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制定學(xué)習(xí)計劃(必備9篇)

發(fā)布時間:2023-08-16

制定學(xué)習(xí)計劃。

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制定學(xué)習(xí)計劃 篇1

學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化

學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深

小學(xué)期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的,學(xué)科也相對簡化,主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。

語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運算能力;其他方面只是接受一些直觀、感性的知識,并沒有細化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,而不是強調(diào)知識的完整體系。

進入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求;

同時,物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè),歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說,都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使初中生的學(xué)業(yè)負擔客觀上大大增多了。

老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力。

學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈

初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,同時出現(xiàn)激烈的分化

學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深,加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化,使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究,在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生,進入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;

相反,有些小學(xué)時被認為成績不好的學(xué)生,往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。

初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化點。一般來說,經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整,學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢,成績的差異逐漸明顯。

尤其到了初二年級,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè),對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高,智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出。

這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。

學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間,方法得當,事半功倍,學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;

學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付,事倍功半,卻學(xué)得越來越吃力,學(xué)習(xí)變成了沉重的負擔。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài),是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要

對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)

進入初中以后,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨立性逐步增強。課堂教學(xué)中,教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題;課堂教學(xué)外,學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動。

而在家庭教育中,家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少,不少家長也因為孩子學(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此,自學(xué)能力的強弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強,學(xué)習(xí)依賴性強的學(xué)生成績往往每況愈下。

家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求,并幫助其形成初中階段相對獨立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存

小學(xué)階段的學(xué)習(xí),在學(xué)校里,主要依賴老師的安排,老師可以說是無所不包、無所不管;在家里,也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標和自制能力,所以,帶有明顯的依賴性和被動性,一旦離開教師和家長,不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措,無法自覺的安排學(xué)習(xí)。

相對來說,初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強,但是,在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持,教師和家長的管理稍有松弛,就會無法自制,把學(xué)業(yè)拋至腦后,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。

隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化,電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說,乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑,成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱,還會沉迷其中不能自拔,嚴重影響學(xué)習(xí)。

自覺性、主動性比較強的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)??傮w看來,初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。

家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾,引導(dǎo)他們形成良好的興趣,明確學(xué)習(xí)的目標,使他們的自覺性和主動性得以鞏固。

1.初中生學(xué)習(xí)計劃

2.初中生寫一份學(xué)習(xí)計劃

3.初中生學(xué)習(xí)計劃

4.中學(xué)生的個人學(xué)習(xí)計劃

5.如何制定個人學(xué)習(xí)時間計劃表

制定學(xué)習(xí)計劃 篇2

今年很慶幸進了這所所謂自學(xué)的大學(xué),很高興能成為這所大學(xué)的學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)時,我還不知道現(xiàn)代遠程教育究竟是怎么一回事, 開學(xué)后,學(xué)校給我們上了入學(xué)教育第一課,通過《入學(xué)指南》課,我才了解遠程開放教育的學(xué)習(xí)模式,也深刻理解開放教育的內(nèi)涵,明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。我們成為學(xué)習(xí)的真正主人,是在和諧、友愛寬松的氣氛中進行學(xué)習(xí)的,改變了過去那種被動聽課的局面,我感到很新鮮。

通過《入學(xué)指南》,老師還向我們進行了人生觀、價值觀的教育,培養(yǎng)我們高尚的精神境界,精神世界豐富了,我們就會積極主動的去汲取知識、努力學(xué)習(xí),就會自覺思考社會、思考人生,渴望探究周圍世界,從而也激發(fā)了我的求知欲。

通過《入學(xué)指南》,老師讓我們明確認識到知識的作用,使我們懂得,在高校不斷擴招的今天,人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地,必須擁有豐富的知識,拋棄混文憑的思想,要增強我們的危機感,以積極進取的態(tài)度來學(xué)習(xí)。

1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié),也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進行,我根據(jù)自己的實際情

況,制定一個比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。如:學(xué)期計劃、課程計劃、單元計劃、復(fù)習(xí)計劃、多媒體使用計劃。有了學(xué)習(xí)計劃,保證自學(xué)活動有計劃、有步驟地進行。只要持之以恒地堅持學(xué)習(xí),自然會養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

