我的同學(xué)高中作文。
作文是發(fā)現(xiàn)思想上的共性和反思個(gè)人觀念的有力工具,寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題提高應(yīng)對困難的能力。想寫作又擔(dān)心寫不好作文怎么辦?我們?yōu)槟闹谱髁诉@份特別的“我的同學(xué)高中作文”希望您喜歡,讓我們之間的聯(lián)系更加緊密分享一下這個(gè)有用的消息吧!
同學(xué)眼中的我,像個(gè)老頭子。
這是云倩發(fā)明,上學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)?有同學(xué)問芮逸軒是誰?李云倩順口答道:就是坐在那邊的老頭子。從此我的外號不脛而走。傳遍了宿舍。趙夢石、周一鳴更是老頭子長,老頭子短喊個(gè)不停。
我真不敢相信,為什么大家都喜歡這樣喊我?我在初中時(shí)外號叫中年人,進(jìn)了高中。本想重新塑造自我,不想反倒進(jìn)級了!我向王海光說了上述設(shè)法主意,并以為有必要檢修一下我的在同學(xué)眼中畢竟是啥個(gè)樣子容貌,王海光神秘地一笑,拉著我進(jìn)班,見到同學(xué)就指著我問:你看他還像老年人?最少二十幾個(gè)同學(xué)回答:簡直就是!于是我的外號又由宿舍傳遍全班。這還不算,下課了。常常有同學(xué)騷擾:你有沒有參加過長征?你向我們描述一下北京猿人的樣子容貌吧!有一次上政治課我遲到了,老師問我姓什么?叫什么?同學(xué)們異口同聲地答道:姓老名年人!一片難聽逆耳的笑聲
這個(gè)外號令我很不愜意。一次,我向朋友訴說了心中的不平。而朋友說:我覺得這外號挺適合你的。你看你常常不洗頭,頭發(fā)老是亂糟糟的;再看你身上,好像從來不穿好衣服;你走起路來老是背著手;你喜歡的也是和年青人格格不入的古典音樂朋友滔滔不絕地說個(gè)沒完。原來我在同學(xué)眼中竟是這樣/我自個(gè)兒為啥沒想到?
我決心重新包裝自己,改變同學(xué)眼中那個(gè)過去的我。于是我破天荒地剪了個(gè)平頭,換上了新衣服,步伐輕快地泛起在同學(xué)眼前。哪知道得到的平價(jià)是童心未泯老樹發(fā)新芽
我苦惱極了。我真不但愿同學(xué)眼中的我是這番樣子容貌。我向爸爸訴說了煩惱,爸聽后哈哈一笑:實(shí)在同學(xué)眼中的你是什么樣子并不重要,究竟命運(yùn)是把握在自己手中的啊。
我清醒了,既然如斯,走自己的路,讓別人說去吧。同學(xué)眼中的我,該什么樣,就什么樣。這樣的見解,最清爽,最舒暢!
說起運(yùn)動,好處多了去了:強(qiáng)身健體,減少肥肉,增強(qiáng)抵抗力……在我們班,就有一個(gè)體育高手,所有運(yùn)動樣樣精通,但他最厲害的還是跑步。
他有一雙調(diào)皮的眼睛而且很有神。高鼻梁,小平頭,瘦的就像一根柴火棒,一條修長的腿格外出眾,一看就是跑步的料兒。一站到跑道上,他就顯得信心百倍,別看個(gè)兒小,跑起步來可不含糊。
他從一年級就喜歡上了跑步,而且越跑越快,在學(xué)校運(yùn)動會上,為我們班掙了不少光。就算現(xiàn)在作業(yè)量多,他也堅(jiān)持練習(xí),尤其是最近加入了學(xué)校田徑隊(duì)后,他更加努力訓(xùn)練,每天都要繞跑道跑三圈,時(shí)間也是規(guī)定死的,盡管參加晨練不能吃早飯,但他依然堅(jiān)持了下來。就這樣,寒來暑往,年復(fù)一年,他練就了一雙“飛毛腿”。就在我們身邊,活生生的他,已成為了大家心目中的運(yùn)動標(biāo)兵,更是我心中的英雄。
在一次全校運(yùn)動會上,商行一如既往被選為運(yùn)動員,代表我班參加400米比賽。賽場上,他精神抖擻,毫不懼怕。哨聲一響,他就像離弦的箭,“嗖”的一聲沖了出去。我們班所有的同學(xué)都站在跑道邊上為他助威吶喊。
一開始,鄰班的一位高手挺不含糊,和商行跑得不相上下,可因?yàn)樗懊鏇_得太快,導(dǎo)致后半程體力不支,被甩了下來。商行卻以驚人的速度沖向終點(diǎn),取得了一個(gè)很好的成績,并奪得冠軍。
羅若峰是我的表弟,他比我小半歲,我們是同班同學(xué)。
羅若峰很胖,圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭,連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑,特別喜歡笑,對一切事物都充滿好奇心。
我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友,我們從小在一起玩,照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了,其實(shí)不然,我是經(jīng)過了很長的時(shí)間,經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。
最初,羅若峰給我的印象就是愛出風(fēng)頭。每一次老師請小朋友起來回答問題,他總是舉手最積極的人之一,只見他把手舉得高高的,仿佛-股都要離開凳子似的,手里還叫著:“我、我、我……”,其實(shí)他的成績在班上不算很好的,有時(shí)他會回答錯問題,甚至引得全班大笑,但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣,我覺得他太愛出風(fēng)頭,明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題,害怕答錯被同學(xué)笑話,所以我上課從不舉手,誰叫我樣那種愛面子呢?
現(xiàn)在我的想法漸漸改變了,我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的,他的行為也是對的,因?yàn)檫@樣不僅可以活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)的互動性,還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣,也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣,課堂會變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā),只有老師在上面講,學(xué)生肯定有許多不明白的地方,而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂,教學(xué)效果就會很差。
