實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典7篇

實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)。

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實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

初中生物實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)總結(jié)

汪冬梅

籌備了好長(zhǎng)時(shí)間的理化生實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班終于圓滿的落下了帷幕。我于2013年11月25至26日舉行了初中生物實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的人是全旗所有初中生物實(shí)驗(yàn)教師。統(tǒng)計(jì)表上26人，報(bào)名參訓(xùn)的28人。原統(tǒng)計(jì)表中，除了五中李金榮老師今年因病請(qǐng)了長(zhǎng)期病假，王府初中的張學(xué)文老師已經(jīng)不再擔(dān)任生物課以外。其余全部老師都參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的目的：此次培訓(xùn)的目的是規(guī)范初中生物實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)操作能力，以使得全旗初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作能力有一個(gè)較大的提高。

二、培訓(xùn)準(zhǔn)備：雖然只有兩天的培訓(xùn)，但是提前做了很多準(zhǔn)備工作，打電話了解全旗各初中生物實(shí)驗(yàn)課的開展情況如何，老師們的專業(yè)素質(zhì)如何等等。經(jīng)過了解知道，由于條件的限制初中生物實(shí)驗(yàn)課上得很少，基本上就是考實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候練習(xí)那幾個(gè)要考的實(shí)驗(yàn)，初中生物老師也是哪個(gè)年齡段都有，但是專業(yè)畢業(yè)的很少，多數(shù)是別的科轉(zhuǎn)過來的，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的操作不太規(guī)范。還有的學(xué)校由于中考占分?jǐn)?shù)較少，不怎么重視等等。

三、課程設(shè)置：在了解了全旗初中生物實(shí)驗(yàn)課的現(xiàn)狀和生物老師的專業(yè)情況后，我在培訓(xùn)中設(shè)置了以下課程。

1、2011年新課標(biāo)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求。25號(hào)上午開班儀式后，開始了我的第一講，明確2011年新課標(biāo)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求，到底實(shí)驗(yàn)應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么水平，在考核的時(shí)候又都通過什么樣的方式考核等等。我把 1

初中的四冊(cè)書歸成六大類，每別對(duì)每一類實(shí)驗(yàn)應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)做了講解。每一類實(shí)驗(yàn)找?guī)讉€(gè)典型的實(shí)驗(yàn)從理論上講解。并且在講述的過程中，著重講了探究實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。為了更具有說服力，我給老師們找了一個(gè)精彩的探究實(shí)驗(yàn)的視頻，邊看視頻邊給大家講解探究的各個(gè)步驟。老師們非常喜歡，還希望多看一些這樣的視頻，我把好的視頻都推薦給了他們。本講座從總體上使老師們對(duì)初中實(shí)驗(yàn)有一個(gè)總體的把握。

2、初中所有基本儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作。25號(hào)下午，我把初中所有的實(shí)驗(yàn)儀器，制作成課件，通過圖片視頻等方式展現(xiàn)給老師們。分別從儀器的規(guī)格、用途、使用方法、使用過程中的注意事項(xiàng)等來講述，并把在實(shí)驗(yàn)中老師們常出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作進(jìn)行了糾正，比如滴定管的使用方法等。一下午的時(shí)間，使老師們對(duì)初中生物所有用到的實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)員交流與合作：26號(hào)上午，我提前在每個(gè)學(xué)校找了一個(gè)代表，他們做了充分的準(zhǔn)備，進(jìn)入學(xué)員交流環(huán)節(jié)。老師們從教學(xué)的各個(gè)方面交流了自己的心得，好的做法等等。五中的教師白秀霞從事了幾十年的生物教學(xué)，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，那些好的做法，先進(jìn)的教學(xué)理念，給了學(xué)員們很多啟示；王爺府的段丹丹老師講了他們用學(xué)案教學(xué)的成績(jī)以及好處，值得學(xué)習(xí)；小牛群劉民老師談了自己在教學(xué)中遇到的困難，又怎么樣克服這些困難做了那些實(shí)驗(yàn)，真是很不容易，我們能體會(huì)到他的辛苦；西橋王桂玲老師從自己的教學(xué)出發(fā)，提出了一些自己對(duì)中考復(fù)習(xí)及實(shí)驗(yàn)加試的好的做法；乃林修偉用他年

輕智慧的教學(xué)方法提出了自己獨(dú)到的見解；三中賈海偉老師提到了自己在新課改中遇到的種種困難與疑惑……這些老師的發(fā)言，得到了大家不停的掌聲，有交流就有提高，相信每個(gè)老師在這種交流中都會(huì)反思自己的教學(xué)，能在以后的教學(xué)中提高。我對(duì)大家的發(fā)言做了總結(jié)，培訓(xùn)年年有，只要每一次都有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲與提高就是成績(jī)。為了活躍氣氛，我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小有生物猜猜看游戲，是我暑假在清華大學(xué)培訓(xùn)時(shí)專家用過的例子。我把它稍加改變成生物學(xué)科的語言。旨在讓教師們明白換位思考，從學(xué)生的角度去思考問題。效果非常好，大家在快樂的氣氛中重溫了生物學(xué)名詞。

4、實(shí)驗(yàn)操作：這是這次培訓(xùn)最重點(diǎn)的內(nèi)容。提前聯(lián)系好了三中的實(shí)驗(yàn)老師王欣，把所需要的實(shí)驗(yàn)用品都準(zhǔn)備齊全。還有一些現(xiàn)用的實(shí)驗(yàn)材料，是我買好了拿去的。有泡好的大豆種子，玉米種子；菠菜，桃汁，橙汁，紫色圓蔥和白色圓蔥，消毒牙簽，蘋果，柿子等等。共九個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料。我提前分好了組，每個(gè)組分配好實(shí)驗(yàn)材料，每個(gè)老師都把這些實(shí)驗(yàn)挨個(gè)做了一次，在顯微鏡下觀察到最清楚的讓每個(gè)人觀看。并且在做的過程中，好多老師把自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給其它老師。比如柿子哪兒細(xì)胞最大最容易觀察到，制作雙面刀片時(shí)怎么樣才能做到切片最容易等等。在這個(gè)課堂我真正看到了老師們的交流，老師們也真正感到我們提供這次交流的機(jī)會(huì)很重要。特別是很多年輕的老師，生物教學(xué)時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)做得少的，都在老教師的幫助下，標(biāo)準(zhǔn)的完成了實(shí)驗(yàn)。我也在這其中學(xué)到了很多理論上不知道的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

