家長(zhǎng)教育心得(合集十一篇)。
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每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)一無(wú)二的，沒有任何單一或成套的教育方式適合所有孩子。我們要了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采取適合幼兒的教育方法。在我們的日常教育活動(dòng)中，懂事聽話的孩子總是得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、搗亂的孩子往往得到的是批評(píng)，但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。
楊琪浩是我們班個(gè)子最高，長(zhǎng)得最結(jié)實(shí)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质前嗌系湫偷恼{(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，明明其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。針對(duì)這種情況，我有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，告訴他如何與小朋友相處，鼓勵(lì)他多關(guān)心同伴，與同伴互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。
由于楊琪浩小朋友唱歌很棒、手工制作非常好，因此在活動(dòng)中，我有意請(qǐng)他在同伴前面唱歌，拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，明明小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。
教學(xué)反思：“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識(shí)，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會(huì)有意想不到的收獲。
暑假教育，是很多家長(zhǎng)在孩子放暑假時(shí)會(huì)考慮的問題。由于假期時(shí)間較長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇在此期間給孩子安排一些課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)提高孩子的知識(shí)水平。對(duì)于暑假教育，不同家長(zhǎng)有著不同的看法和體會(huì)。本文將從家長(zhǎng)的角度，談一下暑假教育的重要性及其對(duì)家長(zhǎng)和孩子的幫助。
一、暑假教育的重要性
暑假是一個(gè)值得珍惜的時(shí)間，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是他們放松身心的假期。但是，在家休息一個(gè)暑假，不但會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯不前，還會(huì)浪費(fèi)大量的寶貴時(shí)間。和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容相比，暑假教育可以為孩子提供更為廣泛的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和發(fā)展他們的技能。同時(shí)，這也是一個(gè)較為理想的時(shí)期用于加強(qiáng)他們的自信和獨(dú)立心理。正因如此，暑假教育變得尤為重要。
二、家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待暑假教育
1. 讓孩子利用假期時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)
海量的課外學(xué)習(xí)資料可以為孩子們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多便利。課外學(xué)習(xí)不僅能夠增加孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能讓他們習(xí)慣于知識(shí)的獲取方式和掌握自我實(shí)踐能力。只要結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和興趣，讓他們選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，口誤他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率和成效。
2. 暑假教育活動(dòng)需要注意安全
暑假里，很多地方都會(huì)有各種各樣的夏令營(yíng)和活動(dòng)。這些活動(dòng)可以讓孩子們?cè)趯庫(kù)o的自然環(huán)境中接受各種技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注這些活動(dòng)的安全問題，仔細(xì)地查詢各項(xiàng)審批及資質(zhì)，選好質(zhì)量可信的活動(dòng)，確保孩子在安全可靠的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3. 鼓勵(lì)孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
在計(jì)劃安排中，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子留出一定的時(shí)間，讓他們?nèi)ミM(jìn)入社會(huì)實(shí)踐。這樣孩子們不僅能夠在真實(shí)場(chǎng)景中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，而且還能夠了解社會(huì)和發(fā)展自我。例如，去社區(qū)做志愿者，擔(dān)任家里幫忙的小小家務(wù)，披上優(yōu)秀文明旗的徽章，這些都是讓孩子在假期中學(xué)習(xí)的有益之處。
三、暑假教育對(duì)家長(zhǎng)和孩子的幫助
1. 幫助家長(zhǎng)加深和孩子溝通的機(jī)會(huì)。
在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，與家長(zhǎng)之間的良好溝通是很關(guān)鍵的。暑假教育安排和計(jì)劃中，讓孩子們主動(dòng)參與規(guī)劃和安排，可以讓孩子感到自己被尊重和肯定。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能夠與孩子保持良好的溝通關(guān)系。
2. 提升孩子們學(xué)習(xí)效率和基礎(chǔ)知識(shí)。
暑假教育是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠使孩子們建立知識(shí)儲(chǔ)備、沖擊盲區(qū)、認(rèn)識(shí)短處。家長(zhǎng)可以充分利用這個(gè)時(shí)間，讓孩子們學(xué)習(xí)更豐富、更高水平的知識(shí)。
3. 發(fā)展孩子們的興趣愛好和創(chuàng)造力。
家長(zhǎng)們通過(guò)為孩子們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、活動(dòng)安排及資金支持等，能夠幫助孩子們發(fā)展興趣愛好和創(chuàng)造力。這些能力為孩子們的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)道路證明極為有幫助。
總之，暑假教育是一個(gè)值得家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以為孩子們提供多種學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)、加強(qiáng)溝通和關(guān)愛，幫助孩子們發(fā)展自我、增強(qiáng)自信和實(shí)踐能力，讓他們假期更加充實(shí)、豐富多彩。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中獲得不少經(jīng)驗(yàn)和啟示，增進(jìn)和孩子的感情，愿每一個(gè)家長(zhǎng)都能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)、豐盛、有意義的暑假。
作為一位家長(zhǎng)，我認(rèn)為小學(xué)感恩教育非常重要。孩子從小應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，這樣可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和社會(huì)責(zé)任感。以下是我對(duì)小學(xué)感恩教育的一些心得體會(huì)：
1. 感恩教育應(yīng)該從家庭開始。家庭是孩子最初的成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)孩子進(jìn)行的感恩教育。家長(zhǎng)可以通過(guò)言傳身教，教育孩子感謝父母的付出和關(guān)愛，以及父母對(duì)他們的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該教育孩子如何關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)他們的愛心和同情心。
2. 感恩教育應(yīng)該注重實(shí)踐。感恩教育不僅僅是口號(hào)，而是需要付諸實(shí)踐。家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方式，如給孩子買禮物、寫賀卡、舉辦感恩活動(dòng)等，來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的感激之情。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以和孩子一起開展一些感恩活動(dòng)，如一起清理家庭垃圾、幫助老人做家務(wù)等，讓孩子從中感受到感恩的力量。
3. 感恩教育應(yīng)該多元化。感恩教育不應(yīng)該局限于感恩父母，還應(yīng)該教育孩子感謝老師、感謝朋友、感謝社會(huì)等。家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方式，如舉辦感恩演講、組織感恩活動(dòng)等，讓孩子從中感受到感恩的多樣性和重要性。
4. 感恩教育應(yīng)該注重效果。感恩教育需要有一定的效果，即讓孩子感受到感恩的力量，從而培養(yǎng)他們的品德和社會(huì)責(zé)任感。因此，家長(zhǎng)在開展感恩教育時(shí)，應(yīng)該注重方法和效果，選擇合適的感恩教育方式，讓孩子真正感受到感恩的重要性。
小學(xué)感恩教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與并注重實(shí)踐。通過(guò)感恩教育，可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和社會(huì)責(zé)任感，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
不經(jīng)意間，看到了7月28日這個(gè)日子，讓人不能不感慨時(shí)間老人的無(wú)情。真快呀！一轉(zhuǎn)眼，兒子在校信通建立博客已經(jīng)一年了。20xx年7月28日，是一個(gè)令我們家庭難忘的日子，兒子注冊(cè)建立了屬于自己的博客。當(dāng)時(shí)，兒子對(duì)我提議說(shuō)，他想建立一個(gè)博客。說(shuō)實(shí)話，對(duì)博客是什么東西，當(dāng)時(shí)我自己也是懵懵懂懂，一片茫然的。既然兒子有這個(gè)興趣，想建博，那就建吧，更何況還能寫文章練筆呢！于是兒子的博客就誕生了。很興奮地，兒子當(dāng)天就把自己寫過(guò)的一篇文章《青海之旅——游青海湖》發(fā)表到了博客上，并很快得到了笑臉老師、楓葉如丹老師、風(fēng)荷月影等博友的鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，這大大調(diào)動(dòng)了兒子的寫博熱情，就這樣一路寫來(lái)，越來(lái)越多的博友給兒子加油助威，使兒子感受到了極大的鼓勵(lì)和感動(dòng)，一篇接一篇地寫了起來(lái)。截至今日，兒子的博文已經(jīng)達(dá)到110篇，說(shuō)實(shí)在的，堅(jiān)持下來(lái)，確實(shí)也不容易。
有付出才會(huì)有回報(bào)，在校信通這個(gè)大家庭里，兒子的.付出得到了豐厚的回報(bào)。首先，兒子的作文水平有了很大的提高。在這里，為了寫博，兒子讀了很多的書，不斷豐富著自己的精神食糧。在家讀，在書店讀，向同學(xué)借著讀。為了配合兒子的讀書，逢年過(guò)節(jié)，我們也為兒子買了很多的書，再加上校信通獎(jiǎng)勵(lì)的書，兒子的書柜已經(jīng)裝的滿滿的了，書讀多了，這無(wú)疑對(duì)兒子的寫作起了很大的幫助。同時(shí)，博友們的鼓勵(lì)和精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)兒子寫作水平的提高，也起著不可估量的作用，在這里，對(duì)大家一并表示感謝！謝謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)兒子的一直關(guān)注和鼓勵(lì)，希望大家在今后能給予兒子更多的關(guān)注、鼓勵(lì)和支持！其次，在校信通這個(gè)大家庭里，兒子得到了很多的榮譽(yù)和豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。忽然有一天（20xx年10月29日），當(dāng)我們像往常一樣打開電腦準(zhǔn)備進(jìn)入博客進(jìn)行瀏覽時(shí)，在博客首頁(yè)，一個(gè)熟悉的標(biāo)志映入眼前，兒子被評(píng)為“校信通博腕兒”了，于是全家歡欣鼓舞，兒子更是興奮不已，當(dāng)時(shí)就寫了《激動(dòng)！快樂！感謝！》博腕感言以表達(dá)自己的心聲，從此寫博勁頭更足了。當(dāng)然，作為父母，我們更是高興不已，為了兒子的出色表現(xiàn)；去年寒假，校信通推出的“書香寒假，香滿博客”活動(dòng)，兒子積極參加，認(rèn)真讀書，用心寫博，共寫出了16篇參賽博文，并且有14篇上了推薦。兒子的辛勤付出，換來(lái)了豐厚的碩果，兒子也有幸被評(píng)為全省50名“閱讀天使”之一，這無(wú)疑對(duì)兒子又是一個(gè)極高的榮譽(yù)，它必將促使兒子更加熱愛閱讀，積極參加讀書活動(dòng)，不斷提升自己，鍛煉自己，使自己更加快樂地成長(zhǎng)；兒子的一篇《爸媽帶我挖野菜——芨薺菜（仿寫）》博文，榮獲了第14期“博談客論”狀元文，這對(duì)兒子無(wú)疑是莫大的榮譽(yù)和鼓勵(lì)。很幸運(yùn)的是，今年三月，兒子又被推薦上了20xx年第三期《家長(zhǎng)會(huì)》雜志的封面。這對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是極大的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，既是榮譽(yù)，對(duì)兒子付出的肯定，更是鞭策，激勵(lì)兒子朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在幸福的同時(shí)，我們更對(duì)兒子更充滿了期待，相信兒子在此基礎(chǔ)上會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
現(xiàn)在適逢暑假，在搞好休息放松的同時(shí)，兒子又積極參加了校信通組織的“20xx暑期.書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)”，認(rèn)真讀書，積極寫博?，F(xiàn)在，不僅寫讀后感的，還嘗試著自編了故事文章《搗蛋鸚鵡之?dāng)?shù)學(xué)外傳》系列，到現(xiàn)在為止，已寫出參賽博文21篇，并以被推薦20篇。希望兒子能夠在這個(gè)書香暑假中寫出更多更好的文章來(lái)。
兒子馬上就要進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，毋容置疑，時(shí)間相對(duì)會(huì)更緊張。但不論到了哪里，寫好作文都是必不可少的，因此，還希望兒子能堅(jiān)持寫博，并能在校信通這個(gè)大家庭里得到更多的雨露，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)！
兒子，好樣的，相信你會(huì)做得更好！
家庭教育的作用體現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展、支持學(xué)校教育和促進(jìn)社會(huì)文明等方面。
首先，家庭教育是個(gè)體成長(zhǎng)的奠基性教育。家庭教育是人接受的最初教育，它開始于胎教。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，胎教的科學(xué)性逐步被證實(shí)，胎教在現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)上逐步得到了完善。新生嬰兒降臨到人世間，最早接受的也是家庭教育。在每個(gè)人的人生之初，他都是作為一個(gè)對(duì)外界一無(wú)所知、基本生存能力極低的生物個(gè)體離開母體來(lái)到世間的。
剛剛出生的嬰兒，僅僅是一個(gè)還缺乏社會(huì)性的頭腦，像一張白紙一樣無(wú)知的生命個(gè)體，之后逐步學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話，初識(shí)人間煙火，逐步懂得了一些最基本的生活知識(shí)和社會(huì)規(guī)范，并參與范圍越來(lái)越廣的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)交往，不斷認(rèn)識(shí)社會(huì)。這些是人生發(fā)展中最基礎(chǔ)的知識(shí)。
可以說(shuō)家庭是人們接受教育的搖籃，也是人們接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。在教育這個(gè)由淺人深的過(guò)程中，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，最淺顯、最基礎(chǔ)的教育都是通過(guò)家庭、特別是通過(guò)父母來(lái)完成的。如果沒有家庭教育所傳授的那些基本知識(shí)、本領(lǐng)作基礎(chǔ)，人是很難順利接受學(xué)校教育和社會(huì)教育的。
家庭教會(huì)在教育體系中，就如打基石，底子打得好，才能建優(yōu)質(zhì)的高樓大廈，家庭教育搞好了，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。這種伴之以深厚濃烈的親情之愛和細(xì)致入微的體貼方式而進(jìn)行的家庭基礎(chǔ)性教育，是其他任何教育形式所不能取代的，它對(duì)任何人一生的成長(zhǎng)都起著奠基作用。
其次，家庭教育是個(gè)體全方位和終身性接受的教育。家庭教育不像學(xué)校教育和社會(huì)教育那樣，主要是以科學(xué)文化知識(shí)為主體及一些專有知識(shí)為主體的教育，家庭教育的教育內(nèi)容最為廣泛。它對(duì)人的教育，從最基本的生活本領(lǐng)，即吃、喝、拉、撤、睡、說(shuō)話、走路、喜、怒、哀、樂，到勞動(dòng)、社會(huì)交往、文化知識(shí)、人情世故、世態(tài)炎涼等無(wú)所不包，凡是父母掌握的知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)毫無(wú)保留地、無(wú)私地通過(guò)家庭教育傳授給自己的子女和其他后人，同樣，凡是家庭成員所獲得的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)自覺或不自覺地感染、影響其他家庭成員。
家庭教育也是一種終身性教育。家庭教育不像學(xué)校教育和社會(huì)教育那樣，總是以一定的時(shí)間段規(guī)定人必須完成的學(xué)業(yè)，獲得畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書。家庭教育卻沒有畢業(yè)證可拿，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要不離開家庭而生活，也就永久地接受著家庭教育，有時(shí)即使是暫時(shí)離開家庭而生活，也要通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行相互了解、鼓勵(lì)和教育。在家庭這所學(xué)校里，教育沒有時(shí)間限制，它是人終身接受教育的重要場(chǎng)所。
因此，作為內(nèi)容最廣泛、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的教育，家庭教育具有其他類型教育不能替代的作用，特別在人的未成年時(shí)期和老年時(shí)期，教育和影響作用最為重大，關(guān)系著人的成長(zhǎng)方向和晚年生活質(zhì)量。在人的一生中，家庭教育使人全面接受知識(shí)，熏陶品性，實(shí)踐人生。
將近一百年前（19），美國(guó)的.斯特娜夫人對(duì)中國(guó)的發(fā)展有一個(gè)大膽的猜想：“中國(guó)是最早開設(shè)學(xué)校的國(guó)家，盡管如此，他們的文明落后了。這是由于他們沒有認(rèn)識(shí)到婦女教育的必要性。過(guò)去，中國(guó)人認(rèn)為婦女不應(yīng)受教育，因此，中國(guó)大多數(shù)婦女是文盲，也不進(jìn)行家庭教育。受不到母親教育的國(guó)民絕不能成為偉大的國(guó)民?！爆F(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)美國(guó)人的猜想并不周全，因?yàn)橹袊?guó)婦女受教育的狀況已經(jīng)不斷改善。不過(guò)他的猜想似乎也有著道理，良好的家庭教育環(huán)境，能夠給孩子形成良好的學(xué)習(xí)生活甚至處事習(xí)慣，能夠潛移默化的影響孩子的身心健康。
19世紀(jì)德國(guó)學(xué)前教育家福祿培爾曾說(shuō)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中?！奔彝ソ逃龑?duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)利益有重要影響。家庭教育是整個(gè)教育大廈的基石，其一但失敗意味著一個(gè)人可能一輩子無(wú)法從動(dòng)物人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變，這可能會(huì)致使一個(gè)人變成無(wú)用之物甚至變成危害社會(huì)的角色。家庭教育的缺失將導(dǎo)致人格缺陷、性情偏頗，對(duì)自己的行為沒有更改判斷能力，對(duì)自己的情緒沖動(dòng)沒有自我控制能力，于是做出害人害己、害社會(huì)的犯罪行為。反之，家庭教育的成功，則可奠定一個(gè)人走向成功的人格基礎(chǔ)，使之不但能夠自立于世，而且能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)文化的載體之一，家庭教育對(duì)社會(huì)文明的傳承和發(fā)展有著重要影響。從本質(zhì)而言，人類文明的終極價(jià)值無(wú)不是引領(lǐng)人類精神世界日趨豐盈，促使人類靈魂獲得安寧和永生。家庭教育關(guān)注的核心便是人的靈魂的奠基和塑造。1995年，聯(lián)合國(guó)在“國(guó)際家庭日”發(fā)表的紀(jì)念文告中指出：“家庭作為最活躍的社會(huì)細(xì)胞，把個(gè)人和社會(huì)聯(lián)系在一起。它必須適應(yīng)全球性的變化。這種變化是深遠(yuǎn)的，它不僅影響人類的物質(zhì)生活，還將影響人類的價(jià)值觀念和信仰。”當(dāng)今世界上有許多國(guó)家都非常重視家庭建設(shè)，重視樹立正確的家庭價(jià)值觀，創(chuàng)造美好的家庭生活，為建設(shè)一個(gè)文明、富裕、繁榮的社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
“不能讓孩子輸在起跑線上”也許成了所有家長(zhǎng)的愿望，這也凸顯了幼兒教育的重要性。事實(shí)的確如此，有調(diào)查顯示，幼兒教育的好壞可能對(duì)孩子一生都會(huì)有影響。 幼兒教育的重要性
幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒教育會(huì)給未來(lái)更高級(jí)的教育打下基礎(chǔ)，所以良好的幼兒教育對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。
幼兒教育時(shí)期首先是孩子智力開發(fā)的最佳時(shí)期，在兒童智力迅速發(fā)展的時(shí)期，早期教育的作用也特別大，因?yàn)橹橇εc教育以及社會(huì)環(huán)境是密切相關(guān)的；其次還是人格健全的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子施以正確的教育，好好引導(dǎo)，形成良好的個(gè)性、品質(zhì)，對(duì)其一生都有重要影響；最后是性教育的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒是智力開發(fā)、人格健全、性教育的關(guān)鍵期。
家長(zhǎng)或老師們?cè)谟變航逃希饕且龑?dǎo)幼兒正確的思維方式、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，來(lái)應(yīng)付以后學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和挫折。由此可見，幼兒教育時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行良好教育的重要性。 家長(zhǎng)如何做好幼兒教育？
家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，在幼兒教育時(shí)期如果運(yùn)用正確的方法肯定會(huì)對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。
家長(zhǎng)在進(jìn)行幼兒教育時(shí)應(yīng)注意的問題包括，
一、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能；
三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對(duì)孩子的期望值適度；
四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重；
五、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育；
六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子生活自理能力。
有人說(shuō)，家庭對(duì)孩子一生成長(zhǎng)的影響是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。尤其是父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。所以，家長(zhǎng)們?cè)谧⒁獾接變航逃匾缘臅r(shí)候，同時(shí)要采用正確的教育方法才能達(dá)到事半功倍的效果，最后才能保證自己的孩子真正的“沒有輸在起跑線上”。
賞識(shí)與批評(píng),就像幫助孩子謹(jǐn)慎把握住方向的小船,這兩個(gè)看似極端的評(píng)論背后都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛。
美國(guó)著名作家、劇作家巴迪8歲的時(shí)候,創(chuàng)作出了他人生中的第一首詩(shī),他興奮地將詩(shī)歌拿給父母看。巴迪的母親一念完那首詩(shī)就眼睛發(fā)亮,高興地嚷著:“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊,精彩極了!”而他
的父親則搖搖頭評(píng)價(jià)說(shuō):“我看這首詩(shī)糟糕透了,孩子,你還需要繼續(xù)努力。”母親的“精彩極了”使巴迪頓感歡欣和鼓舞,可父親的“糟糕透了”卻使巴迪備受打擊,于是他帶著母親的期待和父親的鞭策,奮發(fā)努力,一次次寫作、一次次修改,終于創(chuàng)作出大批廣受贊譽(yù)的作品。這時(shí),他再回頭看自己幼時(shí)的“作品”,巴迪不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。
“精彩極了”和“糟糕透了”,這兩句看似平淡無(wú)奇的話語(yǔ)中,其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的家庭教育思想。“精彩極了”是肯定、賞識(shí)和鼓勵(lì),體現(xiàn)了母親對(duì)兒子博大的愛;“糟糕透了”是否定、批評(píng)和警示,折射出父親理性的思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。賞識(shí)和批評(píng)是良好的家庭教育的必要元素,在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮不同作用,無(wú)論缺乏哪一個(gè),都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯有句名言:“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識(shí)?！彼^賞識(shí),其實(shí)是一種激勵(lì),它要求家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,加以肯定與贊賞,通過(guò)積極的心理暗示,不斷培養(yǎng)孩子的自尊和自信,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心,也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。詹姆斯還發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒有受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%,而當(dāng)他受到激勵(lì)后,其能力是激勵(lì)之前的3-4倍。因而,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,激勵(lì)的存在是至關(guān)重要的。
然而,賞識(shí)也需要有一定的限度,如果在家庭教育中對(duì)孩子一味地賞識(shí),就可能使教育偏離正常的軌道。
首先,如果無(wú)原則、無(wú)限度地賞識(shí),則會(huì)使孩子整日沉浸于孤芳自賞中,滿足于“賞識(shí)”提供給他的假象,而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自我認(rèn)識(shí)不清,缺乏自我完善的動(dòng)機(jī)與行動(dòng)。
其次,賞識(shí)作為一種激勵(lì)手段,發(fā)揮其有效性的重要心理前提就是:每個(gè)孩子都希望得到權(quán)威的認(rèn)可和鼓勵(lì),而家長(zhǎng)在孩子眼里恰恰是權(quán)威。因此,家長(zhǎng)的一味賞識(shí)很可能造成這樣一種結(jié)果:孩子的努力是為了獲取家長(zhǎng)的賞識(shí),而不是從自己的行動(dòng)與進(jìn)步中獲得自我滿足。 如果家長(zhǎng)善于批評(píng)孩子,懂得適時(shí)用批評(píng)來(lái)規(guī)范孩子的人生,批評(píng)則會(huì)成為一種智慧,一種勇氣。正確的批評(píng)是建立在理性的思考、明智的判斷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的高度警醒基礎(chǔ)之上的,能夠使孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自我有正確認(rèn)識(shí),對(duì)自我發(fā)展保持清醒的警戒。父親的“糟糕透了”,雖然當(dāng)時(shí)使巴迪陷入痛苦失望之中,但是幾年以后他不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。正是有了父親的嚴(yán)厲和批評(píng),巴迪才能在寫作中不斷地自我反思、自我完善。
完整的家庭教育,既要有人說(shuō)“精彩極了”,也要有人說(shuō)“糟糕透了”,這樣才能使孩子把握住人生的方向,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
中國(guó)傳統(tǒng)家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的觀念根深蒂固。今天,當(dāng)賞識(shí)教育,快樂教育等新教育理念沖擊傳統(tǒng)教育的時(shí)候,總有不少父母抱怨:對(duì)孩子,打,不行;但不打,教不好。英國(guó)與美國(guó)的很多地區(qū)都規(guī)定父母打孩子是違法的,《未成年人保護(hù)法》也明確規(guī)定不得對(duì)未成年人進(jìn)行體罰?？墒窃陧n國(guó),法律又是允許父母打孩子的。孩子打也不行,不打也不行,到底該不該打呢?