除此之外,羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學(xué),只要有同學(xué)找他幫忙,他都來者不拒,盡力而為,所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難,通常都會去向他求助。班里搞什么活動,羅若峰也很積極。有一次,詹老師來我們班選幾個(gè)人去打掃實(shí)驗(yàn)室,羅若峰一聽,連忙舉起手來,嘴里不停地喊著:“我!我!我來……”唯恐請不到他,而與此同時(shí),我卻在一旁做我的事,完全沒把這事放在心上?,F(xiàn)在想起來我都覺得好慚愧。
隨著我對羅若峰了解的逐步加深,他在我心里的印象也越來越深刻。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你。愛是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛——家庭的愛,社會的愛,班級的愛……我就生活在一個(gè)充滿友愛的班級里。
那一天放學(xué)后的下午,下課鈴響過后,就聽到一個(gè)通知,叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會一開完,我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際,由于腳沒站穩(wěn),隨著“撲通”一聲,我被摔倒了。當(dāng)我站起來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí),已經(jīng)晚了,作業(yè)已被同學(xué)檫了,我著急地哭了。當(dāng)我束手無策之時(shí),準(zhǔn)備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來,同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目,我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目,一股熱流涌上心頭,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,淚珠大顆大顆地滾了下來。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無法表達(dá)我心中的千言萬語,我心潮澎湃,熱血沸騰,我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對她的深深謝意。
我抬起頭,夕陽透過窗子,灑進(jìn)教室里,灑在小方的身上。透過她的樣子,我仿佛看到了她那一顆真誠的心。有一次,我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了,在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會做時(shí),同學(xué)們會給他耐心講解,把當(dāng)天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開,每一天都是如此,有時(shí)還會關(guān)心地問一句:“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說不上話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你。
我經(jīng)過這些事,感受到集體的溫暖,愛在班級,愛在我們同學(xué)之間。時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵,生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,時(shí)光就這樣匆匆地流逝。
我的同學(xué)叫文磊,是一位助人為樂的人。
有一次上數(shù)學(xué),因?yàn)閮?nèi)容簡單,所以老師很快就講完了,還剩的時(shí)間老師讓我們自習(xí)。聽到這句話,同學(xué)們匆匆忙忙地從書包里拿出自己喜愛的漫畫書或課外書,還有的同學(xué)拿出作業(yè)出來做,大家做得很認(rèn)真,看得很專心。這時(shí)候我對面的女同學(xué)向她同桌請教一道題,這句話打斷了她同桌,她同桌向他請教一道題,他不好意思地說:“好吧!我給你講?!彼贸龉P和練習(xí)本開始給他同桌講,他講時(shí),我不做作業(yè)了,想看看他講得對不對,他講得很認(rèn)真,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都給講到,他同桌聽得很認(rèn)真,好像她覺得她不在這教室里,像在一片樹林里那樣安靜聽他講。慢慢地時(shí)間像河水一樣流得很快。他講完了,那女同學(xué)也會做了。
還有一次上體育課,體育老師讓我們圍繞操場跑五圈,跑完了后同學(xué)們都是氣喘噓噓,滿臉大汗。這時(shí)老師看到我們這個(gè)樣子,也不忍心讓我們再做體育操了。就說:“現(xiàn)在自由休息?!边@時(shí)同學(xué)們好開心,好高興,老師看到我們這么高興,她好像也很高興,慢慢走進(jìn)了辦公室。時(shí)可能因?yàn)槲覀兲吲d了,還沒圍繞操場跑一圈,我就摔了一跤,這一跤讓我站都站不起來了,摔在地上時(shí)不覺得什么,但是不到一會兒,腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時(shí),我的那們同學(xué)看到了,緊忙跑過來看,把我扶進(jìn)了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想:“要不是他把我扶進(jìn)教室,可能我現(xiàn)在還在操場上痛苦呢?”
