《虎媽貓爸》觀后感范文(通用11篇)

《虎媽貓爸》觀后感。

回味從作品中得到的心得感悟，我們就能寫出一篇屬于自己的觀后感，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，寫作品名觀后感如何體現(xiàn)內(nèi)心真實(shí)感悟呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了《虎媽貓爸》觀后感范文，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇1

這兩天晚上有空坐下來(lái)認(rèn)真觀看了宣傳力度很大，由趙薇、佟大為主演的電視劇《虎媽貓爸》。才看了三集，就感慨頗多，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)即將上小學(xué)的小朋友的媽媽。

面對(duì)教育兒子這個(gè)問(wèn)題，我這個(gè)搞教育的人也真是經(jīng)常感到力不從心，矛盾重重。一開(kāi)始遵循窮養(yǎng)子，富養(yǎng)女的原則，對(duì)兒子是嚴(yán)加管教，不斷地告誡自己要做個(gè)懶媽媽，狠媽媽，虎媽媽?？墒锹陌l(fā)現(xiàn)兒子有些膽小，認(rèn)生。又趕緊懸崖勒馬，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，半訓(xùn)半哄，覺(jué)得想讓他成為一個(gè)勇敢的男子漢，為時(shí)還有點(diǎn)過(guò)早，首先他還是個(gè)孩子，他還需要媽媽的哄，需要在媽媽面前撒撒嬌；其次在人生觀上，覺(jué)得男孩子就應(yīng)該陽(yáng)光，向上，開(kāi)朗，幽默，有一個(gè)好的性格，有一個(gè)特長(zhǎng)，有一種興趣愛(ài)好，快樂(lè)的過(guò)完一生就可以了。可是面對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活，又不得不逼迫他寫很多老師布置的作業(yè)，還得認(rèn)真、細(xì)心，馬虎就得挨訓(xùn)，字寫不好重寫，面對(duì)孩子那委屈的眼神，我不禁在問(wèn)自己：

到底給他一個(gè)快樂(lè)的人生，還是成功的人生呢？

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇2

看《虎媽貓爸》第一反映：現(xiàn)在的孩子真是拼爹媽的時(shí)代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭(zhēng)氣感恩的孩子會(huì)更努力，但大部分孩子都是普通資質(zhì)，指望后代還是指望不了的。想給子女一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學(xué)校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關(guān)系、好同學(xué)，都是稀缺資，不努力從哪里？

那些指望孩子成棟梁之才的，還是先看看你自己是否優(yōu)秀！養(yǎng)個(gè)孩子真心不容易，一旦女人有了子女工作各種重心都轉(zhuǎn)移子女身上，這也是很可怕的，但是沒(méi)法啊你是她媽啊，你不管誰(shuí)管！所謂快樂(lè)童年，沒(méi)做家長(zhǎng)的想想，做了家長(zhǎng)的都在補(bǔ)習(xí)班。好學(xué)校是有限的，國(guó)際學(xué)校需要外籍戶口的，培養(yǎng)一個(gè)孩子不易。

感悟：光做個(gè)好男人好女人是不夠的，還要做個(gè)好爸爸好媽媽，讓自己的孩子有一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓自己的孩子快樂(lè)長(zhǎng)大，讓自己的孩子生活的更加充實(shí)，讓你自己的孩子更有選擇人生的機(jī)會(huì)！我們努力奮斗的目的不僅僅是為自己，更是為了子女有個(gè)更好的明天！

孩子不能亂生，婚不能亂結(jié)，理智的男女都懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！生孩子真的是一大事，真的不是維系婚姻的籌碼，更多的是在跟國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)合格的公民，真的是提升整個(gè)民族素質(zhì)的大事。父母素質(zhì)差，子女肯定也會(huì)差，父母危害社會(huì)，子女也會(huì)跟著學(xué)。哪有那么容易做的父母，想讓自己后代成為對(duì)社會(huì)有用的人，夫妻互相包容尊重共同進(jìn)步高情商是基本的！高素質(zhì)的父母都知道培養(yǎng)一個(gè)知書達(dá)禮、懂得尊重照顧他人情緒，獨(dú)立自主、獨(dú)立思考、不人云亦云，真誠(chéng)感恩善良的孩子，都是言傳身教，以及周邊人素質(zhì)的互相監(jiān)督影響！孩子真心不是說(shuō)生就生，自己混不好素質(zhì)差，孩子就是你的翻版！大人都混的差，你咋指望娃混的好贍養(yǎng)你，以人頭占領(lǐng)世界，犧牲自己。

現(xiàn)在的孩子真是拼爹媽的時(shí)代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭(zhēng)氣感恩的孩子會(huì)更努力，但大部分孩子都是普通資質(zhì)，指望后代還是指望不了的。想給子女一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學(xué)校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關(guān)系、好同學(xué)，都是稀缺資，不努力從哪里？

未就是拼爹媽的時(shí)代，80年年代的人靠自己努把力還有機(jī)會(huì)，90后一半得靠60-70父母支撐，00以后真是拼爹媽時(shí)代，比拼學(xué)校還夸張！有錢爹媽早就占盡社會(huì)最好資，人家孩子一出生就在贏家的路上！而你的孩子拼盡全力也不一定跑贏，這社會(huì)很現(xiàn)實(shí)！自己混的差，真沒(méi)資格要后代，因?yàn)樽约簂孩子也l!

