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孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃范文15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-13

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為家長,我們都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長,并取得良好的學(xué)習(xí)成績,因此孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定變得非常重要。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助孩子掌握知識、提高學(xué)習(xí)成績,而且還可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和自律能力。今天,我將分享一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)知識和方法。

一、孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定對于孩子的成長非常重要。首先,它有助于孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的自我管理能力和時(shí)間觀念,幫助孩子降低情緒焦慮和學(xué)習(xí)壓力。其次,孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃具有引導(dǎo)作用,可以幫助家長和孩子協(xié)調(diào)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,避免孩子過度沉迷游戲等娛樂活動,保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。最后,良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可幫助孩子節(jié)省時(shí)間和精力,使其早日實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

二、孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃包含以下幾個(gè)方面:

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先,孩子應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),清楚自己每學(xué)期的主要任務(wù),了解自己要學(xué)習(xí)哪些科目、每門科目的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2. 學(xué)習(xí)時(shí)間

在制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),必須考慮孩子的實(shí)際情況,確定適合孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免過度疲勞和學(xué)習(xí)壓力過大。同時(shí),孩子要做好計(jì)劃,合理調(diào)配時(shí)間和能量,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

孩子要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的教學(xué)大綱,確定每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。除此之外,孩子還應(yīng)該合理安排閱讀時(shí)間和做題時(shí)間,幫助孩子不僅掌握知識,還培養(yǎng)閱讀能力和解題能力。

4. 學(xué)習(xí)方法

合理的學(xué)習(xí)方法對于孩子的學(xué)習(xí)成績起著至關(guān)重要的作用,因此孩子在制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)該注意選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,包括閱讀、筆記、聽講等。此外,孩子還可以參加一些學(xué)科興趣班或教育培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)更多的知識和技能。

三、孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)

制定好計(jì)劃是一回事,落實(shí)好計(jì)劃又是另外一回事。孩子在實(shí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)該充分考慮自己的實(shí)際情況,合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),家長也應(yīng)該幫助孩子實(shí)施計(jì)劃,密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

總之,孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),也是培養(yǎng)孩子自我管理、自我約束、自我激勵等方面的重要手段。在此過程中,家長應(yīng)該合理引導(dǎo)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),幫助孩子養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

有的家長覺得只要孩子肯努力,在哪學(xué)習(xí)都一樣。真的是這樣嗎?

我覺得這句話只說對了一半,尤其是對于中小學(xué)生來說,不可行!大人尚且沒有這樣的自制力,更別說孩子了。所以,我們要幫孩子排除所有不利于學(xué)習(xí)的外在環(huán)境因素。

請給孩子準(zhǔn)備一間書房。

如果條件不允許的話,也請?jiān)诤⒆拥姆块g里隔出一塊區(qū)域,由孩子自己布置成小書房。這樣的做法無形中告訴孩子,學(xué)習(xí)是一件很重要的事情!這種儀式感,可以增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的重視。

書房只允許學(xué)習(xí)可以使用。

不允許玩耍,即便是玩手機(jī)也不可以。同時(shí),家長也不要往書房送吃的,要讓孩子形成一種思維定式:只要進(jìn)了書房,就要學(xué)習(xí)。

書房法則,人人平等。

家長同樣要遵守書房法則,不在書房批評嘮叨孩子,當(dāng)然更不能在書房吵架。只要進(jìn)書房,就必須一切休戰(zhàn)。我們要保證孩子在書房里的心情是愉快的,讓孩子喜歡上書房。當(dāng)然,說不定也可以順便解決了大人之間的各種矛盾。

營造書房氛圍。

書房內(nèi)可以播放輕音樂或者古典音樂,比如像《The Sound of Silence》這類清華自習(xí)室里經(jīng)常放的歌,安靜的歌曲可以緩解疲勞,讓孩子在輕松的環(huán)境里高效學(xué)習(xí),切記不能播放動感音樂,容易分散注意力。

與孩子商量,定一個(gè)書房時(shí)間。

比如到家30分鐘后,這30分鐘可以任由孩子休息娛樂,到點(diǎn)了就要嚴(yán)格遵守規(guī)則,進(jìn)書房學(xué)習(xí),這可以讓孩子形成好的時(shí)間觀念。

定規(guī)矩容易,守規(guī)則難。在這一點(diǎn)上,家長們一定要把控好,尤其是剛開始實(shí)行的的前幾天。要讓孩子意識到,我們在很認(rèn)真地對待這件事情,并不是說說而已。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排

要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃,在考慮計(jì)劃的時(shí)候,一定要對孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂活動時(shí)間等。這樣,在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間,是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子,隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少,自由時(shí)間逐漸增加的過程。凡是體會到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的孩子,就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。

三、長計(jì)劃和短安排

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測,所以,長計(jì)劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來。但是,在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習(xí)時(shí),就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃,長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長計(jì)劃,就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃

指以下幾方面:1.孩子知識和能力2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。

五、計(jì)劃要留有余地

把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過一段很長的努力過程,在這個(gè)過程中自己的思想會發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化,計(jì)劃訂得再實(shí)際,也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動時(shí)間。

六、提高實(shí)踐利用率

時(shí)間的利用率早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間,可以安排著重看記憶的科目,如外語等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長,這時(shí)候可安排比較枯燥,或孩子又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會收到較好的效果。

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間安排

3.小學(xué)階段怎樣學(xué)習(xí)

4.一年級孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

5.小學(xué)四年級孩子個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

二年級孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

二年級是小學(xué)階段的一個(gè)重要年級,是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子們既需要繼續(xù)鞏固和提升基礎(chǔ)知識,又需要逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。因此,制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,對孩子的成長非常重要。

目標(biāo)設(shè)置

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前,需要明確二年級學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力。根據(jù)教育部關(guān)于小學(xué)二年級教學(xué)要求,二年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)逐漸掌握以下能力和基本素質(zhì):

1.基本語言能力:正確發(fā)音、聽、說、讀、寫基本的漢字和詞語。

2.基本數(shù)學(xué)能力:掌握1-100以內(nèi)的加、減、乘、除等基本算法,能夠解決相關(guān)的日常生活和學(xué)習(xí)問題。

3.學(xué)習(xí)方法和思維能力:逐漸培養(yǎng)學(xué)會自主思考,探究、分析問題的能力,并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技能。

