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教育培訓(xùn)類工作總結(jié)集錦5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-09-07

教育培訓(xùn)工作總結(jié)。

學(xué)會(huì)處理文檔已經(jīng)成為現(xiàn)代職場生活的必備技能,我們需要掌握使用各種不同的范文。經(jīng)常研究優(yōu)秀范文可以讓我們更加熟練和自如地運(yùn)用語言和表達(dá)方式,你對哪些范文情有獨(dú)鐘呢?欄目小編為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“教育培訓(xùn)類工作總結(jié)”的詳細(xì)解讀,希望您能點(diǎn)擊收藏按鈕,以便下次更方便地找到這個(gè)頁面!

教育培訓(xùn)類工作總結(jié) 篇1

20xx年7月1日對我來講是很重要的一天,因?yàn)閺倪@一天開始我正式成為了珠海市香洲區(qū)的一名體育教師。我很榮幸自己能來到珠海市任教,也很慶幸。

9月份學(xué)校正式開學(xué),我們開始了各自的教學(xué)生涯。本來我真的不知道或者以前從來不知道會(huì)有一個(gè)專門的體育教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對我們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn),或許這就是大城市和小地方的差距吧。珠海市香洲區(qū)教科培不光針對所有新教師有培訓(xùn),更具體到每一個(gè)專業(yè)。下面我就針對體育專業(yè)談?wù)勛约哼@三個(gè)月來的培訓(xùn)感受:

第一次參加香洲區(qū)青年教師培訓(xùn)就讓我對香洲區(qū)體育教師更加刮目相看了,因?yàn)樗麄冊谶^去的暑假剛剛參加過廣東省的體育教師基本功比賽并且獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng),個(gè)人一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)更是數(shù)不勝數(shù)。他們的出色讓我不由得覺得自己也要出色,我要以他們?yōu)榘駱?,爭取從他們身上學(xué)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法。有這么出色的團(tuán)隊(duì)在我周圍,讓我感覺到自己也充滿了動(dòng)力,要讓自己快速的成長。還有一個(gè)能讓我們這些菜鳥迅速學(xué)到東西的地方就是這里有一個(gè)出色的名師工作室,它會(huì)不定期的到一些學(xué)校去送教,使我們在聽課的過程中學(xué)到重要的一些教學(xué)方法。對我們的成長起到很大的作用??!培訓(xùn)的同時(shí)我們同行間的交流也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們能夠相互間取長補(bǔ)短,使每個(gè)新人都從中得到進(jìn)步。所以我很珍惜教科培給我們安排的這么多的培訓(xùn)活動(dòng),更有這么多優(yōu)秀的培訓(xùn)教師,生長在這樣一個(gè)優(yōu)秀的大家庭里我想自己不成長、不優(yōu)秀都會(huì)很難。

教育培訓(xùn)類工作總結(jié) 篇2

強(qiáng)化煤礦職工安全技能培訓(xùn)和安全教育,提高職工安全綜合素質(zhì),是煤礦安全的治本之舉,預(yù)防之策。近幾年來重慶能源集團(tuán)逢春煤礦工會(huì)積極探索實(shí)踐,建立和完善職工安全培訓(xùn)教育體系。

一、安全培訓(xùn)工作需要齊抓共管

以職工安全技能為基礎(chǔ)的安全文化素質(zhì)提升培訓(xùn)是一項(xiàng)綜合性工程,需要企業(yè)各部門的齊抓共管。

(一)完善培訓(xùn)體系。

一是,建立完善安全培訓(xùn)管理制度,配備專職或兼職安全培訓(xùn)管理人員。二是,保障培訓(xùn)投入到位,按照國家規(guī)定的比例提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),落實(shí)用于安全培訓(xùn)的資金不得低于教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)總額的40%規(guī)定。三是,制定培訓(xùn)計(jì)劃,按照全員參與,對口培訓(xùn),分步實(shí)施的原則,保障培訓(xùn)“內(nèi)容、時(shí)間、人員、效果”四落實(shí)。