我認(rèn)為:適當(dāng)體罰孩子,讓他明白做錯(cuò)事情應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,并學(xué)會(huì)承受壓力,是有好處的。
現(xiàn)在多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,都是在爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽簇?fù)硐碌摹靶』实邸?“小太陽(yáng)”。往往都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,不知稼穡不分五谷。是在各種新奇食品,成箱玩具的陪伴下長(zhǎng)大的。大人們“捧在手里怕摔著,含在嘴里怕化了”,疼都來(lái)不及,怎么舍得動(dòng)一根指頭?孩子犯了錯(cuò)誤即使媽媽有時(shí)氣不過(guò)想打孩子,也在爺爺奶奶疼愛下望而卻步。
于是有些孩子就變成了“要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨”,稍有不順心就不高興就和大人鬧,家長(zhǎng)批評(píng)一句便不得了,養(yǎng)成飛揚(yáng)跋扈唯我獨(dú)尊的壞習(xí)慣。
古語(yǔ)說(shuō):“養(yǎng)不教,父之過(guò)?！爆F(xiàn)在家庭,教育子女的任務(wù)卻不僅僅在父親,母親也扮演著不可輕視的角色。在提倡賞識(shí)教育,快樂教育的今天,新一代的父母?jìng)優(yōu)榱俗尯⒆映扇顺刹?在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)有立足之地、有所建樹,可以說(shuō)是使出了渾身解數(shù)。在孩子犯了錯(cuò)誤,批評(píng)教育效果甚微,或者明知錯(cuò)誤卻屢教不改時(shí),也許會(huì)忍不住揚(yáng)起你的巴掌,讓孩子改正錯(cuò)誤,讓孩子明白做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)承當(dāng)責(zé)任。
有人說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)他產(chǎn)生很大的影響。家長(zhǎng)如果沒有做好榜樣，孩子長(zhǎng)大之后會(huì)很難成為一個(gè)優(yōu)秀的人，因此日常生活中，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，尤其是下面幾件事情，家長(zhǎng)要正確處理。
孩子的消費(fèi)觀念受家長(zhǎng)的影響是最大的，家長(zhǎng)在花錢的時(shí)候如果沒有采取正確的方式，過(guò)于摳門或者鋪張浪費(fèi)對(duì)孩子的影響都是不好的。日常生活中，家長(zhǎng)要做到合理消費(fèi)，把錢花到該花的地方，比如在孩子的飲食和穿衣方面，家長(zhǎng)就不能為省一點(diǎn)小錢而傷害了孩子的身體，在給孩子買衣服時(shí)，一定要選擇質(zhì)量有保證的，比如面料要選擇棉質(zhì)的，因?yàn)樗尤彳浲笟?，孩子穿著?huì)更舒適。
什么事情都給孩子包辦好是很多家長(zhǎng)的通病，家長(zhǎng)做事情的出發(fā)點(diǎn)肯定是對(duì)孩子的疼愛，但是這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許并不是一件好事。家長(zhǎng)如果過(guò)度干預(yù)孩子，什么事情都替他做決定，他的自理能力將會(huì)很難提升，他長(zhǎng)大之后也很有可能會(huì)成為一個(gè)沒有主見的人。所以在照顧孩子的時(shí)候，有些事情家長(zhǎng)要學(xué)著放手，讓孩子得到鍛煉，他才會(huì)成長(zhǎng)得更快一些。
家長(zhǎng)做事情的態(tài)度在很大程度上也影響著孩子，比如有的家長(zhǎng)在面對(duì)挫折的時(shí)候比較悲觀，老是喜歡抱怨，這樣孩子在遇到挫折的時(shí)候也很有可能會(huì)怨天尤人，而不是想著如何去解決。生活中是不可能沒有挫折的，家長(zhǎng)如果有負(fù)面的情緒盡量不要當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出來(lái)，遇到問題要想辦法盡快解決，在孩子遇到挫折的時(shí)候要多鼓勵(lì)他，和他一起積極面對(duì)。
想要讓孩子的成長(zhǎng)更健康，家長(zhǎng)要先從自己做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如早睡早起、注意飲食、不抽煙喝酒、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讀書等等。孩子在良好的家庭環(huán)境中耳濡目染也會(huì)成為一個(gè)擁有良好生活習(xí)慣的人，而這無(wú)論是對(duì)于他將來(lái)的工作還是生活都會(huì)具有很大的積極影響。
孩子的成長(zhǎng)和成才離不開家長(zhǎng)的教育，而家長(zhǎng)在教育孩子之前首先要嚴(yán)格要求自己，該做的事情一定要做好。
如今家庭都是獨(dú)生子，所以對(duì)孩子的也寵愛有加。大多數(shù)時(shí)候，父母包括孩子的照顧者都會(huì)非常順從孩子的各種要求，即使是無(wú)理要求；涉及到的家務(wù)活肯定是從來(lái)不會(huì)考慮讓孩子來(lái)做的。因?yàn)樵诟改敢约罢疹櫿呖磥?lái)，反正家里就一個(gè)孩子，能滿足的都必須要滿足的，孩子的任務(wù)就是來(lái)享福。
拔苗助長(zhǎng)最為常見的見于幼兒期，從最開始的提前教孩子走路，到后面的給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。這會(huì)讓孩子過(guò)早的開始討厭學(xué)習(xí)甚至是逃學(xué)。
有些父母及孩子的照顧者覺得孩子年幼，很多事情都不是很懂，所以經(jīng)常會(huì)以特別強(qiáng)勢(shì)的`甚至是權(quán)威的話來(lái)監(jiān)督和要求孩子的一言一行，并否定孩子的個(gè)人想法。
每個(gè)人都是需要尊重的，即便是小孩子，他也需要應(yīng)有的尊重。所以父母一定要尊重孩子，當(dāng)然孩子也會(huì)尊重父母的。
父母或孩子的照顧者在滿足了孩子的物質(zhì)需求后，一定不要忽略了孩子的精神需求。所謂精神需求，就是父母一定要和孩子經(jīng)常性的溝通。
平等是父母和孩子之間最重要的一個(gè)原則，父母不可以在孩子面前倚老賣老；父母和孩子在生活中或者學(xué)習(xí)中一定要互相幫助。
孩子特別是幼兒缺乏理性的辨別是非的能力，父母一定要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并提高孩子的鑒別能力，同時(shí)時(shí)刻為孩子樹立正面形象并引導(dǎo)孩子多做對(duì)家庭、甚至是社會(huì)有意義的事情。
高一下學(xué)期，和大部分家長(zhǎng)一樣，我也很關(guān)注兒子高二分班問題，經(jīng)常詢問孩子高二幾個(gè)重點(diǎn)班。孩子開始反感，而且明確告訴我，就是能上重點(diǎn)班他也不會(huì)上，他的成績(jī)?cè)谄胀ò嘁苍S可以名列前茅，但在重點(diǎn)班就在末尾了。他不愿意當(dāng)鳳尾，他需要的是有自信心。
孩子的想法深深地刺痛了我，初中的經(jīng)歷還歷歷在目。小升初時(shí)，他經(jīng)過(guò)復(fù)試、面試考入了一個(gè)兩年制少年班。由于教學(xué)進(jìn)度快，孩子學(xué)習(xí)跟不上，一年后不得已轉(zhuǎn)入普通班級(jí)，但自信心受到打擊，學(xué)習(xí)狀態(tài)一直調(diào)整不過(guò)來(lái)。在學(xué)校跟老師，在家里跟家長(zhǎng)矛盾重重，孩子壓抑，家長(zhǎng)無(wú)助，真是苦不堪言。
高二開學(xué)，知道孩子沒能進(jìn)重點(diǎn)班，孩子和家長(zhǎng)都能接受，尤其是知道金老師是班主任時(shí)，我更放心了(以前通過(guò)劉老師的朋友圈分享金老師的文章，早早就關(guān)注了公眾號(hào)，知道是一位暖心的老師)。金老師在班級(jí)中一直奉行的素質(zhì)教育我很欣賞，提倡孩子因自己的存在而使他人感到幸福，也使我的孩子知道關(guān)心人，具有責(zé)任心了。
有一天中午，他回家就問：“媽，你的腰好點(diǎn)了嗎?”是啊，我的腰椎病又犯了，雖然沒有告訴他，但他自己觀察到還體貼詢問，使我心里暖暖的。要知道他以前進(jìn)家第一句就是：“媽，吃啥飯，有肉嗎?”爸爸工作繁忙，有三個(gè)星期沒有回家，他能主動(dòng)打電話給爸爸表示想他了，希望周末別再加班了，回家好好休息。爸爸也是非常感動(dòng)，覺得孩子懂事了。
平時(shí)家里只有我和孩子兩個(gè)人，定了兩瓶酸奶。一個(gè)周末，孩子來(lái)到客廳說(shuō)：“爸，我今天不想喝酸奶，你和我媽喝吧?！逼鋵?shí)，并不是孩子不想喝，而是覺得爸爸工作辛苦，把他的酸奶讓給爸爸喝。
國(guó)慶假期，因道聽途說(shuō)是1至4號(hào)放假，所以我買了洛陽(yáng)1號(hào)晚上去3號(hào)晚上回的高鐵票，陪他去參觀中國(guó)最大的邙山古墓博物館(這是他向往已久的事情)。后來(lái)因?yàn)榉偶贂r(shí)間不合適，雖然他很不高興，但還是想通了，上學(xué)比旅游更重要，就讓我把車票退了。其實(shí)我還一直擔(dān)心他讓我請(qǐng)假呢。
我有時(shí)候晚上十一、二點(diǎn)才回家。最近，每次夜晚回家的路上都會(huì)接到孩子的電話，要下樓接我。
前兩天下午放學(xué)，我去學(xué)校門口等他，結(jié)果他出來(lái)最晚——他是班級(jí)電管員，每天都等著關(guān)班上的電腦——原來(lái)是離開教室時(shí)停電了，下樓后電又來(lái)了，他就上樓去檢查教室的燈和電腦都關(guān)好了沒有。我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他有責(zé)任心了。
他是個(gè)大胖墩，跑步十分困難，每次跑步他都是大汗淋漓。頭幾次跑步，他實(shí)在跑不動(dòng)了，金老師就在后面推著他跑。當(dāng)他堅(jiān)持跑完后，金老師在全班首先表?yè)P(yáng)了他和賀文軒(另一位胖墩)，夸贊他們意志堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)跑步，金老師專門把他倆放在隊(duì)伍中間，叮囑同學(xué)萬(wàn)一他們跑不動(dòng)了，一定要推著他們跑。就這樣，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他努力跟上班級(jí)的步伐跑步了。
兒子最近的確是進(jìn)步不小。兒子一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，都是在老師和高二4班充滿正能量的感染下取得的，我感到十分高興。只要我們家長(zhǎng)按照老師的要求，積極配合，正確引導(dǎo)，兒子的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)必將取得更大的進(jìn)步。這些良好習(xí)慣的形成，必將使他受益終身。
月考成績(jī)出來(lái)，他的成績(jī)不好。分析原因，主要是輕視了自己的強(qiáng)項(xiàng)科目，弱項(xiàng)沒有提高。他主動(dòng)要求家長(zhǎng)給他聯(lián)系老師補(bǔ)弱項(xiàng)科目，同時(shí)表示他會(huì)努力學(xué)習(xí)。
我的孩子有許多缺點(diǎn)，上課愛說(shuō)話，不夠勤奮，與同學(xué)交往雖然很熱情，但只顧自己說(shuō)，不考慮同學(xué)感受，所以雖然認(rèn)識(shí)很多同學(xué)(包括外班同學(xué))，真正的好朋友卻寥寥無(wú)幾;但他很單純，現(xiàn)在開始努力參與班級(jí)活動(dòng)，考慮自己的高考方向。
是的，不管你在不在重點(diǎn)班，只要你努力上進(jìn)，做好自我就行!
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在一些事情結(jié)束后，我們能在生活點(diǎn)滴中有所感悟，有所收獲。心得體會(huì)是實(shí)踐中的收獲和啟示。幼兒教師教育網(wǎng)為了不辜負(fù)大家的期望特意整理出了精美的“幼兒園家長(zhǎng)教育心得簡(jiǎn)短”，感謝瀏覽為你提供實(shí)用信息！
知識(shí)改變命運(yùn)!對(duì)于望子成龍的父母來(lái)說(shuō)，決不能讓孩子輸在起跑線上!各大育兒網(wǎng)站鋪天蓋地的繪本推薦，各大電商的讀書排行榜，我們都要買嗎?到底是選書重要，還是愛上讀書重要呢?從久久8個(gè)月起擁有第一套書,久久媽媽自認(rèn)在親子閱讀的道路上有些心得，愿意跟各位老師家長(zhǎng)一起探討。
很多人都知道猶太人很聰明，猶太人口不到世界總?cè)丝诘陌俜种?，但五分之一的諾貝爾獎(jiǎng)得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是后天養(yǎng)成的?久久媽認(rèn)為這個(gè)問題可以從猶太人對(duì)待書的態(tài)度可見一斑。猶太人對(duì)書非常地珍視，每個(gè)家庭都會(huì)給孩子做一個(gè)吻書儀式，在圣經(jīng)上滴上蜂蜜，讓孩子去舔，借此告訴孩子“書是甜的”，給孩子留下一個(gè)甜蜜的印象。因?yàn)楹⒆訍蹠?，才能體驗(yàn)閱讀的美好。
記得在久久8個(gè)月大時(shí)，給他買了第一套書，是布書，顏色鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單，可大概那個(gè)時(shí)候太小，久久對(duì)于翻書時(shí)嘩嘩的響聲比書的內(nèi)容更感興趣，但我想在他的心里也埋下了一顆小小的種子了吧。
怎么選書?
要說(shuō)我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一齊慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。
__是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō)，反而會(huì)乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換主角，讓她來(lái)當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不能夠這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我到達(dá)了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢?
孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，__雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨日爸爸買的那個(gè)玩具怎樣不見了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴床，個(gè)性是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。
但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝?huì)意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來(lái)不恐嚇?biāo)f(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說(shuō)
其實(shí)，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，期望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的期望，也是全社會(huì)的期望!
