這樣的人讓我感動作文收藏十三篇

這樣讓我感動作文。

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這樣的人讓我感動作文 篇1

錢幣有假，真愛無假！

——題記

在人間，有許許多多不一樣的人，但他們都可以用顏色代表——紅色代表著熱情、樂于助人的人；藍(lán)色代表著純潔、寬容的人；綠色著代表著頑強、努力的人；黑色代表著任勞任怨、默默付出的人；粉色代表著溫柔、可愛的人……可是，有一些人，他們卻擁有所有的顏色，當(dāng)這些顏色交融在一起，那這就是愛！

愛，是什么呢？愛是乞丐碗中一枚錚亮的硬幣；愛是電腦桌上的一杯咖啡；愛是病床邊一束束幽香的百合；愛是敬老院中傳出的陣陣笑聲；愛是學(xué)習(xí)桌上的一杯溫開水……愛無處不在！讓我們來發(fā)現(xiàn)生活中的愛吧！

那是一個風(fēng)和日麗的下午，我在車站默默的等待著……等待著……終于，一輛綠色公共汽車——707路公交車向著我疾疾駛來，在離我10米遠(yuǎn)時，突然慢下速度，打開了車門，我上車投了幣就找個位置坐下了，然后平靜地望著窗外……

“不行，堅決不行！”我被一陣爭吵聲驚醒了，我張開蒙朧的雙眼，一位年邁的老人映入眼簾。

“我只有六毛錢，只坐兩個站，可以嗎？”老人用可憐的語氣哀求著司機。

“不行！每個人都投一塊錢，憑什么你能投六毛錢！”司機用嚴(yán)肅、堅定的語氣對老人說。

“求求你了……”老人可憐地掉了淚，“我兒子快回來了，我想去接接他，而且……”車?yán)飵资畟€人用感動的目光看著老人，就在這時，一位年輕人對司機說：“我?guī)退?，不要再吵了！”這時，全車的目光都投到了他的身上。

“禮讓是社會公民每一個人的義務(wù)與責(zé)任！老人是我們的老一輩，我們不應(yīng)該尊敬他嗎？”年輕人用堅定的語氣對司機喊道。又轉(zhuǎn)過頭來對老人說：“下次遇到這種人，不上他的車就是了！沒有必要將時間浪費在這種人身上！”老人緊緊握住年輕人的手，激動地說：“謝謝你啊，年輕人！你真是活雷鋒現(xiàn)世??！”老人的臉紅已經(jīng)被漲紅了，司機也不好意思地紅了臉，年輕人的臉上卻洋溢著滿臉笑容……一瞬間，車上響起了熱烈的掌聲，這掌聲將永遠(yuǎn)在人間回蕩……回蕩著……

世間有真愛，人間有大愛，讓我們一起傳遞愛，讓愛在心中?。?！

這樣的人讓我感動作文 篇2

記得那一年我剛上一年級，那天媽媽帶著我來到她的面前，媽媽對我說：“要聽老師的話，這個老師是最負(fù)責(zé)的老師?！笔裁词秦?fù)責(zé)？我一頭霧水。老師從媽媽手里接過我的小書包，微笑著對我說：“你現(xiàn)在是一年級的小學(xué)生了，以后上學(xué)要自己背書包哦，有什么事要跟老師說哦?！蔽铱粗蠋熺R片后邊的小眼睛，又看看老師一甩一甩的馬尾辮，心想，這個老師好可愛。

漸漸的，我明白了媽媽口中的“負(fù)責(zé)”是什么了。一年級，她會用各種有趣的方法教我們讀兒歌、記生字；二年級，她會在放學(xué)后把欠作業(yè)的同學(xué)留下來補全；三年級，她會逐字逐句地幫我們修改；四年級，她循循善誘，教我們明白一些做人的道理。轉(zhuǎn)眼，她帶著我們來到了五年級。她的背不再像以前那樣筆挺，她濃密的頭發(fā)開始有些稀疏了，她的馬尾辮也變成齊耳短發(fā)了。

