒有任何學(xué)府背景的年輕的清潔工---威爾。威爾是名極具天賦的青年,一次他去邀請女友史凱蘭,史凱蘭以質(zhì)子光譜分析習(xí)題未作,拒絕了他。令人難以置信的是,他僅看了一眼就記住了那些題目,并且很快就寫出了答案,叫到史凱蘭手中。
我想起了《馬說》一文,如果說威爾是千里馬的話,毫無疑問藍勃就是伯樂。千里馬有日行千里之特質(zhì),前提是馬兒愿意日行千里,如果千里的樂趣在于拉磨,怎么辦?強行讓其跑來跑去,它肯定不樂意。如果它只想平淡的生活,每天拉拉磨,做些農(nóng)活,有何嘗不是種人生。按我們平常的人的想法:既然威爾是千里馬,那么就應(yīng)該馳騁以沙場,一日千里。遍嘗人生甘苦而擁有豐富情感經(jīng)驗的心理醫(yī)生尚恩,卻有著自己獨到的理解,他認(rèn)為威爾應(yīng)該過自己感到幸福的生活,而拒絕了藍勃引導(dǎo)威爾從事數(shù)學(xué)科研方面的研究工作。在尚恩的引導(dǎo)下,威爾明白了自己需要過怎樣的生活,他拒絕了藍勃教授為其推薦的高薪工作,走出了陰影尋找自己深愛的女友去了。
決定一個人人生的只能是自己,但如今的家長喜歡給孩子設(shè)計人生道路。上重點小學(xué)、中學(xué),考名牌大學(xué)。我們考慮過孩子們的喜好嗎?他們愿意這樣走嗎?家長在做決定是與孩子商量過嗎?他們同意嗎?人在什么時候感到幸福,絕對是做自己感興趣的事。看過一個故事,一位華人帶孩子到美國的餐館吃飯,他指著廚師給孩子說:“如果你不好好念書,就只能想他一樣,天天給人做飯,伺候人。”(讀后感 )正當(dāng)孩子似有所悟時,廚師走了過來,對他們說:“我最高興的是看到人們吃到我做的飯菜,我是哈佛大學(xué)的博士生,我只在經(jīng)濟不濟時,才會到證劵公司做事?!比松畲蟮囊饬x就是讓自己幸福、快樂。
什么是朋友?不應(yīng)該是吃喝玩樂時的那些人,而是你身處逆境與你同甘共苦的那些人。不是甜言蜜語的人,而是直言不諱的人。是你成功是默默祝福你的人,是失敗是撫慰你的人。查克是威爾的朋友,不僅因為他們一起在酒吧喝酒、泡妞,一起打架斗毆。重要的是在看到威爾才華橫溢,但自甘墮落、不求上進時,嚴(yán)正指出:“因為我明天醒來五十歲了,還在這干活,無所謂。而你已擁有百萬獎券,卻窩囊著不敢兌現(xiàn),你再待20年是羞辱我們。我每天到你家接你,我們出去喝酒笑鬧,那很棒。每次我敲門都希望你不在了,不說再見,什么都沒有,你就走了?!?/p>
朋友是關(guān)鍵時刻給自己以指引,以力量的人。查克片末來到威爾的家,敲門卻再也沒有人開門時,除了憂傷,更多是欣慰與高興。
藍勃和尚恩人生的重要他人。藍勃是菲爾茲獎的得主,有些數(shù)學(xué)常識的人都知道:菲爾茨獎是最著名的世界性數(shù)學(xué)獎,由于諾貝爾獎沒有數(shù)學(xué)獎,因此也有人將菲爾茨獎譽為數(shù)學(xué)屆的“諾貝爾獎”。可見藍勃在數(shù)學(xué)上的造詣之深,是讓常人難以超越的。但威爾的數(shù)學(xué)天賦令他吃驚,一次,威爾將一道題的答案交到藍勃手中,藍勃開始還裝模作樣評論。可威爾根本就沒有耐心等他琢磨,就告訴藍勃,答案絕對是正確的,你拿回家看。藍勃后來與威爾發(fā)生了爭執(zhí),威爾拿起那幾張答案,就用火機點著了。藍勃像瘋了一樣撲向那一張冒著火苗的答案,終于搶出了半張紙,癱在地上,承認(rèn)自己確實看不懂威爾的解答。藍勃很想讓威爾從事數(shù)學(xué)方面的研究,先后給威爾找了五個心理醫(yī)生,好讓其從陰影中走出來。藍勃是個愛才,惜才的人。人生能有人賞識自己,并不余其力的幫助自己,也是人生之大興。
威爾因童年創(chuàng)傷而啃噬他對人的信任與情感的投入,以防衛(wèi)的心理來隔絕自己真實情感的表達。以防御和攻擊的心態(tài)對待他人,從而抹殺自己生命中的真實情感表露,生活在自負(fù)與自卑交纏沖突的矛盾世界:一方面以自負(fù)嘲弄的心態(tài)修理哈佛小子,戲弄心理專家,破解數(shù)學(xué)難題,洞悉國家情報工作的冷血無人性;但是,另一方卻以自卑害怕心理拒絕女友史凱蘭的真情付出,害怕別人離棄自己之前便先行拋棄別人,不敢嘗試與人建立親密及信任的關(guān)系。電影多次出現(xiàn)威爾落寞孤獨地坐在疾行的火車車廂里,任憑萬籟俱寂的夜景與曙光微露的晨曦自窗外飛逝;淡淡的樂聲陪襯著他一人靜默的畫面,勾勒出威爾既自負(fù)又無助的復(fù)雜心情。