各位老師，各位家長(zhǎng)，小朋友們：
大家好！我是劉貴心小朋友的媽媽，今天我們各位家長(zhǎng)因?yàn)槲覀兊暮⒆佣袡C(jī)會(huì)聚在一起交流我們教育孩子的心得體會(huì)應(yīng)該說(shuō)是機(jī)會(huì)難得。我們的孩子進(jìn)入幼兒園以后，各方面都有了很大的進(jìn)步，這都離不開兩位老師的辛勤付出，所以首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)向兩位老師說(shuō)聲：“謝謝了，你們辛苦了”
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì)。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì)，我有口頭語(yǔ)是“滾”，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì)，我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。
我們家貴心特別好動(dòng)，注意力就不容易集中，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛玩；在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容，我們貴心最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò)，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，只有對(duì)快樂每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響，使他日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友
前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開始了，所以，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會(huì)相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng)造力的贊美
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)！”“干得好！”，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?，?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧！例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮！”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫大樹的方式，從來(lái)沒有一棵樹顯得這么漂亮！”這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！
五、教孩子自己解決問題
就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái)，面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問題，可以說(shuō)也是一種獲得快樂的技能，因?yàn)闆]有一個(gè)不能自己解決問題的人是會(huì)生活快樂的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問題的時(shí)候，他會(huì)覺得非常的快樂和滿足！當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他：
——明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。
——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的，例如想把圖拼好。
——指出如何才能解決問題，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位（天空白云等比較明顯的特征）開始拼。
——判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會(huì)替他做！
總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
下面摘錄一段話，與所有的父母共享：
如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。
如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗。
如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡。
如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人。
如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。
如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
最后，祝各位家長(zhǎng)生活美滿，祝各位老師工作順利，祝各位小朋友天天快樂，祝鋪集鎮(zhèn)中心幼兒園越辦越好！
家長(zhǎng)：劉瑞芝
20xx.10.30
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也不同，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎樣教育孩子？我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。。。。。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里不敢有絲毫的松懈。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩，和他聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪他一起看書等等。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體幼兒園活動(dòng)，回來(lái)后聽他講一講參加幼兒園活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么幼兒園活動(dòng)？參加這項(xiàng)幼兒園活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的對(duì)社會(huì)有用的人。
我的寶寶叫呂心怡，她是天妃宮幼兒園小（三）班的小朋友。和別的孩子一樣，她是一個(gè)聰慧、可愛、聽話的小朋友。
作為呂心怡小朋友的家長(zhǎng)，我和眾多孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子的教育、成長(zhǎng)寄予了很大的希望。我對(duì)孩子的教育沒有一個(gè)特定的框架模式，有時(shí)甚至很迷惘。但我會(huì)以身作則來(lái)啟發(fā)她、引導(dǎo)她。我平時(shí)喜歡給她講故事，讓她看各種各樣適合她的書籍。她不認(rèn)識(shí)字，我就同她一遍一遍慢慢講，不僅我說(shuō)，還要求她說(shuō)。多說(shuō)多講不僅能夠鍛煉口才，還能使大腦得以思維運(yùn)轉(zhuǎn)、循序漸進(jìn)，使她養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得以很大提高。
培養(yǎng)孩子遇事大方、有自信心的好性格，就要多帶孩子出去參加戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)她與人交往，要求她嚴(yán)以律己、寬以待人、互相尊重。孩子的自尊心是很強(qiáng)的，要懂得去保護(hù)孩子的自尊心不被傷害，這點(diǎn)尤為重要。我的孩子每做對(duì)一件事情時(shí)，我都會(huì)積極地表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她；當(dāng)她做錯(cuò)時(shí)，也不應(yīng)馬上責(zé)備她，而是先安慰她，再用適宜的方法教導(dǎo)她。這樣，孩子既明白了事理，自尊心有得到了保護(hù)。做任何事時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子獨(dú)立思考。通常，我的寶寶問我：“媽媽，這個(gè)能吃嗎？”“媽媽，這件事能做嗎？”我都會(huì)回答她：“你自己看，自己想，你覺得可以，你就去做；你覺得這樣做不好，那你就不做，隨便你。”每當(dāng)我這樣說(shuō)時(shí)，她總會(huì)很服我。
要想孩子得到更多的鍛煉，家長(zhǎng)就不能怕麻煩，要給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。我家心怡剛剛參加完江蘇少兒頻道舉辦的“明日之星”大賽，雖然已止步于復(fù)賽，但是，我們?nèi)叶己軡M意她的表現(xiàn)。因?yàn)?，不是每個(gè)小朋友都有膽量、有勇氣站在這樣的舞臺(tái)上的。今后有這樣的活動(dòng)，我還將帶著她去鍛煉！
每位家長(zhǎng)都有著不同的教育方法。總之，父母要放開手腳，多讓孩子自己做主。這樣，小朋友才能更獨(dú)立、更全面地發(fā)展自己，鍛煉自己的毅力，提高自身的素質(zhì)！
什么樣的心得體會(huì)才算一篇好的心得體會(huì)呢？生活是充滿著挑戰(zhàn)的，我們會(huì)因一些事情產(chǎn)生新的理解或感觸而收獲很多，讓我們用文字把自己內(nèi)心的想法和收獲記錄下來(lái)吧。心得體會(huì)的文字里包含了我們的經(jīng)歷和思想，我為了讓您滿意精心制作了這份“幼兒園家長(zhǎng)教育心得簡(jiǎn)短”，我們希望這篇文章能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜?lái)更多的滿足感！
我的寶寶叫呂心怡，她是天妃宮幼兒園小（三）班的小朋友。和別的孩子一樣，她是一個(gè)聰慧、可愛、聽話的小朋友。
作為呂心怡小朋友的家長(zhǎng)，我和眾多孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子的教育、成長(zhǎng)寄予了很大的希望。我對(duì)孩子的教育沒有一個(gè)特定的框架模式，有時(shí)甚至很迷惘。但我會(huì)以身作則來(lái)啟發(fā)她、引導(dǎo)她。我平時(shí)喜歡給她講故事，讓她看各種各樣適合她的書籍。她不認(rèn)識(shí)字，我就同她一遍一遍慢慢講，不僅我說(shuō)，還要求她說(shuō)。多說(shuō)多講不僅能夠鍛煉口才，還能使大腦得以思維運(yùn)轉(zhuǎn)、循序漸進(jìn)，使她養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得以很大提高。
培養(yǎng)孩子遇事大方、有自信心的好性格，就要多帶孩子出去參加戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)她與人交往，要求她嚴(yán)以律己、寬以待人、互相尊重。孩子的自尊心是很強(qiáng)的，要懂得去保護(hù)孩子的自尊心不被傷害，這點(diǎn)尤為重要。我的孩子每做對(duì)一件事情時(shí)，我都會(huì)積極地表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她；當(dāng)她做錯(cuò)時(shí)，也不應(yīng)馬上責(zé)備她，而是先安慰她，再用適宜的方法教導(dǎo)她。這樣，孩子既明白了事理，自尊心有得到了保護(hù)。做任何事時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子獨(dú)立思考。通常，我的寶寶問我：“媽媽，這個(gè)能吃嗎？”“媽媽，這件事能做嗎？”我都會(huì)回答她：“你自己看，自己想，你覺得可以，你就去做；你覺得這樣做不好，那你就不做，隨便你?！泵慨?dāng)我這樣說(shuō)時(shí)，她總會(huì)很服我。
要想孩子得到更多的鍛煉，家長(zhǎng)就不能怕麻煩，要給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。我家心怡剛剛參加完江蘇少兒頻道舉辦的“明日之星”大賽，雖然已止步于復(fù)賽，但是，我們?nèi)叶己軡M意她的表現(xiàn)。因?yàn)?，不是每個(gè)小朋友都有膽量、有勇氣站在這樣的舞臺(tái)上的。今后有這樣的活動(dòng)，我還將帶著她去鍛煉！
每位家長(zhǎng)都有著不同的教育方法?？傊?，父母要放開手腳，多讓孩子自己做主。這樣，小朋友才能更獨(dú)立、更全面地發(fā)展自己，鍛煉自己的毅力，提高自身的素質(zhì)！
篇一：家長(zhǎng)幼兒教學(xué)的心得
家長(zhǎng)幼兒教學(xué)心得
各位老師、各位家長(zhǎng)：晚上好！
為了同一個(gè)目的，我們坐在一起，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家共同交流、分享關(guān)于孩子教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒教學(xué)是孩子未來(lái)的起點(diǎn)；幼兒園是孩子第一所真正意義上的學(xué)堂，而家庭教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的支撐與深化。只有兩者相互配合與互為補(bǔ)充，才更能事半功倍，讓孩子成為一個(gè)全面素質(zhì)發(fā)展的未來(lái)有用之材。借此機(jī)會(huì)，我談?wù)剮c(diǎn)與孩子相處過(guò)程中的感悟和體會(huì)，與大家共勉。
一、注重孩子人格教育。讓孩子從小懂得善良，懂得付出。這樣才會(huì)讓孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中感受到快樂。
人的素質(zhì)是靠后天教育慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。相反，人的自私、貪欲心卻是天生的。孩子的可塑性很強(qiáng)，所以在幼兒時(shí)期要特別注重素質(zhì)教育。在孩子的眼里，更多的是要先得到別人的愛才會(huì)去愛別人。比如他們會(huì)最愛自己的父母，最聽老師的話。說(shuō)起來(lái)很慚愧，在我孩子剛?cè)胗變簣@的時(shí)候，有個(gè)很明顯的缺點(diǎn)——小氣，她不愿意把自己的玩具與物品與別人分享。為此，我們專門不厭其煩地與她講道理，只有把自己的東西與別的小朋友分享，別人才會(huì)與你分享，才會(huì)有更多的好朋友。同時(shí)我們更采取了一種激勵(lì)措施。比如：買一包糖果給你吃，如果你與別的小朋友一起分享的話，那么我可以再多買一包給你；如果你不肯分給別人吃的話，那下次就不買了。還比如：你想玩別人的玩具，那么請(qǐng)先把自己的玩具拿出來(lái)給別人玩，并且你首先要征得
別人的同意才可以玩。經(jīng)過(guò)多次這樣的實(shí)踐，她感受到了一種與人分享后的快樂及成就感。甚至在路上當(dāng)她看到乞丐時(shí)，就會(huì)鼓勵(lì)她去給一塊錢。奉獻(xiàn)的是一塊錢，得到卻是一個(gè)幼小心靈的善良、快樂與成就感。
二、保護(hù)孩子的個(gè)性，不能溺愛但也不能專制。用溫暖、理解、民主的教養(yǎng)方式，開啟女兒的心智。孩子也是有自尊心的，許多孩子明明是知道自己做錯(cuò)了，但就是不肯承認(rèn)。你越來(lái)硬的，她就越不順從。所以我們要順其天性，給她一個(gè)臺(tái)階下，要保護(hù)她的自尊心和榮譽(yù)感，這是常常被大人所忽視的。比如：我的女兒最愛玩電腦游戲了，但我們總會(huì)讓她玩一會(huì)兒。或者她的表現(xiàn)好，也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她玩。但是得事先說(shuō)好多少時(shí)間。時(shí)間到了，就必須停止。當(dāng)然也碰到過(guò)，你讓她停止，而她真玩的起興的時(shí)候，不愿意停下來(lái)。那么如果你采取強(qiáng)硬的態(tài)度，把電腦關(guān)掉或體罰等手段，只會(huì)讓她哭鬧。所以你不妨可以說(shuō)，那再答應(yīng)給你玩5分鐘，但我們說(shuō)話要算數(shù)，拉個(gè)勾。然后女兒會(huì)很高興，時(shí)間到了也會(huì)很自覺的關(guān)掉電腦。
三、要有好的家風(fēng)以身作個(gè)榜樣，不要貪圖自己的方便而給孩子開小灶，不要把孩子制定成隨意的模式。對(duì)孩子的安排要有一個(gè)承諾與計(jì)劃，并且就象一個(gè)制度，要堅(jiān)決履行。不要因?yàn)榧议L(zhǎng)自己有事情，就隨便打發(fā)孩子。比如：因?yàn)榧议L(zhǎng)自己的興趣愛好或事情，覺得孩子纏在身邊煩而影響自己，于是就讓孩子放寬政策、隨意玩耍、不受約束。 答應(yīng)過(guò)孩子的事情一定要按時(shí)做到或給以一個(gè)滿意的交待。比如：答應(yīng)女兒今天要去游樂園晚，那就盡力去做到。真得碰到天氣原因或臨
時(shí)變故，那也得給女兒一個(gè)替代的要求并征得她的同意。如帶她去肯德基玩或外加講一個(gè)故事。
四、對(duì)孩子的知識(shí)灌輸應(yīng)融入趣味性。我不會(huì)有意識(shí)地要求孩子去學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)，也不強(qiáng)制要求她學(xué)會(huì)什么。一般我都會(huì)以互動(dòng)的方式培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。我女兒她有個(gè)很好的習(xí)慣白天在學(xué)校接受學(xué)校老師的教育，每天回到家都會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給我們，與我們一起分享這些知識(shí)。課余，我們會(huì)陪著她在家里或是在書店里一起看書（比如：一些幼兒智力題目、拼圖、找不同、迷宮之類的書本），這是她最感興趣的事情。另外，她也會(huì)看些兒童節(jié)目，比如：米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊，她每聽完一個(gè)故事或是看完一個(gè)節(jié)目，總會(huì)問我們：這個(gè)是不是告訴我們一個(gè)什么道理呀？比如說(shuō)在看《倒霉熊》之后，她會(huì)告訴我“倒霉熊告訴我們一定要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)”；因?yàn)橛辛俗约旱南敕?，她總是?duì)這些故事和節(jié)目百聽不煩，百看不厭。我們?cè)谙蚺畠褐v一個(gè)道理的時(shí)候，一般會(huì)自編一個(gè)故事，把寓意隱含在其中，讓她很自然地明白與接受。有時(shí)也讓孩子把握故事的情節(jié)發(fā)展，讓她來(lái)發(fā)揮順著她的思路與想象力講下去。并且還發(fā)現(xiàn)我女兒最喜歡比賽的方式去互動(dòng)。比如：與她比一比做題誰(shuí)快，比一比跑步誰(shuí)遠(yuǎn)，比一比打牌走棋誰(shuí)贏；她把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種樂趣。很多時(shí)候，她會(huì)自己要求“我能不能做一張算術(shù)呀，我可不可以寫一張數(shù)字”等等之類的。
孩子教學(xué)是一門科學(xué)與藝術(shù)，而老師是專業(yè)的。所以我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該多與老師們溝通與交流。每個(gè)孩子的脾氣與個(gè)性也會(huì)有很大的差異，所以招式可能會(huì)千變?nèi)f化，但我相信教學(xué)心法應(yīng)該是一樣的。
讓我們與東風(fēng)幼兒園的老師們一努力，把我們的孩子教育成新一代的國(guó)家有用之材。謝謝！
篇二：家長(zhǎng)幼兒教育心得
家長(zhǎng)幼兒教育心得
當(dāng)今城市家庭生活中，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。下面談一談自己平時(shí)在教子方面的一些心得。
1、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心是最大的，他對(duì)任何新鮮事物都充滿了好奇心，孩子提問題時(shí)家長(zhǎng)要用規(guī)范的語(yǔ)言而不是用孩子幼稚的語(yǔ)言同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、詞匯.孩子的問題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會(huì)壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
2、不要讓“為什么”成為一種挑戰(zhàn)。
當(dāng)孩子不想執(zhí)行你交給他的任務(wù)時(shí)，他們常常會(huì)不停地問“為什么”。要想挫敗他的伎倆，家長(zhǎng)的指示必須非常明確。如果孩子總是說(shuō)“為什么我非得……” 家長(zhǎng)就用一句簡(jiǎn)單明了的話回答他，例如說(shuō)：“你必須到床上，因?yàn)轳R上要睡覺了?！比?/p>
果你的孩子還是問個(gè)不停，那么采取如下方法：
★運(yùn)用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的技巧，每次都用一模一樣的話回答孩子，他問多少遍就答上多少遍，直到孩子到床上。
★運(yùn)用置之不理的技巧。不理睬孩子的問題，事先做好不對(duì)孩子糾纏發(fā)怒的精神準(zhǔn)備，家長(zhǎng)只重復(fù)家長(zhǎng)最初的說(shuō)法而不去回答他的問題。每次孩子痛痛快快地按你的要求去做時(shí)都要表?yè)P(yáng)他。
3、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
善良的性格
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的我會(huì)跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的.習(xí)慣。
上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，
孩子 們一定都能取得成功，走向輝煌。
篇三：小三班家長(zhǎng)幼兒教育心得體會(huì)
心靈溝通 共建未來(lái)
幼兒教育 說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒那么容易，相信我們做爸爸媽媽的都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。如今的幼兒教育越來(lái)越被人們重視，可是很多人不知道從那些方面進(jìn)手，往往起到了一些反作用。就目前的教育狀況來(lái)看，我們要從兩方面來(lái)抓，一個(gè)是家庭，一個(gè)是學(xué)校，我今天著重說(shuō)明一下家庭教育：
天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰，然而由于父母不知道怎么教育的原因，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足，搖頭嘆息，可是卻沒有總結(jié)一下自己的原因。到底該怎么教育孩子呢?下面就科學(xué)的講解一下教育的方法：
一、要重視父母在幼兒教育中的角色。
固然一代有一代的難處，現(xiàn)代父母的角色可一點(diǎn)也不比上一代輕松，以小家庭為主的家庭形態(tài)與職業(yè)婦女的增加，令現(xiàn)代家庭在照顧子女上，極易陷進(jìn)左支右絀的情況，導(dǎo)致無(wú)法從容地教養(yǎng)子女。現(xiàn)在很多的媽媽，在生活、經(jīng)濟(jì)上較上一代固然擁有更多的主導(dǎo)權(quán)和選擇權(quán)，但扛在肩上的責(zé)任與壓力也相對(duì)加重了。所以你再忙，也不要由于這樣或那樣的原因，放松對(duì)孩子的早期教育，要重視“家長(zhǎng)參與”的重要性，完成父母除了生養(yǎng)孩子之外，對(duì)孩子的教育功能。
二、家庭和睦，互敬互愛，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的長(zhǎng)大環(huán)境。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的長(zhǎng)大歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時(shí)候，有些父母由于年輕氣盛，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經(jīng)過(guò)多次觀察，父母吵架時(shí)，孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張看，就是嚇得嚎啕大哭，而且原本活潑開朗的性格也慢慢變得沉默憂郁了。這可如何是好?孩子是家庭的希望，總不能讓這朵愛的花蕾枯萎在父母無(wú)謂的爭(zhēng)吵中吧?
除了給孩子營(yíng)造良好的長(zhǎng)大環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還要積極的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之間的代溝，給她說(shuō)話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時(shí)把握了孩子的思想動(dòng)態(tài)，還培養(yǎng)了她樂觀自信的良好品格，為她今后的長(zhǎng)大與學(xué)習(xí)夯實(shí)了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。
三， 留意形象，以身作則，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣。
《三字經(jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。我以前有個(gè)鄰居，兩口子都是所謂的粗人，不但與書無(wú)緣，還天天出口成"臟"，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了很多惡習(xí)，不但不愛學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，父母對(duì)子女的影響真的很大。所以平時(shí)一定要留意自己的言行，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣，讓父母的優(yōu)點(diǎn)在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。
四、循循善誘，早教因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，并能以身作則。
教育專家指出，愛好是成功的第一動(dòng)力。把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，那就是說(shuō)，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的愛好，才會(huì)往主動(dòng)投進(jìn)到學(xué)習(xí)中往，才會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。話說(shuō)我一同事，是個(gè)奶奶級(jí)別的。他有三個(gè)兒子，這個(gè)同事奶奶自身就初中文化，但是他為了他三個(gè)孩子的教育問題，想到一個(gè)方法，不是像大多數(shù)父母那樣陪公子讀書，而是自己帶著孩子們一起看書，孩子看孩子的書，她看他的書，自然而然，時(shí)間長(zhǎng)了，大家相安無(wú)事的在一個(gè)屋里學(xué)習(xí)著，N年后，他的三個(gè)兒子順利的拿到北大、清華、南大錄取通知書，他們的母親在這么多年里，也同樣取得了一些證書。這樣看來(lái)，這是一個(gè)成功的母親成功地教育出他孩子的鮮活例子，還給自己也增添了許多光環(huán)。我們所有的家長(zhǎng)不凡都來(lái)這么做做。
