學(xué)校教學(xué)課件錦集七篇

學(xué)校教學(xué)課件。

每位教師為了上好課程，都需要編寫教案和課件。只要我們的老師在編寫過(guò)程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，就能夠滿足要求。學(xué)生的反饋可以為教師提供更全面的教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)。希望這篇"學(xué)校教學(xué)課件"能夠?yàn)槟峁?shí)用的知識(shí)，同時(shí)也希望本文能夠啟發(fā)您并給您一些靈感！

學(xué)校教學(xué)課件(篇1)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“里、同、多”三個(gè)生字的字音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“同學(xué)”；能跟著錄音或老師的范讀，練習(xí)字字過(guò)目地朗讀句子“學(xué)校里同學(xué)多”。

2、學(xué)做“找朋友”的游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)交往。

[課時(shí)建議]2課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

一、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)“同”字。

1、看圖說(shuō)話：請(qǐng)大家認(rèn)真看看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

明確聽說(shuō)要求：

說(shuō)的同學(xué)請(qǐng)聲音響亮，態(tài)度大方；其他同學(xué)要注意力集中，認(rèn)真傾聽。

說(shuō)明：

在學(xué)生看圖說(shuō)話前，老師必須提出明確的要求，并且也要讓學(xué)生聽清要求。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)聽是至關(guān)重要的。在聽的時(shí)候，要做到認(rèn)真傾聽，注意力集中，這既是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也能表現(xiàn)出對(duì)別人的尊重，是一種禮貌。因此，教師在課堂上要很好地注意這一點(diǎn)，要清楚告訴學(xué)生如何聽，要及時(shí)提醒和表?yè)P(yáng)。

2、板書“同學(xué)”，學(xué)習(xí)生字“同”。

師：可能以前大家并不認(rèn)識(shí)，但我們現(xiàn)在是同一所學(xué)校，同一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)。我們要在老師的幫助下，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

說(shuō)明：

在教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮板書的作用，有意識(shí)、有目的地將漢字書寫的筆畫名稱、筆順規(guī)則、寫字姿勢(shì)等在每一堂課中，逐步地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地邊板書，邊以“自言自語(yǔ)”的獨(dú)白形式演示、傳授給學(xué)生。使學(xué)生聽得耳熟，看得眼熟，不知不覺中記在心中，為以后的寫字做好鋪墊。

“學(xué)”這個(gè)字在第一課中已經(jīng)學(xué)過(guò)，教學(xué)時(shí)要不斷地幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)，鞏固。

本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)境對(duì)“同”這個(gè)生字進(jìn)行了組詞，既幫助學(xué)生不斷地復(fù)現(xiàn)“同”這個(gè)字，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的積累。

3、談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)？

聽兒歌《找朋友》，做“找朋友”的游戲。

說(shuō)明：

由于本節(jié)課，同學(xué)之間的活動(dòng)比較多，因此建議老師把座位排成圓圈，有利于學(xué)生之間的互動(dòng)。

老師先放兒歌的錄音，讓學(xué)生先聽，再跟著哼唱，然后可以再排成圓圈，一起在兒歌聲中玩游戲。

附：兒歌《找朋友》

找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友……

二、認(rèn)識(shí)生字“里多”。

1、過(guò)渡：剛才我們通過(guò)游戲，找到了自己的好朋友。下面，我們也要一起來(lái)找找我們今天要認(rèn)識(shí)的生字朋友，請(qǐng)你圈出這幾個(gè)字？（出示：里多）

2、明確識(shí)字方法：認(rèn)識(shí)生字的辦法很多。今天老師先教大家第一個(gè)好辦法：我們可以通過(guò)聽來(lái)識(shí)字。

3、聽兩遍錄音。

明確聽的要求：聽錄音的時(shí)候，手指要指著每一個(gè)字，眼睛一定仔仔細(xì)細(xì)地看著每一個(gè)字寶寶。豎起小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽清這幾個(gè)字都讀什么。

4、學(xué)習(xí)“里、多”。

指名讀。（要求：眼睛看生字，用響亮的聲音來(lái)念準(zhǔn)這些字。）

說(shuō)明：

兩次聽錄音的要求要不一樣：第一次是聽清圈出的生字的讀音；第二次的要求是：第一次沒(méi)有聽清的再好好聽清楚，如果已經(jīng)聽清楚了也還是要認(rèn)真聽，再仔細(xì)檢查一遍。

“里”是個(gè)第三聲，一定要讀足了。如果學(xué)生沒(méi)有讀到位，老師可以做示范，然后可以讓學(xué)生開一組小火車再讀準(zhǔn)字音。

“多”這個(gè)字在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生關(guān)于到這個(gè)字的上面和下面是一樣的，這是對(duì)于“部件識(shí)字法”的先期滲透，老師要把握好尺度，點(diǎn)到為止，無(wú)須重點(diǎn)分析。

課堂教學(xué)中要善于對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓每個(gè)孩子都感覺到老師始終在關(guān)注著自己。教學(xué)中，教師要注意從各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)，要特別關(guān)注學(xué)生聽得是否認(rèn)真，說(shuō)得是否響亮，姿勢(shì)是否正確。教師在課堂上不要吝嗇表?yè)P(yáng)，應(yīng)滿腔熱情、發(fā)自內(nèi)心地贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴可喜的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)的形式要靈活多樣，切忌機(jī)械僵化，一個(gè)甜甜的笑容，一下輕柔的撫摸，晃動(dòng)翹起的拇指，讓他（她）做做小老師……總之，真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，恰如其分的評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

7、教，做“郵遞員叔叔送信”的游戲。

說(shuō)明：

游戲——郵遞員叔叔送信

1、游戲目的：識(shí)字教學(xué)要寓教于樂(lè)，要符合低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)階段適度地運(yùn)用游戲來(lái)提高學(xué)生識(shí)字的興趣，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字，避免機(jī)械、拖沓的教學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，有效提高學(xué)生課堂內(nèi)的識(shí)字效率，做到既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。

2、游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。

3、游戲步驟：

（1）請(qǐng)一位小朋友扮演郵遞員，學(xué)生念送信兒歌，“郵遞員”去送信。

（2）收到信的小朋友要上臺(tái)，舉起信，把信里的字大聲地念出來(lái)。

（3）備注：如果念對(duì)了，老師也可以把“信”作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他的。