(二)實(shí)施縱向培訓(xùn)。礦井由具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱安全管理人員對職工進(jìn)行安全技能培訓(xùn)和安全意識(shí)教育;科隊(duì)由專業(yè)技術(shù)管理人員或者從事五年以上生產(chǎn)安全實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人員對職工進(jìn)行安全技能培訓(xùn)和安全意識(shí)教育;班組由專業(yè)技術(shù)人員和班組長及從事五年以上有經(jīng)驗(yàn)人員對班組進(jìn)行安全技能培訓(xùn)和安全意識(shí)教育。

(三)實(shí)施橫向培訓(xùn)。安監(jiān)、工會(huì)、勞資、安培等部門對培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排,保證關(guān)鍵工作崗位都有技術(shù)精、操作好、工作責(zé)任心強(qiáng)、大膽工作的安全生產(chǎn)技術(shù)骨干,幫助和帶動(dòng)周圍職工熟練掌握安全技能,確保安全生產(chǎn)。安培、安監(jiān)部門要經(jīng)?;膶β毠ぐ踩寄芘嘤?xùn)情況進(jìn)行檢查總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索創(chuàng)新、揚(yáng)長避短,對培訓(xùn)效果經(jīng)常進(jìn)行跟蹤調(diào)查,提高培訓(xùn)質(zhì)量,為搞好職工安全培訓(xùn)工作提供可靠依據(jù)和經(jīng)驗(yàn);工會(huì)組織要加強(qiáng)對群眾安全監(jiān)督人員的安全技能培訓(xùn),提高群監(jiān)員的安全技能,充分發(fā)揮群監(jiān)員在煤礦安全生產(chǎn)中的監(jiān)督檢查作用,建立完整的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系;團(tuán)委要加強(qiáng)青崗員的安全技能培訓(xùn),充分發(fā)揮青崗員在安全生產(chǎn)中的攻堅(jiān)作用,強(qiáng)化安全監(jiān)督。

二、建立完善職工安全培訓(xùn)機(jī)制

煤礦事故多發(fā),原因很多,但歸根結(jié)蒂,人是主要因素。一方面,部分職工安全意識(shí)淡薄,缺乏職業(yè)修養(yǎng),思想麻痹,違章蠻于;另方面,部分職工安全技能差,缺乏認(rèn)識(shí)和駕馭自然災(zāi)害的能力,操作失誤。因而廣泛開展安全培訓(xùn),提高職工安全素質(zhì),是煤礦安全的一項(xiàng)治本工程,也是企業(yè)自我約束、自我發(fā)展的根本性措施。(Www.fw76.coM 76范文網(wǎng))

(一)營造大學(xué)氛圍。企業(yè)首選應(yīng)該成為一所學(xué)校,要努力營造大學(xué)校的氛圍。一是,要有足夠的培訓(xùn)資源。加大職工教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算,確保資金投入,不斷完善教育培訓(xùn)設(shè)施、文化設(shè)施、教育培訓(xùn)場所,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,包括培訓(xùn)室、電教室、學(xué)習(xí)室、職工書屋等,同時(shí)要保證有起數(shù)量充足師資力隊(duì)伍。二是,建立培訓(xùn)機(jī)制。充分依托技工分校、四級安全培訓(xùn)中心、管理夜校、員工業(yè)余學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等載體,制定年度培訓(xùn)計(jì)劃和中長期培訓(xùn)計(jì)劃,堅(jiān)持正規(guī)化、日?;嘤?xùn)工作。三是,豐富考教方式。實(shí)施課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、微機(jī)教學(xué)、模型教學(xué)、現(xiàn)場操培訓(xùn)、實(shí)物演示等培訓(xùn)方式。四是,開展勞動(dòng)競賽、技能競賽、工種狀元賽、同工種業(yè)務(wù)競賽、職業(yè)技能等級鑒定、崗位練兵賽等活動(dòng),營造企業(yè)職工學(xué)習(xí)氛圍。

(二)轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式。要樹立和強(qiáng)化安全培訓(xùn)可以產(chǎn)出效益,推動(dòng)發(fā)展,落實(shí)以人為本管理理念的三個(gè)意識(shí);要整合培訓(xùn)資源,構(gòu)建安全培訓(xùn)體系;要著力推進(jìn)由注重安全技術(shù)理論培訓(xùn)向安全與崗位技能培訓(xùn)并重,由短線培訓(xùn)向中長期培訓(xùn)。同時(shí),拓展培訓(xùn)空間,包括開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育,選拔人才到大中專院校深造,與科研單位合作開發(fā)新技術(shù)擴(kuò)展員工知識(shí)面,選送員工到設(shè)備生產(chǎn)考察學(xué)習(xí)等等,讓員工“知其然”還要“之其所以然”,使員工的技能素質(zhì)得到大的提升。