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇3

近期呢，追了一部由佟大為、趙薇聯(lián)袂主演的《虎媽貓爸》。雖還在更新，但才看八集，齊老師還真看出了心得。這部劇先不論是否好評(píng)，或是情節(jié)多么出眾，齊老師便簡(jiǎn)單分析一下現(xiàn)在家長(zhǎng)的通病吧！

一、孩子由長(zhǎng)輩帶

現(xiàn)在許多父母為了省事，將孩子交給自己的父母，殊不知，這樣其實(shí)是對(duì)孩子的有很大危害的。像《虎媽貓爸》中，蕊蕊便是被爺爺奶奶嬌慣的不成樣子，做著不切實(shí)際的公主夢(mèng)，而且目中無(wú)人。當(dāng)然，在很大一部分，也是由于長(zhǎng)輩的不上心，將他們的壞毛病也延續(xù)到孩子那里，奶奶的傲慢與心眼，也影響著蕊蕊，并最終使蕊蕊做出許多傻事。比起其他同齡小孩，蕊蕊簡(jiǎn)直就像一張白紙，什么也不懂。相反，過(guò)分的溺愛(ài)也在慢慢摧毀著蕊蕊。

時(shí)代日新月異，長(zhǎng)輩們陳舊的教育思想也不能及時(shí)的趕上時(shí)代，孩子在接受我們那個(gè)年代的教育，這更不能有助于孩子的成長(zhǎng)，反而會(huì)使孩子落后于其他小朋友。(fsir)而且長(zhǎng)輩很容易對(duì)孫子孫女產(chǎn)生溺愛(ài)心理，這種愛(ài)更對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)益。

二、一定要上重點(diǎn)小學(xué)

這是齊老師很不能理解的一事。難道一般的小學(xué)就不能培養(yǎng)人嗎？為了重點(diǎn)小學(xué)，將家里的房子賣掉，只為了學(xué)區(qū)房；為了重點(diǎn)小學(xué)，讓孩子遲上一年學(xué)；為了重點(diǎn)小學(xué)，一家人鬧得不可開(kāi)交。蕊蕊在其爺爺奶奶的嬌慣下，已經(jīng)不夠優(yōu)秀，她需要的是正視自己的缺點(diǎn)，在同齡人之中找到榜樣，去學(xué)會(huì)和小朋友打交道，交朋友。而不是在家里無(wú)聊，做著當(dāng)小公主的夢(mèng)！

重點(diǎn)小學(xué)，是，這是一個(gè)門檻。但為了這個(gè)門檻放棄很多，齊老師認(rèn)為這是不明智的。我們更應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況出發(fā)，孩子是否能跟上教學(xué)進(jìn)度，能否與這個(gè)小學(xué)的學(xué)生交上好朋友，能否得到老師的表?yè)P(yáng)，不斷成長(zhǎng)，不斷飛翔。無(wú)論是好學(xué)校壞學(xué)校，能讓孩子成長(zhǎng)的就是好學(xué)校！

三、物質(zhì)是王道

虎媽和貓爸都忙于掙錢，在自己的事業(yè)里拼搏。他們?cè)谑聵I(yè)上說(shuō)是滿成功的。但在教育孩子方面，他們也是失敗的。他們覺(jué)得為孩子提供物質(zhì)上的支持是最重要的?？墒呛⒆拥慕逃坏┒ㄐ?，是花再多的錢也是買不的。孩子也是一種投資，是我們最大也是最具風(fēng)險(xiǎn)的投資。我們只要放松了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子的教育，孩子可能就毀了。試想，一個(gè)有禮貌上進(jìn)的人肯定比一個(gè)自大傲慢的人更受歡迎。

錢不是一切，換不回很多東西。那些是需要我們?nèi)ナ刈o(hù)，去呵護(hù)，去見(jiàn)證他們一步一個(gè)腳印走下去的！

雖然只是部電視劇，但也是要引起我們的深思！女孩富養(yǎng)，男孩窮養(yǎng)，是否真的可行？家長(zhǎng)真的要用暴力去鎮(zhèn)壓孩子？孩子是否一定要培養(yǎng)成全能？這一切的一切讓我陪你們一起解答！

