蟬二年級狀物作文實(shí)用

二年級狀物作文。

寫作就是我們的當(dāng)下的生活日常，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力，寫好作文常常需要做出多方面的努力。你應(yīng)該也在為寫作文而犯愁吧？我們的小編特意搜集并整理了蟬二年級狀物作文實(shí)用，僅供參考，大家一起來看看吧。

蟬二年級狀物作文(篇1)

春天來了，陽光暖暖的。燕子從南方飛了回來，人們都開始忙了起來。

小溪的冰都融化了，小草從地上探出頭來，樹木都發(fā)芽了，冬眠的動物也都醒了。

五顏六色的花爭相開放，滿山遍野的桃花也開了，有白的、粉紅的、紅的。

看那開著的桃花，五片小巧的花瓣中露出了黃色的花蕊，像一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘，有的花瓣才展開二三片，好像在認(rèn)真看美景似的。

一陣微風(fēng)吹來，可愛的桃花翩翩起舞漂亮極了，空氣里飄散著淡淡的清香。有的桃花的果實(shí)是桃子，有的桃花只能欣賞，沒有果實(shí)。

唐代詩人白居易說：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！?/p>

我喜歡春天，因?yàn)榇禾斐錆M了希望，我喜歡桃花，因?yàn)樘一◣砹舜禾斓臍庀?，也給我們帶來了美景和快樂。

你喜歡桃花嗎?

蟬二年級狀物作文(篇2)

兩年前我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的奧秘。那時(shí)，我經(jīng)常抓一些小動物回來。

有一天放了學(xué)回家看見幾只小螞蟻在飛快的‘奔跑’著，一下子就不見了身影。我仔細(xì)地觀察，過來一會兒，才看見路旁有一個(gè)洞。它們是不是跑到洞里面去了，我蹲下身子在小洞前靜靜的守候著。‘有兩只小螞蟻’從洞里浩浩蕩蕩地走出來……它們好像很著急似的。我想這么多的螞蟻好像在搬家，它們認(rèn)為要發(fā)生什么事了嗎？我猛一抬頭，天空中的烏云密布，要下雨了，我馬上往家跑，到了家就想起了螞蟻它們會不會被一場突如其來的大雨淹死，我便拿起雨傘向小洞跑去，到了小洞，我發(fā)現(xiàn)它們都轉(zhuǎn)移到了高地，螞蟻怎么會知道要下雨了，難道它們都是預(yù)言嗎？我心中充滿了疑惑。我再去一次小洞探個(gè)究竟。那天，我提前看了天氣預(yù)報(bào)，知道會有一場大雨，我一到洞旁螞蟻正在搬家。我一回家查了資料，終于明白了是怎么回事了，在下雨的時(shí)候螞蟻的家很悶，再加上螞蟻對家里的溫度變化非常的敏感。我無意中發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家這個(gè)奧秘可真有趣，在生活中還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們留心觀察每一件事，讓它們成為我們的發(fā)現(xiàn)吧。

蟬二年級狀物作文(篇3)

夏天馬上就要過去了。

蟬努力地叫著，為了它短暫的生命而大聲地鳴叫著，不放過一分一秒的時(shí)間。

太陽像一個(gè)巨大的辣椒，掛在天空，人們打著太陽傘，蟬鳴也越來越大聲。對蟬來說，歌唱是他們一生中最重要的事。下雨的時(shí)候，雖然蟬不叫了，它還是勇敢地飛翔，選擇一個(gè)安全的地方躲起來，為了明天的歌唱做準(zhǔn)備。