相信有了這些參考，廣大家長(zhǎng)心里也一定有數(shù)了，慢慢的您就會(huì)有自己的一套教育孩子的方法了.我家孩子屬性格外向、活潑開朗，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、爺爺帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。在對(duì)待寶寶的問題上面，爺爺與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過(guò)媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，我就堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶放在一邊，她竟然跟著我走了出來(lái)。后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒買單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的，開始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，我呢，肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，我家孩子在小班入學(xué)時(shí)，第一次送孩子是我。我把他送進(jìn)幼兒園里的前三天，一點(diǎn)不哭不鬧，還很開心，第四天開始，大哭起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我總是蹲在教室門口跟她講道理。她總是點(diǎn)頭同意，但還是不停的哭。在她聽懂我的話后，我再跟她講，哭是解決不了問題的，上幼兒園是每個(gè)孩子都要做的事情，你必須要開心地面對(duì)，且現(xiàn)在幼兒園里的小朋友們都很友好，可以一起做游戲。等你做游戲完了，睡一覺起來(lái)媽媽就來(lái)接你了。當(dāng)然說(shuō)話肯定是解決不了問題的。我會(huì)把孩子交給老師然后頭也不會(huì)回的離開教室。說(shuō)真的，我也心酸，心疼，但是一定要這么做才行。三天后，我的孩子不再哭，很開心的到班級(jí)上課。從此再也沒有哭過(guò)。
再?gòu)奈覀兇笕俗銎穑河袝r(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
察覺到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，對(duì)自己說(shuō)“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開心的時(shí)光。
我們做父母的能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。哦，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一起共同努力，相信我們的未來(lái)更美好更燦爛。
個(gè)人以為，無(wú)論家境是否富有，無(wú)論男女，適當(dāng)?shù)慕?jīng)歷磨練，經(jīng)歷苦難，而后懂得生活的艱辛，懂得吃苦，懂得尊重他人，懂得孝敬父母，懂得取舍，學(xué)會(huì)感激，懂得滿足，學(xué)會(huì)寬容，懂得愛也懂得放棄，懂得如何創(chuàng)造幸福的生活；培養(yǎng)他們獨(dú)立，勇敢，自強(qiáng)不息的個(gè)性，完整的人格。同時(shí)要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼博意識(shí)，自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
最后我簡(jiǎn)短的說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛心，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，就是勝利。
很高興和大家交流下孩子的教育，幼兒園是孩子啟蒙的開始孩子總是問為什么？好奇心很強(qiáng)，不知道的我會(huì)上網(wǎng)查資料，不敷衍孩子、不能不耐煩，這樣會(huì)打斷孩子的興趣。我們應(yīng)該多和孩子溝通認(rèn)真傾聽了解孩子的心理需求，每天都和她聊聊今天在幼兒園干嘛了，發(fā)生什么開心的事情。她會(huì)很高興說(shuō)個(gè)半天。我也不會(huì)事事都順著她，但要讓她明白為什么拒絕她。絕對(duì)不能欺騙孩子，要教育孩子守信，一諾千金，答應(yīng)她的事情一定要做到，有一次我騙了她，碰到事情她就會(huì)問我媽媽你說(shuō)的是真的`嗎沒騙我，聽她這樣問心里好難受。
所以說(shuō)要重視品德教育，做父母的要清楚把孩子培育怎樣的人，家長(zhǎng)就應(yīng)明白先學(xué)做人，后成才的道理，只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視孩子的品德教育，要讓孩子懂禮貌見面要和長(zhǎng)輩主動(dòng)問好，要讓孩子懂得尊重父母長(zhǎng)輩，凡事老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持配合。目的就是樹立老師在孩子心中崇高的威望。多鼓勵(lì)少訊斥孩子，不能當(dāng)著孩子面說(shuō)她笨不乖之類的話，小孩的自尊心都很強(qiáng)的，沒事多夸夸她，做事情她就會(huì)很開心很有動(dòng)力。
我覺得做幼師真的非常辛苦，我在家?guī)蓚€(gè)都覺得頭大了，老師們每天要面對(duì)那么多孩子教她們規(guī)矩和知識(shí)。真的很感謝老師辛苦的栽培，寶寶在幼兒園學(xué)會(huì)了很多。
當(dāng)孩子還在我肚子里的時(shí)候，我就在心里默默地希望上天能讓她成為一個(gè)有著健康的體魄、善良的品格，樂觀向上的心態(tài)，聰慧自信情商高的孩子，在她以后的人生中，不管經(jīng)歷什么風(fēng)雨，她都能用勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)，用智慧的頭腦化解一切。
愿望是美好的，但是孩子會(huì)成為怎樣的孩子，家庭教育起著非常重要的作用。為此，我開始努力地探索嬰幼兒早期教育方面的知識(shí)。平時(shí)上網(wǎng)會(huì)瀏覽一些育兒網(wǎng)站，并買一些育兒書籍來(lái)充實(shí)自己的育兒理念。
俗話說(shuō)“性格決定命運(yùn)”。良好的性格對(duì)孩子的一生起決定性的作用。我自然希望孩子善良誠(chéng)信正直，自立樂觀自信，有主見有責(zé)任心好學(xué)，勤奮專注勇敢，能自律有寬容心，懂得合作和感恩。在平時(shí)的生活中，我也是從這些方面來(lái)關(guān)注她、培養(yǎng)她的。
在開心很小的時(shí)候，我們就教育她，對(duì)人要有禮貌，碰到熟人要打招呼，所以每一次看到小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨們，她都會(huì)禮貌的說(shuō)：“奶奶好!”“阿姨好！”……每當(dāng)我看到小區(qū)中一些兩、三歲的孩子喜歡打人、攻擊小朋友時(shí)，我總是會(huì)不失時(shí)機(jī)的教育開心打人是不對(duì)的行為，不能隨意欺負(fù)別人。開心這一點(diǎn)做得非常好，我從未見過(guò)她打小朋友，也未接到任何關(guān)于開心欺負(fù)小朋友的投訴。倒是有見過(guò)她被別人打了抓了跑回來(lái)傷心的樣子，每當(dāng)這時(shí)，我依然告訴她不可以和別人打架，當(dāng)有小朋友欺負(fù)你的時(shí)候要趕緊避開，告訴爸爸媽媽或老師。
教開心讀兒歌的時(shí)候，記得其中有一首大意是說(shuō)媽媽下班回到家，我請(qǐng)媽媽快坐下，為她倒上一杯茶，說(shuō)聲媽媽辛苦了。當(dāng)她念這首兒歌時(shí)，我會(huì)告訴她，爺爺奶奶帶她很辛苦，爸爸媽媽上班也很勞累，小寶貝平時(shí)要懂事，可以幫大人做一些小事，減輕大人的負(fù)擔(dān)。我以為小孩子聽聽也就過(guò)去了，不會(huì)真懂得該怎么去做。沒想到開心卻給我們帶來(lái)了很多次意外的驚喜。比如去年暑假期間，爺爺頂著炎炎烈日買菜回來(lái)，開心看到爺爺回來(lái)了，高興地要爺爺陪她玩。爺爺說(shuō)，開心自己玩吧，爺爺有點(diǎn)累了，要在沙發(fā)上休息一下。我本以為開心會(huì)走開自己玩玩具去，沒想到她拿著一個(gè)捶背的東西走過(guò)來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺，你轉(zhuǎn)過(guò)身去，我?guī)湍愦反繁嘲?。并且煞有介事的捶起?lái)?？吹竭@一幕，我和爺爺都覺得特別欣慰。從此以后，只要是爺爺買菜回來(lái)，開心都會(huì)趕緊上前幫爺爺把菜提到廚房去；只要看到爺爺奶奶累了，就會(huì)拿個(gè)小錘子幫他們捶背，送茶給爺爺奶奶喝；只要見到我感冒咳嗽，一定會(huì)上前輕輕拍拍我的背部，并為我端來(lái)一杯水?？吹胶⒆尤绱硕?，會(huì)這么自然而然的表達(dá)她的關(guān)心之情，我們都充滿了感動(dòng)。
小孩子多多少少都會(huì)有點(diǎn)私心，自己的玩具不愿意和人分享，不愿意爸爸媽媽對(duì)別的小朋友好。開心也難免有這樣的思想。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)耐心的告訴她，要學(xué)會(huì)與人分享，你分享了你喜歡的東西給別人，下一次別人也會(huì)與你分享她喜歡的東西。每次帶開心去小區(qū)的花園玩，我都會(huì)準(zhǔn)備一些水果，切好裝在保鮮盒里，看到有小朋友在那里玩，在給開心吃的同時(shí)，我也會(huì)要求她用小叉子插上水果分享給其他小朋友，開心很樂意的接受了。即使有時(shí)候只剩下最后一塊了，她雖然猶豫，但還是會(huì)遞給別人。讓孩子學(xué)會(huì)分享，不要總是以自我為中心，讓她明白這個(gè)世界不是只有別人為她付出，她也要學(xué)會(huì)為別人為社會(huì)做些什么。盡管現(xiàn)在的她不會(huì)明白這樣的道理，但是我相信潛移默化的力量，水到渠成的結(jié)果。
在孩子還很小的時(shí)候，我就為她買了不少玩具。每次開心把玩具都翻出來(lái)，這個(gè)玩一下，那個(gè)玩一下，我也隨她去?？墒呛髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，小寶貝玩什么玩具都是一分鐘熱度，有些玩具本來(lái)是可以擺弄上好一陣子的，可是她往往碰一下就換玩具了。這時(shí)我明白，自己的“好心”毀了孩子的專注力了。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。我得想辦法逐漸培養(yǎng)她的專注能力。我買來(lái)了由12片至36片不等的各種拼圖，陪著孩子由最簡(jiǎn)單的12片拼圖開始玩起，剛開始孩子不會(huì)玩，興趣也不大，我教她仔細(xì)觀察樣圖，再?gòu)闹苓呴_始拼，漸漸地，開心掌握了方法，也對(duì)拼圖越來(lái)越有興趣，常常拼了一副又拼一副，特別能堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，開心的專注力有了不小的進(jìn)步，沒有以前那么容易“朝秦暮楚”了。
對(duì)孩子的教育，應(yīng)該是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的。在品格上不僅要如此，在語(yǔ)言、智力等方面的開發(fā)也是一樣。平常要忙于工作，沒有太多的時(shí)間陪伴孩子，我只能利用早晚接送她去幼兒園以及晚上睡覺前的時(shí)間，再就是周末來(lái)關(guān)注她。
早上孩子的精神狀態(tài)一般比較好，在送孩子去幼兒園的途中，我有時(shí)會(huì)教她背誦古詩(shī)，《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》。雖然她現(xiàn)在不懂得這些東西的內(nèi)涵，但我相信隨著時(shí)間的推移，她會(huì)逐漸明白其中的一些道理或知識(shí)，對(duì)她以后的人生是會(huì)有幫助的。同時(shí)，背誦經(jīng)典，也可以鍛煉孩子的記憶力，兒童時(shí)期的記憶力的培養(yǎng)對(duì)她以后的學(xué)習(xí)、工作有巨大的作用，從小注意這方面的培養(yǎng)和開發(fā)，會(huì)讓她在今后的學(xué)習(xí)中更加自如和輕松。而且，這些經(jīng)典，字?jǐn)?shù)相等且押韻，讀起來(lái)有韻律有美感，朗朗上口，對(duì)孩子語(yǔ)感的形成，有很大的幫助和提升。
但是幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該在興趣的基礎(chǔ)上，如果她某段時(shí)間不想背誦這些，我也并不強(qiáng)迫。不過(guò)我還是會(huì)有意識(shí)的去增加她的詞匯量，培養(yǎng)她的語(yǔ)言敏感度。每天睡覺前，我都會(huì)堅(jiān)持給開心讀故事，讓她從故事中體會(huì)到樂趣的同時(shí)，也可以知道不少詞匯。有時(shí)在上學(xué)途中，我們看到馬路上很多車輛來(lái)來(lái)往往時(shí)，我會(huì)告訴她“車水馬龍”、“川流不息”；當(dāng)我們的車走到“綠色世界”的時(shí)候，看到樹木那么綠那么茂盛，我會(huì)告訴她樹木郁郁蔥蔥的，蒼翠欲滴，很有生機(jī)。然后會(huì)接著問樹木看起來(lái)像什么？她會(huì)馬上告訴我像一把大傘，還像一個(gè)大蘑菇。下雨天，當(dāng)一切看起來(lái)都霧蒙蒙的時(shí)候，我會(huì)指著遠(yuǎn)處的山峰跟她說(shuō)朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)的山峰。風(fēng)和日麗的晴天，我會(huì)告訴她遠(yuǎn)處的山峰彎彎曲曲的延伸著，可以用“連綿起伏”來(lái)形容。開心很聰慧，馬上就能自如的運(yùn)用這些成語(yǔ)了。在小區(qū)散步，她會(huì)說(shuō)：“媽媽，這里有很多五顏六色的鮮花，真漂亮！”奶奶出門拖拖拉拉的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“奶奶快點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的了，要雷厲風(fēng)行??！”當(dāng)我不允許她拿著玻璃杯裝水時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“媽媽，我會(huì)小心翼翼的?！闭f(shuō)實(shí)在的，在我跟孩子說(shuō)這些詞語(yǔ)的時(shí)候，并沒有奢望她能理解和運(yùn)用它們，只是想在她心中留下一些鴻爪雪泥而已。沒想到的是孩子不但接受了，還能這么準(zhǔn)確的運(yùn)用出來(lái)。
因此我覺得，千萬(wàn)不要低估孩子們的能力，他們給我們帶來(lái)驚訝或者說(shuō)驚喜，也完全是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他們是小小人兒，接受能力、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力就沒成人快或好，其實(shí)并非如此。孩子永遠(yuǎn)是能給我們帶來(lái)快樂的小精靈，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我自己也得到了一次又一次的成長(zhǎng)，讓自己學(xué)習(xí)如何去看待孩子，更應(yīng)如何去做家長(zhǎng)！
?感言是我們對(duì)生活和經(jīng)歷的思考和沉淀，在我們參加一些隆重的場(chǎng)合時(shí)。若是收獲了不一樣的感想和體會(huì)，就可以寫篇感言，平時(shí)生活中我們要多重視點(diǎn)感言，一篇優(yōu)秀的感言要怎么寫呢？根據(jù)您的要求我們對(duì)“幼兒園家長(zhǎng)教育心得感悟”進(jìn)行了細(xì)致的編輯工作，希望我們的建議能夠?yàn)槟臎Q策提供支持和協(xié)助！
孩子從進(jìn)入我們班的第一天起，都是有奶奶接送的，孩子對(duì)于奶奶的依賴性很強(qiáng)，每天入園的一瞬間都是讓我擔(dān)心的，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)含著眼淚或是抱著奶奶不愿意上學(xué)，有好幾次奶奶也因?yàn)閷O子的哭泣留下了眼淚，一時(shí)間這引起了我的反思，孩子上小班時(shí)也是這樣的嗎?還是孩子還不習(xí)慣我們班的生活。還是我的工作還不到位?我想我要想辦法解決這樣的狀況。在于孩子和孩子奶奶的不斷交流中，我知道了孩子不愿上幼兒園的原因，是因?yàn)楹⒆诱f(shuō)還不習(xí)慣我們班的生活，所以不愿上幼兒園。知道了原因以后，我開始有計(jì)劃的改變這樣的情況。
我開始每天笑著迎接孩子，雖然有一段的時(shí)間還是在奶奶的手中強(qiáng)抱過(guò)來(lái)的，但事后，我都嘗試與孩子聊一聊，特別是當(dāng)孩子玩的開心的時(shí)候，我就抓住機(jī)會(huì)，和孩子聊聊上幼兒園其實(shí)是件很快樂的事情，也接連好幾次我和孩子定下小小的約定，拉拉勾，說(shuō)好要高高興興的上幼兒園。終于，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在看到的袁浩已經(jīng)能高高興興的上幼兒園，看到奶奶高興離開的背影，我想我成功了。
一個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，放假八天，有點(diǎn)擔(dān)心孩子又會(huì)有情緒，結(jié)果是孩子拉著奶奶的手高興地來(lái)到了幼兒園，聽到他響亮的問候聲和那燦爛的臉笑，讓我特別高興。
因?yàn)楝F(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒也有自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育心得是：可以去引導(dǎo)幼兒做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。對(duì)此，作為幼兒園幼兒的家長(zhǎng)，我們的心得是在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫助幼兒園老師因材施教，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育心得是：讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。
很多家長(zhǎng)可能一直忽視了這一點(diǎn)，總覺得這在幼兒園階段是無(wú)關(guān)緊要的小事。對(duì)于遲到的孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)此以往不僅影響孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成，還會(huì)因?yàn)橥硭砥?、作息時(shí)間不規(guī)律而直接影響到孩子一天的生活。另外，自家孩子的遲到也會(huì)打斷并干擾到其他孩子的正常活動(dòng)。
如果您是不習(xí)慣按時(shí)接孩子離園的家長(zhǎng)，那么請(qǐng)仔細(xì)想一下幼兒園老師的工作時(shí)間。一般情況下，老師早上七點(diǎn)三十分上班(保育老師上班要更早)，晚上五點(diǎn)半或六點(diǎn)下班，中午要看著孩子們午睡，孩子睡著之后，老師還要進(jìn)行一些環(huán)境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時(shí)間所無(wú)法完成的。所以，如果你能夠按時(shí)把孩子接走，老師或許就能利用這段時(shí)間完成不少工作，然后按時(shí)下班，多一點(diǎn)時(shí)間與自己的親人和孩子相聚。事實(shí)上，這不僅僅是配合和尊重幼兒園作息時(shí)間的問題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，早一點(diǎn)見到爸爸媽媽，還能在回家的路上玩上一會(huì)兒，每天都有一段美好的親子時(shí)光，將是孩子成長(zhǎng)路上甜蜜的回憶。當(dāng)然，如果確實(shí)有意外情況，偶爾不能按時(shí)接孩子，那么請(qǐng)記得跟老師提前打個(gè)招呼，并說(shuō)聲“謝謝”!
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺得做個(gè)快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美好的生命會(huì)讓你覺得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢(mèng)?
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨!小朋友你好?！彼矔?huì)很神氣地說(shuō)：“你好!媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親。現(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干。”他會(huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。
讓孩子從小懂得善良，懂得付出。這樣才會(huì)讓孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中感受到快樂。
人的素質(zhì)是靠后天教育慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。相反，人的自私、貪欲心卻是天生的。孩子的可塑性很強(qiáng)，所以在幼兒時(shí)期要特別注重素質(zhì)教育。在孩子的.眼里，更多的是要先得到別人的愛才會(huì)去愛別人。比如他們會(huì)最愛自己的父母，最聽老師的話。說(shuō)起來(lái)很慚愧，在我孩子剛?cè)胗變簣@的時(shí)候，有個(gè)很明顯的缺點(diǎn)——小氣，她不愿意把自己的玩具與物品與別人分享。為此，我們專門不厭其煩地與她講道理，只有把自己的東西與別的小朋友分享，別人才會(huì)與你分享，才會(huì)有更多的好朋友。同時(shí)我們更采取了一種激勵(lì)措施。比如：買一包糖果給你吃，如果你與別的小朋友一起分享的話，那么我可以再多買一包給你；如果你不肯分給別人吃的話，那下次就不買了。還比如：你想玩別人的玩具，那么請(qǐng)先把自己的玩具拿出來(lái)給別人玩，并且你首先要征得別人的同意才可以玩。經(jīng)過(guò)多次這樣的實(shí)踐，她感受到了一種與人分享后的快樂及成就感。甚至在路上當(dāng)她看到乞丐時(shí)，就會(huì)鼓勵(lì)她去給一塊錢。奉獻(xiàn)的是一塊錢，得到卻是一個(gè)幼小心靈的善良、快樂與成就感。
我不會(huì)有意識(shí)地要求孩子去學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)，也不強(qiáng)制要求她學(xué)會(huì)什么。一般我都會(huì)以互動(dòng)的方式培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。我女兒她有個(gè)很好的習(xí)慣白天在學(xué)校接受學(xué)校老師的教育，每天回到家都會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給我們，與我們一起分享這些知識(shí)。課余，我們會(huì)陪著她在家里或是在書店里一起看書（比如：一些幼兒智力題目、拼圖、找不同、迷宮之類的書本），這是她最感興趣的事情。另外，她也會(huì)看些兒童節(jié)目，比如：米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊，她每聽完一個(gè)故事或是看完一個(gè)節(jié)目，總會(huì)問我們：這個(gè)是不是告訴我們一個(gè)什么道理呀？比如說(shuō)在看《倒霉熊》之后，她會(huì)告訴我“倒霉熊告訴我們一定要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)”；因?yàn)橛辛俗约旱南敕?，她總是?duì)這些故事和節(jié)目百聽不煩，百看不厭。我們?cè)谙蚺畠褐v一個(gè)道理的時(shí)候，一般會(huì)自編一個(gè)故事，把寓意隱含在其中，讓她很自然地明白與接受。有時(shí)也讓孩子把握故事的情節(jié)發(fā)展，讓她來(lái)發(fā)揮順著她的思路與想象力講下去。并且還發(fā)現(xiàn)我女兒最喜歡比賽的方式去互動(dòng)。比如：與她比一比做題誰(shuí)快，比一比跑步誰(shuí)遠(yuǎn)，比一比打牌走棋誰(shuí)贏；她把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種樂趣。很多時(shí)候，她會(huì)自己要求“我能不能做一張算術(shù)呀，我可不可以寫一張數(shù)字”等等之類的。
孩子教學(xué)是一門科學(xué)與藝術(shù)，而老師是專業(yè)的。所以我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該多與老師們溝通與交流。每個(gè)孩子的脾氣與個(gè)性也會(huì)有很大的差異，所以招式可能會(huì)千變?nèi)f化，但我相信教學(xué)心法應(yīng)該是一樣的。
讓我們與東風(fēng)幼兒園的老師們一努力，把我們的孩子教育成新一代的國(guó)家有用之材。謝謝！
也許，只有真實(shí)地經(jīng)歷了各種情況才能產(chǎn)生領(lǐng)悟，我們可以好好總結(jié)一下，寫一篇心得體會(huì)的文章。盡管簡(jiǎn)單扼要，但一篇心得體會(huì)能夠表達(dá)內(nèi)心的深沉感受。幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為您整理了這篇名為“家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)”的內(nèi)容，如需隨后再訪問，請(qǐng)將本頁(yè)加入您的書簽夾！
感謝學(xué)校給我們的孩子提供了如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們足以發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，不僅專業(yè)課知識(shí)得到提高，更重要的是他們的性格和思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
對(duì)于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
一是我在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的功課做完了再去玩。
三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂！
四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，讓他們獲得更多的知識(shí)。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習(xí)慣。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲！
教育是一門學(xué)問。以上粗淺的認(rèn)識(shí)旨在拋磚引玉，互相學(xué)習(xí)，共同提高。最后我希望我們?nèi)昙?jí)二班的全體家長(zhǎng)們，做好學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，與學(xué)校一起努力，與學(xué)校一起共同發(fā)展。我堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)下，在家長(zhǎng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好，我們的孩子更會(huì)越來(lái)越好。
近期收到孩子所在體育路小學(xué)老師所發(fā)的關(guān)于河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心等有關(guān)單位舉辦的“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座”，觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長(zhǎng)，有以下感觸：
一是提升家長(zhǎng)育兒知識(shí)，提高教育認(rèn)知水平。以素質(zhì)教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，教育培養(yǎng)孩子是一門很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常艱辛的過(guò)程，良好的育兒觀念，需要不斷的學(xué)習(xí)和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強(qiáng)大起來(lái)，轉(zhuǎn)變分?jǐn)?shù)唯一的傳統(tǒng)教育觀念，著重提高孩子的綜合素質(zhì)。
