關(guān)于解放思想的演講稿匯編

解放思想演講稿。

閑時(shí)無計(jì)劃，忙時(shí)多費(fèi)力，為了讓自己在演講時(shí)保證自己的演講質(zhì)量。通過一份演講稿我們能夠?qū)⒆约旱乃枷雮鬟f給大眾，優(yōu)秀的主題演講稿往往具備哪些特質(zhì)呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦了一篇與“關(guān)于解放思想的演講稿”有關(guān)的好文，希望這篇文章能夠?yàn)槟闾峁?shí)用的幫助建議你收藏起來！

關(guān)于解放思想的演講稿 篇1

騰飛吧，青龍

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位朋友：

大家上午好。祖山青翠繁茂，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)；位于都山腳下、青龍江畔，是投資興業(yè)的寶地。此時(shí)此刻，本人非常榮幸，能夠站在這里與大家共同分享青龍厚重的昨天和輝煌的現(xiàn)在，共同抒發(fā)對(duì)青龍建設(shè)的美好向往和殷切期盼。

青龍蒼翠的群山、晶瑩的碧水滋養(yǎng)了我。青龍真誠(chéng)傳承的滿族文化造就了我。因此，古村落和淳樸的民俗深深地融入了我的感情和生活。

尋著千年遺韻，沿著歷史古跡，我聆睹了青龍這塊塞外明珠，由“貧困落后”走向“蓬勃發(fā)展”的辛酸歷史和驕人的如今，如今的她，正滿懷豪情的踏上了推進(jìn)城市建設(shè)的時(shí)代征程，奏響了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的激昂凱歌。

解放思想的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)的大江南北，吹綠了青龍的一草一木，看吧，今天的青龍?zhí)幪幧鷻C(jī)盎然，面貌日新月異，全縣人民正以豪邁的激情、昂揚(yáng)的斗志建設(shè)著美麗的家鄉(xiāng)，營(yíng)造著小康的樂園。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文明之花遍地開花。

回顧09年，面對(duì)全球金融危機(jī)的巨大沖擊，54萬滿鄉(xiāng)兒女沒有絲毫退縮，在縣委、縣**的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“實(shí)力、魅力、生態(tài)、和諧”四大戰(zhàn)略，解放思想、追求卓越、事爭(zhēng)一流、逢旗必奪，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。2009年，青龍縣是秦皇島市唯一一個(gè)被推薦為全省三年重大換屆工作先進(jìn)縣的縣?！皾M族工業(yè)園區(qū)”被省**認(rèn)定為省級(jí)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。

也是第一次被評(píng)為全省黨建工作先進(jìn)縣。青龍取得的成績(jī)前可慰藉先祖，后可激勵(lì)晚生，令世人矚目，在得到省市領(lǐng)導(dǎo)大力認(rèn)可的同時(shí)，也成為其他縣區(qū)參觀學(xué)習(xí)的楷模。

青龍正處在一個(gè)偉大的變革時(shí)期，正從事著一項(xiàng)前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，堅(jiān)持解放思想、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是時(shí)代的要求，是人民的呼喚。在“思想解放，觀念更新”的引領(lǐng)下，創(chuàng)造了青龍新速度，塑造了青龍新品牌，樹立了青龍新形象。青龍的面貌煥然一新：

招商引資，項(xiàng)目建設(shè)顯成效；聚集產(chǎn)業(yè)，園區(qū)建設(shè)成規(guī)模；破舊立新，城市建設(shè)展風(fēng)采。

當(dāng)我們漫步在南山生態(tài)觀光園時(shí)，當(dāng)我們徜徉在龍島鳳苑公園時(shí)，當(dāng)我們泛舟在“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的桃林口水庫(kù)時(shí)，當(dāng)我們欣賞著“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的官場(chǎng)梨花時(shí)，當(dāng)我們走在“銅墻鐵壁花場(chǎng)裕，固若金湯靴腳溝”的紅色革命圣地時(shí)，怎能不被撲面而來的變化氣息所感動(dòng)呢？

有形的變化令人滿意，而無形的變化更令人滿意。在我們事業(yè)的發(fā)展中，全縣人民的思想觀念和精神面貌發(fā)生了深刻的變化，廣大黨員干部正以“敢于負(fù)責(zé)、敢闖敢冒、敢想敢干、敢為天下先”的開拓精神建設(shè)著全新的青龍，全縣人民也以昂揚(yáng)的激情、滿腔的熱情追尋著難求的機(jī)遇，迎接著各種挑戰(zhàn)。