我知道蟬的一生很不容易。

蟬在黑暗的地下住了三年，春天來臨的時(shí)候，它從黑暗的地底拿鋤頭一樣的前爪努力地刨開泥土，爬到樹上，盡情地吸吮著樹的汁液，然后它的身體慢慢長大，大到它的外衣盛不下了，蟬開始第一次脫皮了，長出了明亮的翅膀，柔軟的身體，這個(gè)時(shí)候它是最脆弱的，很容易被鳥給吃掉。它繼續(xù)努力地喝著樹的美味汁液，身體再次長大，脫掉第二次皮后，它在微風(fēng)中靜靜地趴著，等著翅膀變干，身體變硬，然后就開始新的生活，它已經(jīng)是成年的蟬，可以在樹枝上唱著美妙的歌曲。這時(shí)候的蟬，長著一雙鼓鼓的眼睛，像兩個(gè)大大的燈泡，又明亮又可愛，翅膀像小船的帆一樣舒展著，它那六只靈活有力的腳，長著堅(jiān)硬的刺毛。等到深秋的時(shí)候它

就悄悄地死去。

蟬只能在光明中生活一個(gè)季節(jié)，但它還是快樂地生活，開心地歌唱。我們應(yīng)該像蟬一樣珍愛生命。

蟬二年級狀物作文(篇4)

新年快到了，媽媽早就開始幫我挑選新衣服了，從網(wǎng)上給我買了兩件棉襖和兩條打底褲，就差一雙漂亮的新鞋子了。

周末到了，媽媽就帶我出發(fā)去買新鞋了，來到頑皮彈童鞋專賣店，一進(jìn)門口，琳瑯滿，好多鞋子啊!我瞪大眼睛仔細(xì)的挑著，一下子就被一雙漂亮的白色靴子給吸引了過去，鞋子周圍是一圈是白色的，中間卻是黑色的，還系著鞋帶，我感覺好酷啊!于是我就征求媽媽的意見，媽媽說試一下看看吧，穿上后一照鏡子，真的是又亮又潮!我喜歡的不得了，媽媽就拍板買下嘍!

買到了這么心儀的小靴子，我走路都變成蹦蹦跳跳的了，回到姥姥家，我迫不及待的穿上給姥姥和姥爺走了了模特步，大家一致都夸獎(jiǎng)?wù)f很漂亮。

媽媽說新年到，穿新衣，穿新鞋，新氣象。穿上新鞋子就代表著要走新的大路，在新的一年里，我要更加努力，爭取上一個(gè)新臺階!

蟬二年級狀物作文(篇5)

爸爸、媽媽買回來了一些泥鰍。我從來沒有近距離觀察過泥鰍，這可是個(gè)絕好的機(jī)會呀！

我迫不及待地想捉一只泥鰍來滿足我的好奇心。沒想到，泥鰍的身體竟然那么滑，一抓就溜走，我屢戰(zhàn)屢敗。有時(shí)，它還會突然扭動一下，讓我感覺有些毛骨悚然。我鼓起勇氣，費(fèi)了九牛二虎之力，總算抓住了一條。我暗自高興，心想：好嘍，我可以仔細(xì)觀察泥鰍了！

泥鰍生活在水里，我認(rèn)為它是一種魚。它的身體細(xì)長細(xì)長的，上半部分呈土黑色，下半部分呈土黃色，渾身上下一般粗細(xì)。它的全身滑溜溜的，有很多粘液。這可是泥鰍最絕妙的防御武器喲！泥鰍身上沒有魚一樣的硬鱗，但它卻長著魚一樣的鰭，背部、腹部、頭部和尾巴上都有。最有意思的是，泥鰍的嘴上有六根分布比較均勻的細(xì)長觸須。我觀察到泥鰍經(jīng)常會利用這些觸須像吸盤一樣吸在容器壁上，自在地休息。

媽媽幫我查的電腦資料還告訴我：泥鰍雖然是魚，但離開水也能生活。因?yàn)樗讼耵~一樣有腮，可以在水中自由呼吸以外，還可以用皮膚和腸子來呼吸。觀察泥鰍在水中的活動情況，還可以預(yù)測天氣變化。當(dāng)你看到泥鰍上下翻騰，不時(shí)躍出水面，很可能就要下雨啦！

這次觀察泥鰍，不僅讓我大飽眼福，還讓我學(xué)到了許多知識，非常有意義！

蟬二年級狀物作文(篇6)

