拼音復習一教案匯集

拼音復習教案。

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。合理的教學過程需要有合理的教案作為基礎。接下來是幼兒教師教育網為您精選的“拼音復習一教案”內容，文章僅供您作為參考！

拼音復習一教案(篇1)

教學目標：

1、復習所學的詞語，并能選詞造句。

2、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

教學重點：

1、復習所學的詞語，并能選詞造句。

2、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

教學難點：

1、復習所學的詞語，并能選詞造句。

2、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

課前準備：

寫有相關練習的小黑板。

教學過程：

（一）第三題：我會認。

1、打亂順序，卡片認讀詞語。

2、誰能用這些詞語來說一句話？

3、這些詞語你能給它歸歸類嗎？說說你歸類的理由。（人稱、動物、動作）

（二）第四題：讀讀拼拼。

1、出示兒歌《拼一拼》，自由拼讀兒歌。

2、朗讀兒歌。（指名讀、齊讀）

3、拿出學生自己準備的三個圓圈和三條直線，拼拼小鴨和小兔。

4、小組合作：用圓圈和直線拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出的圖案最多，最有趣。

拼音復習一教案(篇2)

六年級拼音字詞復習檢測

一、請按順序寫出聲母。(3分)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

二、寫出下列大寫字母所對應的小寫字母。(5分)Q()M()R()G()S()D()V()B()P()L()

三、請把下列字母按音序排列。（3分）R T B S Q V ______________________________

四、認真讀下面的字，再按要求寫下來。(4分)懲 衡 荊 盈 偵 銘 侵 贈 吟 肆 呻

(1)韻母是en的：____________(2)韻母是ing的：______________(3)翹舌音：__________________(4)平舌音：__________________

五、按要求排列下面的漢字。（3分）

蠻 膘 削 督 庸 趕

(1)按音序排列應是：_____________________(2)按部首筆畫數從多到少排列應是：__________________________(3)按字的筆畫數從少到多排列應是：__________________________

六、用“√”選擇下列詞語的正確讀音。（3分）

茅塞頓開（sāi sè）供不應求（yīng yìng）揣測（chuǎi chuāi）

千載難逢（zǎi zài）辯斗（dòu dǒu）囫圇吞棗（wú hú）

七、看拼音寫詞語，字要寫得正確、規(guī)范。（11分）

fù shuì jī chǔ kuí wú gěng yè qiè ér bù shě（）

（）

（）

（）

（）

（）

tān lán tuò mò méi ɡuī hú lu fēn zhì tà lái（）

（）

（）

（

）

（）

八、按實際需要查字典。（4分）

王萍看課外書時，“詹”不會讀，就用（）查字法查字典，先查（）部，再查（）畫。看了二十幾頁后，又遇到了“吏”字，她既不會讀，又找不到部首，就用（）查字法查字典，查出這個字共有（）畫。在寫一篇作文時，她不會寫“無邊無yi n”的“yi n”，就用（）查字法查字典，先查（），再查（）。

九、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（14分）（1）異：①不尋常；②不相同；③分開；④奇特；⑤另外。

A．異口同聲（）

B．獨在異鄉(xiāng)為異客（）C．異常（）D．異想天開（）

（2）撓：①擾亂；②彎曲；③抓，搔。

A．不屈不撓（）

B．阻撓（）

C．抓耳撓腮（）

（3）興：①舉辦，發(fā)動；②引起；③旺盛；④準許；⑤流行。

A．興風作浪（）

B．興旺（）

C．興建（）

（4）危：①不安全；②損害；③端正；④高。A．危峰兀立（）B．危樓高百尺（）

C．居安思危（）D．正襟危坐（）

十、劃出下面詞語中的錯別字，并在括號中改正。（8分）

穿流不息（）

陰謀鬼計（）

精兵減政（）

贊嘆不以（）目之所急（）

視死如規(guī)（）

再接再勵（）

驚慌失錯（）萬賴俱寂（）

攻無不刻（）

好高騖遠（）

容光喚發(fā)（）喜出忘外（）

目不轉晴（）

恍然大誤（）亭亭欲立（）實是求事（）

名列前矛（）

情不自盡（）

刻舟求箭（）原形必露（）

興高彩烈（）

永往直前（）

歪風斜氣（）

十一、劃去不是同一類的詞語。（4分）（１）飛機 輪船 火車 拖拉機 汽車（２）青菜 菠菜 蔬菜 蕃茄

黃瓜（３）北京 倫敦 巴黎 華盛頓 上海（４）棉花 布匹 綢緞 呢絨

真絲

十二、劃出和例子同一類的一對詞。（3分）

（１）例：鉛筆──文具 香蕉──水果 米──麥 紙──紙漿（２）例：外婆──外孫 外公──外甥 外婆──舅舅 爺爺──孫子（３）例：老師──學生 放映員──觀眾 爸爸──孩子 經理──營業(yè)員