長(zhǎng)城魂魄壯山岳，青龍精神耀古今。歷史上，青龍是革命老區(qū)，布滿了英雄足跡；現(xiàn)實(shí)中，青龍是投資的熱土，打出了改革的強(qiáng)音。走進(jìn)青龍山青水秀，人杰地靈；感受青龍與時(shí)俱進(jìn)，欣欣向榮。

親愛的朋友們，與時(shí)俱進(jìn)的征程已經(jīng)開始。讓我們大喊：騰飛，青龍，帶著青松的性格在巍峨的京山上；騰飛吧！青龍，包裹著祖山木蘭的芳香。

親愛的朋友們，創(chuàng)業(yè)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們振作起來！踏著青春的旋律，抒發(fā)熾熱的情懷，因?yàn)榍帻埮畈l(fā)展的事業(yè)需要你我的參與!雖然我們不能馳騁疆場(chǎng)，轟轟烈烈，但我們可以立足本職，兢兢業(yè)業(yè)。

小草雖小，卻為充實(shí)遼闊草原的郁郁蔥蔥而驕傲；盡管自我很小，但他為成為青龍建筑的一員而感到自豪。朋友們，讓我們把青春溶入思想解放的壯麗旋律，譜寫青龍崛起的多彩樂章！

關(guān)于解放思想的演講稿 篇2

聆聽花開的聲音

如春雷喚醒酣睡的大地，如號(hào)角催發(fā)沖鋒的腳步，如戰(zhàn)鼓奏起奮進(jìn)的樂章，從漣水之畔到東臺(tái)之巔，在龍城大地，到處涌動(dòng)著一股銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新的熱潮。

作為一名教師，我們需要解放思想，首先要勇敢。

在浮華的素質(zhì)教育改革中，在高效、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中，人才培養(yǎng)具有一定的工具性和和理性。為了教學(xué)環(huán)節(jié)的完整、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)成績(jī)的取得，我們不敢駐足等待，學(xué)生們?cè)谡n堂中失去了太多自由馳騁的空間，學(xué)生情感、意志、價(jià)值、信仰的自由發(fā)展在課堂中無形地被束縛。

在語文的天地里，學(xué)生需要靜的學(xué)習(xí)、靜的沉思、靜的遐想、靜的品味，靜的感悟。因此，在我看來，一堂成功的語文課不僅是老師的講解，更是學(xué)生高效快速的反應(yīng)。它需要更多的等待。在靜靜地等待中尊重學(xué)生的生命律動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓學(xué)生思考中尋求問題的答案，組織表達(dá)的語言，理清自己的思緒，品味文本的韻味，感悟人生的真諦，收獲寶貴的成長(zhǎng)。

因此，教育工作者必須解放思想，正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)，引導(dǎo)，傾聽每一朵花的聲音。在我的教學(xué)探索中，我發(fā)現(xiàn)了一種新的方式——等待。

那是一個(gè)作文講座。學(xué)生們走上講臺(tái)讀他們的作文，然后一起評(píng)論。彭磊的中文表現(xiàn)一直很差，平時(shí)缺乏自信。他一站在講臺(tái)上，我就能明顯感覺到他的緊張，只見他滿臉通紅，低著頭，沉默著，兩手不停地揉捏著衣角，好不容易稍微抬起頭來，可目光一接觸到同學(xué)就又觸電似的縮了回去。

教室里安靜極了，在同學(xué)們的注視下，他顯得更加惶恐不安，額頭上也滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。教室的氣氛在短暫的凝固之后，終于有學(xué)生沉不住氣，小聲地嘀咕：“怎么這么菜啊，還不如換我來。

”時(shí)間一秒一秒的流逝，一分鐘、兩分鐘、三分鐘過去了，顯得尤為漫長(zhǎng)，我猶豫了：“如果繼續(xù)等待下去，這節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容勢(shì)必不能完成，要是由別的同學(xué)取而代之，平時(shí)總是缺乏自信的彭磊可能再?zèng)]勇氣踏上講臺(tái)了?！蔽页了计蹋?/p>

“還是等待一下吧，他一定在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，說不定會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明呢？”想到這里，我快步走到講臺(tái)上，輕輕的拍一下他的肩頭，用溫和的眼神注視著這個(gè)男生，小聲地在他的耳邊說：“勇敢點(diǎn)，老師相信你能行的！

