滑輪課件。
教案課件是我們老師的部分工作，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。設計教案需要注重課堂氣氛的營造和調動，好的教案課件是怎么寫成的？今天小編給大家準備了一篇關于“滑輪的課件”的文章，請您認真閱讀此文詳情！
滑輪教學設計示例之一
（一）教學要求
1．知道使用滑輪的好處。理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。
2．會根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況，會根據(jù)要求，正確組裝滑輪組。
（二）教具：學生分組實驗。單個定滑輪和動滑輪、兩個定滑輪和兩個動滑輪的滑輪組、鉤碼、彈簧秤、細線繩、剪鐵用剪刀、鑷子、鐵片。
（三）教學過程
一、復習提問
1．杠桿有哪三種？各有什么特點？舉例說明。
2．剪鐵用的剪刀和鑷子是省力杠桿還是費力杠桿？
教師出示實物并進行演示。出示畫有這兩個杠桿的示意圖的黑板。要求學生正確畫出它們的力臂，講清道理，說明結論。
剪鐵用剪刀和鑷子兩杠桿示意圖如圖4所示。
二、進行新課
引言：看課本圖13-12。提問，我們用力向下拉繩子，國旗上升，你知道旗桿的頂部有什么裝置嗎？
學生回答，教師總結：旗桿頂部有一個滑輪，滑輪是一個周邊有槽的輪子。觀看實物，引出本節(jié)內容并板書：“三、滑輪”
滑輪有兩種：定滑輪和動滑輪。
1．定滑輪
(1)觀察定滑輪，指出旗桿頂端裝有一個定滑輪。定滑輪工作時，它的軸固定不動。看課本圖139，分辨哪個是定滑輪。教師邊講邊演示。
(2)提問：使用定滑輪有什么好處？
(3)組織學生實驗：按課本本節(jié)實驗1要求進行。參照課本圖13-10裝置進行。
說明：重物用2個鉤碼表示，用彈簧秤測得的數(shù)值有兩個，一是鉤碼重，另一個是通過定滑輪拉鉤碼時彈簧秤的示數(shù)。
學生實驗，教師巡回指導。
(4)總結：由學生根據(jù)自己的實驗數(shù)值，得出并板書：“1．定滑輪：使用定滑輪不省力，但能改變動力的方向”解釋動力方向的改變。
2．動滑輪：
(1)看課本圖13-9，分析乙圖提起重物使用的滑輪與甲圖中的定滑輪有何不同點？
教師在學生討論后小結：乙圖中提起重物的滑輪是動滑輪。動滑輪工作時，軸和重物一起移動。另外用力方向也不同，甲圖中人的拉力方向是向下的，使用乙圖中的動滑輪提升重物人拉力的方向是豎直向上的。教師邊講邊演示動滑輪提升重物。
(2)提問：使用動滑輪有什么好處？
(3)組織學生實驗，按課本課文實驗2參照圖13-11進行實驗。
說明：重物用3個鉤碼表示。用彈簧秤測出鉤碼重。用彈簧秤通過動滑輪來拉鉤碼，讀取彈簧秤的示數(shù)時，跨過動滑輪的兩條繩要豎直、平行。
學生實驗，教師巡回指導。
(4)總結：由學生根據(jù)實驗測得的數(shù)值分析得出，使用動滑輪提升鉤碼，彈簧秤的示數(shù)約是鉤碼重的二分之一。教師指出：在提升鉤碼的`過程中也把動滑輪提升起來，當鉤碼重遠大于動滑輪重時，動滑輪才可忽略不計，從而得出使用動滑輪可以省一半力的結論。
板書：“2．動滑輪：使用動滑輪可以省一半力”
說明此時鉤碼由兩段繩子吊著，每段繩子只承擔鉤碼重的一半。
3．滑輪組
(1)提問：看課本圖13-15，小女孩為什么能吊起一頭牛犢？
教師指出：小女孩要拉住比她體重大得多的牛犢，使用了由定滑輪和動滑輪組合成的滑輪組。這樣既節(jié)省了力，又能改變動力的方向。
板書：“3．滑輪組：
①由定滑輪和動滑輪組合成滑輪組”
(2)提問：使用滑輪組的優(yōu)點是什么？
(3)學生實驗：按圖5所示（出示小黑板或掛圖）組裝由2個定滑輪和2個動滑輪組成的滑輪組。重物用4個鉤碼表示。先用彈簧秤直接掛鉤碼，稱出物重。再用彈簧秤通過滑輪組拉鉤碼勻速上升，并讀出彈簧秤的示數(shù)，即動力F的大小。研究用滑輪組提起重物所用拉力大?。磩恿Γ┡c物重之間的關系，并說明拉力的方向和重物移動方向。
滑輪組課件的相關主題范文
一、滑輪組的原理與應用
滑輪組是將多個滑輪輪軸相互鏈接組成的設備，常用于提升物體或者改變力的方向和大小。它的原理是利用滑輪的旋轉，改變力的傳遞方向，從而實現(xiàn)對力的放大或減小。在工業(yè)生產中，滑輪組的應用十分廣泛，比如在建筑工地上經(jīng)常使用的升降機、吊車等設備，都是利用滑輪組的原理來完成工作的。
二、滑輪組的構造與設計
滑輪組的構造主要包括滑輪、軸承、軸、傳輸帶等部件。設計的關鍵在于合理配置滑輪的數(shù)量和位置，以及選用適當?shù)牟牧虾洼S承來達到滑輪組的最佳效果。在設計滑輪組時，還需要考慮滑輪間的配合度、摩擦系數(shù)、工作負載、傳動效率等因素，以保證設備的穩(wěn)定運行和長壽命。
三、滑輪組的維護和保養(yǎng)
對于滑輪組的維護和保養(yǎng)，主要包括定期檢查設備磨損程度、定期更換軸承和傳輸帶、保持滑輪干燥、清洗和潤滑滑輪等。維護時還需要排查設備中是否存在重要部件松動、裂損等問題，避免因不及時修復而對設備穩(wěn)定運行和使用壽命造成影響。
四、滑輪組在教學中的應用
滑輪組作為物理實驗的重要裝置，也被廣泛應用在教學中。在物理實驗課中，滑輪組常用來驗證杠桿定律、機械能守恒定律、動量定理等物理原理，讓學生通過實際操作去理解和掌握物理學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作能力。
總之，滑輪組是一種實用性很高的設備，在我們的生活中扮演著重要的角色。無論是在工業(yè)生產，還是在教育教學中，都有著不可或缺的作用，其在未來也將繼續(xù)發(fā)揮重要價值。
活動目標：
1、通過實驗比較水滴在不同紙上的結果，能進行簡單地實驗記錄;
2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并運用此現(xiàn)象解決生活中的問題;
3、增強對實驗活動及探索事物的興趣;
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法;
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
準備：玻璃缸，紙花，各種紙片，白紙兩張;記錄紙每人一份，水、布、籮筐每組一份。
活動過程：
(一)發(fā)現(xiàn)紙吸水的現(xiàn)象
1、出示紙花，現(xiàn)在把紙花放入水中，會有什么變化?(花打開了，花瓣濕了)
2、為什么紙花會在水中開放呢?3、小結：因為紙會吸水，紙做的花吸了水以后就會開放了。
(二)比較水滴在不同紙上的結果
1、設疑紙都會吸水嗎?教師交代實驗方法：將水滴在紙上，耐心地觀察一會，然后在吸水的紙旁作個記號;
2、幼兒操作實驗，教師巡回觀察;
3、幼兒討論實驗結果，你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么知道的?教師把幼兒的討論結果貼到紙上，分成吸水和不吸水兩類;
4、小結：生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水，當水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進去了，那這些紙會吸水的;當水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的。
(三)發(fā)現(xiàn)紙的吸水速度不同
1、設疑紙的吸水速度一樣嗎?