二是配合老師積極開展家庭教育，加強(qiáng)與老師溝通，積極參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及思想情緒變化，在家里積極開展家庭學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，保質(zhì)保量完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，配合老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)孩子錯(cuò)題進(jìn)行輔導(dǎo)講解，提升作業(yè)質(zhì)量。
三是重點(diǎn)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)行培養(yǎng)，想方設(shè)法引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛好特長(zhǎng)，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)中做，做中學(xué)，不斷探索豐富學(xué)生的課余生活。
四是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定性格。良好的習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。愛玩是孩子的天性，及時(shí)制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，在雙休日和節(jié)假日規(guī)定游戲時(shí)間等等。
5、合理安排在家的時(shí)間。保證充足的睡眠，適度的參與家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，做好勞動(dòng)教育，養(yǎng)成自立的生活習(xí)慣。
“雙減”指的是義務(wù)教育階段減少學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，也是培養(yǎng)孩子素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長(zhǎng)的幸福與快樂，為孩子德智體美勞全面發(fā)展而努力！
2022年4月20日晚上七點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)打開手機(jī)觀看呂小繪老師的關(guān)于家庭教育促進(jìn)法剖析的直播課！一個(gè)小時(shí)的直播，我聽的特別投入！以前我和許多的家長(zhǎng)一樣，總覺得孩子是我自己生的，我想咋教育就咋教育，礙著別人什么事了。今天聽了呂老師的講座，我真正明白了，教育孩子真的從“家事”上升到了“國(guó)事”！
《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定，父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)親子陪伴，不得以任何理由拒絕或者怠慢履行陪伴職責(zé)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子的第一課堂。美國(guó)華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授約翰。戈特曼說(shuō)：“最好的教育源自內(nèi)心，體現(xiàn)在日常生活中的每時(shí)每刻，孩子的每一次激動(dòng)，悲傷，憤怒或者害怕，父母都要陪伴他們度過(guò)，為人父母其實(shí)就是要在孩子最需要你的時(shí)候，以他最需要的方式幫助他”，作為父母，我們應(yīng)該給孩子情感引導(dǎo)，而不是生而不養(yǎng)，讓其他的監(jiān)護(hù)人照顧孩子！總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)精選10篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。
我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下幾條，感悟很多：1。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。
2、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
3、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，以下列內(nèi)容為指引，開展家庭教育。
因此，我作為家長(zhǎng)：
1、我們要給孩子上好人生每1課，尤其生活學(xué)習(xí)，這是學(xué)校教育不能替代的。
2、家庭的教育應(yīng)該不可或缺，我們要重視，不是放任孩子自然生長(zhǎng)。
3、有意識(shí)的開展家庭教育，需要我們認(rèn)真規(guī)劃。
通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》使我受益頗深，作為孩子的家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子是個(gè)全面發(fā)展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長(zhǎng)，家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每一個(gè)父母在教育孩子方面都是摸著石頭過(guò)河，以下和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
（一、）父母以身作則，做孩子的榜樣。
學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
（二、）重視教育
無(wú)論父母工作有多么忙，都要對(duì)教育非常的重視。父母雙方需要針對(duì)教育達(dá)成共識(shí)，對(duì)孩子的言行形成一致的看法，形成一整套完整、系統(tǒng)的教育方式、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三、）言傳身教
讀書的重要性不言而喻，只有將孩子的學(xué)習(xí)搞上去，將來(lái)才會(huì)有更好的發(fā)展前景。父母雙方可以在自己的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在旁邊看書陪伴著孩子。同時(shí)，父母讀書的行為，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，讓孩子不自覺地養(yǎng)成隨時(shí)看書的好習(xí)慣。
（四、）多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)
要教育孩子用自己的實(shí)際行動(dòng)去得到自己想要的東西，而不只是在那里空想和說(shuō)空話，孩子通過(guò)自己的努力完成了一個(gè)小目標(biāo)，也要及時(shí)的鼓勵(lì)。、處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
（五、）平等溝通
與孩子交流的時(shí)候，一定要心平氣和，不要以一副高高在上的姿態(tài)，應(yīng)該耐心地聽取孩子的委屈，用孩子聽懂的方式去與孩子進(jìn)行溝通。
二、各班家委會(huì)成員積極行動(dòng)，通過(guò)班級(jí)群宣傳學(xué)習(xí)，延伸到每班每一位家長(zhǎng)，他們紛紛寫下了自己的心得體會(huì)，取得了很好的效果。
三、在家庭教育心得體會(huì)中可以看出，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，使得家庭教育更具科學(xué)性。更加明確了家庭教育重要性多鼓勵(lì)、少說(shuō)多做、平等溝通等幾個(gè)方面，都是需要家長(zhǎng)努力做好的。
家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，以后要繼續(xù)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，用正確的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，愛孩子。
今后，我校還會(huì)繼續(xù)發(fā)揮好關(guān)工委組織，舉行形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，關(guān)注好、推進(jìn)好未成年思想道德建設(shè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)！
在2021年11月18日，我校組織教師和家長(zhǎng)共同觀看了由河南省教育廳劉林亞主講的《雙減”政策解讀》講座。對(duì)于“雙減”政策后的新變化、新沖擊、新挑戰(zhàn)，劉巡視員分享了自己的一些看法：無(wú)論教師團(tuán)體還是家長(zhǎng)朋友都應(yīng)該“積極作為、理性作為、科學(xué)應(yīng)對(duì)”。
學(xué)校組織的這次《“雙減”政策解讀》講座學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)們明析了家庭教育的方向，理清了家庭教育的思想和理念，對(duì)提高家庭教育指導(dǎo)者服務(wù)專業(yè)化水平，推進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、家庭教育工作的深入開展起到了積極的促進(jìn)作用。
我是一位兩個(gè)女孩子的父親，老大在一中理科班今年上高二，老二今年新初一，孩子們的教育是隨著時(shí)間變化而逐漸理性的，“雙減”政策的實(shí)施，無(wú)疑是一場(chǎng)推動(dòng)減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。為落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)立德樹人、五育并舉的目標(biāo)，家長(zhǎng)參與學(xué)生、學(xué)校教師三方團(tuán)隊(duì)變中求新，我們身為家長(zhǎng)要樹立榜樣還要密切加強(qiáng)聯(lián)系，建立家庭教育新模式。
一是要積極參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。
二是按時(shí)更新育兒觀念。了解孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。
三是融洽家庭氛圍，細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式，幫助孩子拍猶解難。
四是要指導(dǎo)孩子合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開展親子閱讀等。
五是加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，這里要特別提醒廣大家長(zhǎng)朋友們。
六是嚴(yán)格落實(shí)疫情防控相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決防止和杜絕送孩子或請(qǐng)家教參與變相違規(guī)學(xué)科類校外培訓(xùn)，避免疫情傳播和擴(kuò)散。
十年樹木，百年樹人，望子成龍，望女成鳳，是家長(zhǎng)的殷切期望，培育社會(huì)棟梁，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，更是我們的共同心愿。愿我們攜起手來(lái)，認(rèn)清形勢(shì)，把握大勢(shì)，積極作為，理性作為，共同做好雙減工作，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，童年的幸福。
我們始終堅(jiān)信：培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，助力孩子樂學(xué)、善思，才能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓孩子健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不再迷茫。
行勝于言。在提升孩子自主學(xué)習(xí)力的道路上，我們積極配合學(xué)校工作，堅(jiān)持家校共育，積極探索，奮勇前行……
一年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)
作為家長(zhǎng)，我們始終希望自己的孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)。一年級(jí)是孩子人生中的重要階段，也是他們進(jìn)入正式學(xué)校教育的起點(diǎn)。在這個(gè)階段，家庭教育對(duì)于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)歷了一年級(jí)的家庭教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，積極的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，我們要營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧溫馨的氛圍。這種積極的家庭環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。我們可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的學(xué)習(xí)提供支持和激勵(lì)。此外，我們還可以通過(guò)共同參與游戲活動(dòng)、閱讀故事書等方式，與孩子保持密切的互動(dòng)，增進(jìn)我們之間的感情。
其次，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。一年級(jí)是孩子接觸正式學(xué)習(xí)的階段，他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家庭中，我們要給孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。我們可以教孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成按時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。此外，我們還可以培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間管理能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和娛樂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的平衡。
另外，關(guān)注孩子的情緒和興趣是家庭教育的重要內(nèi)容。在一年級(jí)階段，孩子會(huì)遇到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)，他們可能會(huì)遇到困難和挫折。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)與他們溝通交流。我們可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并幫助他們尋找解決問題的方法。同時(shí)，我們也要尊重孩子的興趣和愛好，給予他們適當(dāng)?shù)倪x擇和決策權(quán)。這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。
最后，我們還要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。一年級(jí)是孩子的道德發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要在家庭教育中注入正確的價(jià)值觀念。我們可以通過(guò)日常生活中的實(shí)例，教育孩子要守時(shí)、積極進(jìn)取、友善待人。我們可以教導(dǎo)他們遵守規(guī)則、尊重他人，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。此外，我們還要給孩子樹立正確的人生目標(biāo)和追求，讓他們懂得珍惜時(shí)間，努力成為有益于社會(huì)和家庭的人。
在經(jīng)歷了一年級(jí)的家庭教育之后，我深深地體會(huì)到家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。一個(gè)積極、溫馨的家庭環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的情緒與興趣以及培養(yǎng)正確的品德和價(jià)值觀，這些都是成功家庭教育的關(guān)鍵要素。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和成長(zhǎng)，給予他們支持和鼓勵(lì)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，我們的孩子才能在一年級(jí)的教育中獲得全面發(fā)展，邁向更加美好的未來(lái)。
讀完家庭促進(jìn)法條文后，感慨特別深，一個(gè)孩子的人生父母家庭影響很大，父母是孩子的第一任老師，也是她們?nèi)粘Ｄ７聦W(xué)習(xí)的對(duì)象，所以，良好的家庭教育和家風(fēng)可以給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
生活中，我們要學(xué)習(xí)著去多體諒孩子多換位思考，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，也給自己成為一個(gè)合格的父母留出充分的時(shí)間，現(xiàn)在的社會(huì)不僅僅是成績(jī)說(shuō)話的時(shí)代，更作文吧多的是德智美體勞全方位的發(fā)展，孩子身心健康也很重要，如今的社會(huì)環(huán)境，教育方法已不再是以前的教育形式了，所以父母也要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)緊跟國(guó)家的步伐，配合好學(xué)校，教育好現(xiàn)時(shí)代的孩子。
在教育養(yǎng)育孩子的這條路上，只有不容易和辛苦，我們要時(shí)刻記住我們的責(zé)任，我們的使命，用自己最大能力去陪伴孩子，給孩子需要的愛，對(duì)他們負(fù)責(zé)到底，保護(hù)好社會(huì)的苗子國(guó)家的花朵們。
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成局部。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永久眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是通過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的學(xué)問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
（一）首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)懷愛護(hù)生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無(wú)憂的生活。
（二）及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的'事情自己做培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的漠漠自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是確定的，但是只要他參加就好，假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培育會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比方說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
（三）多鼓舞夸獎(jiǎng)孩子
孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)怪的話能讓他難過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓舞鼓舞他會(huì)讓孩子干勁十足。比方孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要用勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒有懂事。這樣孩子會(huì)特別快樂，還有可能去接著幫助拖地了。
（四）找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的典范
孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)典范。比方孩子常常賴床，家長(zhǎng)可以說(shuō)：小明天沒亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到鼓勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
（五）營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了，后來(lái)覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子承受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜愛這些，我覺得培育興趣是最重要的。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們父母也不斷地在自我提升和完善。我從初為人母的迷惘無(wú)知，到如今的平和釋然，不是一息間就能做到的。這其間種種夾雜有許多艱辛，但卻也有許多快樂。我想從以下幾個(gè)方面分享一下家庭教育的心得體會(huì)。
首先要選擇適合孩子的家庭參與模式。最開始我想跟孩子的爸爸一同教育孩子，但因爸爸在孩子2-5歲期間外出學(xué)習(xí)，導(dǎo)致兩人之間的親密度不夠，孩子對(duì)爸爸比較排斥，爸爸也更急躁、嚴(yán)厲，相對(duì)更完美主義，對(duì)孩子的要求相對(duì)比較高。剛開始會(huì)出現(xiàn)爸爸訓(xùn)斥孩子，我責(zé)備爸爸的場(chǎng)面，多次之后，我意識(shí)到這種家庭混戰(zhàn)的局面可能會(huì)讓孩子無(wú)所適從，不利于其成長(zhǎng)。思量過(guò)后，我決定采用以媽媽教育為主，爸爸為輔的方式。陪伴孩子的生活、學(xué)習(xí)、孩子的行大方向把握題主要由我來(lái)負(fù)責(zé)，爸爸主要做一些諸如接送、采買等工作。與爸爸交流之后，他很配合，相處不錯(cuò)。同時(shí)，我會(huì)定期跟孩子爸爸交流孩子的情況，讓他適時(shí)了解孩子的近況。爸爸是比較急躁的性格，但通常是報(bào)喜不報(bào)憂，這點(diǎn)正是減少親子沖突的一種有效方式，也是對(duì)孩子的一種保護(hù)。如此這般，在孩子的家庭教育中，家庭氛圍還是比較平和的，孩子的成長(zhǎng)始終處于良性狀態(tài)。近年，隨著爸爸的脾氣逐漸變得平和，孩子自主性逐漸提高，孩子對(duì)爸爸逐步理解與接納，他們之間的交流和互動(dòng)也越來(lái)越多。有時(shí)候當(dāng)我和她爸爸出現(xiàn)矛盾，孩子能夠客觀理性的進(jìn)行分析幫我們調(diào)解。
尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。每個(gè)孩子的成熟時(shí)期不同，尤其早期階段差異明顯，所以不將孩子與同齡人進(jìn)行比較是對(duì)孩子的一種尊重。受家族遺傳影響，我的孩子也較為晚熟。小學(xué)階段她的閱讀能力相比其他同學(xué)偏弱，老師還向我反映她讀書太慢，不連貫，但我沒有將她與別的孩子相比，而是告訴老師她比剛?cè)雽W(xué)時(shí)，已有很大進(jìn)步，老師認(rèn)同我的觀點(diǎn)，還在班上表?yè)P(yáng)了她。另一次，孩子回家說(shuō)：“有同學(xué)說(shuō)我看的書太幼稚了”。我就對(duì)她說(shuō)：“你喜歡看那些書是因?yàn)槟氵€保持著童心，童心是最可貴的，一旦失去，就再也回不來(lái)了。所以不要在意別人的看法，你喜歡看就看吧。”只要她喜歡，我都盡力支持。喜歡看繪本，我就帶她看，給她買；喜歡看兒童文學(xué)、少年文藝，我就給她訂。我們共同探索，一起討論，一起聽書，在讀書的路上，她沒有受到太多限制，反而越來(lái)越喜歡讀書。正如樊登讀書會(huì)創(chuàng)始人所言，所有的閱讀都會(huì)走向經(jīng)典。外國(guó)名著已經(jīng)成為她的最愛，這個(gè)暑假，她計(jì)劃完成《漂》的閱讀。
不放大孩子的問題，給孩子糾錯(cuò)的時(shí)間。孩子從小對(duì)圖形敏感，對(duì)文字不敏感，經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)字、別字，常會(huì)求助于我，每次我都是有求必應(yīng)，哪怕是非常簡(jiǎn)單的字，也不會(huì)表示不耐煩，或加一句“你怎么連這都不會(huì)”的評(píng)價(jià)，只是偶爾在她多次出錯(cuò)時(shí)提醒她注意。我堅(jiān)信孩子總有一天會(huì)糾正所有的錯(cuò)字，不必急于一時(shí)。另外要提到的一件事是，初一起，孩子的作文一直還可以，作過(guò)幾次范文，但到初二經(jīng)常出現(xiàn)跑題，似乎越想寫好越寫不好，這讓她很苦惱。我便提出意見，指出她的行文還是不錯(cuò)的，內(nèi)容也有一定的深度，但內(nèi)容松散，建議她慢慢來(lái)，不要著急，多看看范文，相信自己。經(jīng)過(guò)努力，進(jìn)入初三，她的作文果然穩(wěn)定住了。由于我不會(huì)對(duì)孩子的問題進(jìn)行嚴(yán)厲的評(píng)判或指責(zé)，不向她傳遞負(fù)面情緒，孩子在我面前沒有心理壓力，很自然地在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)會(huì)主動(dòng)與我討論，使我能及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況，并給予一些指導(dǎo)和建議。孩子初中期間我們沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題出現(xiàn)對(duì)抗、雞飛狗跳的情形。
理解孩子，與孩子共情。在這個(gè)多媒體的時(shí)代，手機(jī)是不能回避的問題。我們最初也有沖突，記得有一個(gè)周末，我和她爸爸都外出了，晚上回來(lái)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)還沒有寫完，原來(lái)是被手機(jī)吸引了，我狠狠責(zé)罰了她。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種情況還是時(shí)有發(fā)生，責(zé)罰似乎根本解決不了問題。我自我反思，考慮到根本原因是孩子年齡太小，還沒有足夠的抵抗能力。成年人有時(shí)都難以抵抗手機(jī)的誘惑，更何況一個(gè)孩子？基于對(duì)孩子的理解，我決定不再因手機(jī)問題而責(zé)備她。我和她談了手機(jī)的弊端，并表達(dá)了我對(duì)她這種手機(jī)依戀的理解，她也向我表示其實(shí)她的內(nèi)心是不愿意這樣做的，只是控制不住。于是，我們共同列出了一些約定，比如限定時(shí)間、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)、適時(shí)提醒，之后雖然偶爾也會(huì)有磕磕碰碰的時(shí)候，但基本上相安無(wú)事，沒有出現(xiàn)你奪我搶的局面。如今，孩子的自制力增強(qiáng)了，手機(jī)已經(jīng)不再是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。進(jìn)入初三，有中考升學(xué)的壓力，作業(yè)量增多，成績(jī)有時(shí)不穩(wěn)定，這些都對(duì)她構(gòu)成了無(wú)形的壓力，有時(shí)考試期間還會(huì)出現(xiàn)緊張情緒。我理解孩子的狀態(tài)，知道她已感受到了壓力，有上進(jìn)求好的渴望。因此，我陪伴她左右，對(duì)考得不好的科目，與她一起分析問題所在，尋求解決方法，在她需要的時(shí)候給予一些幫助。為了緩解她的壓力，我總會(huì)適時(shí)努力幫她放松，比如抱抱她，和她聊聊有趣的事情。作為家長(zhǎng)，讓孩子感受到被理解和被支持會(huì)比嘮叨、責(zé)備更能激發(fā)其潛在的動(dòng)力。