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇4

《虎媽貓爸》熱播，引起了社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的激烈討論。此劇通過(guò)具有一定夸張色彩的表演：以畢勝男、杜峰為典型的家長(zhǎng)是真正的現(xiàn)實(shí)主義者，他們雖然也想讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年，但是他們真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，懂得如何才能在這個(gè)社會(huì)中不斷提升自己，不斷發(fā)展。因此，畢勝男為了茜茜，甚至退職，在家?guī)е⒆?；為了茜茜，不惜采取任何手段擠進(jìn)首都第一小學(xué)，不惜多次與班主任和學(xué)校交涉；為了茜茜，能夠幾乎放掉自己擁有的一切，她是真正現(xiàn)實(shí)版的家長(zhǎng)。杜峰則是一個(gè)狼爸的典型代表，他理性，務(wù)實(shí)，自信，對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)厲，執(zhí)行力也非常強(qiáng)。杜一諾無(wú)疑是常青樹型學(xué)霸，在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有很多這樣的學(xué)生。羅素、羅媽媽、羅丹等都是一樣風(fēng)格的，具有中產(chǎn)階級(jí)的那種該有的從容，希望孩子能夠快快樂(lè)樂(lè)，健健康康的成長(zhǎng)，培養(yǎng)成有涵養(yǎng)的，受人歡迎的孩子，沒(méi)有特別強(qiáng)的欲望想孩子將來(lái)成為對(duì)社會(huì)更有用的人，成名成家；唐琳毫無(wú)疑問(wèn)，代表現(xiàn)代部分對(duì)海外教育期待的一部分家長(zhǎng)的形象，他們總是希望不要傷害孩子，不要讓孩子難受，要讓孩子健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們少受長(zhǎng)輩曾經(jīng)受過(guò)的苦。應(yīng)該像西方那樣，孩子學(xué)習(xí)的東西才更有價(jià)值，孩子們才身心更加健康地成長(zhǎng)。羅三省則是現(xiàn)在還是社會(huì)非常微弱，甚至還是受到冷落的傳統(tǒng)教育代表的典型人物，他希望給茜茜提供傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)淑女的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

但在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，根本沒(méi)有什么市場(chǎng)。

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇5

2011年春季，一本出自美國(guó)華裔之手的《虎媽戰(zhàn)歌》登陸中國(guó)，掀起了一場(chǎng)排山倒海的教育口水戰(zhàn)，隨后本土又涌現(xiàn)了“鷹爸”、“狼爸”和“貓爸”等各種教育模式，持續(xù)引發(fā)了一連串教育激辯。如此天成的話題性和傳播基礎(chǔ)，不拍成電視劇那是暴殄天物，這大概便是《虎媽貓爸》題材的由來(lái)。

為什么不是《虎媽鷹爸》或《虎媽狼爸》?“虎媽”的特點(diǎn)是家長(zhǎng)制和高壓，不乏咒罵、威脅、賄賂和利誘等手段。為了把女兒培養(yǎng)成未來(lái)精英，“虎媽”蔡美兒對(duì)女兒提出十大戒律，比如不準(zhǔn)看電視和玩電腦游戲，每門功課至少要得A，甚至不準(zhǔn)女兒在練琴時(shí)喝水上廁所。《虎媽戰(zhàn)歌》上市后在美國(guó)引發(fā)軒然大波，被不少講求寬容的美國(guó)母親和媒體評(píng)判為“虐待兒童”。就在“虎媽”登陸的次年除夕清晨，一名4歲南京幼童穿著小短褲在零下13度的紐約暴雪中裸跑視頻爆紅網(wǎng)絡(luò)，推行極限教育的“鷹爸”何烈勝隨之被推倒大眾視線。緊隨其后，憑借藤條和雞毛撣子把4個(gè)兒女“揍”進(jìn)了北大的蕭百佑被推上中國(guó)“狼爸”寶座。顯而易見(jiàn)，“虎媽”、“鷹爸”或“狼爸”的教育方式都是高壓式的，一旦結(jié)合，難免極端。相比之下，“貓爸”常智韜的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主張民主、寬容的個(gè)性化教育，倡導(dǎo)與孩子共同成長(zhǎng)，這點(diǎn)與家長(zhǎng)作風(fēng)的“虎媽”完全相左，形成教育理念的鮮明反差。

從某種程度上說(shuō)，電視劇《虎媽貓爸》的趙薇和佟大為，即是現(xiàn)實(shí)中的“虎媽”與“貓爸”的戲劇化身。趙薇演繹的“虎媽”畢勝男強(qiáng)勢(shì)高壓，對(duì)孩子要求苛刻，佟大為飾演的`“貓爸”羅素對(duì)女兒卻多為順從，甚至經(jīng)常聯(lián)合女兒對(duì)付“虎媽”。由于中國(guó)“虎媽”與美國(guó)華裔“虎媽”所處教育環(huán)境和教育體制不同，“虎媽”趙薇要面對(duì)和解決的問(wèn)題更多，也更復(fù)雜。劇中的小寶貝羅茜茜是獨(dú)生女，由于父母工作忙，打小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，爺爺奶奶推行的是極度溺愛(ài)的“公主”教育，因此烙下一身公主病。畢勝男對(duì)羅茜茜的虎式教育，激發(fā)點(diǎn)就在于改造其公主病。與此同時(shí)，孩子的就學(xué)問(wèn)題撲面而來(lái)，所以畢勝男忙著改造女兒的焦頭爛耳之際，和中國(guó)追逐精英教育的億萬(wàn)家長(zhǎng)一樣，還要為孩子上學(xué)的事絞盡腦汁，工作和家庭一片韓國(guó)亂打之聲。