十三、選詞填空。（6分）（1）衰弱 軟弱 虛弱 薄弱

別欺負困難（）的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。

解應用題是我們數學學習中的（）環(huán)節(jié)。（2）安靜平靜 寧靜 恬靜

風停了，雨住了，西湖的水面又恢復了（）。

上課鈴響了，校園（）下來了。（3）周密 秘密 精密

海洋科學家正在研制可以探測海底奧秘的（）儀器。工程人員在設計中，各種數據都要經過（）計算。（4）激烈 熱烈 猛烈

戰(zhàn)士們的心在（）地跳動，恨不得一下子飛過江去。在我軍的（）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。（5）改進 改正 改善 改變

有錯誤，（）了，就是好孩子。

我們要不斷（）自己的學習方法，提高學習成績。

近幾年來，人民的生活水平有了明顯（）。

我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉(xiāng)落后的面貌。（6）持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先進行的是男子單打比賽，在決定勝負的最后一分時，兩個運動員（）抽打了十幾個來回才見分曉。接著，（）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

十四、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞。（6分）

黧黑 寶貴 鄙視 白皙 慌張 寂靜

珍貴 適當 熱鬧 鎮(zhèn)靜 適合 藐視

近義詞：（）——（）

反義詞：（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

十五、按詞語的概念從大到小排列下列詞語。（5分）

（1）公共汽車 車 交通工具 汽車

（2）雙色圓珠筆 圓珠筆 文具 筆

（3）蘋果樹 果樹 植物 樹

（4）昆蟲 動物 蚊子 生物

（5）小學語文課本 書 語文書 書籍

十六、把下面的詞按要求分類。(12分)

（1）凝視 魁梧 端詳 濃眉大眼 忐忑不安 膽顫心驚

懊悔 喜悅 蒼老 目不轉睛 東張西望 容光煥發(fā)

①表示“看”的詞語有：________________________

②表示外貌的詞語有：____________________________

③表示心理活動的詞語有：________________________

（2）刻舟求劍 舍己為人 視死如歸 自相矛盾 千山一碧

崇山峻嶺 守株待兔 花紅柳綠 拾金不昧

①表現人物品質的詞語有：_____________________________

②描寫自然景物的詞語有：______________________________

③說明某種道理的詞語有：_________________________________

（3）奮不（）身

弄（）作（）（）向榮

高瞻遠（）

好高（）遠

神機（）算

（）其談

陰謀（）計① 褒義詞：_________________________________________________

② 貶義詞：__________________________________________________

十七、分別寫出四個出自神話故事（1分）、歷史故事（1分）、寓言故事的成語（1分），并任意選擇一個寫出所包含的故事。（3分）

出自神話的成語：________________________ 出自歷史的成語：________________________ 出自寓言的成語：________________________

我要寫的一個寓言故事：__________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

拼音復習一教案(篇3)

一年級拼音復習課件

隨著學齡兒童逐漸接觸漢字和閱讀，拼音是他們學習中的一個非常重要的環(huán)節(jié)。學習好拼音不僅對孩子們的語文學習有幫助，也能夠提高他們的表達和溝通能力。為了幫助一年級的孩子們更好地學習拼音，我們準備了一年級拼音復習課件。

一、搜集相關資料

在編寫一年級拼音復習課件之前，我們首先需要搜集相關的資料。我們可以從教材、教輔、兒童讀物、互聯(lián)網等多個渠道獲得拼音相關的信息。由于是一年級的孩子，我們在選擇資料的時候需要注意語言簡單易懂、圖片生動有趣，以便吸引孩子的注意力，讓他們更快更好地掌握拼音。

二、設置課程目標

在編寫一年級拼音復習課件之前，我們要設定課程目標。我們可以設定一些具體而明確的目標，如幫助孩子們掌握26個字母的名稱及發(fā)音、了解拼音組合、認識拼音符號等等。這些目標需要通過清晰的課程設置和明確的教學手法來完成。

三、選擇適當的教學工具

教學工具是一年級拼音復習課件中至關重要的一步。在選擇工具的時候，我們需要考慮孩子們的認識水平、語言能力、審美特點等等因素。在這里，我們可以利用多媒體工具、音頻、圖片、視頻等多種形式，讓孩子們更好地學習拼音。同時，也可以利用教學文具、游戲等形式，讓孩子們更容易地理解和掌握學習內容。

