幼兒園家園共育總結(jié)。
無(wú)數(shù)篇文章中幼兒教師教育網(wǎng)編輯認(rèn)為“幼兒園家園共育總結(jié)最新”最值得一看,你還在查閱這些范文嘛?處理文檔時(shí)應(yīng)避免使用不安全的共享方式以保護(hù)信息的安全,可能第一時(shí)間會(huì)翻閱范文。范文的語(yǔ)言處理很優(yōu)美可以提高我的寫作表現(xiàn)力,希望本文能夠給您提供一些有價(jià)值的信息!
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:
“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和積極參與,按著尊重、平等合作的原則,積極支持和幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!痹谏钊雽W(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神基礎(chǔ)上,我園積極開展 “家園共育”扭轉(zhuǎn)幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向活動(dòng),將“教育好幼兒,服務(wù)好家長(zhǎng),服務(wù)好社會(huì)”作為宗旨,形成了家園同步教育的合力。
努力做實(shí)、做細(xì)、做好**市“家園共育”“六個(gè)一”。 樹立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)”的意識(shí),確保家園共育工作落到實(shí)處。辦園理念:
優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色辦園宗旨:
培養(yǎng)孩子,服務(wù)家長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)目標(biāo)
激發(fā)興趣,發(fā)展能力,培養(yǎng)孩子的精神
健康向上,團(tuán)結(jié)高效,充滿活力,追求卓越
一、 圍繞“一車兩輪、家園共育共進(jìn)”的共建思路,結(jié)合幼兒園實(shí)際,我園制定“五定”“五建”“五定”:
1定期召開家長(zhǎng)會(huì);(每班必須在新學(xué)期開始時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì);每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)議。家長(zhǎng)會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長(zhǎng),介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重,科學(xué)育人的方法,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流,老師和家長(zhǎng)互通情況,共同**教子方法。)2定期舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng);(每學(xué)期幼兒園舉行1——2次“校園家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日教育活動(dòng),**幼兒特色成果展示,參與班級(jí)聽課并觀察評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),家園互相交換意見,達(dá)到共育目的。
)3定期家訪;(教師對(duì)幼兒進(jìn)行家訪是家園共育的又一個(gè)途徑。教師們根據(jù)實(shí)際情況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭,可采用實(shí)地家訪、**家訪或重點(diǎn)個(gè)別家訪等多種方式,去了解幼兒在家的表現(xiàn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,具體指導(dǎo))4定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座;實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定分期分批舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班,采取全園家長(zhǎng)培訓(xùn)與年齡段家長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合,實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,口頭培訓(xùn)和書面資料培訓(xùn)想結(jié)合,讓家長(zhǎng)們都能得到不同程度的提高。)5。定期召開家庭委員會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)(請(qǐng)家長(zhǎng)和家庭委員會(huì)成員對(duì)幼兒園工作提出意見和建議。
)“五建”即1建立“家園接送卡” (以最方便、快捷、透明的方式,充分交流信息,形成幼兒園家庭教育互動(dòng),便于及時(shí)有效地教育孩子。);2建立“家長(zhǎng)園地;(開設(shè)“家長(zhǎng)意見簿““家園親子欄’“家園直通車”,公開幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園在園一日活動(dòng)情況)3建立“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”;4建立“園長(zhǎng)接待日”;(幼兒園將園長(zhǎng)的聯(lián)系**張貼上墻,并將每周五定為園長(zhǎng)接待日,家長(zhǎng)可以直接將意見、建議反映給園長(zhǎng),面對(duì)面的解決問題。)5建立““家長(zhǎng)意見箱”。
及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作和管理的意見,有利于糾正不足,提高幼兒園辦學(xué)水平。)做細(xì)做實(shí)家園共育工作,因?yàn)橹贫鹊谋U先〉昧肆己玫男Ч?/p>
二、圍繞“家園共育”主題,開展多種形式互動(dòng),促進(jìn)家園有效共育。參與管理:
調(diào)查問卷,向人民評(píng)議,家委會(huì)“家園共育宣傳月”:
我們起草了《實(shí)驗(yàn)幼兒園家園共育實(shí)施方案》,利用家長(zhǎng)園地、家園共育宣傳版面達(dá)成共識(shí)?!凹覉@共育引領(lǐng)月”:
我園舉辦了家長(zhǎng)講座及“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”制作的交流學(xué)習(xí)。參與活動(dòng):
主題活動(dòng):
三八節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì) 、兒童節(jié)、“家園共育成長(zhǎng)月”:
幼兒園開展以班級(jí)為單位的親子活動(dòng),開展了七個(gè)一活動(dòng)
家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書、共看一場(chǎng)電影、共唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個(gè)故事、共做一個(gè)游戲等活動(dòng),密切家園關(guān)系。參與評(píng)價(jià):
家長(zhǎng)開放日,由參與者變成評(píng)價(jià)者“家園共育開放月”:
舉辦家長(zhǎng)開放日、優(yōu)秀班級(jí)家庭活動(dòng)展、大班畢業(yè)典禮。“家園共育互訪月”:
組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)?!凹覉@共育交流月”:
請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫經(jīng)驗(yàn)材料,在公告欄和幼兒園**上公布。“家園共育展示月”:
制作《家園共育專題片展示》片,以形式做匯報(bào)?!凹覉@共育總結(jié)月”:
評(píng)價(jià)在我們家鄉(xiāng)工作的優(yōu)秀班級(jí)和教師。