豆芽二年級狀物作文

今天，我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，那就是家里的豆芽長得格外的茁壯，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。于是，我開始了解這些豆芽的生長過程。

首先，我注意到豆芽需要足夠的水分和空氣。我拿起水壺為豆芽澆水，發(fā)現(xiàn)豆芽對水的吸收非常迅速，一會兒就喝光了水壺中的水。而當(dāng)我拔掉壺蓋，豆芽就伸出了長長的枝條，像是在歡迎陽光，這說明它們也需要充足的空氣。

其次，我發(fā)現(xiàn)豆芽還需要適宜的溫度和光照。就像世界上不同地區(qū)的人有著不同的生活方式一樣，不同的植物也需要適應(yīng)不同的環(huán)境。我在房間里放了一盆豆芽，每天早上都為它們光照，使它們的生長更為茂盛。同時(shí)，我也要確保房間的溫度適宜，不要讓豆芽感覺過于寒冷或過于炎熱。

最后，我了解到，豆芽的生長還需要足夠的養(yǎng)分。我在家里制作了一種豆芽菜肥料，由現(xiàn)成的果蔬殘?jiān)⒌皻?、泥土、沙子等材料混合而成。?jīng)過幾次噴灑，豆芽的生長情況又有了新的改善。

隨著豆芽的不斷生長，它們變得越來越長，有的都已經(jīng)長出了莫爾模糊的豆角。我猜測，過不了多久，這些豆芽就能夠作為食材了。能夠自己動手種植豆芽，不僅是為了嘗鮮，也是為了感受生命帶給我們的美好。

豆芽雖然不如其他植物的樹干那樣粗壯，但它也有著自己獨(dú)特的生長方式和鮮明的特點(diǎn)。用心呵護(hù)，豆芽會給我們帶來更多的驚喜和快樂。

蟬二年級狀物作文(篇7)

我家有一只可愛的大蝸牛，它是媽媽買菜時(shí)發(fā)現(xiàn)的，我把它放在一個(gè)裝有新鮮青菜的盒子里養(yǎng)著。

蝸牛的背上有個(gè)重重殼，那是它的房子。它有一對長長的觸角，觸角上有兩個(gè)小鼓包，那是它的眼睛。它的嘴巴小小的，很難發(fā)現(xiàn)，書上說：“蝸牛的牙齒有上百、上千顆呢！”它在明亮的地方會不停地爬動。一不留神，它就爬到盒子的邊緣，差點(diǎn)從桌子上摔到地下。我飛快地抓起它的房子，把它放在盒子中間的菜葉上。它又在爬動，它爬過的地方留下了白色的粘液。因?yàn)槲伵Ｏ矚g生活在陰暗、潮濕的地方，所以我就把菜葉蓋在它身上，擋住了所有的光線。過了一會兒，盒子里一點(diǎn)動靜也沒有。我輕輕地拿起其中的一片菜葉，看到它竟然躲在自己的大房子里睡覺。我也不去打擾它了。

這就是我的大蝸牛，我非常喜歡它。

蟬二年級狀物作文(篇8)

夏末，快要進(jìn)入秋天了。我在院子里玩水，正有些膩的時(shí)候，一群“小東西”闖入我的視線——

這是一群正在搬運(yùn)糧食的螞蟻。它們大約每五、六只扛著一小塊面包屑，有這么三、四組。我心想：它們現(xiàn)在就開始搬運(yùn)冬糧了呀，可真勤勞。但愛玩的我卻萌生出一個(gè)壞念頭：“嘿嘿，你們既然這么勤勞、團(tuán)結(jié)，那就讓我‘考驗(yàn)考驗(yàn)’你們把!”