四、培訓(xùn)后的交流：為了讓老師們?cè)谂嘤?xùn)后有一個(gè)真正長(zhǎng)期的交流，我建立了一個(gè)ＱＱ群，請(qǐng)大家都加入進(jìn)去。把所有培訓(xùn)的資料都發(fā)到共享里，把所有培訓(xùn)的照片都發(fā)到空間里。愿這個(gè)ＱＱ群能把這些老師聯(lián)系在一起，經(jīng)常交流，共同提高。

五、培訓(xùn)的不足之處：初中生物實(shí)驗(yàn)中很大部分是探究實(shí)驗(yàn)，但探究實(shí)驗(yàn)要求的條件較多，需要的時(shí)間也多，老師們?cè)谧寣W(xué)生操作過程中往往受條件限制很少做。在這次培訓(xùn)中，也涉及得較少，只從理論上做了講解。

總之，這次培訓(xùn)只培訓(xùn)了兩天，卻在備課準(zhǔn)備上花了很大的功夫，感覺達(dá)到了培訓(xùn)的目的，效果很好。我也在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多老師們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

喀旗教師進(jìn)修學(xué)校

2012.12.4

實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

三年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕?反思”式課題實(shí)驗(yàn)語文組取得較好的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

自修反思課題實(shí)驗(yàn)使全組教師能積極自主學(xué)習(xí)、自覺更新教學(xué)理念。教師教學(xué)中的“對(duì)話者”、“組織者”、“促進(jìn)者”的角色意識(shí)強(qiáng)化了，語文教師教學(xué)方式發(fā)生了深刻變革。課題實(shí)驗(yàn)極大地促進(jìn)了我校語文教師教學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速成長(zhǎng)起來，成為我校語文教學(xué)一支鮮活的隊(duì)伍。

新教材的實(shí)施與課題研究的巧妙結(jié)合，使我校語文教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，人才倍出?？h課改專家組成員、校教務(wù)主任王功政先后為全縣語文教師上了《老王》、《荷葉-母親》等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會(huì)議及全縣優(yōu)質(zhì)課、說課并進(jìn)行評(píng)課,被評(píng)為縣“自修-反思課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、初中語文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。論文《教學(xué)設(shè)計(jì)-反思》獲全國(guó)“四項(xiàng)全能”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，《對(duì)誤讀〈背影〉的思考》、《本色語文課堂的細(xì)節(jié)藝術(shù)》分別雜在《語文教學(xué)與研究》XX年年第1期和xx年第3期發(fā)表，《新課程背景下說課說什么》獲全國(guó)說課論文二等獎(jiǎng)，《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探微》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《〈老王〉教學(xué)設(shè)計(jì)》、《初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》獲縣三優(yōu)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《愛，創(chuàng)造美好的境界》獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)?？h課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：XX年3月，被茅坪鎮(zhèn)評(píng)為第一屆初中語文骨干教師；XX年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師；XX年2月，被九里中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀語文教研組長(zhǎng)；XX年1月，被宜昌室教研中心評(píng)為中學(xué)語文優(yōu)秀教師；XX年年2月，被茅坪中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀班主任；XX年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評(píng)為初中語文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。其教研教改碩果累累：XX年12月，《孤獨(dú)之旅》獲市說課三等獎(jiǎng)；XX年3月，《綜合性學(xué)習(xí)中的主體張揚(yáng)》市雙優(yōu)評(píng)比一等獎(jiǎng)；XX年9月，《農(nóng)村中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐》獲市初中校本教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；XX年12月，《語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)做法》獲四優(yōu)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；XX年4月，《語文綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)》發(fā)表于《宜昌教研》；XX年1月，《走進(jìn)屈原——綜合性學(xué)習(xí)案例》發(fā)表于《語文教學(xué)與研究》；XX年年4月，《孤獨(dú)之旅》說課發(fā)表于《語文教學(xué)與研究》。語文教研組長(zhǎng)鄭家芹老師撰寫的《教師成長(zhǎng)與發(fā)展報(bào)告冊(cè)》被評(píng)為優(yōu)秀報(bào)告冊(cè)，XX年參加縣“走進(jìn)新課程”語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《綠色蟈蟈》獲得二等獎(jiǎng)，XX年10月輔導(dǎo)的學(xué)生作文在省知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；XX年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國(guó)說課一等獎(jiǎng)；XX年年11月《〈羅布泊，消逝的仙湖〉在國(guó)家級(jí)刊物《文學(xué)教育》發(fā)表；XX年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《羅布泊，消逝的仙湖》被評(píng)為二等獎(jiǎng)，并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎(jiǎng)；xx年1月撰寫的《積累成語，讀寫添翼》在湖北教育第一期發(fā)表；xx年8月撰寫的《按〈課標(biāo)〉要求指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)能力》獲市級(jí)論文二等獎(jiǎng)；XX-xx年擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)三年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀語文教研組長(zhǎng)。在我校語文課題組承擔(dān)的教育部中南高師師資培訓(xùn)中心“新課程培訓(xùn)專項(xiàng)”研究《語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》課題中及宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃辦“語文交際場(chǎng)教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)”課題實(shí)驗(yàn)研究中，承擔(dān)了課題的資料整理、結(jié)題報(bào)告的撰寫、總結(jié)驗(yàn)收等主要工作，都順利通過了驗(yàn)收結(jié)題，被縣教科研信息中心評(píng)為初中語文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。陳英老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《俗世奇人》獲二等獎(jiǎng)；撰寫的《教師成長(zhǎng)與發(fā)展報(bào)告冊(cè)》被評(píng)為優(yōu)秀報(bào)告冊(cè)；參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《俗世奇人》獲二等獎(jiǎng)；在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中《我的叔叔于勒》被評(píng)為示范課；《〈桃花源記〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)。向春江老師XX年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《春酒》被評(píng)為二等獎(jiǎng)，獲省一等獎(jiǎng)；參加全縣說課競(jìng)賽《紫藤羅瀑布》獲縣優(yōu)勝獎(jiǎng)；《〈楊修之死〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)。趙應(yīng)菊老師參加全縣說課競(jìng)賽《羅布泊，消逝的仙湖》獲縣一等獎(jiǎng)；XX年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國(guó)說課一等獎(jiǎng)；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計(jì)》在縣教學(xué)研究發(fā)表；論文《課堂提問也是藝術(shù)》〉獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《吆喝》獲一等獎(jiǎng)；說課稿《讓世界充滿愛》獲全國(guó)說課二等獎(jiǎng)；《〈孤獨(dú)之旅〉課堂實(shí)錄》、《實(shí)踐語文個(gè)性化閱讀淺探》在縣教學(xué)研究發(fā)表。王誠(chéng)老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《斑羚飛渡》獲三等獎(jiǎng)；論文《念不完的無字天書》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文《記敘文教學(xué)改進(jìn)之我見》、《語文綜合性學(xué)習(xí)淺談》、《教育誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高》分別獲縣論文評(píng)比二等、三等獎(jiǎng)。梅云銅老師在語文中考復(fù)習(xí)備考會(huì)上的《雨說》被認(rèn)定為縣級(jí)示范課；論文《一張憑證的啟示》、《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)之我見》都在《新教育參考》發(fā)表；論文《一張欠條的魅力》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文〈《雨說》教學(xué)設(shè)計(jì)〉獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；中考語文模擬試題獲縣評(píng)比三等獎(jiǎng)。另我校多位語文老師寫了多篇教學(xué)案例、論文在縣教育網(wǎng)上發(fā)表。