三、實(shí)幼家長(zhǎng)工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會(huì)、變“希望家長(zhǎng)做”為“指導(dǎo)家長(zhǎng)做”力爭(zhēng)家園教育同向同步。
1以豐富多彩的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作。樹立“發(fā)展孩子、成就教師、服務(wù)家長(zhǎng)”的理念。
通過幼兒每月主題活動(dòng)引領(lǐng)家長(zhǎng);用我們細(xì)致的工作打動(dòng)家長(zhǎng),贏得他們的信任和支持,幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子過程中遇到的問題。
努力做實(shí)、做細(xì)、做好**市“家園共育”“六個(gè)一”。
樹立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)”的意識(shí),確保家園共育工作落到實(shí)處。
辦園理念:優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色辦園宗旨:發(fā)展孩子服務(wù)家長(zhǎng)成就教師培養(yǎng)目標(biāo):激發(fā)興趣、開發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣實(shí)幼精神:健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越
一、 圍繞“一車兩輪、家園共育共進(jìn)”的共建思路,結(jié)合幼兒園實(shí)際,我園制定“五定”“五建”“五定”:1定期召開家長(zhǎng)會(huì);(每班必須在新學(xué)期開始時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì);每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)議。
家長(zhǎng)會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長(zhǎng),介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重,科學(xué)育人的方法,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流,老師和家長(zhǎng)互通情況,共同**教子方法。
)2定期舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng);(每學(xué)期幼兒園舉行1——2次“校園家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日教育活動(dòng),**幼兒特色成果展示,參與班級(jí)聽課并觀察評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),家園互相交換意見,達(dá)到共育目的。
)3定期家訪;(教師對(duì)幼兒進(jìn)行家訪是家園共育的又一個(gè)途徑。
教師們根據(jù)實(shí)際情況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭,可采用實(shí)地家訪、**家訪或重點(diǎn)個(gè)別家訪等多種方式,去了解幼兒在家的表現(xiàn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,具體指導(dǎo))4定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座;實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定分期分批舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班,采取全園家長(zhǎng)培訓(xùn)與年齡段家長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合,實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,口頭培訓(xùn)和書面資料培訓(xùn)想結(jié)合,讓家長(zhǎng)們都能得到不同程度的提高。
)5。定期召開家庭委員會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)(請(qǐng)家長(zhǎng)和家庭委員會(huì)成員對(duì)幼兒園工作提出意見和建議。
)“五建”即1建立“家園接送卡” (以最方便、快捷、透明的方式,充分交流信息,形成幼兒園家庭教育互動(dòng),便于及時(shí)有效地教育孩子。
);2建立“家長(zhǎng)園地;(開設(shè)“家長(zhǎng)意見簿““家園親子欄’“家園直通車”,公開幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園在園一日活動(dòng)情況)3建立“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”;4建立“園長(zhǎng)接待日”;(幼兒園將園長(zhǎng)的聯(lián)系**張貼上墻,并將每周五定為園長(zhǎng)接待日,家長(zhǎng)可以直接將意見、建議反映給園長(zhǎng),面對(duì)面的解決問題。
)5建立““家長(zhǎng)意見箱”。
(及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師教育、教學(xué)和管理的意見,糾正不足,提高幼兒園辦學(xué)水平。
)做細(xì)做實(shí)家園共育工作,因?yàn)橹贫鹊谋U先〉昧肆己玫男Ч?/p>
二、圍繞“家園共育”主題,開展多種形式互動(dòng),促進(jìn)家園有效共育。
參與管理:調(diào)查問卷,向人民評(píng)議,家委會(huì)“家園共育宣傳月”:我們起草了《實(shí)驗(yàn)幼兒園家園共育實(shí)施方案》,利用家長(zhǎng)園地、家園共育宣傳版面達(dá)成共識(shí)。
“家園共育引領(lǐng)月”:我園舉辦了家長(zhǎng)講座及“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”制作的交流學(xué)習(xí)。
參與活動(dòng):主題活動(dòng):三八節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì) 、兒童節(jié)、“家園共育成長(zhǎng)月”:
我園以班級(jí)為單位舉行了親子活動(dòng),開展了七個(gè)一活動(dòng):家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書、共看一場(chǎng)電影、共唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個(gè)故事、共做一個(gè)游戲等活動(dòng),密切家園關(guān)系。
參與評(píng)價(jià):家長(zhǎng)開放日,由參與者變成評(píng)價(jià)者“家園共育開放月”:舉行家長(zhǎng)開放日、優(yōu)秀班級(jí)家園活動(dòng)***展示、舉行了大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
“家園共育互訪月”:組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。
“家園共育交流月”:邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫經(jīng)驗(yàn)材料刊登在宣傳欄和幼兒園**上。
“家園共育展示月”:制作《家園共育專題片展示》片,以***形式做匯報(bào)。
“家園共育總結(jié)月”:評(píng)比家園工作的優(yōu)秀班級(jí)和教師。
三、實(shí)幼家長(zhǎng)工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會(huì)、變“希望家長(zhǎng)做”為“指導(dǎo)家長(zhǎng)做”力爭(zhēng)家園教育同向同步。debasrideb.com