四、精心制作教學課件

在選擇適當的教學工具后，我們要開始制作一年級拼音復習課件。在制作過程中，我們需要注重細節(jié)，讓每一頁都能夠栩栩如生。同時，還需要注重內容的準確性和豐富性，讓孩子們在學習中能夠掌握更多的知識和技能。

五、精心展開教學活動

在課件制作完成之后，我們需要精心展開教學活動。我們可以利用小組討論、游戲互動、圖文展示等形式，來幫助孩子們更好地學習拼音。我們還可以引導孩子們自主探究、自主學習，讓他們在輕松愉悅的氛圍中更好地學習拼音。

通過以上的步驟，我們能夠更好地制作一年級拼音復習課件，幫助孩子們更好地學習拼音。在這個過程中，我們需要注重引導和指導，引導孩子們在學習過程中發(fā)現問題、解決問題，從而更好地掌握知識。通過這種方式，我們能夠讓孩子們感受到學習的快樂，更好地展開閱讀和語文學習。

拼音復習一教案(篇4)

【學習目標】

１、讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學習認識事物，將詞語分類，進行初步思維訓練，鞏固拼讀方法。

２、復習認識的字。初步訓練把詞語組成句子。

【教學過程】

一、 談話導入

小朋友，上一節(jié)課我們已經復習了２３個聲母，這節(jié)課我們再來復習有關的易混聲母和音節(jié)。

二、復習易混的聲母

zzh cch ssh rl

pq bd

三、我會讀

zūzhū cèchè suōshuō nàlà píqí búdú

１、學生自由拼讀。

２、怎樣才能準確的拼讀音節(jié)呢？請你結合自己的學習體會給大家提個醒。（學生發(fā)言，教師注意強調讀準翹舌音、鼻音）

３、指名學生讀，再讓學生評。

４、同桌兩人互讀、互評。

四、讀讀連連

１、出示練習內容。

２、學生自由拼讀音節(jié)，然后同桌互讀、互評、互幫。

３、交流：哪些音節(jié)容易讀錯，你們是怎樣互相幫助的？

４、思考并回答：qì chē與huǒ chē為什么可以用一條線連起來？

５、學生畫線連接其他音節(jié)詞，并說明理由。（學生在小組內交流）

６、指名讀六組連接好的音節(jié)詞、學生評議（重點評議：三拼音的拼讀是否準確，整體認讀的音節(jié)是否讀準，輕聲是否注意到位）

五、認讀已學過的生字

１、出示認字樹：樹上的果子上寫有生字、將所有學過的生字全作為果子，分批掛上，讓學生摘。

２、摘果子游戲:

⑴ 摘前要指著讀，讀對了再摘。

⑵ 帶領全班讀。

３、把果子全掛上，做說句子練習：

⑴ 把表示人的摘下來，放于句首：

爸爸____、媽媽____、哥哥____、弟弟____、 我____

⑵ 根據實際想一想：誰做什么？并把子摘下排成句：

例如：爸爸下棋、 弟弟騎車、 媽媽洗衣服、我讀書、 哥哥畫畫。

拼音復習一教案(篇5)

首先，我們要明確一點，拼音是漢字的聲音組合，是漢字的發(fā)音符號。在學習漢語中，掌握好拼音是非常重要的，因為它是掌握漢語語言的基礎。對于一年級的學生來說，掌握好拼音，是他們學習漢語的第一步。

為了幫助一年級學生更好的學習拼音，我們可以借助課件來輔助教學。在制作拼音復習課件時，需要注意以下幾點：

一、內容全面

拼音復習的內容應該覆蓋所有的聲母、韻母、整體認讀和聲調。并且在教學過程中要重點講解那些同音字和多音字，讓學生正確理解和掌握。

二、形式多樣

在制作拼音課件時，應根據學生的認知規(guī)律和學習特點設計適合的形式。如圖片、習題、聽力、演唱等不同的形式，能讓學生在輕松愉快的氛圍下更好地吸收知識。

三、簡潔明了

制作拼音復習課件時，要注意使用簡單明了的表述方式，盡可能避免使用復雜的詞匯和句子。讓一年級學生通過簡單清晰的語言和圖形更好地理解和記憶拼音。

四、圖文并茂

拼音復習課件中應該深入淺出地讓學生了解漢字的發(fā)音規(guī)律和結構特點，為此可以通過拼音表、圖片和有聲小卡片等方式呈現學習內容，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

總之，拼音復習是提高語文水平的重要一環(huán)，課件輔助教學是一種更加有效的方式，只要制作得當，可以讓學生在輕松愉快的氛圍下快速掌握拼音知識。

拼音復習一教案(篇6)

