掌控讀后感推薦

掌控讀后感。

讀書在于造就完全的人格，閱讀了作品之后，我們都深深的被書中的情節(jié)所吸引。?讀后感可以記錄下閱讀的過程，對自己成長和學習有很大的幫助。幼兒教師教育網(wǎng)在海量數(shù)據(jù)中挑選了一篇非常實用的“掌控讀后感”，如果這些經(jīng)驗能夠幫你達到自己的目標和夢想那我就感到非常高興！

掌控讀后感 篇1

《掌控談話》讀后感1500字！

談話無時無刻的發(fā)生在我們身邊：有的人與之交談會感覺舒服，有的卻不能給我們舒適的感受；有的人具有極強的說服力，有的卻容易被人忽略。談話也是需要技巧的，不論是在工作中，或是在交流中，亦或是在生活中?！緒ww.fW76.CoM 76范文網(wǎng)】

情商超低的我，是帶著敬畏之心來閱讀這本書的。這是一本讓人看得下去，并且實際操做性很強的談判手冊，書中的主人公是一名FBI的探員，負責人質(zhì)事件中的談判工作，本書以他的視角，詳細向我們闡述了談話中的各種技巧，是一本非常值得一些需要改進談話技巧的人群閱讀的書。

這里的掌控談話，其實是廣義上的談判。任何生活中的對話和交談都可能暗含人與人心理的博弈，都存在談判。書中總結(jié)了九種談話技巧：

一、重復對方的話，可以讓對方覺得你在用心的聽他講話，會讓對方更愿意表達自己的觀點和思想。例如：（對人說：你這衣服很好看，他下意識會主動說他從哪買的這件衣服、多少錢……）

二、用深夜電臺主播的聲音

會讓人聽得特別安心。

三、“標注”他人的痛苦

可以講出對方的痛苦之處，可以理解但不需要贊同。說出對方的痛苦，典型句式是：“看上去...”“聽起來...”“似乎...”讓談話者認同你說的話，對方會覺得你在為他考慮。

四、引導對方說“不”、“你說得對”。

五、扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實

六、校準問題，就是（當對方要走，我們直接說“你不能走”，會不高興?？梢該Q成“你打算離開是為了什么”，引導對方說出原因，校準問題，針對解決，一直問為什么，不如問“你覺得應該怎么做”，用示弱的提問方式，把對方拉到解決問題陣營來）

七、用校準問題制造控制的幻覺

“我該怎么做呢？”“我要如何做才能…”通過這類“校準問題”讓對方獲得虛幻的控制感。

八、談判價格的技巧

九、為了確保執(zhí)行，記住7-38-55原則，我們給人留下的影響，7%來自語言，38%來于語調(diào)，55%來自肢體和表情；用校準和標注；標注情緒；讓對方用不同的表達方法，至少三次表示同意，而自我強調(diào)次數(shù)越多的人，就是說“我”的人，越不重要，要和有話語權(quán)的人談話。

在最后一章，克里斯還提到了“黑天鵝因素”?！昂谔禊Z”曾經(jīng)是歐洲人言談與寫作中的慣用語，用來指不可能存在的事物，但這個不可動搖的信念隨著第一只黑天鵝的出現(xiàn)而崩潰。黑天鵝的存在寓意著不可預測的重大稀有事件，它在意料之外，卻又改變一切?！昂谔禊Z”有以下特征：第一點是不可預知性；第二點是它所帶來的影響是巨大的；在此之后，人們總是試圖編造理由來作解釋，好讓整件事情看起來不是那么的隨意就發(fā)生了。

告訴我們，我們之前以為不可能發(fā)生的事情，或完全想象不到的事情，都有可能發(fā)生。這并不是指那些只有百萬分之一可能發(fā)生的事情，而是指之前完全沒有想到，但最終發(fā)生了的事情。

