教師活動總結(jié)。
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在本次課改基地?！皒x+xx高效課堂”教師教學技能競賽活動中，中學英語組共有x名教師參加角逐，分別是：散原中學胡蓉，二中吳玲燕，三中陳小寧，四都中學魏玉花，渣津中學許娣妹和大橋中學吳晴。評委包括x名參賽教師、江西省散原中學學科帶頭人樊愛群、縣教研室英語教研室成員周迎春。
x名教師都對此次活動進行了精心的準備，制作了***課件，打印了教學設計和導學案，對多**的操作非常熟練。與以往的課堂相比，x老師更加注重學生，注重教學與實踐的結(jié)合，使學生的主體地位更加突出，課堂效率更高。
散原中學胡蓉老師制作的課件，通過介紹與主題相關的歌曲，非常有趣。在對學生發(fā)出指令后，加以示范，讓學生明白要做什么、怎么做。聽聽力不走過場，注重引導學生進行聽前的**，聽中的技巧及聽后的反饋。
但課堂結(jié)構不順，時間分配不合理。四都中學魏玉花老師發(fā)揚學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，上課一開始就把學生分成小組，并為小組取有趣的命字。她有豐富的表情和肢體語言。課堂實踐形式多樣，組織活動經(jīng)驗豐富，能激發(fā)學生的學習興趣。
全班教學目標明確，讓學生圍繞目標做事，效果更好。此外，教師可以糾正學生的一些不正當行為，引導學生注意自己的交際禮儀。由于活動眾多，教師可以師可堂活動更加有序，從而避免課堂活動的混亂感。
渣津中學許娣妹老師在課堂上充滿激情，能用快樂的心情感染學生。全班同學熱情高漲，參與活動的積極性很高。如果在以下方面花些工夫，效果會更好：傳授知識之前讓學生先學，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地釋疑;提出能引起學生思考的問題，而不是僅用簡單的“yes”“no”就能回答的;思考對學生的評價和激勵如何做到多樣和因人而異。
吳玲燕，二中教師，是一位自然、大氣的教師。她精通課堂語言。她練習各種形式的句型。整個課堂氣氛活躍，學生們樂于參與。建議在今后的教學中，可以考慮讓學生多些時間自主學習或小組合作學習，真正實現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”。修水第三中學教師陳小寧在課堂上注重現(xiàn)場培訓。群體活動較多，活動形式和時間分布合理。
但在引入課題時，應該采用符合中學生年齡特征的歌曲或材料，合作**的問題應有梯度，學生練習句型時創(chuàng)設盡可能真實的情景，體現(xiàn)語言的“工具性”。大橋中學的物晴老師很有親和力，從熟悉的對象中引出新的教學內(nèi)容，學生容易接受。由于上臺時間較短，課堂表現(xiàn)不自信、不冷靜，課堂控制能力有待提高。
此次展示活動雖已落下帷幕，但課堂教學改革是教學界一個永恒的話題，活動必然留給所有參與者與觀摩者很多思考。從評委的角度來看，我建議老師們在上課前先思考這些問題：你的問題是否深刻，值得關注？
學生在課堂上能做的事是否可以更多?組內(nèi)活動形式是否可以更多樣?練習對話之前是否可以創(chuàng)設真實的情境，讓合作更有需要?
你的語言是否可以更精煉?你的課堂用語是否可以更靈活多變?你是否遵循了語言學習的規(guī)律----先輸入(聽、讀)，再輸出(說、寫)?