如果念錯(cuò)了，要再請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)幫忙。

4、游戲兒歌：

（1）送信兒歌：

（生齊）：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，

（郵遞員）：小小信封送給你，請(qǐng)你念給大家聽。

（2）收信兒歌：

（生齊）：對(duì)對(duì)對(duì)，就是“×”，快收信。

（生齊）：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，不是“×”，誰(shuí)收信？

8、領(lǐng)讀句子。

請(qǐng)同學(xué)們眼睛看著老師的手指，跟我讀。

要求：特別要注意讀準(zhǔn)這些生字的字音。

讀書的時(shí)候，聲音一定要響亮。

9、自讀句子。

要求：左手壓書，右手指著慢慢移，認(rèn)真讀。

10、同桌互讀。

要求：聽和讀的時(shí)候，都要左手壓書，右手指讀。

如果你覺得你的同桌讀得好，就請(qǐng)他畫上一個(gè)“☆”。

11、齊讀句子。

說(shuō)明：

指讀可以讓學(xué)生把所讀的字音與問(wèn)中字形聯(lián)系起來(lái)，有利于學(xué)生專心讀文，記住所學(xué)的字。老師在范讀時(shí)，也要點(diǎn)指課文讀句。學(xué)生讀句時(shí)，要先帶領(lǐng)學(xué)生唱唱指讀的口訣，再字字過(guò)目地指讀句子，當(dāng)然讀文時(shí)要提醒學(xué)生聲音響亮，口齒清楚。老師要隨機(jī)表?yè)P(yáng)讀得響亮的，聽讀認(rèn)真的同學(xué)。

三、看圖學(xué)習(xí)“自我介紹”

1、過(guò)渡：是呀，那么多同學(xué)再一起玩耍，游戲，多好呀！可是，還有很多人不認(rèn)識(shí)你，你想把自己介紹給大家嗎？

（1）教師示范：我叫×××。

（2）指名學(xué)著說(shuō)說(shuō)。

（3）四人小組練習(xí)。

說(shuō)明：

由于學(xué)生間存在著差異，教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)同伴互助的意識(shí)。教學(xué)中，困難學(xué)生能夠發(fā)表意見就將首次機(jī)會(huì)讓給他；不能理解的，讓他先聽聽小朋友的發(fā)言，然后學(xué)著說(shuō)。這樣可以消除他們心中的畏懼感，能提供多次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，促使全體學(xué)生人人發(fā)展。

為了達(dá)到更好的效果，教師可以考慮學(xué)習(xí)的合作伙伴在同一節(jié)課還可以靈活組合，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自由組合成小組。這樣做，既保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一定的自主權(quán)，又培養(yǎng)了合作精神，提高了課堂效率。同時(shí)老師也應(yīng)作為集體的一員，和學(xué)生共同參與小組學(xué)習(xí)。

2、做游戲“馬蘭花”。

說(shuō)明：

游戲——馬蘭花

1、游戲目的：創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生在交往中學(xué)會(huì)表達(dá)。

2、游戲步驟：

（1）大家圍成圓圈，跟著兒歌的節(jié)奏順時(shí)針?lè)较蚺芴?/p>

（2）老師唱兒歌：馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花。

學(xué)生唱兒歌：開了幾瓣花？

老師唱兒歌：開了三瓣花。（三人一起抱做一團(tuán)）。

沒(méi)有找到伙伴的小朋友則要舉起小手，大聲說(shuō)：“我叫×××?！?/p>

（3）備注：學(xué)生游戲時(shí)，老師一方面要掌握難易，另一方面還要調(diào)控好課堂紀(jì)律，盡量讓每個(gè)學(xué)生都成享受功的喜悅。

四、課外延伸：

把其他班級(jí)中，你認(rèn)識(shí)的朋友介紹給你的同學(xué)。

學(xué)校教學(xué)課件(篇2)

l、熟悉學(xué)校的環(huán)境，了解基本設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。

2、初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（2）班的學(xué)生了，祝賀你們。

2、今天，你們成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生了，一定很高興，也一定很自豪吧。老師旦為你們高興。相信在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀溝小學(xué)生，為匯師小學(xué)添光彩的，是嗎？

1、小朋友，到了新學(xué)校，你們想不想去參觀一下呢？下面，老師就當(dāng)一團(tuán)導(dǎo)游，帶大家去看看我們的學(xué)校。

2、參觀的時(shí)候要記住：走路輕輕，說(shuō)話輕輕，上下樓梯靠右走。

3、路線：二樓教室西樓梯上三樓、四樓、五樓、一樓、操場(chǎng)三樓教室東樓梯上四樓、五樓、一樓、操場(chǎng)

1、剛才，我們參觀時(shí)看到我們的學(xué)校干凈、整潔，各項(xiàng)設(shè)施齊全，為我門好好學(xué)習(xí)提供了方便。這些都是工人叔叔，還有老師們利用暑假，不泊苦，不怕累，辛苦勞動(dòng)的成果。我們小朋友都要愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境那樣，這美麗的校園才會(huì)變得越來(lái)越美麗。

2、那么，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它呢？下面先聽老師來(lái)講個(gè)故事。

(l）小民是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。開學(xué)第一天，他高高興興地來(lái)到學(xué)校上課。J、民隨著老師走進(jìn)教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來(lái)。多漂亮的桌椅??！干凈的桌面似乎還隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對(duì)不對(duì)呀？

是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。

起跟老師念兒歌：課桌椅，好伙胖，不涂不刻保清潔。

(2）不一會(huì)兒，下課鈴響了。小朋友們紛紛到操場(chǎng)上玩去了，老師就關(guān)掉了玫室的燈。小民看見了，撅撅嘴，對(duì)老師說(shuō)：“用這點(diǎn)電算得了什么／老師真少氣！”你們說(shuō)小民說(shuō)的對(duì)嗎？

現(xiàn)在我國(guó)發(fā)電需要許多能源，我們從小要有節(jié)約能源的意識(shí)：因此，朋友在課間休息、、午間體息時(shí)要及時(shí)關(guān)燈，離開教室到專用教室上課時(shí)，旦要及時(shí)關(guān)燈。

起跟老師念兒歌：下課啦，活動(dòng)啦，離開教室要關(guān)燈。

(3）小民和小朋友來(lái)到操場(chǎng)上玩。這時(shí)，小民看到遠(yuǎn)處的草地匕開著美麗的哮花。他奔過(guò)去，摘了朵鮮花。小民做得對(duì)嗎？

我們每個(gè)小朋友都要愛護(hù)環(huán)境，不要采摘花朵，不要踐踏草坪，更不要亂扔垃圾。

?起跟老師念：紅紅花，綠綠草，大家一起愛護(hù)它。

(4）時(shí)間過(guò)得真快，吃午飯了。小民來(lái)到洗手間洗手。只見他把水龍頭開得很大，水花四濺。洗完手，小民把水龍頭關(guān)就走了。這時(shí)，水龍頭的水巫滴滴答答往外流。小民做的好嗎？

水是人類生存的重要資源。我國(guó)是個(gè)缺水的國(guó)家。大家要節(jié)約用水?！靶∨笥岩龅剑词謺r(shí)，水不要開得太大，洗完手要關(guān)緊水龍頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)。

一起跟老師念：小水滴，是資源，我們從小要節(jié)約。

1、復(fù)習(xí)兒歌

2、師小結(jié)：大家都要愛學(xué)校，做個(gè)愛護(hù)公物的好孩子。

學(xué)校教學(xué)課件(篇3)

一、本冊(cè)教材主要內(nèi)容：

全冊(cè)教材由識(shí)字和課文兩種類型組成，全部注了音。識(shí)字安排了2單元，每單元4課，共8課。課文安排了6單元，每單元3~5課，共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8課。

二、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求：

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．漢語(yǔ)拼音

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3．識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的70個(gè)常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。