回到生活中來，對比自己的溝通方式，欠缺的何止是智商?任何時候都不要樹敵，帶著真誠友善之心理解他人，懷敬畏之心與人交流。每一件事背后都隱藏著美麗的可能，曾愿自己說出的每一句話都不要傷害到他人，曾把自己說的每一句話都當是離別的最后一句話。如果是留給世界的最后一句話，我們一定用心組織，反復咀嚼，但之前的愿望只停留在說這個概念上，卻不知這說背后隱藏著的知識背景與心理力量，如何讓自己內(nèi)心穩(wěn)定，把控全局，怎么說才是真正的關鍵。

生活在這個社會無時無刻都在博弈中前行，克里斯總結(jié)了幾十年的職業(yè)技能經(jīng)驗讓我們不再懼怕談判，談話不僅僅是達到自己目標的一個過程，也可以達到藝術之美。在自己的工作生活中應用學到的知識，不斷提高自己的博弈能力，學會溝通技巧，掌控局勢，建立雙贏的結(jié)果。希望我們都學會如何找到所求，并能使他人安得其所。用高情商的方法解決問題。

掌控讀后感 篇2

《掌控談話》讀后感500字！

經(jīng)驗很重要，但總有“黑天鵝”在路上。行醫(yī)也是如此，很多時候，我們憑經(jīng)驗診斷，但效果不佳，是否診斷正確了呢？

醫(yī)學中的黑天鵝太多了，我們永遠無法確認診斷無誤或者診斷全面。就算是將所有已知的疾病悉數(shù)掌握，仍有太多的未知。

如何才能獲取黑天鵝，這需要我們更仔細地觀察，并且提出更多的問題，從中發(fā)掘出不同尋常的重點。如何利用人們心中的杠桿，正面杠桿-想要的，負面杠桿-不想要失去的，標準杠桿-行為模式。

以宗教信仰為例，每個人心中都有一套相信的準則，在談判過程中，要試圖理解對方，站在對方的世界里說話

傾聽和理解是談判過程中重要的環(huán)節(jié)，當然還是需要更多的練習。

很多時候，我們會覺得和我們對話的對方很瘋狂，不是正常的理性的人，失去控制，不能與之進行有內(nèi)容的談話或是談判。如果是這樣，我們的談判只能失敗。

也許真的有瘋狂的毫無理性的人存在，但大多數(shù)時候，我們的對手只是獲得了錯誤的信息、收到了約束、有別的利益驅(qū)使。

面談比電話更有效，電話比郵件更有效，因為能得到更多的場外信息，情急之下對手的反應總會比較容易漏出破綻。

但這也需要我們做更充分的準備，更全神貫注地傾聽。這本書也快告一段落了，作者說了一句話，如果你看這本書只學到一樣東西的話，我希望那是面對沖突的勇氣。

掌控讀后感 篇3

這本書是1973年美國作家阿拉拉金寫的，但對于現(xiàn)在的我們依然很實用，書中對為什么要掌握時間給了很好的建議，對掌握時間所能得到的回報以及掌握時間的方法做出了一個較系統(tǒng)、明確的講述，使讀者懂得要珍惜生命賦予我們的兩件珍貴的禮物：時間以及如何利用時間的能力。

書中講到“要是你懂得如何思考和安排你的生活，你就完成了一項最偉大的工作?！蹦敲?，如何更加有效地工作與生活，如何有更多的時間去完成以前因為“沒有時間”而一直推遲的計劃和夢想?？赐赀@本書，我有以下幾個方面的感受與大家分享:

1、合理的規(guī)劃至關重要

我們常常覺得很忙，沒有時間，常常覺得有很多事情沒有做，每天都處于忙碌的狀態(tài)。這是因為沒有把一天的事情好好地安排妥當，沒有把重要的事情安排好。如何做到事半功倍，而不是事半功倍，需要從每天、每月、每年開始，有一個科學合理的安排和規(guī)劃。