在這尚恩、威爾二人“心靈角力”的過程中,尚恩以自己與妻子相知相守的情感經(jīng)驗,鼓勵威爾建立親密關(guān)系的第一步便是嘗試,甚至直言逼問威爾最基本的生命問題:為何而活?該做何事?并且,不再接受他胡扯一通的“狗屁答案”。威爾在面對女友離去,老友好言相勤,以及尚恩真情相待的沖擊下,心防潰決,與尚恩相擁而泣,走出童年受虐的陰影;并且“跟著心走”,放棄藍勃教授所推薦的高薪工作,直奔加州與女友復(fù)合。
捕手是棒球中的一個位置,由英文的Catcher而來,至今有很多引申含義,大意為能抓住某種東西的人?!靶撵`捕手”的確是形象、生動,別人都說教師是人類靈魂的工程師。按說我們教師應(yīng)該是學(xué)生“心靈捕手”,應(yīng)該走進學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生,教師要心細如發(fā)能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生絲毫心理變化,這樣教師需要很強的觀察能力。再則應(yīng)該有足夠的心理知識,了解學(xué)生的心理變化。不能讀懂,也就無法捕捉到學(xué)生的心思。無法讀懂學(xué)生也就找不到教育學(xué)生的最佳方法。在適當(dāng)?shù)臅r候,給學(xué)生以引導(dǎo),讓其悟出人生的真諦,而不是命令學(xué)生如何如何,讓學(xué)生成為自己人生的舵手,其間必定會遇到暴風(fēng)雨,相信會勇敢面對,駛向大海深處,找尋自己內(nèi)心呼喚。
我記得我從小在數(shù)學(xué)方面很有天賦吧,沒有像約翰.納什哪樣,但我英語不及格還能考到全校十名吧,那時我還很靦腆,還記得哪時候我能解出全校都解不出的題目,做數(shù)學(xué)題目總是很興奮的,并且我并不認(rèn)真,當(dāng)然不可否認(rèn)的是,我為此驕傲
當(dāng)時我父母因為工作原因根本沒時間管我,我初中的時候和班上的人并不是很合群,瘦弱,有時候會受班上的人欺負(fù),然而我和我一起長的的伙伴都比我大一到兩屆,他們知道我被欺負(fù)往往能幫我解決
“視野有多大她的形象就有多大,想象力多豐富她的眼神有多少種暗示吧”
我只是半年就到了倒數(shù)第一,我班主任打電話給我父親,我父親罵了班主任,然后第二年我離開了尖子班
如,我現(xiàn)在小學(xué)初中高中,大學(xué),工作娶妻生子,房貸車貸,而我的兒子也像我這樣,哪我不是和放養(yǎng)的人一樣嗎?我所為這個世界唯一貢獻,就是在這個時代為資本的累積做出了貢獻
然而到高中我的人緣,口才變得出奇的好。
高中和我一起玩的都是一些問題學(xué)生吧,不過真的很快樂,當(dāng)然一個人的時候總是很空虛
我現(xiàn)在才大一不過高中的一些東西已經(jīng)飛快的流逝, 有時候甚至忘記我的高中在干嘛
我高二的班主任很看重我,就像影片中教授對主人公的那種,我至今記得他對我說的話
我在高中用功過一段時間,數(shù)學(xué)和物理學(xué)到讓老師覺得我是個天才,我只通過聽課,能考到名列前茅
我偶爾學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)方面的知識,其實我更多的時間花在打籃球玩手機游戲
有時候很懷念當(dāng)時別人稱贊自己的天賦,有時候會覺得如果曾經(jīng)我認(rèn)沒萌生出一些奇特的想法,可能我在浙大吧
有時候我覺得中國真的要反思,我們花十幾萬的學(xué)費所學(xué)的東西都是在圖書館能學(xué)到的,還要享受中高考的壓力
我從來不覺的世界上有天才這種東西,只是哪種人更加會觀察身邊,更加喜愛看書,學(xué)習(xí),能花所有的注意力學(xué)習(xí)自己喜愛的東西