2、教師操作實驗：紙的爬色比賽，幼兒觀察討論，你發(fā)現(xiàn)了什么?你發(fā)現(xiàn)紙片有什么不同?請個別幼兒摸摸看看(厚薄、光滑粗糙之分);
3、小結：不同的紙吸水的速度是不一樣的，材料不一樣，吸水的速度也不同，比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多，白卡紙光滑又厚吸水慢又少。
(四)選紙解決生活中的問題
1、紙給我們的生活帶來許多方便，人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙;
2、天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?并說明理由。
活動延伸：
生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動中我們進一步來研究。
活動反思：
孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實驗操作中幼兒積極進行討論，通過做實驗得到求證，懂得要科學地對待事物，不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。
學生分組實驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組，長約2米的細繩。
1.提問：在學生預習測滑輪組的機械效率的基礎上，組織學生回答問題。
(1)本次實驗的名稱和目的;
(2)為得出滑輪組的機械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測出哪些物理量?每個量怎樣測量?
2.做好實驗的幾點說明。
(1)鉤碼的重由鉤碼的質量用g=m·g算出。
(2)勻速拉動彈簧秤使鉤碼g升高。注意“勻速拉動”。測課本圖14—10(甲)和(乙)兩圖中的拉力時，拉力f的大小由彈簧秤上的示數(shù)讀出。
(3)鉤碼上升的高度(h)，可用豎直放置在鉤碼旁的刻度尺讀出。
(4)細繩自由端通過的距離(s)的測定，教師邊演示邊講解，可事先在細繩與動滑輪(或定滑輪)相切處用色筆在細繩上做個記號，再拉彈簧秤，用滑輪組提升重物。用刻度尺量出鉤碼上升的高度后，再量細繩色點到與動滑輪(或定滑輪)相切處的距離，就是細繩自由端通過的距離(s)。
(5)在測完課本圖14—10甲滑輪組的機械效率后，只要將鉤碼取下，把整個滑輪組顛倒過來重新固定就是圖乙的裝置。沒有必要重新拆下組裝掛線。這樣可節(jié)省一些時間。
(6)實驗要嚴肅認真參照課本實驗按要求去做。要實事求是地記錄所測得的數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)記錄在課本上的表格中。不能湊數(shù)，更不允許自己不動手實驗，不記數(shù)據(jù)而抄襲他人實驗數(shù)據(jù)和結果。
(7)實驗完畢，要整理好儀器，放回原處。
3.學生實驗，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時在全班講解。
4.學生實驗完畢，由幾組報告實驗結果。組織討論課本上的“想想議議”。
(五)布置作業(yè)：寫出測滑輪組的機械效率實驗報告。實驗報告的內容包括實驗名稱、實驗目的、器材、步驟、記錄有實驗數(shù)據(jù)的表格、實驗結果(參照課本實驗內容)。
yJS21.com更多精選幼師資料閱讀
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？或許"輪滑課件集合6篇"是你正在尋找的內容，相信你能從中找到需要的內容！
一、滑運動活動的目標和意義：
（一）、輪滑運動活動的目標：
1、參與目標：通過輪滑運動，培養(yǎng)學生對輪滑運動的愛好與興趣，并通過以點帶面，逐步推廣以期全面形成積極的鍛煉的意識和目標。
2、技能目標：通過輪滑運動，發(fā)展學生的速度、力量、能力、協(xié)調性和靈敏性。
3、社會目標：通過輪滑競賽，讓學生展示自我，增強自信心，既學會交流與協(xié)作，增進與人相處的能力，又培養(yǎng)勇于進取、頑強拼搏的意志品質。
（二）、輪滑運動活動的意義：
輪滑運動是融健身，競技，趣味，藝術，技巧，與樂，休閑，驚險性于一體的一項富有挑戰(zhàn)極限的運動，風靡世界，深受青少年青睞。隨著新課程改革的不斷深入，體育教學呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象，體育課程資料的開發(fā)與應用拓展了學校體育教學內容，社會上一些深受學生喜愛，具有較高鍛煉層次的運動項目引入到課堂教學，輪滑運動就是其中之一，它極大地調動了學生的參與興趣，有力發(fā)展學生的技能與體能，培養(yǎng)他們勇于進取，機智、頑強，終身體育的意識。正鑒于此，我校便把“輪滑運動”作為學校體育主題進行嘗試與研究。希望借此項運動能進一步活躍學校的體育教育，促進學生情感意志和社會適應等能力的協(xié)調發(fā)展，崇尚體育鍛煉之風，把“健康第一”的指導思想融進每位師生的心中。輪滑運動的特點與魅力吸引了大量的中、小學生。從小學生的身體、心理特點分析，輪滑運動也非常適合孩子們的活動，既能滿足他們的活動需求，又有效的育人育體的功能。
二、輪滑運動活動的時間和場地：
小學各年級每周都有三節(jié)體育課，還有課間操，各校每月有一次小型體育競賽，均可安排適量的輪滑活動。學校的'室外、室內籃球場，以及較為平整的水泥場地與走道皆可開展輪滑運動項目。
三、輪滑運動活動的內容與要求：
（一）、內容主要包括：輪滑基本功，自由滑，花式繞樁，速度滑。
1、輪滑基本功：分為3檔4個動作，分別是初級：壓步；中級：CRAZY+圓規(guī)；高級：8字。
2、自由滑：在自由滑中體會前進、側推、壓韌、后退、剎車等動作的要領。
3、花式繞樁：包括雙腳正S形繞樁、雙腳正交叉繞樁、正蛇形繞樁、正單腳S形繞樁、倒蛇形繞樁、雙腳倒交叉繞樁。
4、速度輪滑：在跑道上進行速度輪滑，可以小組為單位進行練習。
（二）、要求
1、練習輪滑前，應先做好準備活動，尤其是手腕和下肢各關節(jié)及韌帶，要充分活動開。
2、必須戴好防護用具，如輪滑專用的護肘、護膝及頭盔。
3、練習前要檢查輪滑鞋的螺絲等緊固部件，以免滑行中因輪滑鞋出問題而受傷。
4、初學者應在初學場內或規(guī)定范圍內練習，或盡可能在人少的地方練習，不要任意滑行。
5、禁止做危險或妨礙他人的動作，如幾人拉手滑行，在速滑跑道上逆行或與大家滑行方
向逆行，亂蹦亂跳，在場內橫插亂竄，追逐打鬧，突然停止。
四、輪滑運動活動的策略與程序：
（一）、策略：
1、營造氛圍，掀起熱潮。
（1）、以黑板報，電視，錄象等手段宣傳輪滑運動。
（2）、每周課外活動時間，組織發(fā)動學生參加輪滑運動。
2、激發(fā)興趣，深入學習
（1）、通過多種各種手段激發(fā)學生學習輪滑的興趣，傳授輪滑的基本技術。
（2）、通過校級比賽、評比和協(xié)作交流等多種形式促進輪滑運動的深入
3、具備特長、形成特色。
（1）、“走出去，請進來”，搭建我校與兄弟學校學習交流的展示平臺。
（2）、讓所有輪滑運動員體驗成功的快樂，學校在成功的積累中形成自己的特色。
（二）、程序：
第一階段：具體步驟：
1、發(fā)動練習。
2、練習、提高、小結。
3、比賽、展示、總結階段。
第二階段具體步驟：
1、發(fā)動練習階段。
2、練習、提高、小結。
3、比賽、展示總結。
天虹親子輪滑大賽
A、賽前準備
參加障礙賽的選手需自行準備輪滑鞋全套護具。
xxx參加攝影大賽的選手，在比賽結束后加小旋風微信或qq，提供大小超過2M的照片文件
E、比賽內容
1、輪滑趣味賽
看誰穿得快
輪滑鞋襪子分別放置在選手的前方，比賽開始，選手完整穿好襪子鞋子，以站立完成比賽。用時最短的前三名選手將獲得獎品。
2、輪滑障礙賽