(三)突出基層培訓(xùn)。要把員工培訓(xùn)植根于基層,做到培訓(xùn)工作細(xì)水長流、持之以恒。在基層隊(duì)充分發(fā)揮針對性、貼近性、實(shí)用性、廣泛性的特點(diǎn),堅(jiān)持好“每日一題,每旬一課、每月一案、每季一考、一年一評”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、班前會(huì)培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)、“師帶徒”培訓(xùn),同時(shí),要用好多媒體視頻系統(tǒng)開展安全教育培訓(xùn),使安全宣傳教育、員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式由簡單的宣講模式走向視聽模式,提高宣傳教育和員工學(xué)習(xí)效果。另外,基層各隊(duì)教育培訓(xùn)突出實(shí)效性,或開展員工“安全、質(zhì)量、技術(shù)”綜合知識(shí)競賽,或?qū)W習(xí)記錄評比、或“每周一貼”學(xué)習(xí)、或安全知識(shí)背誦或現(xiàn)場培訓(xùn)等活動(dòng),起到好的效果。

(四)突出現(xiàn)場培訓(xùn)。堅(jiān)持變招工為招生為員工提素的方向,學(xué)員采取邊學(xué)習(xí)邊工作模式進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)、工與學(xué)、學(xué)與用”的有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的融合,使知識(shí)“學(xué)以致用”,并較好較快地轉(zhuǎn)化安全生產(chǎn)的能力。同時(shí),還要立足各崗位、工種工作實(shí)際,堅(jiān)持安全理論培訓(xùn)與事故演練相結(jié)合,安全學(xué)習(xí)與安全檢查相結(jié)合,課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的原則,采取觀看安全事故案例、開展安全討論等形式靈活施教方法,以豐富員工的安全生產(chǎn)知識(shí),使每一位員工都成為安全的捍衛(wèi)者和守護(hù)者。

三、強(qiáng)化六性提升安全培訓(xùn)質(zhì)量

在煤礦這個(gè)高危行業(yè)必須把安全宣傳、教育、培訓(xùn)貫穿安全工作始終,用安全文化氛圍構(gòu)筑安全防預(yù)工程,使每個(gè)員工無論在任何作業(yè)環(huán)境和條件下,都能按規(guī)程作業(yè),杜絕“三違”,實(shí)現(xiàn)個(gè)體安全,從而保障礦井整體安全。如何提高安全培訓(xùn)的質(zhì)量,應(yīng)該在“六性”上下功夫。

(一)安全教育的內(nèi)容要有針對性。安全教育的內(nèi)容包括安全技術(shù)知識(shí)教育、安全思想意識(shí)教育、安全法制教育和典型事故教育等。不同的群體或在不同的階段,安全教育的內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重,只能集中精力找出相應(yīng)對安全影響較大的因素作為安全教育的重點(diǎn)。

(二)安全教育的.題材要有趣味性。營造安全教育的氛圍十分很重,講授人員要把講名言、典型事故、小經(jīng)驗(yàn)、小常識(shí)等作為安全教育的特殊形式滲透到員工的日常工作、學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵分腥ィ艿綕撘颇慕逃?/p>

(三)安全教育的事例要有典型性。對于事故案例教育要改變 “講遠(yuǎn)不談近、說別人不講自己、只談大不說小、一個(gè)案例講幾年”等做法。要根據(jù)安全教育的需要選擇有代表性、能引員工警醒的事故案例。

(四)安全教育的形式要有靈活性。安全教育要形式多樣化,切忌老是開會(huì)。要因地制宜,采用電影片、黑板報(bào)、事故現(xiàn)場會(huì)、班前交底、觀看幻燈片、開展安全知識(shí)競賽等深入淺出、工人喜聞樂見教育形式。

(五)安全教育要突出全員參與性。組織先進(jìn)職工談經(jīng)驗(yàn)、講體會(huì),介紹安全操作、防護(hù)、自救和他救的技術(shù)及剖析事故案例等,起到經(jīng)驗(yàn)大家學(xué)、教訓(xùn)全員吸取,取長補(bǔ)短、互相提高的作用。

