描寫老師作文。
大家好今天欄目小編要為大家介紹一下“描寫老師作文”的相關(guān)知識(shí)。作文是一種能夠提高我們自我認(rèn)知和自我理解的表達(dá)形式,寫作是一個(gè)了解自己內(nèi)心需求和欲望的方法。寫作時(shí)是需要投入大量時(shí)間和精力來(lái)的。感謝您光臨我們的網(wǎng)站希望我們的內(nèi)容能滿足您的需求!
我的老師姓王,一頭烏黑的卷發(fā)下長(zhǎng)著一張瓜子臉,一個(gè)尖尖的鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,上課總愛(ài)滔滔不絕地為我們講道理
王老師為我們講課,有些同學(xué)上課不認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真聽課,我們學(xué)到了的知識(shí)他們沒(méi)有學(xué)到,王老師總是不厭其煩的再為那些不認(rèn)真的同學(xué)補(bǔ)課。別的老師在午睡,可她卻在炎熱的教室里為同學(xué)們補(bǔ)課。她為了我們的成績(jī),付出了那么多,真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
我們的好老師不但在課余的時(shí)候?yàn)槲覀冄a(bǔ)課,生病了還仍然來(lái)學(xué)校堅(jiān)持為我們上課呢。有一次,上課鈴聲已經(jīng)打響了,可王老師還沒(méi)來(lái),我們拿出語(yǔ)文書裝備復(fù)習(xí)。這時(shí),一個(gè)中年婦女站做了門口。沒(méi)錯(cuò),這就是我們的王老師,她穿著一件厚厚的大衣,往日笑容滿面的臉,也變得暗淡無(wú)光,‘上課’。老師的聲音比往常微弱了許多。我們知道老師病了,平常的搗蛋鬼也變得認(rèn)真了許多。老師對(duì)生病的事只字未提。她的板書依然那么清秀,字跡依然那么漂亮。老師,您已經(jīng)感冒了,可依然來(lái)學(xué)校為我們上課,我真得豎起大拇指來(lái)夸夸您。
我的老師,我的好老師,您為了我們放棄了休息,放棄了自己治病的好時(shí)機(jī)。我真該夸夸您。
六年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了三劍客:我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師。這三劍客一路保護(hù)我到了西天——真理中學(xué)。第一劍客:語(yǔ)文老師,實(shí)力派大師也。她以豐富的經(jīng)驗(yàn)、超群的實(shí)力著稱。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上,就知道她知識(shí)有多淵博。有一次考試過(guò)后,兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。她走上前去,不緊不慢地翻開《史記》,推了推那副“老古董”,振振有詞地講道:“秦始皇是在中國(guó)統(tǒng)一時(shí)期,怎么可能看見‘文景之治’呢?”說(shuō)完,合上《史記》揚(yáng)長(zhǎng)而去。自此,教師們尊稱她“百事通”,她也是我眼中的實(shí)力派大師。第二劍客:數(shù)學(xué)老師,魅力男神是也。他以無(wú)限的魅力,有趣味的課堂著稱。他的無(wú)限魅力使得以前不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)都迷上了數(shù)學(xué)。他每節(jié)課只要有時(shí)間,都會(huì)跟我玩有關(guān)數(shù)學(xué)的游戲。因此,我們都喜歡上了數(shù)學(xué),成績(jī)自然也跟了上來(lái),第一次月考我班的數(shù)學(xué)就拿了全級(jí)第一。每次我們考得好,他都會(huì)買一大袋糖果來(lái)分給我們,這也成了我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以他是我眼里的魅力男神。第三劍客:英語(yǔ)老師,拖堂大王是也。她以幾乎每節(jié)課都拖堂著稱。平時(shí)還好,一到評(píng)講試卷,就是她拖堂的最佳時(shí)機(jī)。有一次評(píng)講試卷,她就總是說(shuō)我們有哪樣不足,有哪些不應(yīng)該錯(cuò)……總是說(shuō)到快下課再講卷子。讓我們重聽聽力時(shí),還總說(shuō)是聽力錄音念得太慢了,導(dǎo)致拖堂。所以,她是我眼中的拖堂大王,也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客,我們的學(xué)習(xí)都離不開他們一心一意地教導(dǎo)。
夜,靜謐;天,遼闊;星星,明亮,皎潔。
看完散文《教師之歌》,我睡意全無(wú),信步來(lái)到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著,似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊,多象老師的眼睛,明亮、溫柔、深情。
好一片盈盈碧波,那般深情,那般親切,那般動(dòng)人。
有時(shí),你象露珠,滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵;有時(shí),你象潔白的云,揩凈我身上的污點(diǎn);有時(shí),你象彩虹,喚起我對(duì)生活的向往……
當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí),當(dāng)我和同學(xué)吵嘴時(shí),當(dāng)我考試作弊時(shí),當(dāng)我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時(shí)……,抬頭碰見了那盈盈碧波,不禁面耳發(fā)燒。往日的`溫存不見了,只有那嚴(yán)厲的目光,我慢慢地低下了頭,幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想:“我這貧乏的眼里,何時(shí)才能也有這么一片碧波呢?”