”他終于抬起頭來看了看我，眼神里滿是感激。我示意大家安靜下來，他仿佛下了很大的決心，用有些干啞的聲音說：“我的作文題目是《成長(zhǎng)中的煩惱》……”

盡管他的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，中間還因?yàn)榫o張停頓了好幾次，但可以看出那是他的用心之作，讓人可以走進(jìn)他的內(nèi)心，感受他的煩惱。閱讀結(jié)束后，全班立即響起熱烈的掌聲，隨后學(xué)生們對(duì)他的作文進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，我第一次看到他紅紅的臉上綻放著幸福而自信的笑容。

那一刻，我清楚地聽到花開的聲音。真慶幸自己選擇了等待。

回顧課堂，我們是否常有“趕火車”的現(xiàn)象？如果學(xué)生活動(dòng)的過程太長(zhǎng)，談?wù)撍伎?、體驗(yàn)的時(shí)間太多，教師常常唯恐教學(xué)任務(wù)不能完成，就迫不及待啟發(fā)學(xué)生們說出答案。如果學(xué)生剛提出與眾不同的見解，教師又擔(dān)偏離了主題，就匆忙把他們引上預(yù)設(shè)的軌道。

可正因?yàn)槲覀兊摹安坏却保瑢W(xué)生許多生機(jī)勃勃的體驗(yàn)過程被擱淺，正因?yàn)槲覀兊摹安坏却保切┻€未點(diǎn)亮的思想火花被澆滅。曾幾何時(shí)，在課堂上不太見到學(xué)生“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”的苦苦思索，不太見到學(xué)生“眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的頓悟驚喜。日復(fù)一日，學(xué)生的思維變得遲鈍、麻木，失去了思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，如何提高語文課堂的質(zhì)量？又如何讓學(xué)生真正發(fā)展？

從彭磊的身上我明白了，教育不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)，盲目的追求高效，而是要利用課堂的每一個(gè)瞬間給學(xué)生機(jī)會(huì)，這是不僅是教學(xué)思想的解放，更是我們的責(zé)任！只要我們停下來等待，哪怕只有幾秒鐘的時(shí)間，拯救可能會(huì)打開學(xué)生思考的大門。

每個(gè)學(xué)生都是一朵小花。作為園丁，讓每一個(gè)學(xué)生都綻放出美麗和芬芳是我們的責(zé)任。我們不僅是知識(shí)的傳播者，也是信仰的傳播者。提問時(shí)，不要急著回答。學(xué)會(huì)等待?；ㄐ枰獣r(shí)間從土壤中吸收水分并積累力量；當(dāng)學(xué)生們經(jīng)過多次解釋仍感到困惑時(shí)，不要生氣，學(xué)會(huì)等待和傾聽花兒的聲音；當(dāng)學(xué)生猶豫不決，沒有勇氣表現(xiàn)自己時(shí)，不要武斷放棄，學(xué)會(huì)等待，相信自己能戰(zhàn)勝自己，在萌芽中。

事實(shí)上，每一朵花的生長(zhǎng)和開放都是一個(gè)過程，花期因花而異。尊重這一差異，學(xué)會(huì)等待，這是一種解放思想，不堅(jiān)持一種作風(fēng)下去的人才！

關(guān)于解放思想的演講稿 篇3

“解放思想、改革開放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展”

大討論通過學(xué)習(xí)省市區(qū)各級(jí)文件，我深受啟發(fā)，深深感到只有通過不斷學(xué)習(xí)政治理論，才能提高自己的思想政治素質(zhì)，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

作為一名基層社區(qū)工作者，我認(rèn)為我們應(yīng)該從自己的工作做起，認(rèn)真履行職責(zé)。其次，要在實(shí)踐中思考和總結(jié)，在與現(xiàn)實(shí)的碰撞中尋找思想的火花。要想解放思想首先得走出害怕解放、拒絕解放的誤區(qū)。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。在工作中有時(shí)會(huì)有好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。

二是拒絕解放。主要是有與已無關(guān)的思想，認(rèn)為解放思想是上層領(lǐng)導(dǎo)的事情，對(duì)自己來說認(rèn)為沒有解放思想的必要，按領(lǐng)導(dǎo)指示做就行了，拒絕解放。三是不知道什么叫解放思想，不知道從**著手，更不知道應(yīng)該如何辦，主要是平時(shí)學(xué)習(xí)不斷，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。一要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，充分利用休息和工作，做到工作和學(xué)習(xí)都是正確的；二是能夠?qū)W習(xí)，有方法，學(xué)習(xí)有針對(duì)性和及時(shí)性，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處；第三要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。第四次學(xué)習(xí)，既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，也要向周圍的同志和群眾學(xué)習(xí)。