實(shí)驗(yàn)中存在的問題；

1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。

2、同伴互助活動(dòng)開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對(duì)話反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、專家引領(lǐng)不夠。

4、針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中某個(gè)難以解決的問題的力度不大。

5、極個(gè)別教師在用新課程理念實(shí)施教學(xué)行為時(shí)有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時(shí)走過場(chǎng)。

實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

受學(xué)校安排，我參加了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，相信必將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、正確認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)，又依賴于實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)具有以下教學(xué)功能：它是化學(xué)科學(xué)認(rèn)識(shí)之源泉，是訓(xùn)練科學(xué)方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的必由之路，在創(chuàng)建高效課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性上全面展開的今天，化學(xué)教師應(yīng)充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中獨(dú)特的作用，構(gòu)建以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，展示創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲取真知，收獲樂趣。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，不僅是驗(yàn)證原理，讓學(xué)生理解和掌握已有的書本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽，教師演示，學(xué)生觀看”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求教師從學(xué)生的實(shí)際能力入手，備教材，備教法，備學(xué)生。在教學(xué)過程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。

三、充分利用化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲

興趣是最好的老師。初中學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究?？梢允抢皿@奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。

四、增加動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)從課內(nèi)延伸到課外

初三學(xué)生的好奇心強(qiáng)，富有參與精神，很樂于自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而且每次實(shí)驗(yàn)的成功都給他們帶來無比的欣喜。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)與探究，這些實(shí)驗(yàn)中有很多存在一定的深化空間，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢(shì)”延伸，需要的時(shí)間少。我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力，就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。

五、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)行教材中的實(shí)驗(yàn)大都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓學(xué)生主動(dòng)操作、探索，得出結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識(shí)，而且也使學(xué)生們學(xué)會(huì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的方法。通過探究活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的是在探索過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

六、適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)手段

對(duì)一些較難操作或有危險(xiǎn)性的演示實(shí)驗(yàn)，如一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性氣體，在實(shí)驗(yàn)過程中如果操作不當(dāng)很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。但是，為了更好地讓學(xué)生掌握知識(shí)，我們就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后讓學(xué)生去做。演示實(shí)驗(yàn)可見范圍較小，為彌補(bǔ)其不足，演示完畢后，教師的做法通常是在教室巡回讓學(xué)生觀察，但是學(xué)生看到的沒有過程，僅是結(jié)果。同時(shí)也浪費(fèi)了課堂時(shí)間。在教學(xué)中，要想得到更好的實(shí)驗(yàn)效果，還有更重要的一點(diǎn)，就是要有多樣化的實(shí)驗(yàn)手段。借助幻燈投影，有助于學(xué)生更清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；利用計(jì)算機(jī)多媒體電化教學(xué)設(shè)備，可把一些在教室做不了的實(shí)驗(yàn)和不適合做的實(shí)驗(yàn)制成教學(xué)軟件，在課堂上播放，也能取得非常好的教學(xué)效果。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法，有非常重大的意義。當(dāng)前，更需要教師在新課程理念下，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

臨沂市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了本次臨沂市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)聆聽了沂水縣徐京峰老師《對(duì)教育技術(shù)裝備建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的學(xué)習(xí)與思考》，李西勇老師《實(shí)驗(yàn)室管理》和臨沂市實(shí)驗(yàn)三小朱彥芳老師《臨沂市小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理培訓(xùn)》。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們無論教育理論水平還是具體實(shí)驗(yàn)室管理上，都有很大收獲，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)管理有很大的指導(dǎo)和幫助，收到了利好的培訓(xùn)效果。學(xué)習(xí)已結(jié)束，現(xiàn)在說一說自己的感想。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各位教師的積極學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)活動(dòng)順利完成的重要保證。本次活動(dòng)受到了教體局學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。組織了全市各小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師參加了本次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)人員多，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，給廣大教師充了電。教師們也能從實(shí)驗(yàn)的需求、教育教學(xué)和自身的發(fā)展情況出發(fā)，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來，保證了培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、培訓(xùn)期間完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)教師的科學(xué)意識(shí)不斷提高。