4.社會適應(yīng)能力:逐漸學(xué)會團(tuán)體協(xié)作、個(gè)人表達(dá)和溝通等社會適應(yīng)能力。

5.健康和體育素質(zhì):必須有良好的身體素質(zhì)和健康的身體狀態(tài),能夠完成各種體育鍛煉和運(yùn)動,保證自身身體健康。

根據(jù)上述要求,我們可以確定二年級孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升思維能力。同時(shí),還要注意對孩子們的身體健康和素質(zhì)培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),我們可以按照以下方式制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

第一步:制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)要求,制定適合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,要求具體、可行、實(shí)效。

第二步:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定每周學(xué)習(xí)時(shí)間表等。

1.語文

由于語文作為基礎(chǔ)學(xué)科,在日常學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的位置,因此,我們可以安排每日固定的閱讀時(shí)間,幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。除此之外,還可以在每周安排一次朗讀活動,幫助孩子提高發(fā)音和語感。另外,在語文學(xué)習(xí)之中,也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子閱讀一些童話和小說,培養(yǎng)孩子的想象力和語文素養(yǎng)。

2.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科需要大量的練習(xí)才能掌握,因此,我們可以設(shè)置每天一定時(shí)間的數(shù)學(xué)練習(xí),提高孩子對于數(shù)學(xué)知識的掌握和使用能力。另外,還可以在暑假期間為孩子報(bào)名數(shù)學(xué)興趣班,拓寬孩子數(shù)學(xué)知識的視野,并提供更加系統(tǒng)和全面的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的培訓(xùn)。

3.英語

今日英語教育推廣得越來越廣泛,尤其是在大城市的二年級課堂上往往已經(jīng)開始啟蒙性質(zhì),為了使孩子更好的掌握英語,我們可以設(shè)置每周一定時(shí)間的英語學(xué)習(xí),并且在日常學(xué)習(xí)中,適當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z來交流和討論。另外,在學(xué)習(xí)英語方面,我們還可以為孩子買一些英語啟蒙故事書,讓孩子逐漸了解英語單詞和語法,幫助孩子養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣。

4.思維邏輯

在思維和邏輯學(xué)科方面,我們可以適當(dāng)購買一些思維能力培養(yǎng)方面的書籍,鼓勵孩子自主思考和解決問題。另外,還可以利用生活中的一些例子或場景來激發(fā)孩子的思維和探究興趣。例如,可以用數(shù)學(xué)知識和邏輯思維來找出生活例子中的規(guī)律和規(guī)則等。

第三步:監(jiān)督和跟進(jìn)

在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過程中,要保持對孩子學(xué)習(xí)情況的了解和監(jiān)督,并及時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整計(jì)劃。另外,要在周末或假期時(shí)間,為孩子安排一些有趣的活動,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情,并增進(jìn)家庭成員之間的感情。

總結(jié)

二年級學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定工作非常重要,可以幫助孩子順利度過學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)階段,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)與成長。實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要家長和孩子共同努力,加強(qiáng)溝通和合作,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

第一,家長要幫助孩子制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,尤其是如何充分利用晚上在家的學(xué)習(xí)時(shí)間。不少學(xué)生晚上學(xué)到9點(diǎn)、10點(diǎn)就很困了,睡一覺起來繼續(xù)學(xué),但效果卻不好。原因就是沒有制訂一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己雖然很著急,學(xué)起來卻很忙亂。家長幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃要詳細(xì),比如幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)哪一科,文理科搭配學(xué),學(xué)習(xí)50分鐘后,大腦已經(jīng)很疲勞,這時(shí)一定要讓孩子休息10分鐘。這10分鐘非常重要,可以讓孩子吃點(diǎn)東西,或者做些運(yùn)動,總之要把孩子調(diào)整到興奮的狀態(tài),這樣,他在下一科的復(fù)習(xí)中效率就會很高。

第二,每次考完試后,家長要和孩子分析卷面得失,和孩子一起認(rèn)清他的能力和實(shí)力,分析還有哪些地方可以提分,哪些地方可以補(bǔ)分,多鼓勵孩子,這樣在培養(yǎng)其毅力的同時(shí),激發(fā)起內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

第三,建議家長不要好高騖遠(yuǎn),認(rèn)清孩子的實(shí)力后確定目標(biāo)。壓力過大,孩子的內(nèi)動力會不足,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是使不上勁,經(jīng)常產(chǎn)生疲勞感。

第四,不要制造自卑感。家長不要將自己的孩子與別人的孩子比,比如說:誰的孩子考上哪所大學(xué)了,誰的孩子二??剂硕嗌俜值龋@會讓孩子產(chǎn)生無力感。也不要對學(xué)習(xí)不緊張的孩子說些威脅或邀功的話,如果孩子自己的內(nèi)動力不足,只是迫于外部壓力學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效果并不好,反倒可能使孩子只注重考試結(jié)果而不注重學(xué)習(xí)的過程。

第五,對孩子的營養(yǎng)要跟上,營養(yǎng)跟不上,孩子學(xué)習(xí)注意力不集中。吃魚補(bǔ)大腦,可以讓孩子多吃魚或喝魚湯;多讓孩子吃保持情緒愉悅的食物。晚上學(xué)習(xí)疲勞時(shí),可以喝些檸檬水、蜂蜜水、牛奶等。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

第一,訂立做功課和復(fù)習(xí)的時(shí)間表,按時(shí)做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課,按時(shí)休息,每天監(jiān)督孩子,養(yǎng)成習(xí)慣。比如,可以按月制定時(shí)間表,某年某月,放學(xué)后幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做什么,或者用多長時(shí)間復(fù)習(xí)功課。如果孩子這一個(gè)月堅(jiān)定不移地執(zhí)行了,那家長就要適當(dāng)?shù)鬲剟詈⒆印?/p>

第二,在指定的做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時(shí)間內(nèi),必須集中精神,用獎懲的方法逐天訓(xùn)練,直到孩子能自覺堅(jiān)持。家長要注意,這項(xiàng)訓(xùn)練一定要做,特別是要訓(xùn)練那些做功課馬虎拖拉的孩子。

第三,每天放學(xué)回家,必須完成當(dāng)天的作業(yè),在一段時(shí)間里,家長要做到每天檢查,定期和教師聯(lián)系,直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

第四,每天放學(xué)回家,必須復(fù)習(xí)當(dāng)天在學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容,在一段時(shí)間里,家長要做到每天督促,直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)其實(shí)挺重要,復(fù)習(xí)容易幫助孩子把今天的知識和明天要學(xué)的融會貫通。

第五,在做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時(shí)間內(nèi),必須抓緊時(shí)間不拖拉,用獎懲的方法逐天訓(xùn)練,直到孩子能自覺堅(jiān)持。

