2023改進報告(范例10篇)

改進報告。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理了這篇關(guān)于“改進報告”的資料，閱讀之后您將會掌握一些新的技能。常言道，百聞不如一見，一個季度或者一年的工作結(jié)束后。我們往往都需要撰寫報告，報告可以幫助我們自我歸納工作內(nèi)容、反思工作問題。

改進報告 篇1

一上課覺得無聊，刷手機刷視頻。

在上課的時候總會覺得老師講的沒有意思，不知不覺就玩了手機，然后就跟不上了，一節(jié)課下來什么都沒有學(xué)到。

改進：

在今后的日子里，上專業(yè)課的時候一定認真聽講，把手機鎖定，這樣就沒有辦法玩手機了，學(xué)好專業(yè)課。

二不愛鍛煉，長胖很多。

有的時候就特別懶，早上懶得起床，懶得運動懶得跑步，光懶也就算了，還吃得多，結(jié)果就長胖了。

每天堅持去跑步，跳繩，鍛煉自己，保持身體健康，每天合理飲食，保持膳食營養(yǎng)平衡。為了好看的身材，一定要堅持跑步，跑步。

三覺得一天天時間好快，無所事事。

大學(xué)一天下來，自己好像啥都沒干就結(jié)束了，又到了睡覺的時候，完全沒有收獲，很強的空虛感。

改進：

進行時間管理，控制自己。自己學(xué)習(xí)或者完成任務(wù)的時候絕對不看手機，不回復(fù)別人消息。

保持自己高效的學(xué)習(xí)工作，不要被別人擾亂自己的進程。時刻反思自己的每天所作所為，進行改進，提高自己的時間利用率。

改進報告 篇2

一、當前xx市財政收支結(jié)構(gòu)中存在的主要問題

（一）財政收入結(jié)構(gòu)問題突出

從20*年開始，銅陵市國民經(jīng)濟開始了恢復(fù)性增長，隨后幾年更是表現(xiàn)出了強勁的增長態(tài)勢。20*—20*年，地區(qū)生產(chǎn)總值年均增長20.6%，在此基礎(chǔ)上，銅陵市財政收入也隨之加快增長，20*—20*年財政收入年均增長40.1%。但是收入結(jié)構(gòu)卻存在較為嚴重的問題：即地方財政收入在財政總收入中的比重不斷下降。從20*年到20*年，該比重分別為63.8%、62.3%、53.0%、51.7%、43.1%、40.7%，38.9%。20*年進一步下降為35.6%。

（二）財政支出結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化

與其他各地財政相似，我市財政支出結(jié)構(gòu)面臨的主要問題有：一是財政支出總量不足與財政資金損失浪費并存。一方面財政收入上劃中央較多，地方可用財力增長有限，另一方面部分單位花錢大手大腳，財務(wù)管理松弛，支出管理難以控制。二是支出“越位”與“缺位”共存。一方面，政府承擔事務(wù)較多，一些應(yīng)由市場提供和由社會負擔的支出仍然背在財政身上，財政負擔較重。另一方面應(yīng)由政府承擔的社會公共事務(wù)，財政力不從心。三是財政支出管理和控制機制尚未健全。政府預(yù)算本是規(guī)范支出管理最重要、最有效的一項法律制度，是支出管理的基本依據(jù)，但部分單位在執(zhí)行預(yù)算中的隨意性和預(yù)算約束軟化的狀況相當嚴重。此外，還有一點需要引起注意，即財政支出中法定支出膨脹，“以法壓法”、法與法“打架”的現(xiàn)象十分突出，財政無所適從，平衡壓力加大，這實質(zhì)上也是財政支出管理和控制困難的一個突出表現(xiàn)。

二、未來一段時間改進收支結(jié)構(gòu)的總體思路

（一）圍繞實施銅陵奮力崛起，建立健全財政收入穩(wěn)定增長機制，打造“持續(xù)財政、優(yōu)質(zhì)財政”工程

積極創(chuàng)新財政與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動關(guān)系，建立健全財政收入穩(wěn)定增長的保障機制。主要是按照中央和省統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進和落實各項稅制改革，完善地方稅收征管機制。全面推進非稅收入管理改革，建立規(guī)范的政府非稅收入管理體系，實現(xiàn)政府非稅收入管理信息化、規(guī)范化和法制化。建立健全科學(xué)的'財政收入考核機制，努力擴大財政收入規(guī)模，提高財政運行質(zhì)量，形成具有良好的增長彈性的財政收入穩(wěn)定增長機制。

（二）圍繞貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建立健全財政宏觀調(diào)控機制，打造“發(fā)展財政，協(xié)調(diào)財政”工程

不斷豐富和完善財政調(diào)控手段，充分發(fā)揮財政優(yōu)惠政策和貼息、獎勵、轉(zhuǎn)移支付、擔保等財政政策工具作用，推進經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。注重通過財政資金支持和財稅制度創(chuàng)新，支持生態(tài)和環(huán)境保護，支持資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)。進一步整合政府投資和各類支持經(jīng)濟發(fā)展資金，支持支柱產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)、重點項目的建設(shè)和發(fā)展，從而不斷擴大財政經(jīng)濟規(guī)模，實現(xiàn)財政經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

（三）圍繞構(gòu)建和諧社會，建立健全“以人為本”的公共財政支出機制，打造“民生財政、和諧財政”工程

重點是要進一步調(diào)整和優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，按照“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、殘有所助”目標，加快以改善民生為重點的社會建設(shè)，不斷改善人民群眾的生產(chǎn)生活條件，逐步滿足人們對公共產(chǎn)品的需求，促進人的全面發(fā)展，讓更廣大的人民群眾分享改革發(fā)展成果，沐浴公共財政陽光。

改進報告 篇3

按照活動的安排部署，查擺問題、調(diào)查階段基礎(chǔ)上，對照剖析材料，結(jié)合黨組織的評議意見，認真學(xué)習(xí)理論，深刻剖析根源，確保達到自我教育，自我提高的目的，制定個人整改方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以提升干部作風(fēng)、提升服務(wù)水平為目標，以剖析材料為根據(jù)，制定內(nèi)容充實，措施得力，目標明確的整改方案。通過整改，切實解決自身作風(fēng)和工作中存在的突出問題，進一步增強大局意識、為民意識、責任意識、服務(wù)意識和自律意識，達到自身素質(zhì)和服務(wù)能力的再提高，為建設(shè)實力、魅力、和諧、幸福郾城貢獻一份力量。

二、存在的問題及整改措施

(一)針對理論學(xué)習(xí)不夠深入，理想信念不夠堅定的問題具體表現(xiàn)：理論學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動性，在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺，學(xué)以致用做得不夠好，理想信念不夠堅定。

整改目標：理論學(xué)習(xí)不斷深入，自身政治理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高，理想信念更加堅定。

整改措施：(1)認真按照我局制定的各項學(xué)習(xí)制度，積極參加我局組織的集中學(xué)習(xí)，同時每周抽出至少4學(xué)時的自學(xué)時間。

(2)制定年度學(xué)習(xí)計劃，堅持學(xué)習(xí)經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化。認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想以及管理知識、市場經(jīng)濟等業(yè)務(wù)知識，并做好寫讀書筆記，撰寫心得體會(3)堅持理論聯(lián)系實踐的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把所學(xué)知識與日常工作緊密結(jié)合起來，用實踐來檢驗學(xué)習(xí)的效果。(4)進一步堅定理想信念，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高政治修養(yǎng)，更加自覺地同黨中央保持高度一致，堅定實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理論信念。

(二)針對宗旨觀念樹的不牢，工作作風(fēng)不夠扎實的問題。具體表現(xiàn)：在牢記宗旨、樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念上存在模糊認識，工作中布多親自檢查少，有時有急躁情緒，處理問題剛性多、韌性少。

整改目標：牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

整改措施：(1)加強社會主義核心價值體系及黨的十七大和十七屆五中全會精神的學(xué)習(xí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。(2)工作中注意處理問題的方式方法，克服急躁情緒。

(三)針對深入職工群眾不夠的問題。1、具體表現(xiàn)：與干部職工溝通少、談心少，對干部職工工作中存在的問題了解不夠深入，廣泛聽取干部職工的意見和建議不夠。

整改目標：經(jīng)常深入職工，加強與干部職工的溝通交流，認真聽取他們的意見和建議，形成與干部職工打成一片的良好氛圍。

整改措施：(1)堅持定期與干部職工談心制度。每半年至少與職工談心一次，關(guān)心職工工作生活，傾聽他們的意見、建議和批評，對群眾的批評虛心接受，及時整改。(2)加強班子成員間的溝通和談心工作，交流思想。堅持民主集中制，開展好批評與自我批評，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體合力。

(四)針對創(chuàng)新意識有待進一步加強的問題。具體表現(xiàn)：對解放思想、實事求是的精髓不能夠全面深刻的把握，工作中，經(jīng)驗主義意識濃厚，創(chuàng)新意識不強，往往是執(zhí)行多，創(chuàng)造性地開展工作少。

整改目標：創(chuàng)新工作思路和方法，開創(chuàng)工作新局面。整改措施：(1)樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。要進一步更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。(2)工作中要充分發(fā)揮主觀能動性，突破原有的經(jīng)驗主義束縛，想問題辦事情立足實際，大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作。

(五)針對廉潔自律方面對自己要求不夠高的問題。1、具體表現(xiàn)：對廉潔自律認識上還有差距，對有關(guān)廉潔自律規(guī)定的學(xué)習(xí)不夠，有些時候執(zhí)行有關(guān)規(guī)定不夠嚴格。

整改目標：黨風(fēng)廉政意識明顯增強，能夠自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項規(guī)定。

整改措施：(1)強化黨性、黨風(fēng)、黨紀和廉政教育，進一步提高廉政意識。(2)在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。(3)進一步完善個人《廉政公開承諾書》，自覺接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督。

(4)嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政各項規(guī)定，管好自己、家屬、子女和分管科室的廉政工作，發(fā)揮好一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，永葆共產(chǎn)黨員先進性。

改進報告 篇4

某某小學(xué)巡察整改進展情況報告

按照區(qū)委統(tǒng)一部署，2022年*月29日至2022年*月12日，區(qū)委第二巡察組對**小學(xué)開展了巡察。2022年*月2日，區(qū)委第二巡察組向?qū)W校反饋了巡察意見。根據(jù)巡察工作有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將巡察整改進展情況予以公布。