2.認真聽好面授輔導(dǎo)課

在上課前按自學(xué)計劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程,做好了充分的準備,帶著疑問和渴求知識的心情來聽輔導(dǎo)課。 在聽課過程中,認真聽、認真思考,做好聽課筆記。 記好重要的內(nèi)容, 如果聽不懂,無法跟上教師講授的進度時,不要驚慌,在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。做到當堂的問題當堂解決。

3.詳細做好自學(xué)筆記

除了做聽課筆記外,還應(yīng)在閱讀文字教材時直接在教材上做筆記,有助于理解和記憶教材內(nèi)容。 利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí),或收看直播課堂、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息時,也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點和其他有價值的信息, 在做自學(xué)筆記的過程中,必須思考教材的內(nèi)容,隨時把對于內(nèi)容的理解記錄下來,在復(fù)習(xí)時就能有的放矢,胸中有數(shù)。

4、積極參加學(xué)習(xí)小組活動

學(xué)習(xí)小組活動因為是在教師的精心指導(dǎo)下進行的,它是知識性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式,在活動中我感受到

一種濃厚的文化氛圍,同學(xué)們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息,對我來說也是一個再學(xué)習(xí)、再提高的過程。所以,這種活動效果很好,即拓寬了我的視野,又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

5、利用多媒體技術(shù)進行學(xué)習(xí)

利用多媒體進行學(xué)習(xí)是遠程教育的重要學(xué)習(xí)方式,充分利用媒體資源進行學(xué)習(xí),是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過程中,利用CAI課件進行學(xué)習(xí),課件包括了教學(xué)中的重點、難點,還有自測練習(xí)。通過使用CAI課件,幫助我檢查、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)取得了較好的效果。

另外,為了學(xué)習(xí)方便,我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí),瀏覽電大學(xué)習(xí)資源,補充了自己自學(xué)方面的不足;遇到不懂的問題,我及時通過電子信箱或電話及時向老師請教。 我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng),為自己的將來奠定堅實的基礎(chǔ)。愿更多的人來電大,來參加遠程教育學(xué)習(xí),它才是你真正的"授業(yè)者",愿每個人都能在這里受益。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇3

時間對于每位考生來說是最寶貴的,所以,在短時間里取得最好的成效,相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點的情況下,合理的安排備考時間,注會六科可以劃分為三個層次,第一層次是會計、審計、財務(wù)管理;第二個層次是稅法、經(jīng)濟法;第三個層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理,劃分的標準主要考慮到難度的原因(從高到低),之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個層次的劃分安排時間和精力。第一層次占總時間的60%,第二層次占30%,第三個層次占10%,只能做到一個大致上的分配,具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

(一)教材變化預(yù)測:

(二)在備考中我們應(yīng)注意以下幾個問題:

1、每個學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

2、要全面的認真的研究大綱和精讀教材,掌握教材精華 3、善于總結(jié)

4、在練習(xí)中不斷的鞏固和查找自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識

?提示】以下僅是按往年出書的時間做的學(xué)習(xí)計劃,若出現(xiàn)變動或出現(xiàn)時間的偏差,自己可以做適當?shù)恼{(diào)節(jié) 20xx年教材下來之前:全面預(yù)習(xí)階段

考慮到新教材還沒有下來,根據(jù)各個科目的特點我們建議學(xué)員預(yù)習(xí)時以審計、財管和會計這樣難道大的科目為主,稅法、經(jīng)濟法、戰(zhàn)略主要看主干知識,因為考慮到相關(guān)知識會更新的較快,等新教材下來后再把這些科目復(fù)習(xí)的細一點(目的是減少做無用功)。

1、【不同類型學(xué)員選課參考】

基礎(chǔ)比較薄弱并且時間較為充裕的學(xué)員:建議可以先聽20xx年預(yù)科班的課程,這個課程不是根據(jù)教材順序講的,主要是一些入門的知識。

有基礎(chǔ)或者時間不充裕的學(xué)員:建議直接聽20xx年基礎(chǔ)班的課程,以便節(jié)省更多的時間 2、【做什么習(xí)題或者買什么輔導(dǎo)書】

如果想買輔導(dǎo)書可以買20xx年的輕松過關(guān)一,自己若感覺沒有必要買的話也可以做網(wǎng)上的試題,畢竟新教材還沒下來,不懂的題目可以點擊“我要答疑“進行提問。