1以豐富多彩的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作。
樹立“發(fā)展孩子、成就教師、服務(wù)家長(zhǎng)”的理念。
通過幼兒每月主題活動(dòng)引領(lǐng)家長(zhǎng);用我們細(xì)致的工作打動(dòng)家長(zhǎng),贏得他們的信任和支持,幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子過程中遇到的問題。
2.借助課題“繪本閱讀”,引領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。
向家長(zhǎng)推薦相關(guān)的圖書,采取家長(zhǎng)之間互換圖書的方式,進(jìn)行家長(zhǎng)與幼兒共讀活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育積極性,樹立正確教育觀念。
三。堅(jiān)持利用家長(zhǎng)花園和**實(shí)現(xiàn)多維互動(dòng)。
利用自身豐富教育資源優(yōu)勢(shì),在實(shí)驗(yàn)幼兒園博客圈和杏花嶺實(shí)驗(yàn)幼兒園教師家園,建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,達(dá)到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4利用家長(zhǎng)資源拓展孩子的活動(dòng)空間,探索家長(zhǎng)的親子教育,是我們利用家長(zhǎng)資源實(shí)現(xiàn)家庭互動(dòng)的一種措施。
我們對(duì)家長(zhǎng)的興趣、專業(yè)和工作性質(zhì)進(jìn)行了全面調(diào)查。
根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn),邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到幼兒園與老師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)參與活動(dòng),讓家長(zhǎng)跟著幼兒園走。
一年來(lái)家園共育的合力促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展,我們將本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神,不斷探索家園共育新途徑,把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
一、選擇題
1在以下桃花結(jié)構(gòu)中,發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是()
a、 子房b,子房壁c,胚珠d,受精卵
2.呼吸的本質(zhì)是()
a、 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量b.分解有機(jī)物,釋放能量
c、 合成有機(jī)物,儲(chǔ)能d。合成有機(jī)物,釋放能量
三。旱地作物被淹后,要及時(shí)排水,主要是促進(jìn)()
a、 葉片光合作用b.葉片蒸騰作用
c、根的呼吸作用d、根的吸水
4在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,作物合理密植主要是為了()
a、 提高作物b的吸水率,提高土壤無(wú)機(jī)鹽的利用率
c、 改善作物蒸騰作用,提高作物光合作用
5在下面對(duì)光合作用原料的描述中,不正確的是()
a、 光合作用的原料是二氧化碳b。光合作用的唯一物質(zhì)是二氧化碳
c、 二氧化碳和水被用來(lái)制造淀粉。d、 二氧化碳和水是光合作用的原材料
6、晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈如下距離處,在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是( )
a、 10厘米b,20厘米c,30厘米d,40厘米
7儲(chǔ)存蔬菜和水果以保持低溫,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
a、 低溫,減少細(xì)菌性疾病b,溫度低,呼吸微弱,有機(jī)物消耗少
c、 低溫促進(jìn)了光合作用的積累。d、 溫度低,蒸騰作用弱
二、實(shí)驗(yàn)**題
1、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
① 把盆栽天竺葵放在黑暗中一天一夜。
② 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3小時(shí)~4
小時(shí)。③ 剪下遮光葉,去掉黑紙。
④ 將刀片放入盛有酒精的小燒杯中,然后放入大燒杯中,用水加熱。葉子的顏色逐漸變了
⑤取出葉子并用水沖洗。然后把它放在培養(yǎng)皿里,在葉子上加碘。
⑥ 停一會(huì)兒,用水沖洗碘溶液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈色,沒有遮光的部分呈色。
(1)步驟①的作用是
(2)步驟④中酒精的作用是
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了
2、有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去**。
(1) 你的問題是:它會(huì)影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2) 針對(duì)你的問題,請(qǐng)假設(shè)它對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
a、 取一定量的鮮豆芽,分為兩份,放入兩個(gè)容器中。
b、把甲放在下培養(yǎng),把乙放在處培養(yǎng)。
(4) 本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:黃豆芽在a綠中,豆芽在b綠中。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力。開園以來(lái),我負(fù)責(zé)幼兒園家園共育工作,積極開展家園共育活動(dòng),深入開展家長(zhǎng)工作。
1、建立完善制度。
我們積極成立家長(zhǎng)委員會(huì),并且定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)。家委會(huì)成員的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作,反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議,協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。有較為完善的家委會(huì)規(guī)章制度,完善的的家委會(huì)工作,讓家長(zhǎng)工作找到了順利開展組織。
2、做好常規(guī)工作。
(1)為了解幼兒進(jìn)行家訪工作。老師每學(xué)年對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪,在這個(gè)過程中了解幼兒在家的表現(xiàn),并記錄分析。同時(shí)介紹在園情況,取得家長(zhǎng)積極配合,密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
(2)學(xué)期初定時(shí)開展家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),同時(shí)明確本學(xué)期的主要教育教學(xué)工作,多方式與家長(zhǎng)互動(dòng),促進(jìn)家園協(xié)作。
(3)充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。為了能讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒的教育教學(xué)工作以及配合老師的工作,我們豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容,讓家長(zhǎng)直接了解孩子情況,互通信息。
