教育培訓機構工作總結

教育培訓機構工作總結。

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教育培訓機構工作總結 篇1

教育培訓機構個人工作總結

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，教育培訓機構也在不斷壯大。教育培訓機構已經(jīng)成為切實可行的補充教育方式。作為一名教育培訓機構的從業(yè)人員，我深刻認識到自己的工作意義和使命，致力于為學生提供更好的教育服務。在過去的一年中，我相信我已經(jīng)取得了不小的進步和成績。以下是我對個人工作的總結和回顧。

教學質(zhì)量

教學質(zhì)量一直是我工作的關鍵。作為英語老師，我認為我的首要任務是啟發(fā)學生對英語的學習興趣，同時幫助他們提高語言水平。因此，我經(jīng)常嘗試不同的授課方式，以刺激學生的興趣，并且在課程中采用多媒體教學，如視頻、PPT等，使得學生的觸角更廣泛。

在教學過程中，我也經(jīng)常鼓勵學生多參與課堂活動。每周，我會組織一次討論小組，讓學生分享自己的閱讀、寫作和聽力經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生的英語水平有了質(zhì)的飛躍。與此同時，我也收到了家長的很多好評和反饋。

課程設計

根據(jù)學生的實際情況和需求，我制定了適合學生的課程教學計劃。在第一節(jié)課上，我通常會花費時間來了解每個學生的英語水平，了解他們的學習需求和目標，以便更好地制定個性化的教學方案。這也我們在隨后的教學中更加順暢和高效。

在制訂有關課程計劃時，也需要按照一定的周期進行適當?shù)恼{(diào)整。通過收集學生的反饋和家長的評估，及時調(diào)整課程的內(nèi)容和形式，以便達到學生的學習目標和提高教學質(zhì)量的效果。

為有效推廣和擴大我所教授的這些課程，我也會精心設計并制作一些教學材料和教學視頻，以供學生課外學習并加強相應課程的學習深度。

管理工作

除了個人課程設計和教學，我也積極參與機構的管理工作。在教學停課前，我會跟學生及家長進行交流和安排，同時協(xié)助機構對專業(yè)教師的招聘和面試工作，精心維護教師員工的關系。借此，機構的聲譽也受到了良好的反響。

未來展望

在未來的發(fā)展路上，我仍然會努力不斷提高自己的教學水平和管理能力，擴大自己的知識面，并為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。我也會繼續(xù)對機構的工作進行研究和管理，推動機構更快地發(fā)展。我相信堅持不懈地為學生提供高質(zhì)量的服務，只有以此為目的，我們才能共同迎接教育行業(yè)的新挑戰(zhàn)并取得更好的業(yè)績。

教育培訓機構，是一個個以教育為核心的力量之所在，讓我們不斷提高教學水平，開拓思維，推進發(fā)展。

教育培訓機構工作總結 篇2

時間飛逝，轉眼間，我來學大已經(jīng)四個月了。通過這段時間的實踐和接觸，我對培訓輔導教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。各位同事的經(jīng)驗之談也為我將來的工作指明了方向，對我日后的工作有很大的意義。

在這段時間里，讓我深深地知道為人師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。無論是在校老師還是培訓機構輔導教師，其言行都將影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要，作為一個老師，我們要做的不僅僅是教學，還要給每一位孩子關愛。我們還要時時觀察自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將熱情融入到工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。在學大的這段時間自己進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我的收獲有以下幾點：

1.收獲了一份工作，收獲了人生路上一個充實自己提升自己的機會，并學習適應新的工作環(huán)境;

2.有機會對人教版xx英語教材有了更加全面系統(tǒng)的了解;

3.對于一對一和班組的英語教學有了更加切實的感受，了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點;

4.知識是不斷積累的，活到老學到老;

5.團結每一位同事，共同合作，共同學習，共同努力;

在學大的任教和學習中，我對自己有了更加嚴厲的要求，不僅要教書育人還要注重學生的心理發(fā)展，因材施教使其快樂學習，快樂成長。讓每個學生把學大當作是高效學習的樂園。讓家長對學大的了解更多更全，努力為使學大成為家長們放心的教育貢獻自己的一份力量。對自己的工作將作如下規(guī)劃：