看誰跑得快障礙賽流程，越低桿（20cm），過高桿（90cm），接s過樁，接撿杯子，丟入父母手中圓筒，滿3個算完成比賽。
3、輪滑攝影賽
最美的瞬間
家長參與，記錄下最美的比賽瞬間，輪滑賽后評選出最美
F、比賽獎項設置
趣味賽
前三名
獎品
障礙賽
前六名
獎品+獎狀證書
七到十二名獎狀證書
攝影賽
前三名
獎品
將于8月末評選出最佳照片，公布在小旋風微信群及天虹微信群，獲得前3名的選手將有機會獲得天虹消費卡及小旋風提供的獲獎證書
G、活動組織
主要活動安排
1、輪滑趣味賽
看誰穿得快
2、輪滑障礙賽
看誰跑得快
3、輪滑攝影賽
最美瞬間
家長參與，記錄下最美的比賽瞬間，輪滑賽后評選出前三名。
活動設計：
輪滑是我園的體育特色活動之一。深受幼兒喜愛。有利于提高幼兒的平衡能力、增強體質、培養(yǎng)其勇敢、自信的意志品質。本班幼兒已經(jīng)掌握了平穩(wěn)協(xié)調的直線滑行及曲線滑行?？v跳動作能近一步發(fā)展幼兒的身體平衡能力并有一定的難度和挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因此特設計該活動。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，并從活動中獲得愉悅。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的良好意志品質及規(guī)則意識。
3、初步學習縱跳的技術動作，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調能力。
活動準備：輪滑用具、障礙物等。
活動過程：
一、開始部分
1.檢查幼兒的著裝。
2.熱身活動
二、活動過程
1.隨著音樂幼兒自由的滑行，教師隨機指導觀察。
2.在地上設置同一條線，引導幼兒初步探索穿越障礙的方法。（教師觀察，提醒幼兒在練習中不要碰撞、不要擁擠）
3.請個別幼兒交流探索的感受。
4.教師小結，講解、示范縱跳的動作要領。
要點：在縱跳中兩腳平行滑行，上體下蹲后迅速跳起，落地時曲膝彎腰保持身體平衡。
5.在地上設置同一條線，幼兒練習。
6.游戲活動：小白兔跳一跳
游戲規(guī)則：幼兒同教師一起玩，一邊念小白兔、小白兔跳一跳一邊作跳躍動作（提示幼兒縱跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）
（教師隨機觀察指導，對幼兒出現(xiàn)的問題進行及時指導）
7.教師小結（對在游戲中幼兒出現(xiàn)的問題再進行講解，示范）
8.幼兒再練習，進一步掌握蹲滑動作。
在場地上設置一根木棍，讓幼兒進行練習
9.難度提升過障礙
方法：在場地上設置不同高度的障礙。第一次讓幼兒自主選擇不同難度進行嘗試。第二次鼓勵幼兒重新選擇挑戰(zhàn)自我。
10.教師小結。
三、放松部分
放松活動：聽音樂吹氣球、抖動的小腳。
活動目標
1、了解玩輪滑的安全注意事項，學習輪滑安全兒歌。
2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、輪滑護具一套。
2、每位幼兒一盒彩色蠟筆（或水彩筆）。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師出示輪滑護具，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）教師出示輪滑護具，請幼兒回答問題。
師：這是什么？
（2）請個別幼兒演示穿戴護具。
教師：這些護具穿在哪里？怎么穿？誰愿意上來演示一下？
（3）幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。
教師：這些護具有什么作用呢？它可以保護小朋友的哪些身體部位呢？
（4）引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。
教師：剛才我們已經(jīng)看了護具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。
（5）指導幼兒上色。
2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
（1）教師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有哪些要注意的問題呢？我們一起來看看書上是怎么說的？
（2）教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。
（3）幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，教師就用相應語句來進行小結。（分別是：馬路上，汽車多，千萬別當輪滑地；空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。）
3、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。
（1）教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？
（2）教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。
①教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去，我們一起來聽一聽。
②教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。
教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？
④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。
（3）強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規(guī)則。
教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規(guī)則?。?/p>
活動結束
1、評價
2、總結
鑒于《指南》中關于兒童健康領域的先進理念引領，結合幼兒教育存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)狀，根據(jù)本園實際，充分挖掘體育游戲的教育價值，開發(fā)適合我園各年齡段幼兒的體育游戲及器材，探索適合我園開展體育游戲的組織形式及指導方法，從而有效地促進幼兒的發(fā)展。
輪滑是一項深受幼兒的喜愛的運動，學習輪滑不僅可以增加幼兒臂、腿、腰、腹等肌肉的力量，能有效地促進幼兒呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)的良好發(fā)育，還能提升幼兒身體的協(xié)調性、靈活性、平衡性以及反應的準確性，促進幼兒心理素質的全面提高。
如今，輪滑活動已成為我園的一大特色，科學活動是我園開展的另一項特色活動。我們以輪滑為契機，結合科學闖關進行一次健康與科學相結合的戶外游戲
一．學情分析及活動效果預計
“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛的一項運動。為滿足幼兒需要，從幼兒興趣出發(fā)，選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的積極參與，教師的適時引導、指導與激勵，使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。