一個(gè)是此前從未為孩子教育問(wèn)題操心的工作狂，一個(gè)是自己都沒(méi)長(zhǎng)大的暖男家長(zhǎng)，改造別人的同時(shí)，更手忙腳亂地改造著自己?！痘屫埌帧返男问绞恰盎尅笔降模适碌穆浞鶇s是“貓爸”式的，其中涉獵的教育，并非教科書，也不是導(dǎo)航燈塔，而是一次家長(zhǎng)與孩子共同的成長(zhǎng)旅程。

毫無(wú)疑問(wèn)，這是一部話題性很強(qiáng)的家庭生活劇，同時(shí)也是一部很容易被娛樂(lè)性給淹沒(méi)的現(xiàn)實(shí)劇。佟大為一直在影、視雙線作戰(zhàn)，“貓爸”形象相對(duì)弱勢(shì)，表現(xiàn)中規(guī)中矩，如何掰開(kāi)“貓爸”形象與《想明白了再結(jié)婚》和《俏媽萌爸的甜蜜時(shí)光》表演的差異性是他的首要任務(wù)。而“虎媽”趙薇則是自2008年《一個(gè)女人的詩(shī)史》后時(shí)隔七年的電視熒屏大回歸，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一次不容有失的歸來(lái)獻(xiàn)禮--一來(lái)“虎媽”形象的成敗，決定著這部戲的成色;二來(lái)趙薇選擇收視低迷的二星時(shí)代回歸，無(wú)形中還肩負(fù)著“大腕救世”的使命，很容易讓這部戲超出它“教育問(wèn)題”本身所能承載的體量。

就教育話題來(lái)說(shuō)，有句老話很值得成天雞飛狗跳的中國(guó)“虎媽” 消化和吸收:兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇6

從一開(kāi)始追劇就比較關(guān)注畢勝男的職場(chǎng)，從黃儷的勾心斗角到建中的出色表現(xiàn)，再到最后的農(nóng)場(chǎng)！個(gè)人看這部劇更關(guān)注職場(chǎng)而較少關(guān)注她的家庭生活，每次看到羅素和唐琳在一起直接快進(jìn)（用的播放器第二天看的網(wǎng)上視頻），每次看到畢然直接快進(jìn)，每次看到羅素的爸媽和畢勝男的爸媽就快進(jìn)！之所以快進(jìn)是因?yàn)檫@些劇情都相對(duì)比較虐心而且編劇寫得很扯！

個(gè)人看這部劇真的很討厭羅素，其次是唐琳，如果現(xiàn)實(shí)中有這樣一個(gè)羅素，哪個(gè)女人受得了頻頻和前女友見(jiàn)面，北京那么大，就沒(méi)有其他專家偏要找唐琳，羅素不一直找唐琳，畢勝男肯定不會(huì)有后面那些動(dòng)作??！怪就怪在男人的不果斷，小三的奸詐，唐琳縱使再好再女人再浪漫，也要搞清楚一個(gè)前提，羅素是結(jié)婚的人了，在中國(guó)，什么最可恨，小三啊！凡是有正常道德觀的人都會(huì)排斥小三的，還有，編劇把羅素這個(gè)任務(wù)刻畫得太不真實(shí)了，現(xiàn)實(shí)中，會(huì)有這樣一個(gè)小三勾引無(wú)數(shù)次卻依然不上鉤的男人？何況唐琳扮演者董潔確實(shí)清純漂亮，所以更不可能不上鉤了！正常男人第一次會(huì)有心理斗爭(zhēng)，第二次會(huì)掙扎，第三次就不會(huì)猶豫，畢竟荷爾蒙是個(gè)很神奇的東西，它會(huì)促使很多沖動(dòng)！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)了，如果沒(méi)有羅素和唐琳妮妮我我，哪有那么多集可以演，這個(gè)電視劇頂多可以拍到30集，所以，多情節(jié)，多虐心，多辱罵，電視劇就會(huì)火！畢竟只要火了，其它都不重要！

最后，明明畢勝男直接說(shuō)是羅素先提出的離婚就真相大白，編劇卻偏偏拿著這個(gè)梗做文章。結(jié)局太溫馨，覺(jué)得不切實(shí)際，不過(guò)看中國(guó)的電視劇，即使過(guò)程再心酸艱辛，你只要想著結(jié)尾壞人都會(huì)得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)或者變好、主人公也會(huì)大圓滿就對(duì)了，畢竟中國(guó)的電視劇幾乎都是大圓滿結(jié)局的！就像看《甄嬛傳》時(shí)，你只要看過(guò)華妃死的時(shí)候那種凄慘，之前每每甄嬛受到欺負(fù)時(shí)你只用自我心理安慰一句看你會(huì)死得多慘就對(duì)了！

