母鴨小鴨教案。
在給學生上課之前老師早早準備好教案課件,需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。設(shè)計教案需要注重多元化課堂教學的實現(xiàn)和反饋。幼兒教師教育網(wǎng)小編用心挑選為您尋找一篇優(yōu)秀的“母鴨帶小鴨教案”文章,為了方便收藏和回訪請將本頁加入瀏覽器收藏夾中!
活動目標:
1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動過程:
一.游戲?qū)?/strong>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧,這是什么地方?。拷裉鞁寢屨娓吲d,我想為你們唱首好聽的歌曲?!保ǚ配浺簦?/p>
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?
3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)
2。小鴨是怎么游泳的呢?
(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
(2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。
(3) 引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢
(4)集體聽音樂再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
(5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。
(6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四。復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”
小班社會母鴨帶小鴨教案及反思
引言:
所謂教育,就是幫助孩子成為一個積極向上、自信自立的人。在小班社會活動中,我們可以通過一系列的主題活動,來培養(yǎng)孩子們的團隊意識、協(xié)作能力和自主上進的精神。今天,我們將以“母鴨帶小鴨”為主題,通過生動的教案,帶領(lǐng)孩子們進入一段奇妙的冒險之旅。
一、教學目標:
1. 培養(yǎng)孩子們的團隊意識和協(xié)作能力;
2. 提高孩子們的觀察力和動手能力;
3. 培養(yǎng)孩子們的自主上進精神;
4. 激發(fā)孩子們對自然和生命的興趣。
二、教學準備:
1. 生活區(qū)的大型畫紙、彩色筆、顏料等;
2. 桌椅布置,創(chuàng)設(shè)湖泊和河流環(huán)境;
3. 模型或圖片展示母鴨帶小鴨的景象;
4. 小鴨模型或繪本;
5. 手工材料,包括紙張、顏料、膠水、羽毛等。
三、教學過程:
1. 激發(fā)興趣:通過圖片或模型向孩子們展示母鴨帶小鴨的場景,引發(fā)孩子們對生活中的奇妙事物的好奇心。
2. 探索游戲:將生活區(qū)打造成一個湖泊和河流的環(huán)境,讓孩子們扮演母鴨和小鴨,模擬行走并學習如何保護小鴨。同時,通過游戲,引導孩子們觀察鴨子的特點和習性。
3. 制作手工:將小鴨模型或繪本給每個孩子,讓他們通過剪貼、繪畫等方式,制作自己心目中的母鴨和小鴨,培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力。
4. 團隊活動:將孩子們分成小組,并給每個小組分配一幅大型畫紙,讓他們合作繪制湖泊和河流的場景。通過團隊合作,培養(yǎng)孩子們的團隊意識和協(xié)作能力。
5. 分享反思:在活動結(jié)束后,引導孩子們分享自己在活動中的體會和收獲,并幫助他們認識到團隊合作的重要性。同時,鼓勵孩子們主動思考,并反思自己還可以如何改進和提高。
四、教學反思:
1. 教具的使用:在教學過程中,教具的選擇和使用非常重要。通過圖片、模型、繪本等教具,可以更好地激發(fā)孩子們的興趣,并幫助他們更加直觀地理解母鴨帶小鴨的故事情節(jié)。同時,在手工制作環(huán)節(jié)中,選擇簡單易操作的材料,以保證孩子們能夠順利完成作品。
2. 活動設(shè)計的差異化:根據(jù)幼兒的興趣和能力進行活動設(shè)計的差異化非常重要。在母鴨帶小鴨的角色扮演游戲中,可以為不同的孩子分配不同的任務(wù),讓每個孩子都能夠參與進來。
3. 引導思考與反思:活動結(jié)束后,要引導孩子們分享自己的體會和收獲,并激發(fā)他們的思考。通過分享和反思,幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足并改進。
4. 激發(fā)孩子們的主動性:在活動中,要引導孩子們主動思考問題,主動解決問題,培養(yǎng)他們的自主上進的精神。同時,也要給予孩子們足夠的自由空間,讓他們在活動中發(fā)揮創(chuàng)造力。
總結(jié):
通過“母鴨帶小鴨”的主題活動,孩子們既學會了觀察和模仿鴨子的特點和習性,又培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作能力。同時,在手工制作中,孩子們也鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。通過這一系列的活動,我們旨在培養(yǎng)孩子們的探索精神和自主上進的意識,讓他們在未來的學習和生活中更加自信、自立。
活動目的:
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點和難點:
1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動準備:背景圖小動物錄音帶皺紙
活動流程:
律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場
活動過程:
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞
有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
(一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
(二)學編歌曲
動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領(lǐng),把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?