(4)好好把握家長(zhǎng)接送時(shí)間。老師們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家表現(xiàn),以便共同引導(dǎo)孩子。
(5)每學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)到幼兒園觀摩教學(xué),讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園集體活動(dòng)中比較自然的狀態(tài),全面了解幼兒的教育理念,客觀公正的評(píng)價(jià)幼兒的能力,認(rèn)同教師的工作。
3、抓住活動(dòng)契機(jī)。
每個(gè)月我們基本上都有主題活動(dòng),邀請(qǐng)致家長(zhǎng)參與我們活動(dòng)的策劃和實(shí)施,進(jìn)一步增進(jìn)親子感情,同時(shí)讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要家庭成員共同參與的。比如六一兒童節(jié)我們策劃“自然暢玩,樂享童年”戶外游戲活動(dòng),中秋節(jié)手工活動(dòng)等等。
為了促進(jìn)家園的溝通更加有效,首先就是要為家長(zhǎng)們提供平等對(duì)話、交流的平臺(tái)?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)多半是一言堂的模式,我們可以改用了家長(zhǎng)座談會(huì)、茶話會(huì)、家長(zhǎng)沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式。其目的就是想拉近教師和家長(zhǎng)之間的距離,讓大家在平等對(duì)話中產(chǎn)生共鳴,從而消除隔膜,有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。
在教師與家長(zhǎng)溝通中存在的問題,比如,教師與幼兒家長(zhǎng)在地位上的不對(duì)等;教師與家長(zhǎng)在認(rèn)知水平上的`差異;教師溝通對(duì)象的老齡化。那面對(duì)這種情況,我們應(yīng)該更積極地去取得家長(zhǎng)們的信任。那幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多,最常用的是家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪、家長(zhǎng)開放日及利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)機(jī)交談等。隨著信息時(shí)代的到來(lái),我們經(jīng)常利用電子軟件,比如“XX教育app”,直接與孩子的父母進(jìn)行交流,孩子的父母能十分詳細(xì)地了解自己孩子的在園情況;同時(shí)我們還開通了“寶寶在線”系統(tǒng),為每個(gè)幼兒都建立了“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,老師們可以將孩子在園不同的活動(dòng)情況用文字、照片或者視頻的形式上傳至幼兒檔案中,讓家長(zhǎng)們能夠了解得更全面、細(xì)致,這樣的交流溝通,家長(zhǎng)與老師們彼此都覺得既具體又貼心。這樣,我們的家長(zhǎng)工作將更具有實(shí)效性,家長(zhǎng)們也會(huì)更加認(rèn)可老師的工作,那么,家園的相互信任感就會(huì)慢慢建立起來(lái)了。
為了實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo),首先我們應(yīng)該要讓家長(zhǎng)全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容,以便家長(zhǎng)更好地配合幼兒園教育。為此,我們會(huì)在家園聯(lián)系欄里每周公布一周活動(dòng)安排,并且在消息欄或者家園欄中增設(shè)了“請(qǐng)您配合”一項(xiàng),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地協(xié)助完成教育目標(biāo)。
逐步的幫助家長(zhǎng)應(yīng)改變觀念,積極參與家園共育幼兒的保育和教育,明確家庭和幼兒園雙方的職責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與家園共育:首先,積極參與幼兒園舉辦的一些家園共育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園舉辦的一些親子活動(dòng)、家庭教育講座應(yīng)樂于參與。對(duì)于幼兒園印發(fā)的家長(zhǎng)手冊(cè),家長(zhǎng)要認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí);其次,對(duì)于幼兒園提出的一些教育要求要密切配合。幼兒園經(jīng)常會(huì)以張貼通知或是發(fā)送短信的形式,要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些廢舊材料,以供幼兒園制作教具或是布置幼兒園環(huán)境,有時(shí)也會(huì)要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒作業(yè)等,家長(zhǎng)一定要在條件允許的情況下全力配合最后,發(fā)揮自身的智慧為家園共育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。家長(zhǎng)參與家園共育應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,主動(dòng)參與幼兒園管理,并對(duì)幼兒園的日常管理或是教育教學(xué)活動(dòng)提供可行性建議等。
家園共育的貫徹落實(shí),它不是一句口號(hào),它需要的是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),在分析問題、解決問題的思路下,我們對(duì)當(dāng)前的家園共育做了一個(gè)全面的剖析,闡述了家園共育的必要性和價(jià)值,指出了當(dāng)前家園共育的現(xiàn)狀并提出了針對(duì)性的解決措施。家園共育關(guān)乎學(xué)前教育的質(zhì)量,關(guān)乎幼兒的發(fā)展,盡管當(dāng)前我們的家園共育還存在一些問題,但在國(guó)家、社會(huì)、幼兒園和家長(zhǎng)的全力推動(dòng)下一定會(huì)和諧發(fā)展,為幼兒創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育,使幼兒健康快樂成長(zhǎng)。
一、不斷完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè),制度健全。
1、我校成立家校聯(lián)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)為核心,全面開展學(xué)校家庭教育工作,學(xué)校鎮(zhèn)政府協(xié)助,他們走進(jìn)村、走進(jìn)學(xué)生家庭。從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)到班主任老師負(fù)責(zé)學(xué)校家庭教育方面工作。各級(jí)負(fù)責(zé)人經(jīng)常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。
2、我校成立家長(zhǎng)委員會(huì),做到有掛牌、有場(chǎng)所,為學(xué)校家庭教育工作提供了便利。xx年9月22日,我校進(jìn)行新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)換屆選舉,新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)代表全校一百多學(xué)生家長(zhǎng)履行家校溝通工作,起到橋梁作用。
二、促進(jìn)基礎(chǔ)常規(guī)工作的開展