蓮華完小工會
為進一步提高教職工的身體素質(zhì)，豐富教職工的業(yè)余生活，緩解緊張的工作情緒，使教師更能心情振奮地投入教育教學工作，在教學水平上再上新臺階，我校舉行了小型多樣的比賽，受到了廣大教職工的歡迎。 2014 年 12 月，我校再次舉辦了這種活動，共設有四項比賽，乒乓球、定點投籃、踢毽、羽毛球，根據(jù)我校教職工的年齡結(jié)構，進行了激烈的比賽，賽前老師們積極報名，認真練習，比賽過程中，八仙過海各顯奇能，取得了優(yōu)異成績，尤其老教師錢振，在乒乓球賽中的表現(xiàn)，使師生情緒激昂，老人奪得了陣陣掌聲，從老教師身上我們看到了二小的希望。在本次活動中，部分教師不僅能夠超水平發(fā)揮，取得滿意的成績，而且表現(xiàn)出的競爭精神也給師生以鼓舞，同時也顯出部分教師平時鍛煉不夠，心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，在以后的工作中要加強這方面的訓練。
通過開展這樣的小型活動，既提高了教師的工作積極性，又提高了身體素質(zhì)，對于我校的教育教學工作的開展大有好處，我們以后會繼續(xù)開展這樣的活動，共同提高我校的整體水平
2014年12月。
為了豐富廣大教職工的寒假生活，引領教師正確的休閑理念，我健康小學工會在假期中開展了多項豐富多彩的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、 發(fā)揮教師個人優(yōu)勢，開展充滿生活情趣的小制作競賽。一張張別致的布貼畫；一件精心編織的襪子、小裙子、小衣服、小拖鞋；生動的剪紙、插花、用廢棄飲料瓶做成的花盆、公雞等，都體現(xiàn)了教師對美好生活的向往。
2、 組織教師開展讀書活動，豐富教師文化底蘊。老師們在假期里挑選一兩本經(jīng)典書籍，仔細品味、學習，并寫下讀書筆記，開學后進行交流。
三、 增添教師親情意識，布置給教師的一項“家庭作業(yè)”要求每位教師學做一道拿手菜，新春展示給家人，并帶去我們?nèi)＝搪毠さ男麓簡柡?，讓教師全家人都感受到學校大家庭的溫暖。
四、 在全校教師中倡導健康生活新理念，號召教師在生活學習之余，根據(jù)實際，開展體育運動，強身健體，同時加強團隊意識，排練健美操，學校將于五月份健身活動月，舉行健美操比賽。
健康小學工會
2004年3月2日
健康小學工會
2004年3月2日
20__年3月6日，我參加了陽信縣新入職教師培訓第二次線下活動。在上午的報告會中，王君老師為我們講述了一場非常精彩的報告——《一路修行做老師》。王君老師提到了專業(yè)成長的四個關鍵詞：激情、思想、韌性和改變。王君老師闡述了四個關鍵詞的詳細內(nèi)容，我在聆聽的過程中思考了很多，入職以來遇到的一些困惑也在這里找到了答案。
在第一個關鍵詞激情中，聽完王君老師的講解我最大的感觸是做老師要有“野心”。對教育現(xiàn)狀要有“野心”，認同并且接受現(xiàn)在的教育現(xiàn)實，但不妥協(xié)于它，要有“野心”能讓素質(zhì)教育在應試教育的夾縫中茁壯成長。對課堂和教師這個職業(yè)要有“野心”，高度認同教師這個職業(yè)并且為其奮斗一生，課堂是教學的主陣地，只有在這個陣地中把仗打漂亮，打勝利，我們才會有真正的職業(yè)幸福感。
其次是第二個關鍵詞：思想。在柴米油鹽的瑣碎生活中感悟教育思想，在腳踏實地的實踐中錘煉教育思想。這個關鍵詞給我的感悟是相信。做一個相信的老師，而不是否定的老師，相信每個孩子都有自己的命運安排，老師要做的是幫助他們成全自己，找到自我認同感，而不是一味的去否定他們，告訴他們不可以，不行。因為每個人的人生幸福是有不同的定義的。
第三個關鍵詞：韌性，韌性是持之以恒地做一件與眼前利益無關的是事情。感觸最深的就是王君老師每天五公里的堅持，對馬拉松比賽的堅持，學習也是一樣，凡事重在堅持，去體驗刻骨銘心的咬牙堅持，在教學事業(yè)中我理解的這個韌性是做到細水長流，潤物無聲，不急于和教學要結(jié)果，相信只要有足夠的耐心每個學生都會給我們驚喜。
第四個關鍵詞：改變，正如王君老師所說“一流的教師創(chuàng)造變化、二流的教師適應變化、三流的教師被動變化、四流的教師頑固不化”，作為教師的我們一定要順應社會發(fā)展的潮流，試圖在教學中對自己的行為作出一定程度的改變，要時刻有所創(chuàng)新，思維自主，成為獨立思考者。
通過這次的培訓，聆聽專家、同行們的報告，使我受益匪淺。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上幼稚且不成熟，教學工作中還有很多的不足。我會不斷充實自己并及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使教學工作更上一層樓。
教師節(jié)來臨之際，我校利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，華書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。
一、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低年級學生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學生在教師節(jié)當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業(yè)本等，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
二、開展教師節(jié)慶?；顒?/strong>
9月10日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節(jié)慶祝活動。慶?；顒訌膶W習優(yōu)秀教師開始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。