一、貫徹執(zhí)行黨的理論路線方針政策和黨中央關(guān)于教育事業(yè)決策部署，看擔當作為情況存在的問題

(一)“貫徹落實上級關(guān)于教育事業(yè)的決策部署不夠”方面。

1.關(guān)于“貫徹落實‘雙減’‘五項管理’政策不夠到位”的問題。

整改情況：一是利用教師大會組織全體教師深入集中學(xué)習(xí)“雙減”“五項管理”相關(guān)政策，以明晰教育方向，引領(lǐng)行動計劃，推動教育教學(xué)工作開展。使“減負”與“能力提升”并行，打造高效課堂，讓學(xué)校履行更多的教育職責，真正劃好“學(xué)校作為教育主陣地”的責權(quán)邊界。二是學(xué)校再次細化“五項管理”相關(guān)制度措施，對作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康提出了細致明確的要求。三是在原有“五項管理”工作臺賬的基礎(chǔ)上，每學(xué)期梳理好“五項管理”問題臺賬，減負提質(zhì)，著力打好課后服務(wù)、“五項管理”和“雙減”等工作的組合拳。四是落實“雙減”政策，嚴格做到三個“嚴禁”，十三個“不得”。

2.關(guān)于“教輔材料征訂不夠規(guī)范，部分作業(yè)管理制度不合理”的問題。

整改情況：一是嚴格執(zhí)行上級主管部門要求，組織學(xué)校相關(guān)部門人員認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟**市《關(guān)于做好2022年全市中小學(xué)教材教輔使用與發(fā)行工作的通知》。嚴格執(zhí)行《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見>的通知》，明晰要求，規(guī)范做好教輔材料征訂使用工作，嚴禁征訂超出規(guī)定范圍的任何教輔材料。二是嚴格目錄管理，對國家和地方教材及教輔材料實行目錄管理。我校學(xué)生所使用的教科書、教輔嚴格執(zhí)行教材教輔材料準入制度，均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)?；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買教輔材料的行為。三是除上級部門提供的教材和配套練習(xí)外，學(xué)校嚴格控制教材教輔資料，加強學(xué)生用書管理，堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。四是做好公示工作。學(xué)校定期將上級部門提供的教材和配套練習(xí)種類、版本、數(shù)量、定價等通過家長會、宣傳欄等方式向?qū)W生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監(jiān)督，保護學(xué)生、家長的合法權(quán)益。五是再次細化作業(yè)管理相關(guān)制度措施，修改制定符合學(xué)校工作實際，切實可行的相關(guān)管理制度和措施。通過對作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成有力高效的運行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系。六是組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則，強化意識，規(guī)范教學(xué)行為;教導(dǎo)處加強課堂教學(xué)常規(guī)檢查，嚴格做到有檢查，有記錄，有反饋。七是加大督查機制，監(jiān)督全體教師嚴格按學(xué)校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、勞動教育等學(xué)科。正確引導(dǎo)家長和社會積極參與監(jiān)督，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。

3.關(guān)于“未設(shè)置學(xué)生公共電話”的問題。

整改情況：已經(jīng)配備公用電話，并在醒目位置設(shè)置了電話標識，學(xué)生已經(jīng)可以正常使用公用電話。

4.關(guān)于“未嚴格開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)不夠”的問題。

整改情況：一是嚴格按照上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校師德師風(fēng)考核方案，并扎實持續(xù)地開展師德師風(fēng)建設(shè)工作。本學(xué)期，全面貫徹落實國務(wù)院辦公廳出臺的“雙減”政策，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)相結(jié)合，以活動為主線，以學(xué)習(xí)為手段，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。二是利用每周教師大會及時組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，做到學(xué)習(xí)有記錄。2022年上半年我們先后組織學(xué)習(xí)了《**省義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》《中華人民共和國教師法》《新時代小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《**省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》《**省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施辦法》等相關(guān)文件。三是學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。四是每學(xué)年6月對全體教師進行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘及當年評優(yōu)評先、晉級掛鉤。

5.關(guān)于“收費公示不全面”的問題。

整改情況：組織了專題學(xué)習(xí)，各相關(guān)人員學(xué)習(xí)了《關(guān)于做好2022年全市中小學(xué)教輔材料使用與發(fā)行工作的通知》(*教發(fā)【2022】114號)等相關(guān)收費文件。今年春季學(xué)期，食堂、課后服務(wù)和教輔等收費情況已在校務(wù)公開欄進行了公示，并同步公示了相關(guān)監(jiān)督舉報電話。食堂和課后服務(wù)采取學(xué)生自愿參與原則，收費由學(xué)生家長根據(jù)孩子實際的參與情況通過贛服通平臺自助繳費。教輔收費也是新華書店提供的小程序平臺由學(xué)生家長自助繳費。學(xué)校所有的收費做到了公開、透明，家長們也非常滿意，反應(yīng)良好。

(二)“意識形態(tài)工作推動不力”方面。

6.關(guān)于“意識形態(tài)工作‘五個納入’不到位”的問題。

整改情況：進一步完善了學(xué)校意識形態(tài)工作責任制度，在班子成員分工中明確意識形態(tài)工作具體分管領(lǐng)導(dǎo);組織班子成員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述，強化思想認識、責任意識;領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)分工，按照“一崗雙責”要求，抓好分管部門的意識形態(tài)工作;督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在年度述職報告中說明意識形態(tài)工作情況。

7.關(guān)于“未按要求對意識形態(tài)領(lǐng)域情況進行每年1次黨內(nèi)通報”的問題。

整改情況：完善了意識形態(tài)工作責任制中的通報制度;在支委會和支部大會上對2022年的意識形態(tài)領(lǐng)域情況進行了通報。

8.關(guān)于“‘學(xué)習(xí)強國’APP推廣使用不夠”的問題。

整改情況：建立了教師“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)及通報制度;每季度對全體教師的“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)情況進行了通報，對于學(xué)習(xí)不夠的教師進行個別提醒。

(三)“校內(nèi)疫情防控常態(tài)化工作不扎實”方面。

9.關(guān)于“學(xué)生晨午檢記錄不規(guī)范”的問題。

整改情況：：已經(jīng)向區(qū)疾控中心等相關(guān)業(yè)務(wù)部門咨詢了校內(nèi)晨午檢的具體流程和方式，并組織校醫(yī)和班主任進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。校醫(yī)每日進行檢查并及時做好登記工作，如有情況及時搞清楚情況并向上級報告，進一步規(guī)范疫情防控工作。

10.關(guān)于“疫情防控物資出入庫登記不全”的問題。

整改情況：組織教師加強學(xué)習(xí)，提高對工作的認識和認知。加強相關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進一步熟悉出入庫的手續(xù)。進一步做好物資的出入庫的登記，實行專人登記，不定期進行督導(dǎo)檢查，分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)經(jīng)辦人定期進行自查自糾。

二、聚焦腐敗問題和不正之風(fēng)，看推進全面從嚴治黨情況存在的問題

(四)“存在形式主義和作風(fēng)問題”方面。

11.關(guān)于“以會議傳達會議，對一些重要會議精神僅停留在傳達學(xué)習(xí)層面，未見研究部署環(huán)節(jié)”的問題。

整改情況：針對形式主義問題分別在民主生活會、領(lǐng)導(dǎo)班子會上開展了批評與自我批評;對于落實上級部門的重要會議精神，堅決禁止以會議傳達會議以及只學(xué)習(xí)不研究部署。

12.關(guān)于“部分黨員的個人學(xué)習(xí)心得體會質(zhì)量不高，有從網(wǎng)絡(luò)上下載”的問題。

整改情況：黨支部嚴格落實“三會一課”制度，加強了黨員的政治理論學(xué)習(xí)，堅持了每月一次的黨員集中政治理論學(xué)習(xí);在黨員大會上就部分黨員學(xué)習(xí)心得體會網(wǎng)絡(luò)下載的現(xiàn)象進行了批評教育，大家從思想根源上認識到了錯誤并堅決表示改正。今年4月份全體黨員撰寫的學(xué)習(xí)貫徹易**同志在省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組2022年第一次全體會議上的重要講話精神的心得體會，能結(jié)合各自的工作崗位認真撰寫，體會深刻，支部在收集逐一嚴格把關(guān)，沒有抄襲現(xiàn)象。

13.關(guān)于“在區(qū)委第二巡察組進駐動員會上，個別教職工有看手機、打瞌睡的現(xiàn)象”的問題。

整改情況：在動員會結(jié)束后，立刻召開了專項整改大會，嚴肅會風(fēng)會紀;制定了《**小學(xué)2022年黨員干部作風(fēng)整治自查自糾專項工作實施方案》，治理“怕、慢、假、庸、散”等作風(fēng)頑疾。

三、聚焦基層黨組織和教職工隊伍建設(shè)，看學(xué)校治理情況存在的問題

(五)“基層黨建工作不夠?qū)崱狈矫妗?/p>

14.關(guān)于“談心談話活動開展不到位”的問題。

整改情況：在支部黨員大會上集中學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》等政治理論知識，通過理論學(xué)習(xí)加強全體黨員的理論素養(yǎng)，堅定理想信念，正確認識談心談話在黨的組織生活中的積極作用，嚴肅認真地對待談心談話活動，規(guī)范地開展了2022年度組織生活會，此次組織生活會的談心談話活動大家能直面問題，“辣味十足”，達到了批評與自我批評的目的。

15.關(guān)于“部分工作計劃未落實”的問題。

整改情況：加強了支委會成員的黨務(wù)知識學(xué)習(xí)，積極組織黨務(wù)工作者參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期組織學(xué)校理論中心組開展集中學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)，提高黨務(wù)工作者的政治水平;支部在制定2022年度的黨建工作計劃、黨風(fēng)廉政工作計劃、意識形態(tài)工作計劃時，均經(jīng)過了合理謀劃，在支委會進行了充分討論后再部署實施。

(六)“學(xué)校日常管理不嚴謹”方面。

16.關(guān)于“食堂管理不規(guī)范”的問題

整改情況：組織相關(guān)工作人員進行了食品安全管理相關(guān)要求的學(xué)習(xí)。本學(xué)期設(shè)置了專門的食品留樣冰箱，為進一步做好食品留樣工作，留樣冰箱安裝了專用鎖，并由專人負責。每次留樣做到了及時記錄備案。本學(xué)期組織家長委員會成員輪流到班陪餐(后期因疫情防控的要求暫停了家長配餐)。以上舉措使學(xué)校的食堂管理更加規(guī)范。

17.關(guān)于“文件管理不嚴格”的問題。

整改情況：建立了收文制度，對收文進行專人登記，并設(shè)一名專職保密員及配備文件涉密柜。通過這次整改，我校建立收文制度，文件查閱更快捷方便，文件處理責任人清晰明了，提高了公文辦理工作的效率和質(zhì)量。