所以我們可以珍惜生命給我們的時間，在有限的時間里做更多有意義的事情。

2、掌握好時間就能夠輕松的掌控自己的生活

掌握好時間可以不必讓你總是神經(jīng)緊繃，好像總覺得有事要做，但不知道如何開展，也不會讓你總是精神松懈，就好像對什么事漠不關心，抱無謂的態(tài)度，甚至是過于懶惰。這種控制感不僅能讓你更好地完成手頭的工作，還能讓你在處理問題時更加靈活和主動，這樣你就能更合理地安排生活。

3、掌控時間首先要學會進行規(guī)劃

在日常工作中我們可能會經(jīng)常感覺到“要做的事情太多了，我總是沒有足夠的時間”，“對自己的工作感到厭煩，覺得工作負擔過重，讓自己疲憊不堪，精神緊張，感覺永遠不能放松一樣?！逼鋵嵖刂剖加谝?guī)劃，規(guī)劃的本質(zhì)是將未來帶到現(xiàn)在，這樣你就可以通過現(xiàn)在的行為對未來產(chǎn)生控制，然后根據(jù)自己的實際情況確定優(yōu)先次序，再確立工作次序。

4、要想合理的應用時間首先要學會放松

如果你能很好地利用工作順序來安排你的工作，你就會有更多的時間放松自己，清醒頭腦，獲得更好的結(jié)果，在工作中獲得更多的樂趣，避免工作的無聊。總之，我們應該學會平衡工作與生活的關系，使之在一個良好的軌道上循環(huán)。

5、什么時候應該追求完美

在處理那些具有重要價值或是對自己的目標產(chǎn)生重要影響的活動時，確實應該追求完美，但如果在一些細微的事情上太過于追求完美，顯然是在浪費時間，這些事情會在不知不覺中浪費你大量的時間，并使你脫離原來的計劃，甚至沒有時間去做真正重要的事情,所以我們在工作中只有不斷創(chuàng)新，不斷突破才可能有更好的收獲，所以一定要反復提醒自己，要集中精力處理那些重要而復雜的事情，不要把時間浪費在那些價值不高的活動上。當然，不是不注意細節(jié)，而是把有限的工做事間放在相對重要的工作上。我們不應放棄基本功，要注意小而大規(guī)模的工作，選擇得不償失。

當然在這本書中所羅列的遠遠不止以上所概括的這幾條，里面還講述了很多，例如：如何培養(yǎng)自己堅定的意志力等讓人受益匪淺的方法。最為重要的是，它將教會你如何更加聰明地工作。

總之，讀了這本書，我最深的感受是，如果你想改變自己的生活和工作，就應該從控制時間開始，做時間的主人，端正人生態(tài)度，為人生目標盡最大努力。不要害怕失敗，因為你的目標很難實現(xiàn)。只要你努力，不管結(jié)果如何，你都應該被認為是成功的。如果你不努力，你就永遠不會成功。但是如果你嘗試了的話，雖然未必會成功，但至少有成功的機會，你也會有所收獲。

時間就是生命。它是不可逆轉(zhuǎn)和不可替代的。浪費時間就是浪費生命。一旦你掌握了時間，你將掌握你的生活，并能夠發(fā)揮價值到極限。一旦你學會控制自己的時間和生活，你就會從生活中獲得更多的自由。

讓我們就從現(xiàn)在開始，做自己時間的主人！

掌控讀后感 篇4

如何控制你的時間和生活

以下是如何控制你的時間和生活。我希望我能幫助你！

中國人的交流有一個特點。當朋友見面時，他們經(jīng)常問對方“你最近忙嗎？”，答案大多是“非常忙”，但如果問什么是忙，答案往往是“瞎忙”，“我不知道什么是忙，就是忙”。

因此，在外國人眼里，中國人是最勤勞的人。當然，這是一個很好的說法，但它也暗示了為什么我們的同胞如此忙碌，他們是否實現(xiàn)了自己的目標。值得思考。

回憶我們經(jīng)歷的生活。當我們上學的時候，我們放棄了我們最喜歡的課外生活，為了得到好成績，得到老師的贊揚，或者進入理想的大學。下班后，為了得到認可，或者只是為了確保不丟工作，我們努力工作，放棄自己的愛好，或者減少與家人在一起的時間。