4．口語(yǔ)交際

（1）能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。

（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

5．閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、各單元教學(xué)要求：

第一單元：

1、學(xué)會(huì)本單元43個(gè)生字，其中38個(gè)生字要求會(huì)讀會(huì)寫，字要寫得正確、美觀，認(rèn)識(shí)20個(gè)偏旁。2、引導(dǎo)學(xué)生看圖，把識(shí)字、識(shí)詞與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)形象思維。3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)孩子熱愛體育運(yùn)動(dòng)，為國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)之情。

第二單元：

1、學(xué)會(huì)本單元74個(gè)生字，其中43個(gè)生字要求會(huì)讀會(huì)寫，字要寫得正確、美觀，認(rèn)識(shí)19個(gè)偏旁及1個(gè)多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)春光篇，使學(xué)生在感悟課文內(nèi)容的同時(shí)，積累語(yǔ)言，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河、大自然的思想感情。

第三單元：

1、學(xué)會(huì)本單元48個(gè)生字，其中26個(gè)生字要求會(huì)讀會(huì)寫，字要寫得正確、美觀，認(rèn)識(shí)6個(gè)偏旁及3個(gè)多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀，能分角色朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得課文中蘊(yùn)涵的深刻道理。

第四單元：

1、學(xué)會(huì)本單元63個(gè)生字，其中36個(gè)生字要求會(huì)讀會(huì)寫，字要寫得正確、美觀，認(rèn)識(shí)9個(gè)偏旁及2個(gè)多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文9、10、11。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，學(xué)會(huì)做人，懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

第五單元：

1、學(xué)會(huì)本單元47個(gè)生字，其中34個(gè)生字要求會(huì)讀會(huì)寫，字要寫得正確、美觀，認(rèn)識(shí)6個(gè)偏旁及1個(gè)多音字。2、引導(dǎo)學(xué)生看圖，把識(shí)字、識(shí)詞與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)形象思維。3、了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

第六單元：

1、學(xué)會(huì)本單元59個(gè)生字，其中35個(gè)生字要求會(huì)讀會(huì)寫，字要寫得正確、美觀，認(rèn)識(shí)7個(gè)偏旁及1個(gè)多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文14、17。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解自然，熱愛自然，了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。

第七單元：

1、學(xué)會(huì)本單元44個(gè)生字，其中27個(gè)生字要求會(huì)讀會(huì)寫，字要寫得正確、美觀，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁及2個(gè)多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)幸福生活是辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，懂得珍惜糧食，在遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)合作。

第八單元：

1、學(xué)會(huì)本單元77個(gè)生字，其中42個(gè)生字要求會(huì)讀會(huì)寫，字要寫得正確、美觀，認(rèn)識(shí)7個(gè)偏旁。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文24、25、26。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生學(xué)到中華民族語(yǔ)言的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)興趣與熱愛。

四、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)、握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

2、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

3、把識(shí)字、寫字、朗讀、背誦作為重點(diǎn)，繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來(lái)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，以利于教師摒棄繁瑣的內(nèi)容分析，注重熟讀、精講、多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。從而幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

4、能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

學(xué)校教學(xué)課件(篇4)

主題班會(huì)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過(guò)逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板上書寫安全在我心中幾個(gè)美術(shù)字。

2、確定男女主持各一人。

3、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目。

4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。

5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。

5、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)師主持，以逼真的畫面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。

1、導(dǎo)入：

交通安全，一個(gè)永恒的話題;交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?

2、請(qǐng)看材料(顯示課件)

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念?

一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán);一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。

如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。

一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣20xx年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。(顯示課件)

4、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過(guò)或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故，

(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)

5、談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。

(學(xué)生可以各抒已見。)

6、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的'交通事故，你將會(huì)對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)說(shuō)些什么?

(學(xué)生思考并表述)

7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。

希望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人蔡巧偉(男)和楊婷婷(女)

(二)學(xué)生主持，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)

1、快速搶答交通知識(shí)。

(男)車禍猛于虎，我們要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，要了解交通安全知識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

(女)下面，我們就分四組進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》，勝出者有獎(jiǎng)。

(快速搶答過(guò)程略)

2、辨認(rèn)交通標(biāo)識(shí)。

(男)這些在日常生活中對(duì)有些人來(lái)說(shuō)熟視無(wú)睹的交通標(biāo)識(shí)，我們同學(xué)可不能輕視!

(女)好，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)辨識(shí)一下這些道路交通標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。(逐一顯示交通標(biāo)記)

(學(xué)生舉手回答過(guò)程略)

3、游戲《模擬路口》

(男)接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)模擬游戲《模擬路口》，請(qǐng)一班長(zhǎng)當(dāng)交警站在路口，請(qǐng)四組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人，分別站在交警的前后左右，由交警做出手勢(shì)，由代表作出相應(yīng)的動(dòng)作，比一比，哪組配合最默契。

(過(guò)程略)

4、小品表演《人民的好警察》

(女)交通安全關(guān)系你、我、他，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風(fēng)凜冽，他們幾十年如一日地默默堅(jiān)守崗位。請(qǐng)看小品《人民的好警察》

(小品表演過(guò)程略)

(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x我們的交警!

5、祝福聲聲《一路平安》。

(男、女)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中!

讓我們齊唱《一路平安》。

(斑會(huì)課在歌聲中結(jié)束)學(xué)校20xx年全國(guó)交通安全日主題班會(huì)教案 2

一、教學(xué)目的

1、通過(guò)教師的講、同學(xué)間的討論等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識(shí)，明確平時(shí)日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、通過(guò)交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答等互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識(shí)。

三、班會(huì)程序

(一)、課題導(dǎo)入

1、播放路面一連串因?yàn)椴话沧⒁饨煌ò踩鴮?dǎo)致的悲劇。

教師講述：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)隱沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你想說(shuō)什么呢?

3、教師小結(jié)：面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的頭號(hào)殺手。生命在你手中，交通安全不容忽視。

所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)、學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

●安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等，因?yàn)檫@些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗(yàn)制度，駕駛員都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬(wàn)不可乘坐違規(guī)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)黑車，因?yàn)檫@種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無(wú)從業(yè)資格證，二無(wú)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的交通安全培訓(xùn)，三連保險(xiǎn)費(fèi)有沒(méi)有繳都是個(gè)問(wèn)題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因?yàn)檫@種車的剎車裝置根本達(dá)不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對(duì)駕駛員也有個(gè)選擇問(wèn)題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會(huì)開車，你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母，為了家庭安全、幸福，千萬(wàn)不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時(shí)要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

●安全騎車

1、騎自行車(包括電動(dòng)自行車，下同)不能走機(jī)動(dòng)車道。因?yàn)榉梢?guī)定：機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人實(shí)行分道通行。你走機(jī)動(dòng)車道違反法律，既然法律沒(méi)有給你在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機(jī)動(dòng)車道行駛，如果你硬要走機(jī)動(dòng)車道，往往容易導(dǎo)致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。因?yàn)榉梢?guī)定：機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車實(shí)行右側(cè)通行。你逆向行駛的話，就可能與對(duì)面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過(guò)十字路口，應(yīng)該根據(jù)道路標(biāo)線，按右側(cè)通行原則從非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動(dòng)自行車、三輪車橫過(guò)機(jī)動(dòng)車道應(yīng)當(dāng)下車推行，包括過(guò)人行橫道線自行車也應(yīng)該下車推行。

