母鴨帶小鴨教案經(jīng)典十三篇

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧，這是什么地方?。拷裉鞁寢屨娓吲d，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>

二.感知欣賞

1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

2。小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。

（3） 引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試

采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

四。復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

母鴨帶小鴨教案【篇2】

小班社會母鴨帶小鴨教案及反思

引言：

所謂教育，就是幫助孩子成為一個積極向上、自信自立的人。在小班社會活動中，我們可以通過一系列的主題活動，來培養(yǎng)孩子們的團隊意識、協(xié)作能力和自主上進的精神。今天，我們將以“母鴨帶小鴨”為主題，通過生動的教案，帶領(lǐng)孩子們進入一段奇妙的冒險之旅。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的團隊意識和協(xié)作能力；

2. 提高孩子們的觀察力和動手能力；

3. 培養(yǎng)孩子們的自主上進精神；

4. 激發(fā)孩子們對自然和生命的興趣。

二、教學準備：

1. 生活區(qū)的大型畫紙、彩色筆、顏料等；

2. 桌椅布置，創(chuàng)設(shè)湖泊和河流環(huán)境；

3. 模型或圖片展示母鴨帶小鴨的景象；

4. 小鴨模型或繪本；

5. 手工材料，包括紙張、顏料、膠水、羽毛等。

三、教學過程：

1. 激發(fā)興趣：通過圖片或模型向孩子們展示母鴨帶小鴨的場景，引發(fā)孩子們對生活中的奇妙事物的好奇心。

2. 探索游戲：將生活區(qū)打造成一個湖泊和河流的環(huán)境，讓孩子們扮演母鴨和小鴨，模擬行走并學習如何保護小鴨。同時，通過游戲，引導孩子們觀察鴨子的特點和習性。

3. 制作手工：將小鴨模型或繪本給每個孩子，讓他們通過剪貼、繪畫等方式，制作自己心目中的母鴨和小鴨，培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力。

4. 團隊活動：將孩子們分成小組，并給每個小組分配一幅大型畫紙，讓他們合作繪制湖泊和河流的場景。通過團隊合作，培養(yǎng)孩子們的團隊意識和協(xié)作能力。

5. 分享反思：在活動結(jié)束后，引導孩子們分享自己在活動中的體會和收獲，并幫助他們認識到團隊合作的重要性。同時，鼓勵孩子們主動思考，并反思自己還可以如何改進和提高。

四、教學反思：

1. 教具的使用：在教學過程中，教具的選擇和使用非常重要。通過圖片、模型、繪本等教具，可以更好地激發(fā)孩子們的興趣，并幫助他們更加直觀地理解母鴨帶小鴨的故事情節(jié)。同時，在手工制作環(huán)節(jié)中，選擇簡單易操作的材料，以保證孩子們能夠順利完成作品。

2. 活動設(shè)計的差異化：根據(jù)幼兒的興趣和能力進行活動設(shè)計的差異化非常重要。在母鴨帶小鴨的角色扮演游戲中，可以為不同的孩子分配不同的任務(wù)，讓每個孩子都能夠參與進來。

3. 引導思考與反思：活動結(jié)束后，要引導孩子們分享自己的體會和收獲，并激發(fā)他們的思考。通過分享和反思，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足并改進。

4. 激發(fā)孩子們的主動性：在活動中，要引導孩子們主動思考問題，主動解決問題，培養(yǎng)他們的自主上進的精神。同時，也要給予孩子們足夠的自由空間，讓他們在活動中發(fā)揮創(chuàng)造力。

總結(jié)：

通過“母鴨帶小鴨”的主題活動，孩子們既學會了觀察和模仿鴨子的特點和習性，又培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作能力。同時，在手工制作中，孩子們也鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。通過這一系列的活動，我們旨在培養(yǎng)孩子們的探索精神和自主上進的意識，讓他們在未來的學習和生活中更加自信、自立。

母鴨帶小鴨教案【篇3】

活動目的：

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

重點和難點：

1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

活動過程：

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。

母鴨帶小鴨教案【篇4】

1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

教學重點、難點

2、難點：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時候做什么動作？你們能做一做給我看嗎？

②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，我們來聽一聽、學一學。

3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

①鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我看嗎？

②鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。

（二）利用電化教具讓幼兒反復感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（放錄音）

3、通過反復聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的`愉快的心情。

①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學唱歌曲。

③教幼兒學習打節(jié)奏|X XX X XX |X X X －|。

④引導幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X －|。

⑤在教師帶領(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

（三）教師引導幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。

1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？

2、幼兒在教師引導下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之處：在創(chuàng)編時，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲，懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