1.好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長認可，學生認可，領導認可;

2.不斷地學習教學方法向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己;

3.踏踏實實的工作，做好自己的本職工作;

4.提高心理素質(zhì)，多征求別人意見;

5.每天保持好心情面對工作;

6.加強面對家長時的心理素質(zhì)，始終保持謙虛謹慎、虛心求教。

我們的學大是年輕的，有活力的，希望可以同學大一起成長，愿學大乘風破浪，揚帆遠航!

教育培訓機構工作總結 篇3

一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結經(jīng)驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識，20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學中的趣味教學》獲禪城區(qū)優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設計方案獲禪城區(qū)20xx年度一等獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。

二、在班級教學管理中滲透德育，培優(yōu)轉差。

在日常教學管理中，由于學校工作的安排，雖未能擔任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一個和諧共進的班集體。我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的實效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。

我把所有學生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點，盡可能的發(fā)掘每一位學生潛在的特質(zhì)，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時間轉移到思考自己發(fā)展的方向，認識到自己應該是時候?qū)W習一點知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉化，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫助，成功讓多位后進生重拾信心，主動學習，提高學習成績。

教育培訓機構工作總結 篇4

xx培訓學校創(chuàng)辦至今不到半年時間，從創(chuàng)辦初期至今，我校在教育局有關業(yè)務主管領導的關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規(guī)，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構建和諧社會為切入點，不斷創(chuàng)新教育管理機制，切實加強教育教學研究，繼續(xù)深化教學體制改革，持續(xù)加強學校安全衛(wèi)生管理工作，進取推進學生素質(zhì)教育，努力提升品牌社會效益。以下是我校20xx年的工作總結。

一、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系

根據(jù)教育培訓市場各項需求的發(fā)展變化，為確保學校的辦學生命力，我們一向努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學特色，并力求贏得社會的認可和家長、學生的好評?，F(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的出國考試備考品牌效益，并在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善特色教學體系。

二、誠信辦學，堅持及鞏固在外語培訓市場中的優(yōu)勢地位

我校外語培訓人數(shù)逐漸增多、規(guī)模增大，滿意度高。無論是少兒，還是青少年、成年，我校外語培訓繼續(xù)呈發(fā)展壯大趨勢，異常是在出國考試類外語培訓上，我們更是嚴謹教學，并取得了可信的辦學成績，獲得了社會各界和廣大學生、家長們良好的口啤，確保學校在外語培訓市場中的優(yōu)勢地位。

　三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度

一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨。健全的辦學制度，是確保學校教學質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責和管理制度，并根據(jù)學校的發(fā)展變化，不斷完善和調(diào)整充實。學校教學、行政均有嚴格且可操作性的管理制度，為學校的有序管理和科學管理奠定了扎實的基礎。

四、改革創(chuàng)新，規(guī)范與完善教師教育教學行為準則

教師資源是學校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學校發(fā)展的不竭動力。我校一向相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作。之后細化出臺了《定制性教學反饋表（教學工作和行為規(guī)范）》。該細則對教師的教學行為界定、教學行為準則、課前準備、備課、講課、補課、作業(yè)及批改、考試、教學回訪、教研活動等日常教學行為等都作了細化規(guī)定，明確了教師的教學行為，對于提高教師個人素質(zhì)起到了進取的作用。

五、硬件建設，改善與美化學校教育教學設施及學校環(huán)境衛(wèi)生

我校為提高教學質(zhì)量，努力創(chuàng)造現(xiàn)代化教學，學校陸續(xù)配備及升級電腦及互動白板，更換了復印機、掃描儀、攝像機、數(shù)碼相機、錄音機、無線話筒等現(xiàn)代教學設施。

同時，在各個教室布置了花卉盆景，努力營造綠化、整潔衛(wèi)生的環(huán)境氛圍，并實施了嚴格的安全衛(wèi)生職責制，使美化學校、創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境落到了實處。