本次培訓(xùn)活動(dòng)的主要目的是通過培訓(xùn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，進(jìn)一步提高全市小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平使之能更好的承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室繁重的教育工作任務(wù)，又能嫻熟的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的操作欲望。本次培訓(xùn)以實(shí)驗(yàn)室的管理為主要內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行了一些理論知識(shí)的輔導(dǎo)，用以進(jìn)行教學(xué)管理實(shí)踐。在培訓(xùn)期間安排了專家進(jìn)行精彩的講解，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)。最后又安排了考試，對(duì)三天來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了考查，是教師能及時(shí)查找自己知識(shí)上的不足之處，及時(shí)的彌補(bǔ)，更好的服務(wù)于實(shí)驗(yàn)室的管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。發(fā)展情況出發(fā)，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來

三、教師遵守學(xué)習(xí)制度，自覺的維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律。

在學(xué)習(xí)期間，我們都能按照要求嚴(yán)格規(guī)范自己，做到不遲到，不早退，無請(qǐng)假，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中，我們都能認(rèn)真聽講，不交頭接耳，認(rèn)真做筆記，積極的參與到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正。有些年近半百的教師也能堅(jiān)持始終，很令人感動(dòng)。

三、整體效果明顯，教師知識(shí)水平有較大幅度的提高。整個(gè)培訓(xùn)采取專家講課的形式，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的具體的實(shí)際情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，儀器的借用、使用、維護(hù)、管理、損壞、賠償?shù)确椒矫婷孢M(jìn)行了非常詳細(xì)的講解，我們都認(rèn)真的做好筆記，受益匪淺。在所有學(xué)員教師不斷的努力學(xué)習(xí)和專家的認(rèn)真講解之下，實(shí)驗(yàn)教師的整體業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，培訓(xùn)活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成效。本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，時(shí)間緊湊，安排合理，整個(gè)培訓(xùn)期間老師們都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使我深深的感到，作為一名實(shí)驗(yàn)教師的責(zé)任，我要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的管理盡我應(yīng)盡的責(zé)任，感謝給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

臨沂市農(nóng)廣校

201

5年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 工作總結(jié) 2015年，市農(nóng)廣校在省農(nóng)廣校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照省2015年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施要求，扎實(shí)開展新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下： 第一部分：項(xiàng)目實(shí)施情況 2015年省農(nóng)業(yè)廳、省農(nóng)廣校安排臨沂市農(nóng)廣校承擔(dān)150人的新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)省農(nóng)廣校統(tǒng)一部署，2015年7月，臨沂市農(nóng)廣校對(duì)蘭山、平邑兩個(gè)縣推薦的150名學(xué)員，集中進(jìn)行了14天的免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。省農(nóng)廣校副校長(zhǎng)姜家獻(xiàn)、市農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)鞠成祥、彭殿義，市委人才辦副主任劉景賓等省、市領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨培訓(xùn)班，查看了培訓(xùn)班的開展情況，親切看望了培訓(xùn)學(xué)員。市農(nóng)廣校認(rèn)真執(zhí)行省校培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格抓好培訓(xùn)環(huán)節(jié)落實(shí)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。第二部分：主要做法

一、精心組織、認(rèn)真做好學(xué)員推薦選拔工作

1、積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視支持。近年來，臨沂市委、市政府對(duì)開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作高度重視，市委、市政府下發(fā)的《于鼓勵(lì)支持全民創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于加快實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略、引領(lǐng)和支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見》明確提出要借助國(guó)家農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程等項(xiàng)目實(shí)施，發(fā)揮農(nóng)廣校、農(nóng)村科技教育培訓(xùn)中心作用，1

突出抓好對(duì)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培訓(xùn)與引導(dǎo)，加快人才強(qiáng)市建設(shè)步伐。市農(nóng)廣校下發(fā)《關(guān)于做好2015年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的通知》，對(duì)2015年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、組織形式、工作要求等作了明確規(guī)定。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)廣校。具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織管理，制定了培訓(xùn)實(shí)施方案，由縣區(qū)農(nóng)業(yè)部門負(fù)責(zé)監(jiān)督創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員的選拔、培訓(xùn)實(shí)施等工作。市農(nóng)業(yè)局黨委對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作高度重視，就如何開展好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作進(jìn)行了專題研究，對(duì)培訓(xùn)的任務(wù)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)環(huán)節(jié)和組織管理做出明確要求，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)調(diào)研、增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性。市農(nóng)廣校高度重視農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)調(diào)研，在年初擬定2015年三大調(diào)研任務(wù)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)情況調(diào)研是其中之一。結(jié)合近年來開展的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，對(duì)所有參訓(xùn)學(xué)員開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)情況問卷調(diào)查。同時(shí)，組織專人分赴蘭陵、平邑等縣區(qū)，采取召開座談會(huì)、問卷調(diào)查、入戶走訪等方式，對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的需求、現(xiàn)狀、存在的問題、組織辦法和工作建議等進(jìn)行了深入的調(diào)研分析，形成的《臨沂市新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)：現(xiàn)狀、實(shí)踐及建議》等調(diào)研報(bào)告，為開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供了很好的理論指導(dǎo)。

3、精心選擇培訓(xùn)場(chǎng)所。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不同于一般技術(shù)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)場(chǎng)所要求比較嚴(yán)格，要有一定面積的室外活動(dòng)場(chǎng)地、有開展拓展訓(xùn)練的器械、有利于學(xué)員學(xué)習(xí)生活的后勤保障。確定把沂州府培訓(xùn)中心作為“山東省農(nóng)廣校農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”，配 2