母鴨帶小鴨教案【篇5】

活動目標：

1.學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準備：

歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

活動過程：

1.引導幼兒學習歌曲教師播放歌曲《母鴨帶小鴨》，幼兒學唱歌曲。唱歌的時候要求幼兒用較短促、干脆的聲音表現(xiàn)鴨子的叫聲，表達出鴨子的愉快心情。

幼兒集體唱一兩遍后，可以分組唱、比賽唱。

2.幼兒手工《鴨媽媽和她的孩子們》作品交流與分享。

活動延伸：

觀看有關(guān)鴨子的動畫片，聽聽有關(guān)小鴨的故事。

教學反思：

我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨帶小鴨教案【篇6】

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗歌唱的快樂。

3、愿意參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

活動準備：

母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入歌曲

小朋友們，今天老師給你們介紹個新朋友，一起來猜一猜她是誰吧？

嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”?。ㄐ▲喿樱?/p>

師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

二、熟悉歌曲，快樂歌唱。

1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎么唱的嗎？（幼兒說歌詞）

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。

嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘里游水吧？

2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

3、教師引導幼兒創(chuàng)編新的動作來表演小鴨。

4、請幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

四、小結(jié)

小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！讓我們一起快樂的唱起來吧！

五、結(jié)束本課

母鴨帶小鴨教案【篇7】

活動目標：

1、體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發(fā)對小動物的熱愛之情。

2、能夠根據(jù)母鴨帶小鴨的歌曲節(jié)奏用創(chuàng)編歌詞進行演唱。

3、嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。

活動準備:

1、認識小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞

2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾

3、母鴨帶小鴨音樂

4、幼兒已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》

活動重點:

體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發(fā)對小動物的熱愛之情

活動難點:

嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞

活動過程:

1、游戲——模仿小動物叫。

師：今天我們請來了幾個小動物跟我們一起來做游戲，我們一起來看一看都有誰？

出示卡片提問。師：12345—小鴨怎么叫？

幼：54321—嘎嘎嘎嘎嘎

依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片，熟悉相應(yīng)小動物的叫聲。

2、和小鴨做游戲

播放《母鴨帶小鴨》的音樂。

師：我們聽一聽是誰先跟我們做游戲？

出示圖譜，隨音樂律動，師引導幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏。

請幼兒使用不同的身體樂器進行伴奏，進一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏。

3、和更多小動物做游戲

師：“動物王國除了小鴨子以外，還有許多能唱會跳的小動物，除了小鴨子，你還知道其他小動物的叫聲嗎？”

出示相應(yīng)圖片，進行創(chuàng)編游戲。

分個人、小組、性別等反復進行游戲。

4、小動物聯(lián)歡

師：今天我們一起做游戲，玩得很開心，現(xiàn)在我們來開聯(lián)歡會，請大家自主選擇頭飾扮演相應(yīng)的小動物。

師幼隨音樂自由表演。

活動反思：

本次活動我組織的是小班音樂活動，選擇幼兒已經(jīng)學會了的歌曲：《母鴨帶小鴨》，歌詞淺顯易懂，旋律活潑動聽，符合小班幼兒現(xiàn)有認知水平。八十六的節(jié)奏型對幼兒又有一定的挑戰(zhàn)。小班的幼兒樂于模仿，對小動物充滿喜愛之情，這次活動讓幼兒進一步熟悉歌曲，利用圖譜和律動發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，嘗試讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。

根據(jù)對歌曲的理解和分析，我做了如下準備：物質(zhì)準備是小動物頭飾、小動物圖片等。經(jīng)驗準備是幼兒已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據(jù)小班幼兒年齡特點及發(fā)展規(guī)律，我把本次活動的重點設(shè)為：體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發(fā)對小動物的熱愛之情。難點設(shè)為：嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。

活動開始我采用游戲?qū)搿７滦游锝小３鍪緢D片，隨琴聲提問如：“小鴨怎么叫”？幼隨琴聲答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個環(huán)節(jié)想出其他不同小動物的叫聲進行創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進行無縫連接。再通過和小鴨子做游戲，出示圖譜，隨音樂律動，引導幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏，使之進一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏，使幼兒在無意注意的狀態(tài)下進行鞏固學習。最后在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過幼兒自主動腦，出示相應(yīng)圖片，鼓勵幼兒創(chuàng)編，并大膽表演。從師示范引導，到幼兒個人，分組，集體自主創(chuàng)編，逐步突破難點。