(六)安全教育的手段要有多樣性。對于安全技能教育來說,就非通過現(xiàn)場的實(shí)際工作進(jìn)行教育不可,只有通過受教育者親身實(shí)踐才能掌握,通過反復(fù)的實(shí)際操作不斷地摸索而熟能生巧,逐漸掌握安全技能。

四、強(qiáng)化職工安全文化素質(zhì)培育

職工的安全文化素質(zhì)決定了企業(yè)安全文化的層次,職工的安全文化由知識(shí)內(nèi)化而形成,人們在長期的學(xué)習(xí)、生活過程中,經(jīng)過多種形式、各種渠道而獲得的,對安全知識(shí)的全面理解,而形成的具有科學(xué)和人文精神的一種內(nèi)在的心理品質(zhì)。因此,強(qiáng)化職工安全文化素質(zhì)培育,工會(huì)在這方面應(yīng)有作為。

(一)圍繞“安全知識(shí)溫故知新,規(guī)范職工行為”目的開展活動(dòng)。通過經(jīng)?;?、制度化地開展職工安全技能知識(shí)、安全生產(chǎn)法律法規(guī)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)、職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)等答題競賽,開展兩次安全常識(shí)抽背活動(dòng),開展安全知識(shí)搶答賽活動(dòng),使職工養(yǎng)成對對安全知識(shí)溫故知新。

(二)圍繞“安全教育持續(xù)不懈,牢固安全意識(shí)”目的開展活動(dòng)。通過典型事故案例巡回宣講,舉辦違章及典型違章人員及家屬座談會(huì),結(jié)對幫教,上門走訪幫教重點(diǎn)違章人員,觀看安全宣傳教育片,參觀警示教育基地等工作,形成職工安全教育持續(xù)不懈的格局。

(三)圍繞“安全文化潛移默化,提高安全自覺”目的開展活動(dòng)。通過安全文藝宣教演出,安全演講,安全家書,安全短信,安全對聯(lián),安全書畫,安全送溫暖,安全黑板報(bào),安全喊話等活動(dòng),深入、持續(xù)、持久地開展安全文化建設(shè),逐步提高職工安全自覺。

加強(qiáng)職工安全技能培訓(xùn),提高職工綜合素質(zhì),是一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性工作,不能有絲毫放松,企業(yè)相關(guān)部門要加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查,跟蹤調(diào)查了解職工安全技術(shù)方面的薄弱環(huán)節(jié),針對性地加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),增強(qiáng)職工安全意識(shí),建設(shè)安全、高效、穩(wěn)定、和諧礦區(qū)。

教育培訓(xùn)類工作總結(jié) 篇3

一、基本情況;

xxxx年度我校有教職工18人,其中有大專學(xué)歷8人,有大專學(xué)歷以上2人;具有小學(xué)高級教師資格7人,小學(xué)一級教師 9人,小學(xué)二級教師 2人。

二、xxxx年繼續(xù)教育開展情況:

開展教師繼續(xù)教育是深化教育改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)教育 教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,提高教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,是一項(xiàng)非常重要的工作。對此,我校特別重視此項(xiàng)工作的開展,現(xiàn)就我校開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

(一)、繼續(xù)加強(qiáng)宣傳教育

1、一年來再通過加強(qiáng)宣傳教師繼續(xù)教育的意義和作用,進(jìn)一步統(tǒng)一了教職工思想認(rèn)識(shí),使教師更加明確了繼續(xù)教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù),是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必由之路。學(xué)校高度重視及抓教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),把它作為學(xué)校工作一項(xiàng)長期任務(wù)來抓。我校還成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行專人負(fù)責(zé)落實(shí)了各項(xiàng)技能培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、考核小組及繼續(xù)教育制度的登記員。

2、登記制度

根據(jù)實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度的實(shí)施,制定完善了有關(guān)繼續(xù)教育的各項(xiàng)制度、要求、管理措施等規(guī)定,落實(shí)我校繼續(xù)教育工作的長足發(fā)展規(guī)劃,使繼續(xù)教育工作科學(xué)化,制度化,經(jīng)?;?。全面開展教師繼續(xù)教育登記工作,建立登記制度。