一個麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授,在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目,期望他那些杰出的學(xué)生能解開答案,但是卻無人能解。結(jié)果一個年輕的清潔工(麥特戴蒙飾)卻在下課打掃時,發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開這個難題。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后,又下了另一道更難的題目,要找出這個數(shù)學(xué)天才。原來這個可能是下一世紀(jì)的愛因斯坦的年輕人叫威爾杭特,他聰明絕頂卻叛逆不羈,甚至到處打架滋事,并被少年法庭宣判送進少年觀護所。最后經(jīng)過數(shù)學(xué)教授的保釋并向法官求情,才讓他免受牢獄之災(zāi)。雖然教授期望威爾能夠重拾自己的人生目標(biāo),而用盡方法期望他打開心結(jié),但是許多被教授請來為威爾做心理轉(zhuǎn)導(dǎo)的心理學(xué)家,卻都被這個毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱,紛紛宣告威爾已「無藥可救」。數(shù)學(xué)教授在無計可施的狀況下,只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友(羅賓威廉斯飾),期望他來開導(dǎo)這個前途汲汲可危的年輕人。結(jié)果兩人不但成為好友,羅賓威廉斯更敞開這位少年的心胸,教導(dǎo)他如何應(yīng)對感情與將來。
「如果我問你戰(zhàn)爭,你會引用莎士比亞的話,但你不知道那種朋友死在你懷里的感覺:如果我問你感情,你會引用十四行詩,但你不知在女孩子懷中的幸福。你是天才,但你也只是一個嚇壞了的孩子?!?/p>
每個人皆有一些特殊才華但要能發(fā)揮的出來有得獎的獎卷要兌現(xiàn)與人深入交往要推心置腹坦然相對做人不能太臭屁尤其與舊同學(xué)在一齊時更不能夸耀自己的成就不能狗眼看人低到處都有人才既有的幸福要懂得珍惜即時掌握
在《心靈捕手》劇本背后的故事本身就是一部電影:兩名從小一齊長大的
好友立志要當(dāng)演員,他們嘗試編寫屬于自己的電影,經(jīng)過多年的發(fā)奮以及和片商極力爭取的過程,他們最后能夠和影壇最頂尖的導(dǎo)演和演員一齊完成此片,自己也成為片中主角,這兩個天才橫溢的年輕人就是《心靈捕手》的男主角麥特戴蒙和班艾佛列克。
一開始威爾杭汀的故事并不是個電影劇本,而是當(dāng)時還是哈佛大學(xué)生的麥特戴蒙在1992年為了寫作課所寫的短篇小說,但是這個單純的故事在戴蒙心中揮之不去,尤其是故事的主角,一個來自南波士頓窮困社區(qū)的天才,更是讓他不能忘懷,戴蒙把這篇小說拿給他的好友班艾佛列克看,他們倆都來自麻省的劍橋鎮(zhèn),打從小學(xué)三年級就是好朋友,在高中時同樣都立志當(dāng)演員,但是他們從來沒有一齊合寫過劇本,當(dāng)他們坐下來研究《心靈捕手》這篇小說的可能性時,他們決定一齊編寫他們自己的劇本。
戴蒙說:「我們讀過好多劇本,一年約有五百本。問題是許多劇本并不理想,你也沒看過真正很好的劇本,因此我們決定自己寫寫看,我們覺得這樣必須很好玩,但是卻想不到會獲得這么大的成果,我們都覺得很幸運?!缎撵`捕手》只是兩個年輕演員自己嘗試的劇本,我們從沒想到能夠和葛斯范桑和羅賓威廉斯合作,這一切都令我們感到不可思議?!埂肝覀冮_始翻閱百科全書,好讓劇本聽起來很博學(xué)?!拱鹆锌诵χf:「我們創(chuàng)造威爾杭汀這主角時就在想,不如讓他有過目不忘的記憶力,然后讓他迷倒一個美麗女孩,使他變成一大英雄?!蛊鋵嵶畲蟮恼系K是他太聰明了,」戴蒙說:「正因威爾是個天才,于是我們就得找出他的缺點,我們的方法是創(chuàng)造一個主角,然后揭露他的缺點,并且?guī)兔λ鉀Q生命中的難題。于是刻本逐漸成形,戴蒙和艾佛克原本想寫一個驚悚片,但是之后卻變成以人物為主的劇情片。
1995年艾佛列克開始演出由知名編導(dǎo)凱文史密斯為他量身訂作的《愛上了癮CHAINGAMY》一片時,他把《心靈捕手》拿給導(dǎo)演和制片看,他們愛上這劇本,史密斯立刻把刻本寄給米拉麥斯影片公司的負(fù)責(zé)人哈維魏斯汀,于是電影就準(zhǔn)備開拍,魏斯汀找來《橫行霸道》及《黑色追緝令》制片羅倫斯班德制作此片,于是這部電影不但有