備了專門辦公室、培訓(xùn)教室等。

4、廣泛宣傳、嚴(yán)格篩選參訓(xùn)學(xué)員。為了真正把創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，思想素質(zhì)好、品德端正、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，能發(fā)揮示范帶頭作用，有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，有培養(yǎng)前途，能實(shí)現(xiàn)由人才成長(zhǎng)為帶頭人，再發(fā)展為示范帶動(dòng)戶，最后成為帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)民的合作化程度的優(yōu)秀務(wù)工返鄉(xiāng)青年、種養(yǎng)大戶、農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)村后備干部和有志于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大、中專畢業(yè)生選拔上來。制定了如下條件：要求思想素質(zhì)好、品德端正、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)；年齡在45歲周歲以下，初中以上文化程度，具有一定的科學(xué)文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能，創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)，能起到一定的示范帶動(dòng)作用的農(nóng)民。2015年6月份，市農(nóng)廣校通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)發(fā)布了《臨沂市農(nóng)廣校2015年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章》，明確了招生人數(shù)、招生對(duì)象、報(bào)名條件、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)費(fèi)用等內(nèi)容，號(hào)召符合報(bào)名條件、愿意參加培訓(xùn)的農(nóng)民朋友，于6月份到所轄縣區(qū)農(nóng)廣校報(bào)名。市委組織部對(duì)參加農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的人員，納入市委組織部市、縣級(jí)管理的農(nóng)村人才統(tǒng)一組織管理，由市農(nóng)廣校負(fù)責(zé)，開發(fā)了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人才管理系統(tǒng)，建立了農(nóng)村實(shí)用人才管理庫。

5、注重細(xì)節(jié)，為參訓(xùn)學(xué)員提供細(xì)致服務(wù)。參訓(xùn)學(xué)員確定后，去年8月份，市農(nóng)廣校向所有參訓(xùn)學(xué)員下發(fā)了《致2015年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班參訓(xùn)學(xué)員的一封信》，向?qū)W員詳細(xì)介紹了2015年臨沂市農(nóng)廣校組織的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目基本情況，達(dá)到什么目標(biāo)？由哪些人參加培訓(xùn)？培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)不收取任何費(fèi)用等情況，讓 3

參訓(xùn)學(xué)員心中有數(shù)。同時(shí)，與所有參訓(xùn)學(xué)員簽定《2015年山東省新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員承諾書》，告訴學(xué)員在珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，按時(shí)參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時(shí)間，自覺遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從老師安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)班各項(xiàng)活動(dòng)，培訓(xùn)結(jié)束后，隨時(shí)和縣農(nóng)廣校保持聯(lián)系，保持通訊暢通，積極創(chuàng)辦自已的企業(yè)，并帶動(dòng)周邊群眾致富。

二、規(guī)范培訓(xùn)管理，確保新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量

1、明確責(zé)任、完善管理制度。市農(nóng)廣校制定了詳實(shí)的實(shí)施意見，將各項(xiàng)目工作具體分解，責(zé)任分工到人，在確定培訓(xùn)學(xué)員之后，市農(nóng)廣校要求每個(gè)學(xué)員填寫了《新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人才示范培訓(xùn)學(xué)員登記表》、《山東省新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員申請(qǐng)表》、《山東省新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)臺(tái)帳》和《山東省新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)臨沂培訓(xùn)班學(xué)員基本情況調(diào)查表》。結(jié)合創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)，市農(nóng)廣校制定了《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金使用管理制度》、《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)教師職責(zé)》、《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)守則》、《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班主任職責(zé)》、《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員實(shí)習(xí)考察制度》、《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)跟蹤服務(wù)制度》、《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員績(jī)效考核辦法》等七項(xiàng)管理制度，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，取得明顯實(shí)效。

2、精選師資、保證授課水平。選聘高水平師資，成立了全市新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家服務(wù)團(tuán)。聘請(qǐng)劉國(guó)智等六位國(guó)內(nèi)知名高級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師幫助學(xué)員樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念。聘請(qǐng)李克合、陳洪常等八位省內(nèi)知名農(nóng)業(yè)專家講講授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景等，提高學(xué)員的產(chǎn)業(yè)知識(shí)、技術(shù)水平。邀請(qǐng) 4

呂作銀、馬久超等四位農(nóng)民創(chuàng)業(yè)典型作經(jīng)驗(yàn)介紹，激發(fā)創(chuàng)業(yè)參訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)熱情、啟發(fā)創(chuàng)業(yè)思路、借鑒創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)市農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)彭殿義、周緒元等作農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品基地資金扶持等政策解讀，提高參訓(xùn)學(xué)員的政策水平。

3、嚴(yán)格管理、保證培訓(xùn)質(zhì)量。一是培訓(xùn)班采取準(zhǔn)軍事化管理方式，實(shí)行培訓(xùn)工作“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一培訓(xùn)計(jì)劃、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一師資隊(duì)伍、統(tǒng)一教材選編、統(tǒng)一組織管理、統(tǒng)一考核發(fā)證。參訓(xùn)學(xué)員統(tǒng)一著迷彩服，統(tǒng)一列隊(duì)出操、列隊(duì)進(jìn)教室、進(jìn)餐廳，固定學(xué)習(xí)、用餐座位。劃分區(qū)隊(duì)、班級(jí)由參訓(xùn)學(xué)員自我管理，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)觀念和學(xué)習(xí)熱情，確保了培訓(xùn)秩序。二是實(shí)行24小時(shí)值班制度。在整個(gè)培訓(xùn)過程，實(shí)行24小時(shí)值班，要求會(huì)務(wù)組全天有人做好服務(wù)，培訓(xùn)班教官既負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員軍事訓(xùn)練，也負(fù)責(zé)學(xué)員安全保障。會(huì)務(wù)組購買了部分常用、非處方防感冒藥劑，免費(fèi)發(fā)放給感冒學(xué)員，應(yīng)對(duì)培訓(xùn)班突發(fā)事件。三是高度重視學(xué)員安全管理。臨沂市農(nóng)廣校為參訓(xùn)學(xué)員購買了培訓(xùn)期間意外傷害保險(xiǎn)，加強(qiáng)安全宣傳，在培訓(xùn)預(yù)備會(huì)和座談會(huì)上，反復(fù)向?qū)W員強(qiáng)調(diào)安全。要求小組長(zhǎng)每晚查房，隨時(shí)把握本小組學(xué)員情況，有問題及時(shí)向區(qū)隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)，每晚10時(shí)左右召開區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、教務(wù)組、會(huì)務(wù)組工作人員碰頭會(huì)，及時(shí)處理培訓(xùn)班遇到的問題。