第六,對所學(xué)內(nèi)容必須充分理解,不應(yīng)死記硬背而不求甚解,在一段時(shí)間里,要逐天詢問孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn),幫助孩子養(yǎng)成理解的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天詢問孩子上課的內(nèi)容實(shí)際上就是去推動孩子的理解習(xí)慣的養(yǎng)成。每天家長對孩子進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,就能有效地幫助孩子抓住他上課聽的核心內(nèi)容,這對一個(gè)人的思維能力包括掌握知識的能力都是至關(guān)重要的。但是,家長開始對孩子進(jìn)行這種訓(xùn)練的時(shí)候得下點(diǎn)功夫,要天天跟孩子討論才行。

第七,做作業(yè)一絲不茍,對學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,用獎懲的方法逐天訓(xùn)練,直到孩子能自覺堅(jiān)持。孩子做作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),要做好相關(guān)的訓(xùn)練。

第八,做作業(yè)能開動腦筋想問題,思維活躍,求新求異,經(jīng)常問孩子為什么,不僅包括課業(yè)內(nèi)部的,也包括課外各方面的,不斷訓(xùn)練孩子的思維能力。家長要經(jīng)常和孩子一起玩“為什么”的游戲,有的孩子在問為什么的時(shí)候,有的家長就表現(xiàn)得很煩。其實(shí),孩子就應(yīng)該經(jīng)常問“為什么”,它能不斷地訓(xùn)練孩子的好奇心、鍥而不舍的追究精神,還能夠擴(kuò)大知識面。這個(gè)“為什么”不僅包括課業(yè)內(nèi)部的內(nèi)容,也包括所有課業(yè)外部的內(nèi)容。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

隨著寒假的到來,學(xué)生們迎來了一個(gè)為期長達(dá)一個(gè)月的長假。這個(gè)時(shí)期不只是輕松快樂,也是學(xué)生們提高自我能力并增長智慧的機(jī)會。他們可以參加各類培訓(xùn)課程,如語言、文化、藝術(shù)、體育等,同時(shí)也可以進(jìn)行全方位自主學(xué)習(xí)。但是,寒假對于孩子來說通常是滯漲和浪費(fèi)時(shí)間的季節(jié),但是通過制定合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以讓孩子充分地利用這個(gè)休息的時(shí)期,提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

首先,制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提是理解孩子的興趣及特長。每個(gè)孩子都有自己的特長和興趣。為了培養(yǎng)他們,我們需要根據(jù)這些特長和興趣科學(xué)地制定他們的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長可以與孩子共同商量制定計(jì)劃,聽取孩子的意見,讓他們參與過程,這樣孩子會感到自己也有主導(dǎo)權(quán),提高了他們執(zhí)行計(jì)劃的積極性。

其次,寒假期間家長可以帶著孩子走出家門,了解世界。這是增長孩子知識面,開闊視野的重要方式。父母可以帶孩子去參觀博物館、美術(shù)館、科技館等等,還可以去游玩、看電影、劇院等等,這些看似簡單的活動對孩子的心智發(fā)展十分重要。參觀展覽可以給孩子留下深刻的印象,讓他們更好地理解課本上生動的知識。而看電影、劇院也能培養(yǎng)孩子的情感和審美能力。

再次,孩子也可以在家里展開全方位的學(xué)習(xí),上課學(xué)習(xí)、閱讀書籍、家務(wù)勞動等等。良好的自習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)劃,是孩子能夠?qū)W有所成的關(guān)鍵。根據(jù)孩子的實(shí)際情況安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外,家務(wù)也是對孩子的一種磨練,通過制定家務(wù)任務(wù),讓孩子學(xué)習(xí)如何照顧自己和家庭,提高孩子的責(zé)任心和實(shí)際能力。

最后,家長需要關(guān)注孩子的身心健康。寒假是孩子們放松的時(shí)候,但是也需要父母指導(dǎo)他們健康的生活方式。孩子應(yīng)該保持良好的作息和飲食習(xí)慣,維持良好的心理狀態(tài),畢竟精神和身體健康是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總之,制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃是孩子學(xué)習(xí)和充電的好機(jī)會,家長需要及時(shí)關(guān)注,并根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且要注意孩子的身心健康,創(chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境,讓孩子快樂、健康地渡過寒假。通過這些方法,可以讓孩子在學(xué)習(xí)中得到滿足,并開發(fā)自己的各種能力,提高自己的綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

隨著寒假的到來,許多家長開始考慮如何安排孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于孩子來說,寒假是一個(gè)放松、游玩、發(fā)展興趣愛好的好時(shí)間;對于家長來說,寒假則是一個(gè)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成績的好時(shí)機(jī)。因此,如何制定一份合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,成了每一個(gè)家長必須面對的問題。

首先,寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃要以孩子的興趣為主導(dǎo)。孩子內(nèi)心渴望什么,家長就要盡力滿足他們的需求。例如,孩子喜歡看書,那么家長就應(yīng)該找一些適合孩子的書籍,并指導(dǎo)孩子閱讀,并讓孩子在閱讀中逐漸提高閱讀理解能力。如果孩子喜歡音樂、舞蹈,家長可以讓孩子參加一些專業(yè)的課程,并鼓勵孩子多做一些練習(xí)。這樣,孩子可以在學(xué)習(xí)中找到自己的喜好,更愉快地度過寒假。

其次,在寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃中,家長要注重孩子的特長培養(yǎng)。今年的寒假,家長可以抽空帶孩子去參加一些具有挑戰(zhàn)性和競爭性的比賽或者活動。如果孩子比較擅長繪畫或者體育運(yùn)動,家長可以讓孩子參加一些小型比賽或者選拔賽。這樣不僅可以提高孩子的技能水平,還可以促進(jìn)孩子的個(gè)人成長和發(fā)展。

再次,家長還應(yīng)該注重孩子的質(zhì)量休息,讓孩子有足夠的睡眠和休閑時(shí)間。雖然寒假是可以多玩,多學(xué)習(xí)的時(shí)間,但也不應(yīng)該過于強(qiáng)求或過于松懈。家長可以讓孩子制定一些固定的規(guī)律,比如每天早上六七點(diǎn)鐘起床,每天晚上十點(diǎn)鐘睡覺。如果孩子在一天的學(xué)習(xí)和活動中表現(xiàn)出疲勞或者不適,家長應(yīng)該讓孩子停下來休息,讓孩子能夠有一個(gè)健康、快樂的寒假。