(七)“黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制落實不到位”的問題。

18.關(guān)于“未對區(qū)紀委全會精神進行研究部署，廉政教育學(xué)習(xí)不夠”的問題。

整改情況：一是在班子成員分工中明確了黨風(fēng)廉政建設(shè)的分管領(lǐng)導(dǎo)。二是學(xué)習(xí)了各級紀委全會精神，根據(jù)會議精神，充分研究，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計劃，并上支委會討論通過。三是加強學(xué)校黨政班子成員的廉潔學(xué)習(xí)教育，建立了學(xué)校黨政班子理論學(xué)習(xí)制度及會前學(xué)法制度，建立黨政班子學(xué)法清單，定期開展法律法規(guī)及組織紀律專題學(xué)習(xí)培訓(xùn);開設(shè)法紀課堂，校長戴**擔任法紀課堂第一次授課，切實提高學(xué)校黨政班子成員廉潔從政水平。四是加強全體黨員及教師的廉潔學(xué)習(xí)教育，黨支部利用“三會一課”及主題黨日活動，組織黨員學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉潔文化建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)了各級紀委全會的精神，學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等黨紀法規(guī);組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《**省義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》等法律法規(guī);邀請了**市委黨校副校長周**教授來校給全體教師進行思想政治教育專題講座;通過系列活動引導(dǎo)黨員和教師時刻保持敬畏之心，筑牢拒腐防變的思想道德防線。五是開展教師廉潔文化征文、書法等活動，并把廉潔教育融入教師師德師風(fēng)等主題活動中，深化廉潔文化教育;在全校學(xué)生中開展廉潔文化講故事、手抄報等活動，把廉潔教育融入學(xué)生思想道德教育中，并注重廉潔教育與愛國主義教育、紅色文化教育、社會公德教育、家庭美德教育相結(jié)合，切實發(fā)揮教育功能。通過系列學(xué)習(xí)和活動的開展，學(xué)校政治生態(tài)良好，政治環(huán)境風(fēng)清氣正。

19.關(guān)于“廉政教育談話覆蓋面不夠，廉政教育談話不夠規(guī)范”的問題。

整改情況：已經(jīng)制定了本年度廉政教育談話計劃和進度安排，計劃中談話對象全員覆蓋，并按照計劃和進度規(guī)范、有序地開展了廉政教育談話，立足教育監(jiān)督保護黨員干部和全體教師，堅持抓早抓小，早打招呼、勤提醒，強化監(jiān)督職能。

改進報告 篇5

為全面提高中職學(xué)校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進中職學(xué)生全面發(fā)展，畢業(yè)后成為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，堅定跟黨走有中國特色的社會主義道路，實現(xiàn)祖國的和諧穩(wěn)定與繁榮昌盛，需要全面加強中職學(xué)校的德育工作。就這個問題，我進行了專題調(diào)研。調(diào)研采用走訪、開座談會、與學(xué)生溝通交流、看資料等方式進行。現(xiàn)將中職學(xué)校德育現(xiàn)狀與改進方案的專題調(diào)研情況報告如下：

一、中職學(xué)校德育現(xiàn)狀、存在問題與產(chǎn)生原因

近年來，中職學(xué)校的德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下得到了改善和加強，取得的成績是主流。但是，我們還必須看到中職學(xué)校的德育工作存在著不可忽視的問題，特別是近段時間來，學(xué)生思想消極，不求上進;學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)主動性不強;普遍缺乏拼搏精神和進取意識;缺乏青少年應(yīng)有的蓬勃朝氣和承擔社會責任。主要有以下幾個方面：

1、德育工作得不到應(yīng)有重視

受傳統(tǒng)觀念影響，普遍存在“重智育而輕德育”，即使在中職學(xué)校也同樣存在，不僅學(xué)生家長、學(xué)生本人是這樣認識，連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是這樣認識，作為學(xué)校德育工作中的骨干力量——班主任，多數(shù)人同樣是這樣的認識。這就說明，不重視德育工作，不是某個層面的人不重視，而是幾乎所有層面的人不重視。由于沒有真正從思想上認識到德育工作的重要性，也就不會認真去做德育工作，德育工作自然要打折扣，達不到德育工作應(yīng)有的作用，給中職學(xué)生的健康成長帶來嚴重的不利。

作為中職學(xué)校，面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，自然把學(xué)科教學(xué)與學(xué)生就業(yè)放在了工作的首位，很少顧及德育工作;而社會評價中職學(xué)校，主要看學(xué)科成績和學(xué)生就業(yè)，“一好遮百丑”，德育的時間和空間無形之中受到擠壓，出現(xiàn)了“問題在下面，根子在上面。”和“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，這是中職學(xué)校德育工作弱化的根本原因。同時，在中職學(xué)校德育工作中，不分年級高低，不管個性差異，一個模式，“一刀切”的現(xiàn)象比較突出，教育形式單一，老調(diào)重彈，東拉西扯，團、隊活動不正常，社會實踐很少，缺乏吸引力，很難受到學(xué)生的歡迎，自然喪失學(xué)生接受德育的積極性。

德育工作主張全員育人，但現(xiàn)實情況成為一紙空文。開展德育活動，忙前忙后的是班主任;組織德育活動忙前忙后的學(xué)校管理人員，很少有主動關(guān)心德育活動的其他教師。全員育人，除了在課堂上能有所體現(xiàn)，課后很難見蹤影了。學(xué)校制定的有關(guān)“德育工作考評”操作難度大，工作量大，加上主觀上努力不夠，德育這一塊在整個考核方案中所占比重很小。評選德育先進學(xué)校和先進工作者大多憑印象、憑上報材料，很少進行認真扎實的實效評估，評優(yōu)的不公正挫傷了一部分學(xué)校和教師做好德育工作的積極性

2、班主任德育意識不強

中職學(xué)校德育工作的實施者主要是班主任，但是班主任忙于事務(wù)性教學(xué)工作與對學(xué)生的日常管理，很難再有充足的時間與精力從事德育工作，從根本上忽視了德育工作的根本目的是為了培養(yǎng)人。所以每次的德育例會成為了很多班主任訴苦的時間。班會活動只做記錄，不開展活動，或者有一點點時間應(yīng)付性的開展活動，剩下的時間用于其他活動。對于必須參加的大型德育活動，也只是選擇一兩個人訓(xùn)練，而忽視了大多數(shù)學(xué)生的存在。對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出來的懶散和不健康行為，熟視無睹，不能積極引導(dǎo)和糾正。同時，教師的精神面貌還不能適應(yīng)德育工作的需要，開會接電話，上課打手機，講笑話或開不宜在學(xué)生存在的公共場合的玩笑，對學(xué)生要求不嚴格等現(xiàn)象普遍存在，在一定程度上也影響了德育工作。

3、社會環(huán)境不利于德育工作

中職學(xué)校是育人的殿堂，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，不但需要健康向上的內(nèi)部環(huán)境，而且需要和諧凈化的外部環(huán)境。目前社會環(huán)境不利于中職學(xué)校德育工作，除了社會上庸俗形態(tài)、不正之風(fēng)和腐朽行為外，家庭也是主要問題，特別是問題學(xué)生多出于問題家庭。有的是因為父母離異，致使這部分學(xué)生的心理陰影一直不能消除，心理壓力過大，學(xué)習(xí)精力分散;有的因身為單親家庭，他們享受不到家的溫暖，從而產(chǎn)生了孤獨感、自卑感，對生活和前途喪失了信心和勇氣;有的是因為父母文化水平較低，對子女缺乏一定的教育、幫助和正確引導(dǎo)，致使這部分學(xué)生的上進意識不強，自我約束和控制能力差;有的則是家人在外打工，父母只按月寄錢卻沒有盡到做家長應(yīng)盡的教育責任;有的是因為家長過分溺愛，致使這些孩子憂患意識弱，心理承受能力差，以自我為中心，容易放縱自己，缺乏進取心和團隊意識。這些都會對學(xué)生思想道德產(chǎn)生嚴重影響，進而影響學(xué)校整個德育工作的效果正常進行。

4、社會存在對中職學(xué)生的歧視

中職學(xué)校由于生源質(zhì)量較差，而培養(yǎng)方向主要是勞動、建設(shè)者，不是所謂的“讀書做官”，社會事實上存在對中職學(xué)生的歧視，影響了中職學(xué)校的德育工作，使得中職學(xué)生問題較多，普遍存在著行為自制力差、學(xué)習(xí)自覺性主動性差的現(xiàn)象。一是部分學(xué)生因為以往的種種原因，養(yǎng)成了抽煙、打架、說謊等不良習(xí)慣和行為，形成了自由散漫的生活作風(fēng)，更有甚者在人生觀、價值觀等方面嚴重扭曲，給學(xué)校管理、教育教學(xué)帶來巨大的困難。二是以前的人生經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)歷所帶來的難以彌補的心靈創(chuàng)傷。一些學(xué)生在小學(xué)、初中時，由于長期家長不在身邊無人管教，導(dǎo)致行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)困難，成績不佳，不同程度受他人冷眼甚至歧視，致使師生、父子關(guān)系不和，甚至敵對老師、家長，心靈受到巨大創(chuàng)傷。三是少數(shù)學(xué)生因行為習(xí)慣差、品行不好，成績不佳，加之社會對職業(yè)中學(xué)的偏見，而遭到社會的岐視，致使不少學(xué)生迷失人生方向，缺乏社會責任感、使命感，形成“自甘墮落”的思想。

二、解決存在問題的對策與建議

要進一步加強中職學(xué)校德育工作，必須明確中職學(xué)校德育工作的目標任務(wù)，抓住德育工作的重點，采取有效措施，持之以恒，常抓不懈，取得成效。中職學(xué)校德育是對學(xué)生的行為規(guī)范教育，要加強對學(xué)生意志、品質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，擯棄貪圖安逸，樹立愛崗敬業(yè)，以適應(yīng)社會和企業(yè)的要求，以利于學(xué)生今后的發(fā)展。要重視養(yǎng)成教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)。要積極地加強與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，與家庭教育、社會教育形成合力，建立全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生處于全方位、多時空的教育中，取得綜合的教育效應(yīng)。要重視學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理。要重視提高學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的綜合心理素質(zhì)和社會責任感，培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者。

1、進一步提高中職學(xué)校德育工作重要性的認識

教育的根本要義在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。當前，我國正處在改革開放的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著中職學(xué)生的價值取向，國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復(fù)雜，尤其是國際敵對勢力加緊對我國青少年一代進行思想文化滲透，個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來極大影響。面對日益復(fù)雜的形勢，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教育工作者應(yīng)該從提高民族素質(zhì)，事關(guān)國家安危的高度認識學(xué)校德育工作的重要性，不斷增強政治意識，大局意識，責任意識，更加自覺地把學(xué)校德育工作放到“以德治國”，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的突出位置。要解放思想，開拓創(chuàng)新，從中職學(xué)生的實際出發(fā)制定實施計劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。要確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬，一手軟”的不良傾向。

2、進一步健全中職學(xué)校德育工作機制

中職學(xué)校要發(fā)揮黨和共青團等組織的作用，培養(yǎng)好一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊伍，密切學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，努力形成齊抓共管，整體聯(lián)動的德育工作和管理機制。要確立人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務(wù)由班主任、輔導(dǎo)員完成的偏見，強化每一位教師的育人意識，充分發(fā)揮全體教師在德育中的作用。要盡快成立有效的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實施行之有效的德育全員考評，并納入績效工資。改變單一的考評班主任的辦法。

