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學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃8篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-19

學(xué)前班第一學(xué)期。

為了更好地保障工作質(zhì)量和進(jìn)度我們需要更加細(xì)致地安排后續(xù)任務(wù),我們要盡快的書寫工作計(jì)劃了。你有沒有為工作計(jì)劃而苦惱呢?編輯不辭辛勞地編輯了“學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃”因?yàn)槲覀冴P(guān)心您的需求,如果您覺得本文對(duì)您有啟發(fā)請(qǐng)分享給您的朋友們!

學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(篇1)

本班本學(xué)期共有幼兒10人,大部分孩子是大班直接升上來(lái)的,生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò),個(gè)別幾個(gè)是插班生,由中班直接升上來(lái),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒那么連貫,所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子,讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性,在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備,為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、 繼續(xù)訓(xùn)練聽音樂喝水、入廁、睡覺、自由活動(dòng)。

2、 自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、 課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考,有良好的專注力與規(guī)則意識(shí)。

5、 做力所能及的事情,強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣,保持環(huán)境整潔。

6、 輕聲說話,搬拿物品,輕拿輕放。

7、 喜歡書寫,能用正確的方法讀書、寫字,自控能力強(qiáng)。

8、 有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力,能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

1、 能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。

2、 在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害,也注意不傷害他人。

3、 隨機(jī)教育簡(jiǎn)單、常見的逃生、自救方法。

4、 無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會(huì)公德。

1、 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻,及時(shí)的更換衣服,有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師。

2、 加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。

3、 生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺午睡的良好習(xí)慣,讓幼兒能自覺睡好覺,不踢被。

4、 生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作,保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。

1、 培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往,學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作。

2、 懂得關(guān)心他人,愛護(hù)周圍環(huán)境,能夠傾聽和理解別人的要求。

3、 講衛(wèi)生,不隨地亂扔垃圾。

4、 熱愛勞動(dòng),自己的事情自己做。

5、 每天堅(jiān)持早睡早起,按時(shí)上學(xué),養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

5、 認(rèn)真傾聽,積極答題,熱愛學(xué)習(xí)。

6、 愛惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。

7、 積極參加戶外活動(dòng),遵守規(guī)則。

1、晨間學(xué)前班幼兒自主入園,不用家長(zhǎng)送到教室,培養(yǎng)自主獨(dú)立能力,主班負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒參加晨間活動(dòng),生活老師負(fù)責(zé)督促幼兒完成交功課的工作及全面的衛(wèi)生。

2、幼兒自主進(jìn)餐:生活老師負(fù)責(zé)取、分餐點(diǎn),值日生負(fù)責(zé)擦桌子和為大家派發(fā)食物,同時(shí)生活老師觀察幼兒進(jìn)餐、添飯情況。

3、早操、體能活動(dòng):主班組織幼兒做好活動(dòng)前、后的喝水、入廁、整理裝束工作,每天挑選出一名優(yōu)秀幼兒帶隊(duì)做操和組織體能活動(dòng),鼓勵(lì)、

調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

4、教學(xué)活動(dòng):主班制定好全期計(jì)劃,完成備課、做教具和學(xué)具等準(zhǔn)備工作。

5、幼兒生活護(hù)理:因天氣逐漸變冷,生活教師應(yīng)著重觀察幼兒飲水情況,提高幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的自理能力。如:勤洗手,不咬、吸手指和身上吊飾,不玩鞋襪等。生活老師做好離園準(zhǔn)備工作,檢查幼兒裝束、書包、衣物的整理情況,提高幼兒能順利完成自主整理衣物、照顧好自己身體的能力。

6 、幼兒有異常情況,主班及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào);各種通知,作業(yè)讓幼兒以口頭或書面的形式告知家長(zhǎng),并做好記錄,提高幼兒自主完成任務(wù)的能力。

7、每月的重大活動(dòng)提前做好詳細(xì)計(jì)劃,并與班級(jí)老師商量好分工情況。

8、班級(jí)出現(xiàn)任何問題,主班及時(shí)組織班級(jí)會(huì)議進(jìn)行討論、分析、反思、及時(shí)處理好問題,并將事件記錄下來(lái),以便日后班級(jí)工作能更好地開展。