我們可能早就計劃了一次環(huán)球旅行，但年輕時，我們沒有時間做學術工作，年老時，我們沒有精力執(zhí)行自己的計劃。簡言之，我們總覺得時間不夠，生活似乎不完全掌握在自己手中。事實上，如果我們采取某些方法，我們可以選擇自己的未來，控制手中的時間。

從艾倫拉金的《如果掌控自己的時間和生活》書中，我們可以找到一些答案。

艾倫拉金(alan larkin)認為時間就是生命，浪費時間就是浪費生命，一旦你掌握了時間，你就已經(jīng)掌握了自己的生命，并能把它的價值發(fā)揮到極致。因此，在他看來，過有意義的生活基本上就是把握自己的時間。每個人的時間都一樣，一天24小時。

沒有人會多一分鐘或少一分鐘。那些能夠合理控制自己時間的人可以充分利用上帝分配給每個人的時間。艾倫拉金強調(diào)效率而不是效率。

在他看來，效率遠比效率重要。一個有效率的人會從所有可能的任務中選擇最重要的任務，并以最有效的方式完成它。每當我看到這段話，我想我們大多數(shù)人在談論提高時間的利用率時，可能更注重效率，而不是效率，這就是為什么我們有時會高效地完成一件事，但回首往事卻忽略了更重要的事情，結(jié)果是完全浪費時間。

因此，書中有很大的篇幅告訴人們?nèi)绾巫龀鲞x擇，而不是按照什么順序去做某項特定的工作或事情。我認為世界上有很多不同的事情，而且每個事情都有自己最有效的完成方式也是一個是事。這是取之不盡用之不竭的，但對于我們這些想更好地利用時間改善生活方式的人來說，如何做出好的選擇更為重要。

如果你想讓你的生活更有意義，那么你應該消除不必要的事情，選擇與你的目標更相關的事情，并選擇制定自己的生活計劃。幾乎所有人從小就有夢想，但很少有人真正實現(xiàn)我們的夢想。這是因為盡管我們有自己的想法，但我們實際所做的并不利于我們夢想的實現(xiàn)。

這可能是由于社會壓力、時間不匹配等原因造成的。然而，如果你在選擇是否做某事時考慮到自己的目標和計劃，你可能會改變初衷，放棄做一些不必要的事情。為了時刻記住你的目標和計劃，你必須用筆把它們寫在紙上，然后貼在你經(jīng)?？吹降牧硪贿?。

這是alan larkin指導我們實現(xiàn)目標的有效方法。計劃可以是人生大事，也可以是下一步，比如去看電影。然而，不管你制定了什么樣的計劃，一旦你制定了一個計劃，你就可以知道你必須做什么，不需要花時間做什么。

當人們沒有計劃的時候，當他們面對一些事情的時候，很難區(qū)分他們是否應該做一些事情，但是一旦你有了計劃，就很容易做出這樣的選擇。就像專業(yè)攝影師一樣，業(yè)余攝影師對一個物體只拍一兩張**，當然，很難拍出完美的**。專業(yè)攝影師先拍很多**，然后做出選擇。

這要容易得多。他們自己時間的規(guī)劃也是如此。如果沒有計劃和列出你要做的事情，你就無法確定他們會做什么。

如果你列出了所有你認為需要做的事情，那么你可以拿出更重要的事情，忽略那些占用你時間但不重要或不需要做的事情，這樣你的時間就可以得到很好的控制，你的生活也不會漫無目的。

這就是我和你分享的關于如何控制你的時間和生活。我希望我能幫助你！

掌控讀后感 篇5

不得不承認，很長時間了，我都沒有完整地讀完一本書，看完一份報，甚至，和朋友來一場推心置腹的長談。在家與單位兩個恒定的點之間，手機、**、微信、**等工具切割占據(jù)著我的時間，超市、商場、公園、影院等地點穿梭變幻著我的生活，直到酣然入睡，我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀醵疾蛔鰤袅耍蛘?，做的都是沒有我自己的夢。