鼓勵(lì)孩子自己解決問題，多與他人溝通。孩子想干什么，我基本不干涉，較少做評(píng)價(jià)。她喜歡畫畫，但在這方面我們是一竅不通，想學(xué)板繪、水彩，都是她自己找軟件、找視頻自學(xué)，并樂此不疲，也頗有長(zhǎng)進(jìn)。至于溝通交流，獨(dú)生子女缺少與其他孩子親密相處的機(jī)會(huì)，在學(xué)校與同學(xué)相處是很好的彌補(bǔ)方式。我支持她在課間多與同學(xué)交流互動(dòng)，或者與同學(xué)一起到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不要為了趕作業(yè)而錯(cuò)失這樣的機(jī)會(huì)，因此盡管孩子經(jīng)常要回家完成作業(yè)，但心情仍是很愉快的。此外，在周末、寒暑假她也常會(huì)約同學(xué)一起出玩，我也努力創(chuàng)造讓孩子們單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)。因此，在班級(jí)里，她越發(fā)主動(dòng)與同學(xué)交流、請(qǐng)教，從同學(xué)們那里學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。另外，一直以來(lái)，我較少與老師溝通，一是怕打擾老師，不愿占用老師們的課余時(shí)間，二是想讓孩子多主動(dòng)與老師交流，所以遇到問題通常會(huì)鼓勵(lì)她自己與老師溝通解決。孩子與老師們的關(guān)系一直相處不錯(cuò)，有問題會(huì)及時(shí)詢問老師，在節(jié)日里還會(huì)給老師送上祝福，這都讓我十分欣慰。
寫到最后，我要感謝孩子給了我們做父母的機(jī)會(huì)，讓我們得以體驗(yàn)到人世間豐富的情感。再過(guò)幾年，孩子會(huì)進(jìn)入大學(xué)，有自己的生活圈子，也會(huì)慢慢淡出我們的視線。我們會(huì)珍惜這幾年朝夕相處的歲月，為她展翅高飛奠定好基礎(chǔ)。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日正式實(shí)施。根據(jù)學(xué)校要求，我們?nèi)夜餐瑢W(xué)習(xí)了這部法律?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下，和大家共同分享。
一、創(chuàng)建和諧上進(jìn)的家庭氛圍至關(guān)重要
作為一名家長(zhǎng)，我們深知孩子的成長(zhǎng)成人與家庭氛圍有著密不可分的關(guān)系。在當(dāng)今社會(huì)，撫養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，不再像過(guò)去那樣，只要保證他們吃飽穿暖就行了。孩子的健康成長(zhǎng)具有豐富的內(nèi)涵。作為家長(zhǎng)，首先，要竭盡所能做好自己，為家庭運(yùn)轉(zhuǎn)提供充分的保障條件，物質(zhì)的，精神的。其次，作為父母，夫妻恩愛和諧，有著共同的奮斗目標(biāo)，能讓孩子感受到家庭的溫暖，能夠快樂成長(zhǎng)。第三，父母和子女的關(guān)系要融洽，父母要和子女做到平等交流，無(wú)話不說(shuō)。第四，父母要上進(jìn)，不管處于什么層次，一定要有終生學(xué)習(xí)的理念，根據(jù)自身的工作和個(gè)人的愛好，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，給子女起個(gè)模范帶頭作用，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性，愛上學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大志向
在家庭教育中，理想教育，奮斗意識(shí)的培養(yǎng)非常重要。孩子本身就是一張白紙，這幅畫畫得如何，父母的作用非常重要。理想教育在學(xué)校老師也經(jīng)常講，但如果家庭教育中不重視理想教育的話，孩子的學(xué)習(xí)只憑一時(shí)的興趣愛好，起的作用不大，孩子在學(xué)業(yè)方面的路也走得不遠(yuǎn)。家長(zhǎng)要通過(guò)名人故事等多方面的渠道對(duì)孩子進(jìn)行理想教育。孩子有了理想，家長(zhǎng)還要對(duì)孩子進(jìn)行奮斗意識(shí)的培養(yǎng)。不為理想進(jìn)行奮斗，理想不會(huì)實(shí)現(xiàn)。北大清華的學(xué)生不是個(gè)個(gè)成人成才，普通大學(xué)的學(xué)生也會(huì)有非凡的成就，區(qū)別就在于奮斗意識(shí)。后者有了奮斗意識(shí)并能持之以恒。
三、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己
曾經(jīng)有位教育專家說(shuō)過(guò)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己。本人非常認(rèn)可。在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境中，各種隱藏的危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生。孩子如果不會(huì)保護(hù)自己，一旦受到傷害，損失不可估量，前途就無(wú)從談起。作為父母，在家庭教育中，一定要教會(huì)孩子強(qiáng)大起來(lái)，面對(duì)侵害，有自我保護(hù)能力。當(dāng)可能受到校園欺凌時(shí)，能夠妥善對(duì)待，正確處理，讓自己不受到傷害。當(dāng)可能受到其他傷害時(shí)，有辨別和自我保護(hù)能力。
四、教會(huì)孩子熱愛自己的祖國(guó)
有國(guó)才有家。我們能有今天的幸福生活，是因?yàn)槲覀兩趥ゴ蟮膰?guó)家。作為家長(zhǎng)，要帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)中國(guó)近代史，明白落后貧窮就要挨打，受到欺辱。今天，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，屹立在世界的東方，在國(guó)際上具有崇高的地位，不再是當(dāng)年西方列強(qiáng)口中的“東亞病夫”。祖國(guó)的富裕強(qiáng)大，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)有方，我們?nèi)珖?guó)人民打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面進(jìn)入建設(shè)小康社會(huì)。讓所有的人民都有房住，讓所有的人民都有飯吃，讓所有的人民有病都能治，讓所有的適齡兒童都有學(xué)上，這是何其的偉大！只有中國(guó)共產(chǎn)黨能做到！只有偉大的中華民族能做到。在新型冠狀病毒危害全球人民的時(shí)候，只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)，能將損失降到最低，并給世界各國(guó)提供各種幫助。作為家長(zhǎng)，我們本身就要具有感恩之心，有報(bào)國(guó)之情，更要教育自己的孩子，要熱愛這個(gè)偉大的國(guó)家，珍惜眼前的幸福生活，立志報(bào)效祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
曾有專家調(diào)查研究得出結(jié)論，孩子的成長(zhǎng)成人成才，百分之七十靠家長(zhǎng)，百分之二十在學(xué)校，百分之十在社會(huì)。這是很有道理的。很多東西，老師教不了，社會(huì)教不了，只有家長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻都在言傳身教。所以，家庭教育的重要性不言而喻。呼吁我們所有的家長(zhǎng)，提高自身的素質(zhì)，提升家庭教育的質(zhì)量，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)！
了解親子關(guān)系之所以出現(xiàn)問題的幾個(gè)重要的原因之后，父母要如何改變?在改變的過(guò)程當(dāng)中，要保持一種什么樣的信念來(lái)面對(duì)當(dāng)下的這份關(guān)系，面對(duì)當(dāng)下所有的問題?具體可以歸納為五句話：關(guān)系大于一切，能量大于一切，心門大于技法，順序大于選擇，體驗(yàn)大于說(shuō)教。
什么是關(guān)系大于一切?總結(jié)歸納起來(lái)就是四句話：“因?yàn)橛嘘P(guān)系，所以沒關(guān)系;因?yàn)闆]關(guān)系，所以有關(guān)系?！边@句話像繞口令般的話講的是：如果父母和孩子之間相處的比較融洽，那么不管發(fā)生什么問題，其實(shí)都是沒有問題的。因?yàn)楹⒆釉谌粘Ｉ钪心艹浞指惺艿礁改傅膼郏幢闶怯幸恍┬?zhēng)執(zhí)發(fā)生，他們依然相信父母的愛在、彼此的關(guān)系在，那么，所有的問題都會(huì)迎刃而解;反過(guò)來(lái)說(shuō)，若是父母和孩子之間平時(shí)的關(guān)系不好，那么所有發(fā)生的問題都有關(guān)系，即便是一個(gè)小小的問題都可能引起世界大戰(zhàn)。因此，這一份關(guān)系，對(duì)于每一個(gè)家庭成員來(lái)講都至關(guān)重要。而要想知道他們的問題能不能解決，則要看父母和孩子各自在雙方關(guān)系中的狀態(tài)。
什么是能量大于問題?何為能量?有什么問題?世人在看待親子關(guān)系問題時(shí)、在親子關(guān)系遇到困境時(shí)，往往會(huì)把焦點(diǎn)放在解決問題上。但卻很少有人會(huì)思考：我要不要去解決孩子的能量問題，要不要去解決父母的能量問題?對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，能量比能力更重要。為什么說(shuō)能量比能力更重要?通常，人們解決問題需要有能力，但是假如只有能力，而沒有狀態(tài)的話，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力根本發(fā)揮不出來(lái)。就比如說(shuō)，我們可以把一個(gè)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)好，說(shuō)成他能量足，那么，他本來(lái)只有60分的能力，考試時(shí)卻可能超水平發(fā)揮而取得八十分的成績(jī);而若是當(dāng)一個(gè)孩子能量比較低(狀態(tài)不夠好)時(shí)，就算他有一百分的能力，考試時(shí)也可能只取得六十分的成績(jī)。所以，父母在去解決親子關(guān)系問題時(shí)，最好先看看能否給到自己和孩子能量，如果父母能夠給到彼此能量，使自己和孩子有能量去面對(duì)彼此之間的問題，比去想很多的辦法解決問題更加重要。
什么是心門大于技法，心門不開技法不用?如果孩子的心門沒有真正向父母打開，或者說(shuō)父母的心沒有真正向孩子打開的話，那么所有的技法都將失效，可以說(shuō)，父母有一百種技法，小孩子就有一百種對(duì)抗的方法。如果父母僅僅只是把注意力和關(guān)注點(diǎn)，放在用什么樣的方法來(lái)對(duì)付孩子上面，那么就一定會(huì)面臨“上有政策下有對(duì)策”的局面。這樣的父母和孩子之間，永遠(yuǎn)都是在斗智斗勇，彼此之間很難有真真正正的親密和愛意。
什么是順序大于選擇?所謂順序，指的是什么呢?其實(shí)之前所講的“關(guān)系大于一切，能量大于問題，新聞大于技法，包括后面要講的體驗(yàn)大于說(shuō)教”，都是和順序有關(guān)的問題。如果父母把順序放對(duì)了，那么解決問題的過(guò)程就會(huì)很簡(jiǎn)單;反之，若是父母把技法放在最前面，而把其它幾點(diǎn)放在最后面，那么事情就會(huì)變得困難重重。這就好比拿一把錯(cuò)誤的鑰匙去開鎖，即便把鑰匙擰斷，也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)打不開你想要打開的那把鎖。
什么是體驗(yàn)大于說(shuō)教?為什么說(shuō)體驗(yàn)大于說(shuō)教?比如，桌上有一杯開水，父母提醒孩子，開水燙，要離遠(yuǎn)點(diǎn)，孩子卻置若罔聞，甚至越是制止越要去摸，這其實(shí)不是因?yàn)楹⒆宇B皮，而是他根本不懂得燙的含義是什么。這時(shí)候，若是索性讓他碰一下，當(dāng)孩子感覺到疼痛，自然就會(huì)很快縮手回去。此時(shí)，若是再要孩子去摸杯子，孩子肯定會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。面對(duì)同樣一杯水，之所以孩子的態(tài)度會(huì)截然不同，就是因?yàn)樗H身體驗(yàn)到燙是一種很難受的感覺。
解決親子之間的問題，其實(shí)同樣也是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程。父母要想讓孩子體驗(yàn)到自己的不容易，不能只是要告訴他，你為他付出了多少，有多么的不容易，還要讓孩子能夠體驗(yàn)到你的不易，只有實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)過(guò)，孩子才能夠真真正正的明白為人父母的艱辛和不易。這也就是角色互換和換位思考。
看到這里，可能有很多的爸爸媽媽會(huì)在心里嘀咕：我已經(jīng)知道要在日常生活中讓孩子有更多的體驗(yàn)，要給孩子更多的能量，要去打開孩子的心門、走進(jìn)他們的內(nèi)心，但是，我不懂得具體的溝通方法啊!在和孩子的溝通過(guò)程當(dāng)中，我到底該怎么做呢?
在這里，建議父母用“溝通三文治”來(lái)和孩子溝通。意即是說(shuō)，溝通要分為三個(gè)步驟走，很簡(jiǎn)單的三個(gè)詞語(yǔ)：談情、說(shuō)愛、講理。
談情，在跟孩子溝通之前，父母一定要先處理好他們的情緒，然后再處理事情。
說(shuō)愛，在溝通中，父母要把對(duì)孩子的關(guān)愛充分表露出來(lái);
講理，就是講道理，告別空洞乏味，巧妙地講道理。
有一個(gè)案例父母?jìng)兛梢杂谩皽贤ㄈ闹巍钡姆椒ù胙菥氁幌?。假設(shè)你突然接到孩子老師打電話來(lái)說(shuō)，你家的孩子在學(xué)校里面出現(xiàn)了一些狀況，比如特別不聽話，比如和同學(xué)打架了，還不肯認(rèn)錯(cuò)……然后要請(qǐng)你去一趟學(xué)校?？傊@是一件使你聽了后特別生氣的事情，那么這個(gè)時(shí)候?qū)＜医ㄗh你使用溝通三文治來(lái)處理和面對(duì)。
首先說(shuō)談情，所謂談情，談的不是感情，而是情緒，是父母和孩子各自的情緒狀態(tài)。做為父母，應(yīng)該先穩(wěn)定自己的情緒，然后再設(shè)想孩子可能會(huì)有什么的情緒，比如生氣或沮喪等。那么，等見到孩子時(shí)，就可以跟孩子這樣對(duì)話：孩子，我看你今天好像有點(diǎn)生氣啊，有沒有什么想要跟爸爸(媽媽)說(shuō)的?如果你看到孩子還處在一種特別生氣的狀態(tài)，那就可以這樣說(shuō)：寶貝，我看你現(xiàn)在還特別的生氣，那我就先不說(shuō)什么了，你回房間休息一下吧，我們等會(huì)兒再聊。
聽到父母的這樣一番話，孩子就會(huì)有一種被理解的感覺。每個(gè)人遇到事情時(shí)，都會(huì)有一種想向能理解自己的人傾訴的欲望。這時(shí)候，爸爸(媽媽)也可以趁機(jī)說(shuō)：今天我接到老師的電話，聽老師說(shuō)了一些你在學(xué)校的情況，雖然我覺得你的做法不對(duì)，但依我對(duì)你的了解，覺得老師說(shuō)的不一定全部是事實(shí)，可能老師只看到了某一方面。尤其是看到你這么生氣，我想你一定是因?yàn)橛X得受了委屈或者有什么難言之隱，所以，你能不能和我講一下，看我能不能幫到你一些忙?
這時(shí)候孩子的情緒一定已經(jīng)慢慢平靜下來(lái)，然后愿意開口講是什么讓他生氣或哭泣。
那么，可能也有人會(huì)說(shuō)，要是我的孩子還是不講呢?其實(shí)這也不必?fù)?dān)憂，因?yàn)橹辽倌愕暮⒆右呀?jīng)感受到他自己是被理解、被接受的。這一份來(lái)自父母的理解和接受，對(duì)于孩子而言是十分重要的，即便他沒有及時(shí)把自己的情緒講出來(lái)，他也一樣會(huì)感受到父母對(duì)他的那一份愛。而這一份愛，會(huì)滋養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)，讓他愿意去想辦法解決自己的問題。這時(shí)，你可以跟他這樣講：如果你想自己消化一下情緒，不想說(shuō)話也沒問題，反正不管你的選擇如何，爸爸媽媽時(shí)刻都站在這里支持你;不管你有任何問題、不論什么時(shí)候，都可以向我們請(qǐng)教或求助。
講完你的情緒之后，為了讓孩子更愿意敞開心懷，你就要開始說(shuō)愛，比如你可以這樣說(shuō)：孩子，我聽老師說(shuō)，你在學(xué)校里和同學(xué)打架了，心里特別的擔(dān)心，擔(dān)心你身體受傷，擔(dān)心你的內(nèi)心受到巨大的委屈，甚至擔(dān)心你是不是遇到了很難很難解決的事情。今天下午，我一直在心神不寧地等你回來(lái)，現(xiàn)在看到你了，我的這一顆心才終于落下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。孩子，你可不可以給爸爸(媽媽)看看你的身體?讓我看看你有沒有受傷?
父母表達(dá)的這份關(guān)愛，讓孩子感受到的不僅僅只是愛的溫暖，更重要的其實(shí)是能讓他感受到父母對(duì)他的接納和包容，讓他感覺到自己犯的不是一種不可原諒的錯(cuò)誤，讓他更加有勇氣講出是什么讓他生氣或落淚，并且愿意跟父母一起去尋找解決的方案。
也許談情說(shuō)愛這兩步父母?jìng)儠?huì)覺得很簡(jiǎn)單，也很容易操作。但是，專家在這里提醒大家：一定要控制好自己的情緒，和孩子說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣一定要平靜溫和，千萬(wàn)不要因?yàn)樯鷼舛舐暢庳?zé)，因?yàn)檫@樣做，你的孩子向你傾訴的欲望會(huì)瞬間消失。
第三步：說(shuō)理。很多父母都會(huì)跟孩子說(shuō)理，會(huì)跟孩子說(shuō)，你要怎么樣、怎么樣……請(qǐng)記住，有種說(shuō)理的方式叫“教練式說(shuō)理”。什么是教練式說(shuō)理?就是去向孩子提問，通過(guò)提問來(lái)幫助孩子尋找(思考)解決問題的方案。記住，父母在和孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中，一定要明確一點(diǎn)，自己的身份是父母，而不是法官，因此，在和孩子的溝通時(shí)，不需要什么都去評(píng)判孩子的對(duì)與錯(cuò)，而是幫助孩子找到解決問題的方向，以及以后該如何去面對(duì)類似的問題。
在說(shuō)理的過(guò)程當(dāng)中，父母可以對(duì)孩子提什么樣的問呢?大家可以試試這樣，比如：假如你是老師的話，你會(huì)怎樣看待今天的自己?假如你是你的同學(xué)，你會(huì)怎么樣看待今天的自己?假如你是和你發(fā)生爭(zhēng)吵或爭(zhēng)斗的那個(gè)人，你又會(huì)用一種什么樣的眼光看待今天的自己?當(dāng)一個(gè)孩子能夠從多個(gè)角度、看到不同的人，對(duì)他的看法時(shí)，就會(huì)感受到這件事情對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，從而引發(fā)他的反思。
當(dāng)一個(gè)孩子開始有反思之后，父母就可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行下一步的思考：采用這種解決問題的方式有效嗎?它是使你和別人的關(guān)系更好，還是更壞了呢?他會(huì)對(duì)你的今后造成什么樣的影響?父母還可以利用提問，幫孩子把結(jié)果放大，比如你可以這樣問：當(dāng)你和同學(xué)產(chǎn)生這樣的爭(zhēng)斗后，其他的同學(xué)會(huì)怎樣看你，會(huì)不會(huì)覺得你是一個(gè)暴力的人?或者會(huì)不會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)沒法控制好自己情緒的人?如果他們對(duì)你產(chǎn)生這樣一種看法后，會(huì)不會(huì)疏遠(yuǎn)你，還會(huì)不會(huì)想和你做好朋友?
父母做完這些事情之后，還要去了解孩子做這件事情背后的、那一份正面的動(dòng)機(jī)。大人的每一個(gè)行為的背后，都有一份正面的動(dòng)機(jī)，孩子也同樣如此。也許，他是想要受到同學(xué)的尊重;也許，他是想要在同學(xué)當(dāng)中顯示他自己的力量;也許，他是想要讓自己的人際關(guān)系更好一點(diǎn)。那么這個(gè)時(shí)候，父母可以和孩子這樣說(shuō)：孩子啊，我知道你想在同學(xué)中表現(xiàn)得不一樣(我知道你想要讓自己和同學(xué)的關(guān)系更好一點(diǎn)，我知道你想得到同學(xué)的更多尊重)，你的心情我能理解，并且也挺欣賞，但是，現(xiàn)在這樣做，你覺得自己的目的達(dá)到了嗎?如果重新來(lái)過(guò)，你覺得有沒有別的更好的方式可以達(dá)到目的呢?
接下來(lái)，父母就要和孩子共同探討解決問題的方案?？赡苡行┤藭?huì)說(shuō)：天哪，跟孩子溝通和解決問題的過(guò)程，咋這么麻煩呢?!父母?jìng)兛汕f(wàn)不要小看這個(gè)過(guò)程，因?yàn)檫@個(gè)的溝通的過(guò)程，其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。
解決好和孩子溝通的問題后，父母就要想辦法做更多的事情去幫助孩子成為更好的TA。首先，第一個(gè)要做的事情就是，幫助我們的孩子學(xué)習(xí)更好的解決問題的方法，也包括我們自己在培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中要學(xué)習(xí)并嘗試新的方法。
第二在溝通之外要做的事情就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)。創(chuàng)造自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造跟孩子相處的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己改變的機(jī)會(huì)，盡量抓住能夠使自己成長(zhǎng)，能夠幫助孩子成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面要?jiǎng)?chuàng)造讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造能夠讓孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)永遠(yuǎn)大于說(shuō)教的，對(duì)于孩子來(lái)講更是如此。如果你的孩子，能盡量多一些體驗(yàn)，你一定會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，他成長(zhǎng)的速度快得你無(wú)法比擬。
最后，父母要盡量創(chuàng)造環(huán)境，不僅僅是給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)造好的物質(zhì)條件，其實(shí)更加重要的是，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的軟性環(huán)境。這個(gè)軟性環(huán)境，包含他平時(shí)接觸什么樣的人，看到什么樣的事情，內(nèi)心會(huì)有什么的洗禮，以及使他樹立各種觀念的環(huán)境。
成長(zhǎng)一定是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，成長(zhǎng)的過(guò)程必然有歡笑有煩惱，不管面對(duì)的是什么，父母都無(wú)法逃避。既然如此，何不如放松心態(tài)、冷靜面對(duì)所有的困擾和挫折?!
最后，祝所有父母都能和青春期孩子重塑良好的親子關(guān)系!
俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班家長(zhǎng)心得集合，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！
之前干預(yù)產(chǎn)生的錯(cuò)誤聯(lián)結(jié)，要用正確的聯(lián)結(jié)覆蓋。
沒有參加家培班之前就已經(jīng)產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤連結(jié)。比如以前為了讓他認(rèn)識(shí)樹、路燈、花、草，我在路邊碰到就會(huì)跟他說(shuō)，特別是他注意力不在的時(shí)候，我還會(huì)用手拍一下路燈想引起他的注意，以致于他后來(lái)一出門見到路燈就以為是要拍一下才行。這個(gè)錯(cuò)誤聯(lián)結(jié)一直存在，對(duì)于這些錯(cuò)誤連結(jié)也沒有什么辦法，只能干等著錯(cuò)誤消失。參加完家培班后才知道原來(lái)這些連接是要有正確的覆蓋才行的。于是我就制造了一些和這些詞有關(guān)的事件，比如：到樹、路燈那里休息一下、等爸爸、喝水、吃小饅頭等等。很快那些錯(cuò)誤連接就沒有了。
總的來(lái)說(shuō)，康復(fù)師X的干預(yù)方法很考驗(yàn)家長(zhǎng)的腦子靈活性，非常的燒腦。需要我們家長(zhǎng)有計(jì)劃、有目的的從生活中去制造自然的、帶功能性的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)干預(yù)我們的孩子。而且這個(gè)干預(yù)還是需要長(zhǎng)期的，按年來(lái)算的。但是沒有辦法啊，孩子能依靠的只有父母，這條路雖長(zhǎng)、雖難，我相信只有我們按康復(fù)師X的干預(yù)方法繼續(xù)努力，孩子一定會(huì)有美好的未來(lái)。
25、孩子，人生第一要學(xué)會(huì)愛，要愛我們的小家庭，要愛祖國(guó)。一個(gè)不懂得關(guān)心別人的人是不會(huì)成為一個(gè)有高尚品格的人的。
26、讀書就像蜜蜂采花，思考就像蜜蜂釀蜜。
27、能登山頭，生來(lái)窮千里目壯心，而不登萬(wàn)里長(zhǎng)城，不是一個(gè)真正男人的意志。
28、鷹的姿勢(shì)是飛翔；蝴蝶的姿勢(shì)，是輕盈的；花的姿態(tài)，是芬芳；你的姿勢(shì)是成長(zhǎng)。
29、知識(shí)是一座取之不盡用之不竭的礦藏，你挖掘得越深，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越多的財(cái)富。
30、過(guò)去的365天里，你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，證明你的存在。在未來(lái)，請(qǐng)不要吝嗇你燦爛的笑容，讓它填滿你未來(lái)的每一天。
31、你應(yīng)該小心所有虛假的知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)。
32、不要心存僥幸，避免貪心，它會(huì)讓你思考短路。如果你不一步一步來(lái)，很容易陷入不切實(shí)際的賭注。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
33、時(shí)間在流逝，我親愛的寶貝也在成長(zhǎng)，在未來(lái)你會(huì)經(jīng)歷很多快樂、快樂、悲傷和痛苦的事情，我希望你能永遠(yuǎn)保持快樂的心情健康成長(zhǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)牽著你的手與你一起克服困難！
34、今天一整天，都是你的影子，不知道你今天過(guò)得好不好！爸爸媽媽想你，今天更想你！爸爸媽媽希望你們努力學(xué)習(xí)，祝你們今年快樂！
35、人生的成功恰是在關(guān)鍵的地方多了一份堅(jiān)持，人生的失敗往往是在關(guān)鍵的時(shí)刻少了一份堅(jiān)持。
36、寶貝，每次你揚(yáng)帆起航你的人生，我的祝福都會(huì)陪伴你！
1.人生難得平常心。得而不喜，失而不憂，內(nèi)心寧?kù)o，則幸福常在；成而不驕，敗而不餒，心靈和諧，則快樂常存。很多人之所以痛苦，往往是因?yàn)樽非罅隋e(cuò)誤的東西，更多人都是辛辛苦苦時(shí)，過(guò)舒服日子；舒舒服服時(shí)，過(guò)的卻是辛苦日子。凡事看得淡一點(diǎn)，煩惱就會(huì)少一點(diǎn)；凡事看得開一點(diǎn)，快樂就會(huì)多一點(diǎn)。
2.教師。我們理解您們的心境。我們知道祖國(guó)的未來(lái)在等待著我們。我們會(huì)努力的，不會(huì)讓你失望的!