3、【學(xué)習(xí)時間參考】:

因為每位學(xué)員的具體情況不同,每天的學(xué)習(xí)時間不能統(tǒng)一,這里只對各個科目時間做些建議:像會計、審計、財管每科每天至少3小時,稅法在2—3小時之間,經(jīng)濟法和戰(zhàn)略大概2個小時左右,時間是學(xué)習(xí)的根本保證。

(其實學(xué)習(xí)時間大家可以根據(jù)自己的情況適當做出調(diào)整,咱們的目的是掌握知識,如果您在自己限定的學(xué)習(xí)時間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并且在保證進度的前提下,也是可以的)

4、【關(guān)于知識的問題】:

點擊“我要答疑”,找到相應(yīng)的答疑區(qū)提問,報精品班和實驗班的學(xué)員也可以通過師生交流給班主任留言。

東奧提示:第一輪學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)員們要抓緊時間跟著東奧的進度,進度沒有跟上的學(xué)員朋友們,可是要加油了!

第一輪

?備注】

1、最后從4月25到4月底是自由復(fù)習(xí)的一周,主要看經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)后,哪塊還沒有掌握好,并且為新教材下來做下準備 2、表中所指的習(xí)題是輕松過關(guān)一,如果您沒買,做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的 教材下來后

第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點內(nèi)容弄清楚弄明白(特別要關(guān)注新教材變化內(nèi)容和重點的章節(jié)) 這遍是最系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:

1、再一遍精讀20xx年教材,重點放在變化的章節(jié)和重點章節(jié)

2、雖然已經(jīng)聽過xx年的課件了,但是還是需要把xx年的課件再聽一遍的,如果xx年課件聽到不是很好,這個環(huán)節(jié)就更不能少了。如果xx年的課件聽的比較好,xx年課件在聽的時候可以調(diào)快語速,或者有些簡單的章節(jié)完全可以自己看完課本后直接做題了,跳過聽課件這步。

3、看完一章的內(nèi)容最好配合做一章的習(xí)題,因為有些知識雖然聽明白了,但是一做題就可能漏洞百出,所以每章節(jié)復(fù)習(xí)完后及時鞏固發(fā)現(xiàn)知識死角,及時提問,這樣一步一個腳印,第一輪就充分的夯實基礎(chǔ),同時也為二輪復(fù)習(xí)鋪墊好道路。

4、最好能在輕松過關(guān)系列的輔導(dǎo)書中選擇一本適合自己的,并且做透

5、有知識上的問題可以點擊“我要答疑”進行提問,都會為您及時解決的。

第二輪

?注意】

每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外,還要把自己買的東奧配套的輔導(dǎo)書做完 第二階段:鞏固提高階段(一個半月的時間)

本階段主要就是全面鞏固提高,梳理重要考點,提高實戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。

1、結(jié)合教材的重點,聽習(xí)題精講班和專題班的課程;在聽習(xí)題班和專題班時建議先把題目做完,然后再聽,不懂的到答疑版提問。

2、梳理所有要考試科目關(guān)于輕一或其他您選擇的輔導(dǎo)書和網(wǎng)上的錯題,重新再做一遍, 以題形式帶動知識點的復(fù)習(xí);一些需要做大量練習(xí)的科目,例如會計、財管,要多做些習(xí)題了,另外,這個階段必須有針對性的練習(xí),經(jīng)歷了大概三輪的復(fù)習(xí)了,對于每個科目哪個章節(jié)哪個知識點掌握的不好心理肯定有數(shù)了,所以,利用這個階段集中突破下;

3、精品班和實驗班學(xué)員應(yīng)當掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點內(nèi)容;

4、如果感覺整體復(fù)習(xí)的不錯,可以看下歷年的真題,體會下難度

第四輪(第二階段:鞏固提高階段(一個半月的時間))

制定學(xué)習(xí)計劃 篇4

語文

有幾個字值得你記住:厚積薄發(fā)

語文復(fù)習(xí),我最深的體會就是一定要堅持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語文是厚積薄發(fā)的科目,只有平時堅持復(fù)習(xí),考試成績才可能慢慢提高。語文作文

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣,在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,然后把大意寫下來,自己提煉一些觀點或者寫寫想法。

寫好后,同學(xué)之間互相交換,在別人的材料后面補充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,又綜合了各個同學(xué)的觀點,思路開闊,內(nèi)涵豐富,有助于提高自己的作文水平。

數(shù)學(xué)

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過翌年的時間作好的。

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。

要深入了解知識內(nèi)容,找出重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標出不懂的,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。

1。以聽為主,兼顧記錄。2。注重過程,輕結(jié)論。3.有重點。4。提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

四.多做練習(xí)。

1。晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學(xué)最適合,2。做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少.