那天，她一反常態(tài)。上課鈴響了，她沒有大步流星地走進教室，而是微駝著背，慢慢走上講臺。接著，她緩慢地、有氣無力地說：“請同學(xué)們打開第10課，齊讀課文?！贝蠹易⒁獾剿牟粚?，還在說笑的、玩鬧的都趕緊拿出課本齊聲朗讀起來。她撐不住了，拉過講臺邊的教師椅坐了下去，頭干脆頂在講臺上。這可是她教了我們五年從來沒有過的舉動。她，應(yīng)該是生病了，可能還病得挺厲害的。有的同學(xué)已經(jīng)從書包里掏出藥油，拿到講臺上給她，她微微點頭致謝。

她開始講課了?！艾F(xiàn)在請哪位同學(xué)來談?wù)勥@篇課文講了什么內(nèi)容？”聽?wèi)T了她平常的大嗓門，我們一時還有些不適應(yīng)她這么輕柔的聲音。大家都豎起耳朵仔細(xì)聽，省得她再重復(fù)一次。有同學(xué)已經(jīng)舉手了，她用手示意哪位同學(xué)回答。她坐在椅子上，下巴頂著講臺，努力聽同學(xué)的發(fā)言，然后輕輕地說：“基本說對了?！苯又种v了一些課文里的知識點。雖然沒有往常那笑談風(fēng)聲，但她的分析還是那么詳細(xì)。如果不是她借助講臺努力支撐的樣子，我們差點忘記她正病著。

半節(jié)課后，教英語的林主任急匆匆出現(xiàn)在教室門口。她沖主任感激地道了聲“謝謝”，就拿著課本慢慢走出教室。主任向一臉疑惑的我們說明原因——她早上生病了，剛才在上課前撐不住才打電話換課的。主任開始給我們上英語課，主任有力的語調(diào)與她剛才軟綿綿的話語截然相反。我卻沒有聽下去，因為我很擔(dān)心她。她還能不能來給我們上課？她得請幾天假吧？……

午寫的時候，教室一片吵鬧，大家以為肯定是別的老師來代課。鐘聲響了，她又一次出現(xiàn)在教室門口，教室頓時靜了下來。她還是那病怏怏的語調(diào)和無力的身姿。她輕輕地說：“我們的課時很緊，現(xiàn)在接著繼續(xù)上午的內(nèi)容。請大家翻開語文書。”就因為擔(dān)心落下我們的功課，還在生病的她竟然堅持來了。她的堅強和負(fù)責(zé)任感動了我，也感動了其他同學(xué)。大家鴉雀無聲，安靜地聽著。

她不是別人，正是我的班主任——一個負(fù)責(zé)任的好老師。

這樣的人讓我感動作文 篇3

日子像水一樣地流去，也像水一樣透明。一路街景，一路人，一個過客，卻也在我心中留下帶不走的痕跡。

一個恍恍惚惚的早晨，城市擁擠的馬路鳴聲叫喚，汽車濃重的尾氣，繁鬧的喧囂著，更加重了我心中的焦躁。我等的公交車還沒到。

無聊的等待中，我開始環(huán)望起四周來，試圖尋找一些新鮮的人來解解悶。站臺旁有一個郵筒。翠色的油漆在陽光下閃著金光，很是耀眼。

布滿斑馬線的馬路上，一位略顯沉默的老人牽著一個女孩，慢慢的，一聲不響的走向郵筒。女孩很小，只有我半身高；老爺爺則是一頭銀灰的白發(fā)，眼角的皺紋蔓延向四周，一身質(zhì)樸的布衣包裹著瘦弱的身軀，一雙磨破了邊的黑色布鞋踩在腳底。

女孩松開了老人的手，最先跑到郵筒邊，掏出一封散發(fā)著清香的粉色信封放了進去。老人站在不遠(yuǎn)處凝望著女孩，眼中流露出無限慈愛。爺爺，媽媽的信放進去了，媽媽能收到嗎？女孩重新拉起老人的手，眼中充滿了期待。她會的，她會收到的老人微微抬起頭，眺望著遠(yuǎn)方的天空，眼中閃著晶光。