無夢的人生是可怕的，正如一眼望到頭的風景是無趣的。當這本《掌控》握到我手中時，封面的提問一下就警醒了我：“在一切都碎片化的今天，你的時間都去哪兒了？”

我該如何回答這個問題？時光如浪，她可以淹沒你，抱著你，將你推到岸上，甚至伸入深淵；她還可以喚醒你，激勵你，推動你逆流而上，在潮水中勇敢地站起來，或者劈浪斬浪，直接掛起云帆。他們之間的區(qū)別在于你自己。

正如本書題記中引用的愛默生的話，“無論是過去、現(xiàn)在還是將來，所有的表象與您的內(nèi)在相比，都顯得微不足道。”一個人，最應該重視的就是內(nèi)在的自己。

那么，怎樣來掌控自己，活出不一樣的人生？書中給出了以下三步：“了解我、定位我、引導我”、“了解我是誰？定位我想要什么？”、“哪些才是引導我的真正夢想？“

離開愛做夢的年齡已經(jīng)很多年了，我一下子很難回憶起自己曾經(jīng)有過哪些夢想，想當科學家？想做明星？想成為塑造美麗心靈的老師嗎？

甚至想過寫一本引人入勝的科幻**？但是這些真的只是夢，就像仙境中的海市rage樓，這是無法期望的。我的人生，在現(xiàn)實社會的循規(guī)蹈矩中正常而平靜的行走著，周圍此起彼伏的喧囂聲浪逐漸掩蓋了那些曾有的心動、曾經(jīng)的激情、還有追逐過的夢想。

當我看著自己時，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)很長時間沒有聽從內(nèi)心的聲音了，所以她在我眼中如此模糊。于是，按照《掌控》中的提示，我開始對“我”不斷進行死纏爛打。我究竟是誰？

我能夠做些什么？我想成為一個什么樣的人？我一遍又一遍地折磨自己。 在敲打和敲擊聲中，我內(nèi)心的回答變得更加清晰和有力。

首先，我是一個女人。我是我父母的女兒。我是我丈夫的妻子。我是我孩子的母親；我也是一名員工，在江蘇有線江陰分公司柜臺工作；我還是一個公民，現(xiàn)在是一個積極的黨員。

掌控讀后感 篇6

如果不看作者，我會以為這是日本人寫的書。因為在我印象里，美國人寫書喜歡往深了講，日本人寫書喜歡往細了說；美國人寫書喜歡引用文獻，日本人寫書喜歡羅列要點；美國人寫書喜歡邏輯清晰，日本人寫書喜歡步驟詳細。

而這本書就是通過56個具體案例，總結(jié)培養(yǎng)習慣的四大定律，幫助讀者快速養(yǎng)成好習慣。本書的第一章給讀者介紹了微習慣的驚人力量，以“邊際收益”為理論依據(jù)，用布雷斯福德帶領英國職業(yè)自行車運動員多次得冠的故事，告知我們細微變化的神奇功效。

而且作者告誡我們要忘記目標，專注于體系。目標是你想要達到的結(jié)果，而體系是涉及這些結(jié)果的過程。如果你是教練，你的目標可能是讓自己帶的隊伍贏得冠軍。你的體系就是你招募球員，管理助教和訓練的方式。如果你是企業(yè)家，你的目標可能是創(chuàng)建一家營業(yè)額上百萬美元的企業(yè)，你的體系就是測試產(chǎn)品創(chuàng)意，雇傭員工和開展營銷活動的方式。

