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幼兒園小班睡覺教案精選

發(fā)布時(shí)間:2023-08-26

幼兒園小班睡覺教案。

我們來(lái)一起看看幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“幼兒園小班睡覺教案”,如果您喜歡本文還請(qǐng)加入收藏。每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是教師為完成教育教學(xué)任務(wù)而制定的計(jì)劃書。

幼兒園小班睡覺教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1. 明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

2. 了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

3. 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4. 學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè),幼兒每人一個(gè)玩具娃娃,搖籃曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 出示木偶,引起幼兒興趣,教師講述故事。。

2. 大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問(wèn):你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?

(提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論:

①他們今天的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想,后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)

3.小結(jié):小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確,還能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4.討論:睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥,并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己,舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲)

活動(dòng)延伸:

(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思:

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

幼兒園小班睡覺教案 篇2

活動(dòng)來(lái)源:

對(duì)于新入園的幼兒,穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題,有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧,不愿意一個(gè)人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對(duì)這一情況,我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)比較,分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片三套(A陪著睡與獨(dú)睡,B早睡早起與晚睡晚起,C睡姿正確與睡姿不正確)

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師提問(wèn),引出陪著睡與獨(dú)睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片A。

教師小結(jié):小孩長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,學(xué)會(huì)自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來(lái)越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。

教師小結(jié):睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂(lè),這些好辦法都會(huì)幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著?;厝タ稍囋?。

2、教師提出問(wèn)題,引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片B。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結(jié):早睡早起精神好,對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

3、出示圖片C,提出問(wèn)題:

(1)你睡覺是象誰(shuí)的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

(2)小朋友覺得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

教師小結(jié):要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,不蒙頭,不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí),認(rèn)為對(duì)的就拍手,認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班睡覺教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動(dòng),喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小豬睡覺》課件

2、小豬胸飾

3、小動(dòng)物若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰(shuí)來(lái)了?出示一些小動(dòng)物,幼兒說(shuō)出他們的名字,一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

師:我們找個(gè)地方休息一下吧!剛才,有那么多小動(dòng)物在玩,真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)?

二、新授歌曲《小豬睡覺》

1、認(rèn)識(shí)可愛的小豬

(1)(放課件)誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得什么樣?

(2)它在干什么?

(3)小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的?

(4)小結(jié):小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

(1)分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)

(2)小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

(3)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事,不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)

3、幼兒聆聽歌曲師:我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事,這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)

(2)"小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

(3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱."

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

師:我們也來(lái)扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

三、結(jié)束部分

師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!

歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演,結(jié)束。

幼兒園小班睡覺教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動(dòng),喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小豬睡覺》課件

2、小豬胸飾

3、小動(dòng)物若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰(shuí)來(lái)了?出示一些小動(dòng)物,幼兒說(shuō)出他們的名字,一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

師:我們找個(gè)地方休息一下吧!剛才,有那么多小動(dòng)物在玩,真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)?

二、新授歌曲《小豬睡覺》

1、認(rèn)識(shí)可愛的小豬

(1)(放課件)誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得什么樣?

(2)它在干什么?

(3)小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的?

(4)小結(jié):小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

(1)分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)

(2)小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

(3)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事,不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)

3、幼兒聆聽歌曲師:我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事,這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)

(2)"小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

(3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。"

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

師:我們也來(lái)扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

三、結(jié)束部分

師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!

歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演,結(jié)束。

活動(dòng)反思:

音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒有來(lái),我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?

這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

幼兒園小班睡覺教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)情境理解散文詩(shī)內(nèi)容,大膽表述自己的想法。

2、初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

3、感知詩(shī)歌所表達(dá)的溫磬、甜美的意境,體驗(yàn)相互關(guān)愛的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、幼兒人手一個(gè)娃娃。

3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、哄娃娃入睡,引題。

(播放夢(mèng)幻曲)教師:我們和娃娃玩了很長(zhǎng)時(shí)間,娃娃有點(diǎn)累了,讓我們來(lái)做爸爸媽媽哄娃娃睡覺吧。

2、利用情境,理解詩(shī)歌。

1)(播放呼嚕聲)提問(wèn):“咦,這是什么聲音,吵得小娃娃都睡不著了?”幼兒自由表述,(猜猜誰(shuí)會(huì)這么大聲打呼嚕呢?)教師出示教具:“猜對(duì)了,就是豬爺爺打呼嚕的聲音。