我園開展“輪滑”運動項目，通過這項運動可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性、平衡能力等身體素質，同時幼兒又具有強烈的學習欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術。為本次活動的展開奠定了良好的基礎。
二．教學組織與教法
本活動將采用“游戲闖關”的活動模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項目在幼兒園開展時有著一定的難度，具有一定的危險性。因此本次活動基本程序為：復習輪滑技術要領──游戲熱身──闖關游戲──輪滑技巧──放松運動。同時在活動中將激勵機制運用于活動的全過程，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和積極性。
三．活動重點與難點
1.重點：輪滑活動與闖關游戲相結合。
2.難點：在身體平衡的情況下完成闖關游戲。
四．活動設計
活動名稱：輪滑小將來闖關
活動目標：
1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協(xié)調的能力。
2．培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作意識。
活動準備：
1.課前的安全教育。如護具的佩戴、自我保護。
2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。
3.物品準備：乒乓球、、吹風機、裝滿水的杯子（每組4個）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等
活動過程：
（一）.活動之前老師帶領幼兒做熱身運動，充分活動幼兒的每個身體關節(jié)。
幼兒在老師帶領下進行原地踏步、輪滑預備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動。
（二）.教師將幼兒分成4組，并帶領幼兒進行輪滑闖關游戲。
1.第一關：吹小球
幼兒從起點出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來到闖關區(qū)。
桌子上并排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中，然后用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。
規(guī)則：小球必須從第一個吹到最后一個杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。
要領：吹小球時嘴巴與小球盡量保持平衡。
2.第二關：翻山越嶺
輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進入第二關。
幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉杯子，使乒乓球巖杯子內壁進行旋轉，離心力克服重力，旋轉杯子從山的一側移至另一側為闖關成功。
規(guī)則
a.進入關卡時，必須依次以“S”形繞過障礙。
b.小球在翻越小山時，如果掉落，需重新翻越。
3.第三關：接二連三
輪滑小將們越戰(zhàn)越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個個連接起來，形成一個小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續(xù)接球，直至小球落入框中為止。
目的：整個環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒的團隊意識和集體主義精神。
要領：幼兒在一個個遞接小球過程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開。
4、第四關：伯努利浮球
幼兒一手持電吹風，利用空氣的流速快慢所產生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。
要領：幼兒必須手眼協(xié)調，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。
(三).闖關游戲結束后帶領幼兒做放松運動。
（四）.延伸活動：帶領幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進門、筷子夾球、球拍運球等。
五．活動反思：
這個游戲對孩子們的平衡能力、協(xié)調能力帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們在游戲活動中體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。
本次活動，幼兒積極性很高，他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關的游戲當中，輪滑與闖關相結合增加了活動的難度，但孩子們并沒有退縮，反而越戰(zhàn)越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場地中穿梭，闖過了一關又一關，雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好，但經(jīng)過努力，最終都圓滿完成任務。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。
一、活動背景：
為了提高校園文化氣氛，豐富大家的課外娛樂生活，提高學生的生活品質，增強我們的綜合素質，激發(fā)大家積極向上的生活熱情，為同學們創(chuàng)造更好地交流，學習和娛樂的平臺。增強院系之間的聯(lián)系與交流。通過一場完美的輪滑比賽讓你重新體驗生活的激情與豐富，讓你從新定義大學生活，它不應該是平淡無奇的，而是豐富多彩的，讓你走進充滿陽光的大學生活。
二、輪滑比賽活動過程
（1）比賽項目一：男女搭檔速滑。
下午4點50正式開始，這個環(huán)節(jié)由三隊男女組合分別進行，三圈制，由記分員給每組選手計時，所用時間最少的一組獲的勝利。第一個出場的組合是A組，由任遠志和穆娟搭檔，只聽哨聲一吹，參賽選手似飛箭般沖出起跑線，“加油、加油”在場觀看的同學們發(fā)出熱戀的歡呼聲，在短短的一分十一秒內便完成了三圈的比賽，下場出賽的是B組的張亞騰和孫清，這個是個實力派的組合，一上場便展示出與眾不同的氣質，倆個參賽選手蓄勢待發(fā)，在哨聲吹響后，倆人一鼓作氣飛速滑翔，用了僅僅一分零七秒便完成了比賽。最后出場的是C組的婷婷和張化彬，他們也是速滑的高手，不過由于配合不夠默契，導致出現(xiàn)了失誤，最后以一分二十秒的成績稍稍落后。
（2）比賽項目二：一分鐘跳繩（即穿著輪滑鞋進行跳繩）。
這個項目是，每隊派出倆名選手分倆輪進行比賽，第一輪每對派出一名選手，同時開始跳，由三個記分員進行計數(shù)，最后將倆輪比賽每隊所跳的個數(shù)分別加起來，跳的最多的隊獲勝。輪滑跳繩是一個新穎的輪滑技術，長期練習能夠有效的鍛煉人的平衡能力以及協(xié)調能力，通過練習，可以達到很好的健身效果。在比賽中每個隊員都非常的認真，第一輪出場的選手有A組的胡月，B組張亞騰，和C組的劉曉東，在歡快的音樂聲中，各隊的選手都不甘落后，爭前恐后的進行著比賽，各隊的成員也高呼加油。
（3）項目三：速滑接力。
這個項目需要每隊派出四人進行接力，每人完成一圈后將接力棒交給下一個選手，所用時間最少的一隊獲勝。
經(jīng)過一番激烈的爭奪，這個環(huán)節(jié)的最后由劉占林帶領下的C組獲得勝利。
（4）項目四：輪滑表演。
這個項目是一個觀賞性的比賽，每對派出4名選手進行表演，這個項目作為參考項目不計入最后的成績。
活動至此，比賽以進入比賽的高潮階段，在場的觀眾發(fā)出聲聲掌聲和加油的歡呼聲