四、完善培訓(xùn)模式，確保培訓(xùn)取得切實(shí)效果 按照省農(nóng)廣校要求，針對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，我們實(shí)踐并完善了“理論培訓(xùn)—實(shí)習(xí)考察—?jiǎng)?chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)”三段式培訓(xùn)模式。5

1、“理論培訓(xùn)”段，提升學(xué)員創(chuàng)業(yè)技能。在授課教師選擇上，我們精選培訓(xùn)師資，邀請(qǐng)部分國(guó)內(nèi)知名農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師為學(xué)員開拓眼界、鼓舞士氣；在培訓(xùn)內(nèi)容選擇上，采用省農(nóng)廣校編寫的《山東省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材》，并結(jié)合我市實(shí)際，組織部分授課教師編寫了《臨沂市新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)資料》，作為培訓(xùn)班學(xué)習(xí)教材，供學(xué)員學(xué)習(xí)參考。授課教師以專題講座為主，圍繞激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)意愿、提高創(chuàng)業(yè)能力、確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)培植政策開展理論授課，使學(xué)員能清楚的了解創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，樹立創(chuàng)業(yè)的意愿，具備一定的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

2、“實(shí)習(xí)考察”段，提升學(xué)員對(duì)創(chuàng)業(yè)的感性認(rèn)知。2015年，市農(nóng)廣校從有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的2個(gè)縣區(qū)中選聘了8名實(shí)習(xí)考察教師，每個(gè)縣區(qū)4名。具體承擔(dān)參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)習(xí)考察組織、指導(dǎo)和服務(wù)。同時(shí)，聯(lián)系了臨沂現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、山東三益農(nóng)業(yè)科技發(fā)展公司、沂南葛氏農(nóng)莊、郯城縣豐和有機(jī)農(nóng)業(yè)示范園、費(fèi)縣魯翔有機(jī)蔬菜生產(chǎn)合作社等26家實(shí)習(xí)考察單位，作為參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)習(xí)考察基地。理論培訓(xùn)結(jié)束后，市農(nóng)廣校根據(jù)學(xué)員需求，分為大棚種植、畜牧養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等興趣考察小組，分別由實(shí)習(xí)教師組織參訓(xùn)學(xué)員到實(shí)習(xí)基地考察，創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)和市場(chǎng)考察時(shí)間4天，主要了解所創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)狀況、市場(chǎng)行情、市場(chǎng)運(yùn)作和發(fā)展前景等。

3、“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)”段，提升學(xué)員謀劃創(chuàng)業(yè)的能力。市農(nóng)廣校非常重視“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)”段的培訓(xùn)任務(wù)，主要安排三項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。一是指導(dǎo)學(xué)員撰寫編制《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》。組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師講授“選 6

擇你的企業(yè)類型”、“構(gòu)思你的企業(yè)”和“實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)辦你的企業(yè)”，讓學(xué)員了解編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的方法、步驟，然后安排4個(gè)課時(shí)由學(xué)員集中編制填寫。二是開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審活動(dòng)。培訓(xùn)班以班為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、模擬企業(yè)運(yùn)行、計(jì)算創(chuàng)業(yè)利潤(rùn)，最后以班為單位上臺(tái)展示，市農(nóng)廣校組5位培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，按照展示成績(jī)?cè)u(píng)出名次，并進(jìn)行表彰。三是指導(dǎo)學(xué)員做企業(yè)運(yùn)行沙盤推演。為提高學(xué)員創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)能力，了解企業(yè)運(yùn)行中遇到的困難和問題，我們安排了“決策與運(yùn)營(yíng)能力訓(xùn)練”、“企業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)訓(xùn)練”和“創(chuàng)辦你的企業(yè)”三個(gè)游戲模塊，讓學(xué)員在游戲中學(xué)習(xí)、在互動(dòng)中提高。

四、做好跟蹤服務(wù)，確保農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得切實(shí)效果

1、抓好創(chuàng)業(yè)聯(lián)誼活動(dòng)。為了進(jìn)一步鞏固創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成果，交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)展業(yè)能力，集中培訓(xùn)期間，我們及時(shí)推薦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員加入臨沂市農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才聯(lián)誼會(huì)，并相繼成立蘭山分會(huì)、平邑分會(huì)，以分會(huì)為單位，定期開展學(xué)員聯(lián)誼活動(dòng)。10月21日，在汪溝鎮(zhèn)千木海棠試驗(yàn)基地培訓(xùn)教室，召開了蘭山區(qū)2015年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。市農(nóng)廣校校長(zhǎng)孫智志出席會(huì)議并作重要總結(jié)講話。9月29日，平邑縣2015年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)聯(lián)誼會(huì)在農(nóng)業(yè)局大會(huì)議室隆重召開，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員100人參加了大會(huì)并接受集中培訓(xùn)。然后就近到平邑縣春華家庭生態(tài)農(nóng)場(chǎng)和豐陽鎮(zhèn)慶聯(lián)沂蒙霜紅桃合作社實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，家庭生態(tài)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)高春華和合作社社長(zhǎng)孟文慶分別介紹了各自產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，讓學(xué)員在家門口學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)典型。7

