小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文。
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這一天,老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子,老師還說:“是為了今天做一個分離的實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)前我十分好奇,又十分激動,又在想:這將會是一個怎樣的分離實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)終于開始了,我那激動的心情又出來了,老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起,再用勺子攪一攪,然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓,而且是用力地搓,最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。
我開始我的分離試驗(yàn)。我把一勺鹽倒在桌上,再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上,用勺子攪拌平均,差不多的時候,我便把勺子在我的外衣上使勁地搓,大概好了之后,我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上,遺憾的是,這一次的分離實(shí)驗(yàn)沒成功,但是,我沒有拋卻,又把實(shí)驗(yàn)重復(fù)了一遍。
第二次,我按照原先的步驟慢慢地做,而且還特意把勺子在衣服上搓了好久之后,才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面,令人高興的是,這次實(shí)驗(yàn)終于成功了。我很興奮,迫不及待地和同學(xué)、老師分享這個快樂,得到了同學(xué)和老師的鼓勵和表揚(yáng)。
通過這個實(shí)驗(yàn),我學(xué)習(xí)到了:失敗沒有關(guān)系,一定不能灰心,要再次嘗試,甚至多次嘗試,這樣才能獲得成功,俗話說“失敗乃成功之母”。
今天老師在黑板上寫了三個字“燒紙船”,我們都議論紛紛,心里嘀咕著:會不會著火?帶著這個小疑問開始了這個小實(shí)驗(yàn)。
老師先拿了一個紙船,再拿了一個燭炬,把它點(diǎn)燃,接著老師又把凈水倒進(jìn)了紙船里,最后把紙船放在了火苗上,火苗像一片會走動的葉子,我心里念叨著:會不會燒壞?
過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)船兩邊被燒黑了,我心里緊張地想:是不是要燒壞了?是不是水要露出來了?
又過了一會兒,里面的水冒出了白煙,我們不約而同地站起來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船,里面的氣泡越來越多,挨挨擠擠的,徐徐的氣泡越來越大,變成了水蒸氣,我驚訝地想:真是太不可思議了。
熄滅燭炬后,固然紙船被燒得發(fā)黑了,但是紙船是完好無損的,我心里喊著:真是讓我大開眼界。
最后老師給我們揭開疑問,我們恍然大悟。這節(jié)課真有意思,讓我學(xué)到了許多的'知識。
小學(xué)生有趣的實(shí)驗(yàn)作文雞蛋浮起來了
今天,老師叫我們回家寫“雞蛋浮起來了”的作文,做完作業(yè)后,我迫不及待地做起了雞蛋是不是可以在水里浮起來的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了:一只透明的玻璃杯·一只勺子·一個生雞蛋和一大碗鹽。
我先倒了杯清水,然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋像跳水運(yùn)動員那樣“撲通”一聲跳進(jìn)了杯子里,沉到了杯子的底部,一動不動的。接著,我往杯子里加了一勺鹽,可雞蛋一點(diǎn)也沒有動靜。我又加了兩勺鹽,這時鹽散開了,像仙女下凡時的云霧,水變得混濁了,我使勁地?cái)嚵藬?,只見雞蛋慢慢地浮到水中央。
我好奇地問:“媽媽為什么雞蛋會浮上來?”媽媽告訴我:加了鹽的水比重比雞蛋大,所以雞蛋浮上來了。“雞蛋浮上來了,實(shí)驗(yàn)成功了,我感到有一種成功的喜悅。
??!紙杯燒水,不光是我覺得這不可能,其他同學(xué)也覺得這不可能,難道紙杯不會燃燒嗎?紙杯里的水會開嗎?我?guī)е鞣N疑問,來做紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備我們需要的材料,蠟燭、打火機(jī)、紙杯、涼水、三腳架。
我們先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,然后,把點(diǎn)燃的蠟燭放在三腳架下面,在把我們準(zhǔn)備的水倒入紙杯里,在再把紙杯放在三腳架上面,在我們把紙杯放在三腳架的時候,一定要用外焰,因?yàn)橥庋媸亲顭岬摹?/p>
大約幾分鐘后,紙杯里的水冒起了白煙,紙杯里還時不時有數(shù)不清的小泡泡。
通過了這一次的實(shí)驗(yàn),讓我明白了,生活里,處處沒有不可能的。
科學(xué)可真奇妙??!