幼兒用品:應(yīng)做好標(biāo)記,分類擺放整齊,培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手完成,生活老師每天負(fù)責(zé)檢查和整理。班級(jí)物品做好領(lǐng)用登記,由生活老師記錄。班級(jí)老師對(duì)班級(jí)所有公物要妥善保管和正確使用。

1、 每周根據(jù)幼兒情況及時(shí)填寫家園交流本。

2、 晚間接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。

3、 引導(dǎo)幼兒提醒家長(zhǎng)每天準(zhǔn)備好一條長(zhǎng)毛巾,一套衣物放在書包備用。

4、不定期對(duì)乘車幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪,對(duì)缺勤幼兒及時(shí)電訪。

5、 期中進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)。

6、 每月派發(fā)班報(bào),提醒幼兒復(fù)習(xí)、溫故而知新。

語(yǔ)言主題《我長(zhǎng)大了》;拼音,學(xué)習(xí)單韻母a o e i u 和聲母b p m f d t n l及相關(guān)漢字拼讀;數(shù)學(xué),認(rèn)識(shí)幾何體、10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算鞏固(如運(yùn)算后連線、填空)和《我長(zhǎng)大了》數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,成長(zhǎng)證明、我愛整理、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物、拉拉勾、我的`標(biāo)志牌、七彩太陽(yáng)光、美麗的彩虹、小陀螺、泡種蘿卜白菜

語(yǔ)言主題《秋天的故事》;拼音,學(xué)習(xí)聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀;數(shù)學(xué),能熟練運(yùn)用大于、小于、等于號(hào)進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)字的大小比較填空和《秋天的故事》的數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,干凈的小手、上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會(huì)說話的標(biāo)志、美麗的樹葉拼貼畫、蔬菜水果變變變、豐收樂陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風(fēng)、小小降落傘

語(yǔ)言主題《讓愛住我家》;拼音,學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r y w及相關(guān)漢字拼讀;數(shù)學(xué),認(rèn)識(shí)尺子、了解測(cè)量單位--厘米,學(xué)習(xí)十幾加或減幾的不進(jìn)退位加減法和《讓愛住我家》的數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,我的心情和我的表情、我愛我的家人、今天我值日、接力飛毯面具、小弟弟早早起、媽媽的搖籃、可愛的小花貓、認(rèn)識(shí)彈性、有趣的溫度計(jì)

語(yǔ)言主題《冬天來(lái)了》;拼音,做拼音練習(xí)冊(cè)并進(jìn)行總復(fù)習(xí);數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)11--20的進(jìn)位加法、混合運(yùn)算和《冬天來(lái)了》的數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,我會(huì)保護(hù)牙齒、神奇的大衣、裝飾手套、鈴兒響叮當(dāng)、小動(dòng)物過冬、有趣的冰、小雪花、神奇的賀卡

語(yǔ)言主題《歡歡喜喜過新年》;拼音,漢字拼讀總復(fù)習(xí);數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)用表格操作分類統(tǒng)計(jì)游戲、11--19的退位減法、混合運(yùn)算和《歡歡喜喜過新年》的數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,吃東西不過量、受歡迎的小客人、有趣的掛飾、沙拉醬diy、爆玉米花

1、9月10日 教師節(jié),組織幼兒進(jìn)行愛師的大型繪畫手工活動(dòng)。

2、10月根據(jù)語(yǔ)言主題《秋天的故事》組織秋游,讓幼兒帶著問題出去游玩,積累關(guān)于秋天與集體安全活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)開展幼兒功課大評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)幼兒自主、自覺、優(yōu)質(zhì)完成功課的良好習(xí)慣。

學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(篇2)

新學(xué)期開始了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?;仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。本學(xué)期,進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中。本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期本班幼兒xx名,男生xx名,女生xx名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒總的來(lái)看:在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高,全體幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十五。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞,良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力,想象力還不夠,表現(xiàn)方法,手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差,等待上需要加強(qiáng)。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向,膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足,本學(xué)期,我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)日常工作