3、進一步加強和改進中職學(xué)校德育工作

中職學(xué)校德育工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，以學(xué)生為主體，促進學(xué)校育人目標與職業(yè)崗位要求相銜接、課堂教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)相貫通，不斷探索新時期中職學(xué)校德育工作的內(nèi)容、形式、方法、途徑，增強德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國、品德優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、技能高超、身心健康，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

中職學(xué)校德育工作要貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，既遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，又適應(yīng)中職學(xué)生身心成長的特點，開展富有成效的教育和引導(dǎo)活動，增強針對性和吸引力;要做到知與行相統(tǒng)一，既重視知識傳授，又重視情感體驗和社會實踐，引導(dǎo)中職學(xué)生自覺遵循道德規(guī)范，形成言行一致的優(yōu)良品質(zhì);要做到教育與管理相結(jié)合，既進行深入細致的思想教育，又要加強科學(xué)嚴格的管理，實現(xiàn)自律與他律、激勵與約束的有機結(jié)合;要做到解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，既做到以理服人、以情感人，又要切實幫助中職學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際困難，增強教育的實際效果。

中職學(xué)校德育工作要以愛國主義和改革創(chuàng)新教育為重點，進行民族精神和時代精神教育，開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和形勢政策教育。要以進行理想信念教育為重點，開展哲學(xué)與人生教育、經(jīng)濟政治與社會教育，引導(dǎo)中職學(xué)生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要以職業(yè)道德教育為重點，進行道德和法制教育，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為，提高職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。要以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)指導(dǎo)，進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力。要以培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)為重點，開展職業(yè)心理素質(zhì)教育，引導(dǎo)中職學(xué)生養(yǎng)成自尊、自信、自強、樂群的心理品質(zhì)。

中職學(xué)校德育工作要開展職業(yè)指導(dǎo)工作，把德育全面融入職業(yè)指導(dǎo)工作，加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要開展心理健康教育。針對學(xué)生在成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等過程中遇到的實際問題，開展心理咨詢輔導(dǎo)和青春期教育工作，教育學(xué)生樹立正確的榮辱觀，幫助他們增強應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。

4、進一步增強中職學(xué)校德育工作的實效

德育工作的實效是德育工作生命力的體現(xiàn)。如何提高德育實效，需要根據(jù)校情、班情和學(xué)情進行認真研究和深入探討。增強德育實效一要觀念更新，方法創(chuàng)新，堅決擯棄趕時髦的應(yīng)景教育、形式主義的花拳繡腿、教條主義的空洞說教。二要教育目標的層次性，根據(jù)不同年級，不同對象設(shè)置教育目標，分層施教，層次遞進，避免“一刀切”的現(xiàn)象。三要教育內(nèi)容的時代性，適應(yīng)時代的變化而變化，充分利用德育資源，不斷注入時代內(nèi)容，容易被學(xué)生理解和接受。四是教育管理的民主性，教師應(yīng)堅持民主的原則，與學(xué)生多對話，多交流，少批評，少訓(xùn)斥，以情動人，以理服人，為人師表，使說服教育和自我教育相結(jié)合。放手讓學(xué)生參與管理，讓學(xué)生自主活動，引導(dǎo)他們通過自己的思考和體驗，將德育要求內(nèi)化為自身愿望。五是教育形式的多樣性，要充分發(fā)揮課外活動的優(yōu)勢，把德育觀念、德育要求、道德標準融化在具體、生動有趣的活動中，讓學(xué)生獲得道德教益。六是德育工作的持久性，學(xué)生良好品德的形成，絕非一朝一夕之功，學(xué)校應(yīng)該有計劃、有步驟、有措施，常抓不懈，持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練，日積月累，逐步形成規(guī)范。

5、進一步加強中職學(xué)校校園文化建設(shè)

校園環(huán)境對于學(xué)生的道德教育，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。中職學(xué)校要結(jié)合專業(yè)特點，加強校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，將現(xiàn)有的櫥窗、畫廊、黑板報、廣播等文化宣傳陣地充分利用起來，發(fā)揮應(yīng)有的作用，營造一種濃郁的道德習(xí)慣教育的氛圍，使學(xué)生耳濡目染，受到潛移默化的教育。要充分挖掘校訓(xùn)、校歌、校史的豐富內(nèi)涵，開展形式生動的主題教育活動，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);加強學(xué)生社團建設(shè)，開展主題班會、舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、畢業(yè)典禮、入團儀式、主題征文、知識競賽等各類有益活動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚情趣、提高綜合素養(yǎng);拓寬校園文化建設(shè)渠道和空間，將優(yōu)秀企業(yè)文化引入中職校園，展示企業(yè)勞動模范和能工巧匠自立自強、愛崗敬業(yè)的職業(yè)風(fēng)采;聘請各行業(yè)勞動模范、技術(shù)能手等先進人物擔任學(xué)生“校外兼職輔導(dǎo)員”，邀請他們講述崗位成才的親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生感悟人生的價值;注重利用職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和城市變遷進程中積淀的歷史文化資源，促進學(xué)生正確認識職業(yè)價值，增強文化認同感。使學(xué)生得到自我教育，發(fā)揮自身潛在的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實提高個人道德修養(yǎng)。

6、進一步增強班主任抓德育的積極性

中職學(xué)校德育工作的成效很大部分取決于班主任的積極性，要制定制度，落實措施，調(diào)動班主任的積極性，切實抓好學(xué)校德育工作。一是堅持正確輿論導(dǎo)向讓班主任愿做德育工作。要通過輿論宣傳等手段，端正人們對教育的認識，肯定班主任在教育中的付出和成績，從而使班主任產(chǎn)生成就感、光榮感，愿意在班主任這個崗位去辛勤地耕耘;使更多的教師愿意擔任班主任工作，熱愛班主任工作。二是建立科學(xué)獎懲政策，讓班主任樂做德育工作。如規(guī)定，在職務(wù)晉升、職稱評定時，必須具備一定量的班主任工作經(jīng)歷;在評優(yōu)時對班主任或班主任經(jīng)歷長的給予優(yōu)先;對新教師做出硬性規(guī)定，未達到一定班主任年限的不予晉升職稱。對在崗班主任進行物質(zhì)激勵，給予相應(yīng)的津貼作為獎勵，以達到對班主任工作的肯定和激勵。

7、進一步加強中職學(xué)校與社會的聯(lián)系

要做好中職學(xué)校德育工作，促進中職學(xué)生健康成長，必須進一步加強中職學(xué)校與社會的聯(lián)系。中職學(xué)校要主動與有關(guān)部門聯(lián)系，努力為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)良好條件。要與企業(yè)密切配合，完善企業(yè)接收中職學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)制度，落實企業(yè)在中職學(xué)生實踐教育中應(yīng)該承擔的責任。要與宣傳、文化等部門聯(lián)系，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、應(yīng)當對中職學(xué)生免費開放;博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定對中職學(xué)生免費或者優(yōu)惠開放。要加強與共青團、婦聯(lián)等部門溝通，開展各類面對面談心、交流活動，提高中職學(xué)生的政治思想覺悟與道德品質(zhì)情操，正確認識社會，正確認識人生，把自己融進社會;開展志愿者活動，參加社會實踐，增強社會責任感和社會工作能力。要密切家長、學(xué)校、社會的聯(lián)系，為中職學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭和社會環(huán)境，促進中職學(xué)生健康成長，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者，堅定跟黨走有中國特色的社會主義，讓自己的青春事業(yè)閃光。

改進報告 篇6

改進財務(wù)報告?規(guī)范信息披露??在證券市場中，上市公司的財務(wù)報告無異是連接廣大投資者與公司之間的紐帶，上市公司通過它把經(jīng)營狀況、贏利狀況等各種信息傳遞給投資者；而投資者也是通過財務(wù)報告獲取所需的信息，做出自己投資的重大決策。由此可見，在上市公司的信息披露中，財務(wù)報告的質(zhì)量如何直接關(guān)系到廣大投資者乃至其他信息需求部門的切身利益。目前我國的信息披露中存在財務(wù)信息披露不充分、不及時和不規(guī)范等問題，其中不乏法規(guī)制度等方面的原因，但鑒于財務(wù)報告對信息披露的重要性，本文將從財務(wù)報告的改進方面入手，闡述信息披露規(guī)范的問題。

一、現(xiàn)行財務(wù)報告體系在上市公司信息披露中表現(xiàn)出的局限性

1．財務(wù)報告無法反映影響企業(yè)財務(wù)狀況的非財務(wù)因素

現(xiàn)在，人力資源管理、技術(shù)創(chuàng)新等因素與企業(yè)的生存發(fā)展都有密切的聯(lián)系。另外，企業(yè)的聲譽、其能源的來源及產(chǎn)品的銷售渠道等也會對企業(yè)的財務(wù)狀況產(chǎn)生很大的影響。但由于這些因素無法用貨幣形式進行描述，所以無法在財務(wù)報告中列示。財務(wù)報告所列示的信息是企業(yè)的經(jīng)營成果，但經(jīng)營成果是各種因素綜合作用的結(jié)果，所以現(xiàn)行的財務(wù)報告只能使報表的使用者了解企業(yè)的經(jīng)營狀況，對于形成這種狀況的各種因素，尤其是表外非財務(wù)因素缺乏必要了解。

2，現(xiàn)行財務(wù)報告主要是提供以歷史成本為主的財務(wù)信息，這一特點限制了其披露內(nèi)容的充分性

首先，歷史成本原則使得財務(wù)報表只反映已實現(xiàn)的收入和已發(fā)生的費用等歷史性信息，但在當今的信息社會中，不確定性信息比以前更多、更突出，而目前的報表卻無法披露與企業(yè)有關(guān)的各種不確定信息。

其次，近幾年來衍生金融工具得到了迅猛的發(fā)展。因為它可以“以小搏大”，所以企業(yè)一旦參與交易，就會承受很大風(fēng)險，而且這種交易可對企業(yè)財務(wù)狀況產(chǎn)生極大影響，衍生金融工具又無法用歷史成本計量，導(dǎo)致其有關(guān)信息無法在財務(wù)報表中披露。

此外，歷史成本沒有確認一般物價水平的變化。在歷史成本會計模式下，收益的概念是以維持貨幣資本為前提的，在通貨膨脹時期，報表上的費用項目并不包括維持實物資本所需要的部分賠償金額，從而使利潤虛增，信息失真。

財務(wù)報告主要提供以歷史為主的財務(wù)信息，無法反映企業(yè)未來的經(jīng)營成果及財務(wù)狀況。因此，目前的財務(wù)報表普遍缺少前瞻性信息和預(yù)測性信息，而許多信息使用者需要的恰洽是事業(yè)的前景狀況。歷史信息雖然在一定程度上可以預(yù)示未來，但決不能等同于代表將來。我們經(jīng)?？梢钥吹剑髽I(yè)提供的財務(wù)報表展示著過去輝煌的業(yè)績，但隨后經(jīng)營狀況卻直線下降，此時投資者也往往受財務(wù)報表的蒙蔽而遭受損失。