2)出示呼嚕聲圖譜,幼兒模仿較響的呼嚕聲。

3)提問(wèn):“豬爺爺?shù)暮魢B晫?shí)在是太響了,我們得想個(gè)好辦法,不讓豬爺爺吵醒我們的小娃娃,你有這樣的好辦法嗎?”幼兒大膽表述自己的想法。教師導(dǎo)入對(duì)話:“豬爺爺,豬爺爺,我的娃娃要睡覺,請(qǐng)你輕輕打呼嚕?!崩们榫常層變和ㄟ^(guò)個(gè)別、集體、分男女等形式,用輕柔的語(yǔ)調(diào)反復(fù)朗誦。

4)(播放呼嚕聲,超來(lái)越輕)出示圖譜,提問(wèn):“聽一聽,看一看,豬爺爺?shù)暮魢B曈辛耸裁醋兓??”幼兒模仿越?lái)越輕的呼嚕聲。

3、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1)(配樂(lè))教師有表情地完整示范朗誦散文詩(shī)。

2)幼兒集體朗誦詩(shī)歌,要求表現(xiàn)不同的語(yǔ)調(diào)。(改換不同的姿態(tài):坐、蹲、搖搖籃等)

4、(播放夢(mèng)幻曲),幼兒抱著熟睡的娃娃出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班睡覺教案 篇6

小班語(yǔ)言動(dòng)畫閱讀《小老鼠睡覺》

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)畫相結(jié)合的效果,激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

2、幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象,感知滑稽評(píng)比之情。

3、理解詞:細(xì),爭(zhēng)吵,單調(diào),迷迷糊糊。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)引題:

1、(無(wú)聲播放一段動(dòng)畫)猜猜,這是誰(shuí)的家?你怎么知道是老鼠的家?誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么?

2、你喜歡耗子嗎?為什么?

(二)完整播放第一段欣賞、理解(原因)

1、欣賞第一段

2、提問(wèn):耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢?

(三)欣賞,感知童話詩(shī),初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、播放第二段動(dòng)畫

2、提問(wèn):耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺?它們?cè)趺春宓模拷Y(jié)果怎樣???再仔細(xì)看一看,聽一聽。

(四)再次播放動(dòng)畫,理解情節(jié)發(fā)展順序。

1、提問(wèn):

①小耗子到哪兒去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被貓吃了?

②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢?(解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”?為什么鴨子聲音象“爭(zhēng)吵”?)

(五)討論分析

1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子?它哪里笨?

2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?,為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢?(耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆?,一心要讓孩子睡好,就什么都依著,結(jié)果反而害了自己的寶寶,而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè),偏偏要大貓哄,所以大家都說(shuō)這是只笨耗子,這首詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

(六)假設(shè)性思考:

1、如果你是耗子的媽媽,你會(huì)怎么哄寶寶睡覺?

2、如果你是聰明的小耗子,你會(huì)怎么做呢?

幼兒園小班睡覺教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo) :

1.感受樂(lè)曲歡快的曲調(diào),在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,遷移生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用有節(jié)奏的身體 動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3.體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.具有“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲經(jīng)驗(yàn),會(huì)用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

2.小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛睡覺》(附)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師出示小豬胸飾,簡(jiǎn)單創(chuàng)設(shè)小豬家開會(huì)的故事情境,提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師范唱歌

曲,對(duì)小豬的可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動(dòng)作進(jìn)行反饋,并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。

3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲,一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼?!睍r(shí),引導(dǎo)幼

兒輕輕打呼,睡覺時(shí)要像個(gè)木頭人。

4.加入“猜同伴”游戲,教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。

5.師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次,請(qǐng)大家反思自己歌唱的情況,如是否會(huì)唱?引導(dǎo)幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6.教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲,加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘,

唱完歌詞“打呼?!焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。

(備注:第一次大熊來(lái)的時(shí)候,不要帶走小豬,免得引起幼兒的害怕情緒。)

活動(dòng)反思:

1.游戲情境激發(fā)幼兒參與性

在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中,幼兒的情緒能非常積極地投入,這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)?;顒?dòng)中所有的規(guī)則不是源自教師的要求,而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的,如請(qǐng)幼兒創(chuàng)編可愛的造型時(shí),教師說(shuō):“媽媽來(lái)看看小豬的可愛樣子”,這樣小豬與媽媽是互動(dòng)的關(guān)系。另外,此游戲中為了躲避大熊,教師鼓勵(lì)幼兒“不睜開眼睛”,有了這種游戲情境的支持,幼兒便能自發(fā)地投入到活動(dòng)中去。

2.循序漸進(jìn)的游戲形式,發(fā)展幼兒的感官能力

活動(dòng)中,我們先是固定位置進(jìn)行游戲,然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加,能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會(huì)更明顯地感受到游戲的趣味性。

3.基于游戲過(guò)程的反思

在歌唱活動(dòng)過(guò)程中,師幼共同玩彩虹傘游戲時(shí),孩子們的情緒都比較興奮。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時(shí),可是被“狗熊”問(wèn)話的幼兒略顯緊張、害怕,不知道該說(shuō)什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說(shuō)“我是×××的小豬”就會(huì)“獲救”。

出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時(shí)沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時(shí),如果教師強(qiáng)調(diào),當(dāng)有一只小豬藏起來(lái)以后,要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”,別的同伴猜測(cè)他是誰(shuí),并用“×××小豬,快回來(lái)”的句式回應(yīng)他,就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運(yùn)用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移,造成了在后期游戲中,這種對(duì)白性游戲語(yǔ)言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以后坐在椅子上玩游戲時(shí),教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。

幼兒園小班睡覺教案 篇8

一、設(shè)計(jì)意圖:選擇這一內(nèi)容,是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“?,小班孩子剛剛?cè)雸@,焦慮情緒嚴(yán)重,不易于午睡,為了能讓孩子更好的舒緩情緒,有效入眠保障身體健康,所以我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)?;谡n題中一再?gòu)?qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué),更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點(diǎn)。喜愛動(dòng)物是孩子的天性,針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式,形成讓幼兒主動(dòng)參與嘗試的愿望,用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢(shì)吸引幼兒聽、學(xué)、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延伸到我們?nèi)粘I钪兴咦藙?shì)的培養(yǎng)。這節(jié)活動(dòng)既能激發(fā)孩子對(duì)自然科學(xué)的探索興趣,又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。為此制訂了以下目標(biāo):

1、通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō),啟發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺的秘密,感知表征動(dòng)物的不同睡眠姿勢(shì)。

2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn),掌握正確睡姿和午睡規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式

活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確睡眠姿勢(shì)和午睡的規(guī)則。

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《動(dòng)物怎樣睡覺》的課件、音樂(lè)磁帶《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動(dòng)物頭飾。

二、為了完成活動(dòng)目標(biāo),采用了觀察討論法,情境教學(xué)法等方法。

1、觀察討論法

根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求,在教學(xué)過(guò)程中借助多媒體手段,分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時(shí)的圖片,運(yùn)用觀察討論法,激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),從同伴交流中,引發(fā)幼兒對(duì)睡姿的興趣。

2情境教學(xué)法

借助幼兒熟悉的《搖籃曲》,讓幼兒邊聽邊表演,舒緩優(yōu)美的旋律營(yíng)造了寧?kù)o氛圍,使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。

三、說(shuō)學(xué)法:

1角色表演法:

小班幼兒愛模仿,于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物,讓幼兒通過(guò)角色扮演,給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動(dòng)中。

2兒歌輔助法:

提煉孩子的語(yǔ)言,創(chuàng)編兒歌《睡午覺》,運(yùn)用兒歌輔助法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)做做,幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢(shì)。

四、教學(xué)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié):讓幼兒聽呼嚕聲,猜一猜,“這是什么聲音?”“什么時(shí)候才打呼嚕?”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。

通過(guò)層層遞進(jìn)提問(wèn),引發(fā)幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。

第二個(gè)環(huán)節(jié):播放多媒體課件,讓幼兒觀察,使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用觀察討論法,創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的觀察大膽提出問(wèn)題,最后互相交流,解決問(wèn)題。