還有一回,下課了,我們都在玩。這時(shí)突然從教室里傳了一陣哭聲,我緊忙跑進(jìn)教室里,看見一位同學(xué)正在哭,一們同學(xué)在安慰他,我走過去,問:“發(fā)生什么事了”,安慰他的同學(xué)說:“下課時(shí),他看他的錢還在沒有,可是一看錢不在了,在望地上也沒?!薄岸嗌僭?”我問,“三十?!彼f。這時(shí),那們同走過來,說:“別為那一點(diǎn)錢哭,就是哭也沒有用。”他看見那同學(xué)還沒有停。他就把那同學(xué)拖出了教室,我們也跟著出去。他說:“我們來做游戲,讓你高興高興。”說著,就我們也一起來做,上課了,我們都回教室里,我看那同學(xué)也不傷心了。
這就是文磊——一位助人為樂的人。我要向他學(xué)習(xí)。
她有一雙大眼睛,帶著一個(gè)圓框眼鏡,圓框眼鏡很少有人戴著好看,很多人戴著會有一種不倫不類的感覺,但她戴著卻很好看。她很愛笑,也很樂觀,她的笑容很迷人。她的頭發(fā)總是干得很快,所以她就說自己自帶一個(gè)小太陽,確實(shí)像是個(gè)小太陽。
她說話時(shí)的樣子有點(diǎn)讓人想笑,因?yàn)樗龝贿呎f話,一邊擺著手,有時(shí)激動了,還會手舞足蹈一番。特別是背英語時(shí),有時(shí)卡殼了,她會兩手揮擺著。雖然說話時(shí)會有動作,但并不讓人討厭,那樣的她反而更加好看,自然。這也是她的特點(diǎn)和專利啊。
她雖然一直表現(xiàn)得很樂觀,堅(jiān)強(qiáng)。但也有悲觀的時(shí)候,一個(gè)英語短文她一直背不下來,大多數(shù)人都背下來了,她卻失敗了好幾次。她就一人躲在角落里,偷偷地抹眼淚,我看見了,但沒說什么,我該說什么?
問你怎么哭了?
還是去安慰她?