教學內容：

教科書第43頁“寫字”部分。

一．教學目標：

1、復習拼讀音節(jié)，拼音識字，鞏固學過的字。

2、學寫個漢字，運用學過的筆順寫生字。

3、學習筆畫“撇點”及“女”字的筆順。

二．教學重、難點。

1、學寫個漢字。

2、“女”、“多”等字的正確書寫。

三．課前準備：

生字卡片、小黑板.課文圖。

四．教學過程。

（一）復習檢查。

1、談話激趣，引入復習。（出示第43頁課文放在圖或看課文圖）指名說說圖意。

2、出示小黑板（寫好課文的內容）指名拼讀字詞。

3、開火車認讀本課要求認識的13個字。

（二）活動過程。

指名兩位同學（男女各一名）上臺配合老師演示。讓兩個小朋友站在師的左右兩邊。讓大家分別說一說老師左邊的同學是男或女？（調換位置后）說說男女各在老師的哪邊？臺上老師和小朋友男的多還是少？（在生說出每個字時出示相應的字卡。）

（三）學習寫字。

1、指名認讀要求寫的個字（注意多音字“少”）口頭組詞。

2、讓學生看課本、觀察這些在田字格里的位置，并想想，議議第一個字的筆順。

3、師邊范寫，邊分析字形。（注意“多”字的書寫）

4、認識筆畫“撇點”，指導書寫“女”。（讓生書空，描紅再書寫）

5、練習書寫每字寫兩遍，師巡視，糾錯。

（四）布置作業(yè)。

1、把課文讀給家里人聽。

2、寫字。

拼音復習一教案(篇7)

拼音總復習課教案 一 導入

師：今天這節(jié)課啊，有一個小朋友們特備喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰??！

（出示喜羊羊）

師：喜羊羊對我們小朋友說----（出示喜羊羊說的話）大家趕緊拼一拼，然后告訴老師喜羊羊說了什么？

師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國玩嗎？ 一復習聲母

師：現在就讓我們乘上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母家族玩兒吧（出示聲母家族 讓學生讀一讀）

1.剛到了聲母樂園 23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了

2.（出示23個聲母 指名一個學生讀 男生讀 女生讀 一起讀）

3.師：看見小朋友們對聲母寶寶已經非常熟悉了，可是我們的好朋友懶羊羊可能上課的時候打瞌睡了，他對有幾個長的非常像的聲母寶寶經常分不清，你能幫幫她嗎？

（指名學生讀）（小老師帶讀）

師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，懶羊羊可感謝我們小朋友了，所以它要給你們介紹一個新朋友，下面請小朋友將老師發(fā)給你們的練習紙拿出來，可是得你自己按照聲母表的順序將它連好才能認識它，請你試試吧?。ê＊{連線，巡視指正）連好投影正確錯誤各一張，錯誤一起改正。

我們認識的新朋友是誰啊？（海豚）二 復習韻母

過度：師：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看！（出示韻母家族）

師：對！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來，我們就趕緊將他們讀一遍吧！1.復習單韻母

師：瞧！調皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在圖片后面呢！當他們轉過身來時你可得叫出他的名字哦！

（學生單韻母捉迷藏的游戲）

看小朋友們這么聰明，他們可不敢再調皮了，都按照口型大小排好隊等小朋友了呢，我們再來一起讀一遍吧！

2.復習復韻母

師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復韻母（出示：復韻母）（學生一起讀一讀復韻母 男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）

她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母），那他特殊在哪兒呢？（r不和聲母做朋友）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！3.復習前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們做的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢！

（出示字母，學生讀）前鼻音提醒特點是有n，嘴型注意。后鼻音長尾巴ng，要發(fā)出來，請小老師讀，分組讀。

小朋友們都知道，我們的韻母寶寶可愛美了，他們都有四頂聲調帽子，老師教過你們標調歌，還記得嗎？那我們把手拍起來，配上節(jié)奏，一起來一遍標調歌吧！那現在老師就要來考考大家有沒有掌握如何標調了，請小朋友拿出練習紙，做第二題，為復韻母寶寶標調。（找一個錯的，一起讀然后糾正）

4.師：看來我們小朋友這么快就和韻母寶寶也交了好朋友，所以??！到了晚上，韻母寶寶要請我們小朋友來欣賞韻母家族的煙火晚會，你們想參加嗎？

（老師師范一個 找出韻母就點擊喇叭放煙火）（掌聲送給他們）三 復習音節(jié)

師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的韻母家族啊！但是喜羊羊說要帶我們去一個更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)嘍~

師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來呢！喜羊羊告訴我們說，這里是----（出示音節(jié)城堡）想去玩兒嗎？ 一 復習整體認讀音節(jié)