3、保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位

為確保教師繼續(xù)教育工作的順利開展,xxxx年度我校在經(jīng)費(fèi)仍短缺的情況下,首先保證此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)到位。先后用于送教師縣城參加培訓(xùn),培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)1500余元,用于購買資料、紙張1600多元,共計(jì)3200元。使培訓(xùn)、訓(xùn)練有了物質(zhì)保障。

(二)、教師培訓(xùn)情況

抓好教師職業(yè)技能達(dá)標(biāo)工作,有利于促進(jìn)教師自學(xué)自訓(xùn),提高教師自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校才有計(jì)劃地狠抓xxxx年度的培訓(xùn),具體做法如下:

l、我校實(shí)際情況,認(rèn)定只有走自培自訓(xùn)的道路,實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn),共同提高的目標(biāo),繼續(xù)要求教師利用空余時(shí)間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵,把每一堂課的板書認(rèn)真對待,提高粉筆字質(zhì)量,通過堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練,使教師三筆字提高大。

2、堅(jiān)持開展教研活動(dòng),每學(xué)年要求各教師積極獻(xiàn)課,教研組擬定課題,課后認(rèn)真組織教師分教研組評課,鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教具,改善課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教具在教學(xué)中的作用,使教學(xué)直觀生動(dòng)。有開拓精神,凡是有外出培訓(xùn)及進(jìn)修機(jī)會(huì)從不放過。

3、xxxx年我校按縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排,利用開學(xué)、放假及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集體安排統(tǒng)一培訓(xùn),主要培訓(xùn)內(nèi)容《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)處教育知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》。

4、鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)、函授。

5、把教學(xué)與科研,理論與實(shí)踐結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。xxxx年教師撰寫科研論文、教育教學(xué)案例等30余篇。

通過以上工作形成了繼續(xù)教育的制度,也形成了校本培訓(xùn)的制度,工作已走向正?;能壍馈=⒘死^續(xù)教育的檔案管理,個(gè)人檔案及時(shí)存檔,根據(jù)縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,制作了完整的檔案,及時(shí)填寫各種資料表冊,并作為學(xué)校對個(gè)人各方面考核的依據(jù)。

三、問題

由于教學(xué)任務(wù)重,活動(dòng)多,教師仍年齡偏大的特點(diǎn),培訓(xùn)、輔導(dǎo)不夠,訓(xùn)練達(dá)不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。

教育培訓(xùn)類工作總結(jié) 篇4

8月29日至**3日,我有幸跟隨我校新教育推進(jìn)辦公室的曹洪英老師,來到新教育的發(fā)源地**省**市參加新教育培訓(xùn)會(huì)。在這次培訓(xùn)中,聆聽了專家的報(bào)告,新教育榜樣教師的精彩分享,還到不同的學(xué)校實(shí)地參觀、學(xué)習(xí),比較全面的認(rèn)識(shí)了新教育。從學(xué)校文化、書香校園、理想課堂、每月一事以及完美教室等幾個(gè)不同的視角,感受了新教育的魅力,并為之深深吸引。從而讓新教育在我的腦海中不再是一種無法描述的畫面,而是真真切切的展現(xiàn)在眼前,一下子知道了原來新教育從理念到現(xiàn)實(shí)是如此的完美,只要用心去做,我們也可以做到,也可以做好!

在此,我特地記錄下這一感悟過程。

一、《過一種幸福完整的教育生活》主題報(bào)告

10月30日開班儀式以后,由新教育培訓(xùn)中心研究科科長許衛(wèi)國,為我們做了題為《過一種幸福完整的教育生活》的專題報(bào)告,主要是關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)的通識(shí)培訓(xùn)。聽了許科長的講述,我更加深刻地了解了何為新教育。

從新教育的概念新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師成長為起點(diǎn),以營造書香校園、師生共寫隨筆等十大行動(dòng)為途徑、以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn),由此概念中,我深知教師的成長比之前的教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵更為豐富。教師的成長其實(shí)就是教師生命的成長,我們要在新教育的實(shí)踐中,拓寬生命的長、寬、高,喚醒生命沉睡(職業(yè)倦怠)的教師,讓教師在成長中感受幸福完整。教師的覺醒就意味著教育的覺醒,我們需要走出自己的圈子,利用豐富的學(xué)習(xí)資源,聆聽窗外的聲音、細(xì)看窗外的世界,以此來激發(fā)生命的意識(shí),保持永久的活力,這就是新教育的價(jià)值所在。

