望著他寫人作文范文8篇

寫人作文。

作文是反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)和歷史脈搏的重要渠道，通過寫作我們可以提高我們的整體思維水平。一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的，如何寫出一篇好作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了“望著他寫人作文”的相關(guān)內(nèi)容下面請(qǐng)您看詳細(xì)的介紹，閱讀本文您將得到一些有用的參考信息！

望著他寫人作文【篇1】

天色朦朧，落葉早已布滿街道，而葉子還在飄落。旋轉(zhuǎn)著……深秋了，但這不再是那個(gè)芬芳的角落似乎錯(cuò)過了浪漫的花期。不知為什么在這個(gè)凄迷的空間，讓人有種感覺……也許在某個(gè)地方正在發(fā)生……

在街尾的房不遮雨的屋檐下，彌漫的霧中散發(fā)著微弱的光芒，朦朧的燈光下有兩個(gè)瘦弱的身影依偎在一起，盤旋地坐在鋪著稻草的水泥地上，這似乎意味著什么，那么悲壯，那么透明，若隱若現(xiàn)，霧沒有散，夜已融入到霧中。

漸漸的燈光變的越來越清晰，兩張憂戚的容顏呈現(xiàn)在燈光下，給人一種傷感，她倆中一個(gè)只有四五六歲的小女孩，她那蓬松的亂發(fā)下遮著臘黃的臉，清瘦的不是很美，但眸子里透露著天真。抱著她的或許就是她的媽媽，她穿著單薄的衣衫，另一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆蓋著算是一條天然的被子吧!她不時(shí)的用她那枯瘦但又溫暖的雙手，揉著小孩的小手。忽然她想說什么，卻只能發(fā)出“啊吧啊吧”的聲音，她用堅(jiān)定的目光似乎在是說要熬過這個(gè)冬天。

再次回望她們，小孩已經(jīng)離開了哈哈哈手向前跑去，她看到了什么?原來不遠(yuǎn)處躺著個(gè)布娃娃，她彎下腰輕輕的拿起它，用她的小手為娃娃擦去身上的灰塵，然后擁它入懷。媽媽笑了，眼中含有淚水，她難過自己不能給女兒基本的物質(zhì)條件，她只有用她溫暖的懷抱來補(bǔ)償這一切。

為了女兒，為了生存。媽媽端起缺口右手那著一根下端開了裂的破竹駕著破籃子。她總是用期待的眼光望著過路人，可是-D她只能無奈和失望。夜深了，小女孩明白她們今晚又要在饑餓中度過，她緊緊的抱住媽媽，淚水從她黑瘦的臉頰上滑落剛好滴在女兒的小手上，女兒輕輕的擦去哈哈哈淚水，用堅(jiān)定的目光看著媽媽，似乎在說“媽媽我們一定能熬過這個(gè)冬天的……”

時(shí)光匆匆過了三年。

又是那樣的天氣，那樣的風(fēng)景，還是那樣的人們?！焐鼥V，落葉早已落滿街道，而葉子依然在飄。她還是拿著缺口的瓷碗，可是我怎么也找不到那個(gè)小女孩，她到哪里去了呢?她被人收養(yǎng)了嗎?還是她的爸爸媽媽找到了她，把她帶回家了?難道是媽媽不要小女孩了?不，我想不是這樣的。因?yàn)槲抑浪菒鬯?，她手里還緊緊抱著三年前小女孩抱著的布娃娃，小女孩到底去哪里了呢?

起風(fēng)了，落葉在空中旋轉(zhuǎn)著，飄啊飄，它是帶著三年前純潔的靈魂飄走了，這就是宿命的抉擇，這就是她最好的歸宿吧!

望著他寫人作文【篇2】

每當(dāng)我上語文課的時(shí)候，哪個(gè)熟知的身影就會(huì)浮目前我的眼前。

個(gè)子不高，圓圓臉，戴著一副雙眼，看上去特斯文，總喜歡穿長(zhǎng)裙，她便是我小學(xué)時(shí)的語文老師，其實(shí)，在不談學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家就像好朋友一樣。她那最容易見到的兩眼一瞇，嘴巴一彎的神情，是大家每一個(gè)人都十分喜歡的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都想和她交流溝通。

我的語文老師雖然上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，在有些時(shí)候還是適合調(diào)節(jié)課堂氛圍，使大家融入課文里。

有一次，或許是大家狀況不佳，或許是由于在下午，又可能是內(nèi)容太枯燥了，無人能集中精力聽講，氛圍不熱烈。突然，從窗外飛進(jìn)去一只小蜜蜂。它嗡嗡地飛上飛下，一會(huì)兒飛到同學(xué)們的眼前，一會(huì)兒又在同學(xué)頭上盤旋，把大伙目光都吸引過去了，我擔(dān)憂的想：“這下糟了，大家一定要挨罵了”哪個(gè)知，結(jié)果竟出乎我的意料。她不但沒批評(píng)大家，還風(fēng)趣地說：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都愛聽，何況你們？”同學(xué)們哄堂大笑。如此，課堂終于活躍起來。