嘟嘟！嘟嘟！狂亂的鳴笛聲打斷了老人的遐想，一輛黑色的轎車緊靠著街道邊飛馳而過，隨著一個疾速轉(zhuǎn)彎，迎面濺起黑色的泥濘，星星點點地灑在我的鞋上。

我雪白的新鞋瞬間成了大花臉，連褲子上也有惡人的泥巴。我憤恨的跺著腳，心中的熊熊怒火冉冉中燒，不停咒罵著那個不知名，不知姓的家伙，卻也還是無可奈何。

清理之余，我無意間望向女孩和老人，女孩原來潔白的紗裙同樣是一片泥濘。不過她好像一絲也不在乎，徑直走向失去了光潔與美麗的郵筒。女孩將郵筒環(huán)視了一圈，掏出一塊潔白的手帕，彎下腰，從底部開始，一圈又一圈的擦去點點污泥，又換成手帕干凈的那一面，重新擦凈。一連串的動作，熟悉而從未間斷。手帕烏黑一片，而郵箱卻恢復(fù)了明亮與翠綠。

一切都像是一件十分平常的事。女孩站起來，接過老人遞給她的新手帕，簡單的擦去裙子上的污點后，還給了老人。老人摸摸女孩的頭，慈祥的說：衣服臟了，心疼嗎？女孩不假思索的搖搖頭，水靈的大眼彎成月牙狀，笑道：裙子臟了，我可以自己洗，這是我一個人的事，但是郵筒臟了，別人就不能寄信給自己的親人了吧

幾句簡單的話語，我的心為之一顫。她的背影，老人的背影，消失在人海中，消失在街的盡頭中，但他們在我心中從未消去。悄無聲息的，留下一縷縷清香。

也許我們都應(yīng)該在喧鬧中停下，在安靜中等待，尋找那個心中的她。

這樣的人讓我感動作文 篇4

每當(dāng)我看到我那雙修補一新的舊棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳時，我就會想起那寒風(fēng)中的一幕，就會想起他那可親可敬的補鞋老人。

那是一個寒冬的下午，已經(jīng)5點多了，北風(fēng)呼呼地刮著，人們都裹緊大衣急急忙忙地趕回家。我背著書包，拖著前面裂了口的棉鞋一步接一步地走在回家的路上。風(fēng)一個勁地往破鞋洞口里鉆，冷得我直打哆嗦。我心想：棉鞋壞了，穿不成了，只好讓媽媽買新的了。突然，我看到街角處有一個補鞋老人挑著補鞋箱，正準(zhǔn)備回家。我靈機一動：這雙鞋補一補還可以穿，為什么不補一補呢？我按捺不住自己激動的心情，連忙走上去誠懇說：老爺爺，您能幫我把鞋補一補嗎？老人望了望寒風(fēng)怒號的天空，又看了看我懇切的眼神，猶豫了一下，再看了看我腳上的鞋，說道：好吧！

老人又重新坐了下來，打開補鞋用的箱子，拿起我的鞋補了起來。我則仔細(xì)端詳著這位老人，他花白的頭發(fā)，古銅色的臉，一雙渾濁的眼睛，額頭上有幾道深深的皺紋。可能由于長時間補鞋的緣故，手上結(jié)滿了繭子，凍得通紅。他把鞋夾在作文兩腿之間，右手拿著針用力穿過鞋幫，左手把線扯過來。他就這樣一遍遍重復(fù)著，一針針縫著。天氣實在太冷了，他時不時停下來，用嘴對著手不斷地哈氣，鞋的裂口縫好了，可是他并未就此停手，而是又把裂口加縫了一遍，邊縫邊說：你們小孩子穿的鞋不結(jié)實點不行??！