三、活動自我評估：
總體來說，這次以“提高學生素質，活躍校園氣氛”的輪滑比賽是非常成功的，也得到了校領導的一致好評。在活動中同學們積極參與，奮力比賽，通過這場比賽同學之間的感情也更加深了，也帶動了更多的同學積極參與校園活動。不過，在好多地方也顯出了不足之處，比如說場面有點混亂，雖然在活動前也做了明確的分工，但是由于參與人員太多，人員混亂造成了一些不必要的麻煩，不過，通過這次輪滑比賽為以后的展奠定了基礎，也為以后更好的開展校園活動積累了經(jīng)驗。
四、活動開展的意義：
通過這場輪滑比賽，大大的調動了同學們對大學生活的激情和熱愛，提高了校園文化氣氛，豐富大家的課外娛樂生活，提高學生的生活品質，增強我們的綜合素質，激發(fā)大家積極向上的生活熱情，為同學們創(chuàng)造更好地交流，學習和娛樂的平臺。同時也增強院系之間的聯(lián)系與交流。
假如您在搜尋出色的文章，本編建議您一定要看看“輪滑課件”這篇，最好加收藏，以便下次來讀。課前備好教案課件，是個教室里不容忽視的一環(huán)。對于任何一位老師而言，撰寫教案課件無可否認是非常重要的，而設計它應該強調有序的課程思路與邏輯性。
輪滑是一項極具挑戰(zhàn)性和刺激性的運動，可以鍛煉身體平衡、協(xié)調能力和心肺功能。然而，對于初學者來說，掌握輪滑技巧并不是一件容易的事情。為了幫助初學者更好地掌握輪滑技巧，以下是一份輪滑課件，介紹了輪滑的基本技巧和注意事項。
一、輪滑的基本知識
1.輪滑用具的選擇
輪滑鞋是一款專用于輪滑運動的鞋子，其下面裝有滑輪，可以在地面滑動。如果想要更好地掌握輪滑技巧，選擇合適的輪滑鞋非常重要。
2.基本姿勢
輪滑運動的基本姿勢包括保持平衡、彎曲膝蓋、伸直背部等。保持平衡可以通過雙腳并排站立，重心放在腳底下。彎曲膝蓋可以使身體更加穩(wěn)定，而伸直背部可以減少頸部和腰部受到的壓力。
3.基本動作
輪滑運動的基本動作包括前行、剎車、轉彎等。前行可以通過交替踏地的方式，輪流推動左右腳來完成。剎車可以通過一些特殊的動作，如V字剎車等。轉彎可以通過身體左右傾斜，向左或向右推動滑輪來完成。
4.安全措施
輪滑運動需要注意一些安全措施。首先要穿戴好專用的安全裝備，如頭盔、護肘、護膝等；其次要熟悉路況，避免輪滑于凹凸不平、濕滑或有車輛的地段；最后要掌握好剎車的技巧，遇到情況可以及時剎車。
二、輪滑的基本技巧
1.雙腳錯位滑行
雙腳錯位滑行是輪滑的最基本技巧之一，也是初學者需要掌握的技能之一。具體操作是，將一只腳（通常是左腳）放在前面，另一只腳放在后面，將重心移到后腳上，然后通過前腳向后踩的方式向前滑行。
2.獨腳滑行
獨腳滑行是一項更加高級的技巧，需要訓練者掌握好平衡能力。具體操作是，將一只腳的滑輪放在地面上，另一只腳放在腿的內側或脛骨上，然后通過對腳踝的控制來維持平衡。
3.剎車
剎車是輪滑中非常重要的技巧，可以幫助輪滑者在需要時及時停下身體。具體操作包括V字剎車、T字剎車等，需要掌握好平衡能力和剎車技巧。
4.轉彎
轉彎是一項比較基礎的技能，但也需要掌握好平衡能力和轉彎技巧。具體操作是，向左或向右傾斜身體，向左或向右推動滑輪。
三、注意事項
1.保持平衡
保持平衡是輪滑運動的基礎，需要訓練者通過練習和鍛煉來提高平衡能力。
2.掌握好技巧
輪滑技巧需要通過不斷地練習和訓練來掌握，建議訓練者在安全的場地練習，以避免意外發(fā)生。
3.注意安全
輪滑時需要注意自身安全和周圍環(huán)境的安全。建議穿戴好專門的安全裝備，并且熟悉路況，避免輪滑于凹凸不平、濕滑或有車輛的地段。
4.掌握好剎車技巧
剎車技巧是輪滑進階的重要技能之一，需要掌握好才能保證自身安全。建議訓練者在平緩的路面中進行剎車訓練。
總之，輪滑是一項很有趣的運動，可以讓人在運動中感受到快樂和挑戰(zhàn)。初學者需要通過不斷地練習和完善自身技能，逐步提高自己的水平。通過以上介紹，相信初學者能夠更好地掌握輪滑技巧，享受輪滑運動帶來的樂趣。
作為一名輪滑愛好者，我曾經(jīng)參與過不少輪滑活動。有一點我深深地感悟到，那就是學習自然需要良好的教學資源。因此，我制作了一份輪滑課件，幫助喜愛輪滑運動的人更快速、更有效地掌握輪滑技巧。
輪滑課件分為三個部分：基礎技巧、進階技巧以及注意事項。在基礎技巧部分，我首先介紹了輪滑的要領，包括專業(yè)術語、常見姿勢和動作。同時，我還向學員們示范如何正確佩戴輪滑鞋以及維護輪滑鞋的常規(guī)方法。
在進階技巧部分，我著重介紹了輪滑高難度動作，例如前滑步、甩尾等。這些技能需要高超的平衡能力和靈活性。同時，我也在課件中演示了如何進行整體技能的訓練，幫助學員們提升對個別技能的理解，并將其整合到更復雜的動作當中。
除了技術細節(jié)之外，注意事項也是我編寫課件時的重要考慮因素。我特別提醒學員們注意安全問題。在輪滑運動中，墜落是很常見的狀況。因此我建議在學習期間穿戴護具，例如護膝、護腕等。此外，課件還包括了輪滑時間和場地的選擇，以及人群的安全意識問題。
總之，這份輪滑課件是我多年實踐和經(jīng)驗積累的結晶。我希望通過這份課件，能夠幫助更多的人更好地了解和學習輪滑技巧，同時可以讓更多人對輪滑運動充滿熱情并加入到這個大家庭中來。
活動目標
1、了解玩輪滑的安全注意事項，學習輪滑安全兒歌。
2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、輪滑護具一套。
2、每位幼兒一盒彩色蠟筆（或水彩筆）。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師出示輪滑護具，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）教師出示輪滑護具，請幼兒回答問題。
師：這是什么？
（2）請個別幼兒演示穿戴護具。
教師：這些護具穿在哪里？怎么穿？誰愿意上來演示一下？
（3）幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。
教師：這些護具有什么作用呢？它可以保護小朋友的哪些身體部位呢？
（4）引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。
教師：剛才我們已經(jīng)看了護具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。
（5）指導幼兒上色。
2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
（1）教師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有哪些要注意的問題呢？我們一起來看看書上是怎么說的？
（2）教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。
（3）幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，教師就用相應語句來進行小結。（分別是：馬路上，汽車多，千萬別當輪滑地；空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。）
3、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。
（1）教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？
（2）教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。
①教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去，我們一起來聽一聽。
②教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。