4、騎自行車不要成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因?yàn)楝F(xiàn)在道路上的機(jī)動(dòng)車實(shí)在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。特別是沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上，機(jī)動(dòng)車在道路中間通行，非機(jī)動(dòng)車和行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行，更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請(qǐng)千萬(wàn)不可再做出成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險(xiǎn)動(dòng)作來(lái)，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔(dān)后果。

5、經(jīng)常對(duì)自己所騎車輛進(jìn)行檢查維修，確保車況良好。上學(xué)、放學(xué)騎車時(shí)注意檢查車輛，重點(diǎn)檢查車輛的制動(dòng)、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

●安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進(jìn)方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過(guò)道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因?yàn)檫@是法律賦予行人絕對(duì)通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時(shí)，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬(wàn)不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過(guò)公路其實(shí)是一件很危險(xiǎn)的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時(shí)發(fā)生的。我們知道，汽車不是說(shuō)停就停得下來(lái)的，所以我們可要特別小心。我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法，采取先望左、后望右的辦法，即：到達(dá)公路邊先看看左面有沒(méi)有來(lái)車，要是沒(méi)有的話你先過(guò)前半條;再看看右面有沒(méi)有來(lái)車，要是沒(méi)有的話你就趕快過(guò)后半條，這與我們平常所說(shuō)的一慢二看三通過(guò)都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長(zhǎng)時(shí)間停留。公路是非常危險(xiǎn)的地方，稍不注意就會(huì)遺憾終身。人常說(shuō)：惹不起我就躲，機(jī)動(dòng)車是高速危險(xiǎn)工具，它可以給人們?cè)旄?，也可以給人們帶來(lái)災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們用心掌握車輛運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)會(huì)避讓方法，就會(huì)平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

(三)、交通安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才可以走?

5、行走時(shí)怎樣注意交通安全?

6、騎自行車要怎樣注意交通安全?

7、行走時(shí)怎樣注意交通安全?

1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到綠燈行，紅燈停。

8、騎自行車要怎樣注意交通安全?

要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛。

老師小結(jié)：同學(xué)們都掌握的很好，那就希望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學(xué)生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

四、 總結(jié)(5分鐘)

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會(huì)的方方面面來(lái)關(guān)心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會(huì)有序、安全、暢通，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，人民才會(huì)更加美滿幸福!

學(xué)校教學(xué)課件(篇5)

《開心藍(lán)灣行，實(shí)踐我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)背景：

藍(lán)灣有機(jī)蔬菜基地是我校校本課程開發(fā)的一部分，為了更深入了解家鄉(xiāng)新興產(chǎn)業(yè)，充分挖掘本地教學(xué)資源,我們組織學(xué)生走進(jìn)藍(lán)灣蔬菜基地去了解有關(guān)有機(jī)蔬菜的方方面面的知識(shí)；其次積極建立校內(nèi)外結(jié)合的實(shí)踐教育基地，也是我市教育發(fā)展的重要趨向，有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程、地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的有機(jī)結(jié)合。這次開心的藍(lán)灣之行給山村的孩子們上了一堂生動(dòng)的蔬菜知識(shí)課，然而，開心之余既有收獲也有疑惑，因此我們?cè)诖舜紊鐣?huì)實(shí)踐后繼續(xù)開展了名為“開心藍(lán)灣行，實(shí)踐我能行”的綜合實(shí)踐課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)為學(xué)生搭建一個(gè)交流分享，**發(fā)現(xiàn)的橋梁。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1了解有機(jī)蔬菜在種植技術(shù)、病蟲害防治、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的相關(guān)知識(shí)。在跨群體交流中加強(qiáng)溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2學(xué)習(xí)如何收集和處理信息；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3．能自己親自動(dòng)手實(shí)踐蔬菜種植方面的一些比較簡(jiǎn)單的技能，提高實(shí)踐能力。有勇氣在自己小組內(nèi)的研究中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。積極參加小組學(xué)習(xí)和討論，認(rèn)真完成小組布置的任務(wù)。

4活動(dòng)結(jié)束后，樹立愛護(hù)綠色蔬菜、珍惜資源的意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的幸福感，體會(huì)科技致富的重要性。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.分享自己所收獲的有關(guān)蔬菜方面的知識(shí)，既能夠分類匯總小組成果又能跨小組**有關(guān)疑惑和問(wèn)題。

2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蔬菜種植技巧，有機(jī)蔬菜病蟲害防治方法。

三。有機(jī)蔬菜營(yíng)銷過(guò)程的總結(jié)與思考。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師：花盆、鏟子、水、盆栽蔬菜苗、有機(jī)肥種子等

學(xué)生：整理并準(zhǔn)備自己的調(diào)查數(shù)據(jù)、記錄表、展示板、**數(shù)據(jù)等。

五、教學(xué)方法：

觀察、合作、討論、實(shí)踐與操作、社會(huì)實(shí)踐

六、活動(dòng)過(guò)程

【一】由當(dāng)下發(fā)生的食品安全事件的漫畫導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，在正式上課之前，請(qǐng)看一些漫畫，注意仔細(xì)觀察，看看漫畫告訴我們什么，好嗎？（展示三張關(guān)于蔬菜問(wèn)題的**。學(xué)生描述并回答。）

老師：啊，太可怕了。我相信我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到過(guò)很多類似的事情。誰(shuí)能站起來(lái)互相交流？

既然蔬菜有那么多問(wèn)題，我們以后就不應(yīng)該吃蔬菜了?。ぐl(fā)學(xué)生對(duì)蔬菜重要性的認(rèn)識(shí)）

師：恩……吃也不行，不吃還不行，怎么辦?。?/p>

師: 有機(jī)蔬菜，是個(gè)辦法！那什么是有機(jī)蔬菜？（生回答對(duì)有機(jī)蔬菜的理解）

師：你們說(shuō)的都不錯(cuò)，簡(jiǎn)單的說(shuō)有機(jī)蔬菜就是：生產(chǎn)過(guò)程中不使用任何化學(xué)合成的農(nóng)藥、化肥，遵循自然生態(tài)規(guī)律且經(jīng)過(guò)有機(jī)鑒定機(jī)構(gòu)鑒定合格的產(chǎn)品。（***出示有機(jī)蔬菜的定義）

老師，這是從網(wǎng)上學(xué)來(lái)的有機(jī)蔬菜。你怎么知道的？

師：同學(xué)們?cè)诩亦l(xiāng)的藍(lán)灣有機(jī)蔬菜基地實(shí)踐收獲很多啊，這節(jié)課我們就結(jié)合大家的實(shí)踐收獲來(lái)一起交流**下有機(jī)蔬菜。讓我們來(lái)看看有機(jī)蔬菜是否健康無(wú)污染。（板書有機(jī)蔬菜）