2、抓好創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)考察。為幫助學(xué)員了解創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)信息，市農(nóng)廣校及時(shí)印發(fā)了《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)跟蹤服務(wù)制度》和《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)考察制度》，從2015年7月份開始，市農(nóng)廣校分批組織參訓(xùn)學(xué)員，分別到部分農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)業(yè)加工企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、農(nóng)民專業(yè)合作社進(jìn)行創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)實(shí)習(xí)考察。7月13日，組織新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)學(xué)員100人赴康太果樹種植合作社和九間棚學(xué)習(xí)，針對(duì)果樹種植及品種選育、病蟲害防治及合作社規(guī)范運(yùn)作機(jī)制，學(xué)員與合作社負(fù)責(zé)人進(jìn)行探討和交流；在九間棚創(chuàng)業(yè)基地參觀過程中，學(xué)員們深刻學(xué)習(xí)了九間棚人“團(tuán)結(jié)奮斗、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，并查看了九間棚創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)?，F(xiàn)場(chǎng)，通過參觀實(shí)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)員的創(chuàng)業(yè)激情。9月7日，組織葡萄種植學(xué)員40余人，到蘭陵縣玉清葡萄種植專業(yè)合作社考察學(xué)習(xí)葡萄高效栽培技術(shù)。10月23日，平邑縣農(nóng)廣校精心組織2015年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員100多人，到沂南縣學(xué)習(xí)，先后到了雙候鎮(zhèn)和平村“第一書記”高效農(nóng)業(yè)示范園、銅井鎮(zhèn)馬泉?jiǎng)?chuàng)意農(nóng)業(yè)示范園和磚埠鎮(zhèn)智圣家庭農(nóng)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，又一次讓學(xué)員感受創(chuàng)業(yè)氣息。

3、抓好創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。一是設(shè)立網(wǎng)站專欄，接受學(xué)員在線咨詢。市農(nóng)廣校在臨沂農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育與人力資源網(wǎng)上設(shè)立“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”專欄，專欄分為“培訓(xùn)政策”、“培訓(xùn)動(dòng)態(tài)”、“創(chuàng)業(yè)典型”和“交流園地”四個(gè)子欄目，學(xué)員可以通過互聯(lián)網(wǎng)在“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)” 專欄查閱資料等，在創(chuàng)業(yè)中遇到難題，可以在線向?qū)＜易稍?。二是建立臨沂創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)QQ群，打造創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員交 8debasrideb.com

流服務(wù)平臺(tái)。市農(nóng)廣校建立了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)QQ交流群，邀請(qǐng)有關(guān)專家，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，幫助廣大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員解決創(chuàng)業(yè)發(fā)展中遇到的難題。自2015年7月份以來，市農(nóng)廣校通過QQ交流群向培訓(xùn)學(xué)員發(fā)布信息500余條，接受創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)咨詢600余次。三是設(shè)立視頻答疑室。建立了專家值班制度，值班專家在線向農(nóng)民視頻答疑。市農(nóng)廣校充分發(fā)揮視頻答疑室的作用，通過視頻答疑室向培訓(xùn)學(xué)員開展在線培訓(xùn)、遠(yuǎn)程咨詢等。四是開展電話回訪。市農(nóng)廣校制作了《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)跟蹤服務(wù)電話回訪表》，對(duì)150名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行電話回訪，咨詢他們對(duì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)、目前創(chuàng)業(yè)情況、培訓(xùn)需求等，并把電話回訪情況及時(shí)記錄在《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)跟蹤服務(wù)電話回訪表》上。從電話回訪情況看，培訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)班比較滿意，并提出了一些下步開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)好的建議。

五、積極為創(chuàng)業(yè)學(xué)員提供資金和項(xiàng)目扶持

1、平邑縣農(nóng)廣校對(duì)學(xué)員管修好通過組織部人才辦批準(zhǔn)為學(xué)員管修好爭(zhēng)取“農(nóng)村淘寶”網(wǎng)店一處，補(bǔ)助資金一萬元，拓展了農(nóng)村農(nóng)特產(chǎn)品銷往廣闊的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，為農(nóng)民通過電商創(chuàng)業(yè)開辟一個(gè)廣闊的新天地，增加農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富的新途徑。

2、平邑縣農(nóng)廣校為學(xué)員張繼東積極爭(zhēng)取國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)財(cái)政補(bǔ)貼項(xiàng)目70萬元資金扶持，新建蔬菜大棚28個(gè)。同時(shí)利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)交朋友，交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，與蒼山學(xué)員趙傳軍結(jié)識(shí)并成為合作伙伴，現(xiàn)在張繼東的大棚蔬菜由趙傳軍銷往上海。

3、平邑縣農(nóng)廣校為學(xué)員高春華擴(kuò)大建設(shè)“春華生態(tài)家庭農(nóng)場(chǎng)”，爭(zhēng)取了縣農(nóng)業(yè)局能源辦實(shí)施省級(jí)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范項(xiàng)目，建設(shè)沼渣沼液儲(chǔ)存稀釋池45個(gè)和管網(wǎng)11940米，80個(gè)太陽能殺蟲燈，扶持資金140萬元，由能源辦統(tǒng)一招標(biāo)建設(shè)。

4、推薦評(píng)選為優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才。對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才并示范帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的農(nóng)村實(shí)用人才，由組織、農(nóng)業(yè)部門推薦評(píng)選為優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才及省、市、縣“鄉(xiāng)村之星”，納入全縣優(yōu)秀人才資源庫管理，今年，臨沂市委組織部，臨沂市農(nóng)業(yè)局下發(fā)臨農(nóng)字【2015】10號(hào)文件《關(guān)于做好第三屆沂蒙鄉(xiāng)村之星選拔推薦工作的通知》，推薦5人有4人被評(píng)選沂蒙鄉(xiāng)村之星。（2011級(jí)孫相記、李如軍、2012級(jí)林清年、2015級(jí)高春華）