1、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn),更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2、開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí),做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng):新學(xué)期新操排練;音樂、體育學(xué)科、區(qū)角活動(dòng)的觀摩;三月“區(qū)角活動(dòng)”;四月“參觀博物館”;五、六月“彩車游街”;六月末“端午節(jié)活動(dòng)”;七、八月“畢業(yè)典禮”。

三、衛(wèi)生保健工作:

1、做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識(shí),避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求

語(yǔ)言:

1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品,初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品,歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事,仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌,復(fù)述故事。

5、對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣,能專注地閱讀,會(huì)獨(dú)立講述書中故事,積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

健康:

1、會(huì)正確使用各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素,能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng),在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游戲,增強(qiáng)合作意識(shí),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

社會(huì):

1、增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感,對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛之情,對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛戴之情。適應(yīng)集體生活,有合作意識(shí),懂得謙讓。

2、關(guān)心社會(huì)生活,理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則。

3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和公益活動(dòng)。

4、在生活和學(xué)習(xí)中,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真做好每件事,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

科學(xué):

1、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化,進(jìn)行有益的探索活動(dòng),能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣,形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利,萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

2、學(xué)會(huì)在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問題,發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力,為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

音樂:

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分感受歌曲的情緒,并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象,在快樂的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏,看指揮開始和停止演奏,體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的同時(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá),體驗(yàn)比較典型的民族音樂、勞動(dòng)音樂的不同情趣。

體育:

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作,了解相關(guān)的知識(shí),掌握動(dòng)作技能技巧,使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求,并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動(dòng)中,聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和基本體操,培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力,促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉,培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

5、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),合作精神,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,勇于克服困難,體驗(yàn)成功的樂趣。

學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(篇3)

一、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)前班兒童x人,其中男生x人,女生x人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有x人,有x人尚未年滿x周歲。本班學(xué)生中,大部分來(lái)自xx村,路程較遠(yuǎn)的有xx、xx的學(xué)生;其中有寄宿生x人。在學(xué)校搭早、中兩餐的有x人,其余的學(xué)生全部在學(xué)校統(tǒng)一就中餐。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,以學(xué)校德育工作計(jì)劃與少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針,密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作基本要點(diǎn)

1.安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4.通過多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開展教育。

通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè),認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí);

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭,密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行"三結(jié)合"教育;

5、注重學(xué)生兒童在校文化教育,密切各科任教師的關(guān)系,形成良好的教育體系。

學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(篇4)

學(xué)前班教育教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,學(xué)前教育逐漸受到了重視。學(xué)前班作為學(xué)前教育的重要組成部分,對(duì)于幼兒的全面成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了保證幼兒能夠得到良好的教育資源和全面的素質(zhì)提升,我校制定了學(xué)前班教育教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期。本文將詳細(xì)描述這個(gè)計(jì)劃的具體內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的基本生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和社交能力的提升,為他們的日后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1. 生活習(xí)慣培養(yǎng):教授幼兒正確的飲食、穿衣、衛(wèi)生等生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立性。

2. 運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練:通過有針對(duì)性的游戲和體育活動(dòng),提高幼兒的大腦、肌肉和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。

3. 語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng):通過聽故事、唱兒歌、誦童謠等活動(dòng),提高幼兒的聽、說、讀、寫能力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

4. 藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng):通過繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的審美觀、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,我們將采用多元化的教學(xué)方法,如游戲教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等。通過創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)景和情境,讓幼兒在玩中學(xué),通過親身實(shí)踐,提高幼兒的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

為了及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們將采用多種評(píng)價(jià)方式:觀察評(píng)價(jià)、記錄評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)等。通過對(duì)幼兒在不同環(huán)境下的表現(xiàn)進(jìn)行全方位、多層次的評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整,確保每個(gè)幼兒得到充分的關(guān)注和幫助。

五、教學(xué)資源與環(huán)境

為了給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們將積極采購(gòu)各類教學(xué)資源,如教具、書籍、音樂、藝術(shù)品等。同時(shí),還將改善班級(jí)的布置和裝飾,營(yíng)造溫馨而有趣的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、教師培訓(xùn)與提升

