2023歷史教師工作總結(jié)（經(jīng)典）

歷史教師工作總結(jié)。

時光匆匆，歲月無痕，不經(jīng)意間如瀑布般飛逝，這一階段的工作又將畫上句號。又要開始擬寫工作總結(jié)的不眠之夜了。工作總結(jié)是一面鏡子，可以對自己進行全面客觀評判，如何寫出高質(zhì)量的工作總結(jié)？因此，欄目特意整理了2023歷史教師工作總結(jié)（經(jīng)典），相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

歷史教師工作總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將XX年度工作情況總結(jié)如下：

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

在這學期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對于學生有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注重基礎(chǔ)知識，加強輔導，對于某些學困生能力較差，學習自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲！

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水！

歷史教師工作總結(jié) 篇2

本學期我出任九年級五個班的歷史教學，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，積極主動向老教師求教，融合本校的實際條件和學生的實際情況展開教學，并使教學工作存有計劃、存有非政府、有步驟地積極開展。立足現(xiàn)在，環(huán)顧未來，為并使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，期望能夠弘揚優(yōu)點，消除嚴重不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以推動教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但對備學生而且對備教材對備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，制訂使用的教學方法，深入細致寫下不好教案。每一課都努力做到“有備而來”，胸有成竹，每堂課前都搞好充份的準備工作。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

并使傳授清晰化、條理化、精確化、情感化、生動化，努力做到線索準確，層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，強化師生交流互動，體現(xiàn)學生的主體作用，使學生研習得難，研習得隨心所欲，研習得開心，在課堂上盡可能多的使學生動口動手動腦。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的.自學上都積極主動征詢其他老師的意見，自學他們的方法，同時，多聽到其他老師的課，努力做到邊聽到邊談，自學別人的優(yōu)點，消除自己的嚴重不足，并常常應(yīng)邀其他老師去聽講，征詢他們的意見，改良工作。

四、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這同意了教師的教學模式必須逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中特別注意了學生能力的培育，把傳授科學知識、技能和發(fā)展智力、能力融合出來，在科學知識層面上轉(zhuǎn)化成了思想情感教育的因素，充分發(fā)揮學生的技術(shù)創(chuàng)新意識和課堂教學能力，使學生的各種素質(zhì)都獲得有效率的發(fā)展和培育。

五、存在不足

本學期，期末考試五個班都獲得了較好的成績，存有的嚴重不足就是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完備，小學的科學知識系統(tǒng)還存有很多真空的部分，這些都尚待以后改良。從期末考試各大題的得分率來看，第一小題選擇題得分率比較高，本來必須較好罰球的選擇題卻安打最多，這引發(fā)了我的注重，后來了解到整個學校的歷史都存有這種情況，經(jīng)過調(diào)查思考，辨認出原因就是由于學生指出就是首篇托福，不愿花掉時間來看書，這輕易引致了學生對課本的不能熟識，引致選擇題大量安打。重蹈覆轍，就是學生對綜合題存有非常大的懼怕心理，分析綜合能力嚴重不足，直面分析綜合題，總想從課本上刪答案，因而，下一學期主要任務(wù)就是強化學生對課本的熟識程度，使學生培養(yǎng)看看課本的習慣，進一步增強分析綜合能力，多搞多練習，力爭獲得更加令人滿意的成績。

歷史教師工作總結(jié) 篇3

本學期，我擔任初一年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、深入細致復(fù)習。不但對備學生并且對備教材對備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，制訂使用的教學方法，并對教學過程的程序及時間精心安排都并作了詳盡的記錄，深入細致寫下不好教案。每一課都努力做到“有備而來”，每堂課都在課前搞好充份的準備工作，課后及時對該課做出總結(jié)，寫下不好教學后記，并深入細致按收集每課書的科學知識要點，概括會集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極厭惡歷史的'學生都樂于上課了。

三、虛心求教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的自學上都堅忍征詢其他教師的意見，自學他們的方法，同時，多聽到教師的課。努力做到邊聽到邊學，自學別人的優(yōu)點，消除自我的嚴重不足，并常常應(yīng)邀其他教師去聽講，征詢他們的意見，提升自我的教學工作。