她非常和藹，又非常幽默。這個(gè)熟知的身影我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。

望著他寫人作文【篇3】

我的老師，我們的老師。老師是什么，老師是太陽，讓小草成長(zhǎng)。老師是一本真人書，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)。

從二年級(jí)我們就認(rèn)識(shí)了馬老師，馬老師戴著一副眼鏡，鼻子高高的。五年了我還是沒忘二年級(jí)時(shí)的馬老師對(duì)我的那份關(guān)心。二年級(jí)時(shí)的一次課，我們大家都在寫描紅。馬老師走了過來扶著我的手一筆一畫地寫字，我心中是多么感謝她。

最讓我難忘的是我以前寫作文很不好，可每次馬老師都認(rèn)真地把每一個(gè)人的`文章讀完，當(dāng)我拿到我的《小練筆》時(shí)我打開一看“呀！”馬老師的評(píng)語比我寫得還多，頓時(shí)我心里感到無比愧疚，馬教師真是太用心了，可我……上課時(shí)馬老師又把我們每一個(gè)人的作文缺點(diǎn)都評(píng)講了一遍。馬老師嗓子已經(jīng)啞了，可還在為我們講寫作文的方法。我從心里深深感謝馬老師的教誨。48個(gè)人48篇作文。二年級(jí)的我沒有懂得馬老師的辛苦。正是老師的這些讓我從心底想用成績(jī)來報(bào)答她。老師等我們放學(xué)了就一個(gè)人坐在講臺(tái)上批我們寫的作文，講臺(tái)上的筆桶里放的都是沒有墨的紅筆，這些換來的都是老師給予我們的愛。

馬老師教了我們四年，四年的光陰歲月使我變成了一個(gè)懂事的孩子，懂得了老師用她的時(shí)間來為我們操心。老師的愛我們都似懂非懂?？衫蠋煹男奈乙呀?jīng)讀懂了，老師為了我們付出了一切又一切。

我的老師，我們的好老師。春夏秋冬馬老師總是帶著我們讀書，寫字，想讓我們更進(jìn)步，下班了老師也想著我們。老師，在教師節(jié)來臨之際，我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)。

望著他寫人作文【篇4】

1.文章想象合情合理，

2.通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

3.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

4.對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

5.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

6.語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

7.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

8.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

9.文章將…寫得細(xì)致入微

10.語言活潑明快，富有情趣。

11.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾

12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

13.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

14.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

15.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

望著他寫人作文【篇5】

她是一個(gè)面容清秀的女孩，是一個(gè)多才多藝的女孩，更是一個(gè)助人為樂的女孩。

付雨虹身材很苗條。頭發(fā)蓬松自然，烏黑發(fā)亮，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟，美麗的劉海讓她增加了可愛。眼睛黑白分明，純凈得像幽深的清泉，又像獨(dú)一無二的黑寶石。嘴巴也很漂亮，像紅紅的櫻桃。

她不僅外貌漂亮，而且樂于助人。

有一次玩捉迷藏，我躲到陳爺爺?shù)姆块g，結(jié)果門“砰”的一聲關(guān)掉了。我心急如焚，像一只熱鍋上的螞蟻。驚慌失措的我不知如何是好。這時(shí)，付雨虹看到了我，疑惑不解地問：“你怎么了？”“我被關(guān)在房間里了。”我立刻回答?！皼]著急，有我在，我一定幫助你?！彼龍?jiān)定地說。話音剛落，她就握住把手，使勁往右開，試了一次又一次，鎖就像個(gè)調(diào)皮的孩子，不聽話。她也很急切，雙手緊握，眉頭皺起，但是，她一直安慰我：“別急，我一定有辦法?！薄岸×懔恪鄙险n鈴聲響起。我感覺鈴聲很急促?！拔胰フ谊悹敔?，馬上回來。”她急忙說。過了一會(huì)兒，她就請(qǐng)來了陳爺爺。我看見她滿頭大汗，豆大般晶瑩的汗珠像斷了線的珠子一直掉下來。她的臉通紅通紅，像一個(gè)紅蘋果。而且一直在氣喘吁吁，上氣不接下氣。我情不自禁留下了淚珠。

這，就是付雨虹。她樂于助人的品質(zhì)已經(jīng)深深地印在我的腦海里。

望著他寫人作文【篇6】

有個(gè)小女孩名叫小紅，由于爸爸媽媽工作太忙，老是搬家。

這一次搬家搬到了一個(gè)錦繡的小山村里，他們的鄰居是一位體弱多病的苗族老奶奶，因?yàn)樗睦习槿ナ懒?，一個(gè)人伶丁伶仃。所以，小紅常常去老奶奶家做一些力所能及的事情。