1、學(xué)期初始,我校家校聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組主任曾榮耀結(jié)合市教育局、鎮(zhèn)宣教局家庭教育會(huì)議精神及相關(guān)文件,并聯(lián)系我校實(shí)際情況認(rèn)真制定家庭教育工作計(jì)劃、家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作。
(1)制定家長(zhǎng)學(xué)校授課課程計(jì)劃。積極調(diào)動(dòng)各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)以及邀請(qǐng)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師,為家長(zhǎng)辦講座,舉辦家長(zhǎng)家庭教育交流會(huì),努力解決困擾家長(zhǎng)們的家庭教育問題,更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三贏的局面。
(2)家長(zhǎng)授課培訓(xùn)方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式。xx年4月14日,我校邀請(qǐng)全國(guó)著名演講師鄒越老師到我校演講,全校三千多師生感動(dòng)得淚灑僑中,感悟頗深。xx年11月18日我們邀請(qǐng)廣東省著名一線教師“大山笑長(zhǎng)”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。xx年11月10日,家校聯(lián)合小組組長(zhǎng)召開本年度校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),與會(huì)家長(zhǎng)委員12人,座談會(huì)中,家長(zhǎng)們不僅是聆聽,還暢所欲言,為治理學(xué)校周邊環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。xx年下學(xué)期,第一次段考后,召開全校家長(zhǎng)會(huì)。各班家長(zhǎng)會(huì)改變以往老師一言堂模式,鼓勵(lì)家長(zhǎng)主持家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員積極發(fā)言,在家長(zhǎng)們的交流、討論中解決班級(jí)問題,更方便、更睿智。xx年12月,我校邀請(qǐng)各管理區(qū)管教支委到我校參觀指導(dǎo)、座談。讓各管理區(qū)管教支委了解我校教學(xué)教育情況,為我校的進(jìn)一步發(fā)展提出很多建設(shè)性的建議。
(3)認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校資料整理好工作。收集整理家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的簽到表、活動(dòng)記錄表等,xx年12月,由于家校工作優(yōu)秀,我校獲得了“市關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào),家校領(lǐng)導(dǎo)小組主任榮獲先進(jìn)個(gè)人。
三、積極開創(chuàng)我校特色家庭教育服務(wù)。
在各項(xiàng)活動(dòng)中,提供家長(zhǎng)參與的平臺(tái),讓家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中更好的實(shí)踐從教材中,從講座中,從交流會(huì)中學(xué)習(xí)到的家庭教育理論,增進(jìn)親子之間的理解與關(guān)愛。xx年10月25日,初一(7)班張老師倡議學(xué)生感恩實(shí)踐---給媽媽洗洗腳,活動(dòng)中,不僅有學(xué)生們的認(rèn)真完成,還有家長(zhǎng)們用心的記錄,一張張照片彰顯出的是一個(gè)個(gè)其樂無(wú)窮、融洽的家庭,一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動(dòng)的心情。xx年12月10日,我校開展二十一屆校運(yùn)會(huì),每班邀請(qǐng)了十位家長(zhǎng)參加,讓家長(zhǎng)與他們的孩子一起賽跑等,這些親子活動(dòng)讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)比賽中加強(qiáng)了解、增進(jìn)感情。xx年5月,鎮(zhèn)讀書節(jié)啟動(dòng)儀式在我校舉行中,各班家長(zhǎng)和學(xué)生紛紛響應(yīng),其中初三(1)班賴小彤家庭的心得體會(huì)最為出色,孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會(huì),并且圖文并茂,內(nèi)容具體豐富。
回顧過去,我們?cè)诩彝ソ逃ぷ魃嫌刑厣?、有閃光,但是也存在不足。展望新年,我們還要不斷完善自身工作,我們將努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):
1、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),向小學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取“家長(zhǎng)義工”制度在我校鋪開。
2、進(jìn)一步提升家長(zhǎng)學(xué)校講座質(zhì)量,為家長(zhǎng)們提供及時(shí)有效的家庭教育服務(wù)。
3、繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校特色——親子活動(dòng),力求活動(dòng)范圍廣、家長(zhǎng)參與度高、家校認(rèn)同感強(qiáng)。
家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)家庭教育的新理念,又能起到表率作用,他們的家庭教育方法又得當(dāng),所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長(zhǎng)他們的教育隨意性和盲目性較多,教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地,也是孩子成長(zhǎng)的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長(zhǎng)密切結(jié)合,形成合力,就一定會(huì)使我們的孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。為了共育更好的明天,天府新區(qū)xx幼兒園開展了家園共育系列活動(dòng)。
一、植物大作戰(zhàn)特色種植活動(dòng):
為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動(dòng),X月22日,xx幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長(zhǎng)種植志愿者進(jìn)行了研討交流。
1、園長(zhǎng)介紹種植設(shè)想
在活動(dòng)中,張X園長(zhǎng)首先向家長(zhǎng)志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā),重視教育過程在種植過程中挖掘教育資源,并且由幼兒、教師到家長(zhǎng),至下而上的進(jìn)行交流研討。家長(zhǎng)志愿者們對(duì)我園的設(shè)想表示支持和肯定,同時(shí)也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長(zhǎng)點(diǎn)贊。
2、與家長(zhǎng)們一起討論
在研討中,家長(zhǎng)志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗(yàn),從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動(dòng)等,都為幼兒園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。