1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)
2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
教學反思
根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。
1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。
2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。
教學重點、難點
2、難點:能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。
2、母鴨頭飾一只,小鴨子頭飾若干。
一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。
1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。
2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。
①教師:今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛才叫的時候做什么動作?你們能做一做給我看嗎?
②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏,我們來聽一聽、學一學。
3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。
①鴨媽媽:你們知道我是怎樣走路的嗎?你們能做一做給我看嗎?
②鴨媽媽:我要帶小鴨子出去玩,我是怎么帶的?小鴨子走累了,又怎么帶?請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。
(二)利用電化教具讓幼兒反復感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)
3、通過反復聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的`愉快的心情。
①教師示范演唱,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,并學唱歌曲。
③教幼兒學習打節(jié)奏|X XX X XX |X X X -|。
④引導幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏,如|X XX X XX |X X X -|。
⑤在教師帶領(lǐng)下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。
(三)教師引導幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節(jié)奏,創(chuàng)編歌曲。
1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的?
2、幼兒在教師引導下創(chuàng)編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》。
3、同樣方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。
1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn),發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之處:在創(chuàng)編時,應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編,老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。
根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲,懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏,并在老師的引導下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
活動目標:
1.學習歌曲《母鴨帶小鴨》。
2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備:
歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。
活動過程:
1.引導幼兒學習歌曲教師播放歌曲《母鴨帶小鴨》,幼兒學唱歌曲。唱歌的時候要求幼兒用較短促、干脆的聲音表現(xiàn)鴨子的叫聲,表達出鴨子的愉快心情。
幼兒集體唱一兩遍后,可以分組唱、比賽唱。
2.幼兒手工《鴨媽媽和她的孩子們》作品交流與分享。
活動延伸:
觀看有關(guān)鴨子的動畫片,聽聽有關(guān)小鴨的故事。
教學反思:
我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情,體驗歌唱的快樂。
3、愿意參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。
活動準備:
母鴨頭飾,小鴨頭飾,《母鴨帶小鴨》課件。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導入歌曲
小朋友們,今天老師給你們介紹個新朋友,一起來猜一猜她是誰吧?
嘴巴扁扁,走路搖搖,說話唱歌“嘎嘎嘎”?。ㄐ▲喿樱?/p>
師:小朋友們,你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去,他們一邊游還一邊唱歌呢,讓我們一起來聽一聽吧?
二、熟悉歌曲,快樂歌唱。
1、教師:小鴨子們唱歌可真好聽,你還記得他們怎么唱的嗎?(幼兒說歌詞)
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。
3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。
4、教師彈奏歌曲,幼兒歌唱。
三、音樂表演“母鴨帶小鴨”
1、小朋友們唱的可真好啊,你們看,誰來了?(戴上頭飾扮演鴨媽媽)。
嘎嘎嘎,我是快樂的鴨媽媽,孩子們快快來,和媽媽去池塘里游水吧?
2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編新的動作來表演小鴨。
4、請幼兒做鴨媽媽,分角色表演。
四、小結(jié)
小鴨子們,你們表演的太棒了!讓我們一起為自己鼓鼓掌!讓我們一起快樂的唱起來吧!