四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

歷史教師工作總結(jié) 篇4

初一放學期，本人任教初一年級x個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學期的工作環(huán)境總結(jié)。

一、本學期實施的步伐及成效

1、做好充分的課前籌備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的冊本，比如歷史知識成語故事從書、歷史根基知識手冊、初一歷史優(yōu)化演習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的觀一遍，過濾出與知識點對照貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教授教化綱目及教參、教案，盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂趣。

2、精心設(shè)計學生演習。依據(jù)學科特色和學生特點，精心籌備講堂演習，設(shè)計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生著手動腦。針對學生不合的特點給予不合的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師良友。

3、積極參加科組運動和備課組運動，上好公開課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經(jīng)驗，取長補短，進步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度。

4。優(yōu)化講堂教授教化，采納多種多樣的教法。如闡發(fā)法、討論法，自學、閱讀等方法，使學生有本身動腦、動口、著手的才能，激發(fā)學生的學習興趣，進步教授教化效率。

5、嚴抓講堂規(guī)律，進步學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動溫習、預(yù)習的良勤學習習慣。在教授教化歷程中，注意分層，對造詣較差的學生減低問題難度，加強其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學期xx課根基知識的教授教化。在教授教化歷程中，突出了重點、難點，抓住根基點，講清了重大歷史變亂，評析了緊張歷史人物，使學生通過本學撇第撣習控制了從遠古到南北朝的緊張經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學期的教授教化對學生進行了德育教導：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成績的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客看闡發(fā)歷史人物，進步了學生綜合闡發(fā)事物的才能；進行了維護故國統(tǒng)一、民族連合的教導；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導。進步了學生思想覺悟。

二、不夠之處及存在問題

學生對本學科的學習不敷看重，所以學習大部分是憑興趣去學，不敷精細，高分不多。往后要從進步學生學習興趣方面動手，多向有經(jīng)驗的先生請教，找到更得當學生的教授教化措施，盡力使歷史科造詣更進一步的進步。

歷史教師工作總結(jié) 篇5

--第一學期我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

在這個年級中,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學生剛剛從小學升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進入狀態(tài)。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。（wWw.tv2288.cOm 通知范文吧）

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回顧一年來的九年級歷史教學，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進的地方。

先說幾點成功的經(jīng)驗：

1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率。

一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。

2、集體備課、科學安排，順利完成復(fù)習計劃。

一年的教學復(fù)習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復(fù)習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，采用的復(fù)習提綱、復(fù)習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

3、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習提綱。

我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的`復(fù)習提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習題。這樣在復(fù)習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

4、科學復(fù)習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率。

在復(fù)習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復(fù)習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。

5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學復(fù)習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1、11張復(fù)習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學情、考情進一步去粗取精，讓復(fù)習提綱更便于使用。

2、早學習的東西遺忘多，因此在復(fù)習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習。

3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。

歷史教師工作總結(jié) 篇6

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、不懈的從事教學工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：

一、我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的上，因為這是教師的立身之本。

“德高為師，身正為范”，從踏上的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。

不但備學生而且備教材備教法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學生注意力的有趣教具，如：講“”時期歷史時，為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“時期的小，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。

在這學期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題的，對于學生有的問題，在課時當堂。時而加強小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，基本史實的前提下，注重基礎(chǔ)知識，加強，對于某些學困生能力較差，學習自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲！

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水！

歷史教師工作總結(jié) 篇7

小欖歷史教師工作總結(jié)

我是一名小欖的歷史老師，已經(jīng)在這所學校工作了六年，在這六年里，我深深地體會到了教育事業(yè)的重要性。作為一名教師，我肩負著培養(yǎng)學生的重要任務(wù)，這是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，需要不斷改進自己、不斷求進步。在這篇文章中，我想總結(jié)我在小欖工作期間的經(jīng)歷和收獲，以及我的教學理念和實踐。

在我接手這份工作之前，我非?？释麑⒆约旱闹R和思想轉(zhuǎn)化為學生們可以理解和接受的東西。為了達到這一目標，我努力尋找適合學生學習的方法和實踐。作為歷史老師，我采用了多種方法來讓學生更好地理解歷史事件和概念。比如，我制作了生動的ppt，利用圖表和動畫來講述歷史事件，使得學生們可以更加生動地學習歷史。此外，我還鼓勵學生們通過組織班級活動，如班級辯論、模擬法院等，使學生親身體驗歷史時期的文化、社會和政治氛圍。