研討結(jié)束后張園長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)志愿者們的支持表示衷心的感謝,同時(shí)也提出家長(zhǎng)志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)積極的走進(jìn)課堂,參與到活動(dòng)中來(lái)為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。
二、幼小銜接家庭教育講座
為了幫助大班幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園順利過渡到小學(xué),同時(shí)為家長(zhǎng)解惑答疑。X月10日上午,我園有幸邀請(qǐng)到了家庭教育專家周X、陳X兩位老師來(lái)園為大班幼兒家長(zhǎng)及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專題講座。
在講座中,兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備”、“幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)”、“幼兒能力培養(yǎng)”等方面,結(jié)合真實(shí)、生動(dòng)的案例,對(duì)“幼小銜接”這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。
通過此次專題講座,使家長(zhǎng)們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容。為切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作,幫助孩子克服心理因素,順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過家園攜手,我們相信永幼的孩子們將迎來(lái)更好的明天。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。針對(duì)這些,我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們進(jìn)取利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情景和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們供給了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪教師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的我的小書等,家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自我孩子的提高,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情景,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子經(jīng)過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情景,進(jìn)取爭(zhēng)取家
園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、進(jìn)取爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們經(jīng)過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的)家長(zhǎng)能按照上頭的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),并將帶來(lái)的物品裝在自我的小塑料帶里,寫上名字,早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了香香帶。在《過新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長(zhǎng)寫了封信:在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí),請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲,說說所買的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展,家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說:你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的。就這樣,經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問我們:這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,
使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開展了歡樂跳跳跳親子活動(dòng),經(jīng)過我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一齊在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂,佘子豪等家長(zhǎng)都這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,和孩子一齊活動(dòng)做游戲真開心,不僅僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與教師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
5、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái),我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)資料,每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,把每個(gè)孩子的作品、工作時(shí)的照片放在網(wǎng)上,讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情景,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或提議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下,學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色,受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動(dòng)
本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初,召開了校務(wù)工作會(huì)議,宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),決定由的林建專任教師負(fù)責(zé),由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔(dān)任課任師的總機(jī)構(gòu),開展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后,家長(zhǎng)學(xué)校立即召開會(huì)議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體職責(zé),并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題,著重組織家長(zhǎng)討論養(yǎng)不教,誰(shuí)之過如何做好初一新生的接軌如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習(xí)以及如何幫好子女的中考沖刺活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長(zhǎng)會(huì)議,傳授家教方法