我嘴角勾出一抹邪笑，徑直走到小家伙們身邊，一腳踩在它們面前，像座山一樣堵住它們的去路?？伤鼈円稽c(diǎn)都沒有慌亂，像商量好了似的，一起扛著面包屑繞過我的腳，并沒有分散開，就好像這種事情天天都會上演。

這招雖然失敗了，可我不甘心，還不準(zhǔn)備放過它們，又蹲在它們跟前搗亂。我先挑去它們背上的食物，又拿手亂撥，使它們分開，想著：這下看它們怎么辦。沒想到它們還是沒慌，不約而同地向中間聚去，聚成一個(gè)整體后才去扛食物，于是又輕松上路了。我一驚，這就是團(tuán)結(jié)的力量嗎?

但我非但沒有因感動而放過它們，反而更不服氣了。最后，我拿出“殺手锏”，拿起水管，打開水龍頭，“嘩——”一股水柱噴涌而出，螞蟻們立刻被沖散，浮在水面上，食物也不在了。我得意地看著它們，一副“勝利了”的表情。螞蟻們終于有些不知所措，在水里亂劃著。我有些累了，便進(jìn)屋休息，反正它們已經(jīng)被我“打敗”。大約半小時(shí)后，我又出來看它們，而這次的情景更是讓我目瞪口呆：大部分螞蟻已經(jīng)游到干的陸地，幾只螞蟻在水邊緣上往出劃。“天哪，你們實(shí)在是太堅(jiān)強(qiáng)、太團(tuán)結(jié)了!是我輸了，你們值得我學(xué)習(xí)。”我不由得對它們喃喃著。

冬天，天氣寒冷極了。我穿著大衣來到院子里，那個(gè)曾經(jīng)螞蟻奮斗過的地方，眼前又浮現(xiàn)出它們掙扎的情景，現(xiàn)在它們正在洞穴里安度寒冬呢······

蟬二年級狀物作文(篇9)

在百花之中，有高貴鮮艷的牡丹，有美麗嬌艷的玫瑰，還有稱之為“花尊貴”的海棠花……而我卻喜歡那不惹人注意而金黃的銀杏葉。

今天，張老師帶我們來到蕓山公園，俗話說：“一葉知秋”，我們在觀察葉子時(shí)，感受到了秋天的氣息，我看見了我最喜歡的銀杏葉。

春天時(shí)，銀杏葉長了出來，剛長出來的是嫩綠。銀杏葉長在樹上仿佛一個(gè)亭亭玉立的美少女，好看極了！

夏天時(shí)，狂風(fēng)暴雨，銀杏樹依舊聳立的，我見了心疼極了，可銀杏樹還是聳立著，十分勇敢，我十分敬佩它，它的葉子變得更綠了。

秋天時(shí)，銀杏葉變得黃了，給大地鋪上了一層新的面紗，銀杏葉橫著看像一把扇子，反過來看像一把掃帚，從左邊來看像一只小魚兒的尾巴，還像一只蝴蝶的翅膀。一陣微風(fēng)吹來，銀杏葉掉下來仿佛一只黃蝴蝶翩翩起舞，好看極了！

冬天時(shí)，下的鵝毛大雪，銀杏葉仍然傲然聳立，堅(jiān)強(qiáng)地說：“我一定要堅(jiān)持到底，絕不放棄”！頓時(shí)，我知道銀杏樹十分勇敢。

銀杏樹很勇敢，他的葉子還治冠心病，我愛銀杏葉！

蟬二年級狀物作文(篇10)

茶花二年級狀物作文

我愛看花。在我的花園里，各種各樣的花兒都開了，有鮮艷的玫瑰、嬌艷的水仙、清新的風(fēng)信子、優(yōu)雅的百合......它們都是那么美麗。

但是，在我的花園里，最吸引我的是一盆茶花。這盆茶花不大，但是它的花瓣是淡黃色的，好像金黃色的絲綢一樣，非常柔順?；ò晟仙l(fā)出一股淡淡的清香，讓人心曠神怡。