但教育工作并不像想象中的那樣美好。我們不僅要處理學生課堂表現(xiàn)，還要處理學生日常行為修養(yǎng)。有時候，學生會因為家庭的原因、同學之間的關(guān)系、性格和行為等方面產(chǎn)生一些問題。作為一名教師，我不僅要給予學生在學術(shù)上的指導和建議，還要有強烈的責任感和耐心，讓學生感受到自己的一份責任，幫助他們在他們自己的問題上推進。同時，我要讓學生們知道，我們作為老師都是他們的導師和朋友，在他們需要幫助的時候我們是可以給與他們支持的。

此外，在教育學生的同時，我也在不斷學習和提高。我經(jīng)常閱讀歷史方面的書籍和研究報告，從中獲取新知識和思考，為自己的課堂和教學方法帶來更多新滋。另外，與同事一起分享教學經(jīng)驗、交流看法，與領(lǐng)導討論、總結(jié)自己的教學反思，讓我更加深入地了解自己的感覺和心態(tài)，進一步深化對教育工作的認知和理解。

總之，作為一名小欖歷史教師，我的工作充滿了挑戰(zhàn)和機遇。我已經(jīng)把自己的知識和技能轉(zhuǎn)化為學生可以理解和接受的教育模式和方法。我在教學中注重發(fā)掘每位學生的獨立思考和口頭表達能力，幫助他們更積極地參與課堂活動和社會活動。此外，我也會傾聽學生的意見和建議，并適時調(diào)整自己的教學理念和方法，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。通過一系列調(diào)查和評估，我也了解到學生們的學習效果和反饋，希望自己在今后的工作中，能夠更加全面、科學、感性和帶給學生更多的幫助。

歷史教師工作總結(jié) 篇8

光陰荏苒，日月如梭，時光就像清風劃過，在不知不覺中，這學期的工作已接近尾聲，在過去的一學期中，有許多收獲，也有許多感慨，下面就本學期工作，做一下小結(jié)：

愛因斯坦以往說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學探究的開始，也是學生探究興趣的所在。所以老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設(shè)必須的情況，開展多樣化活動，給學生供給一個良好的問題環(huán)境，讓學生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護學生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進行大膽的猜想。

每一位科學課的老師都應(yīng)有這個認識：科學課的學習資料已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。

科學課程必須給學生供給充分的科學探究機會。在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：

（1）、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學生的學習興趣小學生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展本事的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展本事的結(jié)果。在觀察與實驗中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

（2）、實驗?zāi)艽龠M學生本事的提高學習科學，必須有必須的實驗本事。包括實驗設(shè)計、實驗操作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的本事。這些本事是不可能僅靠老師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實踐活動中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗本事。經(jīng)過設(shè)計實驗，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析本事；在研究原因、結(jié)果、構(gòu)成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維本事、歸納本事、分析本事；在實際操作中，還能培養(yǎng)組織本事、實踐操作本事、解決問題的本事等。所以，僅有經(jīng)過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科學、用科學的本事。

（3）、實驗?zāi)苁箤W生有效地掌握知識。我們明白：實驗具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進行多次的反復(fù)，供學生反復(fù)觀察；能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。所以，讓學生進入實驗環(huán)境，在老師的引導下，經(jīng)過實驗，讓學生親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的事例成為學?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學》這門學科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學”了。

（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)供給的學習方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生的認知主體作用。

（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供給了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學生的參與供給了廣闊的空間，任學生自由遨游在知識的海洋中，為他們的.想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導實踐。

（3）、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合能夠為新型教學模式供給夢想的教學環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其資料更充實，形象更生動，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而構(gòu)成學習動機。比如：一位老師在教學《眼睛的科學》一課，用計算機動畫來演示晶狀體的調(diào)節(jié)過程，讓學生直觀清楚地看到了人的眼睛，看不一樣距離物體時肌肉、晶狀體的變化過程，有效地彌補了實驗不足。這樣，把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學效果。小學科學課的教學應(yīng)當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學課老師，讓我們在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學習，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