教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？
④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。
（3）強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規(guī)則。
教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規(guī)則?。?/p>
活動結束
1、評價
2、總結
【輪滑課件】
一、引言
輪滑是一項充滿活力和樂趣的運動，近年來在我國尤其受到越來越多年輕人的青睞。本次課程將為大家介紹輪滑的基礎知識、練習方法以及一些技巧，希望能夠讓大家更好地掌握這項運動。
二、輪滑基礎
輪滑分為直排輪和平衡輪兩種。直排輪有一排輪子，主要適用于比較平坦的路面，速度較快，對滑手的平衡能力和反應能力要求較高；平衡輪有兩排輪子，適用于復雜路況和綜合性比賽，技術難度較低。
輪滑鞋分為內外兩層，內鞋的固定性要好于外鞋，建議按橙紅、黃綠、藍黑三個級別選購，以滿足不同需求。輪滑鞋鞋頭寬松略松3-5毫米最為舒適，鞋面中空，可保持透氣性。
輪滑輪一般為聚氨酯質量，輪子的硬度可通過A數(shù)值來表示，數(shù)值越大，輪子越硬，速度越快；數(shù)值越小，輪子越軟，對路面的適應性越好。
三、輪滑練習方法
1.站立練習：選擇平坦路面，左右輪子間距與肩同寬，雙手放在身前或身側，雙腳自然分開，站立3-5分鐘。
2.滑行練習：站立后，逐漸移到前方左右壓輪，左右輪分別成45度角，膝蓋彎曲，重心保持中間，雙手擺動，推動身體向前，進行滑行。
3.轉彎練習：滑行時，想要轉彎，可以先將目光轉向所要通往的方向，然后身體輕微朝相關方向轉"矩形"，以達到彎道的效果，不要過度擺動膝蓋和身體，以免失衡。
四、輪滑技巧
1.滑步跳躍：站立后，側面抬腿，腳尖放在單板上，腳背向外，讓身體左右跳躍，訓練平衡能力。
2.前滑后溜：前一只腳滑過去，后一只腳跟隨滑過去，然后在前一個腳的后側迅速剎車，讓車子慢慢停下，訓練滑行時的控制能力。
3.溜冰步法：先將右腳向外一側步開，左腳向內滑向右腳，然后做相反動作，讓身體左右滑移，訓練基本輪滑技巧。
五、注意事項
1.選擇平穩(wěn)、光滑、無障礙物的地面練習
2.戴上適合的保護器材，保護自己的頭和四肢。
3.不要輕易嘗試技術難以勝任的動作，讓自己有安全保障。
4.滑行時避免人多、車多的地段，以免造成意外傷害。
六、結語
輪滑作為一項時尚和運動的結合，具有非常大的魅力，但也存在一定的風險因素。因此，在行使輪滑時，需要注意各方面的安全問題，同時注重基本動作的練習，不斷提高自己的滑行能力，讓這項運動充滿快樂和刺激。
活動設計：
輪滑是我園的體育特色活動之一。深受幼兒喜愛。有利于提高幼兒的平衡能力、增強體質、培養(yǎng)其勇敢、自信的意志品質。本班幼兒已經(jīng)掌握了平穩(wěn)協(xié)調的直線滑行及曲線滑行?？v跳動作能近一步發(fā)展幼兒的身體平衡能力并有一定的難度和挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因此特設計該活動。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，并從活動中獲得愉悅。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的良好意志品質及規(guī)則意識。
3、初步學習縱跳的技術動作，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調能力。
活動準備：輪滑用具、障礙物等。
活動過程：
一、開始部分
1.檢查幼兒的著裝。
2.熱身活動
二、活動過程
1.隨著音樂幼兒自由的滑行，教師隨機指導觀察。
2.在地上設置同一條線，引導幼兒初步探索穿越障礙的方法。（教師觀察，提醒幼兒在練習中不要碰撞、不要擁擠）
3.請個別幼兒交流探索的感受。
4.教師小結，講解、示范縱跳的動作要領。
要點：在縱跳中兩腳平行滑行，上體下蹲后迅速跳起，落地時曲膝彎腰保持身體平衡。
5.在地上設置同一條線，幼兒練習。
6.游戲活動：小白兔跳一跳
游戲規(guī)則：幼兒同教師一起玩，一邊念小白兔、小白兔跳一跳一邊作跳躍動作（提示幼兒縱跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）
（教師隨機觀察指導，對幼兒出現(xiàn)的問題進行及時指導）
7.教師小結（對在游戲中幼兒出現(xiàn)的問題再進行講解，示范）
8.幼兒再練習，進一步掌握蹲滑動作。
在場地上設置一根木棍，讓幼兒進行練習
9.難度提升過障礙
方法：在場地上設置不同高度的障礙。第一次讓幼兒自主選擇不同難度進行嘗試。第二次鼓勵幼兒重新選擇挑戰(zhàn)自我。
10.教師小結。
三、放松部分
放松活動：聽音樂吹氣球、抖動的小腳。
天虹親子輪滑大賽
A、賽前準備
參加障礙賽的選手需自行準備輪滑鞋全套護具。
xxx參加攝影大賽的選手，在比賽結束后加小旋風微信或qq，提供大小超過2M的照片文件
E、比賽內容
1、輪滑趣味賽
看誰穿得快
輪滑鞋襪子分別放置在選手的前方，比賽開始，選手完整穿好襪子鞋子，以站立完成比賽。用時最短的前三名選手將獲得獎品。
2、輪滑障礙賽
看誰跑得快障礙賽流程，越低桿（20cm），過高桿（90cm），接s過樁，接撿杯子，丟入父母手中圓筒，滿3個算完成比賽。
3、輪滑攝影賽
最美的瞬間
家長參與，記錄下最美的比賽瞬間，輪滑賽后評選出最美
F、比賽獎項設置
趣味賽
前三名
獎品
障礙賽
前六名
獎品+獎狀證書
七到十二名獎狀證書
攝影賽
前三名
獎品
將于8月末評選出最佳照片，公布在小旋風微信群及天虹微信群，獲得前3名的選手將有機會獲得天虹消費卡及小旋風提供的獲獎證書
G、活動組織
主要活動安排
1、輪滑趣味賽
看誰穿得快
2、輪滑障礙賽
看誰跑得快
3、輪滑攝影賽
最美瞬間
家長參與，記錄下最美的比賽瞬間，輪滑賽后評選出前三名。
每位教師都要準備一份完整的教學課件，這是每一堂課的必要之物。編寫教案和課件一直是教師們每天的工作。若設計得體的教學課件，可以有效提升教師的教學水平。此次，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯根據(jù)您的要求，為大家整理了一篇“滑滑梯課件”的文章，供大家閱讀學習，期待與大家分享！
教學要求：
1、學會本文要求會寫的6個生字，會認9個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、背誦自己喜歡的部分。
4、愛春天，感受春天的美。
教學重點：
春天給大自然帶來的景象。
教學難點：
使學生熱愛大自然，感受春天的美。
教學準備：
生字卡片、教學掛圖
教學時間：
二課時
教學設計：
第一課時
一、激趣導入。
1、當天氣很晴朗的時候，你們到公園會玩些什么?
2、不只你們喜歡玩滑滑梯，連太陽也喜歡，常常玩滑滑梯，讓我們趕緊去參加吧!
3、板書課題：《滑滑梯》
二、初讀課文。
1、老師范讀課文。
2、學生自由讀課文，要求將課文讀通讀順。
3、畫出自己不懂的地方。
三、學習生字。
1、自由讀課后生字，并在文中圈出生字。
2、同座位互查，給自己畫一張笑臉。
3、開火車抽讀生字，說自己識記生字的辦法。
4、出示要求會認的字，用自己喜歡的方式讀生字。
5、齊讀生字。
四、學習課文第一自然段。
1、把生字寶寶帶回家讀一讀課文。
2、誰來讀讀第一自然段。
3、想一想你們玩滑滑梯的景象。
4、多快樂啊!讓我們帶著快樂的心情齊讀第一自然段。
五、作業(yè)設計。
1、寫一寫
2、設計一個看圖猜字的圖畫。
第二課時
一、復習檢查。
1、送字寶寶回家游戲。
二、學習課文2、3、4自然段。
1、自由讀課文2、3、4自然段，選出自己最喜歡的部分多讀幾遍。
2、分小組交流自己喜歡的部分。
3、指名學生讀自己喜歡的自然段。