為了提高教師們的教育教學(xué)水平,我們將定期組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),提供專業(yè)的教育教學(xué)指導(dǎo),增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育思考能力。同時(shí),也鼓勵(lì)教師們積極參與學(xué)前教育研究,不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。

七、家園共育

我們將積極與家長(zhǎng)合作,建立良好的溝通機(jī)制。通過家校互動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)班等活動(dòng),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的理解和支持,共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造更好的條件。

通過這個(gè)學(xué)前班教育教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期,我們期望能夠?yàn)橛變旱娜姘l(fā)展提供有力支持和幫助,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,為他們的日后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)方法,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(篇5)

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析

在生活方面:大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。一部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢,中午不能很好地午睡,有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù),桌面較臟。

認(rèn)知方面:幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,對(duì)周圍事物感興趣,大多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較好。

在社會(huì)發(fā)展方面:大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此喜歡獨(dú)處,融入集體的意識(shí)比較弱。

二、環(huán)境布置

環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們?cè)谶@個(gè)大集體里,愉快地生活,健康地成長(zhǎng),和諧地發(fā)展。這學(xué)期,我們將和孩子一起創(chuàng)設(shè)主題墻。

三、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)前班正好處于幼小銜接的關(guān)鍵期,因此習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間逐步形成的,因此,從一開始就應(yīng)該加強(qiáng)好習(xí)慣的的養(yǎng)成,本期我班將從以下幾個(gè)好習(xí)慣著手:學(xué)習(xí)好習(xí)慣,上課專心,愛提問,積極回答,認(rèn)真書寫,不磨蹭;禮貌好習(xí)慣,主動(dòng)與長(zhǎng)輩打招呼,不隨便打斷別人的話,在公共場(chǎng)所要安靜,坐有坐相站有站相,用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西;衛(wèi)生好習(xí)慣,飯前便后洗手,手臟了及時(shí)洗,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,自己整理用具和衣物;飲食好習(xí)慣,吃飯時(shí)不講話,自己收拾餐桌,不挑食,不偏食;安全好習(xí)慣,不到危險(xiǎn)的地方玩耍,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,離開要向老師和父母請(qǐng)假;勞動(dòng)好習(xí)慣,自己的事自己做,主動(dòng)做家務(wù),學(xué)習(xí)怎么勞動(dòng)。

四、制定班級(jí)規(guī)則、形成良好班風(fēng)

本學(xué)期,將根據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》的要求,貫徹到孩子的一日生活中。加強(qiáng)個(gè)性教育,使教育更有針對(duì)性如針對(duì)性格懦弱的幼兒,以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主;對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒,以培養(yǎng)寬容,和諧,與人為善的個(gè)性為主等。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是老師的左右手,要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

五、保育方面

保證幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈、整潔,幼兒用品每天按時(shí)進(jìn)行消毒。教育并督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;教育孩子提醒家長(zhǎng)配合教師,做到每周剪指甲和每月?lián)Q洗床上用品;培養(yǎng)幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,學(xué)會(huì)自己增減衣物;做好秋冬季傳染病的防御工作;班級(jí)物品擺放整齊,創(chuàng)設(shè)整齊的活動(dòng)環(huán)境;保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外體育游戲活動(dòng),關(guān)心幼兒身體,對(duì)體弱的幼兒要加強(qiáng)護(hù)理,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,確保幼兒在園的無(wú)事故發(fā)生。

學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(篇6)

一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備

首先,注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍,融洽的師生關(guān)系,寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒感到在一個(gè)文明、安全、和諧、愉快,充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活,這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

其次,注意改變活動(dòng)室的布局,將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式、早操、課間活動(dòng),把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂,參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),課間活動(dòng)等,從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?;貓@后我們教師有目的,有計(jì)劃的進(jìn)行指導(dǎo)。

再次,進(jìn)入小學(xué)后,兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成,因此,培養(yǎng)學(xué)前班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。

最后,加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要,能控制沖動(dòng),上課不做小動(dòng)作,堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。