【設(shè)計(jì)意圖：把當(dāng)前時(shí)有發(fā)生的蔬菜安全事件以學(xué)生喜聞樂(lè)見的漫畫形式呈現(xiàn)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力又提高了學(xué)生對(duì)蔬菜安全的關(guān)注意識(shí)，從而引出本節(jié)課的主題：有機(jī)蔬菜】

【時(shí)間預(yù)設(shè)：大約5分鐘】

【2】 小組報(bào)告，**問(wèn)題，交流結(jié)果：

（1） 老師：上課前，我們根據(jù)他們的興趣把他們分成三組。下面請(qǐng)各位組長(zhǎng)鄭重介紹一下！

師：哇，三個(gè)小組三個(gè)**方向（黑板貼三個(gè)小組名字）研究的內(nèi)容都很有代表性，老師迫不及待地想聽聽你們的發(fā)現(xiàn)了！那么有機(jī)蔬菜種植管理有哪些特殊要求？我們來(lái)聽聽一組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。

（一群學(xué)生問(wèn)其他學(xué)生哪些蔬菜需要種植，哪些需要養(yǎng)殖）

師：剛才一組同學(xué)讓我們知道了哪些蔬菜適合育苗，哪些適合育種，我們大家都生活在農(nóng)村，都見過(guò)爺爺奶奶或者父母怎么種菜的吧，誰(shuí)能起來(lái)交流分享一下？

（學(xué)生交流生活中的發(fā)現(xiàn)）

老師：我們都是注意觀察的好孩子。老師，還有一個(gè)問(wèn)題要考你。你敢接受招聘嗎？(生答敢)是什么影響了蔬菜有這兩種不同的種植方式？

師：其實(shí)育種還是育苗是和作物的特性和栽培季節(jié)有關(guān)，像開花結(jié)果的果菜類都適合育苗，主要使用器官為葉片或葉叢的蔬菜適合育種。其次，當(dāng)外部環(huán)境適合種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)時(shí)，可以進(jìn)行育種嗎？

也希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不僅要注意，還要問(wèn)原因。

師：苗育好了，就要移苗了，一組的同學(xué)們可以給我們介紹一下怎樣把育好的苗進(jìn)行移栽嗎？

（其中一組將向您展時(shí)技術(shù)人員在藍(lán)灣**實(shí)習(xí)期間的講解，并使用自己的展板進(jìn)一步講解插秧的方法和步驟。）

師：說(shuō)的好不如做的好，哪位同學(xué)敢上來(lái)為大家演示一下？

（生做）

師：一組同學(xué)介紹很詳細(xì)，實(shí)踐的同學(xué)也很認(rèn)真仔細(xì)，我看大家都躍躍欲試，想嘗試嗎？（生答）下面就請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取工具，請(qǐng)一組的四位同學(xué)到各個(gè)小組擔(dān)當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)小顧問(wèn)，我們一起在課堂上練習(xí)一下移苗技術(shù)！

（生做）

師：好了，讓我們一組的技術(shù)小顧問(wèn)們來(lái)點(diǎn)評(píng)一下吧

師：希望大家汲取經(jīng)驗(yàn)，以后越做越好！來(lái)吧，讓我們采訪一下我們的同學(xué)。你覺得移栽苗難嗎？

（生交流自己的活動(dòng)感受，并提出自己對(duì)土壤的疑問(wèn)，一組同學(xué)給予解答）

老師：板書（有機(jī)蔬菜種植管理：種子、土壤）

師：由一組的同學(xué)們的介紹，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有機(jī)蔬菜在種植管理上的不一般，土壤是殺菌發(fā)酵的，選種也是經(jīng)過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)鑒定合格的，除此之外老師再為大家補(bǔ)充一條，有機(jī)蔬菜所用肥料也很特殊，不是化學(xué)合成的，而是經(jīng)高溫發(fā)酵的農(nóng)家肥或者是微生物肥料。也就是自然的肥料。

（介紹板書）

師: 一組同學(xué)讓我們了解到這么多有關(guān)有機(jī)蔬菜的種植管理技術(shù)，其實(shí)，有機(jī)蔬菜的種植技術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，老師還為大家準(zhǔn)備了一段有關(guān)怎樣給西紅柿打叉的微**，大家來(lái)一起看一看。

（**微課）

師：希望同學(xué)們課后試著去實(shí)踐一下，看看你是否能學(xué)以致用。探索永無(wú)止境。在課后，我們希望學(xué)生能繼續(xù)利用老師提供的其他微格課程，探索有機(jī)蔬菜種植與管理的其他知識(shí)。

[設(shè)計(jì)意圖：一群學(xué)生與其他群體充分互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)生分享自己學(xué)到的知識(shí)和錄制的**，加上老師的進(jìn)一步講解使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)會(huì)有機(jī)蔬菜的相關(guān)種植管理知識(shí)?！?/p>

【時(shí)間預(yù)設(shè)：大約13分鐘】

（2） 老師：在聽了一組學(xué)生的介紹后，讓我們和兩組學(xué)生一起談?wù)動(dòng)袡C(jī)蔬菜的病蟲害防治。讓我們歡迎他們！

（二組生詢問(wèn)平時(shí)見到的農(nóng)民伯伯是怎樣防治病蟲害的）

老師：第二組的學(xué)生一上來(lái)，他們就會(huì)考驗(yàn)我們。誰(shuí)能回答？

（二組同學(xué)以**，**，實(shí)物的形式向其他同學(xué)介紹了有機(jī)蔬菜的病蟲害防治辦法：麗蚜小蜂、殺蟲燈、防蟲網(wǎng)、人工捉蟲、天敵防治、粘蟲板）

師：二組的同學(xué)為我們介紹了這么多我們以前聞所未聞的方法，不過(guò)你們說(shuō)的都是在病蟲害出現(xiàn)之后的**辦法，老師從書上了解到有機(jī)蔬菜病蟲害防治關(guān)鍵是預(yù)防，也就是在病蟲出現(xiàn)之前我們就要想辦法了，所以我了解到技術(shù)人員一般需要選用抗病蟲害的品種；采用合理的耕作制度，防止病原菌和蟲卵的滋生；（***）

因此，我們得出結(jié)論，有機(jī)蔬菜病蟲害防治不是像使用農(nóng)藥那么簡(jiǎn)單，而是要預(yù)防為主，綜合防治。（板書）做到無(wú)污染，無(wú)農(nóng)藥殘留。

【 設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們自己收集整理在基地活動(dòng)時(shí)學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)不同形式向其他同學(xué)進(jìn)行介紹，不僅提高了自身能力還實(shí)現(xiàn)了跨小組的資源共享；其次，教師增加知識(shí)，使學(xué)生了解有機(jī)蔬菜在病蟲害防治中的特殊性和環(huán)保性。】

【時(shí)間預(yù)設(shè)：大約10分鐘】

（3）老師：由于有機(jī)蔬菜在種植管理和預(yù)防病蟲害方面非常麻煩，人們對(duì)此表示同意嗎？讓我們聽聽有機(jī)蔬菜銷售團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)。

