5年級(jí)的語(yǔ)文日記(推薦八篇)

年級(jí)語(yǔ)文日記。

如何才能將周記寫(xiě)的清晰而有條理呢？周記寫(xiě)作是人類(lèi)表現(xiàn)自己思想情感的方式之一，年少的我們通常都喜歡寫(xiě)周記，周記中的記錄可以讓你更好地規(guī)劃自己的個(gè)人生活。作為一個(gè)讀者我認(rèn)為“5年級(jí)的語(yǔ)文日記”是眾多文章中的佳品，希望您對(duì)這個(gè)話題感興趣歡迎關(guān)注我們的網(wǎng)站！

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇1

今天，作文老師讓我們?cè)谝粡垵嵃椎募埳蠈?xiě)出五個(gè)我們最最?lèi)?ài)的人，我毫不憂郁地寫(xiě)下了十個(gè)漢字：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆。過(guò)了一會(huì)兒，老師又要我們寫(xiě)愛(ài)他們的原因。我想了想，就在爸爸下面寫(xiě)上了“檢查家作”，在媽媽下面寫(xiě)上了“做家務(wù)活”，在爺爺下面寫(xiě)上了“教我許多道理”，在奶奶下面寫(xiě)上“給我好吃的”，在外婆下面寫(xiě)上了“給我做好吃的槐花”。輕松搞定。

過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們劃掉一個(gè)。老師也太殘忍了吧，居然要我們劃掉一份親情。我想了又想，還是劃掉外婆吧！因?yàn)橥馄偶椅液苌偃?，遠(yuǎn)離親情會(huì)有點(diǎn)疏的。

又過(guò)了一會(huì)兒，老師居然又要我們劃掉兩份“親情”。老師的殘忍做法立刻遭到了全班的強(qiáng)烈*。但是老師畢竟是老師，師命難違，*無(wú)效。我只好把從小把我?guī)Т蟮臓敔斈棠探o劃掉了。此時(shí)此刻，我手上的筆仿佛有千斤重，每移動(dòng)一點(diǎn)，都要非常用力。

沒(méi)想到老師還真是沒(méi)完沒(méi)了了，居然又要我們從最最親愛(ài)的爸爸媽媽中劃掉一個(gè)。爸爸教我晚電腦，使我成了一個(gè)電腦高手，媽媽天天忙著做家務(wù)，忙中之余還抽出時(shí)間幫我復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。所以，我不可能劃掉其中一個(gè)，讓爸爸媽媽的名字永遠(yuǎn)留在那張潔白的紙上。

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇2

我的童年非?？鞓?lè)，那時(shí)發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來(lái)心里總特別高興。因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。

有一天，放學(xué)的時(shí)候，我看到前面有很多學(xué)生圍在那里，我很好奇的走了過(guò)去，一看原來(lái)是一盒兒可愛(ài)的小鴨子，我一問(wèn)，一塊五一只，我只用了一塊四買(mǎi)下了它。我把它拿了起來(lái)，雙手捧著它，它那小眼睛就像兩顆黑色的豆子一樣看著我，還不時(shí)的沖我叫。而且它那搖搖擺擺的樣子可愛(ài)極了。當(dāng)我蹲下身子拿塑料袋時(shí)，它卻從我的手里一搖一擺的跑了出去。我把它捉了回來(lái)，嘴里還念叨著：這小東西真淘氣。接著，我把它放在塑料袋里，便給它起了個(gè)名字小淘氣。