通過不斷學(xué)習(xí)，深入思考，更新觀念，掌握技能，從而創(chuàng)新觀念，更好地滿足群眾需求，滿足工作需要。

二要善于思考。使用所學(xué)知識(shí)，并根據(jù)所學(xué)材料以多種方式思考。我們的工作不會(huì)一帆風(fēng)順的。遇到困難和挫折，要正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，妥善處理矛盾。

在面對(duì)群眾時(shí)，要注意溝通的方式方法，充分利用自己的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實(shí)踐，要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，將學(xué)習(xí)和行動(dòng)結(jié)合起來，如今國(guó)家各項(xiàng)政策在不斷變化，群眾需求也樣化，作為基層工作的第一線人員。工作中要做好以下幾個(gè)方面：一是做好“誠(chéng)信服務(wù)”盡心負(fù)責(zé)地向群眾宣傳政策，從而讓群眾有信賴感。

二要主動(dòng)為群眾解決問題，想群眾所想，急群眾所急，積極幫助困難群眾。三要敢于轉(zhuǎn)變。工作中會(huì)接觸到各種各樣的人，我們?cè)诠ぷ髦幸D(zhuǎn)變工作作風(fēng)，破除舊觀念，要經(jīng)常深入到群眾中去，與人民群眾拉近距離，熱情周到地為他們服務(wù)。

關(guān)于解放思想的演講稿 篇4

我記得那天下午很熱。放學(xué)后，我和同事向縣城走去。沒走多遠(yuǎn)，一個(gè)五年級(jí)的孩子跑到我面前，還沒站穩(wěn)腳跟便說了一句"good afternoon,miss xu."然后又一溜煙的跑了，跑了一段還很害羞地回過頭來朝我笑了笑。

我當(dāng)時(shí)的心情啊，有感動(dòng)，有驚喜，但更多的還是欣慰，幸福之情油然而生。

朋友們，孩子那天用英語跟我打招呼的那個(gè)羞澀的表情，我直到今天都還記憶猶新。從那時(shí)起，我覺得我的努力得到了回報(bào)。我不再是路邊那塊不發(fā)光不發(fā)熱的小石頭了。我深深地體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂和成就。

我真的成了孩子們的徐小姐

一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力，孩子們的英語成績(jī)有了一些進(jìn)步。有些孩子可以用英語與我進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；學(xué)過的單詞，我說中文，孩子們也能迅速說出英文；有的還能工工整整的默寫出26個(gè)英文字母…這些進(jìn)步，在別人看來，會(huì)覺得微不足道，可是在我心里，這卻是他們邁出人生的一大步。

每當(dāng)看到他們有了進(jìn)步，我的心中便會(huì)涌起一陣陣難以抑制的感動(dòng)。

解放思想、促進(jìn)發(fā)展，全縣4000多名教師勇于擔(dān)當(dāng)。每一位教師只有打破懶惰、守舊的觀念，才能提高自己的教育教學(xué)能力；只有正確看待自己的事業(yè)，才能找到自己的亮點(diǎn)和幸福。這，就是解放思想的價(jià)值所在。

教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。隨著“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”和“教育興盛”的強(qiáng)烈趨勢(shì)，我市教育被擺到了前所未有的重要位置。昨天的教育是今天的經(jīng)濟(jì)，今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)

是的，教育關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國(guó)家的繁榮昌盛。朋友們，讓我們解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，共同關(guān)心、支持、參與到永善教育的改革、發(fā)展當(dāng)中，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造永善教育光輝燦爛的明天！

解放思想教師演講稿（二）

一朵永不凋零的花

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，一旦人們的思想被監(jiān)禁，比生活監(jiān)禁更殘酷。但是站在解放思想的浪尖上，我再一次看到了一朵花在求知的路上枯萎了。

我記得那天，當(dāng)她說她要走的時(shí)候，我放下所有的工作跑向她。我在宿舍里找到正在收拾行李的她。她那張稚嫩的臉愁云籠罩，她說她看到父母那么辛苦，不想再讀書了，想為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)；她說她母親說過，看到女兒背著書包上學(xué)很光榮，她認(rèn)為女兒比別人好；她還說，如果她輟學(xué)，她的六年級(jí)弟弟會(huì)找到輟學(xué)的理由。