知名制片加入,名導(dǎo)演葛斯范桑在看過刻本之后也同意執(zhí)導(dǎo)演筒,而心理醫(yī)師尚恩則是由著名的喜劇演員羅賓威廉斯飾演,他在片中對于威爾有很大的影響。
羅賓威廉斯認(rèn)為《心靈捕手》是個"心靈戰(zhàn)爭"。不一樣的人都想得到來自威爾心靈上的愛:一個數(shù)學(xué)教授、羅賓主演的心理醫(yī)師、他的女水和他最要好的死黨,他們?nèi)枷胍獛兔λ麑ふ易?,每一場戲都有不一樣層次。羅賓為了演出此片,曾和社區(qū)學(xué)院的老師談過,也曾在南波士頓藍領(lǐng)階層的酒吧喝過酒,他在那兒學(xué)會一口南波士頓的愛爾蘭口音?!肝业闹鹘鞘悄喜ㄊ款D不一樣種人物的縮影,和那些人交談,感受那地于的氣氛真的很搞笑。
奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立,又和許多樹心手相連構(gòu)成一片片森林,不管多么強大和樂觀的人,面對著愛與信任、理想與現(xiàn)實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑,心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程,清風(fēng)淡月,一步步走進了人生的佳境,有些人沒能趟過這條河流,擱淺在了青春的中途?!缎撵`捕手》就是一部描寫青年人走過青春陰霾,解除封閉自守,釋放心靈的感人片子。
本片的主人公威爾是一名很普通的清潔工,他沒有接受過高等教育,但是對數(shù)學(xué)卻具備與生俱來的天分,再加上他的勤奮與刻苦,使得他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出超凡的能力。但是由于他小時候被繼父虐待,在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑,所以在他與人交往的時候處處表現(xiàn)出敏感和戒備,同時他努力想要證實自己的價值,努力想讓別人讓社會接納他,承認(rèn)他,但是卻又因為深切的自卑使得他無法坦然的去面對身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱,敏感而又自甘墮落的復(fù)雜性格。 影片的開頭部分以具體的一些事件向我們展示了威爾的復(fù)雜性格。但是他的數(shù)學(xué)才能還是被麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授林保發(fā)現(xiàn)了,因此才有了該影片中最精彩的部分——林保請心理學(xué)家為威爾作心理輔導(dǎo)。
林保教授用了很多方法希望他能打開心結(jié),走進他的心,但是許多被教授請來為威爾做心理咨詢的心理學(xué)家,都被這個有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱,紛紛宣告威爾已“無藥可救”。教授在無計可施的情況下,只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友肖恩,希望他來開導(dǎo)這個異常聰明而又固執(zhí)倔強的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡出的教授,和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾,在一番斗志斗勇之后,兩人終于惺惺相惜,慢慢融化了冰封的'心,成了忘年之交。
肖恩給威爾的輔導(dǎo)一共有八次,八個場景處處叫人難忘。
其間第一個場景,是一個小時的沉默。最終威爾首先說話了,兩個人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的缺點,但即便這樣她仍然是自己的妻子,兩個人在一起就要兼容對方的優(yōu)缺點,并以此激勵威爾的信心與勇氣。接著,肖恩說出威爾自身也并不十全十美,讓威爾相信沒有人完美。如果我們發(fā)現(xiàn)自身的缺陷又不敢承認(rèn),就容易造成問題。當(dāng)威爾對肖恩產(chǎn)生興趣而反復(fù)提問時,肖恩嘎然而止,指出時間到了。好一招欲擒故縱!