茶花綻放時(shí)外形獨(dú)特，它的花瓣不是圓形的，而是扁扁的，又像是一個(gè)倒扣的碗。在花瓣的中心，有一個(gè)碗底狀的花朵醒目出現(xiàn)，像是珍珠一樣，又像是一個(gè)小小的太陽。茶花的色澤典雅，很有氣質(zhì)。

茶花的生命力很頑強(qiáng)，即使是在寒冷的冬天，它們也可以迎風(fēng)綻放。它們給我的生活帶來了諸多的美好。

茶花應(yīng)該可以算作是一種藝術(shù)品，因?yàn)樗浅＞?、?yōu)美。許多詩人曾賦詩歌來描繪它的美麗。在我的花園里，這盆茶花猶如一位美麗動人的姑娘，向我展現(xiàn)著她的嬌美和優(yōu)雅。

在人們的生活中，茶花也是一個(gè)不可或缺的存在。一些茶藝家會將茶花插在紫砂壺里，作為陳列品，讓潤潤的茶香與清香對著，形成一種獨(dú)特的審美感受。這種感受只有在品茶時(shí)才能更深入的理解。

茶花也是一個(gè)寓意深刻的物品。茶花的綻放是在沉寂了整整一年之后，在友誼生命或家庭的關(guān)懷之下，它才能在深黯的環(huán)境中醒過來，一展它的清新嬌艷。這也告訴了我們，生活中要有一顆強(qiáng)韌的心，在任何情況下都保持樂觀的心態(tài)，相信自己的生命力，才能挑戰(zhàn)命運(yùn)的考驗(yàn)，綻放你的美麗。

總之，茶花雖然很小，但是它的美麗和寓意是如此的深遠(yuǎn)和意蘊(yùn)，這些都是我們生活中需要學(xué)習(xí)和感悟的。

蟬二年級狀物作文(篇11)

星期四下午第一節(jié)課是美術(shù)課，任老師教我們做橡皮泥名片。同學(xué)們聽了可高興了。

任老師先給我們講了制作泥名片的要求和方法。然后只聽老一聲：“預(yù)備，開始?！蓖瑢W(xué)們趕緊動起手來。我和周玉冰也快速的合作起來。我先拿了些紫色和粉色用手壓一壓，成長方形把它當(dāng)成名片，貼在了圖畫本上后。我們就細(xì)心的做各自的名字。我的小名叫“甜甜”所以就用黑色的橡皮泥做了一個(gè)“甜”字；而周玉冰叫“玉玉”就用白色做了個(gè)“玉”字。我們倆還用水彩筆在名片的四周裝飾了許多美麗的線條。并且寫上我們倆的電話號碼和學(xué)校地址。像大人一樣的名片做好了。在快下課的時(shí)候我們又給名片起了一個(gè)完整的名字“甜甜玉玉”名片。

甜甜和玉玉合作了一張新穎的泥名片，得到了任老師的表揚(yáng)。我們倆高興的笑了。

蟬二年級狀物作文(篇12)

今天晚上放學(xué)后，張俊斌告訴我們他今天帶了一只小倉鼠，叫我和王晶一起玩。小倉鼠長得有點(diǎn)像小老鼠，但比老鼠可愛多了。張俊斌和我們說它的力氣很大，張俊斌把小倉鼠放在一個(gè)蓋子下面，我們幾個(gè)人都全神貫注的看著它，突然蓋子動了，小倉鼠不一會兒功夫就把蓋子掀開了。

回家后，我和媽媽說了這件事，媽媽問我倉鼠長什么樣？我說：和小老鼠有點(diǎn)像，媽媽又問它們的區(qū)別在哪？我說：不知道。媽媽說上網(wǎng)查下，我和媽媽并上網(wǎng)查。網(wǎng)上說：小倉鼠體短小、圓胖、爪子短小、成橢圓形、尾巴上沒毛。小老鼠體大、瘦、爪子上條形、長尾、尾巴上沒毛。

媽媽說：你今天是不是又增長了知識了，有時(shí)間多看看課外書，能多學(xué)點(diǎn)知識。