如果你是音樂家，你的`目標可能是研究一首新曲子。你的體系就是你練習的頻率，你如何分解和處理高難度曲段，以及你從導師那里獲得反饋的方法。本書第二章圍繞“習慣塑造身份”進行。許多人開始改變他們的習慣時，把注意力集中在他們想要達到的目標上，這會導致我們養(yǎng)成基于自身結(jié)果的習慣，正確的做法是培養(yǎng)基于身份的習慣。借助這種方式，我們的著眼點是我們希望成為什么樣的人。

與身份不相符的行為不會持久。

你可能想攢下更多的錢，但是假如你屬于只想消費，不愿創(chuàng)造的人那么你就會不由自主地傾向于消費，而不是努力賺錢。你可能想要身體更健康，但是假如你總是貪圖安逸，不思進取，你就會傾向于無所事事，不參與的任何健身活動。

掌控讀后感 篇7

1、特朗普**競選就是一個很好的例子，特朗普最終競選成功當上**，和利用混亂的競選策略是有很大的關系的。特朗普在競選時會抓住一些問題發(fā)表煽動性的言論，使得**、選民和競爭對手關注，競爭對手會針對問題反駁，以期獲得關注，結(jié)果漏洞百出，被特朗普嘲諷攻擊，這種引爆關注，其實就是混亂的力量；

2、亞馬遜貝佐斯，他的打法：看到機會不顧一切先進去再說，以不符合的低價搶占市場，然后再面對根本吃不下的流量、資金流裂和各種技術問題；

他們非常善于制造混亂，行動迅速，做出決策，并根據(jù)情況不斷調(diào)整行動，主動贏得局面。

這對普通的人有什么啟示呢？這取決你要成為怎么樣的人？選擇循規(guī)蹈矩還是自由獨立，循規(guī)蹈矩比較被動，講究穩(wěn)定，有點機械化，而自由獨立更加主動、省事、省心、省力。

混沌對現(xiàn)代人很重要，因為做事不僅需要集中注意力、意志力和深思熟慮的練習，還需要靈感和運氣。大多數(shù)團隊談論的是凝聚力，但實實上，團隊凝聚力有時會損害團隊的工作能力。混亂不僅是一種工作方式，也是一種崇尚自由和獨立、拒絕遵守規(guī)則的人性。

掌控讀后感 篇8

the 鍙爢 liao 忕墿 xian 佺 《如何掌控自己的時間和生活》讀后感

鎵樼洏阿拉拉金的《如何掌控自己的時間和生活》可以給我們一些有用的建議。書中對為什么要掌握時間，掌握時間所得到的回報以及掌握時間的方法做出了一個較系統(tǒng)、明確的講述，使讀者懂得要珍惜生命賦予我們的兩件最偉大的禮物：時間以及如何利用時間的能力。

看完這本書，主要體會如下:

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一、合理的規(guī)劃至關重要。我們常常覺得很忙，沒有時間，常常覺得有很多事情沒有做，每天都處于忙碌的狀態(tài)。這是因為沒有把一天的事情好好地安排妥當，沒有把重要的事情安排好。

如何做到事半功倍，而不是事半功倍，需要從每天、每月、每年開始，有一個科學合理的安排和規(guī)劃。所以我們可以珍惜生命給我們的時間，在有限的時間里做更多有意義的事情。

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2、 當你掌握了時間，你就能輕松地控制自己的生活。掌握好時間可以不必讓你總是神經(jīng)緊繃，好像總覺得有事要做，但不知道如何開展，也不會讓你總是精神松懈，就好像對什么事漠不關心，抱無謂的態(tài)度，甚至是過于懶惰。這種控制感不僅能讓你更好地完成手頭的工作，還能讓你在處理問題時更加靈活和主動，這樣你就能更合理地安排生活。

三、掌控時間首先要學會進行規(guī)劃。在日常工作中我們可能會經(jīng)常感覺到“要做的事情太多了，我總是沒有足夠的時間”，“對自己的工作感到厭煩，覺得工作負擔過重，讓自己疲憊不堪，精神緊張，感覺永遠不能放松一樣?！逼鋵嵖刂剖加谝?guī)劃，規(guī)劃的本質(zhì)是將未來帶到現(xiàn)在，這樣你就可以通過現(xiàn)在的行為對未來產(chǎn)生控制，然后根據(jù)自己的實際情況確定優(yōu)先次序，再確立工作次序。