新教育的形成背景首先是基于對當(dāng)下中國教育現(xiàn)狀的深刻反思;其次是基于對古今中外新教育理論的系統(tǒng)把握;最后是基于一個(gè)人對一個(gè)故事產(chǎn)生的一個(gè)念想。朱永新教授的這個(gè)念想力量是如此強(qiáng)大。教育應(yīng)該交給孩子一生有用的東西。我們的教育應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育為了一切的人,為了人的一切,這樣的教育才是完整的。當(dāng)下的教育生活、生命體驗(yàn)必須是幸福的,不能為了未來的幸福而犧牲現(xiàn)在,真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育,真正的素質(zhì)教育是不怕考試的教育,高分就是新教育成功的額外獎(jiǎng)賞。 作為教師,我們要實(shí)踐新教育,就需要用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,為現(xiàn)在和一直到將來的幸福生活而努力,生命的開始與綻放都需要從對生命的尊重開始。

最后,新教育的發(fā)展愿景是,成為中國素質(zhì)教育的一面旗幟,成為植根于本土的新教育學(xué)派。我想,這就是新教育發(fā)展的一大目標(biāo)所在。聽完許科長的報(bào)告,我第一次真正的被新教育的理念和行動(dòng)所打動(dòng),期待接下來更精彩的分享。

二、階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐《為童年播下最美妙的種子》

特級教師,人民教育家培養(yǎng)對象,**市東洲小學(xué)集團(tuán)總校長吳建英為我們呈現(xiàn)的新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐《為童年播下最美妙的種子》,主要介紹了新教育兒童書香課程的構(gòu)建與實(shí)踐。

從為什么讓孩子讀書?該為孩子選擇怎樣的書?怎樣和孩子共讀書?三個(gè)方面來引入了該課程的構(gòu)建與實(shí)踐。吳校長說,讓孩子讀書可以滋養(yǎng)孩子的語言,發(fā)展孩子的思維,豐富孩子的體驗(yàn)以及提升孩子的境界。既然讀書的好處那么多,那我們就應(yīng)該為孩子選擇此時(shí)此刻最為合適的書,方能達(dá)到以上效果。而這些書必須是經(jīng)典的,必須是兒童的,強(qiáng)調(diào)是分層的,更應(yīng)是全面的,尤其要注意是有一定坡度的閱讀時(shí)最有價(jià)值的,就像生活中跳一跳才能摘到的果子,總是那么的香甜和有意義。當(dāng)然,如果我們和孩子共讀一本書,那才叫好!我們便可以深刻的體驗(yàn)到,伴我飛行的是一本書,是文學(xué),讓孩子的心柔軟起來。由此來構(gòu)建的閱讀課程,想不卓越和優(yōu)秀都不行。

三、《讓每一個(gè)生命都閃亮》家校合作,共建完美教室

新教育榜樣教師劉宇禹帶來的《讓每一個(gè)生命都閃亮》家校合作,共建完美教室。劉老師從班名與班徽,班級精神、班級愿景等方面,以她的浪花朵朵班為例詳細(xì)介紹了如何借助家校合作的力量締造完美教室。

讓每一個(gè)生命都快樂。與家長的第一次相遇。

在我們的實(shí)際工作中,我們的班級構(gòu)成并不僅僅是我們的班主任、任課教師以及幾十個(gè)孩子,我們需要面對還有幾十個(gè)孩子的父母,甚至是孩子的(外)祖父母,面對如此龐大的群體,我們需要把他們團(tuán)結(jié)在一起,為了班級的更好發(fā)展而共同努力。

讓每一個(gè)生命都在場。邀請家長參與班級活動(dòng)。

由此,涌現(xiàn)了大批的故事媽媽、手工爸爸等等參與到了班級的成長中,也給孩子們帶來了豐富多彩的課外活動(dòng),既讓孩子們增長了見識(shí),也讓家長們見證了孩子的成長,一舉多得。

讓每一個(gè)生命都閃亮。百花齊放的義工家長們。

無論是植樹節(jié)的吊蘭種植、阿湯哥的音樂會(huì)還是家長講壇等等。由此看來,其實(shí)我們的家長也是多才多藝,可以為我們的孩子帶來不一樣的知識(shí),讓他們開闊眼界。