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇7

①《虎媽貓爸》是一部20xx年拍攝的教育片，里面講述了一段由夫妻恩愛(ài)到家庭分裂的一個(gè)過(guò)程。

②在同學(xué)的煽動(dòng)下，在廣告的誘惑下，我也開(kāi)始走上了這條觀看之路。

③看完之后，我被里面那教育方式給震住了。本來(lái)一個(gè)美好的家庭，就是因?yàn)樗麄兣畠鹤x書的問(wèn)題給搞得四分五裂。

④我想問(wèn)一下，這個(gè)世界是怎么了？什么“教育的一致性”，什么“補(bǔ)習(xí)戰(zhàn)術(shù)”，這都是些什么玩意？當(dāng)你在為你的孩子制定人生計(jì)劃的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，這條路是你的孩子在走，而不是你。當(dāng)你叫孩子聽(tīng)你的的時(shí)候，請(qǐng)你記住，他是一個(gè)人，而不是你的傀儡。人無(wú)完人，你們誰(shuí)能保證自己一定是正確的？而當(dāng)自己錯(cuò)了，又憑什么要求別人聽(tīng)自己的？

⑤當(dāng)今，童年不再是一個(gè)人生過(guò)程，而是一個(gè)名詞；它不再是一個(gè)人生經(jīng)歷，而是一個(gè)美好的幻想。為什么？其實(shí)我們只要看一下自己身邊，有多少個(gè)孩子是快樂(lè)的，又有多少個(gè)孩子是真正的孩子？他們每天和太陽(yáng)一起升去學(xué)校 ，每晚又伴隨著夕陽(yáng)落到家，用半個(gè)小時(shí)吃完飯，洗完澡，又跟著月亮去補(bǔ)習(xí)班，夜晚，又陪著星星回到了家，從不例外。也許，這在許多人的眼里，是羨慕，是幸福。而在孩子的眼里，是痛苦，是折磨。他會(huì)孤單，會(huì)寂寞。他那嬌小的身體，那渴望自由的眼神，被束縛在那籠子里。

⑥什么“吃得苦中苦，方為人上人”，什么“棍棒底下出孝子”，扯淡。只會(huì)讀書、寫字，整一個(gè)書呆子，又有什么用？你讓孩子去拿充電器給你充電，他看到充電線心里就發(fā)慌，他學(xué)得再好，又有什么用？

⑦有沒(méi)有人想過(guò)，孩子究竟屬不屬于自己的？我的答案是否定的。孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命體，他只是通過(guò)你來(lái)到這個(gè)世界上。他是一個(gè)對(duì)生命的渴望而出現(xiàn)的。而你們，終究會(huì)在他的人生旅途中消失。他是屬于地球的，而你要做的，是陪伴他，珍惜他，而不是給他制定人生道路。我相信，在他出生的時(shí)候，你想的是怎樣讓他快樂(lè)，而不是怎么使他痛苦！

⑧人生是一場(chǎng)單程的旅行，即使有些遺憾，我們也沒(méi)有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。與其糾結(jié)無(wú)法改變的過(guò)去，不如微笑著珍惜未來(lái)，快樂(lè)的活在當(dāng)下！

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇8

果果這幾天連著在看《虎媽貓爸》，有時(shí)候我也坐在她旁邊陪著她看一會(huì)兒。感覺(jué)人到中年真的是生活多艱。自己的工作一大堆煩心事而老公給自己鬧了一大堆更煩心的事，寶貝女兒是生活的重心，再加上一個(gè)只會(huì)闖禍永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的弟弟。甚至自己的父母和公婆之間也有難以調(diào)和的矛盾。自己的老爸把自己的女兒逼成了說(shuō)不出話的憂郁癥，自己的婆婆把自己的老爸罵進(jìn)了醫(yī)院。

人到中年，怎一場(chǎng)兵荒馬亂。

還是當(dāng)學(xué)生的時(shí)候比較單純，生活宗旨就那么一句話，我開(kāi)心就好。只需要管好自己，父母身體尚健康，膝下也還沒(méi)有兒女，更沒(méi)有惱人的婆媳關(guān)系。大學(xué)時(shí)代，有車有房，車是自行車，房是宿舍床。不管出身如何，大家在學(xué)生時(shí)代的差別并沒(méi)有那么明顯。

而等到出了大學(xué)成為社會(huì)中人，這差距就一步步拉開(kāi)。市中心復(fù)式豪宅和五環(huán)外的公寓顯然是天差地別，奧拓和奧迪也在某種意義上成為了一個(gè)人身份的.象征。從學(xué)校走入社會(huì)中，就像從原本無(wú)甚差別的象牙塔走入了等級(jí)森嚴(yán)的殘酷世界。高中時(shí)代每個(gè)人都穿著校服，關(guān)于出身的區(qū)別頂多是我腳上穿著奶奶親手縫的布鞋而你腳上穿著耐克的限量款球鞋。到了大學(xué)，大家都住在同樣的宿舍樓同樣的床板上，騎著同樣的自行車上課下課。