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四、要想合理的應用時間首先要學會放松。如果你可以利用工作排序把工作安排得好，你就會有更多的時間放松自己，理清頭緒從而取得更好的結(jié)果并在工作中取得更大的樂趣，避免了對工作所產(chǎn)生的厭倦情緒?？傊覀儜搶W會平衡工作與生活的關系，使之在一個良好的軌道上循環(huán)。

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五、什么時候應該追求完美，什么時候不？在處理那些具有重要價值或是對自己的目標產(chǎn)生重要影響的活動時，確實應該追求完美，但如果在一些細微的事情上太過于追求完美，顯然是在浪費時間，這些事情會在不知不覺中浪費你大量的時間，并使你脫離原來的計劃，甚至沒有時間去做真正重要的事情,所以我們在工作中只有不斷創(chuàng)新，不斷突破才可能有更好的收獲，所以一定要反復提醒自己，要集中精力處理那些重要而復雜的事情，不要把時間浪費在那些價值不高的活動上。當然，不是不注意細節(jié)，而是把有限的工做事間放在相對重要的工作上。我們不應放棄基本功，要注意小而大規(guī)模的工作，選擇得不償失。

當然在這本書中所羅列的遠遠不止以上所概括的這幾條，里面還講述了很多，例如：如何培養(yǎng)自己堅定的意志力等讓人受益匪淺的方法。最重要的是，它會教你如何更聰明地工作。

總之，看了這本書以后給我最深的感觸就是，要想改變自己的生活與工作，就要從掌控自己的時間做起，做時間的主人，端正生活態(tài)度，對自己的人生目標盡最大的努力，不要因為目標難以實現(xiàn)而不去做，害怕失敗。只要你努力，不管結(jié)果如何，你都應該被認為是成功的。如果你不努力，你就永遠不會成功。但是如果你嘗試了的話，雖然未必會成功，但至少有成功的機會，你也會有所收獲。

時間就是生命。它是不可逆轉(zhuǎn)和不可替代的。浪費時間就是浪費生命。一旦你掌握了時間，你將掌握你的生活，并能夠發(fā)揮價值到極限。一旦你學會控制自己的時間和生活，你就會從生活中獲得更多的自由。

從現(xiàn)在開始，讓我們成為時代的主人！

掌控讀后感 篇9

怎樣做一名優(yōu)秀的教師

假期借了一本名叫《教師掌控課堂的技巧》。這本書圍繞著教師掌控課堂能力的提升而展開的。從理論和實踐兩個方面對教師控制和課堂教學工作做了詳細的闡述，結(jié)合教學理念和教學案例來教我如何進一步遠離優(yōu)秀教師，在工作中應該注意什么？

我主要從教學語言中談談我的讀書心得。

首先，說話要講究語言的藝術性，如學生上課扔紙條，不要在課上批評埋怨浪費時間揪出誰，問了學生也不見得會招出來，換一種更輕松幽默機智的說法例如“天女散花但天女是誰”我猜會有學生樂于說出天女何人的，他們會覺得你沒生氣就會惡搞那個家伙。或者說送禮物應該面送，否則不好面謝！教師的機智和原諒可能會使學生慚愧，例如聽李芳老師一節(jié)課時，學生打水回來遲到，李芳老師很真誠的說了句“你們辛苦了”，而不是埋怨他們打斷教學思路。

老師能夠得到學生尊重首先必須尊重學生，師生避免沖突，他們的錯誤行為就此中斷。

其次，課堂語言表達生動、引人入勝、感染力強。作為一名教師即使“學富五車，才高八斗”但是“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”教學效果會很差。至少我認為應該把歷史和語言結(jié)合起來，用生動的文學語言來講授動態(tài)的歷史故事。