而在最后一次咨詢中,影片向我們講述這個故事的更深層次內(nèi)容:人應(yīng)該正確認(rèn)識和面對自己的過去。在他內(nèi)心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時的情景,肖恩準(zhǔn)確把握了威爾這一情感上的變化,一連十幾句:“It’s not your fault”,肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動到憤怒到流淚,最終伏在肖恩肩頭痛哭出來,將影片推至高潮。至此,肖恩成功的打開了威爾的心結(jié),使威爾認(rèn)清了自己,看到了自己的優(yōu)缺點,并能夠正視自己的過去和未來。
整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程,但是經(jīng)歷了種種的波折,肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣,在桀驁不遜的威爾面前,通過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術(shù)打開了威爾的心扉,捕捉到了威爾的心靈,找到了威爾的心理問題的癥結(jié)所在,幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活,使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后,重新打開心胸?fù)肀?/p>
觀此影片后,我百感交集。我相信,很多人在小孩時都曾受到過家長不同程度的語言或者身體上的教訓(xùn),我也不例外。但是每次與父母爭吵之后,自己都會想想自己究竟有哪些不對的地方,并暗下決心下次一定要做好。有時候自己會想,究竟為什么活著,究竟意義何在?人的一生,是否就應(yīng)現(xiàn)實地隨波逐流,圓滑世故的投身于社會,不擇手段地去追求名利雙收,吃好、穿好、住好、玩好?究竟什么樣才算是幸福快樂的生活?生活的本質(zhì)是什么?這些問題以前就曾經(jīng)與父母交流過,但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發(fā)展方向。人活著就是要充分發(fā)揮自己的個人價值,快活自在地享受生活,而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實快活,那才是最美好的生活和最有意義的人生,這樣也才能使替你著想,為你擔(dān)心的人幸福與快樂。這是最基本也是最簡單的生活方式。
我一直都相信家庭是很好的避風(fēng)港。當(dāng)我剛剛離開家,步入大學(xué)殿堂的時候,心想著終于擺脫了束縛,終于可以給自己一個完全自由的空間。但是情況并非如此簡單,其間感受到了一些挫折,比如考試的壓力、同學(xué)之間的關(guān)系,這時,唯有打電話給家里,傾述自己的苦衷。這時,父母便會一一給我講解為人處事的道理,緩解我的壓力。事情遠非很大,但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關(guān)系。他們給了我最無私的幫助與忠告,也是我能夠保持快樂、健康心態(tài)的力量源泉。
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,總是會不經(jīng)意地遇到大大小小的暗礁,如何去避開或者碰到后如何去修復(fù)才是最重要的,這樣我們才能夠繼續(xù)遠行。正所謂心病還需心藥醫(yī),我們應(yīng)該學(xué)會怎樣去卸下心靈的枷鎖,去正視我們的過去,正視我們的生活,正視我們的未來,使自己保持健康、快樂的心態(tài)。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內(nèi)涵吧。
看了這部片子過后,有很深的感觸。這種感觸隨著情節(jié)的發(fā)展而有所加強、有所加深。
首先,感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題,他能做出世界上只有兩個人會的難題,他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍,讓哈佛的聰明小子自愧不如,讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案,打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對于自己為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋獨到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里,只是荒唐。
然后,感觸于天才的孤獨,天才都是孤獨的,威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊,熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射,然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才,我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時,威爾的心才開始慢慢打開。這時,我看到的是他的寂寞,沒有人能夠真正了解真實的他,因為他逃避著自己。他孤獨,對現(xiàn)實有自己的看法但希望安于現(xiàn)世,與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動是光榮的,特別是體力勞動(我也這么認(rèn)為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情,天才居然沒有愛的勇氣,他該是多么的孤僻,二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞,但心靈卻沒有對話。他一直孤獨著。直至西恩引導(dǎo)他:“除非你自己想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了,心靈之門開始慢慢啟封。
另外,還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實驗,只是西恩與威爾真誠的談話,談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人,平時“冷血”的我深受感動,不覺間已流了淚。在我心里,那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?,西恩接到威爾給他的信,他要去找一個女孩兒!西恩笑了,我們也笑了,一個孤僻了二十年的心靈康復(fù)了,找到了自我。如此完美!