3．現(xiàn)行財務(wù)報告滯后性嚴重

按照會計期間假設(shè)，財務(wù)報告是定期編制和披露的'。我國《公開發(fā)行股票公司信息披露實施細則》規(guī)定，中期報告于每個會計年度前六個月結(jié)束后的兩個月編制完成并披露，年報于每個會計年度結(jié)束后的四個月內(nèi)編制并披露。試問，在信息瞬息萬變的現(xiàn)代社會，這樣長的時間間隔內(nèi)，企業(yè)的財務(wù)狀況會發(fā)生怎樣大的變化?最典型的例子是巴林銀行，1994年底其帳面凈資產(chǎn)為450億一500億美元，而到1995年2月底，該銀行已進入破產(chǎn)境地，此時其1994年的財務(wù)報告還未完成。由此可見，現(xiàn)行的財務(wù)報告體系已跟不上現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐。由于金融工具的創(chuàng)新等原因。企業(yè)很可能在極短的時間內(nèi)因一筆交易而使財務(wù)狀況發(fā)生翻天覆地的變化。從目前財務(wù)報告的披露水平來看，這種變化是無法及時使決策者獲悉的。

除以上幾點外，財務(wù)報告還有其它幾點局限性，譬如它只能列示以貨幣表現(xiàn)的項目，經(jīng)常把重點放在法律形式上而不是交易或事項的經(jīng)濟實質(zhì)上等等。、綜上所述，種種局限性的成因可分為兩種：一是由財務(wù)報告本身內(nèi)在屬性所決定的；一是由于環(huán)境的變化導(dǎo)致財務(wù)報告賴以發(fā)揮作用的條件有所變化，使財務(wù)報告的質(zhì)量有所下降。對于前者，我們不應(yīng)過分指責，相反的，應(yīng)考慮用其它方式宋彌補。我們考慮的是在第二種情況下應(yīng)怎樣對財務(wù)報告進行改進，使其逐步適應(yīng)目前經(jīng)濟發(fā)展的步伐。

二、進一步滿足信息披露要求的未來財務(wù)報告模式

為進一步滿足信息披露的要求，財務(wù)報告應(yīng)考慮到投資大眾的廣泛信息需求，將企業(yè)經(jīng)營面臨的機遇、風(fēng)險、前景、背景等信息更全面地揭示出來。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的迅速發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動日趨復(fù)雜，目前的財務(wù)報告體系必須在內(nèi)容、體系等方面做相應(yīng)改進，才能滿足上述要求。

1．財務(wù)報表的改進

(1)不再采用單一的歷史成本計量基礎(chǔ)

前文已列示了采用歷史成本為計量基礎(chǔ)的財務(wù)報告顯示出的種種局限性。越來越多的跡象表明，末來的財務(wù)報告將同時采用多種計量方法，譬如針對新金融工具的出現(xiàn)，可采用公允市價來計量。在選擇計量基礎(chǔ)時，隨著對信息相關(guān)性的日趨重視，將來市場價值或現(xiàn)行價值有可能作為一種計量基礎(chǔ)形成一套獨立的會計報告模式，但就短期來看，由于可靠性等原因，似乎現(xiàn)行歷史成本會計模式一時不能被取代。

(2)更多的披露不確定性和風(fēng)險信息

隨著企業(yè)間競爭的加劇，企業(yè)的經(jīng)營與財務(wù)風(fēng)險不斷提高，不確定性信息大量增加，企業(yè)需要加強對不確定性和風(fēng)險的控制，財務(wù)信息使用者也迫切需要更多了解這方面的信息。美國注冊會計師協(xié)會1987年發(fā)表了《風(fēng)險與不確定性特別工作小組報告》，專門對重大風(fēng)險、不確定性和財務(wù)彈性的披露問題發(fā)表意見。因此，財務(wù)報告將更多的披露有關(guān)企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險和不確定性的信息。

(3)更多增加分部信息?

跨國經(jīng)營的大集團公司的經(jīng)營業(yè)務(wù)及分支機構(gòu)都比較復(fù)雜，提供分部信息顯得日益重要。分部報告的目標是：就企業(yè)面臨的機遇和風(fēng)險提供多種標準的補充信息，因此分部信息是全面分析企業(yè)所面臨機會和風(fēng)險的重要依據(jù)。有關(guān)分部信息的確認與披露越來越引起人們的重視，這是改進財務(wù)報告的一項重要的措施。

(4)財務(wù)報表附注的內(nèi)容將日趨增加

前文中指出許多影響企業(yè)經(jīng)營狀況的非財務(wù)因素無法披露，類似的這種信息應(yīng)在財務(wù)報表附注中說明，因財務(wù)報表的復(fù)雜化，無法包容更多的信息，而某些必要的說明又必須加以補充，所以要在附注中說明。另外，還有一些采用與報表不同基礎(chǔ)編制的信息等內(nèi)容將更多的擴充到表外的附注中去，以便使財務(wù)信息使用者更多地獲知企業(yè)各方面的信息。

2．建立實時財務(wù)報告系統(tǒng)，提高信息報告的及時性

財務(wù)信息披露的嚴重滯后不僅給信息使用者帶來諸多不便，有時也為某些別有動機的人提供了可乘之機。人們迫切要求及時獲得可靠的信息，信息技術(shù)在會計信息系統(tǒng)的應(yīng)用，使建立實時報告系統(tǒng)成為可能。電子聯(lián)機實時財務(wù)報告將取代傳統(tǒng)手工的財務(wù)報告系統(tǒng)，從而大大提高企業(yè)財務(wù)報告信息的相關(guān)性、及時性相可靠性。建立實時財務(wù)報告系統(tǒng)后，企業(yè)所發(fā)生的各種生產(chǎn)經(jīng)營活動和事項都將通過計算機網(wǎng)絡(luò)實時反映在財務(wù)報告上，并將其存儲在可供使用者查閱的數(shù)據(jù)庫中，使使用

者隨時查詢企業(yè)的經(jīng)營成果、財務(wù)變動情況及其它主要事項，雖然電子聯(lián)機實時報告系統(tǒng)給傳統(tǒng)財務(wù)會計及報告理論帶來沖擊，但相信它是會計改革和信息技術(shù)飛速發(fā)展的必然產(chǎn)物。

三、我國企業(yè)財務(wù)報告改革中應(yīng)特別注意的問題

我國證券市場發(fā)展還很不完善，因此上市公司信息披露很不規(guī)范。在證券市場不斷完善的過程中，我國企業(yè)財務(wù)報告改革仍稍顯滯后。財務(wù)報告還存在許多問題，這與我國實行了幾十年的計劃經(jīng)濟體制不無關(guān)聯(lián)。在這種情況下，我國企業(yè)財務(wù)報告改革應(yīng)特別注重完善財務(wù)報告規(guī)范體系。這也是我國目前“財務(wù)披露不規(guī)范”問題亟待解決的一個方面。

1，協(xié)調(diào)各項會計政策，規(guī)范信息披露

我國會計規(guī)定可謂政出多門，關(guān)于財務(wù)報告信息披露的規(guī)定，主要有兩個部門來制定：財政部和證監(jiān)會。前者通過會計準則及具體準則對信息披露進行規(guī)范；后者主要通過《公開發(fā)行股票公司信息披露的內(nèi)容與格式準則》和《財務(wù)報表附注指南》進行規(guī)范。兩者盡管分工較默契，但協(xié)調(diào)性不夠。應(yīng)盡快解決這一問題，使各項會計政策協(xié)調(diào)起來，以便更好的指導(dǎo)信息披露工作。

2，完善《企業(yè)會計準則》加快具體準則制定工作

我國目前已發(fā)表的具體準則只有很少一部分，在我國經(jīng)濟環(huán)境不斷變化的情況下，會計改革和財務(wù)報告的改進都需要具體準則的盡快出臺。而相應(yīng)的，《企業(yè)會計準則》在定位和具體內(nèi)容等許多方面都需要進行完善

3，加強注冊會計師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮審計鑒證作用

充分發(fā)揮審計的簽證作用，完善社會主義市場經(jīng)濟監(jiān)督體系對財務(wù)報告的改進和信息披露的規(guī)范都有良好的促進作用。

參考文獻：

[1]陳菲·對我國上市公司信息披露的探討[J]·財會月刊，1998(2)

[2]謝軍。如何面對信息社會財務(wù)會計的現(xiàn)在與未來[J]·財經(jīng)理論與實踐，1999(1)

[3]陳少華·企業(yè)財務(wù)報告理論與實務(wù)研究[M]·廈門大學(xué)出版社，1998



?

作者：沈陽工業(yè)大學(xué)?金玲?

改進報告 篇7

自從進入二十一世紀以來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展與人的觀念也在不斷更新，農(nóng)村初中規(guī)模的也擴大了，農(nóng)村初中德育教育工作能否做好適應(yīng)時代的要求，為廣大教育工作者所關(guān)注。當前農(nóng)村初中學(xué)生的主流是好的，他們接受事物快，思維敏捷，參與意識較以往強，有崇高的理想。但是現(xiàn)實中學(xué)校德育工作也存在許多新問題與新困難，比如表現(xiàn)出學(xué)生中違規(guī)違紀現(xiàn)象的增多，缺乏理想信念，待人接物不講禮貌等問題；因高中普及率的提高，農(nóng)村初中骨干教師的大量流失，從而造成農(nóng)村初中德育教師隊伍的弱化。而家庭教育的偏差，以及社會負面效應(yīng)的影響，因而農(nóng)村初中德育教育現(xiàn)狀的實效性不能令人滿意，正是基于這種思考，提出了本課題的調(diào)查。

二、調(diào)查對象、方法。

調(diào)查對象為晉祠二中初中一年級至三年級學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容初一以待人接物，孝敬長輩，優(yōu)良習(xí)慣方面為重點，初二以遵紀守法，誠實文明，追求上進等方面為重點，初三以正直勤奮，理想信念，立志愛國等方面為重點。采用問卷調(diào)查的形式，從結(jié)果看德育教育現(xiàn)狀，分析應(yīng)采用的對策。

本次采取隨機抽樣方法，抽取每個年級各80 名學(xué)生，以問卷形式進行調(diào)查，其結(jié)果見表一。

學(xué)生德育表現(xiàn)狀況調(diào)查結(jié)果從表我們可以看出當前初中學(xué)生的德育狀況其主流是好的，能做到立志愛國，尊敬長輩，遵紀守法，有理想、講文明，守信用，但也有不少學(xué)生缺乏積極向上，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣， 這是引起我們高度關(guān)注的一個重要問題，為學(xué)校如何針對新時期、新情況、新特點，應(yīng)該采取什么樣的德育教育方法，提高學(xué)校德育教育質(zhì)量提供了新的課題。

（1）、從上表可以看出，初一學(xué)生對學(xué)校各類規(guī)范和要要求意識最強，但隨著年級的上升，則越來越淡漠，這基本符合他們成長過程中的心理特點，初一學(xué)生大多具有一定的依賴性， 學(xué)生的道德規(guī)范主要以自律為主。且表現(xiàn)出一定的排斥性。