鞋補好了，我問他要多少錢，他伸出了3個貼滿膠布的手指。什么？要三元錢？是三角！他回答。我愕然了，連忙掏錢，掏了半天也只有二角錢，媽媽給我的一元錢忘記帶了，怎么辦呢？老人看到我焦急狼狽的樣子，笑著說：算了吧。我聽了，心里一塊石頭落地了，但又很不好意思，邊穿鞋邊問：您收費這么便宜，一天恐怕賺不了多少錢吧？什么賺不賺，我老了，在家里閑著也是閑著，出來補鞋還可以給人們個方便。老人的話深深感動了我，是?。∫皇撬?，我的腳可要挨凍了。

我穿著補好的鞋往家走去，走了幾步，我回頭望了望，只見那個善良樸實的老人正頂著刺骨的寒風(fēng)在暮色中收拾補鞋箱。我忽然覺得一股暖流從腳底迅速傳遍全身，涌向我的心窩

這樣的人讓我感動作文 篇5

記得那是一個寒風(fēng)凜冽的夜晚，手機上傳來一個清亮的消息聲原來是老師在班級群里發(fā)信息：同學(xué)們，這是本學(xué)期的復(fù)習(xí)資料，十分重要，打印好后明天一定要帶過來?？墒俏壹覜]有打印機該怎么辦？

正在我眉頭緊鎖之時，媽媽笑著對我說：前天你不是加了打印店老板的QQ號嗎？你先把文件發(fā)過去，讓他幫你打印好，等會做完了作業(yè)就直接去他的店里取。

我按照媽媽的建議去做了，可是，QQ文件傳過去后，老板遲遲沒有接收。我只好將電話打過去，電話里聲音特別嘈雜，還有孩子的啼哭聲。

我把要求跟老板說了，他說：不好意思，我現(xiàn)在不在店里，一會兒我會把文件收下，給你打印出來，你明天一早過來拿，好嗎？

謝謝你，老板！我就通過手機轉(zhuǎn)錢你，好嗎？

別惦記，你拿到了再付錢是一樣的。

在這個寒冷的冬夜里，我的心里有一種莫名的感動：這就是人與人之間的信任吧?。ㄓ變航處熃逃W(wǎng) debasrideb.com）

我看到文件被收下后就安心地去睡覺了，夾雜著雪粒的雨，打在窗戶上，猶如優(yōu)柔的催眠曲。

一覺醒來，天蒙蒙亮，我比以往早了半個小時去上學(xué)，因為心里惦記著要去拿打印的資料。

我騎著自行車，寒冷的風(fēng)刮過臉龐，扶著自行車把的雙手已經(jīng)變得麻木，終于到了復(fù)印店前。

復(fù)印店的門關(guān)了，這可怎么辦？沒付錢就是不靠譜，等店主來了，早上打印還來得及嗎？這樣會影響復(fù)習(xí)，還會挨老師的批評，這附近又沒有別的打印店，怎么辦？哎！我只能在這里呆呆地等待。

同學(xué)，昨天晚上是你給我打電話嗎？一輛電動車停在我的面前，原來是復(fù)印店的老板來了。電動車的后面坐著他的妻子，她手里抱著一個孩子，孩子的額頭上貼著退熱貼。

不好意思，我來晚了，讓你久等了。店主一邊開門，一邊抱歉地對我說。

沒事，還來得及！我以為他會打開電腦替我打印。

誰知，他竟直接拿起復(fù)印機里的復(fù)習(xí)資料交給我：你看看，對不對？

您是在什么時候打印出來的？我不解地問。

昨天你給我打電話的時候，我正在醫(yī)院里帶孩子看病。等孩子打完針，我將他送回去后，又返回店里來打印的。

我看了看頭上貼著退熱貼的孩子，心頭不禁一熱，遞過錢：謝謝您！

謝啥，快去上學(xué)吧！我把資料交給你就放心了。他憨厚地笑了，說著又關(guān)上店門。

您這是？我不解地問。

我得送孩子去醫(yī)院打針了，回頭見！他帶著妻子和孩子，騎著電動車，漸漸走遠(yuǎn)了。

天氣寒冷，但我的心里猶如春天的湖水一般，漾起陣陣感動的漣漪。我知道，這是人與人之間最美好的情感。