而到了社會(huì)中，關(guān)于衣食住行的差距卻陡然凸顯得不能再明顯，讓人避無(wú)可避。

有的人出身高貴，家人早已為他鋪好路。有的人雖不是生于大富大貴之家，但天資聰穎，后天勤勉，一樣可成為可用之材。沒(méi)有選擇道路的權(quán)利，我并不懊喪，父母給我的牌已經(jīng)足夠好了，我所要做的就是將這副牌好好經(jīng)營(yíng)。雖不能選擇道路，但路都是人走出來(lái)的。

回到《虎媽貓爸》，很不喜歡唐琳，但她說(shuō)的有些話不無(wú)道理，我坐在果果旁邊還認(rèn)認(rèn)真真地記下了觀摩筆記：【W(wǎng)WW.WEi508.cOm 實(shí)用文書網(wǎng)】

根據(jù)我們的研究，一個(gè)最穩(wěn)定的婚姻關(guān)系，是兩個(gè)相似的男女在一起結(jié)合。互補(bǔ)型的喜悅不持久，只能維持在婚姻之前。一旦兩個(gè)獨(dú)立的生命日夜不分地在一起生活，相似型就決定了他們會(huì)有共同的喜好和興趣，想問(wèn)題的方式近乎相同。

我曾經(jīng)對(duì)相似的人適合一起歡鬧，互補(bǔ)的人適合一起變老這句話產(chǎn)生過(guò)深深的懷疑，相似的人會(huì)有很多共同的興趣愛(ài)好，自然能玩在一起。互補(bǔ)的人可以互相包容，或許更適合相守。但是事實(shí)果真如此嗎？

電視劇里，唐琳和羅素是同一種類型的人，但他們兩個(gè)人在一起未免過(guò)于陽(yáng)春白雪不食人間煙火，杜鋒和畢勝男是兩個(gè)相似的人，但也可以想象他們二人組成的家庭就像安裝了兩個(gè)不定時(shí)炸彈，稍有一絲半點(diǎn)火星就會(huì)鬧得雞飛狗跳雞犬不寧，羅丹和畢然是同樣不著邊際的兩個(gè)人，他們兩個(gè)如果結(jié)合他們確實(shí)聯(lián)手做起了生意，開(kāi)業(yè)前到處宣揚(yáng)自己的雄心壯志，開(kāi)業(yè)后火速賠得一塌糊涂。

不禁會(huì)想，如果婚姻總是無(wú)休止的爭(zhēng)吵、誤會(huì)、淚水與無(wú)可奈何，打碎牙齒往肚里咽的和解（不算是原諒，只能說(shuō)是容忍），那人們?yōu)楹慰傄哌M(jìn)婚姻這個(gè)愛(ài)情的墳?zāi)鼓兀空\(chéng)然，戀愛(ài)中的男女往往期盼著能用一段穩(wěn)定的關(guān)系來(lái)為兩人的感情系上同心結(jié)鎖上愛(ài)情鎖，然而甜蜜往往是短暫的，而痛苦是長(zhǎng)久的。為了那某些瞬間不確定的甜蜜，而要忍受著長(zhǎng)久的痛苦，值得嗎？

不禁要問(wèn)，有陪伴，就一定會(huì)是幸福的嗎？

舍友說(shuō)過(guò)自己在生病了，內(nèi)心十分軟弱的時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己特別需要一個(gè)男朋友，但是更多的時(shí)候她還是覺(jué)得一個(gè)人自由自在沒(méi)人約束最開(kāi)心。前兩天和班主任邱老師吃飯，她也說(shuō)了句玩笑話：據(jù)說(shuō)，最好的男朋友，是召之即來(lái)，揮之即去的。

這句話不著邊際，不負(fù)責(zé)任，但確實(shí)是很多人的心聲。

人生中總會(huì)有這樣一個(gè)階段，總是倍感孤獨(dú)，傷懷于無(wú)人陪伴。然而孤獨(dú)，也是一個(gè)人提升自己的最佳時(shí)期。想一想自己以后因?yàn)橛泻芏嗳伺惆?，因?yàn)闀?huì)擁有各種社會(huì)身份而所必須要面對(duì)的種種紛紛擾擾，現(xiàn)在何不靜下心來(lái)，好好享受孤獨(dú)？

作者有話說(shuō)：學(xué)期中我回家呆了兩天，在這寶貴的兩天里，我媽每天晚上堅(jiān)守在電視機(jī)前收看《虎媽貓爸》，湊巧跟著舍友看了幾集，我就想知道我媽這種中年婦女成天對(duì)什么感興趣看了之后發(fā)現(xiàn)，額（⊙o⊙），怎么說(shuō)呢生活不止詩(shī)與遠(yuǎn)方，還有眼前茍且啊~