（2）、隨著年級的上升初二年級學(xué)生對學(xué)校開展的各類活動熱情很高，他們逐漸習(xí)慣了初中階段的學(xué)習(xí)，且逐漸形成自己的個性，并希望表現(xiàn)自我。

（3）、初一、初二和初三學(xué)生中他們渴望快速快速得到廣泛的知識， 并對各學(xué)科都有較高的熱情。這正反映現(xiàn)階段中學(xué)生的特點。

1、德育工作主要是灌輸教育為主，但離不開學(xué)生的參與和體驗。一旦離開學(xué)生的參與，也就成了一味的灌輸，不能達到我們教育的目的。缺乏學(xué)生的主動參與和親身體驗。德育離不開灌輸，但灌輸一旦離開了學(xué)生的主動參與，就只能算是一味地灌輸，就難以實現(xiàn)我們的德育目標。我們的德育往往是重課堂教學(xué)，教師是演講者，學(xué)生是聽眾。在這種教育方式下，使其很多學(xué)生在教師面前是“很聽話”，而回到家里卻成了“聽他話”。在現(xiàn)代社會中，道德現(xiàn)象呈現(xiàn)開放性、民主性和多樣性特征，這種離開學(xué)生主動參與的德育灌輸必將陷入困境：

（1）被動接受教育，教師告訴學(xué)生多少，學(xué)生接受多少，一旦離開老師，學(xué)生就喪失自律能力，缺乏解決問題的能力；

（2）離開教師等于離開了監(jiān)督力，缺乏自制力；

（3）學(xué)生在情感上對德育內(nèi)容缺乏共鳴，老師講老師的，我做我的，以至就出現(xiàn)了我們常說的“左耳進右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現(xiàn)象。

2、與時俱進，改變觀念，更新內(nèi)容。

在堅持正確的政治方向的基礎(chǔ)上，樹立符合市場經(jīng)濟 發(fā)展需要的德育觀念，少形式主義，增強德育的科學(xué)性、針對性和實效性。其次要針對學(xué)生實際情況，因材施教確定德育的內(nèi)容和整體規(guī)劃。要遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，根據(jù)德育工作的總體目標，科學(xué)地規(guī)劃初中階段各年級的具體內(nèi)容、實施途徑和方法，要根據(jù)不同年齡段、不同類型的學(xué)生，有區(qū)別地進行德育教育。這樣才能使學(xué)校德育工作做到目的性強。學(xué)校德育工作還要注重創(chuàng)新，在德育整體教育上有所突破。在教育思想上體現(xiàn)求真務(wù)實，做做一個誠實的人；在教育要求上既有科學(xué)性，又有可操作性；在教育內(nèi)容上從小到大，由此及彼，相互滲透；在教育方式上抓住主渠道，凸現(xiàn)主環(huán)節(jié)。才能使學(xué)生學(xué)做一個有健康的體魄、有健康的心理、有規(guī)范的行為、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的普通學(xué)生；學(xué)做一個愛自己、愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的`有愛心之人；學(xué)做一個明是非、知廉恥、 重操守、守信義、講氣節(jié)、有骨氣的人；學(xué)做一個有自我教育的能力，有管理集體的經(jīng)驗，有建設(shè)家鄉(xiāng)的宏愿，有創(chuàng)新精神的新時期主人，從而真正做到義務(wù)教育階段農(nóng)村初中德育工作既有落腳點又有新起點。

3、少實踐，重說教。

提高學(xué)生的道德能力，培養(yǎng)學(xué)生判別是非還得靠實踐，要立足于社會，沒有社會實踐，德育工作是沒有生命力的。同時我們工作中也不能將德育實踐簡單化，把它定位在看展覽，聽報告是不夠的。德育實踐應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問 題，自己通過一定的途徑去感悟，以達到一定的德育目的。而當今的學(xué)校德育最缺乏的就是這一點，只是告訴學(xué)生該做什么，不該做什么，讓說教代替德育實踐或把德育實踐當作成說教，不重視或者可以說根本就沒有教會學(xué)生自我解決問題的能力，可以想象，這樣的學(xué)生如何經(jīng)得起社會不良習(xí)俗的沖擊。

4、加強師資隊伍建設(shè)，提高德育質(zhì)量離不開一支思想業(yè)務(wù)素質(zhì)好，事業(yè)心責任心強，面向世界、面向未來的德育工作者隊伍。

在新時期，學(xué)校德育工作者要以身作則，有針對性地進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和理解我國經(jīng)濟和社會中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況。班主任是學(xué)校德育工作的主要參與者，要求班主任要熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格， 公正平等地對待每一個學(xué)生，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任要重視班級文化建設(shè)的作用，班級文化是一種巨大的精神力量。通過班級文化建設(shè)，可以對一些不符合規(guī)范的不良行為有所監(jiān)督，更重要的是讓班級文化起到指導(dǎo)和鼓勵作用。學(xué)校要把班主任是否尊重、信任、愛護學(xué)生作為衡量班主任工作是否稱職的標準，并指導(dǎo)他們正確地動用鼓勵、表揚、獎勵機制，千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性。面對新時期、新形勢，農(nóng)村初中德育必須引導(dǎo)學(xué)生走向社會、了解社會和正確認識社會。因此，必須抓好德育基地的建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造開展活動的廣闊天地，讓學(xué)生在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的實踐活動，通過主體的主動參與，使德育目標得到內(nèi)化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

5、加強教育行業(yè)管理，樹立科學(xué)的人生觀。

初中階段是對學(xué)生進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣教育的最佳時期，也是為他們樹立科學(xué)人生觀、世界觀和形成正確的政治態(tài)度奠定基礎(chǔ)的重要時期。學(xué)校和老師就應(yīng)該加強管理，用校規(guī)校紀及其他規(guī)范要求來約束學(xué)生，并 利用學(xué)校或班級發(fā)生過的典型事例，通過主題班會和各類教育機會對學(xué)生進行德育教育，提高學(xué)生的道德認知能力和道德判斷，使學(xué)生在道德建設(shè)上真正形成自律。要動員全社會力量參與對青少年學(xué)生的思想道德教育，創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，逐步形成一個家庭、學(xué)校、 社會齊抓共管的德育工作機制。具體地說，首先要抓好三個方面：一要優(yōu)化學(xué)校主環(huán)境，二 要改善家庭小環(huán)境，三要凈化社會大環(huán)境。其次是構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，建立社會、學(xué)校、家庭“三位一體”的立體德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭教育職能的作用。這是提高初中德育質(zhì)量，促進德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變的根本途徑。

改進報告 篇8

根據(jù)市委組織部“關(guān)于加強和改進干部教育培訓(xùn)工作”的課題要求，我們成立了由本部和區(qū)委黨校共同參加的課題組。從8月10日到10月25日，歷時兩個多月的時間，分兩組深入到6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街、12個區(qū)直單位進行調(diào)研，采取走訪、座談、問卷等形式，共走訪基層干部、黨員和群眾代表300余人;組織召開了15次規(guī)模較大的座談會，265名干部參加了座談會(其中科級干部112名，一般干部153名);發(fā)放調(diào)查問卷表200余份。這次調(diào)研活動，是在以前工作的基礎(chǔ)上，把調(diào)研的重點放在科以下干部的教育培訓(xùn)上。通過調(diào)研，基本上掌握和歸納出了我區(qū)科級以下干部參加教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀、存在的問題及解決對策，現(xiàn)將調(diào)研情況綜述如下：

1、培訓(xùn)的任務(wù)越來越重。黨的十六屆四中全會明確指出，必須加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，“要形成全黨動手、全社會參與，多層次、多渠道、大規(guī)模的干部教育培訓(xùn)工作格局”。在今年5月召開的全市干部教育培訓(xùn)工作會議上，市委要求各級黨委要高度重視干部大教育大培訓(xùn)工作，要求從開始五年內(nèi)，每年抽調(diào)五分之一左右的在職干部參加各種培訓(xùn)，力爭經(jīng)過五年左右的時間，把全市在職干部普遍輪訓(xùn)一遍。中央和省、市委對干部教育培訓(xùn)工作提出的要求越來越嚴，干部教育培訓(xùn)的任務(wù)越來越重。據(jù)統(tǒng)計，到月31日止，我區(qū)黨政機關(guān)和企事業(yè)單位共有干部4655人，其中黨政機關(guān)干部732名，副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部332名，專業(yè)技術(shù)人員2935名，企業(yè)經(jīng)營管理人員83名，其他干部977名。按照干部大教育大培訓(xùn)提出的要求，每年需培訓(xùn)干部1000名左右，五年內(nèi)才能夠使全區(qū)在職干部普遍輪訓(xùn)一次。而-年，我區(qū)培訓(xùn)各類干部的總數(shù)為2886人次，平均每年培訓(xùn)720人次，其中多數(shù)是短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，時間大都在三天以內(nèi)。按目前這個培訓(xùn)規(guī)模要完成干部大教育大培訓(xùn)的任務(wù)還相當艱巨。

2、培訓(xùn)的要求越來越高。衡量一個培訓(xùn)班搞得好不好，要看是否具備“三個意”。第一是看有沒有意思。就是說培訓(xùn)的主題、主旨、主要內(nèi)容有沒有意義，對于培訓(xùn)的組織管理者來說，一定要有選題方面的眼光、形勢判斷的能力等。第二是看有沒有意趣。就是說，組織一次培訓(xùn)從形式上講要生動活潑，講授者要深入淺出、風(fēng)趣幽默，使參訓(xùn)干部不僅得到知識充實，而且感到輕松有趣，而不是死氣沉沉，枯燥乏味。第三是看有沒有意境。就是說我們的干部接受了培訓(xùn)之后是否感到意味深長，能夠受到很大的啟發(fā)，對自己的思想和工作有很大的幫助，這才叫有意境。但是，我們目前的干部培訓(xùn)，多數(shù)培訓(xùn)的方式比較陳舊，以課堂灌輸型的教學(xué)為主，難以做到使我們的干部接受培訓(xùn)之后感到意味無窮，這就需要我們不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

調(diào)查表明：目前，我區(qū)科級以下干部對培訓(xùn)的需求呈現(xiàn)出多樣化的特點，建立開放式培訓(xùn)工作新機制成為干部教育培訓(xùn)工作的內(nèi)在的迫切需要。

主要表現(xiàn)為“四多”，即：對推進改革和發(fā)展所需知識的需求多，對參與國內(nèi)外競爭所需知識和技能的需求多，對理論與實踐相結(jié)合知識的需求多，對系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的需求多。在被調(diào)查者中，81.2%的干部希望能熟悉法律法規(guī)知識，76.4%的希望能熟練運用計算機，71.3%干部的認為需要盡快掌握1門以上外語，68.9%干部的感到急需補充金融財稅知識。其他的如科技知識、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等的需求率也在50%以上。需求的門類之廣、 科目之多是前所未有的。