我真想一頭扎進(jìn)這碧透的溪水中,盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然,清澈的溪水里跌進(jìn)一顆星星,一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起,只見它抖了抖,又釘在水面上了,一顆,二顆、三顆……
我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的,咦!原來(lái)那是新近落成的老師宿舍大樓里的燈光。
我想:天亮后,空中的星星就要消失了,溪水里的星星也會(huì)看不見了??墒?,老師那親切而慈祥的眼睛,那飽含著殷切期望的眼睛,卻會(huì)依然明亮。它永遠(yuǎn)留在我的心里?。粤眨?/p>
您是園丁,為故國(guó)山水添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)衷心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌,用各處鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)教師節(jié)日的慶賀! “桃李滿天下”,是西席的光彩?!颠@天麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),敬祝教師快樂(lè)快意,芳華永葆! 我不是您最精彩的門生,而您倒是我最尊重的教師。在您的節(jié)日里,我要把一份高貴的敬意獻(xiàn)給您。 親愛(ài)的教師,您的諄諄教導(dǎo)如東風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔敬地祝愿您:快樂(lè)、快意! 我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永久是您的門生。有關(guān)贊美老師的文章在您花甲之年,祝您生命之樹常青。 您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)秀的結(jié)果,來(lái)慶賀您的成功! 教師,祝您教誨的門生,人才輩出,精英輩出。 教師,您是樸拙的、仁慈的、優(yōu)美的。愿全部同硯的心扉都向您洞開。 愿我這小溪的噪音,永久在您深?yuàn)W的山谷中反響。 海水退潮的時(shí)間,把五彩的貝殼留在沙岸上。我們結(jié)業(yè)的時(shí)間,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給教師。
稱贊教師 祝 愿 加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇拜!您用知識(shí)甘露,澆開我們抱負(fù)的花朵;您埋頭靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不平凡的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝愿!有關(guān)贊美老師的文章 每年,我把第一縷春光和拜年卡一同寄給您;我酷愛(ài)的教師,愿春天永久與您同在! 園丁——高貴的稱呼??茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勞的汗水灌澆。祝愿您:桃李滿天下,春暉遍四方! 陽(yáng)光普照,園丁心田春意暖;雨露潤(rùn)澤,桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您西席節(jié)高興。 您是園丁,為故國(guó)山水添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)衷心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌,用各處鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)教師節(jié)日的慶賀! “桃李滿天下”,是西席的光彩?!颠@天麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),敬祝教師快樂(lè)快意,芳華永葆! 我不是您最精彩的門生,而您倒是我最尊重的教師。在您的節(jié)日里,我要把一份高貴的敬意獻(xiàn)給您。 親愛(ài)的教師,您的諄諄教導(dǎo)如東風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔敬地祝愿您:快樂(lè)、快意! 我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永久是您的門生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。 您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)秀的結(jié)果,來(lái)慶賀您的成功! 教師,祝您教誨的門生,人才輩出,精英輩出。 教師,您是樸拙的、仁慈的、優(yōu)美的。愿全部同硯的心扉都向您洞開。 愿我這小溪的噪音,永久在您深?yuàn)W的山谷中反響。 海水退潮的時(shí)間,把五彩的貝殼留在沙岸上。我們結(jié)業(yè)的時(shí)間,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給教師。有關(guān)贊美老師的文章
我最喜歡的老師是劉老師,最讓我回味無(wú)窮的是劉老師的微笑。
上學(xué)期的一天,“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè),竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》撕了幾頁(yè),還撒謊說(shuō)這幾頁(yè)不知道哪里去了。劉老師并沒(méi)有批評(píng)他,只是對(duì)他微微一笑,然后輕輕地?fù)u了搖頭說(shuō):“不是這樣吧!”周亮被老師的微笑震懾住了,乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤并請(qǐng)求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說(shuō):“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上,你會(huì)是最棒的?!焙髞?lái),周亮真的改掉了不寫作業(yè)的毛病,數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好。
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我也領(lǐng)略過(guò)老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我由于粗心只考了80分?;氐郊?,父母對(duì)我百般指責(zé),我陷入了自責(zé)的泥潭中不能自拔。下午,我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校,在樓梯口和劉老師碰個(gè)正著。劉老師拉著我的手微笑著說(shuō):“這次考試成績(jī)并不代表你的真正實(shí)力,只要你虛心學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣,下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。”我連連點(diǎn)頭說(shuō):“老師,謝謝您的鼓勵(lì)!”此刻,我心里充滿了感動(dòng)和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
我的很漂亮,圓圓的臉、淡淡的眉毛、炯炯有神的眼睛、彎彎上翹的嘴巴好像總在微笑,給人一種親切慈祥的感覺(jué)。
我以前不喜歡上作文課,來(lái)到李老師家我就喜歡上作文課了,因?yàn)樗套魑暮苡修k法。比如讓我們寫水果,就買了一盤水果讓我們觀察。盤子里有墨綠色的西瓜、黃色的香蕉、金黃色橙子……這些水果放到一塊,五顏六色的,非常好看,就像一幅油畫。一下子就把我們的眼球都吸引過(guò)去了。老師指導(dǎo)我們觀察水果的形狀、味道,講解它的營(yíng)養(yǎng)還說(shuō):“誰(shuí)先寫完,誰(shuí)就可以先挑自己喜歡的水果吃!”老師這樣說(shuō)完,我們拿起筆,一句話不說(shuō)就開始寫了起來(lái)。里靜悄悄的只聽見唰、唰唰唰、的寫字聲,我們很快就寫完了,我一點(diǎn)都不覺(jué)得累,還覺(jué)得很有趣。你看我們的作文老師是不是很有辦法?