上課的鈴聲響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。白老師面帶微笑地對大家說:“這堂課我們先來做小實(shí)驗(yàn)?!闭f著,老師雙手舉起一個小木架,小木架上用白線拴著兩個乒乓球。老師接著說:“誰來在兩個小球中間吹一口吻,然后再看看有什么變化。”
老師的話音剛落,同學(xué)們都好奇地爭先恐后地高高舉起手,嘴里還說著:“叫我,叫我?!崩蠋熛日堃晃涣獗容^小的同學(xué)來吹。我想,吹完以后,球一定往兩邊靠。哪知道那個同學(xué)使勁一吹,球不但沒有往兩邊靠,反而都往中間靠了。咦!這是怎么回事?我正想著,老師又叫一位個子比較大、力氣比較足的同學(xué)來吹。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他,只見大個子同學(xué)把自己吃奶的力氣都使出來了。他用力憋足一口吻,臉漲得通紅,使勁一吹,好家伙,兵乓球靠得更緊了,還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學(xué)們都睜著兩只大眼睛,有的還張著嘴,大家都停住了。
這時候,白老師神秘地笑了笑,對大家說:“誰能說出道理來?”一位同學(xué)試著說了說,沒有說對。老師說:“氣流活動的快,它的壓力就小,假如向兩個球中間吹一口吻,空氣就會活動起來,氣流兩邊壓力大,它們迫使小球往中間靠攏?!薄鞍?!是這么回事!”我自言自語地說。多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!原來這里面還有科學(xué)道理呢。
小學(xué)生有趣的實(shí)驗(yàn)作文觀察化學(xué)反應(yīng)
今天,我和姐姐做了一個有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
姐姐讓我把手套戴上,拿出了一袋小蘇打、一瓶醋、一只碗和一瓶水。我們在碗里倒了2∕3的醋,放入了一點(diǎn)小蘇打,不一會兒,碗里翻騰起了泡沫,不停地往上漲,快要溢出來了,這是,姐姐淡定的拿出了一根筷子,橫放在碗中間,霎時,泡沫退了下去。
姐姐讓我不斷的加水,看看有什么反應(yīng),我發(fā)現(xiàn)泡沫更多了。姐姐告訴我,這叫化學(xué)反應(yīng),是因?yàn)?,小蘇打是堿性,醋是酸性,融合在一起了,會迅速溶解,因?yàn)楫a(chǎn)生了新物質(zhì)——泡沫,所以是化學(xué)反應(yīng)。而水在不停地增加,雖然稀釋了醋和小蘇打的結(jié)合物,但和結(jié)合物產(chǎn)生了摩擦,從而會有更多的泡沫,但終究被稀釋了,泡沫也就破碎了,經(jīng)過一番折騰,無論在使勁,也弄不出泡沫了。
今天的實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了什么是化學(xué)反應(yīng),并能夠認(rèn)識化學(xué)反應(yīng),而且,我還學(xué)到了生活小竅門!
???上課了,趙老師面帶微笑地對我們說:“我來做一次有趣的實(shí)驗(yàn)?!闭f著他把實(shí)驗(yàn)架放在講臺上。實(shí)驗(yàn)架上架著一口紙鍋,鍋底下放著酒精燈。趙老師問:“誰能用紙鍋燒開一鍋水?”同學(xué)們興致勃勃,爭先恐后地舉起手來。
???老師叫了王巍上去燒。王巍走到實(shí)驗(yàn)架前,劃著一根火柴,就點(diǎn)酒精燈。霎時間,沒放水的紙鍋被燒著了。同學(xué)們哈哈大笑?!凹依锶描F鍋、鋁鍋燒水,但是今天咱們用紙鍋燒水?!壁w老師笑著,指了指那個紙鍋,“紙碰到水就會濕,紙碰到火就會燃燒。那你們看我怎么用紙鍋燒水?!闭f完,他又拿了一口紙鍋放在架子上,端起盆,小心地往鍋里倒了一點(diǎn)水。然后,點(diǎn)燃了酒精燈。教室里安靜極了,同學(xué)們睜大眼睛盯粉那口紙鍋。
???藍(lán)色的火苗一躥一躥地舔著鍋底,好像定要把鍋底燒穿似的。過了一會兒,趙晏星突然喊起來:“冒煙了!冒煙了!”有的`同學(xué)說:“鍋燒著了?!壁w老師糾正說:“那不是煙,是水蒸氣?!边^了一會兒,水汽越來越大。老師說:“水熱了。大家來摸一摸?!蔽易哌^去摸了摸說:“哎呀,真燙呀!”
???愛動腦筋的沈曉楠問老師:“紙沾了水為什么沒濕?紙碰到火為什么沒著?”趙老師面帶微笑地說:“酒精燈點(diǎn)燃,火燒紙鍋,熱經(jīng)紙傳給水,水將熱量吸收,所以紙鍋不會濕,也不會粉火?!蓖瑢W(xué)們恍然大悟,異口同聲地說:“噢,原來是這么回事??!”
今天我做了一個實(shí)驗(yàn)十分有趣,名叫神奇的牙簽,怎樣神奇呢,我來為大家講解一下。
做這個實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備以下這些材料牙簽、一盆清水、一塊方糖、一塊肥皂(肥皂可用家里剩的)。
首先把一根牙簽放在盆的邊緣,再把一塊方糖離牙簽較遠(yuǎn)的地方,剛開始我放完牙簽,放方糖的時候非常緊張,它會發(fā)生什么樣的事情呢,為了看清楚這次試驗(yàn),我把方糖慢慢的放下去,知道方糖完全浸沒在水中,我才放手。神奇的事情發(fā)生了—牙簽開始向方糖慢慢移動。接著我想可不可以把方糖換成另外的物質(zhì)呢?于是,我又做了另一個實(shí)驗(yàn)是換一盆清水把牙簽放在水面再把一塊肥皂放在離牙簽較近的地方,發(fā)現(xiàn)牙簽慢慢遠(yuǎn)離肥皂。
這讓我感到奇怪,于是我上網(wǎng)查了一下,原來是把方糖放在水中,方糖吸收一些水分,從而形成小水流往方糖方向流,牙簽也跟著水流走。但是把肥皂放進(jìn)入水中,會形成表面張力,把牙簽往外推。這個實(shí)驗(yàn)是不是非常有趣,你是不是很想玩?快來玩一玩!
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