4、多種形式朗讀，在讀中讓學生感受陽光、雨、風給大自然帶來的美。
5、那我們還等什么，走吧，我們也去滑滑梯!齊讀課文最后一個自然段。
6、想一想，在春天里，還有誰喜歡滑滑梯?你能照樣子說一說?
三、學習生字。
1、出示生字“春”。
2、教師范寫。
3、學生書空練習。
4、學生寫字，教師輔導。
四、作業(yè)設計。
1、背誦你喜歡的部分。
2、寫一句贊美春天的話。
活動目標：
1、學習兒歌， 初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰里咕?！钡取?/p>
2、辨別音樂的性質，匹配兒歌中動物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演，體驗動物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則，不做危險的動作。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
動物圖片、積木、背景圖
活動過程：
一、幼兒熟悉情景，認識角色
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師：咦！這是什么？哦，原來小動物們要來滑滑梯。
二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時的不同動態(tài)，遷移象聲詞“嘰里咕嚕?！逼ヅ湎舐曉~：“撲噔、哧溜”
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2 、教師邊用動作暗示邊問：“他們是怎么滑的？會發(fā)出什么聲音？小刺猬會象小老鼠一樣……，嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。
三、幼兒完整地學習兒歌
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問：“他們是怎么滑滑梯的？”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍
四、游戲
1、啟發(fā)幼兒用腿當滑梯，手扮小動物，玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個地方變一個滑滑梯呢？變變看，用什么來當小動物？
五、帶領幼兒戶外滑滑梯
（附）兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯 ，哧溜一聲滑下去；
小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去；
刺猬滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。
小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
設計意圖
音樂活動滑滑梯分別有四個樂句，分別是上行與下形，上行比較平穩(wěn)，下行生動有趣，樂曲形象地表現(xiàn)小朋友玩滑梯的情景。綱要中也提出幼兒園的教學內容選擇要適合孩子一日生活的經(jīng)驗，有一定趣味性，生活性，我們知道孩子都有玩滑滑梯的生活經(jīng)驗，又是他們感興趣的，對于剛入園的孩子來說特別喜歡玩滑梯，所以選擇了這個活動。
教學目標：
1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。
重點：感受音樂，體驗音樂所表現(xiàn)的愉快情景。
難點：聽辨音樂的上行和下行。
教學準備：
紙盒、小動物若干，滑梯音樂磁帶。
二、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師搭建一個滑梯，集體數(shù)一數(shù)。
2、說一說像什么？（念兒歌）
三、小動物玩滑梯
1、分別出示三只小動物玩滑梯
2、幫助幼兒理解音樂。
四、通過自身的身體動作表現(xiàn)，感受上行與下行。
1、老師帶領幼兒做一遍。
2、幼兒自己創(chuàng)編各種動作。
五、小朋友玩滑梯
1、教師用自身動作示范玩滑梯。
2、帶領幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景。
六、延伸活動
活動目標:
1、 在集體活動中學會輪流和等待。
2、 形成同伴之間謙讓的意識。
3、 在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
4、 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、 教學用圖，《玩滑梯》
活動過程：
1、引出主題談話：
"大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？"
2、教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。
了解圖片內容幼兒觀察教師出示的圖片--"圖片上有什么？""誰玩滑梯是正確的？""誰玩滑梯是不安全的？""什么是輪流？大家一起來排隊試試看。"
3、 師生共同理解圖片。
活動反思：
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數(shù)多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
下課了，我們都來到滑梯前，排好對，一個一個的從滑梯滑下，時而他踩住了他的屁屁，有時他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！
一、設計意圖。
這是一個引導幼兒感受輕快節(jié)奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標。
1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3、引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準備。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
四、活動過程。
（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎？
2、歌曲的名字叫什么？
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）
（三）結束部分：教師學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
五、延伸活動：
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
設計意圖：滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全地滑滑梯，當他們來到滑梯前的時候，都會興奮不已，有時甚至爭著、搶著上滑梯，往往會造成一些危險。因此，我們設計了一系列活動，讓孩子們學會正確滑滑梯，并制定了一些規(guī)則，引導幼兒學會人多的時候依次排隊滑滑梯，做一個小小文明人。
活動一：正確安全滑滑梯
活動目標
1.學會用正確的方法滑滑梯。
2.初步養(yǎng)成安全意識。
活動準備
1.知識準備：兒歌《滑滑梯》(附后)。
2.材料準備：小雞頭飾每人一個，卡紙剪成的“小蟲子”若干，兩個可以移動的小滑梯，一塊草地(自然草地、地毯均可)。
活動過程
1.教師扮演雞媽媽，小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。
雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子，好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)
雞媽媽：孩子們，你們看，這兒有一座山呢，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬山嗎?(請一個小朋友試著滑滑梯)
雞媽媽：孩子們，你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，如果哪個地方滑得不夠好，就再請一個小朋友去滑，最后進行總結。)
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上去的時候，要兩只手扶好樓梯兩邊的把手，眼睛看好樓梯，一層一層地往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下來，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再慢慢滑下來。
2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山嗎?我們現(xiàn)在一個接著一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況，引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3.雞媽媽：孩子們，我們安全地過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。
4．雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個小滑梯。)
雞媽媽：孩子們，你們看，回家的路上又有一座山呢，你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山啊，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。)
雞媽媽：孩子們，你們真棒，一個個都安全地爬過了這座山，我們一起回家吧。
附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯／你先我后別著急／上去好像爬高山／爬了一級又一級／下來好像坐飛機／忽忽悠悠落到地。
活動二：依次排隊不擁擠
活動目標
1.知道許多人一起玩滑梯時，要依次排隊玩。
2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識，學做小小文明人。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：課前帶領幼兒滑滑梯，體驗人多時滑滑梯的感覺。
2.材料準備：歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附后)，幼兒滑滑梯錄像片段，照相機等。
活動過程
一、談話導入
師：老師在幼兒園里看見有一些小朋友在滑滑梯，就把他們玩的樣子錄下來了，我們一起來看一看吧。(播放錄像：小朋友玩滑梯的時候擠在一起，爭搶著玩。)
師：電視里的小朋友這樣滑滑梯，你喜歡嗎?為什么?我們應該怎樣玩才對呢?
二、欣賞歌曲
師：今天老師還帶來一首關于滑滑梯的歌，老師很喜歡這首歌，讓我們一起來聽一聽歌里唱了些什么。
師：①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應該怎樣玩滑梯了嗎?
師小結：玩滑梯時如果人多，要先排好隊，再一個跟著一個依次滑，不擁擠，不推拉。
三、試玩滑梯
師：小朋友們都知道應該怎么做了，那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能夠管好自己，做個小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。
1.老師帶領幼兒到戶外活動，一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。
2.幼兒滑滑梯．教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠，做一個講文明的人。
3.抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間，用照相機拍下來。
四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右，一起回教室看照片)
師：剛才小朋友玩滑梯的時候，有的表現(xiàn)很好，有的就不太好，我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。
師：你喜歡照片里的誰?為什么?
師小結：×××等小朋友滑滑梯的時候能夠安靜地排好隊，不擁擠也不推拉，一個接著一個滑滑梯，這樣真好，我真喜歡。
五、活動延伸
師：小朋友想想看，還有哪些地方、做什么事的時候需要依次排隊、不擁擠呢?(喝水的時候、上下樓梯的時候、蕩秋千的時候、搖搖馬的時候、坐汽車的時候……)
附歌曲《滑滑梯》歌詞：排好隊，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不擠，不推也不擠。慢慢上，別著急，啦啦啦啦滑滑梯。
活動目標：
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
活動準備：貼絨小動物、八只盒子
活動過程：
一：引起幼兒活動興趣
1、老師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？
2、老師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？
二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、老師出示小鴨子，來玩滑滑梯。老師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、老師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三：感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四：體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、老師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、老師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
幼師資料《2023滑輪的課件匯編4篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了滑輪課件專題，希望您能喜歡！
相關推薦
假如您在搜尋出色的文章，本編建議您一定要看看“輪滑課件”這篇，最好加收藏，以便下次來讀。課前備好教案課件，是個教室里不容忽視的一環(huán)。對于任何一位老師而言，撰寫教案課件無可否認是非常重要的，而設計它應該強調有序的課程思路與邏輯性。...
根據(jù)輪滑社有關領導的指示，為了發(fā)現(xiàn)工作中的亮點與不足，指導我們日后的工作，此時我們應該好好準備輪滑社工作總結，總結是回顧過去，對前一段時間里的工作進行反思，你是否在尋找輪滑社工作總結的模板呢？以下是編輯收集整理的“輪滑社一年的工作總結”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！...
最新更新