師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節(jié)，快來跟他們打個招呼！（出示整體認讀音節(jié) 學生讀）

師：這些音節(jié)中?。∮腥菀鬃x錯的 也有容易寫錯的?。t色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍色的是容易寫錯的 小ü要注意去點）（老師指著再次帶讀）

師：看，zhchsh他們呀特別想出去玩，但是他不是音節(jié)所以沒辦法出去，小朋友們我們一起來幫幫他們，讓他們變成整體認讀音節(jié)就可以出去了。Zhchsh加i，加y去兩點等

師：讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們去城堡中的蘋果園摘大蘋果吃，想去嗎？（出示課件）

師：三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦?。ㄖ该麑W生來玩兒摘蘋果的游戲）（然后分別讀一讀三個框子里的音節(jié)）

（老師引讀：整體認讀音節(jié)有：（學生讀）韻母有：（學生讀）聲母有：（學生讀））

師：剛剛三個小朋友摘蘋果很開心，其他小朋友沒摘到不夠盡興，下面打開老師的練習紙，請你們將下面迷路的整體認讀音節(jié)，聲母韻母分別送回家吧，送錯了他們可要哭的。

總結：

今天我們在拼音王國里玩了好多游戲，下節(jié)課老師跟喜洋洋還要帶大家玩更多游戲，今天就上到這，下課！

拼音復習一教案(篇8)

一、復習，創(chuàng)設情境導入

1．復習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。

2．創(chuàng)設情境導入：小朋友們表現得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方，（.課件出示動物園門口的圖片）看! 我們來到了什么地方？

二、我會連

1．導入：是誰在歡迎我們的到來??？（出示連線圖）猜一猜（海豚）。

2．你怎么知道是海豚的??？學生各抒己見。

3．是的，只要我們把所有的聲母按順序連起來，海豚就出現了。

學生動手操作，教師巡查，發(fā)現問題及時糾正。

4．在實物投影中校對。

三、我會擺

1．導入：你看! 海豚正跳著歡快的舞蹈歡迎我們呢! （出示海豚擺出的類似聲母的圖片）我們一起來認一認。

2．小組合作：

（1）導入：海豚用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的東西擺出聲母的形狀嗎？

（2）小組合作：先商量分工，誰是組長、匯報員、記錄員，再開始合作。

（3）各小組匯報。

四、我會想

1．導入：海豚有“海中智多星”之稱，許多科學家們認為海豚是地球上最聰明的動物之一，你想與這么聰明可愛的海豚交朋友嗎？

2．示范：海豚姐姐，你好，歡迎你到我們班來，我想和你交朋友。我是陳老師，我姓陳。我的姓里的聲母ch和你身上的ch是一樣的，很高興認識你。

3．小組合作：以小組的形式找自己姓里的聲母。輪流說，空下的同學當裁判，說對的獎一顆小紅星。教師巡查。

五、課堂小結

這節(jié)課我們大家一起見到了海豚，通過大家的介紹，海豚對我們有了一定的了解，接下來它會帶我們去哪里，去干什么呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)。

拼音復習一教案(篇9)

教學注意：

這是漢語拼音部分的第一個復習，學生理解題意會有困難，教師要具體指導，讓學生先弄清題目的意思和要求，再進行練習。

一、復習指導第一題讀字母

1、先讓學生自己讀，教師提示要讀準每個字母的音；

2、再同桌兩人互讀；

3、最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得又準又快。

二、復習指導第二題，比較形近的聲韻母，可分兩步進行。

第一步，指導學生區(qū)別ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。

1、先集體認讀，

2、再說說它們的相同點和不同點。如ｂ和ｄ，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。ｂ是豎、右下半圓，ｄ是豎、左下半圓，可以用順口溜區(qū)別：

右下半圓ｂｂｂ，左下半圓ｄｄｄ。

第二步對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。

三、復習指導第三題“看看讀讀”

1、先看圖

2、再拼讀音節(jié)。其中ｌǎｂａ、ｙīｆｕ中有輕聲音節(jié)，教師示范輕聲的讀法。ｐùｂù兩個音節(jié)形近音近，要提示學生看清讀準。

四、復習指導第四題：

（1）看看圖上畫了哪六種動物；

（2）拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動物在哪里；

（2）照鴨、ｙā的樣子，畫線把動物和相應的音節(jié)連起來。

五、總結本課學習情況，表揚表現好的學生。

拼音復習一教案(篇10)