回到家，我把它放到鞋盒里，還把盒放在桌子上，生怕它跑出來(lái)，可是，它偏偏不聽(tīng)話，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接著，它不顧一切的向前跑，結(jié)果掉在椅子上面。它又從椅子上面跳了下來(lái)。搖搖擺擺的跑了過(guò)來(lái)，沖我嘰嘰叫。我想它是餓了，我從冰箱里拿出幾根青菜，認(rèn)真地把青菜切得細(xì)細(xì)的，然后放入一個(gè)小盤(pán)子里，我剛端起盤(pán)子，小鴨子就一搖一擺的走到我跟前，只見(jiàn)它迫不及待的拍打著翅膀，伸長(zhǎng)脖子，這時(shí)我還沒(méi)有把盤(pán)子放穩(wěn)，它就用它那又黃又扁的嘴貪婪地吃了起來(lái)，它那黃色的嘴就像小夾子一樣。不一會(huì)兒，它那像小夾子的嘴把盤(pán)子里的菜吃得一干二凈。它吃菜時(shí)的樣子真是可愛(ài)極了?？此缘眠@么香，我更喜歡了。

晚上，爸爸回來(lái)了，給小淘氣用紙盒做了一個(gè)窗。媽媽給它做食兒，我給它倒水。它就像我家的小客人一樣。一次，我用手指夾它那扁的嘴，然后提了起來(lái)。它那小爪子立刻像騎自行車(chē)那樣，蹬來(lái)蹬去。這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，便著急的說(shuō)：快把它放下來(lái)。我奇怪的問(wèn)：為什么?你拽著它的嘴，它會(huì)痛的。我立刻把它放了下來(lái)。我又問(wèn)：它為什么會(huì)痛呢?爸爸說(shuō)：小鴨子的嘴雖然是硬的，但它的嘴也是和肉連在一起的，所以你拽它的嘴它當(dāng)然會(huì)痛了。我慚愧的對(duì)小鴨子說(shuō)：真是對(duì)不起。這時(shí)小淘氣對(duì)我叫了兩聲。它好像是原諒我了。

自從這只小鴨子來(lái)到我家后，給我的生活增添了很多的樂(lè)趣，至今想起來(lái)，對(duì)那只小鴨子還很留戀。

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇3

今天，我觀察了螞蟻，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的事情。

今天，我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群螞蟻在地上爬，像是在尋找食物。于是，非常有好奇心的我想看一看螞蟻到底是怎樣對(duì)話和搬東西的。

我會(huì)到屋里去拿了一些面包渣和一支放大鏡，并把面包渣放在那群螞蟻的旁邊，然后拿起放大鏡仔細(xì)的觀察了起來(lái)：只見(jiàn)領(lǐng)頭的那只螞蟻跑過(guò)來(lái)，然后又跟后邊的螞蟻碰了碰頭上的觸角，像在說(shuō)：“前邊有一些好吃的，咱們把這些東西都搬回洞里去吧！”就這樣，這些小螞蟻把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。

我還觀察了螞蟻是怎樣搬東西的：要是小一點(diǎn)的東西，就讓一只螞蟻放在背上背；要是大一點(diǎn)的東西，就讓幾只螞蟻一同放在背上背。

通過(guò)了今天的觀察，我知道了螞蟻是怎樣對(duì)話和搬東西的了。

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇4

1、復(fù)習(xí)日記格式

2、出示生字詞，多種方法認(rèn)讀。

開(kāi)火車(chē)讀、賽讀、齊讀。

3、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

學(xué)生回答上節(jié)課所學(xué)的日記格式；復(fù)習(xí)生字；朗讀課文。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，鞏固而知新。拓展寫(xiě)話，不僅是激活學(xué)生的語(yǔ)言積累，而且是讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解課文，促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展豐富學(xué)生的精神家園，捧出一顆關(guān)愛(ài)他人的心。

4老師對(duì)日記的格式再次作講解

2、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？指名分段讀，評(píng)議

3、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？

師：小作者的心情如何呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？

指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？（1）（2）

學(xué)生回答。

5、師：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論

6、師：那么你感覺(jué)“我”是怎樣一個(gè)人？

指名回答。

師：我們?cè)谏钪幸惨裥∽髡吣菢樱P(guān)愛(ài)他人，那么你自己也會(huì)收獲很多快樂(lè)。1、思考“我”又做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？