在調(diào)查中，廣大干部要求實現(xiàn)在培訓(xùn)形式上體現(xiàn)四個結(jié)合，即脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在職自學(xué)、專題講座相結(jié)合;課堂教學(xué)與社會調(diào)研、考察學(xué)習(xí)、專題研討相結(jié)合;傳統(tǒng)教學(xué)手段與電化教學(xué)、遠程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合;請進來與送出去、外辦班相結(jié)合。在被調(diào)查者中，87.5%干部的認為圍繞某一主題，開展“短、平、快”式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)， 效果較好;46%干部的充分肯定了近年來開展的電化教學(xué)方法，認為應(yīng)該繼續(xù)擴大。

3、培訓(xùn)基地需求上的多樣化(見圖3) 基地是培訓(xùn)的載體，基地辦學(xué)的水平直接制約著培訓(xùn)的質(zhì)量。調(diào)查中，廣大干部提出了以黨校為主體，多種基地并存的多樣性需求。75.6%的被調(diào)查者認為，政治素質(zhì)是干部素質(zhì)的靈魂，黨校是培訓(xùn)政治理論的主渠道，其主導(dǎo)作用應(yīng)得到充分發(fā)揮。39.5%的被調(diào)查者認為，適應(yīng)干部對業(yè)務(wù)知識和技能培訓(xùn)的需要，應(yīng)充分利用高等院校先進的辦學(xué)條件和雄厚的師資力量，開展系統(tǒng)的針對性培訓(xùn)，提高培訓(xùn)檔次水平;63.4%的被調(diào)查者認為既有淵博的理論知識又有豐富的實踐經(jīng)驗的專家領(lǐng)導(dǎo)型教師講課的效果最好，應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)教師向這個方向努力。

1、以來，參加過上級單位或行業(yè)主管部門組織的一周以上教育培訓(xùn)情況(見圖4)

從被調(diào)查的200名干部的情況來看，近四年來，76名干部沒有參加過任何培訓(xùn)，占到38%;61名干部參加過一次培訓(xùn)，占到30.5%;39名干部參加過兩次培訓(xùn)，占到19.5%;24名干部參加過三次以上培訓(xùn)，占到12% 。

從被調(diào)查的200名干部的情況看，絕大多數(shù)干部沒有參加教育培訓(xùn)的最主要的原因是：單位經(jīng)費不足的80人，占40%;工作忙，沒有時間參加培訓(xùn)52人，占26%;認為培訓(xùn)內(nèi)容和實際工作脫節(jié)40人，占20%。

3、干部對政治理論、法律、經(jīng)濟知識及本部門專業(yè)知識掌握情況(見圖7)。

從調(diào)查情況來看，被調(diào)查的200名科級以下干部中，對政治理論、法律、經(jīng)濟知識及本部門專業(yè)知識精通的20人，占8%;熟悉的39人，占16%;一般了解的147人，占61%;不太了解的35人，占15%。絕大多數(shù)干部認為在任職中普遍感到自己對政治理論、法律、經(jīng)濟、科技知識掌握不多，了解不深，需要不斷切實提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

從調(diào)查情況來看，雖然當前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績，但離落實干部大教育大培訓(xùn)戰(zhàn)略的要求還有較大的差距，主要表現(xiàn)在以下五個方面：

當前在干部教育培訓(xùn)方面存在“三個不到位”。第一,領(lǐng)導(dǎo)者思想認識不到位。部分領(lǐng)導(dǎo)干部沒有把干部培訓(xùn)這項戰(zhàn)略任務(wù)放到應(yīng)有的高度去認識，對干部重使用輕教育的現(xiàn)象仍然不同程度的存在。“說起來重要,干起來次要,忙起來不要”,不僅自身總以工作忙為借口躲避培訓(xùn),而且對單位其它干部的教育培訓(xùn)也不夠重視,存在重工作輕學(xué)習(xí)、重眼前輕長遠的傾向。第二,受訓(xùn)者的思想認識不到位。一些干部認為抓具體業(yè)務(wù)和經(jīng)濟建設(shè)才是硬任務(wù)，強調(diào)工作忙、任務(wù)重，抽不出時間學(xué)習(xí)，因而參加培訓(xùn)不積極、不主動;有的干部認為到黨校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是鍍金, 是為了在政治上增加一種“經(jīng)歷”;有的干部認為參加培訓(xùn)就是為了“認認人、串串門、養(yǎng)養(yǎng)神”，重在參與，不在結(jié)果，對培訓(xùn)采取“混”的態(tài)度。第三,組織者思想認識不到位。在干部教育培訓(xùn)的組織者當中也不同程度地存在重數(shù)量輕質(zhì)量、重管理輕服務(wù)、重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新的傾向。所有這些都對干部教育培訓(xùn)的效益產(chǎn)生了潛在的不良影響。

改進報告 篇9

改進舉措述職報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我是XX部門的XX，今天非常榮幸能夠向大家匯報改進舉措的情況，并對過去一段時間的工作進行總結(jié)和反思。在此之前要先感謝領(lǐng)導(dǎo)們和同事們給予我的支持和鼓勵，讓我在日常工作中有了實踐的機會，也保證了改進成果的順利推進。

一、改進項目的背景和意義

首先，我將簡單地介紹改進項目的背景和意義。作為一名部門經(jīng)理，我們需要不斷探索和嘗試，通過改進工作流程和優(yōu)化工作方式來提高工作效率和質(zhì)量。因此，我們提出了改進項目，以便更好地服務(wù)客戶和提高績效，并適應(yīng)不斷變化的市場需求。

此次改進的項目為解決在客戶服務(wù)過程中存在的時間耗費過多的問題，包括識別客戶需求的時間、與客戶溝通的時間、修改作品的時間等。我們的初衷是希望能夠縮短處理訂單的時間和提高客戶滿意度。

二、改進計劃與實施

在明確了改進項目的目標之后，我們開始規(guī)劃和實施改進計劃。我們首先進行了客戶需求的分析和梳理，明確了每個作品的需要和重要程度，并制定了相應(yīng)的標準和流程。

其次，我們加強與客戶的溝通，并且為客戶提供更多的定制化服務(wù)。我們將工作內(nèi)容分為幾個階段，以便跟蹤進度和及時掌握客戶需求的變化。我們還建立了一個在線服務(wù)平臺，方便客戶隨時聯(lián)系我們并查看作品進度。

最后，我們整合了各個部門的優(yōu)勢資源，實現(xiàn)了協(xié)同工作。在整個工作流程中，我們通過分類標準化、重要性排序和流程優(yōu)化的方式，確保了整個團隊的工作效率和質(zhì)量。

三、改進成果與總結(jié)

在實施改進計劃的過程中，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成果。首先，我們的訂單處理速度大大提升，客戶滿意度顯著提高。其次，由于我們增加了與客戶的溝通，客戶的反饋也更加積極和主動。最后，我們的工作效率和質(zhì)量也得到了進一步的提升，不僅滿足了客戶需求，也為部門節(jié)約了時間和成本。

在總結(jié)改進項目的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些改進的空間和需要進一步優(yōu)化的地方。我們意識到需要加大對各個部門職能的協(xié)調(diào)和整合力度，進一步提高團隊成員的綜合素質(zhì)和技能。我們也會繼續(xù)探索和拓展新的服務(wù)內(nèi)容，以適應(yīng)市場需求和客戶需求的變化。

四、結(jié)語

改進是一項長期的、不斷提高的過程，我們相信只有不斷尋求突破、探索和創(chuàng)新，才能夠為客戶創(chuàng)造更大的價值和滿足市場需求。在未來的工作中，我們會繼續(xù)加強團隊協(xié)作，提升服務(wù)質(zhì)量和效率，為客戶提供高品質(zhì)的服務(wù)。

謝謝大家！

改進報告 篇10

干部德育評價機制調(diào)研報告

今年初，我們在《全省組織工作重點調(diào)研課題》中選擇了“健全和完善干部德的評價標準和考察辦法問題研究”作為年度重點調(diào)研課題之一。課題組成員先后深入縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）、社區(qū)等單位，開展干部群眾座談、專訪和隨機調(diào)查等活動，并在部機關(guān)干部中開展專題研討，就正確理解和準確把握干部德的內(nèi)涵與特征、進一步健全和完善干部德的評價標準和考察辦法進行深入調(diào)研。

近些年，XX縣經(jīng)濟社會處于快速發(fā)展時期，在這樣的背景下，推動和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展能力，成為衡量評價干部能力素質(zhì)的重要標準。與此同時，我們并沒有忽視干部的德行培養(yǎng)及其在實踐中的評判與考量，按照德才兼?zhèn)?、以德為先的標準要求，我們更加鮮明的突出了德在干部評價標準中的優(yōu)先地位和主導(dǎo)作用，積極探索干部德的評價標準和考察辦法，力求全面準確的掌握干部德才與實績。

一是細化考核內(nèi)容，量化評價標準。針對干部德的評價標準不一、要求過于籠統(tǒng)的問題，我們從開始，在干部考察中探索對干部德行表現(xiàn)進行細化分解，在民主測評中設(shè)立了“政治立場”、“講大局、講團結(jié)”、“宗旨觀念和服務(wù)意識”、“事業(yè)心、責任感”、“清正廉潔”、“求真務(wù)實”、“家庭鄰里關(guān)系”、“生活作風(fēng)”、“配偶子女管理”等項目。在不良行為測評中，增加了對不符合德的要求的具體表現(xiàn)測評環(huán)節(jié)，用“追求低級趣味”、“工作討價還價”、“計較個人名利得失”等進行細化界定，使考察的內(nèi)容更具體、評價的標準更明確。為便于分析對比，我們根據(jù)不同內(nèi)容定義的份量不同，賦予了相應(yīng)分值，實現(xiàn)了對德的考核的量化，增強了德的考核結(jié)果的實用性。

二是擴大考察層面，保證考察效果。在民主測評時，不斷擴大覆蓋面，把干部德的表現(xiàn)作測評的重要內(nèi)容，不僅要求本單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機關(guān)干部、下屬單位主要負責人等參加測評，還要求有一定比例的老黨員、老干部、群眾代表和“兩代表一委員”等人員，以增強測評效果。個別談話人數(shù)達到測評人數(shù)的50％以上，深入了解干部德的表現(xiàn)。同時，加強與有關(guān)部門的信息溝通，征求紀檢、信訪、公安、審計部門意見，以情況通報會或函詢形式查詢干部德的表現(xiàn)情況。堅持經(jīng)常開展縣領(lǐng)導(dǎo)、組織部門與干部談心談話活動，了解干部德的表現(xiàn)和變化。