本次活動設(shè)計遵循了：層層深入，動靜結(jié)合的原則。多種教學方法相結(jié)合，示范法、表演法、游戲法等引領(lǐng)幼兒從熟悉鞏固歌曲節(jié)奏到歌曲創(chuàng)編，層層深入的完成活動，目標基本達成。

不足：回答問題的環(huán)節(jié)應(yīng)注重引導幼兒將語句表述完整；教師語言可以更精練一些，平時注重表揚性的語句積累；結(jié)束環(huán)節(jié)可以更張弛有度，小動物聯(lián)歡：讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中，隨音樂退場結(jié)束即可。

母鴨帶小鴨教案【篇8】

《數(shù)學母鴨帶小鴨教案反思》

引言：

數(shù)學教育一直以來都備受關(guān)注，如何讓學生更好地學習數(shù)學，是每位數(shù)學教師的重要任務(wù)。而“數(shù)學母鴨帶小鴨教案”作為一種新的教學方法，在數(shù)學教育領(lǐng)域引起了廣泛的討論和關(guān)注。本文將對這種教案進行詳細、具體且生動的反思。

一、教案背景：

“數(shù)學母鴨帶小鴨教案”是由一位數(shù)學教師創(chuàng)立的，靈感來源于大自然中的鳥類親子關(guān)系。教案的核心思想是：以學生為中心，通過模仿、解釋和教授，讓學生在學習過程中逐漸掌握數(shù)學知識和解題方法。這種教學方法的最大特點是鼓勵學生自主思考和合作學習，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和獨立解決問題的能力。

二、教案實施：

1. 母鴨示范：教師通過示范解題的方式，給學生提供一個完整的解題過程，讓學生觀察和模仿。

2. 小鴨實踐：學生根據(jù)母鴨的示范，獨立思考和做題，教師在旁邊進行引導和指導。

3. 小鴨合作：學生分組或配對，進行合作學習和交流，共同解決問題，互相幫助和鼓勵。

4. 母鴨點撥：教師在學生獨立解題和合作學習的過程中，及時給予肯定和點撥，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。

三、實施效果：

1. 激發(fā)興趣：學生通過親自參與解題，體驗到解題的樂趣和成就感，從而激發(fā)了對數(shù)學的興趣和學習的動力。

2. 培養(yǎng)獨立思考能力：通過母鴨示范和小鴨實踐，學生逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，提高了數(shù)學思維的靈活性和創(chuàng)造力。

3. 加強合作學習：小鴨合作的環(huán)節(jié)促進了學生之間的交流和互動，培養(yǎng)了學生的合作學習意識和團隊精神。

4. 提高教師指導水平：母鴨點撥的環(huán)節(jié)讓教師能夠及時關(guān)注學生的學習情況，給予及時的指導和鼓勵，提高了教師的教學水平和學生的學習效果。

四、反思和改進：

1. 教案質(zhì)量：教案的質(zhì)量對教學效果有著決定性的影響，教師需要通過不斷的總結(jié)和改進，提高教案的針對性和實用性。

2. 學生反饋：學生的反饋是改進教案的重要依據(jù)，教師需要認真聽取學生的意見和建議，不斷改進教學方法和教案設(shè)計。

3. 教師素質(zhì)：教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)對數(shù)學母鴨帶小鴨教案的實施至關(guān)重要，教師需要不斷自我修養(yǎng)，提升教學水平。

結(jié)語：

數(shù)學母鴨帶小鴨教案作為一種不同于傳統(tǒng)教學方法的創(chuàng)新探索，為學生的數(shù)學學習帶來了全新的體驗和效果。通過母鴨示范、小鴨實踐和小鴨合作的環(huán)節(jié)，學生的興趣得到了激發(fā)，思維能力得到了培養(yǎng)，合作學習得到了加強。然而，教案的質(zhì)量、學生的反饋和教師的素質(zhì)仍然是需要改進的方面。只有不斷總結(jié)和改進，才能使數(shù)學母鴨帶小鴨教案在數(shù)學教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，促進學生全面發(fā)展。

母鴨帶小鴨教案【篇9】

活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。

活動目標：

1、借助多媒體感受體驗母鴨帶小鴨的快樂情境。

2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

3、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準備

1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。

2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。

3、有初步的認知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經(jīng)驗。知道母鴨就是鴨媽媽。

活動過程：

一、游戲?qū)?/strong>