拼音復習

【教學目的】

１、通過有趣的練習形式復習２３個聲母，體會學拼音的樂趣。２、鞏固拼音的字形，懂得拼音作用大，我們要學好它?！窘虒W重點】 復習２３個聲母?！窘虒W難點】

能準確找出學生姓里的聲母。【課前準備】

拼音卡片、幻燈片、毛線、小棍等?！窘虒W過程】

一、談話導入

我們已經跟聲母這個大家庭的每一個成員都成為了好朋友，今天是中秋節(jié)，２３個成員都到我們班來做客，看，它們來了。

二、復習聲母──讀讀記記

１、（大屏幕出示打亂順序的聲母）同學們快看看，客人都到齊了嗎？（學生一個個數）

２、這樣站隊太亂了，我們給他們排排隊，很快就能看出聲母到齊了沒有。把聲母分七組，按順序，用課件逐級打出聲母：bpmf dtnl gkh jqx zhchsh r zcs y w，學生跟著讀

３、這回再看一看，隊伍整齊多了，這是聲母表，以后我們就按這樣的順序給聲母排隊，你一定要記住它們的位置呀?。▽W生按順序一組一組讀聲母）

４、指名讀聲母，同桌互相讀

５、老師隨便指一個，看你是否叫得出它的名字？（打亂順序，指名抽讀聲母卡）

６、哪些同學能按順序把聲母表背下來？（本節(jié)不要求會背，對提前能背下來的提出表揚）

三、生活中的聲母──哪些同學的姓里有下面這些聲母？

１、這些聲母的本領可大、了，我們的姓中就有它們呢！就拿老師的姓來說，cui 里就有聲母。我們一起做“給姓找朋友”的游戲，“我姓崔，誰是我的好朋友”學生在自己的卡片中快速找出聲母 c，最先找到的被請到老師旁邊，舉起卡片“我是 c,我是您的好朋友！” ２、學生照著老師的樣子，做找朋友的游戲。指導學生在游戲過程中按“我姓Ｘ，誰是我的好朋友” “我是Ｙ,我是你的好朋友”句式來說。

３、有幾個聲母，來找朋友。出示以下聲母：g、k、h、l、q、x、zh、ch、sh，以小組為單位討論：本班同學中誰的姓帶有這些聲母？ 誰是它們的好朋友？繼續(xù)做找朋友的游戲，逐一出示這９個聲母，如果自己的姓中有這個聲母請站起來，指導學生在游戲過程中按“我姓X，我是Y的好朋友”句式來說，如果有的同學沒能及時站起來，其他同學可提醒。

４、誰找到了自己的聲母朋友，你們心里在想什么？沒找到朋友的同學你們在想什么？老師這兒還有幾個聲母，看看他們中有沒有你的朋友？

逐一出示聲母卡片（老師課前對學生的姓做調查，找出相應的聲母），請其它同學在其中找到自己的朋友。

四、熟悉字母的形──我會擺

１、這些拼音朋友對我們的幫助可大了，我們要牢牢記住它們的樣子，現在我們不用筆寫它們，而要用帶來的棒、毛線及手勢、身體等，擺出它們的形狀來，你行嗎？

２、教師示范，比動作擺形，利用一根小棒和手臂擺出y?！拔矣檬直酆托“艉褪直蹟[出y”

３、學生自己動腦動手擺，邊擺邊說“我用??擺出?”老師巡視。４、請同學到前面展示，評一評，誰擺得最像？誰的想法最好？

五、小結

拼音對我們幫助這么大，你想對拼音說什么？

六、課后練習

今天，我們把這些聲母客人帶回家去，以后要常和朋友見面，能叫出它們的名字，會給聲母排隊，比一比，誰學得最好，誰就是它們最好的朋友。

七、板書設計 拼音復習

聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

八、課后小結

這是一節(jié)漢語拼音的復習課，重點復習聲母，學生剛剛學完聲母，對聲母的順序、聲母的作用還不完全清楚，練習一“讀讀記記”是告訴學生２３個聲母是按照一定順序排列的，這樣便于識記。在這個練習中，我先出示了排列錯亂的聲母，再出示按順序排列好的聲母，使學生在比較中感受到聲母有一定順序，要按順序識記。練習三“哪些同學的姓里有下面這些聲母？”是引導學生在生活中學習聲母，在這個練習中，我設計了找朋友這一活動，先給自己的姓找朋友（聲母），再給書中的９個聲母找朋友，由“誰是我的朋友”過渡到“我是誰的朋友”，這一環(huán)節(jié)的設計生動有趣，調動了學生的學習積極性，課堂氣氛活躍，學生不僅在活動中感受到聲母的作用大，生活離不了，在游戲活動中學習了聲母，同時也在生生互動、師生互動中增進了彼此間的感情。練習二“我會擺”是讓學生開動腦筋，識記字形，在這個練習中，學生開動腦筋，不僅能用小棒、毛線、手勢擺出字母的形狀，還能用文具、身體擺出字母的形狀，對學生這種創(chuàng)新的擺發(fā)給予了表揚。