三是注重做好結(jié)合，豐富考察內(nèi)涵。德才素質(zhì)與工作實績相結(jié)合。綜合分析干部德行表現(xiàn)、群眾反響與工作業(yè)績和工作成效；平時與關(guān)鍵時刻表現(xiàn)相結(jié)合。普遍了解干部的日常表現(xiàn)，重點了解干部在重點工作、重要時期、突發(fā)事件等時刻的表現(xiàn)；聽其言和觀其行相結(jié)合。不僅看干部的言辭表現(xiàn)，還要看在具體工作和生活中的表現(xiàn)，檢驗識別是否求真務(wù)實、言行合一；領(lǐng)導(dǎo)評價和社會公論相結(jié)合。注重了解工作對象、基層群眾、主管部門及分管領(lǐng)導(dǎo)的意見和評價；強化主體和建章立制相結(jié)合。堅持從嚴治部，苦練內(nèi)功，不斷提高考察主體的識才水平。同時推行考察責任制、考察預(yù)告制、公示制、試用期制、票決制等，使干部德的考察工作更加規(guī)范化、制度化。

四是堅持樹立導(dǎo)向，強化結(jié)果運用。及時做好考察結(jié)果反饋，促使干部自警自勵。將干部德的年度考核測評結(jié)果反饋給班子黨政正職，由其再反饋給每個班子成員或干部，促進干部德育建設(shè)?？h委把德行考核評價結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、職務(wù)級別調(diào)整以及獎懲、教育培訓(xùn)的先決要件，作為干部選拔任用的重要依據(jù)，并視情節(jié)輕重予以函詢、誡勉、警告以至組織處理。20以來，對5名德行表現(xiàn)不穩(wěn)定、有不良傾向的干部進行了組織談話提醒。

在座談和研討中，大家認為，在干部德的考察評價工作中仍然存在著一些錯誤認識和難點問題：一是認識不清、方向不明。有的對干部德的考察標準持“模糊論”，認為德的考察難度很大，難下定論；有的對德的考察地位持“淡化論”，認為只是走形式，一帶而過；有的對德的考察做法持“過時論”，認為這是不合時宜的做法，可有可無；有的對德的考察內(nèi)容持“代替論”，以經(jīng)濟效益代替德的分析，忽略德的重要性。二是方法單一、手段簡單。工作中務(wù)實創(chuàng)新意識還不強，普遍存在手段不健全、不完善的問題，客觀上存在片面性、簡單化的問題和傾向。個別考察中只是按照方案要求進行填票、談話等程序，缺少深入細致的綜合分析和真實準確的定性評價，導(dǎo)致德的評價片面化、抽象化、空泛化等現(xiàn)象，難以辨別干部思想道德素質(zhì)的優(yōu)劣。三是標準各異、評價不一。對同一考察對象，往往是仁者見仁，智者見智，有的以偏概全，以局部代整體，甚至出現(xiàn)相反的觀點。四是研究不夠，難點較多。對干部德的考察工作研究得少，研究得不深，缺乏規(guī)范的考核標準，不好操作和把握，隨意性比較大。

分析上述存在的問題，一是考察人員能力上存在差異性。干部德的考察量大、面廣，由于考察人員的興趣愛好、思維方式、能力素質(zhì)等方面的差異性，對同一個人或事的評價會有較大的差異性，對干部德的評價作出不同的定性。二是組織考察方法上存在局限性。目前的考察組織實施中，考察時間相對緊張，很難觸及干部德的深層次問題，有的單位談話對象缺乏全面性和代表性，有時民主測評的環(huán)境不夠?qū)捤?，干部劃票有顧慮不能真實表達自己意愿。三是談話對象思想上存在復(fù)雜性。有的談話者對干部考察抱著一種“事不關(guān)已、高高掛起”的態(tài)度；有的談話者因利害關(guān)系顧慮，回避矛盾問題；有的由于私人關(guān)系，夸大成績，隱瞞問題；有的出于嫉妒、報復(fù)等狹隘心理，不進行客觀評價。四是考察對象德的表現(xiàn)存在多面性。干部德的表現(xiàn)具有綜合性和變化性的特點，談話人對考察對象德的表現(xiàn)，一般談不具體，對考察對象的'缺點一般都是提希望，語言含糊，只談現(xiàn)象不談本質(zhì)，準確量化評價有一定的難度，不少考察材料千人一面，不夠準確。

中央一直強調(diào)“要把干部的德放在首要位置”，干部的德，被提升到了一個新的歷史高度。組織部門作為考察選任干部的重要職能部門，一定要緊密結(jié)合實際，在探索實踐中認真貫徹落實。

領(lǐng)導(dǎo)干部作為一個特殊的群體，既是一般社會公民，又是干部群眾的公仆表率，因此，不但要具備公民的基本道德，更要具備公仆的政治素養(yǎng)。當前應(yīng)從政治品德、職業(yè)道德、社會公德、家庭美德四個方面確立評價標準和方向。

1.政治品德方面。主要看干部的理想信念是否堅定，是否牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅持中國特色社會主義理論武裝；是否講黨性、講原則，在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策；在大是大非面前，是否頭腦清醒，態(tài)度堅決，絕不人云亦云，風(fēng)吹兩邊倒；是否顧全大局，公道正派，團結(jié)共事，不搞個人主義、拉幫結(jié)派、團團伙伙。

2.職業(yè)道德方面。主要看干部是否愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾和奉獻社會，宗旨意識強不強，是全心全意為人民服務(wù)，還是一事當前，首先考慮個人利益；是勤奮敬業(yè)，甘于吃苦，樂于奉獻，還是凡事講條件，拈輕怕重、得過且過、做一天和尚撞一天鐘；是真抓實干，銳意進取，還是搞花架子，貪圖名利、虛報浮夸。

3.社會公德方面。主要看干部是否文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法，是否帶頭遵守社會公德，維護公共秩序，包括遵守紀律、節(jié)約資源、誠實守信、增強法制意識等等，堅決不做違法亂紀、見利忘義、侵害和影響他人利益的事；心地善良，充滿愛心，熱愛生活，情趣健康；嫉惡如仇，愛憎分明，扶貧濟困，樂于助人。

4.家庭美德方面。主要看干部是否尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家和鄰里團結(jié)，家庭觀念、家庭責任感是否強，是否孝敬老人，注重子女教育培養(yǎng)，夫妻恩愛，家庭和睦；是否尊老愛幼，與人為善，鄰里關(guān)系和諧融洽。

全面準確地評價干部的德，必須運用辯證的、歷史的、發(fā)展的觀點，建立以德為先、以績?yōu)橹鳎械赖略u價、量化實績、民主測評和民意調(diào)查的考核評價機制，并處理好相關(guān)工作關(guān)系。

1.構(gòu)建立體指標體系。一要選準切入點。權(quán)力運行情況是一個最能集中反映領(lǐng)導(dǎo)干部德的外在表現(xiàn)，要把領(lǐng)導(dǎo)干部工作、社交、生活里的用權(quán)情況進行比照，看是否人前人后“兩種態(tài)度”，對上對下“雙重標準”，臺上臺下“兩個形象”。二要擴大時空范圍?？疾旄刹康牡卤仨氈蹠r代特點，拓寬考察視野，擴大時空范圍，把考察觸角延伸到干部的社交圈、生活圈和娛樂圈。三要注重辯證分析。既要注重在突發(fā)事件、個人進退留轉(zhuǎn)等時刻的表現(xiàn)，又要注重在日常工作和生活中的表現(xiàn)，以小節(jié)觀其大德；四要緊緊依靠群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部的一舉一動都在群眾視野之內(nèi)，必須認真聽取群眾意見，注重群眾公認，這樣才能把干部考察準。

2.建立綜合評價方法。一是從重大事件中考察政治品德。干部的政治品德如何、能否經(jīng)得住考驗，最能在重大事件中表現(xiàn)出來。諸如面對重大火災(zāi)、交通事故、防汛抗洪等社會重大事件和急難險重任務(wù)等時刻，看干部的膽識、意志品質(zhì)和對群眾的感情，看是否頭腦清醒、立場堅定，能否沖在一線，團結(jié)帶領(lǐng)干部群眾果斷行動、妥善解決；在職稱評定、換屆選舉等與個人利益密切相關(guān)時刻，看是否有堅定的黨性觀念、紀律觀念和正確的權(quán)力觀、名利觀和榮辱觀。二是從日常工作中考察職業(yè)道德。要看干部對工作恪盡職守、對服務(wù)對象真誠熱情，是始終如一，還是時斷時續(xù)。在考察方式上，實行干部年度考核、定期巡查、調(diào)查了解服務(wù)對象等方式結(jié)合的方法，掌握干部的工作紀律、工作作風(fēng)、為民服務(wù)質(zhì)量和群眾滿意度，了解干部的真性情。三是從社會行為中考察社會公德。要在干部的社會活動中考察干部的社會公德，不但要看是否遵守日常行為規(guī)范，而且要看與不良行為和丑惡現(xiàn)象做斗爭的表現(xiàn)，在去偽存真、實實在在的行動中對其進行考察評價。四是從日常生活中考察家庭美德。要通過社會輿論了解干部的家庭表現(xiàn)，必要時還要征詢干部的鄰居、配偶、父母、同學(xué)、朋友等各方面的意見，真實地了解干部在家庭中的基本表現(xiàn)，對干部的德給予比較全面的評價和考量。

3.完善考察評價手段。一是驗證法?？梢詫⒈豢疾烊税才旁凇凹彪y險重”任務(wù)或關(guān)鍵崗位、重要部位進行檢驗，考察其在具體實踐中的表現(xiàn)，從而達到對干部德的定量評價的驗證。()二是反證法。通過對德的要求所禁止的行為認定，比對干部的言行，從反面作出對干部德的評價。比如干部涉黃賭毒、家庭暴力、不孝敬父母等表現(xiàn)。三是例證法。從干部單位同事、身邊群眾、周圍鄰居、家庭親人等處征詢其學(xué)習(xí)、工作、生活的典型事例，從正反兩方面進行綜合分析，對干部的好、一般或差給予實例證明，增強評價的效力。四是印證法。綜合運用幾種方法，將各類證據(jù)、資料、現(xiàn)象所反映的事實聯(lián)系起來進行考察，確定它們之間的印證關(guān)系，對干部的德形成綜合客觀的定性結(jié)論。

4.健全評價保障體系。只有建立健全干部德的考察責任機制，才能有效預(yù)防干部德能考察結(jié)果失真失實，真正選準用好干部。一是提高組織部門的干部管理權(quán)威，積極為干部群眾愿說真話、想說真話、敢說真話、能說真話創(chuàng)造條件。二是進一步健全干部考察工作責任制，按照誰考察誰負責的原則，以制度保證考察結(jié)果的真實性。三是加強組工干部的能力素質(zhì)培養(yǎng)和工作作風(fēng)磨練，提高重德識德、知人善任的水平。四是加大干部監(jiān)察、審計工作力度，客觀有力地評價干部的德廉表現(xiàn)。

總之，要把德的考察評價作為提高干部工作質(zhì)量的有力推手，繼續(xù)加強干部德的評價標準和考察辦法的深入研究和實踐探索，強化結(jié)果運用，形成良好的激勵、評價和使用導(dǎo)向，為推進干部工作科學(xué)化水平、提高組織工作滿意度，進而推動各項事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

喜歡《2023改進報告(范例10篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了改進報告專題，希望您能喜歡！