二、幼兒入學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)備。

重點(diǎn)做好三個(gè)銜接。

1、注意水平的銜接。

幼兒階段的注意主要是無(wú)意注意,小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意,即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。針對(duì)這一變化,教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分,逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意??赏ㄟ^教師的要求,活動(dòng)的規(guī)則,幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2、思維能力的銜接。

學(xué)習(xí)活動(dòng)說到底是一種思維活動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備,其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備,即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知、記憶的過程,更要有歸納、概括、推理活動(dòng)的參與。從“拉動(dòng)幼兒發(fā)展”的角度出發(fā),精心策劃教學(xué)活動(dòng),因?yàn)橛變核季S異常活躍,好奇心強(qiáng),教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

3、知識(shí)點(diǎn)的銜接。

在學(xué)前班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)?教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望,把握分寸。如:語(yǔ)言課上和幼兒玩一些口語(yǔ)化的、感受四聲的語(yǔ)音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識(shí),上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴,產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。

做好以上三方面的幼小銜接,教師要當(dāng)作重要任務(wù),切實(shí)完成。

三、做好幼小銜接工作的具體措施。

幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會(huì)的相互配合,教育就不成合力,教育就難以真正影響和實(shí)施。因此,為增加“銜接”工作的實(shí)效性,做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。

1、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。從而讓學(xué)前班的家長(zhǎng)們能夠初步了解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作,除了物質(zhì)上的,更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備,并能夠讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

2、利用家園共育欄目,向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作,并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)。這樣做的目的,一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終,以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

3、利用家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)來(lái)園接送幼兒、電話交談等形式,與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流,使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練,使家園能更進(jìn)一步的配合,相互理解和支持,使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流

1、改變以往的一些習(xí)慣做法,帶幼兒去小學(xué)觀摩,從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動(dòng),可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等,從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。

2、通過圖片、資料、電教等各種教育形式,幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。

學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(篇7)

本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和游戲教學(xué)工作。為了有的放矢的搞好教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定如下:

一、學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期,學(xué)前康復(fù)班目前共有六名聾兒,其中三個(gè)孩子植入了人工耳蝸,三個(gè)孩子佩戴助聽器。班中幼兒平均年齡在五歲左右,在家中都是嬌生慣養(yǎng),由于年齡小,家庭教養(yǎng)差異,導(dǎo)致平時(shí)上課、活動(dòng)時(shí)注意力集中時(shí)間短,且難以組織。

二、教材分析:

語(yǔ)言活動(dòng)我們選用了校本教材《學(xué)說話》中的拼音教學(xué)和泰億格聽覺言語(yǔ)康復(fù)軟件主題教育系統(tǒng)的內(nèi)容,即拼音和主題教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ),而目前學(xué)前教育提倡的是五大領(lǐng)域全面發(fā)展,將主題融入課程教學(xué)當(dāng)中的理念。因此,綜合考慮,我們將以上內(nèi)容作為本學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容。

數(shù)學(xué)活動(dòng)我們選用了延邊大學(xué)出版社的《快樂蒙氏數(shù)學(xué)》。《快樂蒙氏數(shù)學(xué)》是一套通過“游戲”讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的教材。蒙氏數(shù)學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)概念、高深的數(shù)學(xué)思想融入簡(jiǎn)單有趣的教具中,學(xué)前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具、完成配套的練習(xí)(涂畫、剪切、粘貼)等,就潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念,形成了形象生動(dòng)的直觀思維。

游戲活動(dòng)是將律動(dòng)、游戲等活動(dòng)穿插到聾兒的集體活動(dòng)中,我在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)對(duì)《幼兒智能開發(fā)課程(托班)》中的一些游戲活動(dòng)進(jìn)行了挑選,并結(jié)合小班《舞蹈》教材進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)前康復(fù)班的聾兒在活動(dòng)中對(duì)韻律有所感知,身體素質(zhì)得以鍛煉。

三、學(xué)期總目標(biāo):

1、新學(xué)期開始,以穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境為主要目的,使聾兒盡快與教師建立熟識(shí)關(guān)系,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活常規(guī)和自理能力。