這樣使一節(jié)好課就像欣賞一幅名畫，心曠神怡；就像欣賞一首名曲，余音繞梁，就像馬卡連柯說過“同樣的教學方法，因為語言不同就可能相差二十倍”。而老師的語言同樣熏陶著學生。例如王玉成老師講作文課時，用很優(yōu)美的語言先行寫篇文章，把大家熟悉的不能再熟悉，普通的不能再普通的水上公園運用他教的描寫方法，寫的惟妙惟肖，充滿神奇色彩，令人向往。

所以說教學語言的藝術反應著教師的能力和水平。

第三，教學語言扼要準確，恰到好處，切中要害。簡潔的語言要求教師能夠簡明扼要地表達基本原則、要點和難點。學生需要少說或不說他們知道或不認為重要的東西。重要的也要說的詳略得當用最少的字句表達盡量多的內(nèi)容。

不要拖泥帶水，夸夸其談，華而不實。這也是我教學中最欠缺的部分。上臺是不可能的。在這里我應該向?qū)幙▲P小姐學習。她的課指出了重點。它清晰、徹底、貼近生活。充滿了興趣。聽完他的課，無論是想法還是重點，都能使我的生物盲記憶深刻而吸引人。

一節(jié)課下來絲毫沒有疲乏感，頭腦清澈，樂在學中。

第四，教師提問的有效性和啟發(fā)性。教師最常用的教學方法是課堂提問，但從我個人的教度來看，我的課堂教學中充斥著大量無效提問，膚淺的提問形式是活潑活潑的，但是際上是空洞無用的，而那些不是用心設計的問題，顯得那么蒼白無力。只有有效的提問，才能使學生產(chǎn)生懷疑、困惑、焦慮、探索的心理狀態(tài)，從而促使他們積極思考，不斷提出和解決問題。

提問的啟發(fā)性即教師在課堂上要從學生想弄懂卻難以弄懂，想說清卻難以說清的地方開始，有步驟的引導學生去弄懂，去說清，不直接告訴學生答案，而是抓住學生思維過程中的矛盾，啟發(fā)誘導，步步深入，將對話引向正軌，得出正確的結(jié)論。

最后要啟發(fā)學生提出問題。投石激浪巧提問。愛因斯坦曾說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上和實驗上的技能而已，提出問題需要創(chuàng)造性的想象力。

”學起于思，思起于疑，學生有疑問才能打破頭腦中的平靜，激起思維活動的波瀾，學習才不會淺嘗輒止，滿足于一知半解。教師可以為學生精思置疑，示范引路，例如教師可以再教學生中注意發(fā)現(xiàn)問題，巧妙的使學生從中受到啟發(fā)，逐漸摸到找到問題的路子，這就是投石激浪。咱們學校的饒如蘭老師將這一點做得淋漓盡致。

用她溫和的語言調(diào)動學生主動提問，學生提出問題， 啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力 ，讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，發(fā)揚教學民主，激發(fā)學生學習興趣，開拓想象和實際操作演示，饒老師充滿啟迪的形象化語言值得我學習。

我是咱們學校經(jīng)歷經(jīng)驗最少的新教師，自己距離優(yōu)秀教師的路程還很遠很遠，但是我會在書本中尋找如何成為優(yōu)秀教師的方法，同時身邊都是咱們學校有資歷被認可的骨干優(yōu)秀教師，通過時常聽課受教，以學生的角度感觸優(yōu)秀教師的迷人風采，他們睿智幽默、談吐文雅、博學多才，以獨特的魅力，感染著每一位學生。從教師和學徒的教度，傾聽他們的教育新理念，傾聽他們的教育軼事，分享他們的教育成功。我在他們身上觀察到什么樣的教學方法能成為一個好老師。

只有理論和實際相結(jié)合才能找到正確的路途。

怎樣做一名優(yōu)秀的教師

學校：勝利學校

教師：馬金玲

時間：2012/10/18