最后,家長和孩子之間要保持良好的溝通和互動,讓孩子能夠自主參與制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃并且得到及時(shí)的反饋。孩子從小學(xué)習(xí)中成長,離不開家長的關(guān)注和指導(dǎo)。一個(gè)有愛、有毅力、合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展并且讓家長和孩子之間的關(guān)愛情感更牢固。

寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,不僅僅是孩子和家長之間的一個(gè)個(gè)人問題,更是家庭和社會中教育、文化傳承的問題。面對快速變化的時(shí)代,家長們應(yīng)該給予孩子更多的教育和培養(yǎng),讓他們在未來的競爭中處于有利的位置。而孩子們也要勇敢地體驗(yàn)、嘗試,把握自己的成長機(jī)會。我們相信,只要家長和孩子一起努力,寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃一定會越來越成功,讓每一份人生都更加完美。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

寒假是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會,利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常重要的。

在新學(xué)期開學(xué)之前,要好好的梳理一下上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的東西,為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。當(dāng)然能夠提前預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的內(nèi)容更好,但如果時(shí)間不充裕,復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要。因?yàn)楫吘剐聝?nèi)容老師會在課堂上講,而上個(gè)學(xué)期的東西,可能要一直等到畢業(yè)總復(fù)習(xí)的時(shí)候才會再講了。

接下來小編為大家詳細(xì)介紹一下要如何安排寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

進(jìn)行分析與定向,攻克薄弱環(huán)節(jié)

寒假畢竟不長,目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲,一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,查漏補(bǔ)缺,為考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

在制定寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃之前要科學(xué)、準(zhǔn)確地自我解剖、自我分析這一學(xué)年的學(xué)習(xí)狀態(tài)即考試成績,包括平時(shí)系列測試、期中考試成績、期末考試成績,其中以期末考試成績?yōu)橹鳎驗(yàn)槠谀┛荚嚨男哦缺容^高。

自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面,一是定位,二是定向。所謂定位,就是說期末考試后,全區(qū)有一個(gè)成績統(tǒng)計(jì),每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置,你處在一個(gè)什么位置上?心里要十分清楚,這基本反映了你的實(shí)力。所謂定向,就是說你的優(yōu)勢學(xué)科是什么?你的弱勢學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢原因是什么?

具體建議:沒有舍棄就沒收獲!基礎(chǔ)薄弱考生要記?。喝蹙腿踉诨A(chǔ)上!所以寒假的學(xué)習(xí)要抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要抓非智力因素、信心、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練,特別是中低檔試題,要看、要想更要練。

合理規(guī)劃時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

放假后的第一件事,應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間,做出時(shí)間安排表,以每一天為單位;接下來梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間,有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下,例如:早上2個(gè)半小時(shí),中午2個(gè)半小時(shí),晚上1個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來,每天堅(jiān)持,你的成績不會沒有進(jìn)步的!相信你的假期一定會有意想不到的收獲。下面是幾個(gè)小Tips,供大家參考:

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休,既不要睡懶覺,也不要開夜車。

4、和上午一樣,利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。

6、晚飯之前是自由活動的時(shí)間,可以看電視等,但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章,寫日記或是讀后感,或是精彩的摘抄

8、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè),應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

9、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

10、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

11、一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動的時(shí)間。

12、若有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學(xué),或者登陸提分App社區(qū)進(jìn)行提問。

努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú),在這關(guān)鍵時(shí)刻,你有夢想,有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué),還有老師和家長的關(guān)心更有我們的鼓勵和陪伴。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

1.家長平時(shí)的生活與工作要有計(jì)劃和條理,使孩子在這種氛圍中受到熏陶

近朱者赤,近墨者黑。父母親在生活和工作中丟三拉四,做事磨磨蹭蹭,沒有計(jì)劃性,必然會影響到孩子。作為家長,應(yīng)讓孩子看到做任何事要有條不紊,計(jì)劃有條理,不忙亂,這種潛移默化的影響,是培養(yǎng)孩子計(jì)劃性的前提。

比如好好學(xué)習(xí)就不甚具體;每天按照老師的要求寫好作業(yè),錯誤率在80%以下,就是具體的計(jì)劃。

計(jì)劃要有標(biāo)準(zhǔn)去監(jiān)督和反饋,比如每天課外閱讀半小時(shí)。

制定的計(jì)劃要根據(jù)孩子的實(shí)際情況恰當(dāng)拔高,過高和過低都會影響孩子的積極性。

增加孩子和計(jì)劃的關(guān)聯(lián)性,比如向孩子強(qiáng)調(diào)計(jì)劃本身和完成的過程。

計(jì)劃要有一定的時(shí)間限制,比如限制為本學(xué)期的計(jì)劃或這個(gè)月的計(jì)劃。

3.制定計(jì)劃時(shí)既要考慮長遠(yuǎn)計(jì)劃,還要有近期安排,做到點(diǎn)面結(jié)合、相得益彰,最大程度的提高學(xué)習(xí)效率。

長遠(yuǎn)計(jì)劃可以是一個(gè)階段,一年或者一個(gè)學(xué)期,比如一年要在哪幾門科上下功夫,達(dá)到一個(gè)什么水平。長期計(jì)劃的制定應(yīng)該是大綱式的,不必詳細(xì),否則就會出現(xiàn)計(jì)劃趕不上變化,反而失去計(jì)劃的意義;

短期計(jì)劃,如一周內(nèi)集中精力學(xué)哪幾門課、哪幾章、哪幾節(jié),計(jì)劃內(nèi)容要相對詳細(xì)些;

臨時(shí)計(jì)劃,是中長期計(jì)劃中沒預(yù)料到或需要調(diào)整的盡快要做的事情。臨時(shí)計(jì)劃只要心里有個(gè)打算就可以了,不需要一定寫出來,以免使計(jì)劃顯得亂而無用。

4.要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)、規(guī)律和自身的基礎(chǔ),“因科制宜”來制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

尤其是進(jìn)入中學(xué)后的孩子,學(xué)習(xí)的科目增多,不僅要學(xué)好語數(shù)外,還要兼顧其它學(xué)科。有的人采用這種方法很不錯,就是每天以一門功課為主,輔以其它2—3門功課。就像吃飯一樣,做上一道主菜,配上2—3道輔菜,每天先把大塊的時(shí)間花在“主菜”上,零散時(shí)間看看“副菜”,學(xué)習(xí)很有規(guī)律,效果也很明顯。

在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要注意學(xué)科的自身優(yōu)勢和劣勢情況,制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時(shí)間安排。另外還要考慮到盡可能多的時(shí)間安排到語數(shù)外這些基礎(chǔ)學(xué)科和分值高的學(xué)科上。

5.計(jì)劃的制定應(yīng)建立在對自己的情況有個(gè)正確了解的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實(shí)際情況,靈活調(diào)整計(jì)劃。

不少同學(xué)會低估自己的能力,比如一篇文言文,兩個(gè)晚上完全可以背下,可就是不放心,為了保險(xiǎn)起見,非要安排四個(gè)晚上,過多的重復(fù)不但不能起到好的作用,反而掩蓋了原來清晰的印象。制定計(jì)劃必須明確自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,確定學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要個(gè)過程。在這個(gè)過程中,因種種原因有可能要改變計(jì)劃,所以訂計(jì)劃時(shí)不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,一個(gè)新的更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將會使你今后的學(xué)習(xí)更加有效!