這一天，小紅來到老奶奶家，看見木盆里放著許多臟衣服，還看見老奶奶睡著了，所以她靜靜地拿起木盆和木盆里的臟衣服，來到了院子里，先把衣服打濕后，再抹上肥皂，使勁地用刷子刷。“刷刷刷”地洗衣聲，像一首悅耳的歌曲，忽然，老奶奶醒來聞聲院子里的聲音，拄著拐杖顫顫巍巍地走了出來，可是小紅還在用心地洗著衣服，老奶奶望著小紅瘦弱的身影，不知不覺地流下了眼淚，嘴角囁嚅著，一句話也說不出來了，而小紅在一邊洗衣服一邊哼著快樂的歌。

過了一會(huì)兒，小紅看到了老奶奶，老奶奶說：“小紅你就和我孫女一樣，不外你比我的孫女還孝敬我，謝謝你?！薄袄夏棠?，我只幫你洗了幾件衣服，你就這么說我，我有一點(diǎn)害羞了呢。”小女孩說。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”固然小紅不是老奶奶的親人但勝似親人，我要學(xué)習(xí)小紅樂于助人的品質(zhì)。

望著他寫人作文【篇7】

去年的今天，您靜悄悄地走了。

暑假時(shí)，媽媽帶我去您家，空空的院子，少了一些生氣。在那一片菜地中，我隱隱約約地看見了一個(gè)背影：高大的個(gè)子，黝黑的皮膚，還有那充滿歲月的皺紋……一件又一件的往事閃入了我的腦海。

我愛吃涼皮，您心里最清楚。每次我去時(shí)，您總愛拄著拐杖去給我買涼皮。記得去年的冬天，您的腿不好，加上你患有風(fēng)濕癥，腿在大冬天疼得要命，但您沒有哼過一聲，總是那樣默默地忍受著。那天我也不知犯了什么病，竟然想吃涼皮。媽媽說天太冷，不同意，于是我又哭又鬧。您當(dāng)時(shí)什么也沒說，在媽媽教育我的時(shí)候，您悄悄拄著您的拐杖，蹣跚地出了家門。開飯了，桌子上赫然擺著一盤涼皮。我接著破涕為笑，望了望您，您也笑了，皺紋在那一刻仿佛也舒展了許多。等上學(xué)時(shí)才得知，您為了那一碟涼皮，腿又疼了一個(gè)星期。一種熱熱的東西滑過我的臉頰。

那幾天您說您越來越?jīng)]有胃口吃飯了。媽很著急，天天給您買最愛吃的東西，但是您還是吃不下，最終選擇了看醫(yī)生。而當(dāng)時(shí)我卻不以為然，認(rèn)為沒什么大不了的。當(dāng)檢查結(jié)果出來時(shí)，上面的那兩個(gè)字刺痛了我的眼睛——癌癥！

最后一次見您時(shí)，您已經(jīng)在病床上躺著，明顯比以前瘦多了。您見我來了，勉強(qiáng)地?fù)纹鹕碜?。您說，您老了，不中用了。我不肯相信啊！卻也不懂得用什么話去安慰您。

聽媽媽說，您臨終前爸爸本想把我接回來，您卻不同意，說，別耽誤了孩子學(xué)習(xí)。就這樣安心地走了，沒有聽見我最后叫您一聲“姥爺”。

天冷了，姥爺，不知道在另一個(gè)國(guó)度的您還好嗎？

望著他寫人作文【篇8】

陳潔看到她遲遲不下去，就推了薇薇一把，薇薇應(yīng)聲落水。

啊!薇薇大喊一聲。

怎么了?這一推，很疼嗎?陳潔關(guān)切地問。

哦，沒怎么，只是我很怕薇薇害羞地說。

陳潔手把手地教起了薇薇。陳潔寧愿放棄自由活動(dòng)的時(shí)間來教自己的同桌，真的很可貴啊。

薇薇初步學(xué)會(huì)了蛙泳?？伤簧炷_就是彎的，陳潔埋怨道：薇薇，怎么你剛剛初步學(xué)會(huì)了一點(diǎn)蛙泳，一出腿就彎了?

薇薇也怪不好意思的，人家舍棄活動(dòng)時(shí)間來教自己，自己還那么笨，她笑了：不知道，可能這腿很不喜歡蛙泳吧。

陳潔干脆在薇薇游泳時(shí)隨時(shí)注意她的腿，一有不對(duì)的地方，陳潔就立馬用手幫她擺好位置。

薇薇對(duì)陳潔親切的照顧很高興。她內(nèi)心的驕傲蕩然無存，只想像陳潔那樣開朗活潑，青春而有活力。

一會(huì)兒，薇薇在陳潔的教導(dǎo)下，她很快就學(xué)會(huì)了蛙泳、仰泳。她與陳潔更加要好了，她原先內(nèi)心世界的黑暗變成了一片光明。

班上要搞慶祝會(huì)。因?yàn)閼c祝會(huì)在兒童節(jié)前天，所以要安排很多有趣的節(jié)目。因?yàn)檗鞭背煽?jī)優(yōu)秀，人又漂亮，所以她被分到去做總的主持人。而陳潔的成績(jī)也很優(yōu)秀，人也很帥氣，又高大，他也被分到去做總主持人。他倆又碰頭了。

薇薇沒有像以前那樣