2、語(yǔ)言活動(dòng)方面:音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ),本學(xué)期將言語(yǔ)訓(xùn)練和主題教學(xué)相結(jié)合全面發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)和語(yǔ)言領(lǐng)域,為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)方面:通過游戲、教具、動(dòng)手操作讓孩子潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念,形成形象生動(dòng)的直觀思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力。

4、游戲活動(dòng)方面:通過有節(jié)奏的兒歌和律動(dòng),讓學(xué)前康復(fù)班的聾兒在活動(dòng)中對(duì)韻律有所感知,身體素質(zhì)得以鍛煉。

四、具體教學(xué)措施:

1、語(yǔ)言活動(dòng)方面:音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ),為了全面發(fā)展聾兒的言語(yǔ)和語(yǔ)言領(lǐng)域,本學(xué)期主要將言語(yǔ)、語(yǔ)言訓(xùn)練和主題教學(xué)相結(jié)合采取如下教學(xué)措施:

(1)、基本功訓(xùn)練:舌體操、呼吸訓(xùn)練、唇操等。

(2)、聽能訓(xùn)練:通過點(diǎn)名、辨識(shí)聲音的有無(wú)、長(zhǎng)短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念,補(bǔ)償學(xué)生聽覺能力。

(3)、單韻母、復(fù)韻母發(fā)音訓(xùn)練、長(zhǎng)短發(fā)音訓(xùn)練、一、四聲的練習(xí)及語(yǔ)音運(yùn)用。

(4)、聲母及音節(jié)拼讀訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練。

(5)、主題教學(xué):以泰億格聽覺言語(yǔ)康復(fù)軟件主題教育系統(tǒng)的內(nèi)容為依托為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,積極的幫助聾兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、數(shù)學(xué)活動(dòng)方面:課堂內(nèi)外通過游戲、教具、動(dòng)手操作讓孩子潛移默化地認(rèn)識(shí)理解了數(shù)學(xué)概念,形成形象生動(dòng)的直觀思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3游戲活動(dòng)方面:通過有節(jié)奏的兒歌和律動(dòng),讓學(xué)前康復(fù)班的聾兒在活動(dòng)中對(duì)韻律有所感知,身體素質(zhì)得以鍛煉。

4、根據(jù)聾兒年齡小的生理和心理特點(diǎn),課堂內(nèi)外發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),幫助聾兒樹立自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地提高學(xué)習(xí)效率。

5、優(yōu)化教學(xué)手段充分利用多媒體電化設(shè)備、實(shí)物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學(xué)法,盡可能讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

6、認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度,做好“備、教、輔、改、研、思”等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),切實(shí)提高聾兒學(xué)前康復(fù)效果。

7、從學(xué)生上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等生活行為方面為抓手,幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和自理能力。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期我將繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)前康復(fù)教學(xué)新理念新理論知識(shí),不斷提升觀念,理論聯(lián)系實(shí)踐,更好地做好自己的教學(xué)工作。積極參加學(xué)校教研活動(dòng),認(rèn)真做好個(gè)訓(xùn)學(xué)生的個(gè)別化康復(fù)教育,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

六、教學(xué)進(jìn)度:

九月:

第一、二周行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

第三周語(yǔ)言活動(dòng):元音a、e

數(shù)學(xué)活動(dòng):1的認(rèn)識(shí)

游戲活動(dòng):擊鼓傳花

第四周語(yǔ)言活動(dòng):元音ei、ui

數(shù)學(xué)活動(dòng):2的認(rèn)識(shí)

游戲活動(dòng):丟手絹

主題《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?!?/p>

十月:

第一周語(yǔ)言活動(dòng):聲母p

數(shù)學(xué)活動(dòng):3的認(rèn)識(shí)

游戲活動(dòng):《小汽車》

第二周語(yǔ)言活動(dòng):聲母p

數(shù)學(xué)活動(dòng):4的認(rèn)識(shí)

游戲活動(dòng):《蝸牛爬》

第三周語(yǔ)言活動(dòng):聲母p

數(shù)學(xué)活動(dòng):4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

游戲活動(dòng):《我愛我的小動(dòng)物》

主題《認(rèn)識(shí)教室》

十一月:

第一周語(yǔ)言活動(dòng):聲母h

數(shù)學(xué)活動(dòng):5的認(rèn)識(shí)

游戲活動(dòng):《小小船》

第二周語(yǔ)言活動(dòng):聲母h

數(shù)學(xué)活動(dòng):5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

游戲活動(dòng):《青蛙跳》

第三周語(yǔ)言活動(dòng):

數(shù)學(xué)活動(dòng):5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

游戲活動(dòng):《小猴摘香蕉》

主題《認(rèn)識(shí)辦公室》

十二月:

第一周語(yǔ)言活動(dòng):聲母t

數(shù)學(xué)活動(dòng):目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群

游戲活動(dòng):《曬太陽(yáng)》

第二周語(yǔ)言活動(dòng):聲母t

數(shù)學(xué)活動(dòng):目測(cè)5以內(nèi)數(shù)的數(shù)群

游戲活動(dòng):《跟著做》

第三周語(yǔ)言活動(dòng):聲母t

數(shù)學(xué)活動(dòng):目測(cè)5以內(nèi)數(shù)的數(shù)群

游戲活動(dòng):《滾滾球》

主題《認(rèn)識(shí)宿舍》

一月:

第一周語(yǔ)言活動(dòng):聲母f

數(shù)學(xué)活動(dòng):5的守恒

游戲活動(dòng):《笑一個(gè)吧》

第二周復(fù)習(xí)

主題《冬天我不怕冷》

學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(篇8)

轉(zhuǎn)眼間,新的一學(xué)期來(lái)臨了,幼兒班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級(jí),家長(zhǎng)選擇就讀幼兒班的目的主要是??从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)則性,同時(shí)家長(zhǎng)也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí),以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析:

我班在認(rèn)知方面:幼兒對(duì)四周事物布滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述,在生活方面:大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢,有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù),桌面較臟。

在社會(huì)發(fā)展方面:固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí),但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此喜歡獨(dú)處,融入集體的意識(shí)比較弱。

二、工作目標(biāo):

根據(jù)本班實(shí)際情況,我班制定出以下教育目標(biāo):

1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),發(fā)展認(rèn)知能力;

3、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展;

4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范,發(fā)展人際交往能力。

5、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

三、詳細(xì)措施:

1、做好晨檢記錄和保健工作,根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服。

2、充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間,開展各種體育活動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),做好各項(xiàng)安全、保健工作;

3、積極組織教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和求知欲,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物,讓幼兒在觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、通過講解等多種方式,鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

5、帶領(lǐng)值日生做好教室清潔工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì);

四、家長(zhǎng)工作:

通過電話、聯(lián)絡(luò)本和家訪的形式及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通幼兒在校的生活和學(xué)習(xí)情況,將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng),對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正??傊挥型ㄟ^家校的雙向合作,才可以更好的開展工作。

1、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育:包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、午餐晝寢紀(jì)律遵守等方面的教育。

2、結(jié)合教師節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教育。

3、進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動(dòng)。

十月份:

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),進(jìn)行愛國(guó)主義和民族精神教育。

2、結(jié)合中秋節(jié),讓幼兒了解中秋的來(lái)歷和傳統(tǒng)。

3、進(jìn)行上門家訪,以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的情況。

4、進(jìn)行主題《祖國(guó)多美好》的教學(xué)活動(dòng)。

十一月份:

1、對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考評(píng)。

2、進(jìn)行主題《保護(hù)環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)。

十二月份:

1、進(jìn)行幼小銜接的第二項(xiàng)活動(dòng):生活自理能力大比拼(包括整理課桌、書包、鉛筆盒;排課桌等)。

2、進(jìn)行主題《身邊的標(biāo)志》的教學(xué)活動(dòng)。

3、對(duì)幼兒的安全和健康教育。

一月份:

1、進(jìn)行主題《過新年》的教學(xué)活動(dòng)。

2、進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習(xí)和考評(píng)。

3、對(duì)幼兒的安全和健康教育。

希望通過這一學(xué)期的努力,讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰!

喜歡《學(xué)前班第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃8篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解工作計(jì)劃模板,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)前班第一學(xué)期專題,希望您能喜歡!

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