她雖然平常像個(gè)馬大哈,但是卻有強(qiáng)烈的自尊心,和自己敏感細(xì)膩的感情,如果我上前去安慰,反而會使她更加難堪。
到了吃飯時(shí)間了,住宿生們都開心地跑出門站好隊(duì)。與慢吞吞地她性成了鮮明的對比。我輕聲叫了她的名字,她愣了一下,才看向我。我看著她略紅的眼角,和她眼中的不安,到嘴邊安慰的話語被我咽下,她不需要安慰,她不需要同情。
我清楚地知道了,她不用被安慰和同情。
“奧,沒事。”我敷衍地說著。
晚飯時(shí)間后,她躲在樓道里自己一個(gè)人背著短文。第二天,英語短文她背下來了,那個(gè)小太陽也回來了。
莫名想起一句話“你的孤獨(dú),雖敗猶榮。”
暑假了,我有事到學(xué)校,來到了我的教室??上?,已經(jīng)不是原來的教室了。同學(xué)們,早就人去樓空了。我無奈地邁下臺階。我的同學(xué)和我們老師都沒有來。今天就讓我好好的介紹我的同學(xué)吧。
我首先想介紹的相鄰而坐,桌,她是個(gè)女孩兒,個(gè)子沒有我高,學(xué)習(xí)有時(shí)不如我好,她已經(jīng)13歲了。留著長頭發(fā),喜歡美,但是呢,我總發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)兒不好的事,有一次我的筆不小心掉在了地下,我下去撿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的鞋底有“泥”,我忍不住笑了一聲,趕緊把筆撿起來。還有一次放學(xué)的時(shí)候站隊(duì),我在她的前面,我走著走著忽然聽到一聲“嗝”聲,我一轉(zhuǎn)頭“毒氣”直接撲倒我的臉上。“哦!好臭,你吃的是韭菜餃子”。她的臉頓時(shí)紅起來。
我的同桌,叫閆發(fā)強(qiáng)。他長得很矮,特別黑,是個(gè)男同學(xué)。他和我一樣都很聰明,但我還是組長。他留著短頭發(fā),豎立著。他有一個(gè)方面使我特喜歡,就是說到做到,從不撒謊。有一次他說星期天來我家玩,我說可以呀。到了星期天,下起了大雨。我在門口坐著想,這么大的雨,他能不能來的時(shí)候,我邊想邊關(guān)上了門,向屋里走去。突然我聽到一陣“咚咚咚”的敲門聲。我說“你誰呀?大雨天的?”。門口外的人說:“是我,閆發(fā)強(qiáng)?!蔽壹泵Υ蜷_門,把他的傘接過來,收起來,說“你還真來啦,下這么大的雨”!他拍打拍打衣服說:“我說了我要來你家,我必須到你家?!蔽倚睦镔潎@、佩服著他。
我的后桌家里是賣手機(jī)的。他個(gè)比我高,特別瘦,學(xué)習(xí)比我好。但我不服氣,非要和他比。但,每次我都是輸。但我是組長,他是副組長,我很嫉妒他。有時(shí)候出超級的難題,我就讓他寫,但他還是輕輕松松地能完成。他喜歡樂于助人,有一次在學(xué)校里我碰到了一個(gè)特別的難題,我左思右想就是做不出來?問了同桌,他說也不會。這時(shí)我撓撓撓頭發(fā),我的后桌兒過來啦。說“讓我來看看,組長,這題是這樣的……來后再這樣……”。我說“謝謝,我明白了”。就在那時(shí)。我竟一點(diǎn)兒也不嫉妒他了。
這就是我的同學(xué)們。
相關(guān)推薦
幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過精心整理,為您揭曉了“我的記憶高中作文”。作文是一個(gè)人內(nèi)在世界多彩面貌的展示,也是提高思考深度和邏輯推理能力的有效手段。在寫作文時(shí),一定要注意仔細(xì)閱讀和理解作文題目和要求,希望您能從中獲得有用的啟示!...
在學(xué)習(xí)過程中,我們都會接觸到寫作文。運(yùn)用作文可以展現(xiàn)作者此時(shí)的心境,好的作文蘊(yùn)含著酸甜苦辣等情感,什么樣的作文會打動讀者的心呢?小編特別編輯了“我的同學(xué)學(xué)生作文錦集十一篇”,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!我給我的打一百分。我猜她是很多同學(xué)覬覦的對象,愛慕她的同學(xué)一定很多。她有清純可愛長相,還有一顆...
在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情,經(jīng)常寫作文能夠鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。什么樣的作文才算是優(yōu)秀呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“我和同學(xué)作文”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁!...
幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“我的同學(xué)小學(xué)作文”等專題內(nèi)容。小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育課程體系的一門科目,而作文對于語文教學(xué)來說是非常重要的。為了幫助我們學(xué)會觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,提升寫作能力,通常老師會要求我們根據(jù)命題寫小學(xué)作文的,那么我們應(yīng)該如何來寫小學(xué)作文呢?編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下我的同學(xué)小學(xué)作文,供...
根據(jù)學(xué)校的要求,學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文,寫作文可以讓我們更容易渡過獨(dú)處的時(shí)間。寫作文時(shí)常常被要求語言流暢,情感真摯,為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的《青春與夢想的高中作文》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!...
最新更新