中班社會節(jié)約教案合集

中班社會節(jié)約教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的中班社會節(jié)約教案合集，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

中班社會節(jié)約教案 篇1

學(xué)習(xí)目標

. 知道水的重要性。

. 討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。

活動準備

. 有關(guān)水的聲音的錄音。

. 《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。

. 大圖畫紙。

活動過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。

2. 請幼兒說說水的重要性。( 人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。)

3. 出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：

. 河馬先生洗澡的方法對嗎?為什么?

. 熊媽媽忘記了什么?

. 河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做?

. 你也像他們一樣浪費過水嗎?

. 有什么方法可以節(jié)約用水?

4. 老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5.

可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細節(jié)，例如電子感應(yīng)水龍頭會自動出水和關(guān)水;座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。

活動評價

. 能說出水的重要性。

. 能說出節(jié)約用水的方法。

活動建議：

. 老師可搜集生活中節(jié)約用水的標志，展示給幼兒看，給幼兒講講這些標志的意思。提醒幼兒不僅要在家里節(jié)約用水，在公共場合也要注意節(jié)約。

中班社會節(jié)約教案 篇2

活動目標：

理解農(nóng)民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。

活動準備：

1．經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，并理解其含義。

2．物質(zhì)準備：

（1）事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

（2）課件：一粒米的來歷

（3）面板、適量的面粉、盆、水。

（4）配樂詩：《憫農(nóng)》

活動過程：

一、觀察談話：這是誰浪費的

二、糧食來之不易

糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？讓我們請水稻來說一說吧！

1．小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！[實用文書網(wǎng) wEI508.Com]

2．演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四

你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。

3．出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？

4．出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。

5．教師根據(jù)幼兒的作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。

三、歌表演《憫農(nóng)》

四、和面

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。

2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。

五、討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子

延伸活動：

區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。

通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

活動反思：

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對這種情況，我們設(shè)計了“愛惜糧食”活動來引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來的呢？小朋友們都知道“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的`”。通過讓幼兒看《一粒米的來歷》課件，體驗和面，來感知糧食的來之不易，完成重點。在活動中幼兒積極參與討論，通過討論、小結(jié)讓幼兒知道應(yīng)該怎么樣愛惜糧食呢，突破難點。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。因為《綱要》中提到“社會教育需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成”，所以在活動中還有家園配合、區(qū)域活動的內(nèi)容，為目標更好地達成服務(wù)。

2.談?wù)勀阍谏鐣顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式？

社會活動與幼兒的一生發(fā)展密切相關(guān)，也是在我們教學(xué)活動中需要教師運用多種模式讓幼兒來真正理解、運用的活動，我在社會活動中會運用以下幾種模式來進行：

一、生活感知

這種模式適用于和幼兒生活密切、相關(guān)的一些目標，如：認識超市、郵局等。利用現(xiàn)實生活環(huán)境對幼兒進行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會中學(xué)習(xí)，在身臨其境中獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。在參觀過程中，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。例如，鼓勵幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高，激發(fā)起對郵局工作人員勞動的尊敬之情。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美好的回憶。

二、情境陶冶

此模式運適于對幼兒情感方面的教育，如：關(guān)愛殘疾人、擁抱、等。改變了品德教育流于說教的方式，巧妙地運用移情訓(xùn)練法引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活事件設(shè)身處地地體會殘疾人的生活不方便。促使幼兒實現(xiàn)情感換位，即轉(zhuǎn)換角色去體驗特定的社會情感和事件并產(chǎn)生移情；使幼兒正確對待情景中他人的情緒反應(yīng)并采取積極的行動。

三、實際練習(xí)法

此模式運用于一些習(xí)慣養(yǎng)成，如：排隊、謙讓等。幼兒期教育的特點是“養(yǎng)成教育”。讓幼兒“在做中學(xué)”，大部分時間幼兒親自參與實踐練習(xí)，豐富了幼兒的直接經(jīng)驗，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

中班社會節(jié)約教案 篇3

設(shè)計意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的.節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

活動目標：

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

一、知識經(jīng)驗準備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

二、物質(zhì)材料準備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么?

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

五、教師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助!

六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

延伸活動：

1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。

中班社會節(jié)約教案 篇4

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2、有保護水資源的意識。

活動準備：

1盆干枯的花1盆水抹布 錄音機(活動前教師關(guān)掉洗手間的水閘)

活動過程：

一、律動：《拍拍手》

二、看一看，想一想(游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。)

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?

2、在幼兒坐下時，教師提問：“請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色----”)老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

三、談話交流：

老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

(這時，老師搬上一盆打蔫兒的花)提問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---顏色怎樣?(請幼兒上來摸土的感覺)”

老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧!”

四、節(jié)約用水：

老師：請三組小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決。

(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!

提問：

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢?

(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水)五、活動結(jié)束：

教師組織幼兒大膽說一說在平時如何做節(jié)約用水的好孩子。讓小朋友都懂得要節(jié)約用水。

活動延伸：

打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)フ乙徽宜?”我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

活動反思：

注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

中班社會節(jié)約教案 篇5

【活動目標】

1、了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。

2、利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。

【活動準備】

1、布布手偶、布布的信件。

2、圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。

【活動過程】

1、出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。

親愛的布布：

我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了（ ）。

你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。

2、布布與幼兒討論：

為什么小松鼠要搬家？

紙是用什么制造的？

沒有了森林，對動物有什么影響？對人類也有影響嗎？

3、老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。

（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。

4、請幼兒分別向大家介紹自己的畫。

5、向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。

【活動評價】

1、能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。

2、能利用廢紙進行創(chuàng)作。

【活動建議】

討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙來做什么？在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙？

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