我們的作文老師也很會(huì)鼓勵(lì)我,我有時(shí)候?qū)懙糜羞M(jìn)步,他就會(huì)親切地拍拍我的肩膀,或摸摸我的頭說(shuō)我寫的很棒。那時(shí)候我就覺(jué)得我很幸福也很快樂(lè)。
的作文老師,她對(duì)我就像我的一樣關(guān)心我。我很喜歡她。
胡桂秀老師是我的數(shù)學(xué)老師,她大約一米六的身高,留著齊耳的短發(fā),戴著一副眼鏡,挺挺的鼻子,薄薄的嘴唇,一看就知道她是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。
胡老師很幽默。有一次,楊耀上課做小動(dòng)作,不料被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn),她說(shuō):“楊耀同學(xué)的屁股癢癢了吧!” 楊耀一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),只是端端正正的坐下,全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑,楊耀這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
胡老師對(duì)我們的作業(yè)書寫要求嚴(yán)格極了。只要你有一小題寫錯(cuò)了,就要把那一整題全部重寫,說(shuō)不定哪次還會(huì)引“粟”上頭。我就吃過(guò)這樣的虧。記得有一次,我不小心把基礎(chǔ)訓(xùn)練上弄了點(diǎn)墨汁,胡老師不但讓我用改正貼把污點(diǎn)粘干凈,而且還送了我一個(gè)大獎(jiǎng),這個(gè)大獎(jiǎng)就是“粟子”。所以,我每次寫作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的,生怕“粟子”再次上頭不好受。
我們的數(shù)學(xué)老師盡管平時(shí)上課對(duì)我們有點(diǎn)兇,但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,尊敬她,與她親近,因?yàn)楹蠋熯@樣做是為我們好。
我有一位非常厲害,溫和的老師。
她個(gè)子不高不低、身材胖胖的,有著一頭烏黑的短發(fā),圓圓的臉蛋上有一對(duì)彎彎的眉毛,彎彎的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課的時(shí)候,如果有人不認(rèn)真,她只要用一個(gè)眼神,那個(gè)同學(xué)就會(huì)馬上意識(shí)到自己的問(wèn)題,馬上認(rèn)真聽課。她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛會(huì)瞇成一條線,嘴巴向兩邊翹起,非常的美麗、好看!
她還非常的溫和。有一次我們犯了錯(cuò),她并沒(méi)有馬上罵我們,而是先了解清楚這件事的原因,再引導(dǎo)我們用正確的方法去思考這件事情。讓我們?cè)趯懛此嫉臅r(shí)候認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,知道什么事可以做,什么事不能做。她不會(huì)發(fā)火、生氣,對(duì)我們非常的溫和。她還用盡自己的各種方法來(lái)讓我們變成更好的自己!
她還非常愛(ài)喝古茗的奶茶。我們經(jīng)常看到她喝,我想她一定是要管我們太辛苦了,所以需要奶茶補(bǔ)充能量。我們一定要認(rèn)認(rèn)真真的,不要讓她太辛苦了。
她是我見過(guò)最最最最厲害和溫和的老師!也是對(duì)我最最最最好的老師!
我的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)三十多歲了,是一位優(yōu)秀的教師。她對(duì)待事情十分認(rèn)真嚴(yán)肅。雖然上課時(shí)她很兇,但是下課后她卻很和藹。
記得有一次,我因?yàn)樯≌?qǐng)假,落下了課,來(lái)到學(xué)校時(shí)跟不上同學(xué)們的腳步。上課了我什么都聽不懂,王老師看見了就親切的對(duì)我說(shuō):“下課來(lái)我辦公室吧。我給你講解一下?!蔽疫B忙答應(yīng)下來(lái)。
不一會(huì)兒,清脆的鈴聲響了起來(lái)。我小跑著來(lái)到辦公室,老師打開數(shù)學(xué)書,將我落下的知識(shí),一步一步地講給我聽,時(shí)不時(shí)還會(huì)畫了分析圖給我看。后來(lái)我有一個(gè)不明白的地方,請(qǐng)教了老師。老師拿起桌子上的草稿本,抄起一支筆,十分耐心地為我講解。講解完了,老師給我出了一道題,一絲不茍地說(shuō):“懂的話就試著做一下這道題吧?!甭犕旰螅已杆倌闷鸸P,做了起來(lái)。幾分鐘后,我把做好的題目給老師檢查??赐旰螅蠋熉冻隽藵M意的笑容。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,我回到了教室,心想:數(shù)學(xué)老師就是這樣一絲不茍??!
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