六、順應潮流，探索與建立學校發(fā)展的新思路、新模式

在激烈的教育培訓市場競爭中如何立于不敗之地，一向是本校重視和研究的問題。異常在目前，我國己將培訓教育排位第二（僅次于學前教育），并確定為新的、重要的增長點，是充滿無限生機和活力的教育形式。這給我們的工作予以激勵和推動，我們必須與時俱進，在這種大環(huán)境下尋求自身的潛能發(fā)揮，把教育培訓市場做強做大。為此，幾年來我們一向在作這方面的探索和努力，在堅持原有教育培訓優(yōu)勢的基礎上，近階段我們己確定了二個新的突破點：

1、是抓源頭生源的培訓。眾所所知，越來越多的孩子選擇出國留學，這是我們潛在和現(xiàn)實的源頭生源。為此，我們要用戰(zhàn)略眼光，集中精力抓好出國留學英語教育培訓，并構成系統(tǒng)且有特色的克萊德體系。

2、是進取開發(fā)企業(yè)團培市場。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，必須培訓新的知識和技能，以經(jīng)過人的提升來推動企業(yè)的發(fā)展壯大。對此學校己作了初步嘗試，并成立了相應機構，在此基礎上以后我們應當大力實施，把企業(yè)團培做大、做強。

自成立以來我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。主要表此刻：

1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施。

2在加強教學質(zhì)量管理，提高學校經(jīng)濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得夢想的效果。

3、在加強師資隊伍建設，開展教育教學工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預期的目標之間還存在必須的差距。可是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結原有教育教學管理工作經(jīng)驗的基礎上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實事求是，更加努力地推出貼合社會需求的教育培訓項目，更好地服務于學生、服務于社會。

教育培訓機構工作總結 篇5

時間一晃而過，如白隙之間，回顧自我在剛升為副主管的這一年來的工作，在領導的悉心關懷和指導下，在同事的幫忙和鼓勵下，經(jīng)過自身的不懈努力，在工作上取得了必須的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓工作，向上級領導匯報

一、培訓工作情景

20____年我部與培訓部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓34期，共923人，每屆培訓合格率達90%以上，基本到達了目標要求;內(nèi)部員工培訓8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓2次，員工消防知識3次，消防實戰(zhàn)練習3次，參訓人員達245人次。

二、培訓工作分析

1、20____年的培訓工作比起____年相比有了較大的提高，無論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了必須的增長幅度。（工作計劃之家 FZ76.com）

2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓模式，將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來，在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓資料全面性，提升了培訓工作的制度化管理。

3、不斷改善培訓方式，進取探索新的培訓模式：20____年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。

三、培訓工作存在的問題與不足

1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。

2、雖改變了培訓制度可是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上頭講，下頭聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。

3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。

4、作為部門的培訓副主管，個人的授課技巧不高、制作課件水平不足、知識面也需要亟待提高。

四、除了分管的培訓工作外，還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20____年度部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。

五、由于本身經(jīng)驗尚淺，對于一些突發(fā)事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。

在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。

六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是”聾子的耳朵-擺設“，我們的工作應當做到一切從實際出發(fā)而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了可是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建設和發(fā)展起到了阻礙，更不敢談規(guī)范、更不能說正規(guī)

對來年的展望

1、期望能有學習和培訓的機會，來加強自身的學習：不斷的增強自我處理突發(fā)事件的本事和學習、管理本事。在工作中學習，在學習中提高，從而來提高自我。

2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實施部門制度，真抓實干，樹立整個團隊的形象和凝聚力，加強隊伍建設和領導班子的優(yōu)化工作，堅決完成公司所交付的任務。

3、加強隊伍思想建設：由于隊員來自不一樣的地方不一樣的崗位，各個的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大可是可變性也很大，所以我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始，常抓不懈。

4、改變安全管理部的培訓計劃，按照每月計劃對保安員進行崗位培訓，對保安一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓，分階段、分資料進行考評，以期望經(jīng)過培訓提升整體素質(zhì)、服務水平、業(yè)務技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。

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