3不要粗心大意,4。做完每一道題,要想想為什么會想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪,

5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇5

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出適合自己的學(xué)習(xí)特點;

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來評價;二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價;

確定學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點:適當就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標;明確就是指學(xué)習(xí)目標要便于對照和檢查;具體就是目標要便于實現(xiàn)。

時間的安排要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面是指在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還考慮不同學(xué)科的時間搭配;

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間;

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間。

假期時孩子處于放松的狀態(tài),作息時間變得沒有規(guī)律,開學(xué)后很多孩子會難以適應(yīng)學(xué)校的作息時間,會出現(xiàn)上課打瞌睡等情況,所以家長要在開學(xué)前提前幫孩子調(diào)整好作息時間,讓孩子適應(yīng)開學(xué)后的“時差”。調(diào)整作息時間要循序漸進,家長可以讓孩子晚上早點睡覺,第二天早點起床,直到逐步恢復(fù)到學(xué)校的作息時間。這樣孩子才能有一個適應(yīng)的過程,開學(xué)后也不會因為睡眠不足導(dǎo)致上課注意力難以集中。

經(jīng)過一整個暑假的放松,想要讓孩子聚精會神地學(xué)習(xí)可能有點困難。所以,開學(xué)前要讓孩子提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài),引導(dǎo)孩子專注地學(xué)習(xí)。首先要減少娛樂活動,逐漸減少孩子看電視、上網(wǎng)的時間,還要讓孩子保持一定的體育運動,防止心理疲勞。其次要逐步增加孩子的學(xué)習(xí)時間,可以檢查暑假作業(yè)完成情況,對上學(xué)期的知識做一個簡單的復(fù)習(xí),有條件的可以提前預(yù)習(xí)新學(xué)期的知識。

新學(xué)期到來之際,讓孩子制定一份新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,樹立自己的目標,并且計劃好如何去達成目標,這樣孩子才能更明確、更有動力的學(xué)習(xí)。通過制定新學(xué)期計劃,也能讓孩子從小學(xué)會“以終為始,凡事有計劃”,不僅能讓他們做任何事都有條不紊,還能提高學(xué)習(xí)效率。

對于很多孩子來說,在暑假與新學(xué)期之間容易產(chǎn)生抵觸情緒,因為假期過后,又要進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),心理上會產(chǎn)生一些壓力。家長要和孩子多溝通,及時了解孩子的思想動態(tài);家長可以和孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的趣事,以及孩子在學(xué)校要好的同學(xué)朋友,引起孩子對學(xué)校生活的向往和對同學(xué)的思念之情。家長要多用正面的情緒去感染孩子,讓孩子期待新學(xué)期的到來。

1. 家長多陪伴。家長的陪伴是孩子安全感和幸福感的來源,和孩子一起面對開學(xué),會在一定程度上大大減少孩子對新學(xué)期的焦慮和不安。

2. 理解孩子的情緒。最容易傷害孩子的,是不懂孩子的真正想要什么,家長最好能站在孩子的角度,嘗試去讀懂孩子的心,接納孩子的情緒。

3. 配合學(xué)校做好防疫工作,盡量不要出市,出門做好防護工作。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇6

眾所周知,注冊會計師考試的難度越來越大,在深度和廣度上的全面考查對所有的考生來說都是考驗,加之考試的題型變幻莫測,對此許多考生都感覺難以把握,所以扎實的基礎(chǔ)才是我們制勝的法寶。按照以往的經(jīng)驗,估計xxx年注會新教材會在xxx年5月出來,這就要求我們在新教材下來以前這段時間提前準備,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢, 擁有一份好的學(xué)習(xí)計劃,并且嚴格執(zhí)行下去,相信等待每個人都能在注會的道路上贏得勝利。