(四)讓每一個(gè)生命迸發(fā)智慧、讓生命見證屬于我們的傳奇。共寫生命傳奇。

劉老師的深情演繹,讓我對家校合作有了更深刻的認(rèn)識(shí),我們的教育需要家長的配合,而不是把他們隔離在外,有了家長的支持,我們的教育會(huì)更加有效、更加輕松,更加完整,最后充滿幸福。

四、參與式考查東洲國際學(xué)校

8月31日上午,我們來到了東洲國際學(xué)校,首先參觀了充滿文化氣息的美麗校園,感受了理想課堂《湖心亭看雪》,是那么的真實(shí)、輕柔、有韻味。

接下來由校長陳鐵梅為我們講述了《經(jīng)歷,為了生命的歡歌》一顆長大的樹課程敘事。從一個(gè)學(xué)生在生物課堂提出的問題老師,我們校園里這么多的樹,你能告訴我們這些是什么樹嗎?誰曾想,這么多的樹還真有生物老師也不知道的呢,由此研發(fā)了題為一顆長大的樹的課程,給校園里所有的樹木帶上樹牌。但這不僅僅是包含樹的名稱、生長環(huán)境而已,還包括了與樹相關(guān)的生物、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)。最后,課程研發(fā)結(jié)束后,每棵樹下都放了一本特殊的書,包含了豐富的知識(shí)。

由此可見,開發(fā)學(xué)校特色的卓越課程,可以從我們身邊的一個(gè)不起眼的問題,一件打動(dòng)心靈的小事出發(fā)。只要我們細(xì)心觀察,用心研究,處處都可以發(fā)現(xiàn)教育的種子,發(fā)現(xiàn)讓生命綻放的光彩的舞臺(tái)。我想這又是新教育的一個(gè)落腳之處。

五、參與式考查能仁中學(xué)

**1日上午,我們來到**市能仁中學(xué),首先聽了榜樣教師李艷紅的主題報(bào)告《學(xué)會(huì)交流表達(dá),綻放自信之花》。李老師的每天課前三分鐘演講,鍛煉了學(xué)生的口才;課本劇排演,錘煉了自信;主題反思,建立自信。這些鍛煉幫助孩子們養(yǎng)成了一生有用的好習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)了人格的完整,成全了生命的幸福。

能仁中學(xué)的吳永平校長激情澎湃的演講,給人耳目一新的感覺。吳校長說,當(dāng)下的教育不是批判,而是反思。我們需要反思,就需要不斷的學(xué)習(xí),教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師,要想與時(shí)俱進(jìn),就必須要不斷地學(xué)習(xí),因此老師是最需要學(xué)習(xí)的群里。對于初中生而言,我們在教育的時(shí)候需要注意不同年級的孩子,需要以不同的育人目標(biāo)為導(dǎo)向。初一年級:喚醒生命意識(shí),做合格的中學(xué)生,側(cè)重養(yǎng)成教育、規(guī)范教育和感恩教育。初二年級:開發(fā)生命潛能,做優(yōu)秀的初中學(xué)子,側(cè)重德性教育、責(zé)任與誠信教育;初三年級:提高生命質(zhì)量,側(cè)重理想教育、有追求,要拼搏。

六、《行走在幸運(yùn)之路上》主題報(bào)告

**市海南中學(xué)的施俊進(jìn)校長分享了《行走在幸運(yùn)之路上》的人生旅程,耐人尋味,引人思考。幸福其實(shí)是一種心態(tài),在新教育的引領(lǐng)下,我們需要不斷的努力學(xué)習(xí),反思我們的工作,改變自己,我們便是幸運(yùn)的,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你會(huì)遇到貴人,你會(huì)成長,你會(huì)幸福。

七、《從心開始創(chuàng)設(shè)新班級》主題報(bào)告

**市締造完美教室工作室領(lǐng)銜人,夏冬平老師分享了《從心開始創(chuàng)設(shè)新班級》的主題報(bào)告,向我們展示了如何締造完美教室。其中發(fā)人深省的是,我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,我們應(yīng)該如何思考,我們到底在忙什么?是真的很忙嗎?到底是要干什么?我們需要仔細(xì)去思考,而不是一陣瞎忙。