五、結(jié)束本課
活動目標:
1、體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂,萌發(fā)對小動物的熱愛之情。
2、能夠根據(jù)母鴨帶小鴨的歌曲節(jié)奏用創(chuàng)編歌詞進行演唱。
3、嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。
活動準備:
1、認識小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞
2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾
3、母鴨帶小鴨音樂
4、幼兒已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》
活動重點:
體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂,萌發(fā)對小動物的熱愛之情
活動難點:
嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞
活動過程:
1、游戲——模仿小動物叫。
師:今天我們請來了幾個小動物跟我們一起來做游戲,我們一起來看一看都有誰?
出示卡片提問。師:12345—小鴨怎么叫?
幼:54321—嘎嘎嘎嘎嘎
依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片,熟悉相應(yīng)小動物的叫聲。
2、和小鴨做游戲
播放《母鴨帶小鴨》的音樂。
師:我們聽一聽是誰先跟我們做游戲?
出示圖譜,隨音樂律動,師引導幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏。
請幼兒使用不同的身體樂器進行伴奏,進一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏。
3、和更多小動物做游戲
師:“動物王國除了小鴨子以外,還有許多能唱會跳的小動物,除了小鴨子,你還知道其他小動物的叫聲嗎?”
出示相應(yīng)圖片,進行創(chuàng)編游戲。
分個人、小組、性別等反復進行游戲。
4、小動物聯(lián)歡
師:今天我們一起做游戲,玩得很開心,現(xiàn)在我們來開聯(lián)歡會,請大家自主選擇頭飾扮演相應(yīng)的小動物。
師幼隨音樂自由表演。
活動反思:
本次活動我組織的是小班音樂活動,選擇幼兒已經(jīng)學會了的歌曲:《母鴨帶小鴨》,歌詞淺顯易懂,旋律活潑動聽,符合小班幼兒現(xiàn)有認知水平。八十六的節(jié)奏型對幼兒又有一定的挑戰(zhàn)。小班的幼兒樂于模仿,對小動物充滿喜愛之情,這次活動讓幼兒進一步熟悉歌曲,利用圖譜和律動發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,嘗試讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。
根據(jù)對歌曲的理解和分析,我做了如下準備:物質(zhì)準備是小動物頭飾、小動物圖片等。經(jīng)驗準備是幼兒已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據(jù)小班幼兒年齡特點及發(fā)展規(guī)律,我把本次活動的重點設(shè)為:體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂,萌發(fā)對小動物的熱愛之情。難點設(shè)為:嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。
活動開始我采用游戲?qū)搿7滦游锝小3鍪緢D片,隨琴聲提問如:“小鴨怎么叫”?幼隨琴聲答:“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個環(huán)節(jié)想出其他不同小動物的叫聲進行創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進行無縫連接。再通過和小鴨子做游戲,出示圖譜,隨音樂律動,引導幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏,使之進一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏,使幼兒在無意注意的狀態(tài)下進行鞏固學習。最后在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié),我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過幼兒自主動腦,出示相應(yīng)圖片,鼓勵幼兒創(chuàng)編,并大膽表演。從師示范引導,到幼兒個人,分組,集體自主創(chuàng)編,逐步突破難點。
本次活動設(shè)計遵循了:層層深入,動靜結(jié)合的原則。多種教學方法相結(jié)合,示范法、表演法、游戲法等引領(lǐng)幼兒從熟悉鞏固歌曲節(jié)奏到歌曲創(chuàng)編,層層深入的完成活動,目標基本達成。
不足:回答問題的環(huán)節(jié)應(yīng)注重引導幼兒將語句表述完整;教師語言可以更精練一些,平時注重表揚性的語句積累;結(jié)束環(huán)節(jié)可以更張弛有度,小動物聯(lián)歡:讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中,隨音樂退場結(jié)束即可。
《數(shù)學母鴨帶小鴨教案反思》
引言:
數(shù)學教育一直以來都備受關(guān)注,如何讓學生更好地學習數(shù)學,是每位數(shù)學教師的重要任務(wù)。而“數(shù)學母鴨帶小鴨教案”作為一種新的教學方法,在數(shù)學教育領(lǐng)域引起了廣泛的討論和關(guān)注。本文將對這種教案進行詳細、具體且生動的反思。
一、教案背景:
“數(shù)學母鴨帶小鴨教案”是由一位數(shù)學教師創(chuàng)立的,靈感來源于大自然中的鳥類親子關(guān)系。教案的核心思想是:以學生為中心,通過模仿、解釋和教授,讓學生在學習過程中逐漸掌握數(shù)學知識和解題方法。這種教學方法的最大特點是鼓勵學生自主思考和合作學習,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和獨立解決問題的能力。
二、教案實施:
1. 母鴨示范:教師通過示范解題的方式,給學生提供一個完整的解題過程,讓學生觀察和模仿。
2. 小鴨實踐:學生根據(jù)母鴨的示范,獨立思考和做題,教師在旁邊進行引導和指導。
3. 小鴨合作:學生分組或配對,進行合作學習和交流,共同解決問題,互相幫助和鼓勵。
4. 母鴨點撥:教師在學生獨立解題和合作學習的過程中,及時給予肯定和點撥,幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。
三、實施效果:
1. 激發(fā)興趣:學生通過親自參與解題,體驗到解題的樂趣和成就感,從而激發(fā)了對數(shù)學的興趣和學習的動力。
2. 培養(yǎng)獨立思考能力:通過母鴨示范和小鴨實踐,學生逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力,提高了數(shù)學思維的靈活性和創(chuàng)造力。
3. 加強合作學習:小鴨合作的環(huán)節(jié)促進了學生之間的交流和互動,培養(yǎng)了學生的合作學習意識和團隊精神。
4. 提高教師指導水平:母鴨點撥的環(huán)節(jié)讓教師能夠及時關(guān)注學生的學習情況,給予及時的指導和鼓勵,提高了教師的教學水平和學生的學習效果。
四、反思和改進:
1. 教案質(zhì)量:教案的質(zhì)量對教學效果有著決定性的影響,教師需要通過不斷的總結(jié)和改進,提高教案的針對性和實用性。
2. 學生反饋:學生的反饋是改進教案的重要依據(jù),教師需要認真聽取學生的意見和建議,不斷改進教學方法和教案設(shè)計。
3. 教師素質(zhì):教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)對數(shù)學母鴨帶小鴨教案的實施至關(guān)重要,教師需要不斷自我修養(yǎng),提升教學水平。
結(jié)語:
數(shù)學母鴨帶小鴨教案作為一種不同于傳統(tǒng)教學方法的創(chuàng)新探索,為學生的數(shù)學學習帶來了全新的體驗和效果。通過母鴨示范、小鴨實踐和小鴨合作的環(huán)節(jié),學生的興趣得到了激發(fā),思維能力得到了培養(yǎng),合作學習得到了加強。然而,教案的質(zhì)量、學生的反饋和教師的素質(zhì)仍然是需要改進的方面。只有不斷總結(jié)和改進,才能使數(shù)學母鴨帶小鴨教案在數(shù)學教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,促進學生全面發(fā)展。
活動名稱:中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。
活動目標:
1、借助多媒體感受體驗母鴨帶小鴨的快樂情境。
2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。
3、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準備
1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。
2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。
3、有初步的認知,有鴨走(踵步)、鴨叫的基本經(jīng)驗。知道母鴨就是鴨媽媽。
活動過程:
一、游戲?qū)?/strong>
師:嗨,我的小鴨寶寶,你們在哪里呀?快到母鴨這里來呀。寶貝們,今天媽媽帶你們出去玩好嗎?(背景)瞧,那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢,跟它們打個招呼吧。情感激發(fā)。(真是有禮貌的好孩子,媽媽愛你們哦,你們呢)
1、引導小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲。(隨機增加一些情節(jié):嬉水、捉魚、等)
提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲——播伴奏音樂。
2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。
呷呷呷呷|呷呷呷|游來游去|真快樂這是|母鴨帶?。啞?/p>
情節(jié)1:來到草地上,撲撲翅膀、踢踢腿……
情節(jié)2:肚子餓了,我們捉魚吧?!靶▲唽氊愖约鹤紧~吃真能干,來媽媽抱一抱,親一親”。
過渡:有點累了,小鴨子們搖搖擺擺回家了。
二、感知欣賞
“小鴨子回到家里,都坐好了嗎,媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲。”
小耳朵聽聽好,歌里面都有誰呀?——播放歌曲2遍。
間奏:小鴨子在做什么呀?再來聽一遍,小耳朵要更仔細了哦。
(游來游去)
2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢?讓幼兒自由說。
你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢?