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

多建議引導(dǎo)少參與介入

阿桃:咱們小學(xué)群里的很多家長,說得很多的話題是,如何參與孩子的學(xué)習(xí)?俺覺得學(xué)習(xí)的主體是孩子而不是家長,所以家長在孩子的學(xué)習(xí)中要多些引導(dǎo),少參與其中;多給孩子當(dāng)參謀,多出主意、提建議,少瞎指揮。

靜水流深:定作息時(shí)間表,是小學(xué)必須解決的問題。

纖草繾綣:家長可以按照孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績,幫孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。家長監(jiān)督實(shí)施計(jì)劃,其他幾乎可以不參與。

阿桃:孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃、閱讀計(jì)劃很重要,但很多家庭孩子的事媽媽操辦得多一些,而一般媽媽的辦事隨意性大,很少有計(jì)劃。這也可能是很多孩子學(xué)習(xí)沒計(jì)劃的原因之一。

李延宏:定什么計(jì)劃?鍛煉計(jì)劃?課外學(xué)習(xí)計(jì)劃?

阿桃:應(yīng)該都包括吧!

李延宏:我是暑假定,平時(shí)只給孩子定階段性目標(biāo)。

三十而麗:注意暗示對人的影響。立了志的人,心中有了向往、有了奔頭,人通常會不自覺地向那個(gè)方向努力。而這種暗示,正是讓孩子夢想成真的基石之一。

纖草繾綣:讓孩子自己定計(jì)劃,怎么統(tǒng)籌安排時(shí)間,怎么學(xué)得舒心、玩得開心。當(dāng)然,舒心和開心都是相對的。

李延宏:孩子參與制定計(jì)劃,執(zhí)行力才更強(qiáng)。只是家長要注意孩子目標(biāo)的適度彈性。

纖草繾綣:假期時(shí)注意開闊孩子視野,有計(jì)劃、有目的地出去體驗(yàn)教育。孩子的大志、胸懷、視野是孩子的驅(qū)動目標(biāo),而計(jì)劃是完成孩子心中長期目標(biāo)的階段安排。

如何引導(dǎo)孩子立志

阿桃:現(xiàn)在孩子生活優(yōu)越,怎么引導(dǎo)立志?

Linda:現(xiàn)在的家長,凡事替孩子做。

纖草繾綣:我們那個(gè)年代發(fā)奮學(xué)習(xí)的目的很簡單——跳農(nóng)門?,F(xiàn)在是信息社會、多元社會,怎么選擇對孩子很有挑戰(zhàn)性。

李延宏:現(xiàn)在是跳國門。

空谷幽蘭:去年高考結(jié)束,我曾聽到兩個(gè)當(dāng)媽媽的對話,孩子說非一本不上,結(jié)果是沒有過一本線,給父母說上不了一本,就出國。這最后還不是孩子上學(xué),父母買單。

李延宏:誰引導(dǎo)?如何引導(dǎo)?

阿桃:我覺得沒有心勁的孩子是干不成事的。而所謂心勁應(yīng)該就是志向吧。

李延宏:孩子立志太現(xiàn)實(shí)不行,志向過于遠(yuǎn)大不切實(shí)際也不行。

纖草繾綣:孩子立志跟家庭價(jià)值取向、家庭向往目標(biāo)、家庭生活現(xiàn)有條件和資源都有一定的關(guān)系。最重要的是孩子自己的體驗(yàn)感悟。

靜水流深:到中學(xué)階段,孩子的思維方式已經(jīng)趨于定型,具體結(jié)合自己家庭實(shí)際,不能盲目和別人家孩子比。

小色慧:孩子有自己的想法、看法,要尊重孩子,不可把家長的想法強(qiáng)加給孩子。

纖草繾綣:我兄長做法簡單:到清華大學(xué)拾塊石頭,放在孩子書桌旁,告訴孩子,考上清華等北京的大學(xué),就把這塊石頭送回清華。

阿桃:好操作,不抽象,又很能調(diào)動孩子。

芊芊:少教訓(xùn)、少指揮,多傾聽就行了。

阿桃:遠(yuǎn)大理想是一步一步培養(yǎng)起來的。

小草:我在孩子面前總是很忙。我想讓孩子認(rèn)識到每個(gè)人都要盡力干好自己該干的事:該學(xué)習(xí)的盡心學(xué)習(xí),該工作的努力工作。有時(shí)候,我也給孩子讀名人小時(shí)候的苦學(xué)故事。

中學(xué)生自主學(xué)習(xí)很重要

阿桃:兒子一上初一,就有寫不完的作業(yè),一旦寫完作業(yè),就想玩,好像不知道該干啥了??赡苁切W(xué)時(shí),俺對孩子的學(xué)習(xí)介入太多了。

纖草繾綣:不想玩的話,孩子反而不正常。

阿桃:現(xiàn)在孩子不知道干啥的時(shí)候,我只說你要有個(gè)計(jì)劃,不再給他指指點(diǎn)點(diǎn)說你該干啥了。一段時(shí)間下來,現(xiàn)在孩子的空余時(shí)間,他知道該看啥書了。

纖草繾綣:中學(xué)階段家長不要過多介入孩子學(xué)習(xí)。

清波水鑒:還是看孩子是不是樂意。

阿桃:我覺得如果現(xiàn)在還一直介入,上了高中,功課更多了,他更沒有自主意識了。俺現(xiàn)在就憋他,讓他自己找事干。

清波水鑒:有的孩子可聽老師和家長的話,給一定的輔導(dǎo)有好處。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

二年級孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

二年級是小學(xué)階段的重要一個(gè)學(xué)習(xí)階段,這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度都在逐漸加強(qiáng)。因此,對于家長來說要制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高整體學(xué)習(xí)水平。下面由小編為大家提供一個(gè)關(guān)于二年級孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的寫作,希望能夠給大家提供參考。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在二年級的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子的閱讀能力和計(jì)算能力。具體包括:

1.閱讀能力:提高孩子的閱讀速度和理解能力,讓孩子能夠熟練地閱讀篇章,并能自己提出問題、作出判斷。同時(shí),帶給孩子趣味性的閱讀體驗(yàn),讓孩子能夠愛上閱讀。

2.計(jì)算能力:在基礎(chǔ)的數(shù)字認(rèn)知能力上,全面提升孩子的數(shù)字運(yùn)算水平,能夠熟練地進(jìn)行加減乘除,好好應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。

二、學(xué)習(xí)安排

1.閱讀

閱讀是二年級孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中的一個(gè)非常重要的部分。孩子們的語文水平、文化素質(zhì)等方面可以通過閱讀來進(jìn)行提高。好的閱讀習(xí)慣對孩子的成長和未來發(fā)展都能夠產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,在二年級的閱讀計(jì)劃中,家長應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面:

①選擇適合孩子的讀物,建立孩子對閱讀的興趣和信心。

②鼓勵孩子在閱讀后進(jìn)行內(nèi)容的復(fù)述和自娛自樂性質(zhì)的創(chuàng)作。

③建議家長多陪孩子一起閱讀,幫助孩子解決閱讀中的各種問題,并且能一同分享其中的樂趣。

2.語文

語文是二年級的核心學(xué)科,其學(xué)習(xí)任務(wù)包括拼音、詞匯、語法等。以下是家長應(yīng)該注意的事項(xiàng):

①練習(xí)語音語調(diào),讓孩子能夠正確地發(fā)音。

②擴(kuò)大孩子的語言詞匯,讓孩子認(rèn)識更多的詞匯,提高語言能力。

③練習(xí)做語文題目,讓孩子能夠更好地掌握語文的核心內(nèi)容。

3.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是二年級學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要學(xué)科,家長應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面:

①加強(qiáng)基本數(shù)字的認(rèn)識,練習(xí)用數(shù)數(shù)方法解決一些問題。

②加強(qiáng)加減法的巧妙計(jì)算方法,讓孩子能夠準(zhǔn)確地解決問題。

③練習(xí)時(shí)間、長度、重量、容積等數(shù)學(xué)知識,能夠讓孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決各種實(shí)際問題。

4.體育

體育也是二年級學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要學(xué)科,其意義在于讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)具備身體鍛煉的能力。因此,家長應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的身體鍛煉習(xí)慣,讓孩子能夠享受運(yùn)動帶來的歡樂。

三、總結(jié)

二年級是小學(xué)階段重要階段,在這個(gè)階段結(jié)合孩子的需求,科學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)非常關(guān)鍵,既不能因?qū)W習(xí)而減少孩子的玩耍時(shí)間,又不能讓孩子在玩耍中忽覺學(xué)習(xí)。做到平衡,就可以使孩子在學(xué)習(xí)和玩耍的過程中,不斷提高綜合素質(zhì)。因此,我們必須給予孩子正確的引導(dǎo),以便讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為之后的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

孩子們成長的過程中,學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子獲得更好的成績,并且可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,每個(gè)家長都應(yīng)該幫助孩子制定一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將討論如何制定一個(gè)有用的、實(shí)用的孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先,制定一個(gè)孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長和孩子應(yīng)該一起討論孩子想學(xué)習(xí)什么,以及他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果孩子明確知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),他們就可以更加專注于他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以從課程大綱中獲得啟發(fā),或者從孩子未來的職業(yè)目標(biāo)中獲得啟發(fā)。

其次,要制定一個(gè)孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn),他們需要的學(xué)習(xí)方式也不同。有些孩子喜歡看書、聽講座或者做模型,而另一些孩子則更喜歡參加實(shí)驗(yàn)或者交互式的活動。因此,家長在幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)需要考慮孩子的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以制定一個(gè)最適合孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

再次,家長和孩子需要制定一個(gè)實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長可以幫助孩子制定一個(gè)每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,安排孩子的學(xué)習(xí)活動。但是,這個(gè)計(jì)劃必須是實(shí)際可行的,不能過于繁瑣或難以完成。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要考慮孩子的日常生活,例如,孩子需要參加家庭聚會、體育活動或其他社交活動等,這些都需要納入到學(xué)習(xí)計(jì)劃中。同時(shí),為了避免孩子過于緊張和疲勞,可以安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。

家長和孩子應(yīng)該每周更新學(xué)習(xí)計(jì)劃,以確保孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)保持一致。每周的評估可以幫助孩子梳理學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效率。

此外,孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃不應(yīng)該只是關(guān)注學(xué)術(shù)成績。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),家長應(yīng)該考慮孩子的全面發(fā)展。這意味著要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好和親社會行為,以及提高孩子的社交技能。學(xué)生需要參加一些課外活動,比如運(yùn)動、音樂、繪畫、書法等,這些活動可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)成果。

總之,一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子獲得更好的成績,培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交技能,讓他們更加積極參與學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該與孩子一起制定一個(gè)適合孩子的、實(shí)用的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并計(jì)劃適當(dāng)?shù)男菹⒑突顒訒r(shí)間,以確保孩子全面發(fā)展。最后,重要的是,家長需要持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)、興趣愛好和情感狀態(tài),鼓勵孩子成長為積極進(jìn)取的人。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇14】

有些小伙伴覺得:高中再怎么緊張也有三年,高一可以好好放松一下“高一不必太緊張,高考高二高三再準(zhǔn)備就行”。

而現(xiàn)實(shí)的情況是,60%初中非常優(yōu)秀的同學(xué)在高一就已經(jīng)失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢,究其原因還是由于初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)的巨大差異!

