幼兒園大班音樂教案。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯絞盡腦汁制作出了這份“幼兒園大班音樂教案方案”希望您喜歡,相信您會在本文中獲得一些珍貴的收獲。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié),也是上好課的先決條件,每位老師應該設計好自己的教案課件。?教學過程中的智慧可以通過教案和課件的制作體現(xiàn)出來。
活動目標:
1、嘗試運用看圖譜的方法,理解記憶歌詞,并學唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意識,知道不能在床上亂跳。
活動準備:
1、歌曲的音樂
2、自制歌曲的圖譜
3、歌曲的ppT
活動過程:
一、導入:你喜歡什么小動物?
1、完整聽純音樂三段:
2、再聽,猜猜猴子在干什么?
3真的嗎?看看
二、完整欣賞動畫片一遍。
說說到底發(fā)生了什么事?
三、看圖譜:
1、練習看前奏、間奏
2、重點練習唱有一只猴子頭上摔了一個包
四、完整欣賞動畫片,前三段有圖像,第四段無圖像,只出現(xiàn)音樂。聽了第四段,感覺怎么樣?
五、再出示圖譜,第四段。說說什么意思?
六、分組演唱歌曲(分成ppT和圖譜兩組)
七、游戲:好聽的歌曲不僅可以唱,好可以做游戲。做游戲的話可以幾個人玩?指導幼兒分角色扮演三只小猴。體驗游戲的樂趣。
活動名稱:媽媽的菜籃子
活動目標:
1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。
活動準備:
幼兒畫的各種菜,菜籃子等。
活動過程:
一、蔬菜火車
1、秋天是個豐收豐收的季節(jié),我們在中班的時候認識了許多的蔬菜,、綠葉的菜,現(xiàn)在大班了,講講我們新認識了哪些蔬菜!
2、a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!
b:青菜、青菜上來了!
a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!
c:蘿卜、蘿卜上來了!
......
3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。
二、幫媽媽買菜
1、媽媽每天都要買菜的,想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康,今天媽媽叫我們?nèi)退ベI菜,你會怎么配菜?
2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里。
3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。
三、比誰配的菜最有營養(yǎng)。
1、看看有這么多的菜籃子,你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?
2、還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎?(葷少、素多)
3、那么我們一起來看一看,哪些菜配的有營養(yǎng),哪些菜配的營養(yǎng)不合理?
4、這里有兩籃菜,一個葷菜有1種,素菜有4種,另一個葷菜有2種素菜有6種,哪個更有營養(yǎng)呢?為什么?
5、讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧!
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。
2、激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂,并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。
活動準備:
課件,鋼琴。
活動重點:
學會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
活動難點:
附點音符和空拍的節(jié)奏掌握
活動過程:
1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點
2、通過多種方式引導幼兒學唱歌曲
(1)通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,學習歌曲中的附點和空拍的節(jié)奏。
你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?
想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么不同呢?多了一個小點點,這個小點點后面要說的很短,就像是個小尾巴,我們來試試。這是什么顏色的?紅色的,這個紅點點就好像是紅燈,紅燈亮了要怎樣?對停一停,那我們試試看。
(2)引導幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓,看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)
你會用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房,讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。
(3)引導幼兒學說念白部分的節(jié)奏。
臧老師也搭了一座樓房,小朋友數(shù)數(shù)看,老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學的教學樓,我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓
(4)引導幼兒完整學唱歌曲。
教師進行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。
用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。
4、是延伸活動,引導幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。
美麗的夏天來了,臧老師看到好多的的鮮花都開放了,我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么美麗的景色,也來編一首好聽的歌曲,準備好了嗎?我們出發(fā)吧!
5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束活動。
目標:
1、嘗試用重疊的方法畫出景物,有疏有密地安排畫面,體會布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
活動準備:
1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。
2、繪畫用具:水彩筆,紙。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
活動過程:
一、回憶與欣賞。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?!拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象?!?/p>
2、教師出示田野里糧食豐收的照片,引導幼兒仔細觀察。
二、討論交流。
1、師:“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象,也看到過豐收的照片,那么如果讓你來畫,你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運糧忙、收割稻子……)
2、師提出作畫要求:糧食豐收的畫面一定要畫上糧食,可以重疊畫景象,但可以不畫人。
三、自由創(chuàng)作繪畫。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒:遠的景物要畫的小一點,近的景物要畫的大一點,排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,搭配。
四、相互評價。
1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng)作,體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚。
活動目標:
1、通過觀察,認識棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。
3、大膽運用棉花棒等作畫工具,進行繪畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
活動準備:
1、實物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干,水彩顏料,顏料盒,紙。
活動過程:
一、認識棉花。
1、教師出示一株實物棉花?!靶∨笥褌?,你們看,這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導幼兒從棉花的形狀,顏色等方面回答)
2、師“請你們仔細地觀察一下,棉花由哪幾個部分組成?”
3、教師小結(jié):哦,原來棉花是一株生長在地里,由根,莖,葉,花,果實組成,它的果實的白色的……
二、棉花的用途。
1、師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu),形狀,顏色,那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?
2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答,教師適時對幼兒的回答做補充說明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉褲,穿著舒服,暖和,不會過敏,對身體好……)
3、師小結(jié):“原來棉花的用處和好處有這么多,我們應該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。
三、我用棉花來畫畫。
1、 師:“今天老師給你們帶來了許多棉花,準備好了水彩顏料,火柴等材料,我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
2、教師示范作畫:在火柴棒上繞上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的顏色,在畫紙上畫下來。
3、幼兒根據(jù)自己的想象,嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
4、教師巡回觀察,并及時對幼兒進行指導與幫助。
5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。
幼兒園大班音樂教案:歡樂舞曲
活動目標:
1、能合著音樂《歡樂舞曲》,用打擊樂器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等節(jié)奏型。
2、能把隨樂律動的動作用手拍出來。
3、學習看指揮演奏打擊樂器,并在活動中保持歡樂的情緒。
活動準備:
1、已學過《歡樂舞曲》隨樂律動。
2、人手一件打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)。
3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。
活動過程:
一、練習隨樂律動《歡樂舞曲》。
1、幼兒在樂曲伴奏下,邊做律動邊進教室。
2、自由找空間站立,邊做律動邊進教室。
二、學習抽取隨樂律動中的節(jié)奏型。
1、教師做隨樂律動,要求幼兒邊看老師做動作,邊根據(jù)動作的不同快慢,用拍手拍出動作的節(jié)奏。(練習前教師提出特定要求:老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動手腕“時,大家和老師做一樣的動作。)
2、請部分幼兒上來做隨樂律動,教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節(jié)奏型。
3、教師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。
4、教師帶領大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。
三、學習做分聲部動作。
1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應。
2、教師指揮幼兒隨樂分聲部做動作。(指揮前,確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動作,由哪一部分幼兒擔任,其余節(jié)奏動作根據(jù)指揮要求做出反應)。
四、打擊樂器演奏。
1、根據(jù)指揮者的暗示,注意用合適的力度,正確的方法演奏。
2、演奏時,保持歡快的情緒,享受演奏活動的快樂。
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