時間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙亂中匆匆劃過，回首這學期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細數(shù)的，我只想給自我提出點期望，在今后的教學生涯中，堅持好的習慣，克服自我的缺點，哪怕是小的提高，也會不斷地鼓勵自我，每一天提高一點，堅持不懈，讓自我的人生，無愧于學生，無愧于老師這個陽光下最神圣的職業(yè)。

歷史教師工作總結(jié) 篇9

小欖歷史教師工作總結(jié)

作為一名歷史教師，我在過去的一年中取得了不小的進步和收獲。同時，我也深刻體會到，作為一名教師，我們的職責不僅僅是教授知識點，更重要的是教育和引導學生正確的價值觀和思維方式。在這篇總結(jié)中，我會對過去一年的工作做一個詳細回顧和思考，并對未來的工作提出一些可行的建議和期望。

一、教學質(zhì)量提升

在過去一年的歷史教學中，我注重啟發(fā)式教育，在學生學習的過程中充分調(diào)動學生的興趣，提高他們的思維能力和綜合素質(zhì)。作為教師，我不斷總結(jié)教學方法，推陳出新，通過講解、圖表、視頻、實物等多種形式，

滿足不同層次和不同類型的學生的學習需求。同時，我也不斷更新教育理念，注重鼓勵學生進行主動學習。

在班級管理方面，我采取了多種措施，指導學生積極備課、認真聽講，開展小組討論和認真批改作業(yè)等，嚴格要求學生，幫助他們養(yǎng)成勤奮努力的習慣和自主學習的態(tài)度。在提高學生綜合素質(zhì)方面，我注重課后拓展和擴展教育，鼓勵學生參加歷史競賽、歷史社團、讀書分享等活動，提高學生的自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、心理健康教育

除了傳授歷史知識外，我也非常關(guān)注學生的心理健康教育問題，通過給予學生關(guān)注、關(guān)愛、鼓勵和引導，加強學生的自信心和自我認識。同時，我也加強了自身心理健康意識和處理問題的能力，保證自己在工作中能夠健康有序地狀態(tài)持續(xù)發(fā)揮。

三、個人素質(zhì)提升

作為一名教師，我始終認為自己的職業(yè)發(fā)展要求我們在知識、專業(yè)、態(tài)度等方面不斷提升自身素質(zhì)。在過去一年中，我努力學習新的教育理念和教育方法，不斷更新知識和提高專業(yè)能力，注重自我反思和自我完善，使自己在教育戰(zhàn)線上具有更強的教育思想、理念和技能。

在教學工作中，我始終堅持做到以學生為中心、注重過程、重視效果，注重實踐和創(chuàng)新，使自己在工作中的經(jīng)驗和能力得到不斷提高，同時也得到了家長和同學的一致好評和認可。

四、未來工作建議和期望

對于未來的工作，我希望自己能夠在教育思想和技能方面不斷提高自身素質(zhì)，研究并創(chuàng)新教育方法，加強評價與考核機制，實現(xiàn)新的提高，增強個人知識儲備和綜合素質(zhì)，在將來的工作中更好地實現(xiàn)自己的教育宗旨和使命。

同時，我也希望能夠積極推廣心理健康教育，在教育中爭取更多的支持和幫助，同事相互鼓勵和支持，始終以學生發(fā)展為中心，傳播愛和正能量，讓每一位學生都能夠充分獲得工作的鍛煉和學習的收獲，幫助他們成長為有思想、有理念、有責任、有擔當?shù)娜瞬拧?/p>

在此總結(jié)中，我為自己過去一年來受益匪淺的工作中的成長和付出感到自豪和驕傲，同時也表達了對未來工作的建議和期望。相信，在自身堅定的信念和努力下，我會在未來的工作中充分發(fā)揮自己的能力和才華，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想和全面發(fā)展。

歷史教師工作總結(jié) 篇10

本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕老師，能認真制定方案，留意爭論中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，主動參預(yù)科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能時常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的.業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學。依據(jù)「學校歷史新課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，主動面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除留意爭論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還接受應(yīng)用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的興趣，調(diào)動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

通過一學期努力，能制定好復(fù)習方案，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)懷差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受力氣較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，認為正確而不懷疑一切問題都會迎刃而解，我也認為正確而不懷疑有耕耘總會有收獲！

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