時間對于每位考生來說是最寶貴的,所以,在短時間里取得最好的成效,相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點的情況下,合理的安排備考時間,注會六科可以劃分為三個層次,第一層次是會計、審計、財務(wù)管理;第二個層次是稅法、經(jīng)濟法;第三個層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理,劃分的標準主要考慮到難度的原因(從高到低),之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個層次的劃分安排時間和精力。第一層次占總時間的60%,第二層次占30%,第三個層次占10%,只能做到一個大致上的分配,具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

(一)教材變化預(yù)測:

(二)在備考中我們應(yīng)注意以下幾個問題: 1、每個學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

要全面的認真的研究大綱和精讀教材,掌握教材精華 3、善于總結(jié)

在練習(xí)中不斷的鞏固和查找自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識

?提示】以下僅是按往年出書的時間做的學(xué)習(xí)計劃,若出現(xiàn)變動或出現(xiàn)時間的偏差,自己可以做適當?shù)恼{(diào)節(jié) xxx年教材下來之前:全面預(yù)習(xí)階段

考慮到新教材還沒有下來,根據(jù)各個科目的特點我們建議學(xué)員預(yù)習(xí)時以審計、財管和會計這樣難道大的科目為主,稅法、經(jīng)濟法、戰(zhàn)略主要看主干知識,因為考慮到相關(guān)知識會更新的較快,等新教材下來后再把這些科目復(fù)習(xí)的細一點(目的是減少做無用功)。

1、【不同類型學(xué)員選課參考】

基礎(chǔ)比較薄弱并且時間較為充裕的學(xué)員:建議可以先聽20xx年預(yù)科班的課程,這個課程不是根據(jù)教材順序講的,主要是一些入門的知識。

有基礎(chǔ)或者時間不充裕的學(xué)員:建議直接聽20xx年基礎(chǔ)班的課程,以便節(jié)省更多的時間 2、【做什么習(xí)題或者買什么輔導(dǎo)書】

如果想買輔導(dǎo)書可以買20xx年的輕松過關(guān)一,自己若感覺沒有必要買的話也可以做網(wǎng)上的試題,畢竟新教材還沒下來,不懂的題目可以點擊“我要答疑“進行提問。

3、【學(xué)習(xí)時間參考】:

因為每位學(xué)員的具體情況不同,每天的學(xué)習(xí)時間不能統(tǒng)一,這里只對各個科目時間做些建議:像會計、審計、財管每科每天至少3小時,稅法在2—3小時之間,經(jīng)濟法和戰(zhàn)略大概2個小時左右,時間是學(xué)習(xí)的根本保證。

(其實學(xué)習(xí)時間大家可以根據(jù)自己的情況適當做出調(diào)整,咱們的目的是掌握知識,如果您在自己限定的學(xué)習(xí)時間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并且在保證進度的前提下,也是可以的)

4、【關(guān)于知識的問題】:

點擊“我要答疑”,找到相應(yīng)的答疑區(qū)提問,報精品班和實驗班的學(xué)員也可以通過師生交流給班主任留言。

東奧提示:第一輪學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)員們要抓緊時間跟著東奧的進度,進度沒有跟上的學(xué)員朋友們,可是要加油了!

第一輪

第二輪

?備注】

1、最后從4月25到4月底是自由復(fù)習(xí)的一周,主要看經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)后,哪塊還沒有掌握好,并且為新教材下來做下準備 2、表中所指的習(xí)題是輕松過關(guān)一,如果您沒買,做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的 教材下來后

第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點內(nèi)容弄清楚弄明白(特別要關(guān)注新教材變化內(nèi)容和重點的章節(jié)) 這遍是最系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:

1、再一遍精讀xxx年教材,重點放在變化的章節(jié)和重點章節(jié)

2、雖然已經(jīng)聽過xx年的課件了,但是還是需要把xx年的課件再聽一遍的,如果xx年課件聽到不是很好,這個環(huán)節(jié)就更不能少了。如果xx年的課件聽的比較好,xx年課件在聽的時候可以調(diào)快語速,或者有些簡單的章節(jié)完全可以自己看完課本后直接做題了,跳過聽課件這步。