她說了很多，包括她的夢(mèng)想。

她的夢(mèng)想不平凡但卻那么真實(shí)，當(dāng)她看到她的父親生病、住院、手術(shù)，她迫切地希望自己將來能成為一名醫(yī)生，能為親人減輕痛苦。我認(rèn)真傾聽她訴說，我知道她內(nèi)心在苦苦掙扎，我盡我所能地勸說，做她的思想工作，我知道她是一個(gè)有思想也有愛的女孩，只是我們身處大山之中久了，未曾見過外面世界的精彩和殘酷，我們更多時(shí)猶如井底之蛙，只見眼前碗一般大小的天空。她想看外面的世界，這是必要的，但她選錯(cuò)了時(shí)間。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)，不要停止；人生短暫，不要虛度；時(shí)間寶貴，不要浪費(fèi)；此生唯一，不要后悔。當(dāng)她選擇輟學(xué)時(shí)，她也選擇了放棄夢(mèng)想。初生的路跟著父母走；學(xué)生的路跟著老師走；社會(huì)的路只能自己走。

她一路上都在模仿別人、親戚朋友和她的人民。她說她們沒有上學(xué)，玩得很開心？她跟錯(cuò)了隊(duì)，一步一步地迷路了。

在我留住她一周以后，她還是走了。她離開讓我久久不能釋懷，我以為我已經(jīng)把她留住了，可到頭來她還是頭也不回地走了。我內(nèi)心的喜悅突然變成了憂郁。為什么？

我要怎樣才能留得住呢？我一直在想這些問題。作為教育工作者，面對(duì)新的常態(tài)和新的任務(wù)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的嚴(yán)峻形勢(shì)。

居安思危，克服固步自封、安于現(xiàn)狀的思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，知難而進(jìn)才有可能留住學(xué)生，才能在提升教育教學(xué)質(zhì)量之路上走得更遠(yuǎn)。

若歲月靜好，就頤養(yǎng)身心；若時(shí)光陰暗，就歷練心志。生活是責(zé)任，教育是良知工程。既然我們選擇做教師，我們就應(yīng)該承擔(dān)起教育的責(zé)任。不因執(zhí)著，而因值得；該面對(duì)的還得面對(duì)，該扛起的就要扛起。

作為一個(gè)班主任，我知道只要我真正支持自己，別人無論如何都不會(huì)壓垮我；總有一些困難，一些痛苦需要我們?nèi)コ惺堋Ｉ钍且环N責(zé)任，教育者的生活也是一種責(zé)任。因?yàn)槟侨咧v臺(tái)、那一堆堆作業(yè)本和那一群天真無邪的孩子需要老師，那一朵朵含苞欲放的花需要我們精心呵護(hù)，莘莘學(xué)子的被需要使教師變得更有價(jià)值。

當(dāng)然，在教育工作中不僅僅遇到學(xué)生輟學(xué)的難題，除此之外還有很多很多，遇到的每一個(gè)問題都是一種挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該像河流那樣，為什么不走直路而走彎路？因?yàn)樽邚澛肥亲匀唤绲囊环N常態(tài)，而走直路是一種非常態(tài)。在河流前進(jìn)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些是無法克服的。

所以只有取彎路繞道而行；也正因?yàn)樽邚澛?，讓它避開了一道道障礙、一個(gè)個(gè)障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)而浩瀚的大海。其實(shí)，教育工作也如此，當(dāng)遇到挫折、坎坷時(shí)，就要解放思想、改變思維，把曲折的教育道路看做常態(tài)，不悲觀失望，不長(zhǎng)吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式，另一條途徑。這樣，我們就可以像一條河一樣到達(dá)“教育永遠(yuǎn)繁榮”的遙遠(yuǎn)海洋。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，需前行的道路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。倘若無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可因忙碌而拓展生命的寬度。從這個(gè)意義上說，我們不得不說，忙碌實(shí)際上是教育的需要。

閑，要有滋味兒；忙，要有價(jià)值。忙碌，能讓我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，使個(gè)人能力變得越來越強(qiáng)。要提升教學(xué)質(zhì)量，我們首先要提升自己教書育人的能力，只有學(xué)到手的技能才不會(huì)貶值，學(xué)到頭腦里的思想才閃爍智慧。