本節(jié)課教材設計合理，活動有趣，學生學習積極性高，在有趣的活動中復習鞏固了漢語拼音。

拼音復習一教案(篇11)

一年級拼音復習課件

在小學一年級的教學過程中，拼音是一個非常重要的課程內容。在學習階段，為了幫助學生更好地掌握拼音知識，老師通常會使用拼音復習課件。這些課件能夠提供圖像、音頻、游戲等各種方式來幫助學生鞏固拼音知識，并能讓他們更加輕松愉悅地學習。本文將會探討一年級拼音的復習課件及其有關主題。

一、 課件內容及特點

1. 課件主要內容

在一年級的拼音課程中，主要包含以下內容：

- 聲母和韻母；

- 聲調和音調；

- 聲母和韻母的組合；

- 呼吸和韻律；

- 讀音的正確發(fā)音技巧；

- 常見漢字的拼音。

2. 課件特點

一年級拼音復習課件的特點包括以下幾點：

- 采用圖像及其他視覺元素來輔助學生學習拼音；

- 提供聲音和圖片相結合的教學方式，使得學生能夠快速、準確地掌握拼音；

- 包含了各種互動環(huán)節(jié)、小游戲等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中積極學習；

- 課件的節(jié)奏輕松活潑，放松了學生的學習壓力。

二、 主題有關內容：

1. 課件中的聲母和韻母

聲母和韻母是拼音學習的基礎，因此，課件中的聲母和韻母內容非常豐富。它包括各種語音教學材料，例如：

- 每個聲母和韻母的正確讀音；

- 不同聲母和韻母的組合方式；

- 帶有聲音的教學材料，使學生能夠準確地念出每個詞語的拼音。

2. 字母音調和聲調

在拼音學習過程中，有些字母的音調和聲調非常重要。因此，課件也會涉及此內容。具體包含以下幾個方面：

- 不同漢字的音調；

- 不同漢字的發(fā)音技巧；

- 各種音節(jié)的組合，以及音節(jié)之間的關系。

3. 常用漢字的拼音

拼音教學也必須包含各種常用漢字的拼音。常用漢字拼音的課件包括以下內容：

- 各種漢字的發(fā)音，以及它們之間的聯(lián)系；

- 各種常用詞匯的拼音，以及它們在句子中的應用。

4. 互動游戲和演練練習

小學一年級的學生往往對學習不感興趣。需要用各種有趣的活動和游戲來讓他們參與拼音學習。課件包括以下內容：

- 拼音拼寫游戲；

- 拼音練習等。

學生可以在輕松愉悅的氛圍中，領略到拼音學習的樂趣。這將幫助他們更好地掌握拼音知識。

三、 課件的教學效果

一年級拼音復習課件的教學效果非常顯著。使用這些課件可以幫助學生：

- 改變對拼音課程的無趣印象，讓他們更加感興趣地參與學習；

- 更快速地掌握拼音知識；

- 更準確地發(fā)音，不再因為發(fā)音問題而受到打擊；

- 更容易地理解拼音課程，以及學習與此相關的其他課程；

- 更具動力和自信地繼續(xù)拼音和語言學習。

綜上所述，小學一年級的拼音教學是非常重要的。課件的設計將在很大程度上影響學生的學習效果。因此，在設計課件時務必分類別細分內容，采用多種教學方式，為學生提供輕松愉悅的學習環(huán)境，以此來提高教學效果。通過教學實踐證明，拼音復習課件是非常有效的拼音教學工具。

拼音復習一教案(篇12)

〖教學目標〗

１、牢固掌握已學過的聲母，能熟練認讀，并知道聲母的排列順序。

２、用各種方法引導學生復習聲母，使學生熟練掌握聲母的形體和發(fā)音。

〖教學重點〗

復習鞏固聲母、音節(jié)。

〖教學難點〗

鞏固拼音，進行思維訓練。

〖用具準備〗

多媒體課件拼音卡片。

〖教學設想〗

這雖然是漢語拼音部分的第二個復習，但里面題目類型比較多，學生理解題意會有困難，教師要具體指導，幫學生弄清題目要求，再進行練習。首先要讓學生做好課前的準備工作，帶好要用的東西。課上教師要充分引導學生，積極進行指導，讓學生開動腦筋，自己動手擺擺、想想、連連。充分發(fā)揮小組的合作作用，在小組中合作學習。要充分發(fā)揮每個學生的作用，不會讀的互相教一教。