所謂人生,是因為心靈經(jīng)歷了生命過程。人之所以人,因為人有心靈。
每次寫這種類型的文章標(biāo)題就讓我想到我的學(xué)生時代,從小學(xué)到高中,這類型的作文不知道寫了多少篇。但簡單直接還是最好的表達方式
這個電影不知道什么時候出的,是我在找關(guān)于數(shù)學(xué)天才電影時找到的,我認(rèn)識馬特達蒙是動作片,諜影重重,很有名了,我的確更喜歡動作片。在心靈捕手中,我看到他,好年輕。有時看演員從年輕到老去,多少還是有點傷感的。心靈捕手的另一男主角,如果沒記錯,是喜劇明星,大胡子挺能改變面相的,我只看過他的兩部非喜劇片,都超級喜歡,其中一部就是今天才看的這部《心靈捕手》。有時候覺得很奇怪,有時候讓我們很喜歡很感動的演員作品都是和他們被貼的標(biāo)簽不同的。就象這部電影表現(xiàn)的,我們每個人都有很多標(biāo)簽,別人給的,我們自己給的,其實到底是什么樣的,我們想要什么,我們開不開心,痛不痛,多痛?多開心?只有自己真正一個人,安靜下來,想一想,才知道。一般情況下,我們被生活現(xiàn)實的壓力,別人的唾沫,他人的眼神,一堆標(biāo)簽,搞得迷茫,消失,害怕,痛苦。
這部電影看到最后,讓我很感動很愛很深入思考的其實是人和人的關(guān)系,人和人的關(guān)系總是很微妙,無論是親人朋友之間,還是同事陌生人之間。
入社會后,還和所有人都掏心窩子的人,會被掛上白癡或傻的標(biāo)簽吧。我記得我剛?cè)肷鐣臅r候,同事或者老板,甚至見面的人問我問題,不管什么問題,我會本能的很真實的回答,很厭惡撒謊,因為這樣,常會被家里人說單純,傻。到現(xiàn)在,我還是特別討厭說謊,只是回答多了,覺得對于不重要不了解不喜歡的人,不用說這么清楚。因為不喜歡說謊,所以我一般都用不告訴你,不知道,是嗎,哦來回答。
因為很多利益牽扯,人和人之間總是不能很簡單很直接的相處,信任是個很大的問題,而這部電影讓我覺得內(nèi)心的平等才是最大的問題。比如這部電影里面表現(xiàn)的,得獎的教授和失落的心理學(xué)家,哈佛學(xué)生和生活的受難者,教授和學(xué)生,心理醫(yī)生和病人。因為各種標(biāo)簽,總會有人很傲慢,有人很偏見;總會有人很嫉妒,有人很害怕。我們都很難平等的看待不同的思想,觀念,態(tài)度,生活??傆腥讼矚g高高在上,炫耀自己控制別人,也總有人喜歡自憐自愛,貶低自己嫉妒別人。電影里面因為愛和理解,他們都快樂了,和好了。
而現(xiàn)實中,有很多人因為標(biāo)簽彼此仇視,傷害,或者被消滅,或者自毀。比如專家和業(yè)余愛好者,成功者和失敗者,教授和學(xué)生,父母和孩子,政府和人民,大國和小國,強國和弱國。
全部名詞或者形容詞都是標(biāo)簽,也全都是因為這些標(biāo)簽,我們互相防備,互相傷害,互相憎恨。
現(xiàn)實很復(fù)雜,人很復(fù)雜,相親相愛很復(fù)雜。
最后希望世界和平,充滿真愛,天天快樂!
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