3.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。
4.夫妻和睦，一家之福，簡(jiǎn)單分享，知足常樂。41、為人父母者，要托起一家的福報(bào)，創(chuàng)造一家的福德。
5.我好像老是愛上那些不太愿意認(rèn)真喜歡我的人。
6.我無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)我對(duì)你的感激之情，我對(duì)你的祝福也不會(huì)在百萬(wàn)年后改變——老師，祝你萬(wàn)事如意！
7.問：如果你在圖書館看書，正入迷時(shí)，對(duì)面的異性用腳碰了你三次，你會(huì)？答：踩住。
8.看穿但不說(shuō)穿，該明白的明白，該裝傻的時(shí)候大智若愚。很多事情，只要自己心里有數(shù)就好，睜一只眼閉一只眼，沒必要的就不要說(shuō)出來(lái)。在不違背原則的情況下對(duì)別人要寬容，能幫就幫，不要把人逼絕，記得給人留條后路。要有包容一切的胸懷。
9.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
10.數(shù)學(xué)老師：成功=您的教導(dǎo)+我們的努力。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們!送上最誠(chéng)摯的畢業(yè)祝福!
11.孩子一個(gè)多月的高中生活，讓我感觸很多。寶寶是一個(gè)淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來(lái)，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里。謝謝老師們!
12.孩子的成長(zhǎng)不僅需要和水分，更需要我們真誠(chéng)的尊重和關(guān)愛。我們，愛是溝通我們與孩子的梁。在這一點(diǎn)，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時(shí)常表現(xiàn)出來(lái)對(duì)別人的關(guān)愛讓我們很欣慰，謝謝你們，孩子們今后在你們那邊能夠越來(lái)越懂事，越來(lái)越開朗!
13.您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠(yuǎn)地保持明亮，才能照亮更多的人!
14.在等流星的過(guò)程中，我也看到了天上有許多的小星星在向我眨著眼睛，密密麻麻的又亮，又美。在我觀賞著這美麗的星空時(shí)，不經(jīng)意間，我看到了傳說(shuō)中的北斗七星果然，由七顆閃人的亮星有序地排成了一個(gè)勺子，逼真極了。
15.有些人喜歡很淡，淡到喝到忘，淡到吵到放棄。
16.你不優(yōu)秀，認(rèn)識(shí)誰(shuí)都沒用，別一味的追求人脈，要把自己變成人脈！
17.您授予我的孩子知識(shí)，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長(zhǎng)，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!
18.老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。
19.在所有的主任中，班主任的職位最低，可是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。教師，我們永遠(yuǎn)感激您!
20.愿我們得償所愿不虛此行。
1、一條大河能容納無(wú)數(shù)溪澗流水;一座高山是千萬(wàn)噸土石壘成，廣泛地吸收知識(shí)吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
2、經(jīng)歷人生坎坷，請(qǐng)不必過(guò)分悲愁，因?yàn)閷儆谖磥?lái)太空里，你們會(huì)找到自己星群。
3、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。
4、當(dāng)你昂首挺胸疾走時(shí)候，親愛孩子，請(qǐng)留神那腳下石坎或斷溝。
5、嫩綠葉芽說(shuō)：生長(zhǎng)!生長(zhǎng)!潔白花朵說(shuō)：開放!開放!深紅果實(shí)說(shuō)：輝煌!輝煌!
6、人生旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。
7、生活畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預(yù)示著你沉淪，重要是，能灰色中提取綠色希望。
8、沒有路時(shí)候，我們踏出一條路，有許多條路時(shí)候，我們卻遲疑，該走哪一條更好呢?但就我們猶豫不決時(shí)候，時(shí)光已悄悄溜走。不要再遲疑，選準(zhǔn)一條，以一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印，向成功終點(diǎn)邁進(jìn)，邁進(jìn)!
9、也許，你曾失落昨夜夢(mèng)境里一個(gè)美妙結(jié)果;也許，你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩憧憬;也許，你曾失落傍晚夕陽(yáng)中一個(gè)斑斕寄托……但是，只要你不曾失落你不懈努力，不曾失落你不斷完善自我，青春，暖風(fēng)就將鼓滿你生命帆。
10、沒有窘迫失敗，就不會(huì)有自豪成功;失敗不可怕，只要能從失敗中站起來(lái)!
11、你是花季蓓蕾，你是展翅雄鷹，明天是你們世界，一切因你們而光輝
12、高尚理想是人生指路明燈。有它，生活就有方向;有它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定步伐，走向既定目標(biāo)吧!
13、朝霞般美好理想，向你們召喚。你們是一滴一滴水，全將活躍祖國(guó)大海里!
14、愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大前程。
15、生活海洋已鋪開金色路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎花束。勇敢地去吧，朋友!前進(jìn)，已吹響出征海螺;彩霞，正將鮮花大旗飛舞……
16、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己幸運(yùn)建筑師?！痹改銈兦靶械缆飞?，用自己雙手建造幸運(yùn)大廈。
17、啊，愿你們飛逝而去時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功彼岸!
18、愿你像那小小溪流，將那高高山峰作為生命起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活大?！?/p>
19、愿我臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上烈日與風(fēng)雨。
20、愿你們駕駛著信念鑄造航船，到希望大海去犁出雪白浪花。
小學(xué)畢業(yè)家長(zhǎng)簡(jiǎn)短感言3
1、春天，耕耘播種季節(jié);青春，激情滿懷年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功!
2、豎起理想桅，揚(yáng)起信仰帆，把好前進(jìn)舵，劃起自強(qiáng)槳――啟航吧，青春船!
3、對(duì)生活，愿你充滿希望;對(duì)未來(lái)，愿你抱有理想。正是理想和希望雙槳，激勵(lì)著你們啟航!
4、成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)!
5、白雪下覆蓋著是青枝綠葉，是萬(wàn)紫千紅，是鳥語(yǔ)花香……愿你用優(yōu)秀成績(jī)迎接春天!
6、零，只有和實(shí)數(shù)一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)一起才能發(fā)出光輝。
7、學(xué)習(xí)，就是努力爭(zhēng)取獲得自然沒有賦予我們東西。
8、盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔江河總是朝著既定方向奔流。
9、攀登，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識(shí)、品德、情操、知識(shí)高峰吧!
10、平靜湖面，練不出精悍水手;安逸環(huán)境，選不出時(shí)代偉人。愿你投身于時(shí)代激流，做一個(gè)勇敢弄潮兒!
11、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻水手。
12、希望是堅(jiān)韌拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
13、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。
14、廢鐵之所以能成為有用鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦磨練。
15、愿你是永遠(yuǎn)奔騰千里馬。
16、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，默然中沉思，幻想中尋覓。小小你會(huì)長(zhǎng)大，小小你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
17、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天收獲，又將以明智和果敢接受明天挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。
18、你天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比光和熱來(lái)。
19、你有涌泉一樣智慧和一雙辛勤手，不管你身何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你!
20、以你自信，以你開朗，以你毅力，還有我祝福，你一定能夠駛向理想彼岸。
1.想一千次，不如去做一次。就算失敗，也曾努力過(guò)。2023年期待會(huì)更好。
2.本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺性、自律性有所下降。目前，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
3.無(wú)遷令無(wú)勸成。
4.孤身走在院里，步入一片樹蔭之下，足下沙沙的細(xì)響，像是生命的耳語(yǔ)。秋風(fēng)瑟瑟，吹奏著哀傷的弦韻。
5.寶貝，5歲了，生日快樂！愛你愿你健康平安快樂成長(zhǎng)，越來(lái)越美越來(lái)越聰明！[29字]
6.里舉起杯，任酒的醇香在空氣中蕩漾，任我對(duì)你的感激在杯里慢慢沉淀，深深祝福我的朋友，祝你新年幸福美滿，健康快樂!
7.希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
8.【飲食小常識(shí)】坐飛機(jī)前少吃薯類食品：薯類食品大都有很強(qiáng)的產(chǎn)氣作用，在一些機(jī)場(chǎng)的健康指引手冊(cè)中，土豆、紅薯等淀粉類食品被列為不推薦在機(jī)場(chǎng)餐廳享用的食品，因?yàn)轱w機(jī)升高時(shí)，氣壓會(huì)下降，如果你吃了太多可產(chǎn)氣的薯類食品，會(huì)感到下體膨脹，并且頻頻拜訪洗手間。
9.你是個(gè)乖巧懂事的好孩子，你關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，友愛同學(xué)。老師發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上有畏難情緒。希望你在新學(xué)期中在學(xué)習(xí)上要鍥而不舍，且與“細(xì)心”做朋友，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
10.在我最無(wú)助的時(shí)候你離開了我，還談什么有難同當(dāng)
11.取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。
12.10：00到達(dá)森林公園
13.聽說(shuō)連續(xù)玩8小時(shí)手機(jī)會(huì)猝死，我已經(jīng)玩7小時(shí)59秒了，會(huì)不會(huì)犭。
14.秋風(fēng)有意染黃花，下幾點(diǎn)凄涼雨。——宋·呂渭老《一落索》
15.女生要自愛，真的，雖然現(xiàn)在是個(gè)開放的年代，但是不管怎樣吃虧的還是女生
16.小學(xué)六年，我們看到了發(fā)展期望，有了健康向上的心態(tài)，感激學(xué)校，感激教師們。
17.我心里有一簇迎著烈日而生的花。比一切美酒都要芬芳。滾燙的馨香淹沒過(guò)稻草人的胸膛。草扎的精神，從此萬(wàn)壽無(wú)疆。
18.頭只能低一次，你不回來(lái)也隨便你。
19.我們的友誼富有起色的光環(huán)，有喜有悲，度過(guò)無(wú)數(shù)的事，我們之間的友誼更堅(jiān)定，希望分別后那七彩發(fā)光的光環(huán)永存于心底。
20.別人怎么對(duì)你，你用相同的態(tài)度回應(yīng)就是了，生而為人，誰(shuí)都是第一次。人到一定歲數(shù)，自己就得是那個(gè)屋檐，再也無(wú)法另找地方躲雨了。
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自身的基本素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了兩節(jié)觀摩課，這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的熊曉燕老師，她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧;注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué);注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言。還有水果湖二小的李周密老師的課，也讓我開了眼界。李老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如《英文閱讀》，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有《英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)》課程，語(yǔ)音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們牢記在心;《英語(yǔ)口語(yǔ)》課讓我們切身感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽力都有了很大進(jìn)步。
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
總之，一個(gè)月的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，在參加工作7年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易，無(wú)論聽課還是聽講座，要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問題，詳細(xì)地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進(jìn)自己的教育理念和方法，大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心，相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測(cè)試，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況且他們還是個(gè)孩子。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所獲?如何真正提高課堂實(shí)效，把問題解決在課堂，盡量少留機(jī)械作業(yè)，多點(diǎn)時(shí)間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。尊重學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個(gè)真正有心的教師，這是真正熱愛學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)?；氐焦ぷ鲘徫缓螅乙欢〞?huì)把學(xué)到的知識(shí)認(rèn)真地傳授給學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的啟蒙老師，并不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
我們班里有個(gè)叫帥帥的小朋友，特別好動(dòng)，上課時(shí)老師講老師的，他自己干自己的，屢次提醒，但他仍然我行我素，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他自尊心很強(qiáng)，便以此作為突破口去引導(dǎo)他、教育他。
一次，我講故事，他坐在位子上，不是趴下就是歪著頭，再次就是講話。我多次暗示、提醒他，但仍然如坐針氈。故事講完后，他還在忙活。我走過(guò)去，讓他講一講剛才的故事，他抬起頭，小眼睛盯著我一言不發(fā)，小手照樣在桌上倒騰。我耐著性子說(shuō)：你很忙，要不要我?guī)湍?他嘿地一下笑了說(shuō)：不用。我說(shuō)：剛才老師讓你干什么來(lái)著?他一邊不緊不慢地動(dòng)作著，一邊誠(chéng)懇地說(shuō)：老師，我不會(huì)講我媽媽說(shuō)我沒長(zhǎng)腦子，沒記性說(shuō)話做事都愛忘。我說(shuō)：媽媽這是跟你說(shuō)著完，回去告訴你媽媽，老師認(rèn)為你是一個(gè)聰明的好孩子?，F(xiàn)在來(lái)給老師講一講故事好嗎?他看了看我，開始細(xì)聲慢氣地給我講，在我的提示下，他把這個(gè)小故事講完了，在全班小朋友面前我表?yè)P(yáng)了他：帥帥小朋友真聰明呀，老師非常喜歡聽你講故事，下次再講給小朋友聽好不好?他點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜的笑了。
現(xiàn)在帥帥小朋友不但能獎(jiǎng)書上的故事，還能講聽過(guò)的錄音故事，看過(guò)的影視動(dòng)畫片故事，上課也能控制住自己好動(dòng)的毛病了，看著他講故事時(shí)那繪聲繪色、神采飛揚(yáng)的樣子，想想他由媽媽評(píng)價(jià)的沒長(zhǎng)腦子的孩子，變成了小朋友們一致推舉的故事大王，這不正是我們尊重、理解并正確引導(dǎo)、教育的結(jié)果嗎?
1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關(guān)懷！您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會(huì)為您自豪！
2.孩子一個(gè)多月的幼兒園生活，讓我感觸很多。寶寶是一個(gè)淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來(lái)，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里。謝謝老師們!
3.我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來(lái)澆灌這我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只可是是滴水之于長(zhǎng)河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4.作為父母，我們深知您在我們孩子成長(zhǎng)道路中的重要。謝謝您所做的一切。
5.在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日!愿您在今后的日子里健康快樂!
6.會(huì)有一個(gè)人拿著戒指對(duì)著你微笑，說(shuō)一輩子的忠告。
7.微風(fēng)正好無(wú)所謂秋涼你在遠(yuǎn)方我過(guò)得一切如常
8.感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，對(duì)你的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴?
9.十年過(guò)來(lái)了，長(zhǎng)大當(dāng)前的世界，越痛，越若無(wú)其事。越苦，越堅(jiān)持緘默。
10.雖然你在抱怨：我都被傷害成這樣子;可是你認(rèn)為會(huì)有人為你做些什么嗎？
11.感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動(dòng)更愉快，的動(dòng)力也更有趣。
12.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。
13.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康、生活幸福！
14.打開歲月的文件夾，翻到910頁(yè)。寫上一段思念，送上一個(gè)祝福。一顆感恩的心，不曾忘記的您。祝：您教師節(jié)快樂，老師辛苦了。
15.感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)心和照顧。孩子的成長(zhǎng)需要你的關(guān)心和幫助。我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)我對(duì)你的感激之情，但我記得它在我心中！祝老師們一切順利，工作順利，身體健康！孩子們的明天將為你們的教育而自豪！
16.你的無(wú)所謂是我要分手的借口。分手的句子說(shuō)說(shuō)心情。
17.看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，取得更好的.成績(jī)。我的評(píng)價(jià)為“甲”。
18.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。多謝您，教師！
19.孩子是個(gè)粗線條的小孩，多謝有您的耐心與，才能讓他往正向進(jìn)步!
20.您是我的老師，更是我可愛的兄長(zhǎng)。教我知識(shí)也就罷了，還讓我體會(huì)到人生的無(wú)窮樂趣。教師節(jié)到了，弟子祝您愛情甜蜜永遠(yuǎn)是學(xué)生可敬又可愛的超棒師長(zhǎng)!
1.冬至節(jié)氣到了，和和美美一家子，熱鬧非凡吃餃子，高高興興嘴饞子，高高興興暖腹部，冬至節(jié)氣好運(yùn)氣，萬(wàn)事如意美日子，祝你健康好身體，健康平安一輩子。
2.你當(dāng)我是個(gè)風(fēng)箏，要不把我放了，要不然收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。30.每個(gè)人心里，都住著這么一個(gè)人，遙遠(yuǎn)的愛著。
3.、這世界上，每個(gè)人都有個(gè)想要尋找的人，一但錯(cuò)過(guò)了，就在也不會(huì)回來(lái)。
4.密密麻麻的小辣椒，從上到下，擠滿了那根細(xì)細(xì)的枝條，葉子被擠得早早就脫落了，只有一串串的果實(shí)，像嘟嘟嚕嚕的葡萄，***綠色的半紅半綠的，斑斑駁駁。
5.經(jīng)歷六年的小學(xué)生活，你即將長(zhǎng)大?？吹侥阌钩犸w翔，心中是驕傲和欣慰。不管昨天怎樣，今天一定要努力，明天夢(mèng)想就會(huì)開花結(jié)果。祝你在新的征程里，開創(chuàng)一片新的氣象。
6.我不知道該如何表述你留到我心中最強(qiáng)深刻的印像，就是你豐腴頎長(zhǎng)的身型，白皙的皮膚。黝黑深幽的雙眼，精巧白里透紅的嘴巴，但也有一種說(shuō)不出，捉不上的豐儀在扇動(dòng)著我心。
7.小時(shí)候畫在手上的表沒有動(dòng)，卻帶走了我們最好的時(shí)光。
8.媽媽和爸爸都希望你能成長(zhǎng)為一個(gè)快樂的孩子，但不能忘了現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。希望你學(xué)習(xí)進(jìn)步，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
9.你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。
10.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！裱猿鲎裕禾K軾
11.有1件事情你能做得好，那叫合格;有10件事情你能做得好，那是優(yōu)秀;有50件事情你能都做好，那叫卓越;有100件事情你還想努力把它們都做好，那就叫找死!
12.你是我的可遇不可求，可遇不可留，可遇不可有。――《李宮俊的詩(shī)》
13.你放手就那么殘忍，到頭來(lái)，誰(shuí)想留下來(lái)。
14.就是有蠻多說(shuō)不清的感受會(huì)突然想要獨(dú)立也會(huì)突然想要撒個(gè)嬌說(shuō)需要人陪在無(wú)數(shù)次矛盾后我還是選擇了獨(dú)立?！?7字』
15.最幸福的一種壞。我渴望被溺愛，甚至被寵壞。在那個(gè)人面前，我可以任性和蠻橫。
16.命運(yùn)就像手上的掌印，無(wú)論幾經(jīng)波折，最終還是掌握在自己手中。
17.二女竹林外，三閭楓葉傍?！穲虺肌端筒淌探伴L(zhǎng)沙》
18.每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)非常困難的時(shí)期。在當(dāng)今生活中，世上最好的行為方式不是謙虛或謙虛。我太在意別人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，所以我只能讓自己做事情而不放手，猶豫，迷失自己，喪失個(gè)性和失去我們的價(jià)值。
19.愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
20.精神錯(cuò)亂：一遍又一遍地重復(fù)作同一件事，而期待會(huì)有不同的結(jié)果。
49、春天是綠色的世界，秋天是金色的世界。愿你用青春的青春來(lái)醞釀未來(lái)豐富的秋天！真誠(chéng)地祝賀你，用智慧、才華、勇氣和毅力，開辟了一片屬于你自己的土地。
50、你是一個(gè)沉默，安靜的孩子，老師布置的任務(wù)將會(huì)認(rèn)真完成，但在問題的研究不懂不敢的問題，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一缺陷，希望在未來(lái)的研究中，不懂要問，大膽地問，成功將屬于你。
51、寶貝，爸爸媽媽的手臂可能夠不到你飛翔的身影，我們能做的就是在家里日夜守望著你。
52、有些任性，工作耽誤了，從光中學(xué)習(xí)，懂得了一份工作，一份收獲。
53、過(guò)去是路上留下了無(wú)數(shù)蹣跚的腳步，未來(lái)是一個(gè)夢(mèng)想帶你飛向遙遠(yuǎn)的天空，這是一個(gè)新的開始，從這里你會(huì)做得更好。
54、今天似乎是告訴你的好日子。有你這樣的兒子真是莫大的安慰。祝你得到應(yīng)有的幸福。
55、你平時(shí)性格內(nèi)向，說(shuō)話不夠好，誠(chéng)實(shí)守信，與同學(xué)能相處得很好，平時(shí)能關(guān)心集體，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛體育活動(dòng)，但你還是要努力學(xué)習(xí)，作業(yè)更仔細(xì)，寫得好。
56、再長(zhǎng)的路，一步步也可以走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
57、在老師的心目中，你一直是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，你總是認(rèn)真地做每一件事。你興趣廣泛，成績(jī)優(yōu)異。老師希望你們不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
58、知識(shí)的海洋，快樂的沖浪；走進(jìn)智慧的課堂，交流思想；沐浴在青春的陽(yáng)光下，健康成長(zhǎng)；吸取甘甜的花蜜，滋養(yǎng)心靈；來(lái)到美麗的校園，放飛夢(mèng)想。
59、面對(duì)機(jī)遇，不要猶豫；面對(duì)選擇，不要猶豫；面對(duì)決戰(zhàn)，不要害怕！
60、讓理想為你的人生導(dǎo)航，讓知識(shí)為你的力量，做一個(gè)成功的人！
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《云朵上的學(xué)校》讀后感
五蓮實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班厲雨晴的父母
假期里，我和女兒讀了楊紅櫻的《笑貓日記——云朵上的學(xué)?！贰Ｗx完這本書，我深深地感到，終于明白了為什么我女兒總是喜歡讀楊紅櫻的書。這本書不是一本普通的書，而是打開童心和幻想之路的一扇門。這本書發(fā)揮了孩子們的幻想才能。
這是一所充滿了魔力的學(xué)校。那些在學(xué)習(xí)壓力下做噩夢(mèng)的孩子在這里變得非?？鞓贰Ｒ淮纹婀值慕?jīng)歷，讓笑貓和球鼠不小心在山頂?shù)脑贫税l(fā)現(xiàn)了一所魔法學(xué)校。
這所學(xué)校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學(xué)習(xí)飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來(lái)的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……
這些孩子究竟是怎么來(lái)學(xué)校的？因?yàn)樗麄兿朐诳鞓分袑W(xué)習(xí)，找到自己的學(xué)習(xí)方法。而這個(gè)云學(xué)校就是讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓他們喜歡讀書。
一朵神秘而美麗的云，有一座房子，也就是云上的學(xué)校。
舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白；神秘的女老師蜜兒；神奇的動(dòng)物花臉獸；翩翩起舞的仙鶴；愛笑愛看的微笑貓和不好不壞的老球鼠深深地印在我的腦海里。
除了一組有趣的人物，書中還描寫了大自然迷人的景色。波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點(diǎn)兒，結(jié)晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細(xì)流，美麗的雪花，看著看著你就仿佛進(jìn)入了那個(gè)奇妙的學(xué)校。
云上學(xué)校只有一位老師，那就是校長(zhǎng)蜜兒小白，只有十二個(gè)學(xué)生。但是，蜜兒卻不覺得學(xué)校太"窮"。她設(shè)計(jì)的早餐——桃樹上的花糕桃子、奶油桃花，餐桌上生熟蛋的小黃母雞和餐桌間提供鮮牛奶的奶牛，蜜兒設(shè)計(jì)的早餐就是這么棒！
更獨(dú)特是蜜兒的教育方法。雨天，她和孩子們?cè)谟曛刑?，教他們樂觀地面對(duì)生活；雨天過(guò)后，她和她的孩子們換了衣服；她讓孩子們用不同的顏色畫山，有些是綠色、黃色或藍(lán)色的；她讓孩子們?cè)谝巴饴稜I(yíng)，學(xué)會(huì)野外生存，認(rèn)識(shí)和找尋野外能吃的東西，了解大自然……這些都是一般學(xué)校沒有的?。≡贫渖系膶W(xué)校的學(xué)生愛作業(yè)，因?yàn)槟切┲R(shí)是自己發(fā)現(xiàn)的；也愛老師，因?yàn)榉涿蹧]有給他們壓力。
蜜兒老師引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足，也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感。他們發(fā)現(xiàn)花面動(dòng)物吃花喝露水。他們發(fā)現(xiàn)綠色和黃色是藍(lán)色的
作為老師，米歇爾的教學(xué)給了我很多啟發(fā)。她教會(huì)孩子們信仰、力量、樂觀和生活中許多其他重要的事情。又不枯燥乏味。
，我估計(jì)《笑貓日記——云朵上的學(xué)?！愤@本書能讓很多中國(guó)老師深受啟發(fā)，也能讓許多中國(guó)學(xué)生都向往那所學(xué)校。
看完這本書后，我常常想到云端上的學(xué)校，想看看在那里上學(xué)的孩子們。我也非常羨慕那花樣早餐；羨慕那大自然課堂；羨慕最有創(chuàng)意的作業(yè)別提孩子。我也想在云端上學(xué)！
1.您是我的老師，更是我可愛的兄長(zhǎng)。教我知識(shí)也就罷了，還讓我體會(huì)到人生的無(wú)窮樂趣。教師節(jié)到了，弟子祝您愛情甜蜜永遠(yuǎn)是學(xué)生可敬又可愛的超棒師長(zhǎng)！
2.老師教給我們文明語(yǔ)言，老師教會(huì)了我們?nèi)松軐W(xué)，老師教給了我們?nèi)绾巫鋈?，老師，您的教?dǎo)時(shí)常在我的耳邊響起，每句話都是那么有力。祝教師節(jié)快樂！
3.老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對(duì)孩子的愛和教導(dǎo)，我們?cè)龠@里要說(shuō)一聲：老師，謝謝您!