最近打算寫個(gè)短篇小說(shuō)，已經(jīng)構(gòu)思很久了，我就寫在這里，我不會(huì)忘記。。

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇9

最近電視上有一部電視劇《虎媽貓爸》引起了國(guó)人們的關(guān)注，因?yàn)樗从沉宋覈?guó)目前的教育狀況。走到哪里都有人問(wèn)：“虎媽貓爸認(rèn)為誰(shuí)做的更好一些？”從第一集追劇一直到三十多集，有幾個(gè)人物形象特別突出，是我國(guó)目前教育過(guò)程中普遍存在的家長(zhǎng)的代表。

頭號(hào)人物：畢大千，虎媽的爸爸，可以稱之為“虎外公”。他是一位有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。可以說(shuō)他已經(jīng)做到了桃李滿天下，他的教育方式正是我們十幾年改革前的填鴨式的教育方式，認(rèn)為孩子要多做題，要嚴(yán)格要求，不能有一絲馬虎，當(dāng)然他的做法也獲得了成功，有很多學(xué)生都考上了名牌大學(xué)，他的女兒畢勝男也成為了優(yōu)秀女性的代表。但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，讓一個(gè)初出茅廬的趙佳樂(lè)老師抓住了他的軟肋。趙佳樂(lè)說(shuō)：“你的教育方式那么好，為什么你的兒子會(huì)成為一個(gè)混混呢？”

二號(hào)人物：著名演員趙薇所扮演的畢勝男，不管是在家里還是在單位都是一個(gè)非常干練的一個(gè)女性。從名字就可以看出她的爸爸對(duì)她的期望是希望她超越男生。她用自己成長(zhǎng)的過(guò)程中所使用的那套學(xué)習(xí)思路又強(qiáng)加給了一個(gè)剛剛上小學(xué)的孩子，讓孩子身心疲憊，但又無(wú)可奈何。

三號(hào)人物：杜峰，畢勝男女兒同班同學(xué)的爸爸。外號(hào)“杜冰冰”，另一外號(hào)“狼爸”，跟虎媽的教育觀念非常相似。不管對(duì)孩子還是多自己的下屬都非常的苛刻。讓人看著就躲，孩子數(shù)學(xué)考試一百分還不滿足，因?yàn)楹筮呂宓栏郊宇}孩子只做對(duì)了三道。二年級(jí)孩子做三年級(jí)水平的題容易嗎？錯(cuò)一道罰抄一百遍。

四號(hào)人物：佟大為所扮演的貓爸可以說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的角色，因?yàn)樗突屝纬闪艘环N非常鮮明的對(duì)比，是一個(gè)慈父的形象。我們經(jīng)常說(shuō)“嚴(yán)父慈母”，可在這部電視劇里卻演了“嚴(yán)母慈父”，父親為女兒寫作業(yè)，為女兒寫日記來(lái)應(yīng)付虎媽給孩子帶來(lái)的巨大壓力，可以說(shuō)是用心良苦。

我做為一個(gè)母親，同時(shí)又是一位老師在此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)。虎媽也好，狼爸也好，還有貓爸，他們雖然他們的教育方式都有不盡人意的地方，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是好的。因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)厲害，但我們更重要的不是孩子知識(shí)的灌輸，而是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子能力的培養(yǎng)，孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們要像虎媽和狼爸一樣，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)及時(shí)改正，不隨波逐流，讓我們的孩子和學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇10

隨著電視劇《虎媽貓爸》的落幕，網(wǎng)絡(luò)上也掀起了一場(chǎng)中國(guó)教育的討論。

《虎媽貓爸》講述了中國(guó)現(xiàn)代典型的4+2+1的家庭模型，白領(lǐng)夫妻虎媽與貓爸，代表著家庭中紅白臉的演繹模式；爺爺奶奶隔代培養(yǎng)，使得小主人翁恃寵而驕；身為資深教育老前輩的姥爺信奉吃得苦中苦，方為人上人的傳統(tǒng)教育模式；還有海歸派代表素質(zhì)教育干媽和支持在競(jìng)爭(zhēng)與高壓中求生存的現(xiàn)實(shí)狼爸。所有人物都有自己一套信奉的教育真理，也都將這些自認(rèn)為正確的教育理念灌輸于一個(gè)孩子腦中。

《虎媽貓爸》雖是講述小學(xué)教育，卻給我們幼兒教育提供些許指導(dǎo)。幼兒教育不同于小學(xué)，無(wú)升學(xué)壓力，然而這三年卻是孩子人格養(yǎng)成的重要時(shí)期。我們一直倡導(dǎo)寓教于樂(lè)，倡導(dǎo)西方化的培養(yǎng)模式，卻對(duì)這些素質(zhì)教育與中國(guó)大環(huán)境的適應(yīng)性有所迷茫?，F(xiàn)選取《虎媽貓爸》中的典型言論和大家分享。