在播放過(guò)程中,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察小動(dòng)物是怎么睡覺的?“這是誰(shuí),它是怎么睡覺的?這又是誰(shuí),它怎么站著睡的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么動(dòng)物站著睡、什么動(dòng)物趴著睡、什么動(dòng)物睜著眼睛睡……

第三個(gè)環(huán)節(jié):角色游戲扮演:看誰(shuí)學(xué)得像(模仿小動(dòng)物的睡姿)啟發(fā)幼兒表征動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。

1、聽見歡快的音樂(lè),小朋友就模仿動(dòng)物出來(lái)游戲;聽到輕柔的搖籃曲,就模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)須安靜,不要大聲喧嘩。

2、幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,模仿它睡覺的樣子。

根據(jù)小班幼兒的模仿性,通過(guò)角色體驗(yàn),讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。

第四環(huán)節(jié):通過(guò)提問(wèn)拓展孩子經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片,引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。

“你們還知道其它小動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)嗎?”

“小動(dòng)物有很多種睡覺的姿勢(shì),那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的啊?你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服?”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講,就是教師用兒童化的語(yǔ)言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識(shí)要點(diǎn),討論后總結(jié)孩子的說(shuō)法編成兒歌《睡午覺》,“脫下鞋子靜悄悄,蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺?!闭f(shuō)一說(shuō),做一做,在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領(lǐng)。

在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時(shí),再運(yùn)用提示性的語(yǔ)言、音樂(lè)和同伴間的模仿、示范,鼓勵(lì)每個(gè)孩子自主探索最安全最舒服的睡姿?!毒V要》中指出:“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”,這時(shí)作為孩子的游戲伙伴,我和孩子們一起模仿午睡的場(chǎng)景,進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來(lái)。活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn),及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和,讓幼兒喜歡午睡的氛圍。

幼兒園小班睡覺教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒掌握基本句式去。

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),來(lái)推測(cè)相關(guān)情節(jié),學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

3.能夠感受故事幽默的結(jié)局,喜歡閱讀這本書。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物的圖片及文字、PPT活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

寶寶們,剛才我們玩的有些累了,讓我們一起美美地睡個(gè)覺吧?好,醒來(lái)嘍。尤老師想問(wèn)問(wèn)你們,平時(shí)你和誰(shuí)一起睡覺的?你們睡在什么地方的?誰(shuí)在大大的床上舒服嗎?

二、觀察分析畫面,理解故事內(nèi)容

1、有一群小動(dòng)物,他們?nèi)⒓恿藙?dòng)物王國(guó)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì),動(dòng)物們都好累??!要回去睡覺了。瞧這就是動(dòng)物們睡的床,這個(gè)床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢?

小結(jié):這個(gè)床是一塊很大的布,把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面,這樣就變成了一張吊床。

吊床上還有些什么呢?讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè),這些枕頭的花紋一樣嗎?

2.引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面

⑴出示第一頁(yè),師:誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺?小蛇怎么上去的?(游上去)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),小蛇要上床睡覺了,心情怎么樣?

⑵出示第二頁(yè),小蛇剛剛躺好,又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺?獅子穿什么樣的睡衣?抱著什么?看來(lái),獅子和寶寶一樣,有時(shí)候也很貪玩。獅子是怎么上去的?(爬上去)學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?

⑶出示第三頁(yè),下一個(gè)睡覺的小動(dòng)物身上長(zhǎng)滿黑白條紋,它是誰(shuí)?穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣,抱著一本厚厚的書,真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的斑馬(斑馬)上床去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺,它們是什么表情呢?為什么?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?

⑷出示第四頁(yè),師:誰(shuí)又來(lái)睡覺了?你們猜猜看生活在水里,身體大大的、重重的,嘴巴大大的,(河馬)小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來(lái)睡覺,它是什么表情?(不高興)它會(huì)睡在哪個(gè)位置?河馬這么重,上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察吊床,椰子樹發(fā)生了什么變化?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎?它可能是誰(shuí)?