4.興趣成就光輝未來(lái)。許多人的成就都是從幼時(shí)的興趣發(fā)展而來(lái)的。萊特兄弟兒時(shí)就對(duì)宇宙產(chǎn)生了濃厚興趣，他們都一起爬到樹上去摘月亮，可都摔了下來(lái)。他們的父親知道了之后，不但沒有責(zé)怪他們，而且還去引導(dǎo)。終于，他們走上了航天之路，發(fā)明了飛機(jī)讓自己翱翔于萬(wàn)里長(zhǎng)空。
5.強(qiáng)大的內(nèi)心充滿了理性，并圍繞著本質(zhì)的強(qiáng)烈節(jié)奏。
6.您授予我的孩子知識(shí)，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長(zhǎng)，十分的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!
7.悠揚(yáng)的鐘聲和迷人的花朵都受到時(shí)間的限制。只有我的祝福是永恒的。我祝你永遠(yuǎn)，智慧的老師為我的孩子而春！祝你身體健康，生活幸福！
8.生活，不是[文]等暴風(fēng)雨過(guò)去，[字]而是學(xué)會(huì)在風(fēng)雨[控]中跳舞。
9.你們好!請(qǐng)接受一位學(xué)生家長(zhǎng)的謝意，因?yàn)槟銈冃量嗟墓ぷ鞲冻?，還因?yàn)槟銈兘o學(xué)生的愛。
10.有時(shí)候心里很難受，很難受。沒有人可以訴說(shuō)，也沒有什么可以訴說(shuō)。慢慢地，難受的感覺過(guò)了，也就這樣過(guò)了。
11.“你用優(yōu)美的音符和舞動(dòng)的心讓我們的世界如此美妙——《獻(xiàn)給老師》
12.感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，對(duì)你的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>
13.雖然已經(jīng)畢業(yè)多年，高中美好的回憶依然浮現(xiàn)在我的腦海中。
14.作為一名常年忙碌的家長(zhǎng)，非常感激老師您對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活上的幫助，甚至有時(shí)孩子張口閉口都是老師讓咱們當(dāng)?shù)鶍尩男呃?。感恩老師的教育，孩子越?lái)越懂事聰明，孩子以您為豪，我們非常感激您。
15.周五打了打醬油，周六睡覺過(guò)了頭，周末尤為周一的工作奔走，好不容易盼來(lái)的周末就這樣到了頭，神啊，下個(gè)周末何時(shí)有，五天的等待讓人何其難受。
16.哇，雪下得可真大啊!鵝毛般的雪花一片一片從空中飄落下來(lái)，屋頂上、樹上、草地上一片雪白，連路上開的汽車也仿佛一夜間都穿上了雪白的棉衣。
17.相擁至耋耄，恩愛相不負(fù)。舉案齊眉始，眾心同效慕。
18.據(jù)說(shuō)過(guò)年要穿點(diǎn)紅，衣服、鞋襪也可，以前沒有這習(xí)慣，今年不同，今年是牛年要跟，鞋要有點(diǎn)紅色，衣服也要有一點(diǎn)紅色，突破自己。
19.“標(biāo)準(zhǔn)的普通話，優(yōu)美的粉筆字，優(yōu)美的句子，優(yōu)雅的身姿，您讓我們生活在詩(shī)意的情調(diào)中——為語(yǔ)文教師服務(wù)”
20.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！所以，您有沒有了解過(guò)幼師資料的種類呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)合集7篇，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
人們都說(shuō)父母是人生的第一個(gè)老師，良好的家庭教育就顯得十分重要了，下邊談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>
一、幫孩子端正態(tài)度
家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。
二、努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是大人逼我學(xué)的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成我愛學(xué)、我要學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、一心一意做作業(yè)
有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入，附加動(dòng)作太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表?yè)P(yáng)，肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心，做幾道了?還有幾道?
四、安排合理作業(yè)
父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等)，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
五、注意勞逸結(jié)合
孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。
六、加強(qiáng)能力訓(xùn)練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)慢就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
七、先復(fù)習(xí)后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。
因此，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)要以自身的行為和正確的方式去影響和教育子女，讓孩子在家里感到輕松、愉快，這樣才能使孩子保持健康的、積極的情緒。
優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)10
讀書是開闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng)。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有孟母三遷的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。
二、帶孩子上書市和圖書館
要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無(wú)法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過(guò)對(duì)書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門
閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽，過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會(huì)兒書，大概不超過(guò)20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。
對(duì)于十來(lái)歲的孩子，像女兒愛動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問一聲：為什么?她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P(yáng)，真棒!了不起!，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來(lái)源和出處。
親近書籍，就是親近一位良師益友。
讓讀書成為孩子的興趣和樂趣。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們的言行處事，時(shí)刻都在潛移默化地影響著孩子。所以我們首先要有積極向上，健康陽(yáng)光的心態(tài)。對(duì)孩子，我希望他健康快樂，而不是匆忙的讓他學(xué)這學(xué)那，我相信快樂的童年對(duì)他而言比什么都重要。
我認(rèn)為對(duì)孩子的尊重和理解很重要。家長(zhǎng)并不是絕對(duì)的權(quán)威，如果自己錯(cuò)了，一定要向他道歉，并且說(shuō)以后會(huì)改正這樣的錯(cuò)誤，不要太顧及自己的面子，這是知錯(cuò)能改的榜樣。學(xué)習(xí)換位思考，并且和孩子一起嘗試這樣的思考，讓他覺得我們是平等的，孩子的內(nèi)心很強(qiáng)大，有些事只要耐心地用他能理解的方式講，他一定能接受。關(guān)于他的事也要詢問他的意見。孩子需要我們的信任和肯定。適當(dāng)?shù)姆攀?，只要確定安全，可以讓他自在的玩?zhèn)€痛快。關(guān)于學(xué)校的事，我不會(huì)太多刻意的追問，需要互動(dòng)的他都會(huì)告訴我們，不描述太多就相信他表現(xiàn)不錯(cuò)。我也會(huì)讓孩子知道一些諸如我們的生活來(lái)源，部分的經(jīng)濟(jì)安排等家庭狀況，不要以為孩子小不懂，這樣做對(duì)于他愛亂買玩具零食之類的有很大效果。
關(guān)于原則性的問題，家長(zhǎng)一定不可以讓步，不要孩子一哭鬧就毫無(wú)原則地應(yīng)允任何事，有時(shí)孩子無(wú)理取鬧，可以冷處理，等他情緒平復(fù)后告訴他什么是可以的，什么是不可以的。家里的意見一定要統(tǒng)一，要讓他知道只有一個(gè)人說(shuō)話是有用的，其他的應(yīng)允都不算數(shù)的。答應(yīng)了孩子的事情一定要做到，以后他也會(huì)遵守承諾。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要我們的陪伴和保護(hù)，也需要我們不斷地學(xué)習(xí)和修正。
隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題，相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.
我們提出四個(gè)建議：
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
最近在看《好媽媽勝過(guò)好老師》，里面的教育理念真的很貼近生活，很實(shí)用。很多生活中常見或典型的問題，在書里都能找到應(yīng)對(duì)的辦法，真的很喜歡這本書，也希望有機(jī)會(huì)能讓更多身邊的媽媽能也有所收獲。
作為一個(gè)新手媽媽，我在不斷摸索著如何和孩子相處，如何教育孩子，讓她不僅擁有健康的身體，也要擁有健康的心理。
真的，說(shuō)到健康，我內(nèi)心非常感恩，也許身邊看到各種問題的孩子，覺得那樣對(duì)一個(gè)家庭是多大的不幸，尤其是對(duì)母親！所以，我真的很欣慰孩子至少目前在身體方面都很給力，沒有讓我有什么很多煩惱。我不知道是否跟我懷孕時(shí)候身體很好有關(guān)系，而且我沒有像傳統(tǒng)說(shuō)法有那么多飲食上的忌諱，只是書上說(shuō)的那幾樣容易滑胎的食物堅(jiān)決沒吃，其它真的很隨性，而且還給自己找了冠冕堂皇的理由，說(shuō)是孩子想吃。現(xiàn)在想想如果孩子不是那么健康的話，罪過(guò)可大了！也不知道這么做到底對(duì)錯(cuò)……孩子快2歲了，期間也發(fā)熱了兩次，我們都是物理降溫的方式幫助她平安度過(guò)。有同事說(shuō)我們太不緊張孩子了，這個(gè)問題我和孩子爸爸很統(tǒng)一認(rèn)為孩子本身沒啥問題，偶爾發(fā)熱不至于那么緊張，而且我們也在積極應(yīng)對(duì)，也有讓醫(yī)生確定沒有其它什么毛病，所以每次都沒讓孩子用啥藥就好了。我是從懷孕起就盡量不用藥，即使有小病也用其它方式來(lái)解決，對(duì)孩子的用藥問題我們更是慎重！
現(xiàn)在孩子馬上就2周歲了，教育問題開始越來(lái)越重要了！可是說(shuō)真的，我在這方面比起身體來(lái)說(shuō)更沒有把握，所以我訂了相關(guān)雜志，買了幾本育兒書，很想提前做好準(zhǔn)備，在需要的時(shí)候不會(huì)不知所措，更怕是用錯(cuò)了方式對(duì)孩子造成什么負(fù)面影響。每個(gè)孩子都是一塊天然的好玉吧，就像書里說(shuō)的，看家長(zhǎng)有沒有用對(duì)工具了，用對(duì)了工具就會(huì)是一塊美玉，而用錯(cuò)了就破壞了她！我一直相信，沒有壞孩子，只有教育不當(dāng)?shù)母改?。身邊親戚朋友的教育方式，我也一直再留意，遇到問題我也總在想是怎樣的教育方式導(dǎo)致這樣的后果?；蛘咭恍┖⒆佑幸恍┖芎玫牧?xí)慣，我就在想這是父母怎樣教育出來(lái)的。這本書也著實(shí)驗(yàn)證了我的想法，確實(shí)父母的一言一行都影響著孩子的一生！
xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一、先傾聽再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多危急時(shí)刻，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次我愛你
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次我愛你，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)我也愛你。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
我是xx小學(xué)五年級(jí)x班xxx的父親。xx自四年級(jí)插班到巷頭小學(xué)就讀以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號(hào)。兒子在學(xué)校成績(jī)好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的喜愛和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。
我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。
一、重視從小培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來(lái)與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。
二、重視和孩子的溝通。
無(wú)論生意多忙，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
三、重視激勵(lì)機(jī)制的使用。
我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。xx對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
四、尊重孩子的興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。
天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>
最近朋友圈熱議孩子的暑假花了多少錢？思路來(lái)源那個(gè)給孩子暑假花5萬(wàn)的家長(zhǎng)，怎么養(yǎng)孩子？怎么養(yǎng)好孩子？只用金錢來(lái)衡量是不夠的。
前天公司有業(yè)務(wù)要變更，和負(fù)責(zé)稅務(wù)的大姐一起去國(guó)稅局，路上問及大姐家上高中女兒暑假補(bǔ)課嗎？
她說(shuō)：我想讓補(bǔ)，孩子英語(yǔ)物理不好，物理80多分，我問她需要補(bǔ)物理嗎？女兒說(shuō)：我不補(bǔ)，不需要。我說(shuō)別擔(dān)心錢的問題。她說(shuō)哦，我覺得沒必要，老師上課我都想睡覺，太討厭他了。孩子不愿意后來(lái)就算了。
我接了一句：孩子不喜歡就不要上了，說(shuō)明她有自己的主見。
大姐馬上接：是啊，我聽她的。她學(xué)校有個(gè)總分才考一百多分的孩子，據(jù)說(shuō)從小學(xué)就開始補(bǔ)課，吃住都在老師家，一對(duì)一補(bǔ)課，光補(bǔ)課花了十幾萬(wàn)，上的是全市重點(diǎn)小學(xué)初中，還不是那么點(diǎn)分，我都替錢心疼。孩子學(xué)習(xí)好不好不全在補(bǔ)課，得看天分。
我問：他父母一定是太忙了，覺得老師就能代替父母的功能。
大姐說(shuō)：有錢人忙得不著家，什么事都想用錢解決。
我心里為那個(gè)孩子感到心酸，在他走向成人的道路上，沒有父母愛的陪伴，只有孤孤單單，身邊堆滿了錢。不用想他家里的廚房一定冷冷清清，也有可能是鐘點(diǎn)工、保姆在用，但父母是沒時(shí)間為孩子做一頓飯的。
有人在小學(xué)校做過(guò)調(diào)查，主題——你想和誰(shuí)一起吃飯？
大人們的回答是五花八門的名人：馬云、賈斯汀比伯，里昂那多，安吉麗娜……
孩子們的回答卻千篇一律：爸爸和媽媽，一家人。
原來(lái)在孩子們眼里，父母才是高于一切的存在。原來(lái)在孩子們看來(lái)，愛就是一家人一起吃飯。一個(gè)孩子的幸福與未來(lái)，是深刻依賴于原生家庭的。而一個(gè)家庭是不是幸福，看看廚房就知道。
在穿衣吃飯這些瑣碎日常的小事里，孩子能感受到的愛往往最深刻?，F(xiàn)在還記得媽媽做飯我觀摩，順便偷吃，因?yàn)槿松钤绺兄降?、最直接的幸福，便是唇齒之間的那點(diǎn)香和甜。這種記憶會(huì)影響一生的口味，那些美食會(huì)留下最美的記憶。
出生在一個(gè)廚房熱鬧的家庭里，大概就是身而為人的第一個(gè)幸運(yùn)。媽媽的味道不只是舌尖的酸甜苦辣，更意味著媽媽很愛我，媽媽和我在一起。
初學(xué)時(shí)，我特別羨慕同桌小艷，總有零花錢買各種零食，酸梅粉，方便面，瓜子，糖，雪糕，總能隨心所欲吃著各種零食。作為同桌也能享受到福利，我說(shuō)：你真好，想吃什么都有。
她說(shuō)：有什么好，我都吃膩了，我就想吃熱乎的飯菜。我媽天天就知道打麻將，回去就給錢讓自己買吃的。我寫作業(yè)也沒地，睡覺也沒點(diǎn)，家里整天一群人，煩死了。
我說(shuō)：天天吃我媽做的飯，我都吃不去了，你還羨慕。什么時(shí)候你去我家，讓你吃個(gè)夠。
她睜大眼睛：真的？那我真去??！
我說(shuō)：去吧，沒問題。
周五那天她到我家玩，我跟媽說(shuō)，同學(xué)在家吃飯。老媽說(shuō)行啊。那天，媽媽做了涼拌雞絲、青椒肉片、素炒青菜和番茄雞蛋湯。她吃了兩碗米飯，不停地說(shuō)好吃。爸媽感悟人生有些吃驚同學(xué)的吃相，媽媽說(shuō)：我家這位要是像你這么好好吃飯就好，好吃多吃點(diǎn)，什么時(shí)候想吃還來(lái)吃。
我們的友誼一直持續(xù)到我上高中，后來(lái)我出去上大學(xué)，工作畢業(yè)留在現(xiàn)在的城市。去年回家聽爸爸說(shuō)，某家的閨女打麻將一絕，四里八鄉(xiāng)牌技一流，據(jù)說(shuō)這些年掙了好多錢，好像還是我的同學(xué)。我說(shuō)是小艷嗎？爸爸說(shuō)就是就是，還來(lái)過(guò)咱家吃飯呢?，F(xiàn)在干了這行。.。.。.
于是我和她的記憶就全浮出來(lái)了，她現(xiàn)在這樣可以說(shuō)是必然的，若是上學(xué)遠(yuǎn)離父母還有改變的可能，人最終抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)呀。她的孩子或許要受她的影響，不是說(shuō)打麻將不好，作為娛樂可以，但以此為職業(yè)，不顧家庭，終將自食其果。
一所房子，總要有些煙火氣和油煙味，才算得上是一個(gè)家。而一個(gè)家對(duì)孩子的意義，不言而喻。這些孩子缺少的，表面看是出自父母之手的飯菜，實(shí)則是家庭的陪伴、關(guān)愛與呵護(hù)。
而我忽然看見了自己的幸運(yùn)和幸福：我的媽媽熱愛廚房，爸爸從小陪我到大，我們一家三口有一起做游戲的記憶，有一起游山玩水的記憶，有一起看書唱歌的記憶。
當(dāng)他們認(rèn)真去為備考的我熬一鍋湯、當(dāng)他們把好吃的全部夾到我碗里、當(dāng)他們對(duì)我的咸淡喜好了如指掌，我便知道，自己是被深愛著的女孩，也有力量，去深愛我的孩子。
為孩子做飯，這是母親的本能，也是親子關(guān)系的最基本維系之一。那些看似普通的飯菜，提供身體的成長(zhǎng)養(yǎng)分，更給予心靈發(fā)育的愛與能量。熱熱鬧鬧的煎炒燉煮聲里，藏著一個(gè)孩子的安心和幸福。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，鐘鼓饌玉不足貴，山珍海味也不稀奇。他們還不懂得判斷世俗眼光里的價(jià)值高低，衡量標(biāo)準(zhǔn)只順從于感官體驗(yàn)和內(nèi)心感知。
要知道，舌尖連通著心間。孩子眼中的幸福很簡(jiǎn)單，一粥一飯便足以概括。
尋常人家的父母，并不懂得高深的哲學(xué)和道理，書里那些感天動(dòng)地的父愛和母愛，都被細(xì)細(xì)密密地藏進(jìn)飯食衣裳的細(xì)碎柔情里。
天底下的父母，無(wú)一不想把幸福打包送到兒女的面前來(lái)。但父母的根本使命，并非為兒女持續(xù)帶來(lái)幸福，而是教會(huì)他們創(chuàng)造和感知幸福。
可“幸?！币辉~太抽象，需要通過(guò)一些具體的行動(dòng)，來(lái)將它變得真實(shí)可感。而最簡(jiǎn)單最有效的方法之一，就是給孩子做一頓接一頓的飯。讓彼此體會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的幸福。
愛是一場(chǎng)能量守恒的輪回，得到過(guò)愛的人，更容易學(xué)會(huì)愛
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