3、看完一章的內(nèi)容最好配合做一章的習(xí)題,因為有些知識雖然聽明白了,但是一做題就可能漏洞百出,所以每章節(jié)復(fù)習(xí)完后及時鞏固發(fā)現(xiàn)知識死角,及時提問,這樣一步一個腳印,第一輪就充分的夯實基礎(chǔ),同時也為二輪復(fù)習(xí)鋪墊好道路。

4、最好能在輕松過關(guān)系列的輔導(dǎo)書中選擇一本適合自己的,并且做透

5、有知識上的問題可以點擊“我要答疑”進行提問,都會為您及時解決的。

第三輪(第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段)

?注意】每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外,還要把自己買的東奧配套的'輔導(dǎo)書做完 第二階段:鞏固提高階段(一個半月的時間)

本階段主要就是全面鞏固提高,梳理重要考點,提高實戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。

1、結(jié)合教材的重點,聽習(xí)題精講班和專題班的課程;在聽習(xí)題班和專題班時建議先把題目做完,然后再聽,不懂的到答疑版提問。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇7

(1)考慮要全面

學(xué)習(xí)計劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排,但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外,將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動,無論是好的方面還是壞的方面,都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此,在制定學(xué)習(xí)計劃時,必須將學(xué)習(xí)與其他各項活動統(tǒng)籌安排,除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外,應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間??傊?,要使一天的活動富有變化,各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活,這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

(2)切合實際

計劃反應(yīng)的目標是理想,是一種可能性,其出發(fā)點應(yīng)當是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾,將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此,計劃既不能高于現(xiàn)實,又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計劃時勁頭很足,但往往忽略了自己的實際情況,結(jié)果實行起來感到困難重重,甚至因要求過高而無法實施,使計劃成為一紙空文。

那么,什么是實際情況,怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點:

明確自己的學(xué)習(xí)水平,確定計劃學(xué)習(xí)的起點;

明確可支配的時間,確定各個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

明確學(xué)習(xí)任務(wù),確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。

另外,還應(yīng)考慮各個學(xué)科的教學(xué)情況,使自己的學(xué)習(xí)計劃能與教學(xué)進度相配合,這樣才不會使個人的計劃語學(xué)校的安排發(fā)生沖突,從而促進在校的新課學(xué)習(xí)。

(3)突出重點

制訂計劃要突出重點,不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的,但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的,所以學(xué)習(xí)必須有重點。應(yīng)該確保重點,兼顧一般。所謂重點,一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科,二是指各學(xué)科中的重點內(nèi)容。每個同學(xué)都可能有自己的弱科,有的感到外語較難,有的覺得數(shù)學(xué)問題較多,制定計劃時就應(yīng)該把這些情況考慮進去。

另外,有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),因為要參加學(xué)科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長,在課余時間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對于這些優(yōu)秀同學(xué),課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點。

重點確定以后,必要時還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點,將重點內(nèi)容再細分為幾個專題,在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時,集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后,在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破,集中力量打殲滅戰(zhàn)的計劃學(xué)習(xí)方式,無論對于補差還是提高,都是行之有效的方法。

(4)具有靈活性

計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標,以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板,一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊,不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠,排的過滿、過緊,而要留有余地,排出機動時間,保持一定的彈性和保險系數(shù),以便于應(yīng)付突發(fā)情況。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇8

先完成最緊迫的學(xué)習(xí)任務(wù),再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)尚未入門者,不必理會老師,只執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)處于初級階段者,用最快的時間看完與老師講課相關(guān)的知識,做完老師布置作業(yè)中簡單題目和基本題目,其他東西不要理會。然后,趕緊開始執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)處于中級階段者,先完成老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù),再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)處于高級階段者,完成老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可;簡單的、重復(fù)性的東西,不必理會。然后,再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃的根據(jù)

每個人的情況不同,心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力往往不同,不同的人,要制定不同的學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃,要從四個方面下手。

一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間。

二、總結(jié)考試,制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。

三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計劃。

四、從快速、準確、靈活性的方面,制定學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇9

一、進行自我分析。

我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

分析自己的學(xué)習(xí)特點

可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。

二是和自己過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標,就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當

就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

明確

就是指學(xué)習(xí)目標要便于對照和檢查。如:“今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進步”這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:“數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平?!边@樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

具體

就是目標要便于實現(xiàn),如怎樣才能達到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準確無疑地背出來,等等。

三、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

全面

在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理

要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)外語。

高效

要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃

知己知彼,制定有效目標

要制定有效的目標,首先最需要的事情就是——“了解自己”!