⑸出示第五頁(yè),師:最后誰(shuí)會(huì)來(lái)睡覺?(大象)哎呀,大象也來(lái)睡覺了,動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎?你從那里看出它們不歡迎的?為什么?如果大象也睡到了床上,可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑹出示第六頁(yè),師:那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生什么事了呢?砰,吊床它們都動(dòng)物們好害怕、好緊張,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。

師:動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢?

⑺出示第七頁(yè),師:動(dòng)物都怎么啦?你怎么知道這里是醫(yī)院?從哪里看出來(lái)鱷魚是醫(yī)生?它們哪里受傷了?

1.請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物,教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

這些動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣?

2.然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律。

3.最后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

動(dòng)物們都出院了,他到我們班來(lái)做客,讓我們帶著小動(dòng)物來(lái)表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了,在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候一起說(shuō)xx去睡覺,并在椅子上做一個(gè)睡覺的動(dòng)作,最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來(lái)不讓自己受傷,我來(lái)做鱷魚醫(yī)生:今天沒有一個(gè)動(dòng)物受傷我可以去睡個(gè)好覺了。

幼兒園小班睡覺教案 篇10

設(shè)計(jì)思路:

《上床睡覺》是分享閱讀中一本非常經(jīng)典的讀本,它主要講了很多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺,直到吊床掉下來(lái)動(dòng)物都住院的故事。故事情節(jié)詼諧、幽默,動(dòng)物形象鮮明突出,幼兒容易接受。開始部分以展示動(dòng)物圖片的形式來(lái)觀察動(dòng)物的主要特征,讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大,體會(huì)它們之間的個(gè)體差異,并通過(guò)模仿小動(dòng)物的身體動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終圍繞圖片的內(nèi)容,不斷地拋出問(wèn)題,設(shè)置懸念,讓幼兒置身于故事的情節(jié)之中,積極地去猜測(cè),充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,并鼓勵(lì)幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果表達(dá)出來(lái),讓幼兒在猜測(cè)、讀圖的過(guò)程中理解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能體會(huì)圖書情節(jié)的趣味,積極地、快樂(lè)地閱讀。

2、掌握基本句式“××上床去睡覺”,能聲音響亮地說(shuō)出來(lái)。

3、能仔細(xì)觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),推測(cè)相關(guān)情節(jié),學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示吊床和圖書中五個(gè)主要角色,引導(dǎo)觀察和描述

引導(dǎo)語(yǔ):動(dòng)物們累了,它們要去睡覺了,你們想想看它們會(huì)去什么地方睡覺?這個(gè)床就是它們睡覺的床,和平常我們睡的床有什么不一樣?用兩根繩子吊起來(lái)的床叫吊床(出示實(shí)物)

教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片,并配以文字,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征。

二、大書封面閱讀

提問(wèn):吊床上還有什么?誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺?我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺的'樣子。

三、大書圖畫閱讀

教師遮住大書上的文字,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

第一頁(yè):與封面相同,所以不重點(diǎn)觀察。

第二頁(yè):又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺?它懷里還抱了什么?你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?我們學(xué)學(xué)獅子上床睡覺的樣子。猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)上床去睡覺?

第三頁(yè):斑馬上床去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺,它們是什么表情呢?為什么?你們來(lái)扮演小蛇和獅子,老師扮斑馬,我們來(lái)表演它們之間的對(duì)話。

第四頁(yè):誰(shuí)又來(lái)睡覺了?河馬這么重,上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢?還有誰(shuí)沒有上床睡覺呢?你們猜猜它會(huì)來(lái)睡覺嗎?

第五頁(yè):大象也來(lái)睡覺了,動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎?為什么?老師扮大象,你們扮其他的動(dòng)物,我們來(lái)學(xué)學(xué)它們之間的對(duì)話吧。如果大象也睡到了床上,可能會(huì)發(fā)生什么事?

第六頁(yè):那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生什么事了呢?砰,吊床……它們都……我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢?

第七頁(yè)(遮住鱷魚):動(dòng)物全都住院了,會(huì)有醫(yī)生給它們看病。你們猜會(huì)是什么醫(yī)生呢?如果是鱷魚醫(yī)生給你們看病你們會(huì)不會(huì)害怕?