9-10月,盡快適應(yīng)高中生活,掌握工具性知識,適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

10月中旬,第一次期中考試,高中第一次檢測,暴露問題→發(fā)現(xiàn)問題→馬上調(diào)整解決(有些學(xué)校可能會提前,9月末或10月初即進(jìn)行第一次月考,性質(zhì)不變)。

11月,絕大部分學(xué)校會把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí),提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。

12月末1月初,期末考試,升入高中的首次正規(guī)檢驗(yàn),高考時(shí)一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)(如果學(xué)校有月考習(xí)慣,那么每次月考成績也是標(biāo)準(zhǔn)之一)。

1月末-2月,寒假,全面查漏補(bǔ)缺,提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。

3月,高一下學(xué)期開學(xué),學(xué)生需要很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4月底,學(xué)校期中考試,以數(shù)學(xué)為例,應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)概念知識。

6月初,重點(diǎn)中學(xué)開始講解大部分高二知識,要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。如果期中考試成績理想,應(yīng)盡快進(jìn)入超前學(xué)習(xí)狀態(tài),不要沉浸在一次勝利之中;如果成績不理想,應(yīng)盡早做調(diào)整,并對自己之前的問題做有效的分析總結(jié)。

7月初,學(xué)校期末考試。這次期末考試是對高一整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),也是高二兩級分化開始的前兆,做好自我分析。

變化:高中語文與初中階段相比有較大的跳躍,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作,變“要我讀,要我寫”為“我要讀,我要寫”。因此,學(xué)習(xí)高中語文,一要善于“發(fā)現(xiàn)”,二要善于“表達(dá)”。

變化:高中數(shù)學(xué)在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍,內(nèi)容難度大、抽象,對分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后,成績有所下降是正常的,大可不必為沒拿到高分而煩惱。擺正態(tài)度,相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。

變化:進(jìn)入高中后,英語教材的內(nèi)容增多,跨度大,不像初中一節(jié)課就可以把知識點(diǎn)反復(fù)操練到完全掌握,所以更要注意自學(xué),溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,所以除了一定的練習(xí)之外,還需要大量的自主閱讀。

變化:物理是高考理綜考查的科目之一,理綜總分300分,物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績,很多考生物理科得分不太理想。

高中物理以定量計(jì)算居多,初中物理則以定性了解居多,因此在學(xué)習(xí)時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計(jì)算題。此外,物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門,培養(yǎng)興趣非常重要,同學(xué)們可以有計(jì)劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍,增加對物理的興趣。

變化:化學(xué)是理科中的文科,化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進(jìn)行理科的邏輯推理,又要有文科的知識記憶和積累。同時(shí),化學(xué)也是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,要學(xué)好化學(xué),就要做好實(shí)驗(yàn),而且更要注意鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

升入高二的同學(xué),馬上能感覺高二知識難度的大大增加,同時(shí),由于要準(zhǔn)備高考,幾乎所有學(xué)校都會把高三的知識壓縮在高二講完。同時(shí)文理綜合的練習(xí)也會增加學(xué)生的任務(wù)量。

因而,高二整個(gè)學(xué)期,學(xué)生會在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此,這一年,能否迎難而上,是高二學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

9-10月,高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段,學(xué)生逐漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài),每課時(shí)知識量大大增加,以及文理綜合的出現(xiàn),學(xué)生不適感增強(qiáng);十一長假,學(xué)生容易開始出現(xiàn)松懈情緒。

11月初-11月底,高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過渡階段,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度逐漸形成;高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況逐漸定型。

12月初,高二全省會考!屆時(shí),會提前發(fā)布考試時(shí)間和考試科目。高二會考越來越被重視,尤其是報(bào)名自主招生,會考成績很關(guān)鍵,學(xué)生和家長一定要重視。

12月初-1月中旬,高二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進(jìn)一步擴(kuò)大,兩極分化現(xiàn)象初步顯露。

1月下旬-2月中下旬,高二寒假階段,利用難得空閑時(shí)間做好期末考試的檢查和反思工作;未雨綢繆,要做好預(yù)習(xí)工作,提前分擔(dān)高二下的壓力。

2月底-4月底,高二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段,理科學(xué)習(xí)有具體定量逐漸轉(zhuǎn)化為抽象定性;部分學(xué)生成績下滑明顯,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣開始下降,厭學(xué)情緒有所滋生;學(xué)生兩極分化程度開始加深。

5月-6月,高中學(xué)習(xí)能力和高考核心競爭力形成的關(guān)鍵階段,各科難度和容量最為集中的時(shí)期;很多同學(xué)前期積累的問題開始集中爆發(fā)。

7月初,高二學(xué)年最后收官和學(xué)生實(shí)力基本定型階段,兩極分化達(dá)到高峰。高中過渡階段宣告結(jié)束,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力基本定型。

高三的學(xué)習(xí)不再只守注“點(diǎn)”,更多的守注“面”,關(guān)注點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。

高考復(fù)習(xí)有三種境界:

1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo),同時(shí)分析自己的程度,明確差距。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解(包括歷年招生情況對比,有無加分限制)。如果沒有合理地定位自己,是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。

2、重視第一輪復(fù)習(xí)——第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的,也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明,才能收獲最大蔓延,就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。

3、調(diào)整心態(tài)——高三,沒完沒了地做題、沒完沒了地考試,還有家長和老師沒完沒了地嘮叨,加上自己給自己的壓力,很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠及時(shí)調(diào)整,讓心態(tài)回歸到正確軌道上,就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。

4、恰當(dāng)選擇——對于高三的學(xué)生來說,選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的,老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快,但是課外輔導(dǎo)的形式很多,如:在線課程、班級輔導(dǎo)、串講課程、一對一輔導(dǎo)等,根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式,才能用時(shí)最短、效果最好。

7-9月,學(xué)校做學(xué)期分析,制定合理計(jì)劃,進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。

10月末11月初,期中考試,大部分學(xué)校開始總結(jié)性復(fù)習(xí)。

次年1月初,期末考試。

次年1月中旬-2月末,寒假。

次年3月初,一??荚?,全面開始第二輪復(fù)習(xí)。

次年5月初,三??荚?,重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏。

次年5月下旬,四??荚?。

次年6月7、8、9日,高考,各校大型招生咨詢會。

次年6月24日左右,高考成績發(fā)布,考生填報(bào)高考志愿。

1.目標(biāo)意識:目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動力。首先要有未來的奮斗的目標(biāo),其次要有階段性的努力目標(biāo),目前最重要的是找出實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的目標(biāo)差。

2.基礎(chǔ)意識:基礎(chǔ)是能力之本,沒有基礎(chǔ)就沒有能力?;A(chǔ)是在長期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來的,所以對待基礎(chǔ)不能急功近利,要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)要從早入手,查缺補(bǔ)漏工作必須在第一輪復(fù)習(xí)中基本解決,不要期待在第二學(xué)期補(bǔ)救(利用暑假、寒假和周末時(shí)間是一個(gè)比較可行的計(jì)劃)。

3.總分第一意識:高考并非是單科的比拼,而是綜合實(shí)力的較量,是總分的PK。為此,必須牢固樹立總分第一的意識,不能憑個(gè)人的興趣和偏好把精力放在某一科,要力爭各科基本平衡。當(dāng)然,在起始階段,可以有所側(cè)重,有針對性地把相對薄弱的學(xué)科補(bǔ)上來。在后續(xù)階段,就必須保持相對的平衡,力求在總分上有所突破。