首先我們做個小測試,用平常成績就可以對應(yīng)找出最適合自己的學(xué)習(xí)方式,超級實用哦,耐心測一測!

準備好上學(xué)期大型考試各學(xué)科成績單(月考級以上),根據(jù)學(xué)期各科的成績,按照下方自測表所得結(jié)果,找到與你實際情況相符的一項,了解如何制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

綜合全能型

測試結(jié)果:3A

你是所有學(xué)生都渴望逆襲的目標,你的憂慮不應(yīng)該是“如何逆襲”,而是“如何不被逆襲”。你過去的學(xué)習(xí)方法是可圈可點的,但隨著所學(xué)知識的增多,一定要及時對自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗進行總結(jié)分析,取其精華去其糟粕,持續(xù)保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢。

優(yōu)質(zhì)潛力型

測試結(jié)果:3B;2B+1A;1B+2A

你在綜合成績上表現(xiàn)比較突出,各科實力也相對平均,具備往更高水平?jīng)_刺的潛力。在制定新學(xué)習(xí)計劃時,你可以在鞏固當前成果的基礎(chǔ)上,嘗試加大“求難”的比例,嘗試挑戰(zhàn)更高難度的題目,除了課本知識以外積極擴展知識面,沖刺高分。

基礎(chǔ)薄弱型

測試結(jié)果:3C;3D;2C+1D;2D+1C

你的綜合基礎(chǔ)相對薄弱,且更多是由于基礎(chǔ)知識的缺漏或掌握程度不佳導(dǎo)致,因此在制定新的學(xué)習(xí)計劃時,要注重基礎(chǔ)知識的梳理和吸收,不盲目求難,同時對自己的學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)進行分析診斷,及時調(diào)整改變不適應(yīng)當前學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式,以免情況進一步惡化。

偏科型

測試結(jié)果:同時存在B級以上和B級以下科目

語文、英語、數(shù)學(xué)作為文理科的代表科目,其成績在一定程度上也反映了你對文理科的掌握情況以及擅長程度,因此當你發(fā)現(xiàn)有較明顯的偏科傾向時,請一定要對其提高警惕,在學(xué)習(xí)計劃中加強薄弱科目的學(xué)習(xí),尤其學(xué)會尋找薄弱科目的學(xué)習(xí)方法,從根本上扭轉(zhuǎn)偏科劣勢。

制定一份行之有效的計劃表

超過50%的人在每年開始的時候都會有一個新計劃,卻只有8%的人最后完成自己的目標。

在運用上述自測結(jié)果的基礎(chǔ)上,制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃!每個人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點:

黃金時間來記憶

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的`人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午,有的人在下午……在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后,將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率,在制定計劃時,要適當給自己“壓力”,對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。這樣可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。

對照計劃反省

計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,不按計劃辦事,計劃是沒有用的??梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表,把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度,列成表格,完成一項,就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃,使計劃越定越適合自己!

公開學(xué)習(xí)計劃

大多數(shù)中學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。

留有機動時間

計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的!留下機動時間,也能讓我們有余力解決突發(fā)的學(xué)習(xí)情況!

不同層次學(xué)生重點不同

尖子生:扎實基礎(chǔ),穩(wěn)步前進

在年級里排名基本都在前十位的尖子生,在安排學(xué)習(xí)計劃的過程中,不可盲目求快,一定要堅持“跟著老師的步伐走”。尖子生之所以能和其他考生拉開距離,很大程度上是因為他們基礎(chǔ)扎實,能夠有效避免錯誤。尖子生在聽課過程中注意的應(yīng)該是方法上的探索,而不是單純地看一個個步驟和最終的結(jié)果。

中等生:重視雙基,重點專練

中等生的學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

在平時的學(xué)習(xí)過程中,分科目列表,將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上,不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充,形成一個個性化的表格。

后進生:抓中低難度題目,拿好基礎(chǔ)分

很多后進生基于提高成績,但必須知道:貪多嚼不爛??!老師建議:上課認真聽講,課后一定要對課堂知識點、公式、定理等理解清楚,平時選擇中低難度的題目進行練習(xí),不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

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