（三組生利用投影儀向大家介紹小組活動(dòng)的計(jì)劃方案活動(dòng)計(jì)劃方案，包括：市場(chǎng)調(diào)查、人員分工、市場(chǎng)選擇和活動(dòng)結(jié)果。并通過(guò)扇形圖的繪制，可以清楚地了解不同的購(gòu)買群體和有機(jī)蔬菜的比例；最后，我將介紹在小組活動(dòng)中拍攝的**和**。

)老師：哇，我為他們鼓掌。看了學(xué)生們兩次賣菜，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能站起來(lái)說(shuō)點(diǎn)什么？

（同學(xué)交流）

師：大家總結(jié)的都不錯(cuò)，相信最有感觸的應(yīng)該是我們賣菜的同學(xué)，老師想問(wèn)問(wèn)大家通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)到了什么？

（小組成員分享活動(dòng)體會(huì)）

師：真是有體會(huì)才有感觸啊，實(shí)踐出真知這句話真不假！

師：從三個(gè)小組的交流匯報(bào)我們可以看出有機(jī)蔬菜在種植管理上對(duì)各個(gè)條件都要求嚴(yán)苛，在病蟲害防治上也是拒絕農(nóng)藥化肥遵循生態(tài)自然規(guī)律的，也正因?yàn)槿绱藝?yán)格才使有機(jī)蔬菜的**較高，購(gòu)買人群較少，但是從整個(gè)生產(chǎn)步驟可以看出，有機(jī)蔬菜確實(shí)是無(wú)污染，無(wú)殘留，綠色環(huán)保健康的蔬菜。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三組同學(xué)的介紹使大家進(jìn)一步了解了有機(jī)蔬菜市場(chǎng)銷售情況，并通過(guò)自身實(shí)踐提高了實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！?/p>

【時(shí)間預(yù)設(shè)：大約5分鐘】

【三】拓展延伸

師：那針對(duì)剛開始我們發(fā)現(xiàn)的各種蔬菜問(wèn)題結(jié)合我們?cè)谒{(lán)灣基地學(xué)到的有機(jī)蔬菜知識(shí)，老師覺得大家有義務(wù)有責(zé)任向我們周圍的人普及有機(jī)蔬菜和科學(xué)種菜的知識(shí)，提高蔬菜質(zhì)量，對(duì)不對(duì)？

師: 大家想采用哪些方法，途徑來(lái)宣傳呢？讓我們快速討論一下，制定出你的計(jì)劃。

師：哇，大家討論的熱火朝天，快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法！

（小組交流方案）

【 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在充分了解了有機(jī)蔬菜各方面的知識(shí)后，結(jié)合剛開始發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，此時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生通過(guò)自身行動(dòng)宣傳科學(xué)種菜的重要性?！?/p>

【時(shí)間預(yù)設(shè)：大約2分鐘】

四】收獲總結(jié)

老師總結(jié)：聽完三個(gè)小組的報(bào)告后，老師想給大家一個(gè)大大的表?yè)P(yáng)！我們更深入地了解了有機(jī)蔬菜各方面的知識(shí)，也了解到科學(xué)種植的重要性，更重要的是老師期待大家把所學(xué)到的東西用到實(shí)踐中去，讓更多人知道有機(jī)蔬菜的好處。

板書有機(jī)蔬菜

種子，土壤，肥料

學(xué)校教學(xué)課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識(shí)。每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

2、自己能改變生活中防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生敢于直擊生活中會(huì)發(fā)生溺水危險(xiǎn)的圖片，提高安全意識(shí)。教具準(zhǔn)備：

課件、圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，學(xué)生意外溺水事故將進(jìn)入高發(fā)期。近年全國(guó)學(xué)生溺水事件（搜集相關(guān)資料）

（1）xxxx年4月26日下午4點(diǎn)50左右，湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)五（2班十一歲汪某在學(xué)校組織補(bǔ)課期間離校，和同班4名同學(xué)去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。

（2）xxxx年4月26日，安徽省六安市一所小學(xué)六年級(jí)的多名男生各自在家吃過(guò)午飯后，來(lái)到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時(shí)不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名學(xué)生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

師：聽了這個(gè)報(bào)道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

生：（討論、發(fā)表自己的看法）師：人，應(yīng)該珍愛生命。

板書：珍愛生命，預(yù)防溺水。

二、溺水自救。

1、通過(guò)下面的安全教育圖片，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，及一些簡(jiǎn)單的溺水自救措施。

2、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，下水時(shí)能攜帶救生圈，以確保安全。不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

三、課堂小結(jié)

“珍愛生命，預(yù)防溺水”安全

學(xué)校教學(xué)課件(篇7)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生了解一些交通安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全事例，班級(jí)討論

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、首先教師揭示本次班會(huì)的主題。簡(jiǎn)單介紹一些之所以會(huì)引起交通事故的原因與潛在危險(xiǎn)。

2、由學(xué)生組織進(jìn)行問(wèn)答，題目可以參考各類交通安全書籍。

3、模擬交通事故小品，讓學(xué)生在游戲中得到啟發(fā)。

4、小組討論，在現(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)绾伪苊饣驕p少交通事故的發(fā)生？然后請(qǐng)代表上臺(tái)發(fā)言。

四、交通安全事故資料

20xx年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)104372人，傷494174人。發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

20xx年全國(guó)道路交通事故情況看，超速行駛、客貨運(yùn)輸、無(wú)證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大“殺手”。

機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`法行為是交通事故的主要原因，而超速行駛造成交通死亡事故突出，成為馬路第一殺手。20xx年因機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)顺傩旭傇斐?8410死亡。駕駛?cè)藷o(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車和低駕齡駕駛?cè)?，成為近些年眾所周知的馬路殺手，交通事故死亡人數(shù)有一半以上系他們交通肇事造成的。

20xx年，中國(guó)共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受傷；造成直接財(cái)產(chǎn)損失18.8億元。

五、交通兒歌

小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一個(gè)小公民，

交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規(guī)常記心，

走路時(shí)，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，

人行道，最放心，綠燈行來(lái)紅燈停，綠燈才是保護(hù)神，

過(guò)馬路，要當(dāng)心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，

斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，

紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，

黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，

馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，

不能跑，慢慢行。先左后右過(guò)馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，

轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬(wàn)不可，

不猛拐，不強(qiáng)行，酒后駕車必闖禍，十次事故九次疾，

守法規(guī)，講文明，你拍七，我拍七，人行道上過(guò)馬路，

安全法，記心間。未滿十二不能騎，平平安安把家回。

你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，

你拍九，我拍九，翻越欄桿小命丟，

你拍十，我拍十，人人遵守路暢通，

開心出門開心歸，安全時(shí)時(shí)記心中。

四、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

學(xué)校教學(xué)課件(篇8)

教材分析：

本課是“朋友”這個(gè)單元的一篇主體課文。課文中寫了發(fā)生在課堂上的一件小事：冬冬因?yàn)槟懶。x書害怕出錯(cuò)，受到幾個(gè)同學(xué)的笑話，而丁丁卻說(shuō)出了冬冬的長(zhǎng)處，并請(qǐng)老師再讓冬冬讀一遍，結(jié)果冬冬讀得很好。課文表現(xiàn)了同學(xué)之間能夠互相友愛、友好相處的和諧關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友、關(guān)心朋友的美德。