民族學與公共管理學院家教
教員選拔
大賽活動
總結(jié)社會實踐部
一.活動背景
為了給有意愿做家教的同學提供一個鍛煉及展示自我的平臺并且有助于提高師范生的技能提高，同時保證為校外家長提供高素質(zhì)的優(yōu)秀教員，樹立我校的良好形象，我部決定進行此次校內(nèi)教員更新選拔活動。
二.活動目的
嚴格的質(zhì)量控制，為家長提供高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
讓更多的學生了解我們的社會實踐部，為更多的學生提供停止思考自己的機會。
要配合和深化我校的教學改革，提高學生（尤其是師范生）的綜合素質(zhì)，為今后的工作打下堅實的基礎。
三.活動成果
本次活動比較成功，受到宣傳的同學基本上都參加，調(diào)動了學生的積極性，并且使他們了解了我們部門，其次，這次活動的舉辦受到很好的評價不但使他們鍛煉了自己的能力而且還再次認識了自己。本次活動搭建了一個良好的平臺，高校有素質(zhì)的學生展示自己的平臺，也是在外家長提供這樣一些優(yōu)良的選擇，不僅為師范生以后的工作打下堅實的基礎而且還使得在外家長有更多的選擇
四.存在的問題
雖然這次活動取得了圓滿成功，但仍存在一些不足之處
宣傳力度。由于宣傳內(nèi)容不清，一些學生錯過了機會，這是一種損失。
準備不當，由于筆和黑板的小缺陷，部分學生整體效果不佳，紀律和氛圍過于熱烈。
評分細則沒有處理好。
五.應當注意的問題
在今后的活動中，宣傳是非常重要的。這個活動的內(nèi)容及涉及的范圍和限制的內(nèi)容都應當十分準確，宣傳出錯會導致這個活動效果變差，很多由才能的同學也會因此失去機會
細節(jié)！細節(jié)決定成敗，在以后的活動中應當把這個活動所要用到的東西將細微的東西記錄下來并準備齊全，保證活動地完美進行
在一項活動中，氣氛和紀律是非常重要的。在活動中要注意調(diào)節(jié)氣氛和紀律
六.總結(jié)
總得來說，導師選拔賽比較成功。只要處理好一些細節(jié)，相信會更完美。這次活動在社會實踐部部長和起干事的努力下讓更多的同學鍛煉了自己，讓勤工儉學中心家教庫德力量變的強大，為校外家長提供了更多的選擇。希望以后的活動能越來越好，全體會員共同努力，共創(chuàng)美好未來！
2011.11.11陳梅
為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進學校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。
一、認真制定了片區(qū)教研工作計劃
經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展。活動依然采用以嘉陵小學為中心，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。
二、 精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。
從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學)，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組。
在統(tǒng)一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程。
如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學科的教學質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng) 親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。
4月底，我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學領導和教師的熱烈歡迎。
6月，我小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。
三、精心策劃活動，力求最大效果
在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領。
從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協(xié)商活動細節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案 活動實施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細致的講座，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實效
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學生的輸出信息(學生會做什么，會說什么，會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
二、重視基本功的訓練，提高效率
作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book7中的教學內(nèi)容，這一魔幻般的教學方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。此外關于教具的制作我們還學到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
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