5、蘭山區(qū)農(nóng)廣校抓住蘭山區(qū)實(shí)施基層農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目的時(shí)機(jī)，為方城鎮(zhèn)鼎益現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司爭(zhēng)取了4萬元的物化補(bǔ)助款，同時(shí)邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)局專家定期不定期的到基地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，切實(shí)提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。第三部分：?jiǎn)栴}和建議

1、部分學(xué)員創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，但由于自身資金和資源的制約，無法付諸于行動(dòng)。

2、政府財(cái)政扶持力度不夠，學(xué)員普遍反映資金借貸困難。

3、建立完善農(nóng)業(yè)專家服務(wù)新型創(chuàng)業(yè)農(nóng)民的體制機(jī)制。重點(diǎn)支持農(nóng)廣校、科研院所、農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等利用田間課堂、農(nóng)民夜校、科技直通車等方式，為農(nóng)民提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，讓創(chuàng)業(yè)農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中成長(zhǎng)。10

第四部分：下一步工作打算

1、認(rèn)真制定“十三五”期間農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)規(guī)劃，發(fā)揮農(nóng)民培訓(xùn)主渠道作用，大力開展新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支撐。

2、繼續(xù)開展新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)并做好跟蹤服務(wù)，加大財(cái)政扶持力度，為學(xué)員創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培樹“雙師雙強(qiáng)”教學(xué)能手，深入開展“一人一課”崗位練兵和優(yōu)秀課件制作活動(dòng)，實(shí)施“田間課堂”教學(xué)模式，形成教師學(xué)習(xí)制度化、送教下鄉(xiāng)經(jīng)常化，以保證工作順利開展。

4、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍。在臨沂電視臺(tái)建立新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)欄目，錄制優(yōu)秀新型創(chuàng)業(yè)農(nóng)民典型專題片，表彰市級(jí)優(yōu)秀新型創(chuàng)業(yè)農(nóng)民，營(yíng)造農(nóng)民培訓(xùn)良好氛圍。二○一五年十二月二十六日 11

實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

全縣的生物教師于5月6日在曹王二中參加了全員培訓(xùn)活動(dòng)，會(huì)議日程有聽了曹王二中王芳老師和錦秋中學(xué)馬麗麗老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，陳戶一中郭學(xué)鵬老師做了生物備課會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流，教研員王德亭老師作了科學(xué)優(yōu)化模式，細(xì)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，全面提高復(fù)習(xí)效益的專題報(bào)告，感覺受益匪淺，對(duì)自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。

一、通過聽課對(duì)復(fù)習(xí)課有了新的認(rèn)識(shí)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)，不能上成新授課的翻版，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)要通過各種方式讓學(xué)生參與進(jìn)來，討論交流，配合多媒體課件，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行對(duì)重難點(diǎn)的突破。集思廣益，加強(qiáng)集體備課，精心設(shè)計(jì)問題教會(huì)學(xué)生思考避免學(xué)生對(duì)知識(shí)被動(dòng)接受。對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)比較多，教師可引導(dǎo)學(xué)生把零散的知識(shí)進(jìn)行歸類，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的探索中形成自己的構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

二、教研員王老師給我們?cè)敿?xì)的描述了復(fù)習(xí)課的具體操作步驟，復(fù)習(xí)課的流程：自主學(xué)習(xí)→合作探究→精講點(diǎn)撥→有效訓(xùn)練。

1、自主學(xué)習(xí)部分讓學(xué)生課前對(duì)這節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上的第一環(huán)節(jié)就是進(jìn)行檢查，檢查的方式多種多樣，如展示、默寫、提問等，達(dá)到對(duì)上節(jié)課內(nèi)容學(xué)生掌握程度的了解。

2、合作探究部分主要采用小組合作的方式，小組合作討論學(xué)習(xí)，讓小組成員圍繞教師提出的某一個(gè)問題展開討論，發(fā)表自己的意見和建議，最后達(dá)成共識(shí)，解決問題。還可以進(jìn)行小組合作交流學(xué)習(xí)，針對(duì)某一問題，小組成員在各自研究的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師還要參與進(jìn)去，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既要積極發(fā)言，也要善于傾聽，這樣就能避免"華而不實(shí)"的無效合作場(chǎng)面的出現(xiàn)，學(xué)生的合作才更得法，交流才更有效!

3、精講點(diǎn)撥，要點(diǎn)撥兩點(diǎn)。在新課程教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)如何駕馭開放的課堂教學(xué)，針對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)教師也不再是高高在上對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳授，而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者，能以一個(gè)平等的對(duì)話者的姿態(tài)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討，使學(xué)生心情愉快，在師生地位平等的情況下輕松的接受了老師對(duì)知識(shí)的講解。

4、當(dāng)堂檢測(cè)，精選習(xí)題，題目要有針對(duì)性和實(shí)效性，鞏固訓(xùn)練要精、且緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，并要做到練習(xí)進(jìn)行不定時(shí)的檢查和及時(shí)批閱，在批閱中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行講解，使學(xué)生不留下知識(shí)點(diǎn)的斷層。

復(fù)習(xí)課雖有了教學(xué)流程，但上好復(fù)習(xí)課，需要老師預(yù)設(shè)情境，大膽放手，敢于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的空間，相信學(xué)生的潛力是無限的，學(xué)生將帶給你一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜，復(fù)習(xí)課將取得理想的效果。

實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生物的主要分類及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。

4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

二、學(xué)生情況分析

（一）教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

（二）學(xué)生情況

生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)還是新知識(shí)，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情。

三、主要措施和方法

（一）措施

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

（二）方法

1、實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反饋

2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。

3、識(shí)圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。

4、比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

5、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識(shí)來解決生物學(xué)問題

四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排（共21周）

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識(shí)生物（第1周）

第二章了解生物圈（第2-3周）

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位（第4-7周）

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（第8-11周）

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物（第12-13周）

第二章被子植物的一生（第14-16周）

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) （第17周）

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（第18周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（第19周）

第六章挨家愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)（20周）

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