(做游戲、喝水、找東西吃)
現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱,唱的時候用你的小手拍出節(jié)奏來,看哪只小鴨子的表情最可愛?
三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。
1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢?我們來看一看”——播放flash2遍。
間奏:師提示,再仔細看一遍。
提問:母鴨帶著小鴨在做什么呢?讓幼兒充分講。(師要關(guān)注全體)
2、小鴨寶寶說的真好,你們想不想也來學學他們?
我們先來學學小鴨子是怎么樣走路的?我們先站起來自己走走看,我要請幾只鴨寶寶上來,我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的??
剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是。可愛,你們看一看我這只鴨子是怎樣走路的?注意我的腳哦,準備動作:兩腳并攏,第一拍右腳膝蓋彎曲,左腳向前伸出去,腳后跟點地,第二拍伸出去的腿收回并攏。
老師喊口令1234示范動作。
媽媽告訴你們呀,這個舞步叫做踵步,你們想不想學一學呢?我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。
四、提升經(jīng)驗
1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢?還會做什么動作呢?跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作,師巡回指導。
2、誰編出了不同的小鴨子動作?個別幼兒示范,師隨機運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“寶貝們看媽媽是怎么做的”。
①鴨叫——嘴巴張大呷呷,這邊叫叫呷呷,那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀?引導前面叫叫呷呷,后面叫叫呷呷……
教學反思
根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚?;仡檮偛盼医M織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
在“學唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。
在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。
最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。
存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。
活動目標:
1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動過程:
一、游戲?qū)?/strong>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室?!扒疲@是什么地方???今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲?!保ǚ配浺簦?/p>
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?
3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)
2、小鴨是怎么游泳的呢?
(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
(2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。
(3) 引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢
(4)集體聽音樂再次嘗試 采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
(5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。
(6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”
活動反思:
《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事,折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期,讓他們在學習歌曲時能在學唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
1、引導創(chuàng)編歌詞。
有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
(一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領(lǐng),把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?
1、示范編(請一講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)
2、自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。
3、展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。
引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚?;仡檮偛盼医M織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
在“學唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。
在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。
最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。
存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。
相信《母鴨帶小鴨教案經(jīng)典十三篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了母鴨小鴨教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動目標: 1、體驗鴨媽媽對鴨寶寶的愛。 2、用動作表現(xiàn)鴨子走路的基本姿態(tài)。 活動準備: 1、漢字卡片 2、情景場地 3、風、雨、雷電的聲音課間 4、音樂《母鴨帶小鴨》 活動過程: 一、看字卡導入活動...
活動目標: 1.知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰,并簡單了解其生活習性。 2.能夠跟隨韻律的節(jié)奏,創(chuàng)編簡單的動作進行表演。 3.樂于參與表演活動,體驗師幼共同表演的樂趣。 活動準備: 1.森林背景圖、...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《母鴨帶小鴨》含反思》中班教案《母鴨帶小鴨》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài),學習歌曲《母鴨帶小鴨》,樂意參...
眾所周知,音樂教學是幼兒教育的一個重要組成部分,對陶冶孩子的情操,培養(yǎng)孩子的心靈美有著非常重要的作用。特別是幼兒園的音樂教育,必須要把激發(fā)孩子的學習興趣貫徹到教學|的始終。 本月主題是關(guān)于“愛”的主題...