本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論養(yǎng)不教,誰(shuí)之過經(jīng)過講座,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,明確了家長(zhǎng)的職責(zé),認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。經(jīng)過這些會(huì)議,有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡,向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任教師的住址、電話號(hào)碼,以便家長(zhǎng)向教師反映情景,獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué),在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表,使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向,便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí),家長(zhǎng)學(xué)校又經(jīng)過班主任收集各家長(zhǎng)的住址及電話號(hào)碼,以便各課任教師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問題。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,每學(xué)期經(jīng)過家訪,使廣大教師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自我的工作,提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長(zhǎng),不僅僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,僅有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了必須的成績(jī),但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長(zhǎng)的配合,我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
時(shí)間飛逝,一學(xué)期很快又將結(jié)束,回顧這一年的班級(jí)工作,是離不開家長(zhǎng)的配合和幫助的,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?!薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)工作的重要性。家長(zhǎng)是重要資源,是幼兒園教育孩子的合作伙伴,是提高保教質(zhì)量的后盾。家庭教育與幼兒園教育猶如一輛車的兩個(gè)輪子,只有同向、同步才能前進(jìn),才能促進(jìn)幼兒園的其它方面發(fā)展。
一、在工作中,我們結(jié)合實(shí)際,針對(duì)教育中的新情況、新問題,樂于給自己的工作找差距、出難題,使我們的家長(zhǎng)工作保持活力,富有朝氣,縮短家園之間的距離。
1、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(zhǎng)工作需要細(xì)致耐心。
2、《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。我們會(huì)通過電話聯(lián)系交流孩子在園的一些表現(xiàn)
3、家園聯(lián)系欄,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。要使家園形成合力,相互溝通是十分必要的。而家園欄恰恰是幼兒園與家庭聯(lián)系的一個(gè)紐帶,是教師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁。目的是及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)教育情況,使家庭和幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施協(xié)調(diào)一致地教育。
4、《成長(zhǎng)冊(cè)》每個(gè)家長(zhǎng)首先都希望自己的孩子在幼兒園中能夠得到更多的發(fā)展、鍛煉,于個(gè)我們透過成長(zhǎng)冊(cè)這一個(gè)“橋梁”來(lái)幫助家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況。例如:寶貝在幼兒園每周的表現(xiàn)及班級(jí)開展的教學(xué)內(nèi)容等我們都會(huì)及時(shí)在成長(zhǎng)冊(cè)中進(jìn)行反饋,對(duì)孩子來(lái)說,這是一種鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說也是增進(jìn)親子之間感情的橋梁,幫助家長(zhǎng)怎樣在家中更好的指導(dǎo)、教育孩子,使家園教育保持一致。
二、 家庭和幼兒園的合作,我們本著尊重、平等、合作的原則,積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與家園活動(dòng),引領(lǐng)家長(zhǎng)共同進(jìn)步,了解幼兒園的教育教學(xué),有效利用主題活動(dòng)的開展,引領(lǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園工
l 召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解教育教學(xué)工作。
l 利用幼兒園教師資源和場(chǎng)地資源,2012年3月我們創(chuàng)設(shè)了“爸爸媽媽一起來(lái)”主題環(huán)境,讓爸爸媽媽一起帶孩子走進(jìn)大自然,積極指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒。
l 結(jié)合主題活動(dòng)的開展,我們?cè)?月8日下午2:30開展“我和媽媽又個(gè)約會(huì)”“三八節(jié)”主題活動(dòng),通過讓媽媽和寶貝一起表演舞、參與資料收集、親臨課堂、親近班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。更好的對(duì)孩子進(jìn)行“愛”的教育
l 4月我們開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同參與,幼兒在和家長(zhǎng)合作時(shí),體驗(yàn)爸爸媽媽和自己在一起快樂運(yùn)動(dòng)的美好時(shí)光,促進(jìn)親子關(guān)系。
l 5月21日 組織家長(zhǎng)開放日,我和王老師為了讓家長(zhǎng)更直觀的觀察到幼兒在園的表現(xiàn),分別共公了科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》繪本閱讀《玩具火車轟隆隆》兩節(jié)活動(dòng),通過幼兒和老師的互動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)以及孩子需要發(fā)展的方向;得到了家長(zhǎng)的一直好評(píng),促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等。
這些家長(zhǎng)工作的開展,使家長(zhǎng)們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開展是為了孩子的健康快樂成長(zhǎng),家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中,因?yàn)?,你們不再是一名旁觀者,是參與者,組織者,實(shí)施者,是幼兒園的合作伙伴!通過家園配合的活動(dòng)后,孩子們不但進(jìn)一步地拓開了自己的視野,三者之間形成了“流動(dòng)型”的互動(dòng)關(guān)系。拉進(jìn)與孩子的關(guān)系,讓我們更好的為了孩子的明天努力奮斗!