設(shè)計(jì)理念：

新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，享受審美情趣。本課課文簡(jiǎn)短﹑淺顯，學(xué)生讀幾遍就能理解。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，通過(guò)討論交流，加深理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)閱讀能力，懂得同學(xué)之間應(yīng)該互助友愛、和諧相處。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

(1)認(rèn)讀“讀、膽”等14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)走之兒，會(huì)寫“課、文”等7個(gè)字。

(2)在語(yǔ)言壞境中體會(huì)“再、又”的意思，理解積累詞語(yǔ)“喜歡、勇氣、響亮、鼓掌”等。

(3)正確、流利地朗讀課文。熟讀課文，討論問(wèn)題，知道丁丁是怎樣尊重和鼓勵(lì)冬冬的，理解他這樣做的原因。

2、過(guò)程與方法：

(1)借助拼音、查字表等方法讀準(zhǔn)字音。

(2)聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際引導(dǎo)理解詞語(yǔ)的意思，初步了解朋友之間的情誼。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)在讀中感受友情的美好與可貴，培養(yǎng)尊重朋友、愛朋友的美德。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。勇于適時(shí)地給以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

(1)認(rèn)字14個(gè)，認(rèn)識(shí)走之兒，會(huì)寫7個(gè)字。

(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)知道丁丁是怎樣尊重和鼓勵(lì)冬冬的，理解他這樣做的原因。

教學(xué)方法：

1、教法：主要運(yùn)用情景教學(xué)法、閱讀理解法。

2、學(xué)法：多種識(shí)字方法、自主學(xué)習(xí)法、小組學(xué)習(xí)法。

教學(xué)用具：

多媒體課件、生字卡片、自制智慧星。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，你一定交了許多好朋友吧，能告訴老師你的好朋友叫什么名字嗎?你為什么選他做你的朋友?冬冬也有許多朋友，但是她通過(guò)一件事知道了丁丁是自己真正的朋友。什么事呢?讓我們一起去聽一聽。

【設(shè)計(jì)意圖】由于本篇課文較平實(shí)，沒(méi)有學(xué)生喜聞樂(lè)見的卡通動(dòng)畫、生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，所以學(xué)生可能對(duì)它不太感興趣。于是我從學(xué)生生活中最熟悉的、最樂(lè)于回答的問(wèn)題出發(fā)，引出要學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、初讀課文，探究識(shí)字。

(一)初讀課文，了解內(nèi)容。

1、教師范讀課文，學(xué)生用手指著課文，認(rèn)真聽。

2、喜歡這篇課文嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己讀書，讀書時(shí)要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用筆圈出來(lái)，可以想想老師剛才是怎么讀的，可以聯(lián)系上下文猜一猜，可以查查字表，還可以問(wèn)同學(xué)、老師。

3、同桌互讀。一個(gè)讀一個(gè)聽，遇到問(wèn)題相互交流、解決。

4、小組間合作讀。(學(xué)生根據(jù)自己意愿讀給本組同學(xué)聽，也可以讀給其他組的同學(xué)聽。)

5.匯報(bào)交流讀。(誰(shuí)讀得最棒?你能把自己喜歡的段落讀給大家聽嗎?這位同學(xué)讀的時(shí)候其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后評(píng)一評(píng)。給讀的好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)智慧星。)

【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中，我把學(xué)生的主要活動(dòng)放在“讀”上，指導(dǎo)學(xué)生試讀、同桌讀、小組讀、指名讀等，給學(xué)生充足的讀書時(shí)間。在反復(fù)讀的活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了整體的感知，同時(shí)從中感受到讀書的樂(lè)趣。此外，我還利用學(xué)生互評(píng)、自評(píng)手段，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)他們也會(huì)不由自主的將自己與他人作比較，進(jìn)行隱性的自我評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)勵(lì)智慧星也能更加激起學(xué)習(xí)的興趣。

(二)識(shí)字教學(xué)。

(課件出示生動(dòng)的水果卡通圖)每個(gè)水果后面都藏著一個(gè)字娃娃，你能又快又準(zhǔn)地讀出來(lái)嗎?(叫生讀，讀對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)智慧星)

1.出示生字卡片，摘卡識(shí)字中貫穿自讀、領(lǐng)讀、“開火車”讀、“找朋友”(用喜歡的字組詞或說(shuō)話)。

2.集體交流識(shí)字好辦法。

(1)你都記住了哪些字?把你的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽聽。

(2)“讀、課、請(qǐng)”這三個(gè)字與什么有關(guān)?你還知道哪些帶有言字旁的字?

3、找出有“再、又”的句子讀一讀。你能用“再”或“又”說(shuō)一句話嗎?(在一定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句。)

4.小組合作“蓋高樓”，鞏固生字的掌握情況。教師在黑板上畫出簡(jiǎn)單的“樓層”，學(xué)生以小組為單位，把識(shí)字卡片(生字磚)準(zhǔn)備好，教師讀哪個(gè)生字，學(xué)生就把“生字磚”貼在“樓”上，哪組先蓋好，哪組就勝出。最后再齊讀貼出的生字)

【設(shè)計(jì)意圖】生字教學(xué)對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)往往很枯燥，為達(dá)到識(shí)字的目標(biāo)，我創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教學(xué)情境，采用了摘卡識(shí)字、“開火車”認(rèn)讀、“蓋高樓”等游戲識(shí)字法，學(xué)生以極大的興趣參與識(shí)字游戲，個(gè)個(gè)迫不及待、躍躍欲試，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，又達(dá)到了預(yù)期目的。

三、讀書討論，體會(huì)感悟。

學(xué)校教學(xué)課件(篇9)

今年5月12日是我國(guó)第xx個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，我班根據(jù)校大隊(duì)部的安排，進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)，切實(shí)做好了“防災(zāi)減災(zāi)”的宣傳，實(shí)踐了科學(xué)發(fā)展觀,全面增強(qiáng)了學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實(shí)提高了學(xué)生的避災(zāi)自救能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些基本常識(shí)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對(duì)我國(guó)影響較大的幾種自然災(zāi)害。

2、常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。

我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。國(guó)務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘，后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，將使我國(guó)的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對(duì)性，更加有效地開展防災(zāi)減災(zāi)工作。

2、對(duì)我國(guó)影響最大的幾種自然災(zāi)害。

地質(zhì)災(zāi)害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪澇及其它災(zāi)害：雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。

大風(fēng)災(zāi)害：風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng)，成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。

熱帶氣旋災(zāi)害：我國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國(guó)家之一。

冰雹災(zāi)害：我國(guó)是世界上雹災(zāi)較多的國(guó)家之一。

海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。

其它災(zāi)害還有很多。

3、常見災(zāi)害及預(yù)防自救自護(hù)常識(shí)。

(1)地震的自救常識(shí)。

大地震時(shí)不要急

破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

人多先找藏身處

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

通過(guò)這次防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)，不僅再次落實(shí)了學(xué)生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力。進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)和自救互救的技能。最大限度保障少年兒童的生命安全和健康成長(zhǎng)，確保校園安全穩(wěn)定。