〖教學過程〗

一、復習導入

同學們，我們學過的聲母朋友想跟小朋友們做一個游戲，他們準備一個挨一個站成排成一幅圖，你知道他們排成了什么嗎？你得先跟他們成為好朋友才會知道呀？（引導學生讀讀“復習四”的字母表，讀準每個字母的音）

二、練習一我會連

聲母朋友們他們已經準備好了，你準備好了嗎？請小朋友們讓他們的手拉起來，一定要按順序呀！

１、從聲母 b 開始，按順序連線。

２、互相交流，說說你是怎么連的？（誰和誰連的）連成了什么動物圖形？

三、練習二我會擺

老師要和小朋友們一起變個魔術，用這些小棒和線變出許多字母來，讓我們一起擺擺吧！

１、先讓學生讀課本上擺成的字母，再自己動手擺出來。

２、用自己帶來的東西、手勢擺擺看，還能擺出什么字母，比比誰擺出的字母多。

３、集體交流，把自己擺出的字母擺給其他同學看。

４、寫一寫：邊些邊讀。

四、練習三我會想

聲母朋友無處不在，咱們的姓名里就有許多，現在我們就把他找出來。

１、說說自己的姓，姓里藏著哪個聲母。（教師先示范說，讓學生明白怎么說）

２、請同學們“認朋友”，誰的姓里有這個聲母，誰就是它的朋友。

３、按字母順序讀讀姓，由同姓的同學領讀，看誰認識的姓多。

五、小結

〖板書設計〗

復習二

我會連

我會擺

我會想

g k h j p x zh ch sh

〖教學后記〗

“我會擺”學生想到了其他途徑，如鉛筆、筷子等，學生擺出來的字母很多；“我會想”里，由于學生沒學過復韻母、鼻韻母，姓里的聲母多數不知道。

第二課時

〖教學目標〗

１、比較易混淆的音節(jié)，認認讀讀，能正確拼讀音節(jié)。

２、鞏固拼音，學習認識事物，進行初步的思維訓練。

３、熟練認讀學過的生字。

〖教學重點〗

能正確區(qū)別形近字母，會正確拼讀音節(jié)。

〖教學難點〗

能正確區(qū)別形近字母，會正確拼讀音節(jié)。

〖用具準備〗

多媒體課件拼音卡片。

〖教學設想〗

有許多聲母字母學生非常容易混淆，因此，要把他們放在一塊兒認真的比一比，可以讓學生比比誰找不同的地方找的`快，誰可以把這些音節(jié)全讀對，加深對每個音節(jié)的印象。第五題要首先讓學生充分拼讀，讓學生在拼讀的詞中找出規(guī)律來，可以讓學生說說哪些詞也屬于這一類?！拔視恕崩锩娴纳忠ぐl(fā)起學生的興趣來，在小組內進行搶答，讓每個學生都掌握生字。

〖教學過程〗

一、我會讀

智慧爺爺除了好多題目來靠我們小朋友，看看你是不是一個細心的小朋友，想接受考驗嗎？

１、自己認認真真讀讀每個音節(jié)，特別要注意看清聲母和聲調符號，要讀準音。不會的問問同桌。

２、在小組內讀一讀，讓組員聽聽，幫同學找找錯誤，并且糾正。

３、集體交流，分辨讀音。對學生易混的聲母可課件出示有關情境圖幫學生辨別。

二、讀讀連連

智慧爺爺又給了我們許多拼音，他說這里面藏著一個小秘密呢，想知道的話就得先把他們拼出來，快拼拼看吧！

１、自由拼讀音節(jié)，連成詞讀讀，想想是什么東西。自己不太會的讓同桌教教。

２、說說“為什么 qiche 和 huoche 要連起來”，引導學生董動腦筋，從詞所表示的東西上去想。

３、想一想哪幾個詞還可以連起來，動腦筋連一連。

４、互相說一說為什么這樣連，有不同的意見可以在小組內發(fā)表。

三、我會認

生字樹上接了許多果子，我們一起去摘吧！

１、自己練習“摘蘋果”，把生字認一認，讀正確。

２、比賽看誰認的快，小組內進行，評出“摘蘋果小能手”。

３、給小蘋果找朋友，口頭組組詞，比比誰的詞多。

四、小結

〖板書設計〗

復習二

我會讀讀讀連連我會認

z—zhc—chqiche—huoche

s—shp—q

b—d n—l

〖教學后記〗

帶調拼讀時，學生對四聲掌握不太扎實，拚起來有些難度。區(qū)別形近聲母時，借助順口溜或情境圖進行辨別，學生記憶深刻。拼讀音節(jié)需多練習，生字應多與學生見面，這樣才能鞏固復習。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《拼音復習一教案匯集》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了拼音復習教案專題，希望您能喜歡！