2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。

3、思考該用什么語(yǔ)氣朗讀。

4、思考后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？

5、學(xué)生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？學(xué)習(xí)第二則日記重點(diǎn)在于體會(huì)“我”的心情變化，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩則日記的情感比較，從而體會(huì)“我”的人品。1、請(qǐng)女生齊讀第二則日記，男生仔細(xì)聽(tīng)，看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

（1）阿英是個(gè)怎樣的人？

（2）阿英妹妹告訴我些什么？

6、如果你是小作者，你還會(huì)買(mǎi)那條裙子嗎？為什么？

7、師：我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺(jué)得寫(xiě)日記要注意哪些問(wèn)題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。

學(xué)生討論、回答。

教師小結(jié)：

（1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。

（3）日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。

（4）日記的內(nèi)容必須新鮮，每天都有不同的內(nèi)容。

6、“我”是一個(gè)什么樣的人？

討論；日記要注意哪些問(wèn)題

8、課文里樹(shù)葉、蘋(píng)果、桃子里的生字還有兩個(gè)我們沒(méi)學(xué)，你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)一認(rèn)。

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇5

今天的示范課講完了，心情一下放松下來(lái)了，覺(jué)得整個(gè)人都輕松了。

上學(xué)期帶上了一年級(jí)語(yǔ)文，雖說(shuō)一年級(jí)語(yǔ)文簡(jiǎn)單，但要想講一節(jié)好課，還是需要精心準(zhǔn)備的，昨晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多才睡覺(jué)，講的是一年級(jí)下冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》。今早的課還算滿意吧，學(xué)生配合的好很好，講下來(lái)，大家都說(shuō)效果很好，我真心高興，因?yàn)槲业呐偹銢](méi)有白費(fèi)。

20xx年剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校讓我?guī)?shù)學(xué)，面對(duì)5個(gè)人的班級(jí)，一年下來(lái)，我真是煎熬啊，有再多的激情，也被5人的死氣沉沉打擊的無(wú)影無(wú)蹤，每天講完課下來(lái)，心情都不爽，一上課就想生氣，堅(jiān)持帶了兩年，我真是受不了了，我想，再帶下去我就瘋了，才審請(qǐng)帶了語(yǔ)文。雖說(shuō)這個(gè)班也只有5人，但總體還算讓我滿意，雖然很調(diào)皮，但是上課感覺(jué)很輕松，成績(jī)也不錯(cuò)，去年期末平均分91.4分，比起帶數(shù)學(xué)，總算讓我有些安慰。

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇6

我的課余生活絢麗多彩，有看書(shū)、下象棋、下圍棋、折紙……其中我最喜歡的是下象棋。

有一天，我看見(jiàn)我家門(mén)外樹(shù)下有幾個(gè)老爺爺在下象棋，我被象棋深深吸引了。回家到家我要爸爸教我下象棋。爸爸拿象棋先教我認(rèn)棋，然后教我走棋，慢慢的我會(huì)與爸爸簡(jiǎn)單的下象棋了，但是我老輸給爸爸。為了能夠贏爸爸，我在學(xué)校報(bào)了象棋興趣班，每天回到家都和爸爸下象棋。慢慢的我的象棋水平提高了，我有一次，我和爸爸下象棋，竟然贏了爸爸一局，爸爸夸我進(jìn)步了，我聽(tīng)了高興極了。