首先，狼爸的專注性培養(yǎng)理論每天挨頓罵，孩子進(jìn)北大是狼爸的典型教育理念，狼爸出生農(nóng)村，從農(nóng)村奮斗至城市，毫無(wú)背景、無(wú)爹可拼，只能憑借自己較于別人百倍千倍的努力取得成功。且不說(shuō)狼爸嚴(yán)師出高徒，棍棒出孝子方式的正確與否，然而狼爸的教育的專注性卻值得提倡。劇中，小學(xué)生組織風(fēng)箏大賽時(shí)，狼爸有一經(jīng)典言論：除了天分以外，任何人只要專注一件事，并且做到了極致，他就是這方面的專家，比如說(shuō)：籃球、高爾夫，這些競(jìng)技體育，還有什么鋼琴啊、小提琴啊，必須要經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次枯燥的.練習(xí)，才能鞏固肌肉記憶，這些說(shuō)起來(lái)容易，但是能做到的，少之又少。所以，我盯的是杜一諾的習(xí)慣，是他做人的品質(zhì)。幼兒教育沒(méi)有升學(xué)壓力，也就很難有明顯的衡量?jī)?yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)，然而，3年的幼兒教育卻很大程度上決定了以后小朋友的表現(xiàn)，如事情的堅(jiān)持、毅力的養(yǎng)成等。在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)小朋友在任務(wù)的完成中善始善終，而并非只重視興趣的養(yǎng)成。

其次，白天鵝的能力培養(yǎng)理論國(guó)外教育一直沖擊著中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育，我們?cè)趯?guó)外素質(zhì)教育拿來(lái)時(shí)，卻時(shí)常迷茫于與應(yīng)試的矛盾。劇中有句臺(tái)詞：歐美小學(xué)一年級(jí)不會(huì)強(qiáng)迫孩子去背字母，去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是教會(huì)他們的生存能力、愛(ài)的能力和體會(huì)世界的能力。幼兒教育為小學(xué)教育做著鋪墊，于是著重了動(dòng)手、動(dòng)口等學(xué)習(xí)的能力，卻對(duì)上述能力考慮甚少。小朋友們普遍存在抗壓能力普遍較弱，以自我為中心，對(duì)環(huán)境改變適應(yīng)力弱等問(wèn)題，這些卻是無(wú)法通過(guò)學(xué)習(xí)能力來(lái)補(bǔ)足，卻在以后的成長(zhǎng)中至關(guān)重要。因此，在與家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的溝通中，可側(cè)重此類能力的培養(yǎng)溝通。

最后，虎姥爺?shù)某钥嘟逃碚搨鹘y(tǒng)教育提倡吃得苦中苦，方為人上人，劇中姥爺為教導(dǎo)外孫女學(xué)習(xí)，無(wú)所不用其極。查電表、寫題、背必勝訣等。然而，在多種壓力之下，主人翁茜茜得了兒童抑郁癥。于是，現(xiàn)代教育是否該保留傳統(tǒng)的吃苦教育也值得大家深思?？噙@個(gè)字眼與小朋友的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，吃穿不愁，住行無(wú)憂，體會(huì)到真正苦或困難的機(jī)會(huì)很少，然而，現(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)依舊需要人們以毅力、耐力等作為依托，吃苦的精神依舊需要。因此，在幼兒的課程設(shè)置中，可以偶爾考慮對(duì)小朋友極限的考量。

綜上，虎媽貓爸不僅是現(xiàn)代家庭教育問(wèn)題的集中反映，也為幼兒教育帶來(lái)反思，與大家共享。

《虎媽貓爸》觀后感范文 篇11

看過(guò)一些教育文章與專著，但對(duì)于自己的孩子效果并不顯著，所以當(dāng)《虎媽貓爸》熱播時(shí)，我并沒(méi)有急于觀看。暑假的空余時(shí)間較多，陪母親一起看了一遍《虎媽貓爸》，感觸最深的就是——敬畏生命。

孩子是千差萬(wàn)別的，但在應(yīng)試教育，即使現(xiàn)在大喊素質(zhì)教育卻依然是應(yīng)試教育決定成敗的今天，家長(zhǎng)只有逼迫學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，孩子努力努力再努力，即使如此，孩子總有優(yōu)生與差生。因?yàn)槲业暮⒆釉?jīng)是差生，我千方百計(jì)幫助他們提高分?jǐn)?shù)，但低年級(jí)還可以，越到高年級(jí)，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。想一想自己曾經(jīng)的想法和四十年豐富經(jīng)驗(yàn)的畢大千有何不同？

依然迷惑成績(jī)平平甚至差生的孩子以后的命運(yùn)會(huì)如何，但敬畏生命是一位媽媽首先盡到的責(zé)任。敬畏生命，期待生命的多姿多彩，正如《每一孩子都會(huì)成功》，只有我們的成功標(biāo)準(zhǔn)定位準(zhǔn)確，才能家長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。