學(xué)校教學(xué)課件(篇10)

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讀新聞、看錄相等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞資料。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、了解一些基本的交通規(guī)則。

4、了解一些常見的標(biāo)志。

5、打印“文明安全行倡議書”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，主持人讀有關(guān)交通事故的新聞，觀看交通事故錄相，引入主題。

1、主持a讀新聞，觀看錄相

2、主持b：大家聽了新聞、看了錄相有什么感想呢？

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

a生命在你手中，交通安全不容忽視。

b所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)交通規(guī)則

1、議一議：過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意什么？

2、主持小結(jié)：請(qǐng)大家一定要牢記過(guò)馬路的“秘訣”：

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

不追趕，不打鬧，走路一定要靠右。

3、組織學(xué)習(xí)拍手游戲。

（1）同位互相拍手唱。

（2）說(shuō)一說(shuō)：從兒歌中還知道了哪些交通規(guī)則？

（3）小組排火車拍手唱。

（三）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其含義。

（四）擦亮眼睛辨是非。

1、學(xué)生觀察圖片，

2、說(shuō)一說(shuō)：圖中的人違反了哪些交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、由圖片，結(jié)合實(shí)際生活談體會(huì)。

（五）談收獲，提倡議。

1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、主持人讀倡議書。

3、同學(xué)們共同簽署倡議書。

四、班主任講話。

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。

學(xué)校教學(xué)課件(篇11)

教學(xué)內(nèi)容：

演唱歌曲《木偶兵進(jìn)行曲》

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)舊歌，口說(shuō)提示課題。

二、新課教學(xué)。

1.初聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。聆聽前設(shè)問(wèn)：這首歌曲你是否似曾相識(shí)?與你聽

過(guò)的哪首樂(lè)曲的旋律相同?(管弦樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》)請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用手上的筆，隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕敲擊。

2.復(fù)聽樂(lè)曲，比較兩首進(jìn)行曲的異同。教師可從它的表現(xiàn)形式、旋律、情緒、風(fēng)格等音樂(lè)要素上引導(dǎo)學(xué)生，可請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用自己喜歡的方式記錄，也可分小組、分任務(wù)一起合作完成，使聆聽活動(dòng)既節(jié)省時(shí)間又有針對(duì)性。聽后，大家交流、總結(jié)。

3.再聽歌曲，找出歌曲中相同的樂(lè)句，分析歌曲的結(jié)構(gòu)。可請(qǐng)學(xué)生邊昕邊把相同的樂(lè)句用相同的線條、圖形或顏色標(biāo)出來(lái)。

4.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的情緒和風(fēng)格。歌曲的旋律深受學(xué)生的喜歡，但填上歌詞后作為歌曲來(lái)演唱，要解決以下幾個(gè)難點(diǎn)：

(1)、第一樂(lè)段是弱起小節(jié)，兩小節(jié)換氣速度較快，加上歌詞稍微有點(diǎn)繞口，因此在學(xué)唱時(shí)，宜先放慢速度學(xué)唱，待咬字清楚了再加快速度到原速。

(2)、一小節(jié)里連續(xù)三個(gè)小二度，這一小節(jié)要多用琴聲帶唱。同一時(shí)，要區(qū)別。兩處歌詞在節(jié)奏上的不同，及時(shí)糾正學(xué)生易唱錯(cuò)的詞。

(3)、第二樂(lè)段中要注意音程間關(guān)系，還有?向前進(jìn)?處的八度大跳，都要作出提示，注意唱準(zhǔn)。

三、全課總結(jié)。

談?wù)勥@節(jié)課的收獲?

學(xué)校教學(xué)課件(篇12)

教學(xué)主題：重視兒童挫折教育

教學(xué)時(shí)間：2013年11月

教學(xué)目的：幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子如何面對(duì)挫折

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)了解如何培養(yǎng)孩子勇敢面對(duì)挫折

教學(xué)方法：講授法、討論法

時(shí)間安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加培訓(xùn)。

2、 引導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

1告訴孩子們溝通與合作的重要性

父母應(yīng)該讓孩子意識(shí)到人是社會(huì)中的一員，而溝通是人們生活中必不可少的。告訴孩子們，人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的工作非常重要。良好的人際關(guān)系具有產(chǎn)生動(dòng)力、形成互補(bǔ)、交換信息、連接感情的功能。

經(jīng)常與同齡人共處，就能學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活的規(guī)范、方式，提高處理人際關(guān)系的能力，逐步從對(duì)**的依賴過(guò)渡到獨(dú)立。

2為孩子創(chuàng)造與他人互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)

父母要有計(jì)劃、有目的地帶孩子定期走親訪友，以便與同齡人交流；經(jīng)常邀請(qǐng)鄰居家里的孩子學(xué)習(xí)，和他們的親朋好友一起討論問(wèn)題；經(jīng)常帶孩子到人多的地方散步、參觀、旅游，讓孩子進(jìn)入社會(huì)，開闊視野，開闊視野；經(jīng)常組織家庭學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在家鍛煉勇氣，增強(qiáng)興趣，提高參加集體活動(dòng)的能力。

三。教孩子們溝通和合作的技巧

家長(zhǎng)要告訴孩子，見面要點(diǎn)頭微笑，主動(dòng)打招呼。別人來(lái)家里，要熱情歡迎，說(shuō)聲“請(qǐng)坐”，為大家端茶；別人離開，要起立相送，說(shuō)聲“慢走”“下次再來(lái)”。到別人家去，要講禮貌，人家讓座遞茶，要說(shuō)“謝謝”；離開時(shí)，要招手致意，說(shuō)聲“再見”。

自己的糖果要與小伙伴分享。讓孩子通過(guò)這些看似微不足道的小事，形成熱情、大方的性格，養(yǎng)成與人交往的習(xí)慣，提高與人交往的能力，建立良好的人際關(guān)系。

4給孩子們樹立一個(gè)與他人互動(dòng)和合作的榜樣

家長(zhǎng)要以身作則，與鄰居、親友經(jīng)常往來(lái)，友好相處；待人要熱情大方，彬彬有禮；要尊重孩子，信任孩子；如果你家里有什么事情，你應(yīng)該和你的孩子商量，征求他的意見，接受他的合理建議；定期召開家庭會(huì)議，討論家庭事務(wù)，發(fā)表意見，達(dá)成共識(shí)；孩子們要感受到家庭的民主、溫暖、和諧，從而改變他們孤僻的個(gè)性，形成良好的性格，健康成長(zhǎng)。

三、教師總結(jié)

無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)并不是個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！庇终f(shuō)：

“人們之間的交往是一切社會(huì)的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)、根源?！焙⒆硬缓先?，不愿與人交往是一種不健康的心理狀態(tài)，不利于孩子的全面發(fā)展。所以，家長(zhǎng)不能掉以輕心，要教育疏導(dǎo)，讓孩子客服心理障礙，融入集體，形成開朗活潑的性格，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

4、 家長(zhǎng)們談?wù)摾Щ蠛蛡€(gè)人意見，并一起評(píng)論。

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