家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。
我園本著提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性,達(dá)到家園教育的和諧、統(tǒng)一的原則,開展了一些活動(dòng),教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任。
針對(duì)這些,我園把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:
一、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力。
通過對(duì)一些指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng),使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的知識(shí),共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力,使孩子全面發(fā)展。
二、做好常規(guī)工作。
1、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒班級(jí)教育教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好教育教學(xué)工作,我園堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容,每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,科學(xué)知識(shí),個(gè)案觀察記錄,做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,我們都及時(shí)在家園欄上公布,與家長(zhǎng)互通信息。
2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,交流育兒知識(shí),讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。
每學(xué)期開學(xué)初,每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真登記孩子家長(zhǎng)電話,身體不舒服時(shí)會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。每個(gè)班都有QQ群或博客,一方面宣傳了幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法及理念,另一方面,也拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離,同時(shí),家長(zhǎng)之間的育兒經(jīng)驗(yàn)、育兒困惑,都可以通過QQ群進(jìn)行交流、探討,這樣,無(wú)形之中就提升了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,使家園聯(lián)系更加快捷、密切。
4、上門家訪。
教師每學(xué)年對(duì)每位幼兒家訪一次,教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)境和家庭教育情況。在家訪工作中,教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況,更要全面、深入、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),并做好記錄加以分析;同時(shí),還要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況,取得家長(zhǎng)的積極配合,密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
5、家長(zhǎng)會(huì)。
按照慣例,每個(gè)班級(jí)召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作。會(huì)中各班以問題式互動(dòng)、問卷式調(diào)查、PPT短片介紹等方式和家長(zhǎng)開展互動(dòng),使家長(zhǎng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
6、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
面向全體家長(zhǎng)開放的教學(xué)活動(dòng),每學(xué)期一次。為了給家長(zhǎng)提供方便,家長(zhǎng)平時(shí)也可隨時(shí)到園觀摩教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài),并通過觀摩和直接參與活動(dòng),全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級(jí)集體中的各種行為表現(xiàn),客觀公正地評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)。這樣,家長(zhǎng)對(duì)如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)也會(huì)將意見和要求反饋給老師,達(dá)到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),只有堅(jiān)持不懈才能收獲巨大,在今后的工作中,我園將克服困難,與老師們共同協(xié)商,爭(zhēng)取在不斷摸索中前進(jìn)。
相信《幼兒園家園共育總結(jié)最新(通用10篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園家園共育總結(jié)專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能,家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)!教師要同家長(zhǎng)多交流溝通,用心關(guān)注,用心傾聽,用心幫助,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么,家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了家園共育內(nèi)容最新10篇,供大家借鑒和使用,希望大家分享!哄騙現(xiàn)在已經(jīng)變成了爸爸媽媽平時(shí)...
相應(yīng)的范文的借鑒很常見,? 學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更好地思考人生、拓展格局,怎么才能寫好范文呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心策劃這篇“最新家園共育總結(jié)”已經(jīng)成為了一場(chǎng)最佳閱讀體驗(yàn),更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!...
這份特別的“幼兒園家園共育總結(jié)”一定能夠給您帶來(lái)不一樣的感受,借鑒范文的時(shí)候有哪些注意事項(xiàng)呢?學(xué)習(xí)工作中很多時(shí)候都需要撰寫一些文檔,范文在寫作中起到了關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。我們可以在寫作前借鑒范文的寫作思路,請(qǐng)將本文保存以方便針對(duì)性的參考!...
日復(fù)一日,年復(fù)一年,不知不覺這一階段的工作已接近尾聲,一轉(zhuǎn)眼之間就到了我們寫總結(jié)的時(shí)間了??偨Y(jié)過去是為了更好的準(zhǔn)備,所以這個(gè)工作總結(jié)的內(nèi)容很多怎么寫?小編特別為你收集的“關(guān)于幼兒園家園共育總結(jié)5篇”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!時(shí)間飛逝,一學(xué)期很快又將結(jié)束,回顧這一年的班級(jí)工作,是離不開家長(zhǎng)...
在職場(chǎng)中良好的文檔撰寫技能是必要的,在不知道如何動(dòng)筆時(shí),可以借鑒相關(guān)范文。?關(guān)注文章的大體分布,可以更好地理解內(nèi)容,范文的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?今天編輯為大家推薦的是一篇關(guān)于“最新幼兒園教師家訪總結(jié)”的好文閱讀,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!...
最新更新