只有送走這些可愛的孩子，才能感受到“送玫瑰給別人，手留芬芳”的美。

工作中也好，生活中也罷，我們必須要想到教育既是一種責(zé)任，也是一種生活，我們必須摒棄陳舊的思想，過時(shí)的觀念。學(xué)會(huì)在河里做人，學(xué)會(huì)不抱怨，多付出。如果我們能做到這一點(diǎn)，即使山囚禁了我們的身體，他們也不能囚禁我們的思想。

即使我們被群山環(huán)抱，也可以化春泥護(hù)花，世世代代培育美麗的花朵，讓學(xué)生永不凋謝！

關(guān)于解放思想的演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！我今天演講的題目是《解放思想我先行》。

每一位有責(zé)任的國(guó)人都應(yīng)該對(duì)本國(guó)歷史保持一份溫情，特別是面對(duì)記錄著民族近現(xiàn)代化艱難歷程的近現(xiàn)代屈辱史的時(shí)候。中國(guó)是一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文明的古國(guó)。它開啟了中國(guó)悠久的歷史，從姜太公釣魚休閑到商鞅變法賭博；從越王勾踐臥薪嘗膽的沉重到漢高祖劉邦“約法三章”的精明；從魏晉南北朝的“九品”制度到唐宋以后的科舉制度，再到中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略；從鄭和下西洋浩浩蕩蕩的航行軌跡到三十多年前安徽小崗村十三位村民賠上身價(jià)性命摁下的紅色手印，從國(guó)家的“改革開放”戰(zhàn)略到我們合江縣的“思想大解放、效能大提升、發(fā)展大提速”的目標(biāo)，每一個(gè)創(chuàng)造輝煌的時(shí)代，無不閃爍著“解放思想”的光芒。

“解放思想”并不空洞，古代和現(xiàn)代都充滿了實(shí)例。姜太公釣魚就釣出了文王的“解放思想”。秦穆公在一個(gè)“外國(guó)”毛頭小伙身上的豪賭，越王勾踐的痛定思痛，漢高祖劉邦對(duì)自己及部署欲望的節(jié)制，這都是一種解放思想。

秦初丞相李斯對(duì)封建制的“破”與郡縣制的“立”，我們共產(chǎn)黨革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)“拉壯丁”的“破”與義務(wù)兵役制的“立”，貞觀年間對(duì)九品中正制的“破”與對(duì)科舉制度的“立”，我們縣委縣府高度重視招商引資招來了今天的合江百億元工業(yè)園區(qū)，這些都是 “解放思想”的具體表現(xiàn)。

“解放思想”需要增長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野，需要我們不斷加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)。人的思想都在具體的社會(huì)實(shí)踐中，是社會(huì)客觀存在的生動(dòng)反映。如果我們每天都是不斷重復(fù)昨天的故事，沒有接觸新事物，沒能不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，我們的思想就會(huì)處于停頓狀態(tài)。

“解放思想”就是要不斷學(xué)習(xí)、思考，不斷接觸新鮮事物。

“解放思想”需要開放的姿態(tài)。中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化是一種內(nèi)斂的文化，它通過個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)、家庭團(tuán)結(jié)、治理和世界和平。這方面歷史教訓(xùn)是慘痛的，古有代表了一種被動(dòng)消極防御的萬里長(zhǎng)城，近有明清時(shí)期的海禁孤立和閉關(guān)鎖國(guó)。

今天我們合江“立足川南、依托黔北、融入成渝”，因?yàn)榻夥潘枷腚x不開對(duì)外交流與溝通。

“解放思想”需要寬容、理解。當(dāng)每個(gè)人都在船的一邊時(shí)，這艘小木船很容易翻船。不同的意見往往有其特定的代表性，也有其存在合理性，認(rèn)真聽取不同意見，并加強(qiáng)交流與溝通，才能把未來可能存在的問題和困難做充分的評(píng)估。

“解放思想”就蘊(yùn)藏在我們?nèi)粘９ぷ魃钪?。年輕的同志在工作中經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺，有時(shí)候還不夠仔細(xì)、不夠認(rèn)真，難免出了紕漏，挨了領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候，不要泄氣，不要?dú)怵H，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的關(guān)心和鞭策，從新清理頭緒，向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，把工作做好，這就是解放思想。解放思想首先是讓解放思想從口號(hào)、口號(hào)變成扎根于我們生活和工作中的零碎。

讓我們從生活、工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為合江縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極實(shí)踐“解放思想我先行”。