其中的一個(gè)小細(xì)節(jié)是,夏老師說,我們的學(xué)習(xí)為何不如電子游戲吸引人?我們可以參考電子游戲的設(shè)計(jì)原則:情景體驗(yàn),過程獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)階設(shè)計(jì),新手指南的過程性示范。那我們的班級管理可否電子游戲化?首先,設(shè)計(jì)場景締造完美教室。第二,給予的激勵(lì)永遠(yuǎn)有效。第三,有示范、可以試錯(cuò),給予足夠的成長空間。最后,注重經(jīng)驗(yàn)分享。

夏老師說,判斷自己是不是真的愛學(xué)生,其實(shí)有一個(gè)很簡捷的辦法,就是問問自己:是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生?千萬別小看這種思念,蘇霍姆林斯基說:對孩子的依戀之情,這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)。我覺得我們也應(yīng)該如此思考,我們對學(xué)生的依戀之情,就是我們的心里裝著學(xué)生,裝著我們對教師職業(yè)的熱愛。我們的依戀傳達(dá)給學(xué)生就是他們感受到的無限的師愛,反過來學(xué)生也會(huì)親其師,信其道,學(xué)生的向師性會(huì)讓我們的教育教學(xué)事半功倍。

八、《住在自己的幸福里》班級文化建設(shè)

**市東洲中學(xué)的王艷艷老師分享了《住在自己的幸福里》班級文化建設(shè)。個(gè)人認(rèn)為這是總結(jié)的非常清晰,易操作的班級文化建設(shè)指南。

(一)物質(zhì)文化。

物質(zhì)文化是班級文化的前提。完美教室首先需要窗明幾凈、課桌椅排放要整齊,墻壁張貼物要體現(xiàn)班級文化精神。

(二)制度文化。

制度文化是班級文化的是保障。無規(guī)矩不成方圓,任何完美的事物都需要規(guī)則。這些規(guī)則就是引領(lǐng)班級文化發(fā)展的各種制度,要讓班級有序運(yùn)行,有章可行。

(三)精神文化。

精神文化是班級文化的核心。精神文化包括班級的理念、愿景等。我們需要統(tǒng)一的精神文化引領(lǐng)班級體前進(jìn)。

(四)行為文化。

行為文化是班級文化的根本。何為行為文化?即是學(xué)生們在教育教學(xué)活動(dòng)過程中的外在表現(xiàn)。而這些表要會(huì)因時(shí)因地因人而不同。

所有這些文化都是互相聯(lián)系,互相密不可分。精神文化需要物質(zhì)文化來體現(xiàn),物質(zhì)文化又是圍繞精神文化來布置的。因此,班級文化建設(shè)學(xué)問頗多,我們首先要認(rèn)識(shí)到他的重要性,然后認(rèn)真踐行,讓完美教室成為一間可以長大的教室,而不僅僅是學(xué)堂,更應(yīng)是圖書館、是一個(gè)溫馨和諧的成長家園。

九、越努力越幸運(yùn)

許新海博士告訴我們,新教育是草根理念,需要堅(jiān)持,以此為基礎(chǔ),不斷創(chuàng)造,找到適合自己的辦法,扣住自己最喜歡的一兩個(gè)項(xiàng)目,做深度思考、深入研究,以生命敘事的方式,把生命成長中的種種原汁原味的記錄、梳理,形成反思。因?yàn)槊總€(gè)孩子都應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì),生命都在成長。既已上路,等待我們的便是盛宴,成績只是新教育的額外獎(jiǎng)賞,越努力,獎(jiǎng)賞越豐厚。

創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘。新教育完美教室的師生將創(chuàng)造出充滿生命力的課堂生活,豐富多彩的藝術(shù)生活,精彩紛呈的運(yùn)動(dòng)生活以及人與人之間和諧相處的心靈生活。讓每一個(gè)人不僅能憧憬未來的幸福,更能幸福地生活在今天。

教育培訓(xùn)類工作總結(jié) 篇5

一年來,我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年,我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃,努力工作,現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動(dòng),以此提高教研能力。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察",特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等,及時(shí)總結(jié)好理論成果。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教育培訓(xùn)類工作總結(jié)集錦5篇》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育培訓(xùn)工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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