書看完了,你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

四、朗讀閱讀內(nèi)容

1、圖畫閱讀之后,教師指讀,幼兒傾聽。

2、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀?;騻€(gè)別幼兒領(lǐng)讀,其余幼兒跟讀。

五、操作游戲

每個(gè)幼兒一套操作教具(一個(gè)塑料筐和五個(gè)動(dòng)物的小圖片)。讓幼兒將塑料筐當(dāng)?shù)醮玻直郛?dāng)樓梯,一邊操作教具一邊朗讀。

六、幼兒閱讀小書

鼓勵(lì)幼兒自由閱讀小書,提醒幼兒按照頁(yè)碼的順序看書。

幼兒園小班睡覺教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

2、樂(lè)意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小狗玩偶一個(gè),任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、掛圖

活動(dòng)過(guò)程:

1、以情景表演的方式,向幼兒提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。

(1)問(wèn)題一:為什么不能蒙頭睡覺。

小結(jié):睡覺時(shí)蒙著被子,會(huì)感覺很悶,喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣,不能蒙頭大睡。

(2)問(wèn)題二:樹膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

小結(jié):不能帶玩具上床睡覺,玩具上的尖角很危險(xiǎn),會(huì)傷害小朋友。

(3)問(wèn)題三:為什么不能趴著睡?

小結(jié):趴著睡覺,身體會(huì)壓到自己的心臟,就會(huì)感覺很不舒服。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解睡覺的正確姿勢(shì)。

3、游戲“寶寶睡覺了”。

想一想,寶寶怎么睡才更舒服?

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班睡覺教案 篇12

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。

二、閱讀大書。

1、動(dòng)物園到了,老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西,看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會(huì)有一張吊床呢,干什么用的?忽然聽到砰的一聲,發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)(教案/jiaoan/)

2、介紹書本:封面、題目、封底。

3、這個(gè)秘密就藏在這本書里,小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢?(幼兒猜測(cè))

4、第一頁(yè):看看誰(shuí)來(lái)了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介紹對(duì)話框:哈哈睡在這里真舒服。下面還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)呢?

5、第二頁(yè):看看誰(shuí)來(lái)了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示對(duì)話框:哈哈睡在這里真舒服,小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點(diǎn)塌下去了)下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(獅子)

6、第三頁(yè):獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對(duì)話框:哈哈睡在這里真舒服,獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(大象)

7、第四頁(yè):大象來(lái)了,小動(dòng)物們是什么樣的表情???(驚訝)如果你是小動(dòng)物會(huì)怎么跟大象說(shuō)呢?(幼兒自由發(fā)揮),大象最終有沒有上去呢?

8、第五頁(yè):發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象還是沒有聽小動(dòng)物們的勸告,一腳踏上去了。

三、總結(jié)分享。

1、這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮?lái)看一遍,體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全,不要很多人擠在一起,這樣很危險(xiǎn)。

2、給小動(dòng)物想個(gè)好辦法,怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺。

四、結(jié)束活動(dòng)。

兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上,唱搖啊搖出活動(dòng)室。

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  • 幼兒園小班教案《不蒙頭睡覺》 小班教案《不蒙頭睡覺》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣,了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等,嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地...
    2021-03-17 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《我要睡覺了》 小班教案《我要睡覺了》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:“咱們一塊玩吧”、“不玩了,我要睡覺了”,能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂(lè),能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,快來(lái)看看幼兒園小班...
    2020-09-28 閱讀全文
  • 幼兒園小班音樂(lè)教案:小豬睡覺 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中*****的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。 2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》 活動(dòng)重難點(diǎn): 熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱歌曲。 ...
    2021-09-09 閱讀全文

小班教案《睡覺覺》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事,感知理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”,體驗(yàn)大家一起睡覺覺的溫馨感覺,快來(lái)看看幼兒園小班《睡覺覺》含...

2020-10-09 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《睡覺》》中班教案《睡覺》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得關(guān)心自己的身體,培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣,使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識(shí),快來(lái)...

2022-05-09 閱讀全文

小班教案《不蒙頭睡覺》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣,了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等,嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地...

2021-03-17 閱讀全文

小班教案《我要睡覺了》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:“咱們一塊玩吧”、“不玩了,我要睡覺了”,能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂(lè),能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,快來(lái)看看幼兒園小班...

2020-09-28 閱讀全文

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2021-09-09 閱讀全文