4.規(guī)范細(xì)節(jié)意識:高考既考基礎(chǔ)知識和綜合能力,同時(shí)也考規(guī)范和細(xì)節(jié)。所以要把規(guī)范細(xì)節(jié)意識貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過程,要從每一次的作業(yè)和測試抓起。

5.計(jì)劃意識:計(jì)劃是行動的指南,計(jì)劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對于高三的學(xué)生來說,顯得特別重要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中,在宏觀上要制訂好學(xué)期計(jì)劃,在微觀上要制訂好周計(jì)劃和日計(jì)劃,每次月考前還要制訂出短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

6.反思糾錯意識:反思糾錯是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的認(rèn)知過程,反思糾錯的過程是進(jìn)步的重要保障。作為高三學(xué)生,必須學(xué)會反思和強(qiáng)化糾錯意識。具體來說,要學(xué)會階段的學(xué)后反思、作業(yè)的練后反思以及大考后的考后反思。建議每位同學(xué)都要設(shè)一本反思糾錯本子,以落實(shí)反思糾錯的具體措施。

7.身心平衡意識:身心平衡是確保復(fù)習(xí)備考可持續(xù)進(jìn)行的重要保證。所謂身心平衡,就是要學(xué)會勞逸結(jié)合,張弛有度,動靜結(jié)合。課中認(rèn)真學(xué)習(xí),課余徹底放松。始終保持飽滿的精神和正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

每個(gè)同學(xué)的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

黃金時(shí)間來記憶 同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠,記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘 由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做,就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制 為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

對照計(jì)劃反省 計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可*作性,每天都會感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)計(jì)劃 少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇15】

沒有PPT,給你點(diǎn)思路:首先,要梳理一下自身學(xué)習(xí)情況,找出問題所在(最需要提高或最薄弱的地方等);然后整理出可利用的時(shí)間,做出時(shí)間安排表,以每一天為單位;合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間,有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,逐一攻克。

1、找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式:你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容,雜亂的知識點(diǎn)一頭霧水,那么你就需要學(xué)會梳理自己學(xué)過的知識點(diǎn);你可能擅于聽老師講,自己看書效率低下,那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握;你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫,純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等,找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性,這樣才能有效有針對性的解決。

2、學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》,用軟件練習(xí),每天一個(gè)多小時(shí),一個(gè)月的時(shí)間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高,最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話,可以好好的去練習(xí)一下。

3、在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類,做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。

4、做題練習(xí)是少不了的,但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù),把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的,但題型是有限的,要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié),了解自己最近的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

(1)計(jì)劃要全面。思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。在計(jì)劃時(shí),一定要兼顧三個(gè)方面。計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有娛樂活動的時(shí)間。計(jì)劃里不能只有三件事:吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。如果計(jì)劃真是這樣,那么這個(gè)計(jì)劃就是片面的、不科學(xué)的。

(2)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就是按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識。自由學(xué)習(xí)時(shí)間:是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由支配的時(shí)間內(nèi),一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課,是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的欠缺;提高是指深入鉆研,開展自己的優(yōu)勢和特長。自由學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。同學(xué)們一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間,將會給自己的學(xué)習(xí)和成長帶來極大的好處。所以,我們應(yīng)當(dāng)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在自己的手里。

(3)長計(jì)劃和短安排。在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi),究竟干些什么,應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。例如,一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應(yīng)該有個(gè)長計(jì)劃。但是實(shí)際學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測,故長計(jì)劃不可太具體。但上個(gè)月或下學(xué)期要解決哪幾個(gè)問題,心中應(yīng)該有數(shù),這而第一星期干什么要具體些,每天干什么應(yīng)當(dāng)更具體些。這樣把一較大的任務(wù),分配到每周、每天去完成,使長計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。訂長計(jì)劃,要在具體完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有明確的目的。有長計(jì)劃,沒短安排,長計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不容易達(dá)到,所以,有長計(jì)劃,還要有短安排。長計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大致安排;短安排是具體的行動計(jì)劃。

(4)要突出重點(diǎn),不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,學(xué)習(xí)內(nèi)容是無限的,所以必須要有重點(diǎn),要保證重點(diǎn),兼顧一般,所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力來攻下重點(diǎn)。

(5)訂計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)。訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際。有些同學(xué)訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱情,想得很好,可行動起來,寸步難行,這是目標(biāo)訂得過高,計(jì)劃訂得過死,脫離實(shí)際的緣故。實(shí)際是什么?

①知識能力的實(shí)際:每個(gè)階段,在計(jì)劃中要接受消化多少知識?要注意培養(yǎng)哪些能力?

②時(shí)間的實(shí)際:指常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間有多少?

③“欠債”的實(shí)際:自己在學(xué)習(xí)上“欠債”應(yīng)心中有數(shù)。

④教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,就可以妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間,不致于使自己的計(jì)劃受到“沖擊”。

(6)注意效果,及時(shí)調(diào)整。每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是:

①計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

②是不是基本按計(jì)劃去做?

③學(xué)習(xí)效果如何?

④沒有完成計(jì)劃的原因?什么地方安排太緊?什么地方安排太松?通過檢查后,再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫日記時(shí),一定要把一天學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的情況認(rèn)真記錄下來,以利改進(jìn)。

(7)計(jì)劃要留有余地。計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),只是一種可能性。把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過一段較長的努力過程,在這個(gè)過程中會遇上千變?nèi)f化的情況,所以制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動時(shí)間,使計(jì)劃有一定的機(jī)動性,這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

(8)腦體結(jié)合,文理交替。“心之官則思”,思維要靠大腦,學(xué)習(xí)是個(gè)難苦的腦力勞動過程。要想使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作,必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝,腦細(xì)胞消耗著人體需氧量的四分之一,血糖量為120毫克時(shí)(指100毫升血內(nèi))記憶最掛;血糖量為60—70毫克時(shí),思維遲鈍;血糖量為45毫克時(shí)昏迷、驚厥??梢娝季S活動正常進(jìn)行時(shí),腦細(xì)胞消耗著大量的物質(zhì)和能量,并產(chǎn)生大量的廢物和二氧化碳。所以在安排計(jì)劃時(shí),不要長時(shí)間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如:學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒。再回來學(xué)習(xí)。鍛煉時(shí)運(yùn)動中樞興奮,而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。安排科目時(shí),文科、理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

(9)個(gè)人計(jì)劃與班級計(jì)劃互相配合。

(10)提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時(shí)間,可以 安排著重記憶的科目,如外語。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

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