通過(guò)下象棋豐富了我的課余生活，也讓我學(xué)會(huì)了冷靜思考，堅(jiān)持下去才能取得成功。

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇7

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

１、自由讀課文兩遍，用“□”標(biāo)出課文中的生字。

２、認(rèn)記生字：

⑴學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記，并為它組詞。

⑵抽生說(shuō)說(shuō)記住了哪些字，是怎樣記住的？

如：昨：“作業(yè)”的“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

紗：“沙子”的“沙”去掉三點(diǎn)水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”。

粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。

份：幾份。

妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類(lèi)記憶。

３、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。

三、再讀課文

１、在識(shí)字的基礎(chǔ)上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。

２、抽生讀課文。

３、齊讀課文。

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇8

20xx年11月25日 星期四 晴

今天，我們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，可熱鬧啦！黃志昆拿了投壘球的第二名，為我們班加了幾分。我和曾加亭還有劉晨和段凡琪在學(xué)校跳遠(yuǎn)用的沙池里面玩，她們想找漂亮的石頭，我說(shuō)：“沙池里可能會(huì)有一點(diǎn)”。沒(méi)想到我立刻看到一些有漂亮花紋的石頭，我撿了起來(lái)。她們都向我要，我說(shuō)：“可以給你們，我找到了漂亮石頭全都給你們，但是要付我報(bào)酬”?！昂玫?，要四顆石頭”她們說(shuō)。 后來(lái)老師說(shuō)：要回教室了，我們立刻排好隊(duì)，高高興興地回教室了。這一天真快樂(lè)??！你們覺(jué)得怎么樣？

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇9

“哈哈!小四眼!”我看著同桌眼鏡的圓圓的框子嘲笑道。

“我永遠(yuǎn)不會(huì)這么丑!”我故意激他。

和以往沒(méi)什么區(qū)別，打開(kāi)電腦，熱火朝天地聊天、玩游戲，誰(shuí)讓今天是星期五呢?我上、我上、我上上上，兩三個(gè)小時(shí)后，我還沉迷電腦，雖然那時(shí)眼睛好像有點(diǎn)睜不開(kāi)，但我還是沒(méi)有在乎它，繼續(xù)上網(wǎng)。

大量上網(wǎng)、看電視、趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，夜晚打手電看書(shū)等行為，使我的視力從1。5迅速降到了0。5。

上課，我看不清老師寫(xiě)在黑板上的字，我借來(lái)了同桌的眼鏡想試一試，誰(shuí)知我竟看清楚了，我開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，同桌一把搶過(guò)他的眼鏡，反過(guò)來(lái)說(shuō)：“哈哈!現(xiàn)在你也成小四眼了!”我生氣的把筆一扔，開(kāi)始生悶氣。

操場(chǎng)上，幾十米遠(yuǎn)的同學(xué)向我招手，讓我過(guò)去，我看不清，沒(méi)有理她，沒(méi)想到她也不理我了。

周六，我與父母去醫(yī)院配了一副眼鏡。

學(xué)校，我沮喪的低著頭走路，撞到了校長(zhǎng)。

嘲笑、友情、沮喪，這一切令我感到眼鏡帶給我的煩惱，再反省我的一切令眼睛“罷工”的行為，我知道錯(cuò)了，并努力改正。

眼鏡啊眼鏡，別纏著我了!

5年級(jí)的語(yǔ)文日記 篇10

11月6日星期五雨

早上起來(lái)，我聞到一股香氣，嘴里不停的咽著口水跑到廚房看見(jiàn)媽媽再煮我最喜歡吃的方便面呢！媽媽大聲的叫說(shuō)：“快來(lái)吃飯吧！”我飛奔到廁所洗了洗臉和手，就端起方便面大口大口的吃著，不一會(huì)兒就吃光了，媽媽說(shuō)我是小饞貓。

11月7日星期六陰轉(zhuǎn)晴

星期天又到了。我起了床，一看窗外，又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。我把作業(yè)做完了，閑著沒(méi)事就在家里玩卡片。玩了一會(huì)后，院里的小朋友在下面叫我，我就下去了。在院子里，我們玩卡片、捉迷藏，實(shí)在太高興了。

11月8日星期日晴

今天是星期天，也是立冬，我們家中午吃餃子，我看媽媽和姐姐在廚房包餃子，我就去廚房想要學(xué)學(xué)怎樣包餃子。媽媽告訴我先拿個(gè)餃子皮，放點(diǎn)肉餡，在使勁捏住，我按照媽媽的做法做了一個(gè)，實(shí)在太難看了，媽媽和姐姐看著我都笑了。